Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 21: Các loại hoa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 21: Các loại hoa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 21: CÁC LOẠI HOA. (Thời gian: Từ 10/02/2025 đến 14/02/2025) Thứ Thời Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 điểm 10/02 11/02 12/02 13/02 14/02 - Đón trẻ : + Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Trò chuyện : + Dạy trẻ chủ động và độc lập trong một số hoạt động. Đón trẻ, - Chơi theo ý thích chơi, - Thể dục sáng. thể dục + Hô hấp: Hít vào thở ra; sáng + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực; đưa lên cao + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp giơ tay lên cao, chân bước sang phải, trái; + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về sau ( Tập kết hợp với lời bài hát: Sắp đến tết rồi) Trèo lên, Hoa hồng Nhận biết Thơ: Dạy hát: Hoa xuống thang ở hôm qua, Hoa trường em. độ cao 1,5 m hôm nay, kết trái Nghe hát: Trống Hoạt động so với mặt ngày mai qua cơm. học đất. các sự kiện Trò chơi âm Trò chơi: hàng ngày. nhạc: Thỏ nghe Cây cao cỏ hát nhảy vào thấp. chuồng. * Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa. Chơi, hoạt * Góc xây dựng: Xây vườn hoa . động ở * Góc tạo hình: Xé dán hoa mùa xuân. các góc * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. * Hoạt động có mục đích: - Quan sát bồn hoa ở vườn trường. - Tập viết phấn trên sân theo ý thích và đọc. - Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt lá rụng. Chơi - Trò chơi: Trồng nụ trồng hoa. ngoài trời - Chơi với cát. * Trò chơi : - Mèo đuổi chuột. * Chơi tự do.
2. - Ăn: Trẻ cầm bát, thìa xúc ăn thành thạo, không làm rơi vãi, đổ thức ăn. Ăn, ngủ, - Ngủ: Trẻ ngủ đủ giấc, đúng giờ. vệ sinh - Vệ sinh: Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì ). - Phân loại hoa theo 2- 3 dấu hiệu. Chơi, hoạt - Quá trình phát triển của cây hoa. động theo - Truyện: Sự tích hoa hồng. ý thích - Làm quen với sách, vở tập tô. - Tô đồ chữ cái đã học - Cô cùng trẻ dọn dẹp đồ dùng đồ chơi ở các góc. Trả trẻ - Bổ xung đồ dùng đồ chơi ở các góc . - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ ra về. Ngày tháng năm 2025 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
3. SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦ N: Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Phát triển các cơ tay, chân, lưng thông qua thực hiện các động tác của bài tập. - Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ. 2. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, rộng rãi. - Bài hát “ Sắp đến tết rồi”; Đoàn tàu nhỏ xíu” 3. Tiến trình hoạt hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. Sau đó dồn thành hàng ngang theo giãn cách đều. * Hoạt động 2: Trọng động: - Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp bài hát “ Sắp đến tết rồi” 2 lần x 8 nhịp. + Hô hấp: Hít vào, thở ra + Tay : Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao. - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, hai chân giang rộng bằng vai. - Nhịp 1 : Hai tay đánh xoay tròn trước ngực. - Nhịp 2: Đưa tay lên cao - Nhịp 3: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực. - Nhịp 4: Đưa tay lên cao - Nhịp 5, 6, 7, 8 đổi chân và thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. - TTCB: Đứng thẳng 2 tay chống hông. - Nhịp 1: Ngửa người ra sau tay giơ lên cao chân bước sang phải. - Nhịp 2: Ngửa người ra sau tay giơ lên cao chân bước sang trái. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Như nhịp 2. - Nhịp 5, 6, 7, 8 đổi chân và thực hiện như 1,2,3,4 + Chân : Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. - TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông. - Nhịp 1: Đưa chân phải ra phía trước. - Nhịp 2: Đưa sang ngang. - Nhịp 3: Đưa về phía sau. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4 nhưng đổi chân. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp.
4. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa 1.1 Yêu cầu: - Trẻ biết khởi xướng cuộc trò chuyện khi bán hàng. - Tăng cường tiếng việt: Dạy trẻ nói đủ câu: Giá bao nhiêu? 1.2 Chuẩn bị: - Một số loại hoa, giấy giả làm tiền.... 1.3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô hướng trẻ vào góc chơi - Cô cho trẻ thảo luận về góc chơi và nhận vai chơi * Quá trình chơi: - Trẻ về góc chơi. Cô hướng dẫn trẻ chơi. Cô có thể chơi cùng trẻ - Tạo các tình huống để trẻ hỏi về giá bao nhiêu cho trẻ nhắc lại 2-3 lần. - Chú ý tạo mối liên kết với các nhóm khác. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. 2. Góc xây dựng: Xây vườn hoa. 2.1 Yêu cầu - Trẻ biết thực hiện một số công việc theo cách riêng của mình, là người khởi xướng và đề nghị bạn tham gia vào trò chơi. 2.2. Chuẩn bị: - Đồ chơi lắp ghép, các loại hình khối, cây, hoa, cỏ, hàng rào.... 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi - Trẻ thực hiện xây vườn hoa?. Cô gợi ý trẻ thực hiện (Bác đang xây gì vậy? tôi có thể giúp gì cho bác không? Nào chúng ta cùng bắt tay vào việc? - Động viên khuyến khích trẻ chơi hứng thú và sáng tạo. - Chú ý để tạo mối quan hệ giữa trẻ các góc. - Trẻ giới thiệu về công trình của nhóm mình và lắng nghe ý kiến nhận xét của cô và các bạn khác. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. 3. Góc tạo hình: Xé dán hoa mùa xuân. 3.1. Yêu cầu: Trẻ biết xé theo đường vòng cung để tạo ra sản phẩm hoa mùa xuân.
5. 3.2. Chuẩn bị: - Giấy màu, keo dán, giấy A4. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi - Trẻ cùng nhau xé dán các loại hoa - Cô hỏi trẻ cách xé dán... - Cho trẻ tự lấy giấy màu và xé các loại hoa theo ý thích... - Cô theo dõi, quan sát, trò chuyện cùng trẻ, động viên và tham gia cùng trẻ. - Cô tạo tình huống để liên kết trẻ ở góc này và các góc khác. - Hướng dẫn và giúp đỡ kịp thời khi trẻ không thực hiện được yêu cầu của góc chơi. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. 4. Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. 4.1 Yêu cầu: - Trẻ biết hể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. 4.2 Chuẩn bị: - Các bài hát, các loại nhạc cụ 4.3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi - Trẻ tiến hành hát biểu diễn các bài về chủ đề. - Cô động viên khuyến khích cho trẻ sáng tạo. - Cô chú ý để luân chuyển trẻ ở các góc khác nhau nếu trẻ đã chơi tốt. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. 5.1 Yêu cầu - Trẻ biết được công việc theo cách riêng của mình. - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ hoa. 5.2 Chuẩn bị: - Chậu hoa ở lớp, đồ dùng dụng cụ chăm sóc hoa.
6. 5.3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi - Cô cho trẻ thực hiện chăm sóc hoa, theo dõi, quan sát, trò chuyện cùng trẻ, động viên và tham gia cùng trẻ. - Hướng dẫn và giúp đỡ kịp thời khi trẻ không thực hiện được yêu cầu của góc chơi, giúp trẻ được hoạt động tốt. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY: Thứ hai ngày 10 tháng 02 năm 2025. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. + Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Dạy trẻ nói đúng các bộ phận của bông hoa: Nụ hoa, nhụy hoa, đài hoa, 2. Hoạt động học: TRÈO LÊN, XUỐNG THANG Ở ĐỘ CAO 1,5 M SO VỚI MẶT ĐẤT TRÒ CHƠI : CÂY CAO CỎ THẤP 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết trèo lên, xuống thang ở độ cao 1,5 m so với mặt đất. * Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kĩ năng tự tin, khéo léo. * Thái độ: - Trẻ có ý thức chấp hành kỉ luật, tinh thần tập thể. 2.2. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng. - Thang trèo cao 1,5 m. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ làm đoàn tàu ra sân đi bằng các kiểu đi khác nhau. Sau đó xếp thành 2 hàng ngang dãn cách đều nhau. * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tâp̣ phá t triển chung: - Tập các động tác giống bài tập thể dục sáng. - Động tác bổ trợ: Chân: Tập 3 lần x 8 nhịp
