Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Chủ đề 1 đến 10 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Chủ đề 1 đến 10 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TRƯỜNG MN VĂN LUÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM NHÓM TRẺ 25 - 36 THÁNG C Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Văn Luông, ngày 13 tháng 9 năm 2024 KẾ HOẠCH NUÔI DƯỠNG, CHĂM SÓC, GIÁO DỤC NHÓM TRẺ 25 - 36 THÁNG C NĂM HỌC 2024 – 2025 Căn cứ văn bản hợp nhất số 01/VBHN-BGDĐT ngày 13/4/2021 của Bộ Giáo dục và đào tạo, Thông tư ban hành chương trình giáo dục mầm non; Căn cứ kế hoạch số 3275/KH-UBND ngày 13/8/2024 của UBND tỉnh Phú Thọ về Kế hoạch thời gian năm học 2024 - 2025 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn cứ kế hoạch số 82a/KH-MN ngày 28/10/2021 của Trường mầm non Văn Luông về kế hoạch thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2021 - 2025; Căn cứ kế hoạch số 112/KH-MN ngày 12/9/2024 của trường Mầm non Văn Luông về kế hoạch nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục năm học 2024 - 2025; Căn cứ điều kiện, tình hình thực tế, nhóm trẻ 25 - 36 tháng C xây dựng kế hoạch nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục năm học 2024 - 2025 như sau:
2. Phần I I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: * Nhóm trẻ 25 – 36 tháng C. Có tổng số trẻ: 21 Trong đó: Nam: 11, Tỷ lệ: 52,3%; Nữ: 10, Tỷ lệ: 47,7%. - Dân tộc: 18, Tỷ lệ: 85,7 %; Nữ dân tộc: 9, Tỷ lệ: 42,8 % - Trẻ thuộc hộ nghèo: 0; Trẻ thuộc hộ cận nghèo: 0. - Trẻ thuộc khu ĐBKK: 5, Tỷ lệ: 23,8%. * Tổng số giáo viên: 02 1. Hà Thị Miền - Sinh năm: 1984 - Trình độ CM: ĐHSPMN 2. Hà Thị Thùy Linh - Sinh năm: 1987 - Trình độ CM: ĐHSPMN 1. Thuận lợi: * Nhà trường: - BGH nhà trường luôn quan tâm, chỉ đạo sát sao các vấn đề về chuyên môn nghiệp vụ đặc biệt là trong việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non trong và thực hiện kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ. - Nhà trường tạo mọi điều kiện cho giáo viên tham gia vào các lớp tập huấn chuyên môn của Bộ GD&ĐT; Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT và nhà trường tổ chức. - Đã mua sắm trang thiết bị cơ bản đầy đủ các đồ dùng, đồ chơi, tài liệu học liệu phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập của cô và trẻ. * Giáo viên: - Giáo viên có trình độ trên chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ, có kinh nghiệm trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ. - Luôn yêu nghề, mến trẻ, năng động, sáng tạo, có trách nhiệm cao trong công việc. * Cơ sở vật chất: - Danh mục đồ dùng đồ chơi - thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định của Bộ giáo dục và đào tạo luôn được nhà trường quan tâm, mua sắm bổ sung.
3. * Phụ huynh: - Đa số phụ huynh quan tâm đến việc chăm sóc giáo dục trẻ. Tích cực trao đổi với giáo viên về tình hình của trẻ ở nhà và ở lớp để có biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp với từng cá nhân trẻ. * Trẻ: - 100% trẻ được chăm sóc giáo dục theo chương trình giáo dục mầm non, có nền nếp thói quen tốt trong mọi hoạt động. 2. Khó khăn: * Cơ sở vật chất: Một số đồ dùng, đồ chơi đã cũ, hỏng, đồ dùng đồ chơi tự làm còn chưa phong phú. * Phụ huynh: Một số ít phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến bậc học của con em mình và chưa tích cựa phối hợp với giáo viên trong nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ. * Trẻ: Trong lớp còn trẻ bị suy dinh dưỡng về thể nhẹ cân và thấp còi, còn có trẻ có biểu hiện đặc biệt. 3. Giải pháp thực hiện: - Thực hiện nghiêm túc chương trình giáo dục mầm non, linh hoạt phát triển chương trình phù hợp điều kiện thực tế của nhóm lớp, học sinh, sáng tạo trong việc tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục. - Thực hiện nghiêm túc kế hoạch chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” do nhà trường xây dựng và chỉ đạo thực hiện. Chủ đề năm học 2024 - 2025 chủ đề xây dựng phong trào “Mỗi lớp học là một không gian xanh, sạch, đẹp, an toàn” gắn kết với thực hiện chuyên đề xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm và nhân rộng điển hình thực hiện tốt chuyên đề xây dưng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2021 - 2025. - Thực hiện đổi mới nội dung và hình thức tuyên truyền theo tháng, theo các chủ đề, chuyên đề trong năm học, chủ đề năm học 2024 - 2025 “Đổi mới sáng tạo nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ” gắn kết với việc thực hiện phong trào thi đua “Nhà giáo Tân Sơn tâm huyết, sáng tạo” nhằm nâng cao nhận thức và huy động sự phối hợp của gia đình, cộng đồng trong nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ. Huy động sự tham gia của gia đình và cộng đồng trong các hoạt động xây dựng lớp học an toàn phòng chống dịch bệnh cho trẻ trong CSDGMN đảm bảo sẵn sàng ứng phó với các loại dịch bện hoặc tình huống khẩn cấp sảy ra.
4. - Tiếp tục thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2021 - 2025”, Tích cực và lồng ghép nội dung giáo dục về giới, bình đẳng giới và quyền trẻ em, an toàn giao thông, kỹ năng sống xanh, bảo vệ môi trường, ứng phó biến đổi khí hậu, tăng cường lồng ghép giáo dục phát triển vận động và dinh dưỡng để phát triển thể chất, thể lực cho trẻ trong thực hiện chương trình GDMN. - Tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non theo hướng tiếp cận đa văn hóa. - Tiếp tục tăng cường Tiếng Việt cho trẻ dân tộc thông qua các hoạt động giáo dục trong ngày. II. BỔ SUNG KẾ HOẠCH: .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................................................................
5. CHỦ ĐỀ 1: BÉ VÀ CÁC BẠN Dự kiến thời gian thực hiện: 4 tuần; Từ ngày 09/9 – 04/10/2024. STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục Ghi chú GIÁO DUC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Phát triển vận động 1 1. Trẻ thực hiện được các động tác - Động tác phát triển các nhóm cơ - Thể dục sáng trong bài tập thể dục: Hít thở, tay, và hô hấp: - Chơi - tập có chủ định lưng/bụng và chân. + Hô hấp: Tập hít vào thở ra. + Tay: Giơ cao + Lưng/bụng: Cúi người về phía trước. + Chân: Ngồi xuống, đứng lên - Tập kết hợp bài: “Nu na nu nống” 2 2. Trẻ giữ được thăng bằng trong - Đi trong đường hẹp - Chơi - tập có chủ định: vận động đi trong đường hẹp. + Đi trong đường hẹp 3 3. Trẻ giữ được thăng bằng trong - Đứng co một chân - Chơi - tập có chủ định: vận động đứng co một chân. + Đứng co một chân 4 8. Trẻ biết phối hợp được cử động - Nhón nhặt đồ vật - Chơi - tập buổi chiều bàn tay, ngón tay và phối hợp tay - Xoa tay và chạm các ngón tay với mắt nhau * Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 5 13. Trẻ phát triển bình thường về - Cân và theo dõi trẻ theo biểu đồ - Chơi - tập buổi chiều cân nặng theo độ tuổi. tăng trưởng.
6. 6 14. Trẻ phát triển bình thường về - Đo và theo dõi trẻ theo biểu đồ - Chơi - tập buổi chiều chiều cao theo độ tuổi. tăng trưởng. 7 15. Trẻ phát triển bình thường về - Theo dõi trẻ bằng biểu đồ tăng - Chơi - tập buổi chiều chiều cao/cân nặng theo độ tuổi. trưởng chiề cao/cân nặng. 8 16. Trẻ thích nghi với chế độ ăn - Làm quen với chế độ ăn cơm và - Giờ ăn cơm, ăn được các loại thức ăn khác các loại thức ăn khác nhau. nhau. 9 17. Trẻ ngủ một giấc buổi trưa - Luyện thói quen ngủ 1 giấc trưa - Giờ ngủ 10 18. Trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi quy - Tập đi vệ sinh đúng nơi quy định - Hoạt động vệ sinh định. 11 23. Trẻ biết tránh một số vật dụng - Nhận biết một số vật dụng nguy - Chơi - tập buổi chiều nguy hiểm. hiểm không được phép sờ vào. Tổng số mục tiêu: 11 GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * Luyện tập phối hợp các giác quan 12 26. Trẻ biết chơi bắt chước một số - Chơi trò chơi thao tác vai, hoạt - Chơi - tập buổi chiều hành động quen thuộc của những động với đồ vật. Sử dụng được đồ - Hoạt động góc: người gần gũi. Sử dụng được một số dùng, đồ chơi quen thuộc. + Chơi thao tác vai: đồ dùng, đồ chơi quen thuộc. Bế em; Ru em ngủ. + Hoạt động với đồ vật: Xếp nhà cho búp bê Xếp hình theo ý thích. * Nhận biết
7. 13 27. Trẻ nói được tên của bản thân - Tên của bản thân - Trò chuyện sáng khi được hỏi. - Chơi - tập có chủ định + Tên của bé 14 28. Trẻ nói được tên của cô giáo, các - Tên của cô giáo, các bạn, - Chơi - tập có chủ định. bạn, trong nhóm/lớp. nhóm/lớp. + Tên cô giáo, tên các bạn + Nhóm lớp của bé. + Bé và các bạn cùng chơi 15 33. Trẻ chỉ/nói tên hoặc lấy hoặc cất - Màu đỏ, xanh. - Chơi- tập có chủ định: đúng đồ chơi màu đỏ/xanh theo yêu + Nhận biết màu đỏ cầu. + Nhận biết màu xanh 16 35. Trẻ nhận biết được hình dạng - Hình tròn, hình vuông. - Chơi- tập có chủ định: (hình tròn, hình vuông) + Hình tròn, + Hình vuông. Tổng số mục tiêu: 5 GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ * Nghe: 17 40. Trẻ được nghe các bài thơ, bài - Nghe các bài thơ, đồng dao. - Chơi - tập có chủ định. đồng dao. + Thơ: Miệng xinh Bạn mới - Chơi - tập buổi chiều + Đồng dao: Cái bống; Bà còng 18 41. Trẻ nghe hiểu nội dung truyện - Nghe hiểu nội dung truyện ngắn - Chơi - tập có chủ định: ngắn đơn giản: Trả lời được các câu đơn giản: Trả lời được các câu hỏi Truyện: Gà tơ đi học
8. hỏi về tên truyện. về tên truyện. Chiếc áo mới - Chơi - tập buổi chiều Thỏ con không vâng lời. Đôi bạn tốt * Nói: 19 42. Trẻ biết phát âm rõ tiếng - Phát âm các âm khác nhau - Các hoạt động 20 44. Trẻ đọc được bài thơ với sự giúp - Đọc các đoạn thơ, bài thơ ngắn có - Chơi - tập có chủ định đỡ của cô giáo. câu 3 – 4 tiếng. + Thơ: Miệng xinh Bạn mới - Chơi - tập buổi chiều Giờ chơi 21 47. Trẻ sử dụng lời nói với mục đích - Dạy trẻ chào hỏi và khuyến khích - Hoạt động đón trẻ khác nhau. trẻ chủ động giao tiếp với người +Dạy trẻ chào hỏi và + Chào hỏi, trò chuyện. thân. khuyến khích trẻ chủ động giao tiếp với người thân. Tổng số mục tiêu: 5 GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘI VÀ THẨM MỸ 22 51. Trẻ nói được một vài thông tin - Nhận biết tên gọi. - Trò chuyện sáng. về mình (tên, tuổi) - Chơi - tập có chủ định. 23 57. Trẻ biết chào, tạm biệt, cảm ơn, - Thực hiện một số hành vi văn hóa - Chơi - tập buổi chiều. ạ, vâng ạ. giao tiếp: Chào tạm biệt, cảm ơn, + Dạy trẻ biết chào tạm nói từ “dạ”; “vâng ạ”. biệt, cảm ơn, nói từ “dạ”; “vâng ạ”. 24 58. Biết thể hiện một số hành vi xã - Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi - Chơi thao tác vai:
9. hội đơn giản qua trò chơi giả bộ. giả bộ. + Bế em; Ru em ngủ 25 60. Trẻ chơi thân thiện cạnh trẻ - Chơi thân thiện với bạn: Chơi - Hoạt động góc. khác. cạnh bạn, không tranh giành đồ - Chơi hoạt động góc: chơi với bạn, không cấu bạn. + Góc hình và màu: Chơi với đồ chơi có màu xanh, màu đỏ + Góc vận động: - Chơi với vòng - Chơi với bóng 26 62. Biết hát một vài bài hát quen - Hát và tập vận động đơn giản theo - Chơi - tập có chủ định: thuộc nhạc. + Dạy hát: + Dạy hát: 2 bài - Biết vâng lời mẹ - Nu na nu nống - Chơi hoạt động góc: + Góc nghệ thuật: Hát múa 27 63. Trẻ hứng thú nghe hát, nghe - Nghe hát nghe nhạc với các giai - Chơi - tập có chủ định: nhạc với các giai điệu khác nhau. điệu khác nhau + Nghe hát: + Nghe hát: 2 bài - Em ngoan hơn búp bê - Tập đếm - Chơi - tập buổi chiều - Chiếc đèn ông sao 28 64. Trẻ thích tô màu, vẽ, xếp hình, - Chơi - tập có chủ định xem tranh. - Di màu + Di màu bánh nướng - Vẽ + Vẽ theo ý thích
10. - Hoạt động góc. + Hoạt động với đồ vật: - Xếp hình Xếp nhà cho búp bê Xếp hình theo ý thích. + Góc kể chuyện cho bé nghe: - Xem tranh. Xem tranh về lớp học của bé Xem tranh về bé và các bạn trong nhóm/lớp Tổng số mục tiêu: 7 Mục tiêu chung của chủ đề: 28
11. CHỦ ĐỀ 2: CƠ THỂ BÉ Dự kiến thời gian thực hiện: 4 tuần; Từ ngày 07/10 – 01/11/2024. STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục Ghi chú GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Phát triển vận động 29 1. Trẻ thực hiện được các động tác - Động tác phát triển các nhóm cơ và trong bài tập thể dục: Hít thở, tay, hô hấp: - Thể dục sáng lưng/bụng và chân. + Hô hấp: Tập hít vào thở ra. - Chơi tập có chủ định + Tay: Đưa ra phía trước. + Lườn: Nghiêng người sang hai bên. + Chân: Ngồi xuống, đứng lên. Tập kết hợp bài : “Nào chúng ta cùng tập thể dục” 30 2. Trẻ giữ được thăng bằng trong - Đi có mang vật trên tay. - Chơi tập có chủ định: vận động đi, đi trong đường hẹp có + Đi có mang vật trên bê vật trên tay. tay 31 5. Trẻ biết phối hợp tay, chân, cơ - Bò chui qua cổng - Chơi - tập có chủ định: thể trong khi bò. + Bò chui qua cổng 32 9. Trẻ biết phối hợp cử động bàn - Tập cầm bút tô, vẽ. - Chơi - tập buổi chiều: tay, ngón tay và phối hợp tay - mắt + Dạy trẻ tập cầm bút tô trong hoạt động. màu. +Vẽ khuôn mặt người
12. * Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 33 16. Trẻ thích nghi với chế độ ăn - Làm quen với chế độ ăn cơm và các - Hoạt động ăn cơm, ăn được các loại thức ăn khác loại thức ăn khác nhau. nhau. 34 17. Trẻ ngủ một giấc buổi trưa - Luyện thói quen ngủ 1 giấc trưa. - Giờ ngủ 35 18.Trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi quy - Tập đi vệ sinh đúng nơi quy định. - Hoạt động vệ sinh định. 36 23. Trẻ biết tránh một số nơi nguy - Nhận biết những nơi nguy hiểm - Chơi tập buổi chiều: hiểm (Bếp đang đun, phích nước không được phép đến gần. + Dạy trẻ nhận biết một nóng, xô nước, giếng) khi được nơi nguy hiểm không nhắc nhở. được phép ếđ n gần . Tổng số mục tiêu: 8 GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * Luyện tập và phối hợp các giác quan 37 26. Trẻ biết chơi bắt chước một - Chơi các trò chơi thao tác vai, - Hoạt động góc. số hành động quen thuộc của hoạt động với đồ vật. Sử dụng + Góc thao tác vai: Tắm cho những người gần gũi. Sử dụng được đồ dùng, đồ chơi quen em; Nghe điện thoại. được một số đồ dùng, đồ chơi thuộc. + Góc hoạt động với đồ vật: quen thuộc. Xếp hình ô tô; Xếp đường đi + Góc vận động: Chơi với vòng; Chơi với bóng
13. * Nhận biết: 38 30. Trẻ nói được tên và chức - Tên và một số đặc điểm bên - Trò chuyện sáng năng của một số bộ phận cơ ngoài của bản thân. - Chơi tập có chủ định: thể khi được hỏi. + Tên và một số đặc điểm bên - Tên, chức năng chính của một ngoài của bản thân. số bộ phận cơ thể: mắt, mũi, + Tên, chức năng chính của một số miệng, tai, tay, chân. bộ phận trên cơ thể bé. + Khuôn mặt bé. + Những điều bé thích và không thích. - Chơi tập buổi chiều: + Chi chi chành chành; Kéo cưa lừa sẻ. - Chơi hoạt động góc: + Góc kể chuyện cho bé nghe: Xem tranh ảnh về các bộ phận trên cơ thể bé. 39 33. Trẻ chỉ/nói tên hoặc lấy - Màu đỏ, vàng, xanh. - Chơi tập có chủ định: hoặc cất đúng đồ chơi màu + Nhận biết màu vàng. đỏ/vàng/xanh theo yêu cầu. + Ôn nhận biết màu đỏ, màu xanh, màu vàng - Chơi hoạt động góc: + Góc với hình và màu: Bé chơi với đồ chơi có màu xanh, màu đỏ, màu
14. vàng. 40 34. Trẻ chỉ hoặc lấy hoặc cất - Chơi tập có chủ định: đúng đồ chơi có kích thước + Kích thước to – nhỏ - Kích thước (to - nhỏ). to/nhỏ theo yêu cầu. + Ôn nhận biết to – nhỏ. Tổng số mục tiêu: 4 GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ * Nghe: 41 40. Trẻ được nghe các bài thơ, ca - Nghe các bài thơ, đồng dao, - Chơi - tập có chủ định dao, đồng dao, hò vè, câu đố, bài bài hát. - Chơi - tập buổi chiều: hát. + Đọc cho trẻ nghe bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ; tay đẹp. 42 41. Trẻ hiểu nội dung truyện ngắn - Nghe truyện ngắn. - Chơi tập có chủ định: đơn giản: Trả lời được câu hỏi về + Truyện: Gấu con bị sâu tên truyện. Tên và hành động của răng; Lợn con sạch lắm rồi các nhân vật. - Chơi - tập buổi chiều: + Nghe truyện: Mỗi người một việc * Nói: 43 42. Trẻ biết phát âm rõ tiếng - Phát âm các âm khác nhau - Chơi - tập buổi chiều: + Làm quen với bài thơ: Đi
15. dép; Đôi ắm t 44 43. Trẻ trả lời được các câu hỏi: - Nghe các câu hỏi: "Cái gì?"; - Dạo chơi ngoài trời: “Ai đây?”; “cái gì đây?”; “ làm "Làm gì?"; "Để làm gì?"; "Ở + Quan sát vườn rau gì?” “ Thế nào đâu?"; "Như thế nào?" + Chơi với nước. + Chăm sóc hoa + Quan sát cây chuối - Chơi - tập buổi chiều: + Trò chuyện với trẻ về ngày phụ nữ Việt nam 20/10. 45 44. Trẻ đọc được bài thơ với sự - Đọc các đoạn thơ, bài thơ ngắn - Chơi tập có chủ định: giúp đỡ của cô giáo. có câu 3 – 4 tiếng. + Thơ: Hai bàn tay; Cái lưỡi Tổng số mục tiêu: 5 GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘI VÀ THẨM MỸ 46 52. Trẻ biết thể hiện điều mình - Nhận biết một số đồ dùng, đồ - Chơi tập có chủ định: thích và không thích. chơi yêu thích của mình. + Những điều bé thích và không thích. 47 58. Biết thể hiện một số hành vi xã - Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi - Hoạt động góc hội đơn giản qua trò chơi giả bộ (trò giả bộ. + Chơi thao tác vai: Tắm chơi bế em, khuấy bột cho em bé, cho em; Nghe điện thoại. nghe điện thoại, ). 48 62. Biết hát và vận động đơn giản - Hát và vận động đơn giản theo - Chơi tập có chủ định: theo một vài bài hát/ bản nhạc quen nhạc. + Dạy hát: Đi một hai; Chân nào khỏe hơn.
16. thuộc. + Dạy hát: 2 bài - Hoạt động góc + Góc nghệ thuật: Hát, múa 49 63. Trẻ hứng thú nghe hát, nghe - Nghe hát nghe nhạc với các giai - Chơi tập có chủ định: nhạc với các giai điệu khác nhau. điệu khác nhau. + Nghe hát: Tay thơm tay + Nghe hát: 2 bài ngoan; Ồ sao bé không lắc. - Chơi tập buổi chiều: + Làm quen bài hát: Đôi dép 50 64. Trẻ thích cầm bút, di màu. - Chơi tập có chủ định: - Di màu + Di màu đôi bàn chân. + Di màu đôi bàn tay Tổng số mục tiêu: 5 Mục tiêu chung của chủ đề: 22
17. CHỦ ĐỀ 3: CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ Dự kiến thời gian thực hiện: 4 tuần; Từ ngày 04/11 – 29/11/2024. STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục Ghi chú GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Phát triển vận động 51 1. Trẻ thực hiện được các động tác - Động tác phát triển các nhóm cơ và - Thể dục sáng trong bài tập thể dục: Hít thở, tay, hô hấp: - Chơi – tập có chủ định lưng/bụng và chân. + Hô hấp: Tập hít vào thở ra. + Tay: Hai tay đưa sang ngang + Lườn: Vặn người sang hai bên + Chân: Đứng co duỗi từng chân Tập kết hợp bài hát: Cô và mẹ 52 4. Trẻ thực hiện phối hợp vận động - Ném bóng về phía trước. - Chơi – tập có chủ định: tay – mắt. + Ném bóng về phía trước 53 7. Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể - Bật tại chỗ. - Chơi tập có chủ định: khi thực hiện vận động nhún, bật. + Bật tại chỗ. 54 9. Trẻ biết phối hợp được cử động - Tập xâu, luồn dây, cài, cởi cúc, - Chơi – tập buổi chiều. bàn tay, ngón tay và phối hợp tay - buộc dây. + Tập xâu vòng; Tập xâu mắt trong các hoạt động: Nhào đất - Nhào đất nặn luồn dây; Tập cài, cởi cúc; nặn; Xâu vòng tay; Chuỗi đeo cổ. Tập buộc dây. + Làm quen với đất nặn.
18. 55 12. Trẻ biết chồng, xếp 6 - 8 khối. - Chồng, xếp 6 - 8 khối - Chơi hoạt động góc: Chơi hoạt động với đồ vật: + Xếp đường đi + Xếp lớp học + Chồng, xếp 6- 8 khối * Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 56 19. Trẻ làm được một số việc với sự - Xúc cơm, uống nước. - Giờ ăn giúp đỡ của người lớn (Lấy nước - Chuẩn bị chỗ ngủ - Giờ ngủ uống, đi vệ sinh ) - Tập một số thao tác đơn giản trong - Hoạt động vệ sinh. rửa tay, lau mặt. 57 24. Trẻ biết và tránh một số hành - Nhận biết một số hành động nguy - Chơi - tập buổi chiều. động nguy hiểm (leo trèo lên lan hiểm và phòng tránh. + Nhận biết một số hành can, chơi nghịch các vật sắc động nguy hiểm và phòng nhọn ) khi được nhắc nhở. tránh Tổng số mục tiêu: 7 GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * Luyện tập và phối hợp các giác quan 58 26. Trẻ biết chơi bắt chước một số - Chơi các trò chơi thao tác vai, hoạt - Chơi, hoạt động góc. hành động quen thuộc của những động với đồ vật. Sử dụng đồ dùng, + Góc thao tác vai: Cô người gần gũi. Sử dụng được một đồ chơi quen thuộc. giáo; Nấu ăn số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc. + Góc vận động: Bé chơi với bóng; Bé chơi với vòng Góc thiên nhiên: Chăm sóc
19. hoa * Nhận biết: 59 28. Trẻ nói được tên của cô giáo. - Tên của cô giáo. - Trò chuyện sáng - Chơi - tập có chủ định: + Cô giáo của bé. + Công việc của cô giáo. + Bác cấp dưỡng. + Ngày tết của cô giáo. 60 36. Trẻ nhận biết được vị trí trong - Phía trên, phía dưới so với bản - Chơi - tập có chủ định: không gian (trên - dưới, trước - sau) thân trẻ. + Dạy trẻ nhận biết phía so với bản thân trẻ. - Phía trước phía sau so với bản trên, phía dưới so với bản thân trẻ. thân trẻ. + Dạy trẻ nhận biết phía trước, phía sau so với bản thân trẻ. Tổng số mục tiêu: 3 GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ * Nghe 61 38. Trẻ nghe lời nói với sắc thái tình - Nghe lời nói với sắc thái tình - Chơi - tập buổi chiều. cảm khác nhau và nghe các từ chỉ cảm khác nhau. + Nghe lời nói với sắc thái tên gọi đồ vật, sự vật hành động - Nghe các từ chỉ tên gọi đồ vật, sự tình cảm khác nhau. quen thuộc. vật hành động quen thuộc + Nghe các từ chỉ tên gọi đồ vật, sự vật hành động quen thuộc
20. 62 40. Trẻ được nghe các bài thơ, ca - Nghe các bài thơ, ca dao, đồng - Chơi - tập buổi chiều. dao, đồng dao, hò vè, câu đố, các bài dao, hò vè, câu đố, các bài hát + Đồng dao: Bà còng hát. + Nghe đọc bài thơ: Cô và mẹ 63 41. Trẻ hiểu nội dung truyện ngắn - Nghe hiểu nội dung truyện ngắn - Chơi – tập có chủ định: đơn giản: Trả lời được câu hỏi về tên đơn giản: Trả lời được câu hỏi về + Truyện: truyện, tên và hành động của các tên truyện, tên và hành động của các Chuyện giờ ăn của bé. nhân vật. nhân vật. Gà tơ đi học * Nói 64 43. Trẻ trả lời được các câu hỏi: “Ai - Nghe các câu hỏi: "Cái gì?"; "Làm - Các hoạt động. đây?”; “cái gì đây?”; “ làm gì?” gì?"; "Để làm gì?"; "Ở đâu?"; "Như - Dạo chơi ngoài trời: “ Thế nào thế nào?" + Quan sát hoa. + Chơi với nước. + Nhạt lá rụng trên sân. + Dạo chơi. + Dạy trẻ chơi trò chơi: Con muỗi. + Trò chơi: Lộn cầu vồng; Ai nhanh hơn; Con muỗi; Bắt bướm; Dung dăng dung dẻ 65 44. Trẻ đọc được bài thơ với sự giúp - Đọc các đoạn thơ, bài thơ ngắn có - Chơi - tập có chủ định: đỡ của cô giáo. câu 3 – 4 tiếng + Thơ: Em đi nhà trẻ. Giờ ăn