Kế hoạch giáo dục Mầm non Khối Nhà trẻ - Tuần 21: Các loại hoa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Khối Nhà trẻ - Tuần 21: Các loại hoa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 21: CÁC LOẠI HOA Thời gian thực hiện: Từ ngày 10/02 đến ngày 14/02/2025 Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thời điểm 10/02 11/02 12/02 13/02 14/02 - Đón trẻ: Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép. Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định - Trò chuyện sáng: Trò chuyện với trẻ về các loại hoa. - Chơi theo ý thích. Đón trẻ, chơi, thể - Thể dục sáng: dục sáng + Hô hấp: Tập hít vào thở ra. + Tay: Đưa ra phía trước. + Lườn: Vặn người sang hai bên. + Chân: Đứng co duỗi từng chân - Tập với vòng kết hợp với bài hát: Mùa xuân đến rồi. Bò thẳng Hoa cúc Nhận biết Truyện: Tô màu hướng và Trò chơi: phía trước Cây táo hoa cúc Chơi - có vật Bé nào phía sau tập có chủ trên lưng nhanh. của bản định Trò chơi: thân Hoạt Con thỏ Trò chơi: động Con voi chơi - - Góc thao tác vai: Bế em tập Chơi hoạt - Góc hoạt động với đồ vật: Xây vườn hoa động góc - Góc cô kể bé nghe: Xem tranh về các loài hoa - Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa * Hoạt động có mục đích: - Chơi với cát Dạo chơi - Quan sát hoa ngoài trời - Dạy trẻ chơi trò chơi: Qua suối hái hoa - Nhặt lá rụng trên sân. - Chơi với lá cây.
2. * Trò chơi: Bong bóng xà phòng; Gieo hạt. * Chơi tự do - Ăn: Xúc cơm, uống nước - Ngủ: Chuẩn bị chỗ ngủ. - Vệ sinh: Ăn, ngủ, vệ sinh + Tập một số thao tác đơn giản trong rửa tay, lau mặt + Chấp nhận: Đội mũ khi ra nắng; Đi giày dép; Mặc quần áo ấm khi trời lạnh. + Mặc quần áo, đi dép, đi vệ sinh, cởi quần áo khi bị bẩn, bị ướt. - Trò chuyện với trẻ về một số loại hoa (Nhìn, ngửi...hoa để nhận biết đặc điểm nổi bật) Chơi- tập buổi - Kể cho trẻ nghe câu chuyện: Cây táo chiều - Nhận biết vị trí trong không gian: Trước – sau (Sách làm quen với toán) - Đọc đồng dao: Hai bàn tay - Chơi trò chơi: Ai nhanh nhất. Ăn chính - Xúc cơm, uống nước. - Vệ sinh Chơi, trả trẻ - Chơi tự do - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao đổi với phụ huynh Ngày tháng năm 2025 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
3. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng - Vòng thể dục 2. Tiến trình hoạt động * Khởi động - Cô cho trẻ vận động đi lại nhẹ nhàng theo cô 1 vòng xung quanh sân tập kết hợp lời bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, sau đó đứng thành 2 hàng ngang dãn cách đều và khởi động theo nền nhạc bài hát: Vũ điệu rửa tay. * Trọng động - Bài tập phát triển chung: Tập với vòng kết hợp bài hát “Mùa xuân đến rồi” + Động tác hô hấp: Tập hít vào thở ra + Động tác tay: Đưa ra phía trước Tư thế chuẩn bị: Hai tay thả xuôi - Nhịp 1: Chân rộng bằng vai hai tay đưa ra phía