7. b. Vận động cơ bản: Trèo lên, xuống thang ở độ cao 1,5 m so với mặt đất. - Cô cho trẻ xếp thành hai đội hình hàng ngang quay mặt vào nhau cách nhau 2m. - Cô giới thiệu tên bài vận động. + Cô làm mẫu lần 1 ( không giải thích) - Hỏi lại trẻ tên bài vận động ? + Cô làm mẫu lần 2: Giải thích kỹ vận động - Cô vừa tập bài tập gì? tập như thế nào? - Mời 2 cháu lên làm mẫu ( Cô chú ý sửa sai ) - Cho trẻ thực hiện 2 - 3 lần. - Cho hai tổ thi đua nhau. ( Cô chú ý sửa sai ) - Cô nhận xét và khen trẻ. c. Trò chơi : Cây cao cỏ thấp - Cô giới thiệu tên trò chơi. + Luật chơi, cách chơi. - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân giả làm cánh chim bay về tổ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa. * Góc xây dựng: Xây vườn hoa. * Góc tạo hình: Xé dán hoa mùa xuân. 4. Chơi ngoài trời: * Hoaṭ đông̣ có muc̣ đích: Quan sát bồn hoa ở vườn trường. * Trò chơi: Mèo đuổi chuột * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về sự vật, hiện tượng như sử dụng các giác quan khác nhau để xem xét hoa và thảo luận về đặc điểm của hoa. 4.2. Chuẩn bị: - Bồn hoa vườn trường 4.3 Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát bồn hoa ở vườn trường. - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cho trẻ kể tên các loại hoa trong bồn - Cho trẻ nói đặc điểm của từng cây hoa - Cho trẻ nhận xét về màu sắc của hoa như thế nào.
8. - Cô cho trẻ nói ích lợi của việc trồng hoa. -> Cô khái quát lại và giáo dục yêu quý và bảo vệ hoa. * Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Hỏi lại trẻ cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ. - Cô nhận xét trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cho trẻ chơi theo ý thích. - Cô bao quát trẻ. - Đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Phân loại hoa theo 2-3 dấu hiệu ( cánh hoa, màu sắc). - Cô thỏa thuận cho trẻ phân thành ba nhóm, + Nhóm 1: Các con sẽ cắm cho cô một lọ hoa màu đỏ, một lọ hoa màu vàng và một lọ hoa màu trắng nhé. + Nhóm 2: Cắm cho cô một lọ hoa cánh tròn và một lọ hoa cánh dài. + Nhóm 3: Cắm cho cô một lọ hoa gồm những bông hoa cánh đơn và một lọ hoa có những bông hoa cánh kép. - Cô mời các con về nhóm quan sát và thảo luận nào! => Kết thúc cô khái quát lại cách phân loại hoa 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:..................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :.................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
9. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:........................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ ba ngày 11 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Mở rộng vốn từ cho trẻ về đặc điểm của bông hoa 2. Hoạt động học: HOA HỒNG 2. 1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên hoa, đặc điểm, ích lợi của hoa hồng. - Tăng cường tiếng Việt: Hoa hồng, cánh hoa tròn màu đỏ, nhụy hoa màu vàng * Kỹ năng: - Trẻ có ky ̃ năng quan sát, ghi nhớ , diễn đat,̣ trả lờ i các câu hỏi của cô. * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ một số loại hoa. 2. Chuẩn bị: - Hoa hồng thật. Tranh vẽ hoa hồng. 3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: - Cô đọc câu đố về hoa hồng cho trẻ đoán * Hoạt động 1: Quan sát hoa hồng. - Cô cho trẻ quan sát và nhận xét hoa hồng. - Cho trẻ nói hoa hồng (4- 5 lần) - Cho trẻ nói về đặc điểm của cây và bông hoa hồng (Cho trẻ sờ) lá hoa - Cho trẻ nói bên trong cánh hoa có gì và hoa hồng có mùi thơm như nào
10. (Cho trẻ ngửi) - Cô hỏi trẻ hoa hồng dùng để làm gì - Cô cho trẻ nói để có những bông hoa đẹp các con phải làm gì - Cho trẻ kể tên loại hoa hồng mà trẻ biết. => Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các loại hoa. * Hoạt động 2: Trò chơi. - Cô chia trẻ lớp thành 2 nhóm nhiệm vụ của các con là bật qua suối lên chọn đúng hoa hồng và cắm vào lọ hoa của đội mình. Thời gian là một bản nhạc đội nào cắm được nhiều hoa và đúng là đội thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. + Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc xây dựng: Xây vườn hoa. * Góc tạo hình: Xé dán hoa mùa xuân. * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Tập viết phấn trên sân theo ý thích và đọc. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng chữ viết, số, ký hiệu... thay cho lời nói 4.2. Chuẩn bị: - Sân bằng phẳng, sạch sẽ; Phấn. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động có mục đích: Tập viết phấn trên sân theo ý thích và đọc. - Cô tập chung trẻ và giới thiệu buổi hoạt động. - Cô tồ chứ c cho trẻ tập viết phấn trên sân theo ý thích và đọc trên sân trường. - Con đang viết gì? - Viết thế thì con đọc như thế nào? - Cô quan sát theo dõi và giúp đỡ trẻ. - Nhâṇ xét tuyên dương trẻ. 5. Vệ sinh, ăn, ngủ: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Quá trình phát triển của cây hoa. - Cô phổ biến nội dung hoạt động - Cô cho trẻ xem hình ảnh quá trình phát triển của cậy hoa. - Cô cho trẻ nhận xét về quá trình phát triển của cây hoa. - Cô gợi hỏi để trẻ nói được sự phát triển của cây hoa. - Cô động viên khuyến khích trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày
11. - Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:..................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :.................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:........................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ tư ngày 12 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: + Dạy trẻ chủ động và độc lập trong một số hoạt động. 2. Hoạt động học NHẬN BIẾT HÔM QUA, HÔM NAY, NGÀY MAI QUA CÁC SỰ KIỆN HÀNG NGÀY. 2.1 Mục đích-yêu cầu: * Kiến thức :
12. - Trẻ biết được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày. - Tăng cường tiếng Việt: Ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai. * Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng phân biệt thời gian. * Thái độ: - Trẻ có ý thức trong giờ học. 2.2 Chuẩn bị. * Chuẩn bị của cô: - Hình ảnh lịch các thứ trong tuần trên powerpoint. - Bảng để gắn các hoạt động. - Máy tính, tivi, que chỉ. *Chuẩn bị của trẻ: - Mỗi trẻ có 1 rổ có 7 tờ lịch trong 1 tuần có màu sắc khác nhau có ký hiệu chữ cái mỗi tờ lịch. 2.3 Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ: * Hoạt động 2: Ôn thứ tự các ngày trong tuần. + Cho trẻ chơi trò chơi "Cánh cửa thời gian" - Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi: - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo 3 đội, cô chú ý quan sát trẻ chơi. - Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 3 đội. * Hoạt động 3: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày - Cô hỏi trẻ lần lượt về ngày hôm nay, hôm qua, ngày mai là thứ mấy trong tuần của tháng 3 dương lịch (Kết hợp cô cho hiệu ứng 3 ngày thứ tư, thứ ba, thứ năm xuất hiện) + Nhận biết hôm qua - Hôm qua là ngày thứ ba, trên máy cô có hình ảnh tờ lịch của ngày thứ ba. - Cho trẻ tìm tờ lịch của ngày thứ ba ra và gắn vào đốc lịch phía trước - Cho trẻ nhận xét về tờ lịch ngày thứ ba - Cho trẻ nói và đọc ngày dương lịch, âm lịch của ngày thứ ba - Cho trẻ kể những công việc mà trẻ làm trong ngày hôm thứ ba - Cho trẻ nói thứ ba gọi là ngày gì? Hôm qua là thứ mấy? => Cô khái quát lại cho trẻ biết vì sao thứ ba gọi là ngày hôm qua + Nhận biết hôm nay - Cô hỏi trẻ ngày hôm nay là thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ tư, trẻ lấy tờ lịch của trẻ và gắn vào đốc lịch.
13. - Cho trẻ nhận xét tờ lịch hôm thứ tư. - Cho trẻ nói và đọc ngày dương lịch, âm lịch của ngày thứ ba - Hỏi trẻ ngày hôm nay đang làm gì? Tối về sẽ làm gì? - Cho trẻ so hôm nay với ngày thường có gì khác. - Cho trẻ nói thứ tư được gọi là ngày gì => Cô khái quát lại và cho biết vì sao thứ tư lại gọi là hôm nay + Nhận biết ngày mai - Cô hỏi trẻ ngày mai là thứ mấy (Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ sáu, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên đốc lịch.) - Hỏi trẻ về đặc điểm tờ lịch hôm thứ năm. - Cho trẻ nói và đọc ngày dương lịch, âm lịch của ngày thứ ba - Cho trẻ nói dự định ngày thứ năm sẽ làm gì. - Hỏi trẻ thứ năm gọi là ngày gì. => Cô khái quát lại vì sao thứ năm lại gọi là ngày mai - Cô hỏi lại lần lượt ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai là những thứ nào => Cô khái quát lại về vì sao gọi là ngày hôm nay, hôm qua, ngày mai - Cô cho trẻ biết thêm một tuần có bao nhiêu ngày, thứ tự các ngày trong tuần + Giáo dục trẻ biết quý trọng và tiết kiệm thời gian không để thời gian trôi qua một cách lãng phí * Hoạt động 4: Luyện tập. + Trò chơi 1: “Thử sức” - Cách chơi: Trò chơi gồm 2 đội. Nhiệm vụ của mỗi đội là hai người đi ba chân lên tìm và gắn thẻ tên thứ còn thiếu trong dãy thứ tự các thứ của 1 tuần. - Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức. Thời gian 1 bản nhạc. + Trò chơi 2: “Tranh tài” - Cách chơi: Trò chơi gồm 3 đội. Nhiệm vụ của các đội là lắng nghe câu hỏi. Sau đó lựa chọn và giơ đáp án mà cả đội cho là chính xác để trả lời . - Luật chơi: Mỗi câu trả lời đúng được tặng 1 bông hoa. Kết thúc trò chơi, đội nào được nhiều hoa hơn là thắng cuộc. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa. * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt lá rụng. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết và thích chăm sóc cây cối.
14. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ và chăm sóc các loại cây. 4.2. Chuẩn bị: - Vườn cây, vườn rau trong trường 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động có mục đích: Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt lá rụng. - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung hoạt động. - Cô con mình cùng nhau chăm sóc cây nhé! - Trò chuyện với trẻ về người trồng cây, ích lợi của cây đối với con người. - Có những loại cây gì? - Muốn cho cây tươi tốt chúng mình phải làm gì?.. - Cho trẻ tưới, nhổ cỏ, nhặt lá rụng..? - Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ và chăm sóc các loại cây - Nhận xét và khen trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Truyện: Sự tích hoa hồng. - Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả. - Cô kể lần 1: Hỏi tên truyện, tên tác giả. - Cô kể lần 2: Cô nói nội dung truyện và giáo dục trẻ theo nội dung . - Cô cho trẻ đàm thoại về nội dung truyện. - Cô cho trẻ xem truyện qua vidieo => Kết thúc cô nhận xét tuyên dương trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:..................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :.................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
15. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:........................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ năm ngày 13 tháng 02 năm 2025. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. + Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Dạy trẻ nói đúng các bộ phận của bông hoa: Nụ hoa, nhụy hoa, đài hoa, THƠ: HOA KẾT TRÁI 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ . - Tăng cường tiếng việt: chói chang, trắng tinh, rung rinh * Kỹ năng: - Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc. * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây không bẻ cành, ngắt lá để cho cây mau lớn. 2.2. Chuẩn bị: - Hình ảnh minh họa nội dung bài thơ. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ. - Cho trẻ chơi (Gieo hạt). - Trò chuyện về nội dung trò chơi. - Cô dẫn dắt vào bài. * Hoạt động 1: Đọc diễn cảm. - Cô đọc lần 1 - Cô vừa đọc bài thơ gì? - Do ai sáng tác? - Cô đọc lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa - Cô giới thiệu nội dung bài thơ. * Hoạt động 2: Đàm thoại - trích dẫn. - Bài thơ hoa kết trái do nhà thơ nào sáng tác?
16. - Trong bài thơ có những loại hoa gì? - Hoa cà có màu gì - Hoa mướp có màu như thế nào? - Hoa gì nở chói chang? - Hoa nở nho nhỏ là hoa gì? - Nhà thơ nhắc bé điều gì? (Sau mỗi câu hỏi cô đọc trích dẫn) - Cô cho trẻ nhắc lại nhiều lần các từ: chói chang, trắng tinh, rung rinh. => Giáo dục trẻ phải chăm sóc hoa, không được bẻ cành ngắt lá để cây mau lớn các bé nhớ chưa nào? * Hoạt động 3 : Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc thơ cùng cô. - Cô cho trẻ đọc nhiều lần dưới hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ - Cho cả lớp đọc lại bài thơ. - Bài thơ hoa kết trái đã hay rồi những sẽ hay hơn khi được phổ thành nhạc đấy cô mời chúng mình hãy đứng lên và thể hiện cùng cô nhé. - > Kết thúc cô nhận xét, tuyên dương. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây vườn hoa. * Góc tạo hình: Xé dán hoa mùa xuân. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Trò chơi: Trồng nụ, trồng hoa. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết cách chơi trò chơi. 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ. 4.3. Tiến trình hoạt động. * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Trò chơi: Trồng nụ, trồng hoa. - Cô giới thiệu tên trò chơi mới. - Cô cho trẻ nhắc lại nhiều lần “Trò chơi: Trồng nụ trồng hoa”. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô có thể chơi cùng trẻ. - Cô quan sát động viên trẻ * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích:
17. * Làm quen với sách, vở tập tô. - Cô giới thiệu nội dung hoạt động. - Cô phát sách vở tập tô cho trẻ. - Cô giới thiệu nội dung trong sách, vở cho trẻ khám phá. - Cô cho trẻ thực hành tô chữ trong vở tập tô. - Cô quan sát và khuyến kích trẻ. -> Cô nhận xét, động viên tuyên dương trẻ 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:..................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :.................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:........................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
18. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ sáu ngày 14 tháng 02 năm 2025. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện + Dạy trẻ chủ động và độc lập trong một số hoạt động. 2. Hoạt động học DẠY HÁT: HOA TRƯỜNG EM NGHE HÁT: TRỐNG CƠM TRÒ CHƠI: THỎ NGHE HÁT NHẢY VÀO CHUỒNG 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát: Hoa trường em. - Trẻ nghe và nhận ra sắc thái vui buồn của bài hát. * Kỹ năng: - Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái tình cảm bài hát. * Thái độ: - Trẻ chơi trò chơi một cách hào hứng, vui tươi. 2.2. Chuẩn bị - Vòng thể dục, sắc xô. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Dạy hát: Hoa trường em( nhạc và lời: Dương Hưng Bang) - Cô giới thiệu bài hát - Cô hát lần 1. Giới thiệu tên bài hát. Tên tác giả. - Các con vừa nghe cô hát bài hát gì ? Nhạc và lời của ai? - Co giới thiệu nội dung bài hát .
19. - Đàm thoại về nội dung bài hát. - Cho trẻ hát cùng cô 2 – 3 lần. - Cô cho trẻ hát dưới nhiều hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. * Hoạt động 2: Nghe hát: Trống cơm. - Cô giới thiệu tên bài hát: Trống cơm. Dân ca Băc Bộ. - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa. - Cô hát lần 3: Mời trẻ hưởng ứng cùng cô. * Hoạt động 3 : Trò chơi: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng. - Cô phổ biết luật chơi, cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần. 3. Chơi, hoạt động ớ các góc: * Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa. * Góc xây dựng: Xây vườn hoa. * Góc tạo hình: Xé dán hoa mùa xuân. 4. Chơi ngoài trời: * Hoaṭ đông̣ có mục đích: Chơi với cát. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết chơi với cát. 4.2. Chuẩn bị. - Bể chơi với cát. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Chơi với cát. - Cô cho trẻ ra sân đến địa điểm cô giới thiệu mục đích của buổi hoạt động. - Cho trẻ nói cách chơi với cát - Cô tổ chức cho trẻ chơi với cát. - Khi trẻ chơi cô quan sát và khuyến khích trẻ sáng tạo. - Kết thúc nhận xét tuyên dương trẻ. * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ chơi. - Đảm bảo an toàn cho trẻ.. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Tô đồ chữ cái đã học. - Cô gợi mở các chữ cái đã học và mời trẻ gọi tên chữ - Cô cho trẻ đồ theo nét. - Cho trẻ làm động tác mô phỏng. - Mời trẻ thực hiện.
20. - Cô quan sát động viên trẻ. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:..................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :.................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:........................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................