Kế hoạch tuần Lớp Mầm - Tuần 3: Lớp học của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch tuần Lớp Mầm - Tuần 3: Lớp học của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 3: LỚP HỌC CỦA BÉ ( Thời gian thực hiện: Từ ngày23/9 – 27/9/2024 ) Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thời 13/9 14/9 15/9 16/9 17/9 điểm - Đón trẻ: Nhắc trẻ chào cô, chào ông bà, bố me và hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân theo qui định. - Trò chuyện: + Tăng cường tiếng việt: Dạy trẻ nói đủ câu về tên lớp học, tên các bạn trong lớp, tên một số đồ dùng đồ chơi trong lớp ( Con Đón thưa cô con học lớp 3TA. Trong lớp con có đồ chơi xếp hình ) trẻ,chơi, + Trò chuyện cùng trẻ về lớp học của bé. thể dục - Chơi theo ý thích. sáng - Thể dục sáng: + Hô hấp: Hít vào, thở ra + Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước. + Lưng/ bụng: Cúi về phía trước. + Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang. (Tập kết hợp bài: Trường chúng cháu là trường mầm non ) Đi hết đoạn Lớp học Ghép đôi Truyện: - Vẽ đường đường hẹp của bé Thỏ con đi đi đến Hoạt động ( 3m x học trường học 0,2m ) Trò chơi : Mèo đuổi chuột - Góc phân vai: Cô giáo. - Góc xây dựng: Xây dựng lớp học của bé. Chơi, hoạt - Góc học tập - sách: Cho trẻ xem tranh ảnh về ngày hội đến động ở các trường. góc - Góc âm nhạc: Cho trẻ nghe bài hát về trường mầm non - Góc thiên nhiên: lau lá cây * Hoạt động có mục đích: - Quan sát và trò chuyện về đồ chơi ngoài trời. Chơi ngoài - Nhổ cỏ bồn hoa. trời - Quan sát lớp học. - Làm đồng hồ bằng lá cây.
2. - Dạy trẻ chơi trò chơi mới: Đồng hồ quả lắc. * Trò chơi: Nhảy vào, nhảy ra; Kéo co; Gieo hạt. * Chơi tự do. - Giờ ăn: Tập cầm bát, thìa, cốc đúng cách. Ăn, ngủ, - Giờ ngủ: Trẻ ngủ đủ giấc, ngủ đúng theo thời gian quy định. vệ sinh - Vệ sinh: Thể hiện bằng lời nói về nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh. - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết khám phá ngày hôm sau. Chơi, hoạt - Trò chuyện về lớp học của bé. động theo - Ôn bài buổi sáng: Ghép đôi. ý thích - Không theo người lạ ra khỏi khu vực trường lớp. - Cho trẻ múa hát, đọc thơ và trưng bày sản phẩm. - Nêu gương cuối ngày. - Dọn dẹp đồ chơi - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. Vệ sinh, - Chơi tự do. trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ ra về. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình hoạt động của trẻ trong ngày. Ngày tháng năm 2024 Đã duyệt PHT Nguyễn Thị Hồng Liên
3. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện được các động tác trong bài thể dục theo hướng dẫn - Rèn cho trẻ thói quen tập thể dục buổi sáng 2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ. - Trang phục gọn gàng. 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát: ‘‘Đoàn tàu nhỏ xíu’’, kết hợp các kiểu đi. - Sau đó xếp thành 2 hàng dọc, dãn cách đều nhau. * Trọng động: - Trẻ tập các động tác kết hợp bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non’’ + Động tác hô hấp: Hít vào thở ra. + Động tác tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước - TTCB: Đứng thẳng, hai chân ngang vai. - Nhịp 1: Hai tay đưa thẳng lên cao - Nhịp 2: Đưa thẳng ra phía trước - Nhịp 3: Như nhịp 1 - Nhịp 4: Về TTCB - Nhịp 5,6,7,8: Như nhịp 1,2,3,4 đổi bên. + Động tác bụng: Cúi về phía trước. - TTCB: Đứng thẳng, hai chân ngang vai. - Nhịp 1: hai tay đưa thẳng lên cao, hai chân ngang vai - Nhịp 2: Cúi xuống hai tay chạm đất. - Nhịp 3: Đứng lên, hai tay giơ thẳng lên cao - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị - Nhịp 5,6,7,8: Như 1,2,3,4 đổi bên. + Động tác chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang. - TTCB: Đứng thẳng, hai chân ngang bằng vai - Nhịp 1: Đứng thẳng tay chống hông một chân làm trụ chân kia đưa lên phía trước. - Nhịp 2: Đưa chân về phía sau. - Nhịp 3: Đưa sang ngang. - Nhịp 4: Đưa chân về vị trí ban đầu, đổi chân làm trụ tập tiếp. - Nhịp 5,6,7,8: Như 1,2,3,4.
4. * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân rồi vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cô giáo 1.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện được công việc của cô giáo qua hoạt động chơi phân vai: Cô giáo - Rèn cho trẻ khả năng nói đủ câu - Yêu quí, kính trọng cô giáo. 1.2. Chuẩn bị: - Sách, vở, bảng, bàn, ghế, bút, thước kẻ... - Tranh góc. 1. 3. Tiến trình hoạt động. *Thỏa thuận trước khi chơi. - Cô hướng trẻ vào vai chơi và hỏi trẻ: + Ai làm cô giáo? + Ai là học sinh? - Cô giáo đến lớp làm công việc gì và cần những đồ dùng gì?( Cô giáo dạy chúng con học hát, múa ạ!...) * Quá trình chơi: - Cô hướng dẫn trẻ vai cô giáo phải làm gì? - Các bạn đi học phải như thế nào? - Cho trẻ chọn đồ chơi và kết hợp chơi cùng bạn. - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi. - Tạo các tình huống để trẻ tự giải quyết. - Động viên và khuyến khích trẻ mạnh dạn trong giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ mạch lạc. Trẻ biết sử dụng những từ ngữ lịch thiệp để giải quyết mâu thuẫn. - Dạy trẻ biết hòa đồng với bạn trong nhóm chơi. - Chú ý tạo mối liên kết với các nhóm khác. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 2. Góc xây dựng: Xây dựng lớp học của bé. 2.1 Yêu cầu: - Trẻ thể hiện được những điều quan sát qua hoạt động chơi ở góc chơi: Xây dựng: Xây dựng lớp học của bé. - Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn.
5. - Gíao dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, chơi xong cất đồ dùng đúng vào nơi qui định. 2. 2 Chuẩn bị: + Tranh mẫu: Tranh vẽ lớp học của bé. + Đồ dùng: Gạch nhựa, khối các loại, hàng rào, thảm hoa, thảm cỏ 2. 3 Tiến trình hoạt động: *Thỏa thuận trước khi chơi. - Cho trẻ về góc chơi, cô giúp trẻ phân công công việc cho nhau, giúp trẻ biết cách xây dựng lớp học của bé - Trẻ biết trang trí cho khuân viên lớp học gồm có: bàn ghế, học sinh, đồ dùng đồ chơi * Quá trình chơi: - Trẻ biết trang trí cho khuân viên lớp học như: Đồ chơi trong lớp học * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ tự nhận xét bài của bạn. - Nhận xét chung cất dọn đồ chơi. 3. Góc học tập - sách: Cho trẻ xem tranh ảnh về ngày hội đến trường. 3.1. Yêu cầu: - Trẻ biết về các hoạt động trong ngày hội đến trường của bé qua tranh ảnh. - Trẻ nhanh nhẹn linh hoạt trong khi chơi . - Trẻ biết chơi đoàn kết, biết gữ gìn đồ dùng, đồ chơi, 3.2. Chuẩn bị: - Tranh mẫu - Bàn ghế - Tranh ảnh vẽ về các hoạt động trong ngày hội đến trường của bé 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Trò chuyện về chủ để - Cô giới thiệu góc chơi học tập sách. - Cô giới thiệu đồ dùng trong buổi chơi cần đến. - Cho trẻ về góc chơi và nhận đồ dùng ở góc chơi * Quá trình chơi - Cô cho trẻ chơi - Cô hướng dẫn trẻ xem tranh ảnh về hoạt động trong ngày hội đến trường của bé - Cô hỏi trẻ: Các bạn đang xem gì vậy? - Ngày hội đến trường của bé là ngày nào?
6. - Ngày hôm đó các bạn được làm gì? - Các bạn có thích đi học ở trường mầm non không? - Cho trẻ tự chơi. - Cô bao quát và giúp đỡ trẻ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết gữ gìn đồ dùng, đồ chơi * Nhận xét sau khi chơi. - Cô cho trẻ nhận xét - Cô khái quát lại - Cô nhận xét động viên trẻ 4. Góc âm nhạc: Cho trẻ nghe bài hát về trường mầm non 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết tên bài hát và hát các bài hát về trường mầm non. - Trẻ nhanh nhẹn linh hoạt trong khi chơi - Trẻ chơi đoàn kết vui vẻ và biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. 4.2. Chuẩn bị: - Tranh mẫu - Nội dung các bài hát về chủ đề 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi. - Trò chuyện về chủ để - Cô giới thiệu góc chơi âm nhạc - Cô giới thiệu đồ dùng trong buổi chơi cần đến. - Cô cho trẻ nhận vai chơi - Cho trẻ về góc chơi và nhận đồ dùng ở góc âm nhạc - Cô gợi ý trẻ hát các bài hát về trường mầm non. - Cô cho trẻ chơi * Quá trình chơi - Cô hỏi trẻ: Các con vừa được nghe bài hát gì vậy? (Cô bao quát và giúp đỡ trẻ) - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết gữ gìn đồ dùng, đồ chơi * Nhận xét sau khi chơi. - Cho trẻ nhận xét vai chơi của mình của bạn. - Cô nhận xét động viên trẻ 5. Góc thiên nhiên: Lau lá cây. 5.1 Yêu cầu - Trẻ biết cách chăm sóc cho cây: Lau lá cây - Giúp trẻ có 1 số kỹ năng về lau lá cho cây - Trẻ biết ý nghĩa của việc chăm sóc cây và tiế t kiêṃ nướ c khi sử dung.̣
7. 5.2 Chuẩn bị: - Các chậu cây, các đồ chơi để chăm sóc cây, chậu đựng nước, khăn 5.3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi. - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. - Trẻ chọn đồ dùmg và chọn hoạt động của mình: lau lá cây * Quá trình chơi - Cô chú ý theo dõi và hướng dẫn trẻ cách lau lá cây - Cô hỏi trẻ ý nghĩa của việc chăm sóc cây? - Cô chú ý để luân chuyển trẻ ở các góc khác nhau nếu trẻ đã chơi tốt. * Nhận xét sau khi chơi. - Nhận xét quá trình chơi của trẻ. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 23 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện với trẻ về tên các bạn trong lớp. 2. Hoạt động học: ĐI HẾT ĐOẠN ĐƯỜNG HẸP( 3m x0,2m) TRÒ CHƠI: MÈO ĐUỔI CHUỘT 2.1. Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: Đi hết đoạn đường hẹp (3m x 02m). * Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng đi cho trẻ, giúp trẻ chơi trò chơi khéo léo nhanh nhẹn. * Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động 2. 2 Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân sạch sẽ, đoạn đường hẹp * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng, thoải mái. 2. 3 Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức: - Gây hứng thú cho trẻ.
8. - Trò chuyện với trẻ về trường mầm non của bé. Sau đó cô dẫn dắt trẻ vào bài * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi ra sân, đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô. * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: - Tập kết hợp bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non’’ - Động tác tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước. ( 2 x 4 nhịp) - Động tác lưng/ bụng: Cúi về phía trước ( 2 x 4 nhịp) - Động tác chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang ( 2 x 4 nhịp) ( Động tác bổ trợ động tác chân: 3 x 8 nhịp) b. Vận động cơ bản: Đi hết đoạn đường hẹp (3m x 02m). - Cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau. - Cô giới thiệu tên bài vận động cơ bản. - Cho trẻ nhắc lại - Cô làm mẫu cho trẻ . + Cô thực hiện lần 1: Không phân tích kĩ động tác - Hỏi lại trẻ tên bài vận động? + Lần 2: Phân tích kĩ động tác - Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, chân không dẫm lên vạch. - Cách thực hiện: Khi có hiệu lệnh cô đi khéo léo trong đường hẹp và đi thẳng về phía trước, khi đi chú ý không đi ra khỏi vạch và đi hết đường hẹp thì cô đi về cuối hàng đứng, rồi đến bạn tiếp theo lên thực hiện. - Mời 1 – 2 trẻ lên làm mẫu. ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ). - Hình thức thực hiện: Tổ chức cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân. ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ). - Hỏi trẻ tên bài thể dục? - Mời cả lớp nhắc lại tên bài vận động c. Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Kiểm tra nhận xét kết quả * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng rồi vào lớp 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Cô giáo * Góc âm nhạc: Cho trẻ nghe các bài hát về trường mầm non.
9. * Góc học tập- sách: Xem tranh ảnh về ngày hội đến trường. (Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát và trò chuyện về đồ chơi ngoài trời * Trò chơi: Gieo hạt 4.1. yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các giác quan để xem xét, tìm hiểu đối tượng: nhìn, nghe , sờ để nhận ra đặc điểm nổi bật của đối tượng. - Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Giáo dục trẻ bảo vệ và giữ gìn đồ dùng đồ chơi 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát sạch sẽ, râm mát. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát và trò chuyện về đồ chơi ngoài trời. - Cho trẻ ra sân đến địa điểm quan sát. - Cô dẫn trẻ đến khu vực đồ chơi và hỏi trẻ: - Các con biết đây là đâu không? - Cho trẻ nói - Cô khái quát lại ý trẻ - Cô chỉ vào từng đồ chơi để trẻ nói về đặc điểm, công dụng - Đồ chơi đó dùng để làm gì? - Khi chơi các đồ chơi đó các con phải làm gì? - > Cô chốt lại ý trẻ và giáo dục trẻ bảo vệ và giữ gìn đồ dùng đồ chơi. * Hoạt động 2: Trò chơi: Gieo hạt - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau mỗi lần chơi khi chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho tiết khám phá ngày hôm sau. - Chúng mình đã biết tên của chúng mình và tên các bạn trong lớp mình chưa? - Bạn nào có thể kể xem con biết tên những bạn nào trong lớp mình nào? - Bạn ấy mặc quần áo như thế nào? Mái tóc như thế nào?... - Cô mời một số trẻ đứng lên trả lời - Cô chốt lại ý của trẻ. - Ngày mai chúng mình sẽ tìm hiểu tiếp về các bạn của mình nhé.
10. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ ba ngày 24 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. + Trò chuyện về tên các bạn trong lớp - Trong lớp con có nhiều bạn không? - Con hãy kể về các bạn ấy cho cô nghe nào!... 2. Hoạt động học: LỚP HỌC CỦA BÉ 2.1. Mục đích – Yêu cầu: * Kiến thức - Trẻ biết tên trường lớp, cô giáo, các bạn và một số đồ dùng đồ chơi trong lớp khi được hỏi, trò chuyện. * Kỹ năng - Phát triển ngôn ngữ mở rộng vốn từ và các giác quan khác cho trẻ.
11. * Thái độ - Giáo dục trẻ đoàn kết, biết chia sẻ đồ dùng đồ chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất vào đúng nơi quy định. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh về một số hoạt động của lớp - Một số đồ dùng đồ chơi có ở trong lớp. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng. - Tâm thế thoải mái 2.3 Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cô cho trẻ hát múa bài: Vui đến trường, nhạc và lời: Hồ Bắc. - Các con vừa hát bài gì? - Đến trường con gặp những ai? - Ai dạy con học bài? - Đến trường con còn làm gì nữa? - > Cô khái quát lại và giáo dục trẻ. * Hoạt động 1: Trò chuyện về lớp học của bé. - Cô gợi mở cho trẻ , để trẻ nói được lớp học của bé là lớp mấy tuổi, tên của cô giáo và tên của các bạn trong lớp. - Cô mời cá nhân trẻ trả lời - Con học lớp mấy tuổi? - Cô giáo con tên là gì? - Trong lớp có những bạn nào?... - Đó là bạn trai hay bạn gái ? - Vậy khi chơi với bạn con phải như thế nào ? - Con có thích đi học không ? Vì sao con thích đi học? - > Cô chốt và giáo dục trẻ biết yêu quý các bạn. * Hoạt động 2: Quan sát, đàm thoại: - Cô có một món quà rất bí mật cô để trong ‘‘ Chiếc túi kì lạ’’ cô đố các con trong túi có gì? - Cô hoặc trẻ lần lượt lấy đồ dùng đồ chơi cho cả lớp quan sát và trả lời câu hỏi: + Đây là cái gì? + Có màu gì? + Dùng để làm gì? + Chơi ở góc nào?
12. + Khi chơi xong con phải làm gì ? - Sau mỗi lần giới thiệu một đồ dùng, đồ chơi cô khái quát lại tên gọi, màu sắc, công dụng của từng loại đồ dùng đồ chơi đó-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi . * Hoạt động 3 : Trò chơi : Cái túi kì lạ - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi - Luật chơi: Chọn đúng đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu của cô - Cách chơi: Cho trẻ lên thò tay vào túi tìm và lấy đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu của cô. Yêu cầu không được nhìn vào túi. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần - Kết thúc : Cô nhận xét giờ học và trẻ chơi tự do. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc xây dựng: Xây dựng lớp học của bé. * Góc âm nhạc: Cho trẻ nghe các bài hát về trường mầm non. * Góc học tập- sách: Xem tranh ảnh về ngày hội đến trường. (Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Nhổ cỏ bồn hoa * Chơi tự do. 4.1. yêu cầu: - Trẻ biết cách nhổ cỏ bồn hoa - Rèn cho trẻ kỹ năng tự làm một số công việc đơn giản - Biết trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa 4.2. Chuẩn bị:. - Dụng cụ, khăn 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Nhổ cỏ bồn hoa - Cho trẻ ra sân đến địa điểm - Hỏi trẻ: Cô có gì đây? - Hoa có đặc điểm gì? - Hôm nay cô sẽ cho chúng mình nhổ cỏ bồn hoa? - Để nhổ được cỏ chúng mình cần phải có những đồ dùng gì? - Cho trẻ thực hiện nhổ cỏ - Cô quan sát, động viên, giúp đỡ trẻ - > Nhận xét và giáo dục trẻ biết trồng. chăm sóc và bảo vệ hoa. * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi tự do
13. - Cô bao quát trẻ. - > Nhận xét. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Trò chuyện về đồ dùng, đồ chơi của bé - Cô trò chuyện với trẻ về đồ dùng, đồ chơi của bé + Lớp con có những đồ dùng gì? + Trong lớp con có những đồ dùng đồ chơi gì? = > Cô khái quát lại ý trẻ - Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
14. Thứ tư ngày 25 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện với trẻ về tên các bạn trong lớp. 2. Hoạt động học: NHẬN BIẾT TAY TRÁI - TAY PHẢI CỦA BẢN THÂN 2.1.Mục đích -Yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết được tay phải tay trái của mình. - Biết chọn đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu của cô. * Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng ghi nhớ có chủ định và phát âm đúng cho trẻ * Thái độ: - Giáo dục trẻ không nên đưa tay vào miệng, giữ gìn tay sạch sẽ. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Bát, thìa, tranh vẽ đôi bàn tay. - 20 chiếc vòng các màu. * Chuẩn bị của trẻ: - Bát, thìa. - Trang phục gọn gàng. - Ngồi hình chữ U 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cô cùng trẻ tập bài thể dục: Ồ sao bé không lắc. - Cô giới thiệu dẫn dắt vào bài. - Cho trẻ về chổ ngồi của mình. * Hoạt động 1: Nhận biết tay phải, tay trái của bản thân. - Cho trẻ chơi trò chơi: Dấu tay - "Dấu tay" - Tay đẹp đâu? - Các con đếm xem mình có mấy cái tay? ( 1,2) - Tay phải các con đâu? ( Cô quan sát xem trẻ đưa tay đúng chưa) - Cho cả lớp nói tay phải - Gọi từng trẻ nói tay phải. - Cho cả lớp nói lại. - Thế còn tay kia là tay gì nào? ( Cho trẻ giơ tay trái)
15. ( Cô quan sát xem trẻ giơ đúng chưa) - Cho cả lớp nói tay trái. - Cho từng trẻ nói. - Cho trẻ lấy rổ đồ chơi ra. - Trong rổ có gì? - Hàng ngày ăn cơm các con cầm thià bằng tay nào? - Cho trẻ cầm thìa bằng tay phải - Cho trẻ nói tay phải cầm thìa.( Cho từng trẻ nói) - Còn cái bát cầm bằng tay gì? - Cho cả lớp nói, cá nhân nói. * Hoạt động 2: Luyện tập. + Trò chơi: Chúng ta cùng thi tài. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, trước mặt các con có rất nhiều vòng nhiệm vụ của đội 1 là bạn đứng ở đầu hàng sẽ đi theo đường thẳng lên tìm chiếc vòng màu đỏ đeo vào tay phải của mình và đi về vỗ nhẹ vào vai bạn thứ hai bạn thứ hai lại đi lên tìm vòng màu đỏ đeo vào tay phải của minh... cứ như vậy cho đến hết. Còn đội số 2 cùng đi theo đường thẳng lên chọn vòng màu xanh đeo vào tay trái của mình. - Luật chơi: Bạn nào chọn sai vòng thì sẽ mất lượt chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô kiểm tra kết quả 2 đội chơi. - Nhận xét tuyên dương khen trẻ. .3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc xây dựng: Xây dựng lớp học của bé. * Góc học tập - sách: Cho trẻ xem tranh ảnh về ngày hội đến trường. * Góc thiên nhiên: Lau lá cây (Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát lớp học * Trò chơi: Kéo co 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết tên các lớp học trong trường mầm non - Rèn cho trẻ khă năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường, trường lớp. 4.2. Chuẩn bị: - Trang phục gọn gàng. 4.3. Tiến trình hoạt động:
16. * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát lớp học - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung của buổi hoạt động. - Cô cho trẻ nối nhau đi thành hàng dài ra sân và đứng theo hàng theo sự hướng dẫn của cô. - Cô tập trung trẻ lại và nói tên hoạt động: Quan sát lớp học - Cô dẫn trẻ đến lớp học và hỏi trẻ: Đây là đâu? - Lớp mấy tuổi? - Trong lớp có những gì?.... - > Cô khái quát lại ý trẻ. - Cô động viên, tuyên dương trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi( 3-4 lần) - Nhận xét sau mỗi lần chơi khi chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Ôn bài buổi sáng: Ghép đôi - Cô cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
17. - Những vấn đề cần lưu ý ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ năm ngày 26 tháng 9 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện với trẻ về tên các bạn trong lớp. 2. Hoạt động học: TRUYỆN: THỎ CON ĐI HỌC 2.1. Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, biết tên tác giả, trẻ hiểu nội dung truyện và các nhân vật trong truyện - Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Thỏ con đi học * Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng nghe, nói rõ ràng. * Thái độ: - Trẻ có ý thức trong giờ học. - Trẻ biết yêu quý các bạn. 2.2. Chuẩn bị: + Chuẩn bị cho cô: - Nhạc bài hát: Cháu đi mẫu giáo. - Viddeo về nội dung câu chuyện. + Chuẩn bị cho cô: - Trẻ ngồi hình chữ u. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cả lớp hát bài “ Em đi học” - Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài * Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: diễn cảm - Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì ? - Cho trẻ xem tranh có tên câu chuyện “ Thỏ con đi học” và cho trẻ đồng thanh đọc tên câu chuyện . - Cô kể lần 2 kết hợp cho trẻ xem vi deo câu chuyện * Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn
18. - Trước khi đi thỏ mẹ đã dặn thỏ con những gì? - Khi gặp chó, chó con đã nói gì với thỏ? “ Trích dẫn” - Thỏ con trả lời thế nào? “ Trích dẫn” - Khi chó chơi bóng trên đường một mình thì điều đã gì xảy ra? “ Trích dẫn” - Lúc đó bác lái xe làm gì? “ Trích dẫn” - Bác dặn chó và thỏ như thế nào? “ Trích dẫn” - Đến lớp cô giáo dạy bài học gì? “ Trích dẫn” - Tại sai không đùa giỡn, thả diều, đá bóng ở lòng đường? - Giờ ra chơi chó đến bên thỏ con nói gì? - Qua câu chuyện này các cháu học tập được điều gì ? - Thỏ con và chó con cháu thích con vật nào nhất ? vì sao ? - Các con đi ra đường thì phải làm gì? + Kết thúc: Cô hỏi lại tên truyện- tên tác giả 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Cô giáo * Góc học tập - sách: Cho trẻ xem tranh ảnh về ngày hội đến trường. * Góc âm nhạc: Cho trẻ nghe các bài hát về trường mầm non. (Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Làm đồng hồ bằng lá cây * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết làm đồng hồ bằng lá cây - Rèn cho trẻ khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định - Đoàn kết, giúp đỡ bạn bè. 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng - Lá chuối - Trang phục gọn gàng... 4.3. Tiến hành: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Làm đồng hồ bằng lá cây
19. - Cô cho trẻ ra sân - Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn , giới thiệu nội dung buổi họat động - Cô hướng dẫn trẻ cách làm đồng hồ bằng lá chuối - Cho trẻ lấy lá chuối tự làm đồng hồ - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ. * Hoạt động 2: Chơi tự do: - Cô quan sát trẻ chơi, đảm bảo an toàn 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Không theo người lạ ra khỏi khu vực trường lớp. - Cô dạy trẻ không theo người lạ ra khỏi khu vực trường lớp - Cô có thể cho đóng kích để trẻ xử lí tình huống - Cho trẻ tự chơi 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
20. Thứ sáu ngày 27 tháng 9 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện về tên các bạn trong lớp 2. Hoạt động học: VẼ ĐƯỜNG ĐI ĐẾN TRƯỜNG 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng các kỹ năng vẽ các nét thẳng, xiên, ngang, tạo thành bức tranh đơn giản. * Kỹ năng: - Rèn trẻ có kỹ năng cầm bút bằng tay phải và kỹ năng tô màu. * Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh mẫu: Vẽ đường đi đến trường - Sáp màu, giấy A3 * Chuẩn bị của trẻ: - Sáp màu, giấy A4 - Tâm thế thoải mái 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “cháu đi mẫu giáo” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát -> Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo và các bạn * Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại: - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu. - Con quan sát xem cô có gì đây? Tranh của cô vẽ gì? - Con có nhận xét gì về bức tranh của cô? - Vẽ đường đến trường cô vẽ như thế nào? - Cô vẽ bằng những nét gì? Cô tô màu ra sao... - > Cô chốt lại. - Cô gợi ý cho trẻ cách vẽ: Cô cầm bút bằng tay phải cô vẽ bằng nét ngang từ trái sang phải. Sau đó cô vẽ tiếp một nét ngang nữa song song với đường thẳng trên để làm thành một con đường đến trường, vẽ song cô tô màu vào con đường cho đẹp. - Cô hỏi ý dịnh trẻ