trước. - Nhịp 2, 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 3: Như nhịp 1 + Động tác lườn: Vặn người sang hai bên. Tư thế chuẩn bị: Hai tay thả xuôi - Nhịp 1: Hai tay chống hông. - Nhịp 2: Vặn người sang trái - Nhịp 3: Như nhịp 1 - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị Lần 2: Vặn người sang phải + Động tác chân: Đứng co duỗi từng chân Tư thế chuẩn bị: Hai tay chống hông - Nhịp 1: Co chân trái - Nhịp 2,4: Về tư thế chuẩn bị - Nhịp 3: Co chân phải (Mỗi động tác tập 2 lần 4 nhịp) * Hồi tĩnh
4. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân, sau đó về lớp. Chơi, hoạt động góc 1. Góc thao tác vai: Bế em 1.1. Yêu cầu - Trẻ biết cách bế em và hứng thú tham gia hoạt động. 1.2. Chuẩn bị - Tranh mẫu: Bế em - Đồ dùng: Búp bê 1.3. Tiến trình hoạt động - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi. - Cô hướng dẫn cho trẻ một số kỹ năng bế em. - Trẻ chơi, cô cùng chơi với trẻ. 2. Góc hoạt động với đồ vật: Xây vườn hoa 2.1. Yêu cầu - Trẻ biết xây vườn hoa, hứng thú tham gia hoạt động. 2.2. Chuẩn bị - Tranh ảnh các bạn đang xây vườn hoa - Bộ đồ chơi xếp hình, lắp ráp, gạch đồ chơi, khối, các loại cây hoa. 2.3. Tiến trình hoạt động - Trẻ thảo luận và phân công nhiệm vụ. - Cô hướng dẫn trẻ cách xây vườn hoa. - Trẻ thực hiện cô quan sát giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó khăn. 3. Góc cô kể bé nghe: Xem tranh về các loài hoa 3.1. Yêu cầu - Trẻ biết xem tranh ảnh cùng cô, hứng thú tham gia vào hoạt động. 3.2. Chuẩn bị - Tranh, ảnh về các loài hoa 3.3. Tiến trình hoạt động - Cô hướng dẫn trẻ cách xem tranh ảnh.
5. - Tổ chức cho trẻ xem tranh, ảnh và trò chuyện cùng trẻ về nội dung bức tranh, cô chú ý quan sát giúp đỡ trẻ để trẻ hứng thú trò chuyện. 4. Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ hoa 4.2. Chuẩn bị: - Cào, xô chậu, bình, nước, gang tay 4.3. Tiến trình hoạt động - Cô giới thiệu góc chơi. - Muốn bồn hoa xanh tốt, nhiều hoa đẹp chúng mình phải làm gì? - Cô hướng dẫn trẻ nhổ cỏ, tưới nước, bắt sâu, cho hoa - Cô bao quát giúp đỡ trẻ khi chơi. - Khuyến khích các nhóm chơi giao lưu với nhau. - Cô nhận xét chung các góc chơi. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 10 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện sáng: Trò chuyện với trẻ về các loại hoa. - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động chơi – tập 2.1. Chơi - tập có chủ định BÒ THẲNG HƯỚNG VÀ CÓ VẬT TRÊN LƯNG Trò chơi: CON THỎ 2.1.1. Mục đích, yêu cầu * Kiến thức - Trẻ thực hiện được vận động với sự giúp đỡ của cô giáo, biết tên bài vận động cơ bản, biết chơi trò chơi cùng cô. * Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỹ năng phối hợp tay, chân, cơ thể trong khi bò để giữ được vật đặt trên lưng * Thái độ - Trẻ hào hứng học tập đoàn kết với bạn trong khi chơi.
6. - Giáo dục trẻ tập luyện giúp cơ thể khỏe mạnh. 2.1.2. Chuẩn bị - Túi cát; Sân tập sạch sẽ bằng phẳng. 2.1.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ - Trò chuyện cùng trẻ và dẫn dắt vào bài. * Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ vận động đi lại nhẹ nhàng theo cô 1 vòng xung quanh sân tập kết hợp lời bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, sau đó đứng thành 2 hàng ngang dãn cách đều và khởi động theo nền nhạc bài hát: Vũ điệu rửa tay * Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung: Tập với vòng kết hợp bài hát “Mùa xuân đến rồi” + Động tác bổ trợ: Động tác tay: Đưa ra phía trước (3 lần x 4 nhịp) + Động tác lườn: Vặn người sang hai bên (2 lần x 4 nhịp) + Động tác chân: Đứng co duỗi từng chân (2 lần x 4 nhịp) b. Vận động cơ bản: Bò thẳng hướng và có vật trên lưng - Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện nhau. - Cô thực hiện lần 1: Không giải thích động tác - Hỏi lại trẻ tên bài vận động. - Cô giới thiệu lại tên bài vận động động cơ bản. - Cho trẻ nhắc lại tên bài vận động. - Cô thực hiện lần 2: Giải thích động tác. - Mời 2 trẻ thực hiện. - Cho trẻ thực hiện với các hình thức, cô quan sát sửa sai cho trẻ. - Hỏi lại trẻ tên bài vận động. - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ chăm tập thể dục. c. Trò chơi: Con thỏ - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi, cô cùng chơi với trẻ. - Kết thúc: Cô nhận xét chung. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
7. - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay một hai vòng quanh sân tập sau đó về lớp. 2.2. Chơi hoạt động góc * Góc thao tác vai: Bế em * Góc hoạt động với đồ vật: Xây vườn hoa * Góc cô kể bé nghe: Xem tranh về một số loài hoa (Thực hiện như đã soan ở đầu tuần) 2.3. Dạo chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Chơi với cát * Trò chơi: Bong bóng xà phòng 2.3.1. Chuẩn bị - Cát, ca, phễu, chai lọ - Ống hút, xà phòng. 2.3.2. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Chơi với cát - Cho trẻ quan sát nhận xét đồ dùng cô đã chuẩn bị. - Cô gợi ý và hướng dẫn trẻ chơi, tổ chức cho trẻ chơi cùng cô. - Cô nhận xét và giáo dục trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Bong bóng xà phòng - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi. - Kết thúc: cô nhận xét chung. 3. Ăn, ngủ, vệ sinh 4. Chơi – tập buổi chiều * Kể cho trẻ nghe câu chuyện: Cây táo - Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả. - Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện lần 1: Hỏi trẻ tên truyện, tên tác giả. - Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện lần 2: Nêu nội dung câu chuyện. - Đàm thoại về nội dung câu chuyện. - Cho trẻ nghe kể chuyện qua máy tính. =>Giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện. 5. Ăn chính 6. Chơi, trả trẻ
8. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe: - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ - Những vấn đề cần lưu ý: Thứ ba ngày 11 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện sáng: Trò chuyện với trẻ về các loại hoa. - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động chơi – tập 2.1. Chơi - tập có chủ định HOA CÚC Trò chơi: BÉ NÀO NHANH 2.1.1. Mục đích, yêu cầu * Kiến thức - Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm nổi bật của hoa cúc. * Kĩ năng - Phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, trò chuyện. * Thái độ
9. - Giáo dục trẻ biết trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa. 2.1.2. Chuẩn bị * Chuẩn bị của cô - Hoa cúc và một số loại hoa khác * Chuẩn bị của trẻ - Lô tô các loại hoa cúc, hoa hồng 2.1.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ - Cho trẻ nghe hát bài: Màu hoa - Trò chuyện về bài hát, dẫn vào bài. * Hoạt động 1: Nhận biết hoa cúc - Cô đưa bông hoa cúc vàng ra và hỏi trẻ tên hoa. - Cô nói: Hoa cúc và cho trẻ nói với các hình thức. - Cô khuyến khích trẻ nói to, rõ ràng. - Các con có nhận xét gì về hoa cúc? - Hoa cúc có màu gì? - Cô nói: Hoa cúc màu vàng và cho trẻ nói với các hình thức. - Cánh hoa như thế nào? (Cô tách rời cánh hoa ra cho trẻ quan sát) - Lá hoa có màu gì? - Cô nói: Lá màu xanh và cho trẻ nói “Lá màu xanh” với các hình thức. =>Cô chốt lại: Hoa cúc có màu vàng, cánh hoa rất nhỏ và dài, có lá màu xanh. * Ngoài hoa cúc ra con còn biết những loại hoa nào nữa? - Cô giới thiệu cho trẻ một số loại hoa như hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa đào, - Các con thấy hoa có đẹp không? - Hoa được trồng để làm gì? - Để có hoa đẹp các con phải làm gì? =>Cô chốt lại, giáo dục trẻ biết trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa. * Hoạt động 2: Trò chơi: Bé nào nhanh - Cô giới thiệu trò chơi. - Cô phát cho mỗi trẻ 1 lô tô hoa hồng, 1 lô tô các loại hoa cúc. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, tuỳ thuộc vào hứng thú của trẻ.
10. - Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ. 2.2. Chơi, hoạt động góc * Góc hoạt động với đồ vật: Xây vườn hoa * Góc cô kể bé nghe: Xem tranh về một số loài hoa * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa (Thực hiện như đã soan ở đầu tuần) 2.3. Dạo chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Quan sát hoa * Trò chơi: Gieo hạt 2.3.1. Chuẩ n bị - Bình hoa - Sân bằng phẳng sạch sẽ 2.3.2. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát hoa - Đây là gì? - Các con có nhận xét gì về những bình hoa? - Trong bình có những loại hoa gì? - Cô giới thiệu cho trẻ biết một số loại hoa và cho trẻ nói tên hoa. - Hoa được trồng để làm gì? - Nhà con trồng những loại hoa gì? =>Giáo dục trẻ biết trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa. * Hoạt động 2: Trò chơi: Gieo hạt - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Kết thúc: Cô nhận xét chung. 3. Ăn, ngủ, vệ sinh 4. Chơi – tập buổi chiều * Trò chuyện với trẻ về một số loại hoa (Nhìn, ngửi...hoa để nhận biết đặc điểm nổi bật) - Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Hoa kết trái - Bài thơ nói đến hoa gì? - Cô có hoa gì đây?
11. - Cho trẻ nói: Hoa hồng - Bông hoa hồng có màu gì? lá hoa màu gì? - Hoa có thơm không? (cho trẻ ngửi hoa) + Tương tự cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về hoa cúc, hoa đồng tiền. - Muốn có những bông hoa đẹp chúng mình phải làm gì? =>Khái quát lại và giáo dục trẻ biết trồng, chăm sóc và bảo vệ các loại hoa. 5. Ăn chính 6. Chơi, trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe: - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ - Những vấn đề cần lưu ý: Thứ tư ngày 12 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện sáng: Trò chuyện với trẻ về các loại hoa. - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động chơi – tập 2.1. Chơi - tập có chủ định
12. NHẬN BIẾT PHÍA TRƯỚC PHÍA SAU CỦA BẢN THÂN Trò chơi: CON VOI 2.1.1. Mục đích, yêu cầu * Kiến thức - Trẻ nhận biết được phía trước, phía sau so với bản thân trẻ. * Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng, nhận biết phân biệt cho trẻ. - Trẻ nói được từ: Phía trước, phía sau * Thái độ - Chú ý tham gia hoạt động. - Trẻ có nề nếp khi thực hiện hoạt động, cất dọn đồ dùng sau khi chơi xong. 2.1.2. Chuẩn bị - Rổ, hoa 2.1.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ - Cô cùng trẻ hát bài hát: Quả. * Hoạt động 1: Nhận biết phiá trước, phía sau so với bản thân trẻ - Cô tặng mỗi bạn 1 rồ đồ dùng, các con hãy lên lấy rổ nào. - Trong rổ có gì? - Các con để rổ ở đâu? vì sao các con nhìn thấy? - Các con nhìn thấy vì rổ để ở phía trước các con đấy. - Cô cho trẻ nói “phía trước” với các hình thức. - Ngoài rổ ở phía trước con còn nhìn thấy gì ở phía trước nữa? - Các con hãy lấy quả bóng đặt ở phía trước của mình nào! - Bây giờ các con hãy cất rổ đi nào? các con cất ở đâu? - Các con có nhìn thấy rổ đồ dùng không? vì sao các con không nhìn thấy? - Các con không nhìn thấy rổ đồ dùng vì nó ở phía sau của các con đấy, phía sau là phía các con phải quay mặt lại mới nhìn thấy được. - Cô cho trẻ nói “phía sau” với các hình thức. - Sau mỗi câu hỏi cô cho cả lớp, nhiều trẻ nhắc lại và cô sửa sai cho trẻ. * Với bông hoa cô cho yêu cầu trẻ làm tương tự. - Cô nói: Đặt bông hoa ra phía trước (trẻ cầm hoa và đưa ra phía trước)
13. - Cô nói: Đặt bông hoa ra phía sau (trẻ cầm hoa đặt ra phía sau) - Cô cho trẻ thực hiên 3- 4 lần. =>Cô chốt lại: Khi ta cầm một vật nào đó để ra trước mặt chúng ta nhìn thấy gọi là phía trước, còn khi ta đặt vật nào đó ra sau lưng khi đó ta không nhìn thấy vật đó gọi là phía sau. * Hoạt động 2: Trò chơi: Con voi - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi. - Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ. 2.2. Chơi hoạt động góc * Góc thao tác vai: Bế em * Góc cô kể bé nghe: Xem tranh về một số loài hoa * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa (Thực hiện như đã soan ở đầu tuần) 2.3. Dạo chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Chơi với lá cây * Chơi tự do 2.3.1. Chuẩn bị - Lá cây, kéo, dây - Đồ chơi ngoài trời. 2.3.2. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Chơi với lá cây - Cho trẻ quan sát nhận xét đồ dùng cô đã chuẩn bị. - Cô giới thiệu hoạt động. - Con sẽ làm gì với lá cây? - Cô gợi ý và hướng dẫn trẻ một số cách chơi với lá cây. - Cho trẻ thực hiện cô quan sát giúp đỡ trẻ. - Kết thúc: Cô cùng trẻ nhận xét sản phẩm. * Hoạt động 2: Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời, cô chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. 3. Ăn, ngủ, vệ sinh 4. Chơi – tập buổi chiều
14. * Đọc đồng dao: Hai bàn tay - Cô giới thiệu tên bài đồng dao. - Cô đọc cho trẻ nghe bài đồng dao 2-3 lần. - Cho trẻ đọc bài đồng dao với các hình thức. - Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. 5. Ăn chính 6. Chơi, trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe: - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ - Những vấn đề cần lưu ý: Thứ năm ngày 13 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện sáng: Trò chuyện với trẻ về các loại hoa. - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động chơi – tập 2.1. Chơi - tập có chủ định
15. Truyện: CÂY TÁO (Sáng tác: Chế Thùy Như Phỏng dịch từ chuyện của Cộng hòa liên bang Đức) 2.1.1. Mục đích, yêu cầu * Kiến thức - Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, tên nhân vật trong truyện. - Hiểu nội dung câu chuyện. * Kỹ năng - Phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm cho trẻ. * Thái độ - Trẻ có ý thức trong giờ học. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ loài cây. 2.1.2. Chuẩn bị * Chuẩn bị của cô - Hình ảnh minh họa nội dung câu chuyện. * Chuẩn bị của trẻ - Cho trẻ ngồi theo hình chữ U 2.1.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ - Cho trẻ quan sát quả táo và trò chuyện dẫn dắt vào bài. * Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả. - Cô kể lần 1: Không tranh - Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì? (Cho trẻ nhắc lại tên truyện, tên tác giả) - Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh. - Nêu nội dung câu chuyện * Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn - Cô vừa kể câu chuyện gì? Trong truyện có những nhân vật nào? - Ai đã trồng cây táo xuống đất? “Ông trồng cây táo xuống đất” - Ai đã tưới nước cho cây? “Bé tưới nước cho cây, mưa tưới nước cho cây” - Ai đã sưởi nắng cho cây? “Mặt trời sưởi nắng cho cây” - Gà trống đi qua nói thế nào? “Cây ơi! Cây mau lớn”
16. - Những con bươm bướm đi qua nói thế nào? - Rồi cây như thế nào? “Cây ra đầy hoa, những quả táo chín ngon lành hiện ra” - Bé giơ áo ra thì những quả táo như thế nào? “Những quả táo chín ngon lành rơi đầy vào lòng bé” =>Cô khái quát lại, giáo dục trẻ - Cho trẻ nghe kể chuyện qua máy tính. - Hỏi trẻ tên truyện? cho trẻ nhắc lại tên truyện. - Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ. 2.2. Chơi, hoạt động góc * Góc thao tác vai: Bế em * Góc hoạt động với đồ vật: Xây vườn hoa * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa (Thực hiện như đã soan ở đầu tuần) 2.3. Dạo chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Nhặt lá rụng trên sân * Trò chơi: Bong bóng xà phòng 2.3.1. Chuẩn bị - Sọt rác, gang tay, nước, khăn lau tay - Xà phòng, ống hút. 2.3.2. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoaṭ đông̣ có muc̣ đích: Nhặt lá rụng trên sân - Cô giới thiệu mục đích của buổi hoạt động. - Chia lớp ra nhiều nhóm mỗi nhóm một cái sọt cho trẻ đi nhặt lá bỏ vào sọt. - Cô quan sát trẻ nhắc trẻ rửa tay sau khi nhặt xong. =>Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, vứt rác đúng nơi quy định * Hoạt động 2: Trò chơi: Bong bóng xà phòng - Giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi, cô cùng chơi với trẻ. - Kết thúc: Cô nhận xét chung. 3. Ăn, ngủ, vệ sinh 4. Chơi – tập buổi chiều * Nhận biết vị trí trong không gian: Trước – sau
