Kế hoạch giáo dục Lớp Lá - Tuần 19: Tết Nguyên Đán - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp Lá - Tuần 19: Tết Nguyên Đán - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 19: TẾT NGUYÊN ĐÁN Thời gian thực hiện: Từ ngày 13/01 đến 17/01/2025 Thứ Thời Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu điểm 13/01 14/01 15/01 16/01 17/01 - Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ chào hỏi cô giáo và người thân, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định. - Trò chuyện: + Trò chuyện về ngày tết nguyên đán + Trò chuyện về luật lệ an toàn giao thông. - Chơi theo ý thích Đón trẻ, - Thể dục sáng: chơi,thể + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay cao, bay xa. dục sáng + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực giơ lên cao. + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp giơ tay lên cao, chân bước sang phải, trái. + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về sau. ( Tập kết hợp với gậy theo lời bài hát: Sắp đến tết rồi) Ném và bắt Tết Đo độ dài Thơ: Dạy hát: Mùa bóng bằng 2 nguyên một vật Cây đào. xuân đến rồi. Hoạt tay từ khoảng đán bằng các Nghe hát: Cây động học cách 4m. đơn vị đo trúc xinh Trò chơi: khác Trò chơi: Nghe Cướp cờ. nhau. tiếng hát tìm đồ vật - Góc phân vai: Gia đình chuẩn bị đón tết. Chơi, - Góc xây dựng: Xây khu vui chơi hoạt động - Góc học tập- sách: Xem tranh ảnh về ngày tết. ở các góc - Góc tạo hình: Tô màu tranh vẽ mâm ngũ quả - Góc thiên nhiên: Chăm sóc rau. * Hoạt động có mục đích: Chơi - Trò chuyện về ngày tết nguyên đán. ngoài trời - Dạy trẻ nhận biết và phòng tránh những nơi không an toàn.
2. - Dạy trẻ biết dùng tranh ảnh, chữ viết, số, ký hiệu.. thay cho lời nói. - Trải nghiệm bóc và cắt bánh chưng - Trải nghiệm làm bao lì xì. * Trò chơi : Lộn cầu vồng ; Bịt mắt bắt dê. * Chơi tự do. - Ăn:Trẻ biết cầm bát, thìa xúc thức ăn thành thạo, không làm rơi vãi, đổ thức ăn. Ăn, ngủ, - Ngủ: Trẻ ngủ đủ giấc, đúng giờ. vệ sinh - Vệ sinh: Trẻ nhận biết được sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật( Ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì ) - Trò chuyện với trẻ về mọi trẻ trai trẻ gái đều có thể mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến; bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc Chơi, của người khác trong các tình huống giao tiếp khác nhau. hoạt động - Ném xa bằng 2 tay. theo ý - Dạy trẻ xé dán theo đường vòng cung. thích - Dạy trẻ đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện - Vui văn nghệ cuối tuần - Nêu gương cuối ngày. - Dọn dẹp đồ chơi Trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ, ra về - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ. Ngày tháng năm 2025 Phó hiệu trưởng Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
3. CHỦ ĐỀ: TẾT VÀ MÙA XUÂN (Thời gian thực hiện 3 tuần từ ngày 13/01 - 14/02/2025) I. Môi trường giáo dục 1. Môi trường cho trẻ hoạt động trong lớp: a. Góc phân vai: Gia đình chuẩn bị đón tết; Chợ xuân; Bán hàng * Tranh mẫu: Tranh ảnh về gia đình chuẩn bị đón tết; Chợ xuân; Bán hàng * Đồ dùng: Đồ chơi các loại đồ dùng, đồ chơi để trẻ bán hàng.... b. Góc xây dựng: Xây khu vui chơi; Xếp vườn hoa của bé * Tranh mẫu: Tranh ảnh về khu vui chơi, Vườn hoa * Đồ dùng: Các khối xếp hình, đồ chơi lắp ráp, hàng rào, hoa.... c. Góc tạo hình: Tô màu tranh vẽ mâm ngũ quả; Tô màu tranh về các loại hoa mùa xuân * Tranh mẫu: Tranh về các loại hoa .. * Đồ dùng: Giấy A4, bút màu. d. Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề; Múa hát mừng xuân. * Đồ dùng: Đầu đĩa, ti vi, dụng cụ âm nhạc. e. Góc học tập - sách: Xem tranh ảnh về ngày tết * Tranh mẫu: Tranh ảnh về các loại hoa; ngày tết.... * Đồ dùng: một số hoa....... f. Góc thiên nhiên: Chăm sóc rau; Chăm sóc hoa * Vật mẫu: vườn rau, hoa.... * Đồ dùng: Khăn, nước, dụng cụ chăm sóc cây..... + Chuẩn bị cho các hoạt động khác: - Trang trí lớp theo chủ đề tết và mùa xuân - Tranh ảnh về tết nguyên đán; Mùa xuân; Một số loại hoa - Tranh minh họa truyện: Sự tích bánh chưng, bánh dày. - Thơ: Cây đào - Chữ cái h, k. 2. Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời: - Đồ chơi ngoài trời: Cây, rau..... đảm bảo an toàn. - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Đồ dùng vệ sinh: Khăn mặt, ca cốc, chậu, xô - Tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi II. Những mục tiêu cần điều chỉnh
4. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................
5. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện đúng các động tác hô hấp, tay, lưng, chân kết hợp với vòng của bài thể dục theo bài hát “Sắp đến tết rồi”. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp theo lời bài hát - Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ. 2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, an toàn - Bài hát: Sắp đến tết rồi - Vòng đủ cho trẻ 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cô cho trẻ ra sân làm đoàn tàu đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác nhau sau đó xếp thành 3 hàng ngang, dãn cách đều. - Xoay các khớp * Trọng động: + Bài tập phát triển chung: Tập với vòng theo lời bài hát “Sắp đến tết rồi” + Hô hấp: Thổi nơ bay cao, bay xa (2 lần x 8 nhịp) Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, tay thả xuôi. Nhịp 1; 2: Bước chân trái sang ngang 1 bước, chân phải kiễng gót, 2 tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau. Mắt nhìn theo tay, thổi ra. Nhịp 3; 4: Từ từ hạ tay xuống và thở ra, đưa chân trái về TTCB. Nhịp 5, 6 ,7, 8: Đổi chân và thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4 . + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, tay để dọc thân. Nhịp 1: Hai tay để trước ngực. Nhịp 2: Đánh tròn 2 cánh tay Nhịp 3: Giơ 2 tay lên Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp: 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4. + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng 2 tay chống hông. Nhịp 1: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao.
6. Nhịp 2: Như nhịp 1, chân bước sang phải Nhịp 3: Như nhịp 1, chân bước sang trái. Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 5, 6, 7, 8 như 1,2,3,4. + Chân : Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng. Nhịp 1: Một chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước Nhịp 2: Đưa chân về phía sau. Nhịp 3: Đưa sang ngang. Nhịp 4: Đưa chân về vị trí ban đầu, đôi chân làm trụ. Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Gia đình chuẩn bị đón tết 1.1. Yêu cầu - Trẻ biết đặc điểm nổi bật của ngày tết - Trẻ hào hứng tham gia chơi. 1.2. Chuẩn bị: - Đồ dùng đồ chơi, hoa quả ngày tết, tranh góc.... 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi - Trẻ phân các vai chơi * Quá trình chơi: - Cho trẻ chọn đồ chơi và kết hợp chơi cùng bạn. - Trẻ nói lên đặc điểm bật của ngày tết - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi. Tạo các tình huống để trẻ tự giải quyết. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 2. Góc xây dựng: Xây khu vui chơi 2.1. Yêu cầu:
7. - Trẻ biết thể hiện ý tưởng sáng tạo để xây khu vui chơi - Biết thực hiện các công việc vừa sức, tích cực tham gia hoạt động. 2.2. Chuẩn bị: - Các khối hình lắp ghép, gạch xây dựng.... - Tranh góc.... 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng. * Quá trình chơi: - Hướng dẫn trẻ cách xây khu vui chơi và gợi ý trẻ thực hiện - Động viên khuyến khích trẻ chơi hứng thú và sáng tạo. - Trẻ thể hiện ý tưởng sáng tạo qua hoạt động chơi. - Biết thực hiện các công việc vừa sức, tích cực tham gia hoạt động. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ giới thiệu về công trình của mình cho cô và các bạn cùng nghe, trẻ các nhóm khác nhận xét. - Trẻ thu dọn góc chơi 3. Góc tạo hình:Tô màu tranh vẽ mâm ngũ quả 3.1. Yêu cầu: - Trẻ biết tô màu kín, không chườm ra ngoài đường viền các hình vẽ. - Biết giữ gìn sản phẩm của mình. 3.2. Chuẩn bị: - Tranh các loại hoa chưa tô màu, bút màu, bàn, ghế. 3.3. Tiến trình hoạt động * Thỏa thuận trước khi chơi - Cô giới thiệu tên góc, trò chuyện về góc chơi. - Cô cho trẻ chọn đồ dùng đồ chơi và nội dung: Tô màu tranh vẽ mâm ngũ quả * Quá trình chơi - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ cách vẽ và tô màu, thường xuyên gợi ý cho trẻ để trẻ thể hiện lời nói bày tỏ sự thích thú trước những bức tranh đẹp. - Đặc biệt cô giúp đỡ cho những trẻ chưa có kỹ năng vẽ và tô màu không để chườm ra ngoài. - Cô chú ý liên kết trẻ các góc lại với nhau. * nhận xét sau khi chơi - Cô và trẻ cùng nhận xét sản phẩm của các bạn trong nhóm.
8. - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 4. Góc học tập – sách: Xem tranh ảnh về ngày tết 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết xem tranh và nói được đặc điểm nổi bật của ngày tết - Trẻ thích thú tham gia hoạt động 4.2. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về ngày tết, tranh góc... 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu góc chơi, gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng. * Quá trình chơi: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Trẻ xem tranh ảnh về ngày tết - Cô cho trẻ tên kể đặc điểm nổi bật của ngày tết - Động viên khuyến khích trẻ thích thú tham gia hoạt động * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ nhận xét nhóm chơi, trẻ các nhóm khác nhận xét. Cô nhận xét và tuyên dương 5. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc rau 5.1. Yêu cầu: - Trẻ biết bảo vệ chăm sóc rau - Trẻ thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc 5.2. Chuẩn bị: - Cây, khăn, chậu nước, tranh góc. 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Cô cho trẻ xem lấy dụng cụ để chăm sóc rau - Cô khuyến khích động viên trẻ và giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc rau - Trẻ thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung
9. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY. Thứ hai ngày 13 tháng 01 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện: Trò chuyện về ngày tết nguyên đán 2. Hoạt động học NÉM VÀ BẮT BÓNG BẰNG 2 TAY KHOẢNG CÁCH 4 M TRÒ CHƠI : CƯỚP CỜ. 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức - Trẻ biết ném và bắt bóng bằng 2 tay khoảng cách 4m. - Trẻ biết chơi trò chơi * Kỹ năng - Rèn kỹ năng phối hợp tay, mắt trong vận động ném * Thái độ - Trẻ có ý thức trong giờ học. 2.2. Chuẩn bị : * Chuẩn bị của cô: - Sân tập bằng phẳng sạch sẽ. Đảm bảo an toàn cho trẻ. - Bóng đủ cho trẻ. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục của trẻ gọn gàng. 3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ. - Cô và trẻ trò chuyện với trẻ về việc rèn luyện sức khỏe hàng ngày qua hoạt động thể dục. * Hoạt động 1: Khởi động. - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi, đi kiễng gót chân, mũi chân , sau đó cho trẻ xếp thành hai hàng ngang dãn cách đều. * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung. + Tay : Hai tay đánh xoay tròn trước ngực giơ lên cao. 3 lần x 8 nhịp + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp giơ tay lên cao, chân bước sang phải, trái. + Chân : Đưa chân ra trước, sang ngang, đưa về sau. b.Vận động cơ bản: Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách 4m.
10. - Cô giới thiệu bài tập: Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách 4m. - Cô cho trẻ chơi với bóng. - Hỏi trẻ về các trò chơi mà trẻ chơi từ bóng. - Cô giới thiệu bài. - Cô thực hiện mẫu: + Lần 1: Cô thực hiện + Lần 2: Kết hợp giải thích động tác: - Cô mời 2 trẻ mạnh dạn lên thực hiện. - Cho cả lớp thực hiện 2 - 3 lần. - ( Cô chú ý sửa sai và động viên khuyến khích trẻ thực hiện tốt) - Cho hai tổ thi đua nhau thực hiện. - Cô nhận xét và khen trẻ. c. Trò chơi: Cướp cờ. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ chơi cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi. - Cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân giả làm cánh chim bay về tổ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Gia đình chuẩn bị đón tết. * Góc học tập- sách: Xem tranh ảnh về ngày tết. * Góc tạo hình: Tô màu tranh vẽ mâm ngũ quả ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về ngày tết nguyên đán * Trò chơi: Lộn cầu vồng * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết đặc điểm nổ bật của ngày tết nguyên đán - Trẻ mạnh dạn giao tiếp khi trò chuyện 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ - Tranh ảnh về ngày tết
11. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về ngày tết nguyên đán - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cô cho trẻ xem tranh ảnh về ngày tết - Trò chuyện cùng trẻ về tranh ảnh và ngày tết nguyên đán => Cô nhận xét và giáo dục trẻ * Hoạt động 2: Trò chơi: Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi, cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Trò chuyện với trẻ về mọi trẻ trai trẻ gái đều có thể mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến; bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc của người khác trong các tình huống giao tiếp khác nhau. - Cô giáo giới thiệu nội dung hoạt động - Cô dạy trẻ biết bày tỏ cảm xúc phù hợp với trạng thái, cảm xúc của người khác trong các tình huống giao tiếp khác nhau 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ .................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
12. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ ba ngày 14 tháng 01 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện: Về luật lệ an toàn giao thông 2. Hoạt động học TẾT NGUYÊN ĐÁN 2.1. Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật của ngày tết Nguyên Đán * Kỹ năng: - Rèn khả năng quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ. * Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn ngày tết cổ truyền của dân tộc. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô - Một số sile hình ảnh về ngày tết * Chuẩn bị cho trẻ - Lô tô hoa quả, món ăn ngày tết - Đất nặn, bảng con cho trẻ. 2.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: - Cô và trẻ chơi cùng vận động theo bài hát: Sắp đến tết rồi - Trò chuyện về nội dung bài hát - Các con có thích tết không? Ai biết gì về tết? - Vậy hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu về ngày tết Nguyên Đán nhé * Hoạt động 1: Trò chuyện về ngày tết Nguyên Đán
13. - Các con hãy nói cảm nhận của các con về ngày tết ( cô gọi một số trẻ trả lời) + Không khí trong những ngày tết như thế nào? Có vui vẻ, náo nhiệt không? + Con có nhận xét gì về quang cảnh ngày tết? (thời tiết, cây cối, đường phố đông vui, nhiều hoa, nhiều người đi lại ) - Gần đến ngày tết cổ truyền của dân tộc, mọi người, mọi nhà thường chuẩn bị làm những gì để đón tết ? - Trong dịp tết vừa rồi, các con đã giúp bố mẹ làm những gì để đón tết ? + Bạn nào được đi chợ sắm tết + Nhà con đã mua những gì? + Ai có nhận xét gì về màu sắc các loại hàng con nhìn thấy? Màu gì nhiều nhất, đặc trưng nhất cho ngày tết? - Loại bánh gì mà mọi nhà thường hay gói trong ngày tết? + Tết vừa nhà con có gói bánh chưng không? + Ai biêt để gói được bánh chưng thì cần chuẩn bị những nguyên vật liệu gì? + Các con có giúp bố mẹ gói bánh chưng không ? Con giúp bố mẹ làm gì? - Trong những ngày tết mọi nhà thường trang trí bằng những loại hoa gì ? + Hoa mai thường có ở miền nào ? Còn miền Bắc mình thường có hoa gì? + Nhà con tết vừa rồi trang trí hoa gì? Ai là người trang trí? - Có những loại hoa quả, bánh mứt gì đặc trưng cho ngày tết ? + Ở nhà con ai là người bày mâm ngũ quả? + Mâm quả nhà con gồm có những loại quả gì ? (Cho trẻ xem slide: mâm ngủ quả). + Bạn nào biết mọi người thường cúng ông bà tổ tiên vào lúc nào, gọi là gì ? + Trong mâm cơm ngày tết ở nhà mẹ và bà nấu những món ăn gì? + Vào đêm giao thừa thường có hoạt động gì nổi bật?(Xem video bắn pháo hoa) - Tết các con được đi chơi những đâu? - Khi đến thăm hỏi nhau ngày tết mọi người thường chúc nhau điều gì? - Con chúc tết ông bà, bố mẹ như thế nào? (Cho một vài cháu lên chúc tết). -> Cô chốt lại và giáo dục trẻ * Hoạt động 2: Củng cố + Trò chơi : Gian hàng tết - Cách chơi: Cô cho trẻ kết 3 nhóm, lần lượt từng bạn ở mỗi nhóm bật qua 3 vòng, chọn lô tô có nội dung liên quan đến ngày Tết lên dán vào bảng của mình - Trẻ chơi - Cô quan sát
14. - Nhận xét các đội * Kết thúc : Nhận xét giờ học 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây khu vui chơi * Góc tạo hình: Tô màu tranh vẽ mâm ngũ quả * Góc thiên nhiên: Chăm sóc rau. ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Trải nghiệm bóc và cắt bánh chưng * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết cách bóc và cắt bánh chưng - Rèn kỹ năng khéo léo - Trẻ đoàn kết khi tham gia hoạt động 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm, sân chơi sạch sẽ, rộng rãi, an toàn 4.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Trải nghiệm bóc và cắt bánh chưng - Cô tổ chức cho trẻ ra sân và nói với trẻ nội dung buổi hoạt động. - Cô hỏi trẻ các con có biết gì đây không? - Bạn nào biết cách bóc và cắt bánh chưng không? - Các con cùng quan sát cô bóc và cắt bánh chưng nhé? - Cho trẻ trải nghiệm bóc bánh và cắt bánh. => Cô chốt lại và giáo dục trẻ * Hoạt động 2: Chơi tự do: - Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Ném xa bằng hai tay - Cô giới thiệu bài thể dục - Cô Thực hiện mẫu cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực hiện: Thực hiện dưới nhiều hình thức khác nhau -> Giáo dục trẻ 7. Trả trẻ
15. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ ................................................................................................................................ - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ tư ngày 15 tháng 01 năm 2025. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện: + Trò chuyện về ngày tết nguyên đán 2. Hoạt động học: ĐO ĐỘ DÀI MỘT VẬT BẰNG CÁC ĐƠN VỊ ĐO KHÁC NHAU 2.1. Mục đích – Yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết cách đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo khác nhau và nói kết quả đo * Kỹ năng:
16. - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, chú ý, so sánh. - Rèn thao tác đo độ dài của vật * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo, chú ý tham gia vào các hoạt động. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị cho trẻ - Mỗi trẻ: 1 băng giấy màu xanh, 2 que tính (màu vàng + đỏ) không dài bằng nhau, thẻ số từ 5-8, 1 viên phấn nhỏ. * Chuẩn bị của cô - Đồ dùng của cô giống của trẻ. 2.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Ôn nhận biết mục đích của phép đo. - Để biết chính xác cái bàn này có độ dài là bao nhiêu thì chúng mình đo độ dài của cái bàn này bằng thước đo . - Cô mời 1 trẻ lên thực hiện thao tác đo - Trẻ quan sát và nhận xét cách bạn thực hiện thao tác đo - Nêu kết quả đo * Hoạt động 2: Đo độ dài 1 vật bằng các đơn vị đo khác nhau. - Con xem 2 que tính này như thế nào với nhau? - Cô cho trẻ so sánh 2 que tính (màu vàng + đỏ) để tìm ra que tính dài hơn. - Để biết được chiều dài của băng giấy ta phải làm sao? - Cô đo băng giấy màu xanh bằng thước đo màu đỏ, vừa đo vừa nói cách đo - Sau khi đo xong cô cho trẻ đếm xem chiều dài băng giấy cô đo bằng bao nhiêu lần chiều dài hình chữ nhật và đặt thẻ số tương ứng. - Tương tự cô đo tiếp băng giấy màu xanh, bằng thước đo màu vàng đặt thẻ số tương ứng. - Cô cho trẻ đo - Cô cho trẻ đo xem băng giấy màu xanh bằng bao nhiêu chiều dài que tính màu vàng (Cô vừa cho trẻ làm vừa nhắc thao tác đo). - Trẻ đo xong cô cho trẻ nói kết quả đo. - Cô cho trẻ chọn thẻ số ứng với kết quả đo giơ lên và đặt thẻ số cạnh băng giấy màu xanh. - Tương tự như vậy cô cho trẻ dùng que tính đỏ để đo băng giấy màu xanh. - Tại sao kết quả đo của 2 lần không bằng nhau?
17. - Sau khi trẻ trả lời cô nói cho trẻ nghe: Kết quả đo không bằng nhau vì chiều dài que tính không bằng nhau. - Cho 3-4 trẻ đo chiều dài của ghế thể dục bằng chiều dài bước chân, nói kết quả đo và chọn số ứng với kết quả mỗi lần đo. - Cho trẻ giữ lại 2 thước đo, cất đồ dùng. * Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - Cách chơi: Mỗi đội sẽ có 3 thước đo để đo 3 băng giấy đỏ, thước đo này có chiều dài không bằng nhau nhưng 3 băng giấy có chiều dài bằng nhau. Các đội sẽ dùng thước đo để đo, các đội đo xong chọn và đặt số tương ứng vào bên cạnh - Luật chơi: Đội nào đo đúng và nhanh, chọn và đặt đúng số đội đó sẽ thắng cuộc - Sau đó cô cho cả lớp kiểm tra lại kết quả * Đo tự do: Cô cho nhóm trẻ lên đo chiều dài, chiều rộng bảng, tủ, bàn sau đó cả lớp cùng kiểm tra lại kết quả đo đối với những trẻ đã đo xong. + Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ dùng và chuyển hoạt động. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc xây dựng: Xây khu vui chơi. * Góc phân vai: Gia đình chuẩn bị đón tết * Góc học tập sách: Xem tranh ảnh về ngày tết. ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ biết dùng tranh ảnh, chữ viết, số, ký hiệu.. thay cho lời nói * Trò chơi: Bịt mắt bắt dê * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết dùng tranh ảnh, chữ viết, số, ký hiệu thay cho lời nói - Trẻ biết chơi trò chơi - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm an toàn. - Tranh, ảnh, chữ viết, số, ký hiệu... 4.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1 : Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ biết dùng tranh ảnh, chữ viết, số, ký hiệu...thay cho lời nói.
18. - Cho trẻ vừa đi vừa hát bài : Sắp đến tết rồi! - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Cô giáo dạy trẻ dùng một số tranh ảnh, ký hiệu.. thay cho lời muốn nói. - Dùng ký hiệu đưa tay lên miệng là không được nói chuyện..... * Hoạt động 2: Trò chơi: Bịt mắt bắt dê - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Dạy trẻ xé dán theo đường vòng cung - Cô giới thiệu buổi hoạt động - Cô thực hiện mẫu sau đó cho trẻ thực hiện - Cô nhận xét chung 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ .................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
19. - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ năm ngày 16 tháng 01 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về ngày tết 2. Hoạt động học THƠ: CÂY ĐÀO 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ - Cung cấp và giải nghĩa từ: lốm đốm * Kỹ năng: - Trẻ trả lời được câu hỏi của cô, đọc diễn cảm bài thơ. * Thái độ: - Trẻ có ý thức kỷ luật, chú ý, hứng thú tham gia hoạt động.. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh minh họa nội dung bài thơ. - Video bài thơ “Cây đào”. * Chuẩn bị của trẻ: - Quần áo gọn gàng 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ : * Hoạt động 1: Đọc diễn cảm bài thơ: Cây đào – sưu tầm: Hồng Thu - Cô giới thiệu bài thơ: Cây đào, sưu tầm: Hồng Thu - Cô đọc diễn cảm lần 1. - Hỏi tên tác giả, tác phẩm - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa. - Cô nói nội dung bài thơ * Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn. - Cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì?.
20. - Trong bài thơ nói về cây gì?. - Cây đào đầu xóm như thế nào ?. - Cung cấp và giải nghĩa từ lốm đốm - Mùa đào báo hiệu ngày gì ? - Cánh đào như thế nào ? - Khi hoa đào nở thì báo hiệu ngày gì đến các con nhỉ? - Yêu quý cây con phải làm gì?. -> Cô chốt lại và giáo dục trẻ theo nội dung bài thơ * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cùng cô 2 – 3 lần. - Cho tổ chức cho trẻ đọc dưới các hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân - Cả lớp đọc lại bài thơ. - Hỏi lại tên bài thơ? Tên tác giả? - Cô nhận xét và khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây khu vui chơi. * Góc học tập sách: Xem tranh ảnh về ngày tết. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc rau ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ nhận biết và phòng tránh những nơi không an toàn * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết và phòng tránh những nơi không an toàn - Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ khi quan sát.. - Trẻ đoàn kết khi tham gia hoạt động 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm, sân chơi sạch sẽ, rộng rãi, an toàn 4.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ nhận biết và phòng tránh những nơi không an toàn - Cô tổ chức cho trẻ ra sân và nói với trẻ nội dung buổi hoạt động. - Cô hỏi trẻ về những nơi không an toàn. - Những nơi không an toàn là những nơi nào? ( Trẻ kể)