Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 12: Công việc của các cô trong nhà trẻ - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 12: Công việc của các cô trong nhà trẻ - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 12: CÔNG VIỆC CỦA CÁC CÔ TRONG NHÀ TRẺ Thời gian thực hiện: Từ ngày 25/11 đến 29/11/2024 Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 25/11 26/11 27/11 28/11 29/11 Thời điểm - Đón trẻ: + Dạy trẻ mộtsố hành vi văn hóa giao tiếp: Chào tạm biệt, cảm ơn, nói từ “dạ”, “vâng ạ” - Trò chuyện sáng: +Trò chuyện cùng trẻ về công việc của các cô trong nhà trẻ. Đón trẻ, chơi, thể - Chơi theo ý thích dục sáng - Thể dục sáng: + Hô hấp: Tập hít vào thở ra. + Tay: Hai tay đưa sang ngang + Lườn: Vặn người sang hai bên + Chân: Đứng co duỗi từng chân - Tập kết hợp với bài hát: Cô và mẹ. Bật tại Bác cấp Dạy trẻ Truyện: Nghe chỗ dưỡng nhận biết Gà tơ đi hát: Trò phía học Emyêu Chơi - chơi: trước, cô giáo tập có Bóng phía sau Trò chơi: chủ định tròn to. so với Hãy lắng Hoạt bản thân tai nghe. động trẻ chơi - - Góc thao tác vai: Cô giáo tập Chơi, - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp chồng 6 - 8 khối hoạt - Góc cô kể bé nghe: Xem tranh về công việc của các cô động góc bác trong trường Mầm non. - Góc vận động: Chơi với bóng. * Hoạt động có mục đích: Dạo chơi - Quan sát cây phượng ngoài - Dạy trẻ chơi trò chơi: Vò sò và ốc
2. trời - Nhặt rác - Chơi với cát - Dạo chơi ngoài trời * Trò chơi: Dung dăng dung dẻ; Bắt bướm; Lộn cầu vồng. * Chơi tự do - Ăn: Xúc cơm, uống nước - Ngủ: Chuẩn bị chỗ ngủ Ăn, ngủ, vệ sinh - Vệ sinh: Tập một số thao tác đơn giản trong rửa tay, lau mặt. - Chơi trò chơi: Đuổi nhặt bóng - Di màu cái cốc Chơi- tập buổi - Tập buộc dây. chiều - Nghe các từ chỉ tên gọi đồ vật, sự vật hành động quen thuộc. - Trò chuyện về chủ đề mới Ăn chính - Xúc cơm, uống nước - Vệ sinh - Chơi tự do Chơi, trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao đổi với phụ huynh. Ngày tháng năm 2024 Phó hiệu trưởng Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
3. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng: 1. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng - Động tác dạy trẻ. 2. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cho trẻ nối đuôi nhau làm thành đoàn tàu ra sân thể dục kết hợp các kiểu đi, chạy.... Sau đó xếp thành 2 hàng ngang. * Trọng động: Bài tập phát triển chung - Tâp kết hợp với bài: “Cô và mẹ”. + Hô hấp: Tập hít vào thở ra: làm động tác ngửi hoa thở ra từ từ. + Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang. - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng 2 tay thả xuôi. - Nhịp 1: Chân trái bước sang trái, hai tay sang ngang. - Nhịp 2, 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 3: Như nhịp 1. + Động tác lưng: Vặn người sang hai bên. - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng 2 tay thả xuôi. - Nhịp 1: Hai tay chông hông. - Nhịp 2: Vặn người sang phải. - Nhịp 3: Như nhịp 1 - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. + Động tác chân: Đứng co duỗi từng chân. - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng 2 tay thả xuôi. - Nhịp 1: Đứng thẳng 2 tay chống hông. - Nhịp 2: Co chân trái lên. - Nhịp 3: Duỗi chân xuống. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. ( Mỗi động tác 2 lần- 4 nhịp) * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân.
4. Chơi, hoạt động góc: 1. Góc thao tác vai: Cô giáo 1.1. Yêu cầu: - Trẻ biết tên cô giáo, biết công việc của cô giáo - Trẻ hứng thú chơi. - Cung cấp vốn từ cho trẻ: Cô giáo 1.2. Chuẩn bị: - Tranh mẫu: Cô giáo 1.3. Tiến trình hoạt động: - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung chơi. - Cô cho trẻ về góc chơi, cô đến từng góc giúp trẻ phân vai chơi. - Cho trẻ nói theo cô: Cô giáo - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi vai cô giáo như: Cô đang cho trẻ xem tranh ảnh.... - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô có thể chơi cùng với trẻ. - Cô nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết với các bạn. - Khuyến khích trẻ giao lưu với nhau khi chơi. - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ khi cần. - Cô nhận xét những gì trẻ làm được và chưa làm được để lần sau chơi tốt hơn. Sau đó cô động viên, khen ngợi trẻ. 2. Góc hoạt động với đồ vật: Xếp chồng 6 - 8 khối 2.1 Yêu cầu: - Biết thể hiện vai chơi của mình. - Hứng thú tham gia vào góc chơi, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. 2.2 Chuẩn bị: - Đồ chơi xếp hình, . 2.3 Tiến trình hoạt động: - Cô gợi ý cho trẻ nhận vai chơi ở góc chơi. - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp chồng các khối từ 6 - 8 khối - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cùng chơi với trẻ. - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của nhau. - Cô đến từng góc chơi nhận xét, động viên, khen gợi trẻ. 3. Góc cô kể bé nghe: Xem tranh ảnh về công việc của các cô trong trường Mầm non 3.1. Yêu cầu: - Trẻ biết xem tranh, biết nhận xét về tranh.
5. - Trẻ yêu quý các cô giáo. 3.2. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về các cô trong nhà trẻ. 3.3. Tiến trình hoạt động: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Giới thiệu góc chơi. - Cô cho trẻ xem tranh về các cô trong nhà trẻ. - Cô gợi ý để trẻ nhận xét về các bức tranh. - Tổ chức cho trẻ tự chơi, khuyến khích để trẻ tích cực tham gia hoạt động. - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ khi cần thiết. - Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo và chơi đoàn kết với bạn - Hết giờ chơi cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ. 4. Góc vận động: Chơi với bóng 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết chơi với bóng bằng những động tác khác nhau. - Hứng thú tham gia vào hoạt động. - Biết chơi đoàn kết với bạn. 4.2. Chuẩn bị: - Tranh mẫu: Tranh các bạn chơi với bóng - Bóng đủ cho trẻ chơi. 4.3. Tiến trình hoạt động - Cô trò chuyện với trẻ về góc chơi. - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi với bóng như: Lăn bóng , tung bóng ... - Cho trẻ nói theo cô: Lăn bóng , tung bóng . - Tổ chức cho trẻ tự chơi. Cô quan sát, giúp đỡ trẻ khi cần thiết. - Cô khuyến khích để trẻ tích cực tham gia vào hoạt động. Nhắc trẻ chơi đoàn kết với bạn. - Hết giờ chơi cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai, ngày 25 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: * Trò chuyện sáng: - Trò chuyện với trẻ về công việc của các cô trong nhà trẻ. - Chơi theo ý thích
6. 2. Hoạt động chơi tập: 2.1. Chơi - tập có chủ định: BẬT TẠI CHỖ Trò chơi: BÓNG TRÒN TO 2.1.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết vận động bật tại chỗ. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng bật cho trẻ. - Tập cho trẻ có kỹ năng nhanh nhẹn khi chơi trò chơi. * Thái độ: - Trẻ hào hứng luyện tập, đoàn kết với bạn trong khi chơi. - Giáo dục trẻ tập luyện thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh. 2.1.2. Chuẩn bị: - Sân sạch sẽ bằng phẳng. - Trẻ tâm thế thoải mái, quần áo gọn gàng, có sức khỏe tốt. 2.1.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức. - Cô trò chuyện với trẻ về cô giáo, tạo cho trẻ có cảm giác hứng thú, vui vẻ. * Hoạt động 1: Khởi động. - Cô cho trẻ đi ra sân kết hợp các kiểu đi, sau đó đứng lại xếp thành 2 hàng ngang giãn cách đều nhau. * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: - Tập các động tác thể dục sáng. + Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang (2 lần x 4 nhịp) + Động tác lưng: Vặn người sang hai bên (2 lần x 4 nhịp) + Động tác bổ trợ: Động tác chân: Đứng co duỗi từng chân (Tập 3 lần x 4 nhịp) b. Vận động cơ bản: Bật tại chỗ. - Cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau. - Cô giới thiệu tên bài vận động, sau đó cô cho trẻ nhắc lại. - Cô thực hiện lần 1: Không giải thích động tác. - Hỏi lại trẻ tên bài vận động? - Cô cho trẻ nói tên bài vận động. Nhắc trẻ nói to, rõ ràng. - Lần 2: Giải thích động tác.
7. - Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện thử. Cô sửa sai cho trẻ. - Cho cả lớp thực hiện dưới các hình thức khác nhau như: Tổ, nhóm... - Cho trẻ nhắc lại tên bài vận động. - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh. c. Trò chơi: Bóng tròn to - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cho trẻ nói tên trò chơi. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi vài lần, cô chơi cùng với trẻ. - Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân rồi về lớp. 2.2. Chơi hoạt động góc: * Góc thao tác vai: Cô giáo * Góc hoạt động với đồ vật: Xếp chồng 6 -8 khối * Góc vận động: Chơi với bóng. ( Thực hiện như đã soạn đầu tuần) 2.3. Dạo chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Quan sát cây phượng * Trò chơi: Dung dăng dung dẻ 2.3.1. Chuẩn bị: - Sân trường sạch sẽ bằng phẳng . - Trò chơi. 2.3.2. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát cây phượng - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân, đến địa điểm hoạt động cô hỏi trẻ. - Các con có biết đây là cây gì không? - Đây gọi là: Cây phượng đấy các con ạ. - Cho trẻ gọi tên cây phượng (mời một số cá nhân trẻ gọi tên). - Cô gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm của cây phượng như: (Thân, cành, lá...), cho trẻ gọi tên những đặc điểm đó. - Cô khuyến khích để trẻ nói to, rõ ràng. - Cô nhận xét giờ hoạt động. - Cô giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc cây. * Hoạt động 2: Trò chơi : Dung dăng dung dẻ - Cô giới thiệu trò chơi - cách chơi, luật chơi.
8. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Nhận xét sau mỗi lần chơi. - Cô quan sát trẻ chơi. 3. Ăn, ngủ, vệ sinh. 4. Chơi - tập buổi chiều: * Chơi trò chơi: Đuổi nhặt bóng: - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cô thực hiện mẫu cho trẻ quan sát - Cô cho trẻ thực hành - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện - Nhận xét buổi hoạt động, khen ngợi trẻ. * Chơi tự do. - Cô bao quá trẻ chơi. 5. Ăn chính. 6. Chơi, trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ........ ........................................................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý: ................................................................................................................................ .................................................................................................................................
9. Thứ ba, ngày 26 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: * Trò chuyện sáng: - Trò chuyện với trẻ về công việc của các cô trong nhà trẻ. - Chơi theo ý thích 2. Hoạt động chơi- tập: 2.1. Chơi -tập có chủ định: BÁC CẤP DƯỠNG 2. 1. 1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhận biết được tên, công việc của bác cấp dưỡng. - Trẻ trả lời được một số câu hỏi theo sự gợi ý của cô. * Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm cho trẻ. - Khả năng chú ý quan sát. * Thái độ: - Trẻ biết yêu quý, kính trọng bác cấp dưỡng. 2.1.2. Chuẩn bị:. - Hình ảnh cô cấp dưỡng. - Tranh vẽ trang phục bác cấp dưỡng chưa tô màu, bút sáp màu. 2.1.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức. - Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ ăn”. - Trò chuyện về nội dung bài thơ, sau đó dẫn dắt trẻ vào bài. * Hoạt động 1: Quan sát, trò chuyện. - Các con có biết khi đến lớp ngoài cô giáo thì còn có ai chăm sóc chúng mình không? - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bác cấp dưỡng. - Các con có biết đây là ai không? - Cô giới thiệu: Đây là hình ảnh về bác cấp dưỡng đang nấu ăn cho các bạn ăn bán trú đấy. - Cho trẻ nói: “Bác cấp dưỡng” theo hình thức cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ. - Mời trẻ nhận xét về bác cấp dưỡng? - Các con nhìn xem bác cấp dưỡng mặc trang phục như thế nào? - Bác cấp dưỡng đang làm gì?
10. - Cô giới thiệu một số món ăn mà các bác cấp dưỡng thường nấu cho các bạn ăn. - Cô khái quát lại: Các cô, bác cấp dưỡng là người chế biến và nấu các món ăn cho các bạn ăn bán trú đấy, nhờ có các cô, bác mà các bạn có nhiều món ngon để ăn giúp chúng mình lớn nhanh và khoẻ mạnh. - Các con có yêu quý các cô, bác cấp dưỡng không? => Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng các cô, bác cấp dưỡng. * Hoạt động 2: Củng cố. + Trò chơi: Chuyển rau giúp bác cấp dưỡng - Cô nói tên trò chơi - Nói cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô cùng chơi với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi. + Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ. 2.2. Chơi hoạt động góc: * Góc hoạt động với đồ vật: Xếp chồng 6 - 8 khối * Góc vận động: Chơi với bóng * Góc cô kể bé nghe: Xem tranh ảnh về công việc của các cô, bác trong trường Mầm non. (Thực hiện như đã soạn đầu tuần.) 2.3. Dạo chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi: Vỏ sò và ốc * Chơi tự do. 2.3.1. Yêu cầu - Trẻ biết cách chơi trò chơi - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn trong khi chơi. 2.3.2. Chuẩn bị : - Vỏ sò và ốc - Sỏi, phấn, hột hạt, lá cây. 2.3.3.Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi: Vỏ sò và ốc - Cho trẻ ra sân và giới thiệu buổi hoạt động - Chúng mình nhìn xem trước mặt chúng mình có gì đây? - Chúng mình có muốn chơi trò chơi cùng cô không? - Cô dạy trẻ cách chơi: Vỏ sò và ốc để không ném lung tung và nhắc trẻ không ném bạn, hay gõ vào bạn...
11. - Cô cho trẻ chơi với vỏ sò và ốc - Trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi - Cô giáo dục trẻ không tranh giành đồ chơi của bạn... * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ chơi. - Nhận xét, tuyên dương trẻ 3. Ăn, ngủ, vệ sinh: 4. Chơi - tập buổi chiều: * Tập buộc dây - Cô giới thiệu buổi hoạt động - Cô làm mẫu 1 – 2 lần. - Cho tre thực hiện - Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện 5. Ăn chính: 6. Vệ sinh, trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ........ ........................................................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý: ................................................................................................................................ .................................................................................................................................
12. Thứ tư, ngày 27 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: * Trò chuyện sáng: - Trò chuyện với trẻ về công việc của các cô trong nhà trẻ. - Chơi theo ý thích 2. Hoạt động chơi tập: 2.1 Chơi- tập có chủ định: DẠY TRẺ NHẬN BIẾT PHÍA TRƯỚC, PHÍA SAU SO VỚI BẢN THÂN TRẺ 2.1.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhận biết được phía trước – phía sau so với bản thân trẻ, biết chơi trò chơi * Kỹ năng: - Trẻ kỹ năng nói rõ ràng, mạch lạc, trả lời đủ câu. * Thái độ: - Trẻ hứng thú trong giờ học 2.1.2. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ một bông hoa, một quả bóng. - Trẻ ngồi đội hình chữ u. 2.1.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức. - Trò chuyện với trẻ về công việc của các cô,bác trong nhà trẻ, sau đó dẫn dắt trẻ vào bài. * Hoạt động 1: Nhận biết phía trước- phía sau so với bản thân trẻ. - Cô chia cho mỗi trẻ một bông hoa. - Cô yêu cầu trẻ đặt bông hoa ra phía trước. - Bông hoa đang ở phía nào của con? - Cô cho trẻ nói: “Phía trước” 2 - 3 lần. - Mời tổ nhóm, cá nhân trẻ nói. => Cô chốt lại: Những gì mà chúng ta nhìn thấy được thì gọi là phía trước. - Cô cho trẻ cầm quả bóng và đưa ra trước, hỏi trẻ quả bóng đang ở phía nào của con? - Cô gọi 2 – 3 trẻ lên cầm quả bóng và đưa ra phía trước, cô hỏi trẻ con cầm bóng ở phía nào? - Cô chốt lại cho trẻ hiểu.
13. - Cô yêu cầu trẻ dấu bông hoa ra phía sau lưng. - Hỏi trẻ bông hoa đang ở phía nào của con? - Phía sau con còn có gì? - Cô cho trẻ nói: “Phía sau” dưới hình thức tổ, nhóm, cá nhân . - Cô yêu cầu trẻ cầm quả bóng đưa ra phía sau và hỏi trẻ quả bóng đang ở phía nào của con? - Cô mời 1 -2 trẻ lên cầm bóng dấu ra sau và hỏi tay con cầm bóng ở phía nào? => Cô chốt lại: Những gì mà chúng ta không nhìn thấy được thì gọi là phía sau. - Khuyến khích trẻ nói: “Phía trước; phía sau”. * Hoạt động 2: Luyện tập: + Trò chơi: Ai đoán nhanh - Cô phổ biến cách chơi- luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Nhận xét – Tuyên dương: 2.2. Chơi, hoạt động góc. * Góc thao tác vai: Cô giáo * Góc vận động: Chơi với bóng. * Góc cô kể bé nghe: Xem tranh ảnh về công việc của các cô, bác trong trong trường Mầm non ( Thực hiện như đã soạn đầu tuần) 2.3. Dạo chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Nhặt rác * Trò chơi: Lộn cầu vồng 2.3.1. Chuẩn bị: - Sọt đựng rác. - Trẻ ăn mặc gọn gàng, chân đi dày dép... 2.3.2. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Nhặt rác - Cô cho trẻ nhẹ nhàng đi ra sân. Đến địa điểm hoạt động cô hỏi trẻ: - Trên sân có gì? - Cô gợi ý cho trẻ trả lời. - Khuyến khích trẻ trả lời theo cô. - Cô cho trẻ nhặt rác, lá rụng .trên sân trường - Cô bao quát trẻ. => Cô khái quát lại và giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn, vệ sinh tay chân sạch sẽ * Hoạt động 2: Trò chơi: Lộn cầu vồng.
14. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 2 -3 lần. - Nhận xét sau khi chơi, khen ngợi trẻ 3. Ăn, ngủ, vệ sinh 4. Chơi tập buổi chiều: * Di màu cái cốc. - Cô giới thiệu bài. - Cho trẻ quan sát tranh cái cốc đã di màu. - Nhận xét tranh. - Hướng dẫn trẻ cách di màu cái cốc - Trẻ thực hiện cô quan sát giúp đỡ trẻ. - Cô nhận xét chung 5. Ăn chính: 6. Vệ sinh, trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ........ ........................................................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý: ................................................................................................................................ .................................................................................................................................
15. Thứ năm, ngày 28 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: * Trò chuyện sáng: - Trò chuyện về công việc của các cô trong nhà trẻ. - Chơi theo ý thích 2. Hoạt động chơi tập: 2.1 Chơi - tập có chủ định: Truyện: GÀ TƠ ĐI HỌC 2.1.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện “Gà tơ đi học”, tên tác giả - Biết nội dung câu chuyện * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ. * Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học. 2.1.2. Chuẩn bị: - Hình ảnh minh họa nội dung câu chuyện. 2.1.3. Tiến trình hoạt động * Ổn địnhtổ chức. - Cô cùng trẻ hát và vận động bài: Vui đến trường - Trò chuyện về bài hát, sau đó dẫn dắt trẻ vào bài. * Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả. - Cô kể lần 1 (Không tranh) - Hỏi trẻ tên truyện tên tác giả? - Cô cho trẻ đọc tên câu chuyện: Gà tơ đi học 2- 3 lần. - Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa. - Hỏi trẻ tên truyện? * Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Cô vừa kể câu chuyện gì? - Trong chuyện có những ai? => Cô khái quát lại: - Buổi sáng gà mẹ gọi gà Tơ dậy đi hoc thái độ của gà Tơ như thế nào? - Vì sao gà Tơ không thích đi học? => Trích dẫn” Buổi sáng nhắm tít mắt ngủ tiếp”
16. - Vì gà Tơ .giấy thông báo cho gà Tơ? - Khi cầm tờ giấy thông báo trên tay gà Tơ đã làm gì? => Trích dẫn” Vì gà Tơ không đi học .quẳng tờ giấy đó đi” - Khi các bạn đang cắm trại thì chuyện gì đã sảy ra? => Trích dẫn” Đến hôm cắm trại không về được nhà” - Cô giáo gà mái đã khuyên gà tơ điều gì? => Trích dẫn” Cô giáo xoa đầu gà tơ biết đọc, biết viết như các bạn” - Bạn gà tơ có sửa sai không? Và sửa như thế nào? - => Trích dẫn: Gà tơ ấp úng ..gọi các bạn cùng dậy - Muốn trở thành con ngoan thì chúng ta phải làm gì? => Giáo dục trẻ; + Kể lần 3: - Cho trẻ xem video câu chuyện: Gà tơ đi học - Vừa xem video câu chuyện gì? - Cho cả lớp nhắc lại tên truyện * Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương 2.2. Chơi, hoạt động góc: * Góc hoạt động với đồ vật: Xếp chồng 6-8 khối * Góc vận động: Chơi với bóng * Góc cô kể bé nghe: Xem tranh ảnh về công việc của các cô, bác trong trường Mầm non. ( Thực hiện như đã soạn đầu tuần.) 2.3. Dạo chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Chơi với cát * Trò chơi: Bắt bướm 2.3.1. Chuẩn bị: - Cát 2.3.2. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Chơi với cát - Cô cho trẻ nhẹ nhàng đi ra sân. Đến địa điểm hoạt động cô hỏi trẻ: - Trước mắt các con có gì? - Cô gợi ý cho trẻ cho trẻ trả lời. - Trẻ không trả lời được cô nói cho trẻ biết. - Khuyến khích trẻ trả lời theo cô. - Cô cho trẻ chơi với cát. Khi chơi không được ném và tung cát lên đầu, vào mặt, mũi .
17. * Hoạt động 2: Trò chơi: Bắt bướm. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Giới thiệu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ 3. Ăn ngủ, vệ sinh 4. Chơi- tập buổi chiều: * Nghe các từ chỉ tên gọi đồ vật, sự vật hành động quen thuộc - Cô giới thiệu nội dung hoạt động. - Cô đọc các từ chỉ tên gọi đồ vật như: Cái rổ, cái giỏ, cái bát cho trẻ nghe và cho trẻ nói theo cô - Trẻ chú ý lắng nghe - Cho trẻ chơi tự do. 5. Ăn chính. 6. Chơi, trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý: ................................................................................................................................ .................................................................................................................................
18. Thứ sáu, ngày 29 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: * Trò chuyện sáng: - Trò chuyện với trẻ về công việc của các cô trong nhà trẻ. - Chơi theo ý thích 2. Hoạt động chơi – tập: 2.1.Chơi - tập có chủ định. Nghe hát: EM YÊU CÔ GIÁO Trò chơi: HÃY LẮNG TAI NGHE 2.1.1. Mục đích, yêu cầu * Kiến thức - Trẻ thích nghe cô hát, nghe chọn vẹn bài hát “Em yêu cô giáo” - Biết chơi trò chơi. * Kỹ năng - Rèn sự chú ý cho trẻ * Thái độ - Chú ý tham gia hoạt động. Trẻ hứng thú nghe hát 2.1.2. Chuẩn bị - Cho trẻ ngồi theo hình chữ U - Lời bài hát, trò chơi 2.1.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Trò chuyện về chủ đề, dẫn dắt vào bài * Hoạt động 1: Nghe hát: Em yêu cô giáo: Nhạc và lời: Hoàng Văn Yến. - Giới thiệu bài hát, tên tác giả. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lần 2: Giới thiệu nội dung bài hát. - Bài hát nói về các bạn rất yêu cô giáo như mẹ của mình - Cô hát lần 3. - Cho trẻ hưởng ứng cùng cô - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Giáo dục trẻ qua nội dung bài hát. * Hoạt động 2: Trò chơi: Hãy lắng tai nghe. - Cô giới thiệu tên trò chơi- cách chơi- Luật chơi. - Cách chơi: Mỗi lượt chơi 4-5 trẻ tham gia, trẻ lắng nghe cô gõ tiết tấu và gõ lại đúng tiết tấu đó. - Lần 1: Cô dùng trống để gõ tiết tấu
19. - Lần 2: Cô sử dụng 1 loại nhạc cụ bất kỳ để gõ tiết tấu cô đứng sau lưng trẻ. Trẻ gõ lại đúng tiết tấu. - Sau mỗi lượt chơi, bạn nào đoán sai sẽ cùng nhau hát 1 bài + Kết thúc: Cô nhận xết, tuyên dương 2.2. Chơi hoạt động góc: * Góc thao tác vai: Cô giáo * Góc vận động: Chơi với bóng. * Góc cô kể bé nghe: Xem tranh ảnh về công việc của các cô, bác trong trường Mầm non (Thực hiện như đã soạn đầu tuần) 2.3. Dạo chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Dạo chơi ngoài trời * Chơi tự do 2.3.1. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ, an toàn. - Sỏi, phấn, hột hạt, lá cây. 2.3.2. Tiến trình hoạt động * Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi ngoài trời - Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân cô giới thiệu nội dung của giờ hoạt động. - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường. - Vừa đi cô vừa hỏi trẻ chúng mình đang đi ở đâu? - Trên sân trường có những gì? - Đồ chơi gì? Cô gợi ý cho trẻ nói tên những gì có trên sân trường. - Chúng mình có được vứt rác bừa bãi trên sân trường không? - Cô giáo dục trẻ; * Hoạt độn 2: Chơi tự do: - Cho trẻ chơi theo ý thích, cô quan sát trẻ chơi. - Nhận xét sau khi chơi. 3. Vệ sinh, ăn ngủ: 4. Chơi- tập buổi chiều: * Trò chuyện về chủ đề mới. - Chúng mình có yêu mẹ mình không? Ngoài yêu mẹ ra chúng mình còn yêu ai nữa ? - Cô và trẻ cùng chuẩn bị đồ dùng, tranh truyện . Cho chủ đề mới: Mẹ và những người bé yêu 5. Ăn chính: 6. Chơi, trả trẻ:
20. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ........ ........................................................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................