17. - Cho trẻ nối tranh vẽ trước và sau của người, trước và sau của con vật. - Trẻ thực hiện cô quan sát giúp đỡ trẻ. - Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. 5. Ăn chính 6. Chơi, trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe: . - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ - - - Những vấn đề cần lưu ý: - Thứ sáu ngày 14 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện sáng: Trò chuyện với trẻ về các loại hoa. - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động chơi – tập 2.1. Chơi - tập có chủ định
18. TÔ MÀU HOA CÚC 2.1.1. Mục đích, yêu cầu * Kiến thức - Trẻ biết tô màu hoa cúc với sự giúp đỡ của cô giáo. * Kỹ năng - Rèn trẻ kỹ năng cầm bút bằng ba đầu ngón tay, tô màu không chờm ra ngoài. * Thái độ - Giáo dục trẻ yêu qúy, chăm sóc bảo vệ các loại hoa. - Hứng thú tham gia hoạt động 2.1.2. Chuẩn bị * Chuẩn bị của cô: - Hình ảnh: Hoa cúc - Tranh vẽ bông hoa cúc đã tô màu và tranh vẽ bông hoa cúc chưa tô màu; bút sáp màu. * Chuẩn bị của trẻ: - Tranh vẽ bông hoa cúc chưa tô màu; bút sáp màu. 2.1.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ - Cho trẻ quan sát hình ảnh: Hoa cúc * Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ bông hoa cúc mà cô đã tô màu và nhận xét. - Bông hoa cúc được tô màu như thế nào? Cánh hoa màu gì? Lá hoa màu gì? =>Cô chốt lại ý của trẻ. * Hoạt động 2: Cô làm mẫu, giao nhiệm vụ - Cô vừa tô màu vừa nói cách tô. * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ thực hiện, giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn. * Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm, nhận xét sản phẩm của bạn - Kết thúc: cô nhận xét chung. =>Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc, bảo các loại hoa . 2.2. Chơi, hoạt động góc
19. * Góc hoạt động với đồ vật: Xây vườn hoa * Góc cô kể bé nghe: Xem tranh về một số loài hoa * Góc thao tác vai: Bế em (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 2.3. Dạo chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi: Qua suối hái hoa * Chơi tự do 2.3.1. Chuẩn bị - Đặt một tấm gỗ (rộng 25cm, dài 200cm) trên sàn nhà làm chiếc cầu bắc qua một dòng suối nhỏ. Đầu bên kia suối, cô đặt nhiều cây hoa giả, hoặc rải hoa giấy nhiều màu sắc trên sàn nhà. 2.3.2. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ trò chơi: Qua suối hái hoa - Cô giới thiệu trò chơi. - Hướng dẫn trẻ cách chơi: Cô yêu cầu bé lần lượt qua cầu, nhặt một bông hoa rồi sau đó quay trở về vị trí xuất phát. Trò chơi được lặp lại 3 - 4 lần. Cô nhắc bé khi đi trên cầu: “Dòng suối rất sâu, nước chảy mạnh nên các con nhớ đi cẩn thận kẻo ngã xuống suối. - Tổ chức cho trẻ chơi. * Hoạt động 2: Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do cô bao quát để đảm bảo an toàn cho trẻ. - Kết thúc: Cô nhận xét chung. 3. Ăn, ngủ, vệ sinh 4. Chơi – tập buổi chiều * Chơi trò chơi: Ai nhanh nhất - Giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi và cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Kết thúc: Cô nhận xét chung. 5. Ăn chính 6. Chơi, trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe:
20. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ - Những vấn đề cần lưu ý: