Kế hoạch giáo dục Mầm non Khối Mầm - Tuần 15: Con vật sống trong gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Khối Mầm - Tuần 15: Con vật sống trong gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: 4 tuần; từ ngày: 16/12/2024 - 10/01/2025 I. Môi trường giáo dục: 1. Môi trường cho trẻ hoạt động trong lớp: a. Góc phân vai: - Cửa hàng bán các loại thực phẩm - Cửa hàng bán hải sản - Bác sỹ thú y - Bán hàng * Tranh mẫu: - Tranh cửa hàng thực phẩm. - Tranh cửa hàng hải sản. - Tranh bác sỹ thú y. - Tranh của hàng tạp hóa... * Đồ dùng: Đồ chơi rau, củ, quả, bánh, kẹo, tôm, cua, cá....; Đồ chơi bác sỹ... b. Góc xây dựng: - Xây trang trại chăn nuôi - Xây ao cá - Xây vườn bách thú - Lắp ghép trang trại chăn nuôi * Tranh mẫu: - Tranh trang trại chăn nuôi. - Tranh ao cá. - Tranh vườn bách thú. - Tranh lắp ghép trang trại chăn nuôi. * Đồ dùng: Đồ chơi xếp hình; Đồ chơi xây dựng; Gạch nhựa, khối gỗ, hàng rào nhựa, bộ đồ chơi các con vật... c. Góc âm nhạc: - Hát các bài hát về chủ đề. * Đồ dùng: Các bài hát về chủ đề động vật, băng, đĩa nhạc. d. Góc học tập - sách: - Xem tranh ảnh về các con vật sống trong gia đình - Xem sách tranh về động vật sống dưới nước - Xem tranh ảnh về động vật sống trong rừng - Xem tranh ảnh côn trùng và chim.
2. * Tranh mẫu: - Tranh ảnh về các con vật sống trong gia đình. - Tranh về động vật sống dưới nước, - Tranh ảnh về động vật sống trong rừng, - Tranh ảnh côn trùng và chim. * Đồ dùng: Bàn, ghế,... e. Góc tạo hình: - Tô màu tranh 1 số con vật nuôi trong gia đình - Tô màu tranh 1 số con vật sống trong rừng * Tranh mẫu: Tranh mẫu của cô. * Đồ dùng: Sáp màu, giấy A4, mỗi trẻ 1 tranh vẽ các con vật chưa tô màu. g. Góc thiên nhiên: - Chơi với cát sỏi - Chăm sóc vườn hoa * Đồ dùng: Chậu cát, sỏi; Cây, hoa, bình tưới, cuốc, xẻng, 2. Môi trường ngoài lớp học bao gồm: - Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ và an toàn. - Các nguyên vật liệu cho trẻ hoạt động đủ số lượng, an toàn phong phú, hấp dẫn - Đồ chơi ngoai trời: Đu quay, cầu trượt, nhà bóng... - Bồn hoa, cây, bồn hoa, cây si, cây tùng... II. Những mục tiêu cần điều chỉnh: . . . . . . ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
3. TUẦN 15: CON VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH (Thời gian: Từ 16/12 đến 20/12/2024) Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thời 16/12 17/12 18/12 19/12 20/12 điểm + Đón trẻ: Nhắc trẻ chào cô, chào ông bà, bố mẹ và nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân theo qui định. + Trò chuyện: - Trò chuyện với trẻ về con vật sống trong gia đình. Đón trẻ, - Cách chăm sóc và bảo vệ các con vật sống trong gia đình. chơi, + Chơi theo ý thích. thể dục + Thể dục sáng: sáng - Động tác hô hấp: Hít vào, thở ra - Tay: Bắt chéo 2 tay trước ngực. - Bụng: Cúi về phía trước. - Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang. ( Tập kết hợp theo nhạc bài hát: Cá vàng bơi ) Tung bắt bóng Quan sát Đếm trên Truyện: Gà Vẽ con gà với cô (bắt con mèo đối tượng trống và vịt trống Hoạt được 3 lần liền trong phạm bầu. động không rơi vi 4 và đếm học bóng khoảng theo khả cách 2,5m). năng. Trò chơi: Con vịt - Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại thực phẩm. Chơi, - Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi. hoạt - Góc tạo hình: Tô màu tranh 1 số con vật nuôi trong gia đình. động ở - Góc học tập – sách: Xem tranh ảnh về các con vật sống trong gia đình. các góc - Góc thiên nhiên: Chơi với cát sỏi. Chơi * Hoạt động có mục đích: ngoài - Quan sát con vịt. trời - Nhổ cỏ bồn hoa.
4. - Quan sát con chó. - Nhận biết hành vi “đúng – sai”, “tốt – xấu”. - Dạy trẻ chơi trò chơi mới: Con vịt. * Trò chơi: Gà gáy, vịt kêu. * Chơi tự do. - Ăn: Tập luyện một số thói quen tốt về giữ gìn sức khỏe (Uống nước Ăn, đã đun sôi, ăn thức ăn đã nấu chín....) Nhận biết các bữa ăn trong ngày ngủ, vệ và ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất. sinh - Ngủ: Trẻ ngủ đủ giấc, ngủ đúng thời gian quy định. - Vệ sinh: Thể hiện bằng lời nói về nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh. - Ích lợi của nước đối với đời sống con vật. Chơi, - Ôn bài học buổi sáng: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 4 và đếm hoạt theo khả năng. động - Kể lại một vài tình tiết của truyện đã được nghe. theo ý - Dạy trẻ bài thơ: Đàn gà con thích - Vui văn nghệ cuối tuần. - Nêu gương cuối ngày. - Vệ sinh. Trả trẻ - Chơi tự do. - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ ra về. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình hoạt động của trẻ trong ngày. Ngày tháng năm 2024 Phó hiệu trưởng Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
5. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác trong bài thể dục theo hướng dẫn. - Trẻ có kỹ năng gập, đan các ngón tay vào nhau; Quay ngón tay, cổ tay, cuộn cổ tay. - Trẻ chú ý tập luyện cùng cô. 2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, loa đài. - Trang phục gọn gàng. 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. Sau đó dồn thành 2 hàng dọc theo tổ, giãn cách đều. * Trọng động: - Trẻ tập kết hợp bài hát: ‘‘Cá vàng bơi’’. + Hô hấp: Hít vào, thở ra. + Tay: Bắt chéo 2 tay trước ngực. Tư thế chuẩn bị : Đứng thẳng hai chân ngang vai - Nhịp 1: Hai tay sang ngang. - Nhịp 2: Bắt chéo 2 tay trước ngực. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4 : Về tư thế chuẩn bị: - Nhịp 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4. + Bụng: Cúi về phía trước. - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, chân rộng bằng vai - Nhịp 1: Hai tay giơ lên cao. - Nhịp 2: Cúi người về phía trước. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4 + Động tác Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang. - TTCB: Đứng thẳng, 2 tay chống hông. - Nhịp 1: Chân trái đứng thẳng, chân phải bước lên phía trước.
6. - Nhịp 2: Thu chân phải về. - Nhịp 3: Chân phải bước sang ngang. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị - Nhịp 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4 nhưng đổi bên. * Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng về lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại thực phẩm. 1.1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện được công việc của người bán hàng và người đi mua hàng. Trẻ nhận biết được tên gọi một số loại thực phẩm. - Rèn kỹ năng khéo léo trong khi chơi. - Đoàn kết trong khi chơi. 1. 2. Chuẩn bị: + Tranh mẫu: Tranh cửa hàng thực phẩm. + Đồ dùng: Đồ chơi Rau, củ, quả... sắp xếp đủ ở các góc. 1. 3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi, cô cho trẻ về góc chơi, cô đến từng góc giúp trẻ phân vai chơi cho nhau. * Qúa trình chơi: - Cho trẻ tự nhận nhóm chơi, bầu ra nhóm trưởng. - Cô phân công việc cho từng thành viên trong nhóm chơi. - Cô nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết với các bạn. - Cô dạy trẻ biết được công việc của người bán hàng. - Khuyến khích trẻ giao lưu, giúp đỡ nhau trong khi chơi. - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ chơi phản ánh được công việc của người bán hàng và người đi mua hàng, giúp trẻ nhận biết được tên gọi một số loại thực phẩm. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. - Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 2. Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi. 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết dùng đồ chơi xếp hình, đồ chơi xây dựng... để xây được trang trại chăn nuôi theo trí tưởng tượng của mình.
7. - Rèn kỹ năng xếp hình cho trẻ. - Trẻ chơi đoàn kết trong khi chơi, chơi xong cất đồ dùng đúng vào nơi qui định. 2. 2 Chuẩn bị: - Tranh mẫu: Tranh trang trại chăn nuôi. - Đồ dùng: Đồ chơi xếp hình, đồ chơi xây dựng, gạch nhựa, các con vật nuôi... 2. 3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cho trẻ về góc chơi, cô giúp trẻ phân công công việc cho nhau. - Cô hướng dẫn trẻ cách xây trang trại chăn nuôi. * Qúa trình chơi: - Trẻ biết dùng đồ chơi xếp hình, đồ chơi xây dựng, các con vật nuôi... để xây được trang trại chăn nuôi theo trí tưởng tượng của mình. - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ tự nhận xét công trình của bạn. - Cô nhận xét chung, sau đó cùng trẻ cất dọn đồ chơi. 3. Góc tạo hình: Tô màu tranh 1 số con vật nuôi trong gia đình 3.1. Yêu cầu: - Trẻ biết tô màu tranh 1 số con vật nuôi trong gia đình. - Rèn cho trẻ kỹ năng vẽ để tạo thành bức tranh đơn giản. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. 3. 2. Chuẩn bị: - Tranh mẫu của cô. + Đồ dùng: Bút sáp màu, tranh 1 số con vật nuôi chưa tô màu. 3. 3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Trẻ về góc chơi, cô gợi ý cho trẻ phân vai chơi cho nhau. * Qúa trình chơi: - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu của cô, trò chuyện về bức tranh. - Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách tô màu bức tranh 1 số con vật trong gia đình. Tạo hứng thú để trẻ tham gia vào hoạt động sôi nổi. - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết và biết giao lưu với các nhóm chơi khác. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô cho trẻ nhận xét bài của mình và của bạn. - Cô nhận xét chung, cho trẻ cất dọn đồ chơi.
8. 4. Góc học tập - sách: Xem tranh ảnh về các con vật sống trong gia đình. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết xem tranh ảnh, nhận biết được tên gọi, đặc điểm của một số con vật sống trong gia đình. - Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết cho trẻ. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. 4. 2. Chuẩn bị: * Tranh ảnh: Tranh các con vật sống trong gia đình: Trâu, bò, lợn, gà, chó, mèo.. 4. 3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Trẻ về góc chơi, cô gợi ý cho trẻ phân vai chơi cho nhau. * Qúa trình chơi: - Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh các con vật sống trong gia đình. - Cô trò chuyện giúp trẻ nhận biết được tên gọi, đặc điểm của một số con vật đó. Tạo hứng thú để trẻ tham gia vào hoạt động sôi nổi. - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô cùng trẻ nhận xét nhóm chơi. - Nhận xét chung, cất dọn đồ chơi. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: - Trò chuyện với trẻ về con vật sống trong gia đình. 2. Hoạt động học: TUNG BẮT BÓNG VỚI CÔ ( BẮT ĐƯỢC 3 LẦN LIỀN KHÔNG RƠI BÓNG KHOẢNG CÁCH 2,5 M) TRÒ CHƠI: CON VỊT 2.1. Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ thực hiện được bài vận động tung bóng với cô ( bắt được 3 lần liền không rơi bóng khoảng cách 2,5 m) - Phát triển tai nghe cho trẻ. * Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng phối hợp tay, mắt khi thực hiện vận động tung bóng. * Thái độ:
9. - Trẻ chú ý trong giờ học, tích cực tham gia học tập cùng cô. 2. 2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Bóng, trò chơi; Sân sạch sẽ, bằng phẳng. * Chuẩn bị của trẻ: - Quần áo sạch sẽ, gọn gàng, dễ vận động. 2. 3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề, hướng trẻ vào bài. * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ làm đoàn tàu đi kết hợp các kiểu chân (đi nhanh, đi chậm, đi bằng mũi bàn chân, gót chân ). - Sau đó cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang dãn cách đều nhau. * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: - Động tác bổ trợ: Tay: Bắt chéo 2 tay trước ngực.( 3 lần x 4 nhịp) - Bụng: Cúi về phía trước. - Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang. (Thực hiện bài tập như đã soạn ở đầu tuần). b. Vận động cơ bản: Tung bắt bóng với cô (bắt được 3 lần liền không rơi bóng khoảng cách 2,5m). + Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện với cô, cách nhau 2,5 m. - Cô giới thiệu tên bài tập: Tung bắt bóng với cô (bắt được 3 lần liền không rơi bóng khoảng cách 2,5m). - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập. - Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích động tác. - Cô làm mẫu lần 2: Giải thích động tác. - Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước trẻ. - Cách thực hiện: Cô cầm bóng tung cho trẻ đối diện và sau đó trẻ tung lại cho cô. Tiếp tục cô tung cho bạn bên cạnh và cứ lần lượt đên hết trẻ. - Cô mời 1- 2 trẻ lên tập mẫu. (Cô chú ý sửa sai cho trẻ). - Hình thức thực hiện: Cô tổ chức cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thực hiện. - Cô khuyến khích để trẻ tích cực tham gia vào hoạt động. c. Trò chơi: Con vịt. - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ.
10. - Cô cho trẻ chơi theo hứng thú cuả trẻ. - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ làm những chú chim bay, bay nhẹ nhàng vào lớp. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại thực phẩm. * Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi. * Góc học tập sách: Xem sách tranh về các con vật sống trong gia đình. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Nhổ cỏ bồn hoa * Chơi tự do. 4.1 Yêu cầu: - Trẻ biết nhổ cỏ bồn hoa cùng cô. - Rèn cho trẻ kỹ năng nhanh nhẹn, hoạt bát khi tham gia hoạt động. - Trẻ chơi tự do vui vẻ theo ý thích. 4.2. Chuẩn bị: - Thùng rác, nước rửa tay. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Nhổ cỏ bồn hoa. - Cô cho trẻ ra sân, ổn định trẻ. - Các con nhìn xem trong bồn hoa có gì? - Để cho bồn hoa luôn được sạch đẹp thì các con phải làm gì?.. - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con cách nhổ cỏ cho bồn hoa nhé. - Cô tổ chức cho trẻ nhổ cỏ bồn hoa cùng cô. => Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ hoa. Sau đó cho trẻ đi rửa tay sạch sẽ. * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Ích lợi của nước đối với đời sống con vật - Cô cùng trò chuyện với về ích lợi của nước đối với đời sống con vật - Giáo dục trẻ biết yêu quý con vật nuôi trong gia đình. 7. Trả trẻ:
11. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ:................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những điều cần lưu ý:........................................................................................... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................ . ................................................................................................................................. ............................................................................................................................ . Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: Cách chăm sóc và bảo vệ các con vật sống trong gia đình. 2. Hoạt động học: QUAN SÁT CON MÈO 1. Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ quan sát và nhận biết được đặc điểm, lợi ích của con mèo. * Kỹ năng: - Phát triển khả năng tư duy ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ con vật sống trong gia đình. 2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Con mèo; Hình ảnh con mèo; Tranh con mèo chưa tô màu, bút sáp màu. - Mô hình một số con vật nuôi trong gia đình. Nhạc bài hát: Rửa mặt như mèo. * Chuẩn bị của trẻ:
12. - Trẻ ngồi đội hình chữ u. 3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ. - Cô cho trẻ đi tham quan mô hình một số con vật nuôi trong gia đình. - Trò chuyện về chủ đề, sau đó hướng trẻ vào bài. * Hoạt động 1: Quan sát con mèo. - Cô đưa giỏ đựng con mèo được che kín, cô giới thiệu ở trong đó có 1 con vật rất xinh xắn, đáng yêu. Các con cùng đoán xem đó là con gì nào? + Quan sát con mèo. - Đây là con gì? - Con mèo được nuôi ở đâu? - Cô cho con mèo đi vòng quanh trẻ cho trẻ quan sát. - Ai có nhận xét gì về con mèo? - Con mèo có đặc điểm gì?, có những bộ phận nào? - Cô chỉ vào từng bộ phận và hỏi trẻ: Đây là bộ phận gì của mèo?... - Tai mèo để làm gì? (tai mèo nghe được mọi tiếng động đấy) + Cô nhắc lại con mèo có các bộ phận chính như: đầu, thân, đuôi, chân,... - Con mèo có mấy chân? (Cô cho trẻ đếm số chân mèo). - Con mèo ăn thức ăn gì?, nó thích ăn món gì nhất? - Con mèo kêu như thế nào? (Cho trẻ làm tiếng mèo kêu meo! meo!). - Nuôi con mèo để làm gì? (để bắt chuột). - Có nhà bạn nào nuôi con mèo không?, Các con có yêu quý con mèo không? + Mở rộng: Cô cho trẻ xem hình ảnh con mèo trèo cây, con mèo bắt chuột... => Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ con vật sống trong gia đình. * Hoạt động 2: Củng cố: - Trò chơi : “Ai khéo hơn”. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi tô màu tranh con mèo. - Nhận xét sau khi trẻ chơi. * Kết thúc: Cô nhận xét giờ học, khen ngợi trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi. * Góc tạo hình: Tô màu tranh 1 số con vật nuôi trong gia đình. * Góc học tập - sách: Xem tranh ảnh về các con vật sống trong gia đình. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần)
13. 4.Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát con vịt. * Trò chơi: Gà gáy, vịt kêu. * Chơi tự do. 4.1 Yêu cầu: - Trẻ quan sát nhận biết được tên gọi, đặc điểm của con vịt. - Trẻ biết cách chơi trò chơi. - Rèn cho trẻ có kỹ năng nhận biết. - Trẻ biết yêu quý con vật nuôi trong gia đình. 4.2 Chuẩn bị: - Tranh ảnh con vịt. 4.3 Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát con vịt. - Cô cho trẻ đi ra sân. Sau đó nêu nội dung của buổi hoạt động cho trẻ nghe. - Cô đưa tranh con vịt cho trẻ quan sát nhận xét, cô có tranh vẽ con gì đây? - Cô cho trẻ nói tên: “Con vịt”. - Các con vịt có đặc điểm gì? (Mắt, mỏ, chân, cánh, lông...) - Thế con vịt kêu như thế nào? - Con biết con vịt sống ở đâu? - Các con biết con vịt nó ăn thức ăn gì?.... - Nhà bạn nào có nuôi con vịt không? -> Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết yêu quý con vật nuôi trong gia đình. * Hoạt động 2: Trò chơi: Gà gáy, vịt kêu. - Cô giới thiệu tên trò chơi, sau đó cô nêu cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét sau khi chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi tụ do, cô chú ý bao quát trẻ chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Dạy trẻ bài thơ: Đàn gà con. - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả. - Cô đọc cho trẻ nghe 1 – 2 lần. - Dạy trẻ đọc thơ cùng cô.
14. - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ. - Cho cả lớp đọc lại 1 lần. Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả? - Giáo dục trẻ biết yêu quý con vật sống trong gia đình. * Cho trẻ chơi tự do. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ:................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những điều cần lưu ý:........................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ tư ngày 18 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện với trẻ về con vật sống trong gia đình. 2. Hoạt động học: ĐẾM TRÊN ĐỐI TƯỢNG TRONG PHẠM VI 4 VÀ ĐẾM THEO KHẢ NĂNG 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 4 và đếm theo khả năng. * Kỹ năng: - Rèn luyện kỷ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. * Thái độ:
15. - Hứng thú tham gia vào hoạt động. 2.2 Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 4; 2 ngôi nhà, hình tròn, hình vuông. * Chuẩn bị của cô: - Mỗi trẻ 4 hình tròn, 4 hình vuông. 2.3 Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ. - Cô cho trẻ hát bài hát: Gà trống, mèo con và cún con. - Trò chuyện về bài hát, hướng trẻ vào bài. * Hoạt động 1: Ôn đếm trên đối tượng trong phạm vi 3. - Cô mời một vài trẻ lên tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 3. Cô cho trẻ đếm. - Cô cùng trẻ kiểm tra, nhận xét, khen ngợi trẻ. * Hoạt động 2: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 4 và đếm theo khả năng. - Cô chia cho mỗi trẻ một rổ đựng đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 4. + Cô yêu cầu trẻ xếp lần lượt hình vuông thành một hàng ngang và đếm. - Có mấy hình vuông ? (Cho trẻ đếm 1 - 2 - 3 - 4, có 4 hình vuông). + Cô yêu cầu trẻ xếp lần lượt các hình tròn thành một hàng ngang và đếm. - Có mấy hình tròn? - Cho trẻ đếm to, rõ ràng 1 – 2 – 3 – 4, có 4 hình tròn. - Sau đó cho trẻ vừa cất vừa đếm nhóm hình vuông và nhóm hình tròn vào rổ. + Cô cho trẻ lên tìm ở xung quanh lớp nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 4. - Cô yêu cầu trẻ đếm to, rõ ràng. - Mở rộng: Cô cho trẻ đếm một số đồ dùng, đồ chơi khác có số lượng lớn hơn 4 (đếm theo khả năng của trẻ). * Hoạt động 3: Luyện tập: + Trò chơi: Tìm nhà. - Cô phổ biến cách chơi - luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. * Kết thúc: Cô nhận xét giờ học, khen ngợi trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc học tập – sách: Xem tranh ảnh về các con vật sống trong gia đình. * Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại thực phẩm. * Góc tạo hình: Tô màu tranh 1 số con vật nuôi trong gia đình.
16. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Nhận biết hành vi (Đúng – sai), (Tốt – xấu). * Trò chơi: Gà gáy, vịt kêu. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ nhận biết được một số hành vi (Đúng – sai), (Tốt – xấu). - Rèn cho trẻ có kỹ năng nhận biết, phân biệt. - Hứng thú tham gia chơi trò chơi vận động và chơi tự do theo ý thích. 4.2. Chuẩn bị: - Tranh ảnh thể hiện hành vi (Đúng – sai), (Tốt – xấu). - Sân sạch sẽ, an toàn. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Nhận biết hành vi (Đúng – sai), (Tốt – xấu). - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân, sau đó cô phổ biến buổi hoạt động cho trẻ nghe? + Cô cho trẻ quan sát tranh thể hiện hành vi (Đúng – sai). - Các con nhìn xem cô có tranh vẽ các bạn đang làm gì? - Cô giới thiệu bức tranh cho trẻ nghe. - Bạn Khang vứt rác ở đâu? ( ra sân, bừa bãi...). - Bạn Ngọc vứt rác ở đâu? (ở thùng rác). - Vậy bạn nào đã vứt rác đúng nơi quy định?... + Tương tự cho trẻ quan sát tranh thể hiện hành vi (Tốt – xấu). - Cô nêu nội dung, ý nghĩa của bức tranh cho trẻ nghe, giúp trẻ nhận biết được hành vi (Tốt - xấu). -> Cô chốt lại và giáo dục trẻ luôn chăm ngoan... * Hoạt động 2: Trò chơi: Gà gáy, vịt kêu. - Cô giới thiệu tên trò chơi, sau đó cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau mỗi lần chơi khi chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Trẻ chơi cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích.
17. * Ôn bài buổi sáng: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 4 và đếm theo khả năng. - Cô cho trẻ ôn lại bài buổi sáng: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 4 và đếm theo khả năng. - Cô cho trẻ đếm nhiều lần, yêu cầu trẻ đếm to, rõ ràng. - Cô chú ý rèn nhiều những trẻ nhận thức chậm hơn. => Giáo dục trẻ không tranh giành đồ dùng, đồ chơi của nhau. * Cho trẻ chơi tự do. - Trẻ chơi cô chú ý quan sát. Đảm bảo an toàn cho trẻ. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ:...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ:................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những điều cần lưu ý:.......................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ năm ngày 19 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện về đặc điểm nổi bật của một số con vật sống trong gia đình. 2. Hoạt động học: TRUYỆN: GÀ TRỐNG VÀ VỊT BẦU 2.1. Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức.
18. - Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, biết các nhân vật trong truyện. + Tăng cường tiếng việt: Giải thích từ khó: “Kiêu căng” có nghĩa là lúc nào cũng cho mình là đúng, là nhất, không coi ai ra gì.... * Kỹ năng. - Trẻ trả lời các câu hỏi của cô một cách rõ ràng, mạch lạc. * Thái độ. - Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ, chơi đoàn kết. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Hình ảnh minh họa nội dung truyện. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục trẻ gọn gàng. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: - Cô trò chuyện về chủ đề con vật sống trong gia đình, sau đó hướng trẻ vào bài. * Hoạt động 1: Kể diễn cảm. - Cô giới thiệu tên truyện: Gà trống và vịt bầu, tác giả: Lương Thị Lam. + Cô kể diễn cảm lần 1: Hỏi trẻ tên truyện, tên tác giả? + Kể lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa nội dung truyện. - Cô nói nội dung câu chuyện cho trẻ nghe. * Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn. + Các con vừa nghe cô kể câu truyện gì?, của tác giả nào? + Trong câu truyện có những nhân vật nào? + Chú Gà trống tính tình như thế nào? (kiêu căng). + Còn chú Vịt bầu tính tình thì như thế nào? (Vịt bầu hiền lành, ngoan, tốt). - Trích dẫn: “Gà trống......ngoan ngoãn, tốt bụng”. + Gà trống và vịt bầu đi đâu? + Trước khi đi chơi bố mẹ đã dặn 2 bạn điều gì?. - Trích: “Các con đi chơi...” + Gà trống có nghe lời dặn của bố mẹ không? + Gà trống có bay được qua sông không?, và Gà trống đã bị thế nào? + Ai đã cứu Gà trống? + Tăng cường tiếng việt: Giải thích từ khó: “Kiêu căng” có nghĩa là lúc nào cũng cho mình là đúng, là nhất, không coi ai ra gì.... - Cho trẻ làm quan chữ cái “â” trong từ “Vịt Bầu”
19. => Giáo dục: biết nghe lời bố mẹ, chơi đoàn kết. * Hoạt động 3: Cho trẻ xem lại phim câu truyện: Gà trống và Vịt bầu. - Cô cho trẻ xem phim câu truyện: Gà trống và vịt bầu. + Kết thúc: Cô nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại thực phẩm. * Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi. * Góc thiên nhiên: Chơi với cát, sỏi. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát con chó. * Trò chơi: Gà gáy, vịt kêu. * Chơi tự do. 4.1 Yêu cầu: - Trẻ quan sát nhận biết được tên gọi, đặc điểm của con chó - Trẻ biết cách chơi trò chơi. - Rèn cho trẻ có kỹ năng nhận biết. - Trẻ biết yêu quý con vật nuôi trong gia đình. 4.2 Chuẩn bị: - Tranh ảnh con chó. 4.3 Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát con chó. - Cô cho trẻ đi ra sân. Sau đó nêu nội dung của buổi hoạt động cho trẻ nghe. - Cô đưa tranh con chó cho trẻ quan sát nhận xét, cô có tranh vẽ con gì đây? - Cô cho trẻ nói tên: “Con chó”. - Con chó có đặc điểm gì? - Thế con chó kêu như thế nào? - Con biết con chó sống ở đâu? - Các con biết con chó nó ăn thức ăn gì?..... - Nhà bạn nào có nuôi con chó không? -> Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết yêu quý con vật nuôi trong gia đình. * Hoạt động 2: Trò chơi: Gà gáy, vịt kêu. - Cô giới thiệu tên trò chơi, sau đó cô nêu cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét sau khi chơi.
20. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi tụ do, cô chú ý bao quát trẻ chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Kể lại một vài tính tiết của truyện đã được nghe. - Cô dạy trẻ kể lại một vài tình tiết của truyện đã được nghe. - Cô khuyến khích để trẻ kể to, rõ ràng. => Cô giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo, chơi đoàn kết với bạn. * Cho trẻ chơi tự do: Trẻ chơi cô chú ý quan sát. Đảm bảo an toàn cho trẻ. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ:................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những điều cần lưu ý:........................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ sáu ngày 20 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng , chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện về cách chăm sóc và bảo vệ các con vật sống trong gia đình. 2. Hoạt động học: VẼ CON GÀ TRỐNG 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết vẽ các nét xiên, ngang, thẳng để tạo thành bức tranh con gà trống. * Kỹ năng: