Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 5: Tôi là ai - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 5: Tôi là ai - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. Chủ đề: BẢN THÂN Thời gian thực hiện: 3 tuần; từ ngày 07/10 –25/10/2024 I. Môi trường giáo dục: 1. Môi trường cho trẻ hoạt động trong lớp: a. Góc phân vai: Mẹ con; Bác sỹ, y tá; Bán hàng.. * Tranh mẫu: Mẹ con; Bác sỹ, y tá; Cửa hàng bán đồ chơi.. * Đồ dùng: Các loại đồ chơi: Đồ chơi em bé, búp bê và 1 số đồ dùng đồ chơi khác, các loại đồ dùng bác sỹ, b. Góc xây dựng: Xây nhà của bé; Xây dựng khu vui chơi của bé. * Tranh mẫu: Xây nhà của bé; khu vui chơi của bé. * Đồ dùng: Bộ đồ chơi lắp ghép, gạch, cỏ, hàng rào, cây, hoa các khối hình lắp ghép, các nút ghép và 1 số đồ dùng đồ chơi cần thiết. c. Góc âm nhạc: Hát, vỗ tay, múa về chủ đề bản thân. * Tranh mẫu: Hình ảnh các bé hát múa về chủ đề * Đồ dùng: Các bài hát, điệu múa, dụng cụ âm nhạc các trò chơi. e. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. * Tranh mẫu: Các bé chăm sóc cây. * Đồ dùng: Bình tưới cây, kéo, các đồ chơi để chăm sóc, chậu đựng nước, khăn lau... d. Góc học tập – sách: Xem tranh về chủ đề bản thân; Xem sách về các bộ phận trên cơ thể bé. * Tranh mẫu: Tranh về chủ đề bản thân; Sách về các bộ phận trên cơ thể bé. * Đồ dùng: Tranh ảnh về bản thân có trẻ trai, trẻ gái. g. Góc tạo hình: Tô màu trang phục bé trai, bé gái; Nặn đồ chơi tặng bạn. * Tranh mẫu: Tranh trang phục bé trai, bé gái, mẫu nặn đồ chơi. * Đồ dùng: Tranh trang phục bé trai, bé gái chưa tô màu, sáp màu. Bàn, ghế, Giấy, đất nặn, bảng con. 2. Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời. - Địa điểm quan sát: Các khu vực trong trường, khuôn viên trường; thời tiết mùa thu... - Đồ chơi ngoài trời: Bập bênh, hột hạt, lá cây, cát, sỏi đảm bảo an toàn. - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Đồ dùng vệ sinh : Khăn mặt, ca cốc, chậu, xô, nước,..
2. II. Những mục tiêu cần điều chỉnh: ............................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
3. TUẦN 5: TÔI LÀ AI Thời gian thực hiên: Từ ngày 07/10 – 11/10/2024 Thứ Thời Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 điểm 07/10 08/10 09/10 10/10 11/10 - Đón trẻ - Trò chuyện: + Về họ, tên, ngày sinh, giới tính đặc điểm bên ngoài,sở thích của bản thân và vị trí của trẻ trong gia đình . Đón trẻ, - Chơi theo ý thích. chơi, - Thể dục sáng : thể dục + Hô hấp: Hít vào thở ra. sáng + Tay: Co và duỗi từng tay, kết hợp với kiễng chân. + Lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông chân bước sang phải, sang trái. + Chân: Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang. ( Tập kết hợp với bài: Nắng sớm). Trèo lên Trò chuyện Xác định vị trí Truyện: Dạy hát: xuống 7 về họ, tên, của đồ vật ( Câu Đường và gióng ngày sinh, phía trên - phía chuyện chân. thang tuổi, giới dưới, phía của tay - Nghe hát: Trò chơi: tính của trước phía sau, trái và Năm ngón Hoạt động Tạo dáng bản thân và phía phải- phía tay phải. tay ngoan học. vị trí của trái) so với bạn - Trò chơi âm trẻ trong khác.vớin k nhạc: Thỏ gia đình. nghe hát nhảy vào chuồng. - Góc phân vai: Mẹ con. Chơi, hoạt - Góc xây dựng: Xây nhà của bé. động ở các - Góc tạo hình: Tô màu trang phục bé trai, bé gái. góc - Góc học tập – sách: Xem tranh về chủ đề bản thân. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. * Hoạt động có mục đích: Chơi ngoài - Làm kèn bằng lá cây. trời - Quan sát thời tiết.
4. - Nhặt lá rụng trên sân và đếm. - Tập chơi trò chơi ngón tay nhúc nhích - Chơi với cát,sỏi. * Trò chơi : - Tìm bạn thân, Kéo co. * Chơi tự do. - Ăn: Mời cô, mời bạn khi ăn và ăn từ tốn,Không đùa nghịch, không làm đổ vãi thức ăn, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau. Ăn, ngủ, vệ - Ngủ: Trẻ ngủ đủ giấc. sinh - Vệ sinh: Luôn giữ cho đầu tóc gọn gàng, quần áo, sạch sẽ, không bôi bẩn lên quần áo. - Đọc đồng dao: Tay đẹp. - Dạy trẻ tôn trọng sự khác biệt. Chơi, hoạt - Dạy trẻ biết quyền và trách nhiệm của bản thân khi bị ốm, đau động theo ý - Ôn xác định vị trí của đồ vật ( phía trên - phía dưới, phía trước thích phía sau, phía phải- phía trái) so với bạn khác - Trẻ hát, đọc thơ, trưng bày sản phẩm trong tuần. - Dạy trẻ biết sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự.. - Nêu gương cuối ngày – Vệ sinh – Chơi tự do. Trả trẻ - Dọn dẹp đồ chơi, quét dọn lớp. - Trả trẻ. Ngày tháng năm 2024 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
5. SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦ N Thể dục sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo nhịp bài hát 2. Chuẩn bị: - Sân tập của trẻ sạch sẽ, rộng rãi. - Bài hát “ Nắng sớm”; Đoàn tàu nhỏ xíu” 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. Sau đó dồn thành 2 hàng dọc theo tổ, giãn cách đều. * Trọng động: - Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp bài:“ Nắng sớm” 2 lần x 8 nhịp. + Hô hấp: Hít vào thở ra. + Tay : Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân. Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, hai chân giang rộng bằng vai. Nhịp 1 : Co duỗi tay phải, kết hợp kiễng chân. Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị Nhịp 3: Đổi tay trái. Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống chân bước sang phải, sang trái - TTCB: Đứng thẳng 2 tay chống hông. - Nhịp 1: Nghiêng người sang phải. - Nhịp 2: Như nhịp 1 - Nhịp 3: Nghiêng người sang trái. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 5, 6, 7, 8 như 1,2,3,4. + Chân: Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang - TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông. - Nhịp 1: Nhảy bật lên, đồng thời 2 chân sang ngang 2 tay sang ngang - Nhịp 2: bật lên đồng thời thu 2 tay, 2 chân về. - Nhịp 3: Nhảy bật lên, đồng thời 2 chân sang ngang 2 tay sang ngang
6. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4 nhưng đổi chân. * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Mẹ con. 1.1. Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân - Biết đóng vai và chơi hòa thuận trong nhóm chơi. 1.2. Chuẩn bị: - Đồ dùng đồ chơi em bé, búp bê và 1 số đồ dùng đồ chơi khác. 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thoả thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Trẻ phân các vai chơi: Ai là mẹ? Ai là con? mẹ làm những công việc gì cho con? con làm những công việc gì để giúp đỡ mẹ. - Cô cho trẻ chơi, cô quan sát, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân và chơi đúng các vai chơi. Tạo các tình huống để trẻ tự giải quyết. - Động viên và khuyến khích trẻ mạnh dạn trong giao tiếp tăng cường tiếng việt cho trẻ, chú ý tạo mối liên kết với các nhóm khác. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. 2. Góc xây dựng: Xây nhà của bé. 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt trong hoạt động lắp ráp xây dựng ngôi nhà. - Trẻ yêu thích sản phẩm mà trẻ tạo ra. 2.2. Chuẩn bị: - Bộ đồ chơi lắp ghép, gạch, cỏ, hàng rào, cây, hoa các khối hình lắp ghép, các nút ghép và 1 số đồ dùng đồ chơi cần thiết. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thoả thuận trước khi chơi:
7. - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. - Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. Cho trẻ về góc chọn đồ chơi để xây được ngôi nhà. * Quá trình chơi: - Cô cho trẻ chơi. Khi trẻ chơi cô theo dõi và giúp đỡ trẻ để trẻ phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt trong hoạt động lắp ráp xây dựng ngôi nhà và cùng chơi với trẻ hoặc đàm thoại, tạo ra tình huống để trẻ cùng giải quyết. Thường xuyên gợi ý, nhắc nhở trẻ - Chú ý để tạo mối quan hệ giữa trẻ các góc, - Tăng cường tiếng việt cho trẻ. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ giới thiệu về công trình của nhóm mình và lắng nghe ý kiến nhận xét của cô và các bạn khác. - Trẻ dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi. 3. Góc tạo hình: Tô màu trang phục bé trai, bé gái. 3.1. Yêu cầu: - Trẻ biết tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình ve.̃ - Tăng cường tiếng việt cho trẻ . 3.2. Chuẩn bị: - Tranh trang phục bé trai, bé gái chưa tô màu, sáp màu. Bàn, ghế, Giấy.. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thoả thuận trước khi chơi: - Trẻ trò chuyện về chủ đề, tự chọn góc chơi, thảo luận nội dung chơi, vai chơi. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. - Cô hỏi trẻ muốn tô màu trang phục bé trai, bé gái đẹp thì con tô như thế nào? * Quá trình chơi: - Cô cho trẻ tô. Cô bao quát lớp khuyến khích trẻ sáng tạo. Cô tuyên dương khuyến khích trẻ sau khi tô. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô và trẻ cùng nhận xét. - Cô cho trẻ cất lưu giữ sản phẩm của bé. 4. Góc học tập - sách: Xem tranh về chủ đề bản thân. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết xem và thể hiện sự thích thú với tranh.. 4.2. Chuẩn bị:
8. - Tranh ảnh về chủ đề 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thoả thuận trước khi chơi: - Trẻ trò chuyện về chủ đề, thảo luận nội dung chơi. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. * Quá trình chơi: - Cho trẻ cùng xem tranh chủ đề, trò chuyện về nội dung tranh. - Con thấy các bạn đang làm gì? - Bạn gái trong tranh đang chơi trò chơi gì? => Bạn trai và bạn gái có quyền được chơi như nhau các con nhé - Nêu cảm nghĩ của mình về nội dung bức tranh, liên hệ với mình. Lưu ý: Cô khuyến khích trẻ tự tin, mạnh dạn khi đưa ra ý kiến của mình, giáo dục giới tính cho trẻ, Chú ý tăng cường tiếng việt cho trẻ.. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô và trẻ cùng nhận xét. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây 5.1. Yêu cầu: - Trẻ thích chăm sóc cây cối. - Giúp trẻ có 1 số kỹ năng về chăm sóc cây cối: Tham gia tưới, nhổ cỏ .. 5.2. Chuẩn bị: - Bình tưới cây, kéo, các đồ chơi để chăm sóc, chậu đựng nước, khăn lau... 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thoả thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Trẻ chọn đồ dùng và chọn hoạt động của mình: tưới cây, nhặt lá vàng - Cô chú ý theo dõi và hướng dẫn trẻ cách làm, trò chuyện để trẻ thấy được ý nghĩa của việc trồng cây và chăm sóc cây xanh và nhắc trẻ biết tiết kiệm nước không làm đổ nứơc ra ngoài, Chú ý tăng cường tiếng việt cho trẻ. * Nhận xét sau khi chơi: - Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
9. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY: Thứ hai ngày 07 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: - Về họ, tên, ngày sinh, giới tính đặc điểm bên ngoài,sở thích của bản thân và vị trí của trẻ trong gia đình . 2. Hoạt động học: TRÈO LÊN, XUỐNG 7 GIÓNG THANG TRÒ CHƠI: TẠO DÁNG 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết trèo lên, xuống 7 gióng thang . * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng phối hợp tay chân nhịp nhàng khi trèo thang. * Thái độ: - Trẻ hứng thú khi tham gia vào hoạt động. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Thang có 7 gióng. - Đảm bảo an toàn cho trẻ. * Chuẩn bị của trẻ: - Quần áo gọn gàng. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ làm đoàn tàu ra sân đi bằng các kiểu đi khác nhau. Sau đó xếp thành 2 hàng ngang dãn cách đều nhau. * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tâp̣ phá t triển chung: + Tay: Co và duỗi từng tay, kết hợp với kiễng chân. (2 lần x 8 nhịp). + Lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông chân bước sang phải, sang trái. (3 lần x 8 nhịp). + Chân: Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang. (3 lần x 8 nhịp). - Động tác bổ trợ: Chân: Tập 3 lần x 8 nhịp. b. Vận động cơ bản: Trèo lên, xuống 7 gióng thang.
10. - Cô cho trẻ xếp thành hai đội hình hàng ngang quay mặt vào nhau cách nhau 2m. - Cô hỏi trẻ các con nhìn thấy gì trên sân - Với những dụng cụ đó con sẽ chơi như thế nào? - Cô cho trẻ chơi theo cách của trẻ. - Cô hướng trẻ đến bài và giới thiệu tên bài tập - Cô nói tên và mời trẻ thực hiện theo cách của trẻ - Cô thực hiện + Thực hiện lần 1: không phân tích động tác. + Cô thực hiện lần 2: Phân tích kĩ từng động tác. - Cô mời trẻ lên thực hiện mẫu ( Cô quan sát và sửa sai cho trẻ, động viên trẻ ) - Cô lần lượt cho trẻ lên thực hiện. - Cho thi đua giữa các cá nhân trẻ với nhau. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cô con mình vừa thực hiện bài thể dục gì ? - >Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để có sức khỏe tốt. c. Trò chơi: Tạo dáng. - Cô giới thiệu tên trò chơi. + Luật chơi, cách chơi. - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ chơi cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi. - Cô và trẻ kiểm tra kết quả. - Cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân giả làm cánh chim bay về tổ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Mẹ con. * Góc xây dựng: Xây nhà của bé. * Góc tạo hình: Tô màu trang phục bé trai, bé gái. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Làm kèn bằng lá cây * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản - Chơi tự do an toàn không xô đẩy nhau.
11. 4.2. Chuẩn bị: - Các loại lá. - Sân chơi sạch sẽ, an toàn. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Làm kèn bằng lá cây - Cô dẫn trẻ ra sân - Chúng mình có biết cô giáo lấy lá cây để làm gì không? - Cô làm kèn vừa làm vừa giải thích cách làm cho trẻ quan sát. - Chúng mình đã nhìn thấy cô làm kèn bằng lá cây chưa? - Bây giờ chúng mình có muốn làm kèn từ lá cây không? - Vậy chúng mình cùng làm nhé - Cho trẻ làm, hướng dẫn trẻ cách làm - Chúng mình làm xong chúng mình cùng thổi thử xem có được không nhé. - Kết thúc nhận xét sản phẩm của trẻ - Khen động viên trẻ * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Dạy trẻ bài đồng dao: Tay đẹp. - Cô giới thiệu tên bài đồng dao. - Cô đọc hỏi tên bài đồng dao. - Cô nói nội dung bài đồng dao và giáo dục trẻ theo nội dung . - Cho trẻ đọc 3-4 lần cùng cô. -> Cô nhận xét, động viên tuyên dương. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
12. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ ba ngày 08 tháng 10 năm 2024. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: + Cô cùng trẻ trò chuyện về họ tên đầy đủ của các con và giới tính của mình nữa nhé! 2. Hoạt động học: TRÒ CHUYỆN VỀ HỌ, TÊN, NGÀY SINH, TUỔI, GIỚI TÍNH CỦA BẢN THÂN VÀ VỊ TRÍ CỦA TRẺ TRONG GIA ĐÌNH 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết nói đúng họ, tên, ngày sinh, giới tính, sở thích của bản thân và vị trí của trẻ trong gia đình khi được hỏi, trò chuyện. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng sử dụng từ phù hợp để kể về bản thân trẻ. - Trẻ trả lời được rõ ràng các câu hỏi của cô. * Thái độ: - Trẻ biết đoàn kết, thương yêu, quan tâm đến bạn bè trong lớp. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh ảnh về các bạn trong lớp. - Ngày tháng năm sinh của trẻ; Hộp quà tặng cho trẻ. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng.
13. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ - Cô cho trẻ chơi trò chơi kết nhóm - Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái * Hoạt động 1: Trò chuyện về họ, tên, ngày sinh, giới tính, sở thích của bản thân và vị trí của trẻ trong gia đình - Mời trẻ cùng hát bài: Múa với bạn Tây Nguyên. - Bài hát nói về các bạn ở đâu? - Muốn làm quen với các bạn ở Tây Nguyên các con phải làm gì? ( giới thiệu về mình) - Các con phải tự giới thiệu về họ, tên, tuổi, giới tính, vị trí của trẻ trong gia đình của mình - Cô cho trẻ chơi trò chơi ( Bắn tên) - Bắn đến bạn nào bạn đó tự giới thiệu về họ tên của mình ( Nếu trẻ không tự giới thiệu được cô gợi hỏi) - Con họ gì? - Tên con là gi? + Cô lần lượt cho trẻ giới thiệu. - Cô cho trẻ chơi trò chơi nhảy vào vòng có số là tháng sinh của mình - Khi nhảy vào vòng mời trẻ giới thiệu ngày sinh và tuổi của mình ( Nếu trẻ không tự giới thiệu được cô gợi hỏi) - Năm nay con mấy tuổi? - Con sinh nhật vào ngày nào tháng mấy? - Con là cháu trai hay cháu gái? - Con học lớp nào? - Vị trí của con trong gia đình như thế nào? * Hoạt động 2: Trò chơi. + Trò chơi 1: “ Kết bạn” - Cách chơi: cho trẻ vừa đi vừa hát khi cô nói kết bạn thì bạn gái phải tìm bạn gái, bạn trai phải tìm bạn trai, sau đó đổi lại từng cặp đôi 1 bạn trai tìm 1 bạn gái. - Cô cho trẻ chơi. - Kết thúc trò chơi cô động viên khen trẻ. + Trò chơi 2: “ Về đúng nhà” - Cách chơi: cho trẻ vừa đi vừa hát khi cô nói tìm nhà các con phải chạy về ngôi nhà có số là tháng sinh của mình
14. - Luật chơi: Nếu bạn nào chọn sai thì bạn đó phải nhảy lò cò. - Cô cho trẻ chơi. - Giáo dục: Trẻ biết đoàn kết, thương yêu lẫn nhau. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây nhà của bé. * Góc tạo hình: Tô màu trang phục bé trai, bé gái. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết. * Trò chơi: “ Kéo co’’ * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết các hiện tượng xung quanh và thích khám phá các sự vật, - Chơi tự do đảm bảo an toàn cho trẻ. 4.2. Chuẩn bị: - 2 dây thừng dài 6m. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết. - Cho trẻ ra sân hướng trẻ vào buổi hoạt động + Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào? + Bầu trời ra sao ? + Trời nắng hay mưa ? + Trời nắng ( Mưa ) các con đi học như thế nào ? => Cô chốt lại ý trẻ và giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ cơ thể .. * Hoạt động 2: Trò chơi : Kéo co. - Cô giới thiệu tên trò chơi- Cách chơi - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Dạy trẻ tôn trọng sự khác biệt. - Cô cùng trẻ hát đố bạn biết tên tôi, Tên đầy đủ của con là gì? - Cô mời 2 trẻ lên giới thiệu về bản thân và mời trẻ nhận xét - Hai bạn có đặc điểm gì giống và khác nhau
15. - Cô cho trẻ lần lượt lên giới thiệu và tự nhận xét về bản thân. => Mỗi bạn đều có sự khác biệt về giới tính và đặc điểm riêng nên chúng ta hãy tôn trọng sự khác biệt đó các con nhé. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ tư ngày 09 tháng 10 năm 2024. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: - Về họ, tên, ngày sinh, giới tính đặc điểm bên ngoài,sở thích của bản thân và vị trí của trẻ trong gia đình . 2. Hoạt động học: XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ CỦA ĐỒ VẬT ( PHÍA TRƯỚC, PHÍA SAU; PHÍA TRÊN, PHÍA DƯỚI; PHÍA PHẢI, PHÍA TRÁI ) SO VỚI BẠN KHÁC. 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức:
16. - Trẻ biết xác định được vị trí của đồ vật ( phía trên - dưới, trước- sau, phải- trái ) so với bạn khác. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng xác định đúng vị trí trong không gian của bạn khác. - Sử dụng từ ngữ phù hợp để xác định vị trí của bạn khác. * Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi, đoàn kết trong học tập. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Một số đồ dùng đồ chơi để các phía. * Chuẩn bị của trẻ: - Các loại đồ dùng đồ chơi để xung quanh trẻ. 2. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn xác định vị trí của đồ vật: Phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau; phía phải, phía trái của bản thân trẻ. - Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “ Thỏ mẹ và thỏ con” và hỏi về các phía. * Hoạt động 2: Xác định vị trí của đồ vật (phía trên, phía dưới; phía trước, phía sau; phía phải, phía trái) so với bạn khác. + Xác định phía trên. - Cô mới một trẻ đứng ở giữa lớp. - Cô mời cả lớp xác định phía trên của bạn có gì? - Các con có biết quạt trần ở đâu của bạn không? - Con làm như thế nào để nhìn thấy quạt trần ở phía trên của bạn? - Ngoài quạt trần còn nhìn thấy gì ở phía trên của bạn? - Cô cho cá nhân trẻ xác định phía trên của các bạn. - Những đồ vật ở trên cao phải ngẩng đầu lên mới nhìn thấy được được gọi là phía trên. + Xác định phía dưới. - Cô mời 1 trẻ đứng giữa lớp. - Hỏi các bạn khác các con nhìn thấy đồ vật gì ở phía dưới của bạn? - Con làm thế nào để nhìn thấy xốp, gạch ở phía dưới của bạn? - Cô mời cá nhân nhiều trẻ thực hiện xác định phía dưới của bạn khác.( Cho nhiều trẻ được thực hiện) - Những đồ vật phải cúi xuống mới nhìn thấy được gọi là phía dưới của bạn khác.
17. + Xác định phía trước, phía sau, phía phải, phía trái. - Tương tự như phía trên, phía dưới cô mời một trẻ đứng giữa lớp và các trẻ khác xác định phía trước, phía sau, phía phải, phía trái của trẻ khác và ngược lại. * Cô giáo khái quát lại * Hoạt động 3: Luyện tập. + Trò chơi : Thỏ mẹ thỏ con - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô nói cách chơi: Các bạn vừa đi vừa đọc thơ: “Thỏ mẹ thỏ con”, sau mỗi đoạn thơ trẻ sẽ dừng lại và cô sẽ hỏi trẻ đồ vật ở phía nào của bạn, bạn được hỏi phải xác định đúng, nếu sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi * Kết thúc cô nhận xét chung 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Mẹ con. * Góc xây dựng: Xây nhà của bé * Góc học tập – sách: Xem tranh về chủ đề bản thân. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Nhặt lá rụng trên sân và đếm. * Trò chơi: Tìm bạn thân. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết nhặt lá rụng trên sân và đếm, chơi đoàn kết khi tham gia chơi. 4.2. Chuẩn bị: - Thùng rác,nước, giẻ lau tay. - Sân chơi rộng rãi, sạch sẽ, an toàn. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Nhặt lá rụng trên sân và đếm. - Cô cho trẻ đến địa điểm cô cho trẻ đứng xung quanh cô. - Cô trò chuyện cùng trẻ và hỏi trẻ - Các con thấy sân trường có những gì ? - Cô con mình cùng nhau nhặt lá cây rụng và đếm xem mỗi lần nhặc được bao nhiêu lá nhé. - Cô và trẻ cùng thực hành => Giáo dục trẻ khi đếm xong phải để lá rụng vào đúng nơi quy định * Hoạt động 2: Trò chơi: Tìm bạn thân. - Cô giới thiệu tên trò chơi.
18. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Ôn xác định vị trí của đồ vật ( phía trên - phía dưới, phía trước phía sau, phía phải- phía trái) so với bạn khác - Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “ Thỏ mẹ và thỏ con” và hỏi về các phía. - Cô cho bạn búp bê ngồi giữa lớp - Cô mời cả lớp xác định phía trên - phía dưới, phía trước phía sau, phía phải- phía trái của bạn búp bê có gì? - Cô nhận xét khen trẻ 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
19. Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2024. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: - Về họ, tên, ngày sinh, giới tính đặc điểm bên ngoài,sở thích của bản thân và vị trí của trẻ trong gia đình . + Cô đố các con biết ngày các con sinh ra được gọi là ngày gì? 2. Hoạt động học: TRUYỆN: CÂU TRUYỆN CỦA TAY TRÁI VÀ TAY PHẢI 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung câu truyện. * Kỹ năng: - Trẻ biết thể hiện ngữ điệu, một số cử chỉ, điệu bộ của các nhân vật trong truyện * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết phối hợp, giúp đỡ lẫn nhau khi chơi cũng như khi làm việc. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh minh hoạ truyện . - Bộ rối tay: Tay phải , tay trái. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Kể diễn cảm. - Cô giới thiệu truyện “ Câu truyện của tay trái và tay phải ” - Lần 1: Cô kể diễn cảm theo trí nhớ. Các con vừa nghe cô kể câu truyện gì? - Lần 2: Cô kể kết hợp tranh minh họa. - Cô giới thiệu nội dung truyện. * Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa kể câu truyện gì? - Trong truyện có những ai? - Mệt quá tay phải mắng tay trái như thế nào? - Nghe tay phải nói như vậy tay tráỉ cảm thấy thế nào? - Nếu bị mắng, bản thân các con sẽ thế nào? - Tay trái không giúp đỡ tay phải nữa và chuyện gì đã xảy ra?
20. Khi đánh răng không cầm được cốc nứơc...... Cô trích đoạn “ Rồi một buổi sáng...không có tay nào để giữ giấy được cả. - Phải làm việc một mình, tay Phải cảm thấy thế nào và bạn đã làm gì? Nhờ cậu mà tớ........ làm được. => Giáo dục trẻ. * Hoạt động 3: Cho trẻ xem truyện qua video - Cô cho trẻ xem 2- 3 lần - Chúng mình vừa được xem câu truyện gì? => Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đôi bàn tay. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc học tập – sách: Xem tranh về chủ đề bản thân. * Góc phân vai: Mẹ con. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Tập chơi trò chơi ngón tay nhúc nhích * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết thực hiện được các vận động: Uốn ngón tay, bàn tay; xoay cổ tay và gập, mở lần lượt từng ngón tay để chơi trò chơi. 4.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân chơi rộng rãi, sạch sẽ, an toàn. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Tập chơi trò chơi ngón tay nhúc nhích - Cô cho trẻ hát “ Năm ngón tay ngoan”. - Trò chuyện về nội dung bài hát. - Cô hỏi trẻ có biết trò chơi nào chơi với các ngón tay không? - Cho trẻ kể và giới thiệu trò đó chơi như thế nào? - Cô giới thiệu trò chơi ngón tay nhúc nhích - Hỏi xem có bạn nào biết chơi rồi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi => Cô nhấn mạnh lại cách chơi. * Hoạt động 2: Chơi tự do.