Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH ( Thời gian thực hiện: 3 tuần; từ ngày 28 /10 - 08/11/2024) I. MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC. 1. Môi trường cho trẻ hoạt động trong lớp: a. Góc phân vai: Mẹ con; Gia đình bé; Nấu ăn. * Tranh mẫu: - Tranh góc mẹ con, Tranh gia đình, tranh đang nấu ăn * Đồ dùng: - Bộ đồ chơi gia đình - Búp bê - Bộ đồ chơi nấu ăn. b. Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé; Xây khu vườn nhà bé. * Tranh mẫu: - Tranh góc xây ngôi nhà, xây khu vườn nhà bé. * Đồ dùng: - Các khối xếp hình, hàng rào, hoa... - Đồ chơi lắp ráp - Các nút ghép lớn nhỏ đồ chơi các loại. c. Góc âm nhạc: Hát múa các bài về chủ đề. * Tranh mẫu: - Tranh góc các bạn đang múa hát. * Đồ dùng: - Các bài hát trong chủ đề gia đình - Loa, đầu đĩa, ti vi - Dụng cụ âm nhạc. d. Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. * Tranh mẫu: - Tranh góc bé đang chăm sóc hoa * Đồ dùng: - Các loại hoa - Đồ chơi chăm sóc cây: bình tưới, nước... e, Góc học tập: Xem tranh ảnh về chủ đề. * Tranh mẫu: - Tranh về chủ đề gia dình * Đồ dùng:
2. - Các loại tranh ảnh g, Góc tạo hình: Nặn các đồ dùng trong gia đình. * Mẫu nặn: - Một số đồ dùng trong gia đình. * Đồ dùng: - Đất nặn, bảng con, khăn ướt lau tay. 2. Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời: - Đồ chơi ngoài trời: đảm bảo an toàn. - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Đồ dùng: Khăn, ca, cốc, chậu xô, phấn, sỏi, hột hạt II. MỤC TIÊU CẦN ĐIỀU CHỈNH: .. . . .
3. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện được các vận động: Xoay tròn cổ tay; Gập đan ngón tay vào nhau - Phát triển các cơ tay, chân, lưng, bụng thông qua các động tác của bài tập; Trẻ tập đúng đều các động tác. - Rèn cho trẻ thói quen tập thể dục buổi sáng. 2. Chuẩn bị: - Tăng âm, loa đài, sân bãi sạch sẽ. - Trang phục gọn gàng. 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát: ‘‘Đoàn tàu nhỏ xíu’’, kết hợp các kiểu đi. - Sau đó xếp thành 2 hàng dọc, dãn cách đều nhau. * Trọng động: - Trẻ tập các động tác kết hợp bài hát “ Cả nhà thương nhau + Động tác hô hấp: Hít vào thở ra. + Động tác tay: Co và duỗi tay - TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi - Nhịp 1: Co tay - Nhịp 2: Duỗi thẳng tay ra phía trước - Nhịp 3: Như nhịp 1 - Nhịp 4: Về TTCB + Động tác bụng: Quay người sang trái, sang phải. - TTCB : Đứng thẳng, tay thả xuôi - Nhip 1: Hai tay chống hông - Nhịp 2: Quay người sang trái - Nhịp 3: Như nhịp 1 - Nhịp 4: Về TTCB + Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên. - TTCB: Đứng thẳng, hai chân song song sát cạnh nhau. - Nhịp 1: Đứng thẳng, hai tay chống hông. - Nhịp 2: Ngồi xổm xuống. - Nhịp 3: Đứng thẳng lên
4. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân rồi vào lớp. Chơi hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Mẹ con 1.1. Yêu cầu: - Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện được hành động đơn giản của vai mình đã nhận - Rèn cho trẻ kỹ năng giao tiếp rõ ràng. - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và chơi đoàn kết với nhau 1.2. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, dụng cụ trong gia đình 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cho trẻ về góc chơi, cô đến từng góc giúp trẻ phân vai chơi cho nhau. Cho trẻ kể sẽ làm gì? làm như thế nào? Cô gợi ý cho trẻ biết cách chơi đóng vai mẹ con. * Qúa trình chơi: - Phân công việc cho từng thành viên trong nhóm chơi: + Ai sẽ đóng vai mẹ? Ai làm con? + Hàng ngày mẹ làm những công việc gì?.... - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết với các bạn. - Khuyến khích trẻ giao lưu với nhau khi chơi. - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ khi cần. * Nhận xét sau khi chơi : - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. - Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 2. Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé. 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các khối gạch xếp thành mô hình ngôi nhà - Thể hiện được một số điều quan sát qua các hoạt động chơi.. - Đoàn kết với bạn bè trong khi chơi. 2.2. Chuẩn bị:
5. - Gạch, cây xanh... - Hàng rào. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cùng trò chuyện về chủ đề - Hướng trẻ vào góc chơi. - Cho trẻ nhận vai chơi và thoả thuận chơi. * Qúa trình chơi: - Cô hướng dẫn trẻ cách xây dựng. - Để xây được con cần phải có gì? - Ai sẽ là bác thợ xây? Ai sẽ chở nguyên vật liệu? - Con sẽ xây cái gì trước? - Cho trẻ thực hiện ở góc chơi - Cô nhắc trẻ chơi ngoan , đoàn kết với các bạn. - Cô khuyến khích trẻ giao lưu với nhau khi chơi. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét các sản phẩm đẹp. - Cô nhận xét chung. 3. Góc âm nhạc: Hát múa các bài về chủ đề. 3.1. Yêu cầu: - Trẻ biết hát các bài hát quen thuộc. - Thể hiện được một số điều quan sát qua các hoạt động chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn trong nhóm. 3.2. Chuẩn bị: - Một số dụng cụ âm nhạc: Phách tre, xắc xô, trống da 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cho trẻ về góc chơi và trò chuyện về chủ đề. - Cô giới thiệu hoạt động. * Qúa trình chơi: - Cô cho trẻ tự phân vai nhau trong khi chơi + Ai là người dẫn chương trình? + Ai là ca sĩ?.... - Cô cho trẻ hoạt động - Khuyến khích trẻ trong giờ hoạt động.
6. - Trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn trong khi chơi. * Nhận xét sau khi chơi. - Cô cho trẻ nhận xét các bạn với nhau. - Cô nhận xét chung. 4. Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa 4.1. Yêu cầu : - Trẻ biết cách chăm sóc cho hoa (Nhổ cỏ, lau lá, nhặt lá vàng, tưới nước ) - Trẻ có kỹ năng tự phục vụ. - Yêu quí, chăm sóc và bảo vệ hoa. 4.2. Chuẩn bị : - Dụng cụ chăm sóc hoa 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Hướng trẻ vào góc hoạt động. - Cho trẻ tự phân và nhận vai chơi. * Qúa trình chơi: - Trẻ về góc chơi - Cô hỏi trẻ: Muốn chăm sóc hoa các con cần phải có gì? - Cho trẻ kể những đồ dùng dụng cụ trồng hoa. - Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc hoa. - Cho trẻ tự lấy đồ dùng chăm sóc hoa. - Cô bao quát quan sát, giúp đỡ trẻ. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô nhận xét sau khi chơi xong - > Giáo dục trẻ: Yêu quí, chăm sóc và bảo vệ hoa KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 20204 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: - Trò chuyện về tên, tuổi của bố, mẹ và các thành viên trong gia đình. 2. Hoạt động học: CHẠY ĐƯỢC 15M LIÊN TỤC THEO HƯỚNG THẲNG TRÒ CHƠI: LỘN CẦU VỒNG 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức:
7. - Trẻ biết tên bài vận động, biết chơi trò chơi. - Trẻ biết chạy 15m liên tục theo hướng thẳng. * Kỹ năng: - Trẻ nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện chạy. * Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô. - Sân tập sạch sẽ * Chuẩn bị của trẻ. - Quần áo gọn gàng, tâm thế vui vẻ. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. * Hoạt động 1: Khởi động. - Cô cho trẻ ra sân kết hợp các kiểu đi khác nhau: Đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân... * Hoạt động 2: Trọng động. a. Bài tập phát triển chung. - Động tác tay: Co và duỗi tay ( 2 lần x 4 nhịp) - Động tác bụng: Quay người sang trái, sang phải (2 lần x 4 nhịp) - Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên (3 lần x 4 nhịp) (Tập kết hợp với bài: Cả nhà thương nhau) b. Vận động cơ bản: Chạy được 15m liên tục theo hướng thẳng. - Cô giới thiệu tên bài vận động: + Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích động tác - Hỏi lại trẻ tên bài vận động + Lần 2: Đứng trước vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh “ Sẵn sàng – chạy” thì mắt nhìn thẳng, chân và đầu hướng về phía trước. Phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân chạy nhanh về đích. - Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu(cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Mời lần lần cá nhân trẻ lên tập. - Cô sửa sai cho trẻ - Hỏi lại trẻ tên bài tập? - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập c. Trò chơi: Lộn cầu vồng.
8. - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi - Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần, Nhận xét sau khi chơi. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ làm chim bay đi nhẹ nhàng -2 vòng quanh sân rồi cho trẻ đi vào lớp. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Mẹ con. * Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé. * Góc âm nhạc: Hát các bài về chủ đề. ( Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết. * Trò chơi: Về đúng nhà. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét được thời tiết trong ngày : nắng, mưa, rét - Rèn luyện kỹ năng phát âm và cung cấp vốn từ cho trẻ. - Hứng thú tham gia trò chơi. 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ - Đồ chơi ngoài trời 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết. - Cô cho trẻ làm thành đoàn tàu nối đuôi nhau ra sân - Cô hướng trẻ lên bầu trời, cô hỏi trẻ: Hôm nay các con có thấy trời nắng không? - Cho trẻ nói theo cô: Trời không có nắng (hoặc: Trời có nắng) - Các con có thấy lạnh không? - Chúng mình có biết đang là mùa gì không? - Cho trẻ nói theo cô: Mùa đông - Đúng rồi bây giờ là mùa đông nên thời tiết rất lạnh đấy . - Trời lạnh thì chúng mình phải quần áo gì nhỉ? - Chân có đi tất không? - > Thời tiết hôm nay rất lạnh nên các con phải mặc ấm, đi tất, đội mũ kẻo ốm các con nhé!
9. - giáo dục trẻ: Phải mặc ấm, chân đi tất và không được tự cởi áo rét khi trời còn rét, không được đi chân đất. * Hoạt động 2: Trò chơi: Về đúng nhà. - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. - Cô hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi. - Động viên khuyến khích trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Cô quan sát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Cô và trẻ cùng chuẩn bị đồ dùng cho giờ học khám phá ngày hôm sau. - Bây giờ cô con mình cùng sắp xếp những đồ dùng gia đình lên kệ đồ chơi để mai chúng mình học và chơi nhé. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________
10. Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện về tên, tuổi của bố, mẹ và các thành viên trong gia đình. 2. Hoạt động học: TRÒ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nói được tên của bố, mẹ và các thành viên trong gia đình. * Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Phát triển kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định của trẻ. * Thái độ: - Trẻ yêu quý những người thân trong gia đình, biết vâng lời, lễ phép với người lớn. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô. - Tranh ảnh về gia đình. - Một số đồ dùng đồ chơi khác phục vụ giờ học. * Chuẩn bị của trẻ. - Trang phục gọn gàng. 2.3. Dự kiến hoạt động giáo dục: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: - Cho cả lớp hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài. * Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại. - Cô đưa tranh ra cho trẻ xem và giới thiệu. - Chúng mình nhìn xem cô giáo có hình ảnh gì? - Đây là gia đình bạn Lan. - Gia đình bạn Lan có những ai? - Cô mời một số trẻ kể. -> Cô chốt lại gia đình bạn Lan. - Cô mời trẻ kể về gia đình trẻ. - Gia đình con có những ai? - Bố, mẹ con tên là gì? Năm nay bao nhiêu tuổi ? - Ngoài ra gia đình con còn có ai?
11. Anh, chị, em bao nhiêu tuổi ? + Tương tự cô hỏi một số trẻ khác. => Cô chốt lại và giáo dục trẻ ở trong gia đình, mọi trẻ trai hay gái đều có quyền được yêu thương, chăm sóc như nhau. * Hoạt động 2: Trò chơi: - Cách chơi: Cho trẻ đọc lời: " Tớ là anh Cả, béo trục, béo tròn. Anh Hai chỉ đường. Anh Ba cao nhất. Anh Tư hơi thấp. Bé nhất là Út em" Vừa đọc vừa giơ các ngón tay lên . - Tổ chức cho trẻ chơi: 3- 4 lần - Nhận xét sau khi chơi. * Kết thúc: Nhận xét giờ học. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Mẹ con * Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé * Góc âm nhạc: Hát múa các bài hát về chủ đề. ( Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ quy tắc 5 ngón tay. * Trò chơi: Gieo hạt. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ nhận biết bộ phận ở vùng riêng tư. - Trẻ biết tầm quan trọng của việc bảo vệ cơ thể tránh khỏi bị xâm hại. - Trẻ học được cách tự vệ và sử dụng quy tắc 5 ngón tay, có kĩ năng tự bảo vệ bản thân tránh khỏi xâm hại. 4.2. Chuẩn bị: Nhạc bài hát “ Năm ngón tay xinh”, tranh bé trai, bé gái - Video quy tắc năm ngón tay. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ quy tắc 5 ngón tay. - Ngón cái – gần mình nhất – tượng trưng cho những người thân ruột thịt trong gia đình như ông bà, bố mẹ, anh chị em ruột. Bé có thể ôm hôn những người này hoặc đồng ý để các thành viên trong nhà ôm hôn, thể hiện tình yêu thương, tắm rửa khi bé còn nhỏ. Nhưng khi đã lớn, bé sẽ tự tắm và thay quần áo trong phòng kín
12. - Ngón trỏ- tượng trưng cho thầy cô, bạn bè ở trường lớp hoặc họ hàng của gia đình. Những người này, có thể nắm tay, khoác tay, khoác vai hoặc chơi đùa. Song chỉ dừng lại ở đó. Còn nếu ai chạm vào “ vùng đồ bơi” , bé sẽ hét to và gọi mẹ. - Ngón giữa – người quen biết nhưng ít khi gặp như hàng xóm bạn bè của cha mẹ. Những người này, bé chỉ nên bắt tay, cười và chào hỏi. - Ngón áp út – người quen của gia đình mà bé mới gặp lần đầu. Với những người này, bé chỉ nên dừng lại ở mức vẫy tay chào. - Ngón út – ngón này xa bé nhất – thể hiện cho những người hoàn toàn xa lạ hoặc người có cử chỉ thân mật, khiến bé thấy lo sợ, bất an. Với những người này, bé hoàn toàn có thể bỏ chạy, hét to để thông báo với mọi người xung quanh. * Hoạt động 2: Trò chơi: Về đúng nhà. - Cô phổ biến luật chơi , cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô chia đồ dùng cho trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Dạy trẻ không tự lấy thuốc uống. - Cô cho trẻ quan sát tranh bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân. - Trò chuyện theo nội dung tranh. -> Cô giáo dục trẻ không tự ý lấy thuốc để uống. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
13. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: - Trò chuyện với trẻ về tên của bố mẹ và các thành viên trong gia đình. 2. Hoạt động học: NHẬN BIẾT HÌNH VUÔNG - HÌNH CHỮ NHẬT 2.1. Mục đích, yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ biết nhận dạng và gọi tên hình vuông, hình chữ nhật. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ. * Thái độ: - Trẻ có ý thức trong giờ học. 2.2. Chuẩn bị. * Chuẩn bị của cô: - Hình vuông, hình chữ nhật - Một số đồ dùng khác phục vụ giờ học * Chuẩn bị của trẻ: - Mỗi trẻ 1hình vuông, 1 hình chữ nhật 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình - Cô dẫn dắt trẻ vào bài.
14. * Hoạt động 1: Nhận biết hình vuông - hình chữ nhật - Cô cầm hình vuông trên tay hỏi trẻ. - Đố chúng mình biết cô giáo có gì nào? - Đây là hình vuông - Bây giờ cô sẽ tặng cho lớp mình mỗi bạn 1 rổ đồ chơi nhé. - Yêu cầu trẻ giơ hình vuông. - Cả lớp cùng gọi tên hình vuông nào? - Mời từng tổ gọi tên - Cá nhân gọi tên hình vuông. - Chúng mình cùng nhìn xem hình vuông có đặc điểm gì? - Chúng mình thấy hình vuông này như thế nào? - Cho trẻ đếm cạnh của hình vuông - Hình vuông có màu gì? - Hình vuông này có thể lăn được không? - Cho trẻ lăn hình. - Vì sao không lăn được. - Chúng mình thấy có gì giống dạng hình vuông này không? => Cô chốt lại: hình vuông là hình có 4 cạnh dài bằng nhau và hình vuông không lăn được. + Tương tự cho trẻ nhận biết hình chữ nhật. - Cô cùng trẻ chơi trò chơi: "Oẳn tù xì" - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Khen động viên trẻ. * Hoạt động 2: Củng cố. - Cho trẻ chơi trò chơi: Về đúng nhà + Luật chơi: Ai về nhầm nhà là bị thua cuộc. + Cách chơi: Cho mỗi trẻ một hình. Vừa đi vừa hát khi nào nghe cô giáo nói về nhà thôi thì bạn nào có hình gì thì phải chạy về ngôi nhà có hình đó. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé * Góc âm nhạc: Hát múa các bài về chủ đề * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa ( Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời:
15. * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê - Trẻ chơi đoàn kết, hứng thú tham gia trong hoạt động. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm, sân chơi sạch sẽ, rộng rãi, an toàn. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi “ Bịt mắt bắt dê”. - Cô dẫn trẻ ra sân cho hướng trẻ vào nội dung hoạt động - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Các trẻ tham gia chơi ngồi xuống thành một hàng, bên cạnh nhau. Chân duỗi thẳng về phía trước. Bắt đầu hát bài đồng dao. Trẻ vừa hát vừa lấy tay đập nhịp vào đùi sao cho mỗi từ của bài hát rơi vào một nhịp gõ vào 1 chân liền nhau. Gõ nhịp chân từ trẻ đầu hàng lần lượt đến các trẻ bên cạnh. - Khi đến từ “ trống” cuối cùng( hoặc “ thụt” trong phiên bản lời thứ 2), chân của trẻ nào gõ nhịp từ “ trống” thì co chân đó lại và lần chơi tiếp theo sẽ không gõ nhịp vào chân đó nữa. - Tiếp tục chơi vòng chơi tiếp theo từ chân tiếp theo chân vừa co lên đó. - Người chơi lần lượt rút hết chân của mình lên. - Luật chơi: Người nào co được cả 2 chân lên đầu tiên là người chiến thắng. Người còn lại cuối cùng một chân chưa co, gọi là “ thối chân”, là người thua cuộc. - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ. * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Dạy trẻ kể lại sự việc đã diễn ra của bản thân. - Cho trẻ kể lại sự việc đã diễn ra ngày hôm qua. - Cô hướng dẫn trẻ kể lại sự việc. - Cô lắng sửa sai cho trẻ. 7. Trả trẻ.
16. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: - Dạy trẻ biết yêu mến bố, mẹ, anh, chị, em... 2. Hoạt động học: THƠ: BÉ VÀ MẸ 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, trẻ biết đọc thơ cùng cô. - Trẻ hiểu nội dung bài thơ “ Bé và mẹ” - Cung cấp vốn từ cho trẻ: nhỏ nhắn, phe phẩy. - Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Bé và mẹ * Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng quan sát và ghi nhớ của trẻ. * Thái độ: - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, vâng lời ông bà, bố mẹ và người lớn. 2.2. Chuẩn bị:
17. * Chuẩn bị cho cô: - Tranh minh họa thơ. * Chuẩn bị cho trẻ: - Trẻ ngồi hình chữ u - Tâm thế vui vẻ, thoải mái. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cô cho cả lớp hát cùng cô bài: “ Cháu yêu bà” - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài. * Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm. - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm - Hỏi trẻ tên bài thơ? - Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ - Cô đọc lần 2: kết hợp qua tranh - Cô giới thiệu nội dung bài thơ. * Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn. - Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? - Bài thơ nói về ai? Bạn nhỏ làm gì? - Quạt cho ai ngủ? ( Cô đọc trích dẫn sau mỗi câu hỏi) - Cung cấp vốn từ: Cho trẻ nhắc lại từ ‘‘nhỏ nhắn’’; ‘‘ phe phẩy” + Từ nhỏ nhắn có nghĩa là nhỏ bé xinh xinh, dễ thương. + Từ phe phẩy có nghĩa là quạt rất nhẹ nhàng. - Cô giáo dục trẻ: phải ngoan ngoãn, lễ phép với ông bà, bố mẹ và người lớn. * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho cả lớp đọc thơ 3- 4 lần. - Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân. - Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả? -> Cô nhận xét tuyên dương trẻ 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé * Góc phân vai: Mẹ con * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa ( Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời:
18. * Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về vai trò, trách nhiệm của các thành viên trong gia đình. *Trò chơi: Trời nắng, trời mưa. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết trò chuyện về vai trò, trách nhiệm của các thành viên trong gia đình. - Rèn cho trẻ kỹ năng nói đủ câu, rõ ràng. - Hứng thú chơi trò chơi, yêu quí, kính trọng và lễ phép với những người thân trong gia đình. 4.2. Chuẩn bị: - Sân trường sạch sẽ an toàn. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về vai trò, trách nhiệm của các thành viên trong gia đình. - Gia đình con gồm có những ai? - Có mấy người? - Công việc của bố mẹ con là gì? - Cô yêu cầu một vài trẻ kể - Ngoài bố, mẹ ra chúng mình còn có ai nữa?... => Cô chốt lại ý của trẻ - Giáo dục trẻ yêu quí, kính trọng, lễ phép với những người trong gia đình. * Hoạt động 2: Trò chơi: Trời nắng, trời mưa. - Cô phổ biến luật chơi , cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô chia đồ dùng cho trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Nghe kể chuyện: Chiếc ấm sành nở hoa. - Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả. - Cô kể cho trẻ nghe lần 1 - Hỏi trẻ tên truyện?
19. - Trò chuyện về nội dung truyện. - Cho trẻ xem truyện qua vi deo 2- 3 lần - Hỏi trẻ tên truyện => Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ sáu ngày 01 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: - Dạy trẻ biết yêu mến bố, mẹ, anh, chị, em... 2. Hoạt động học: VẼ NGÔI NHÀ 2.1. Mục đích, yêu cầu. * Kiến thức. - Trẻ nhận biết được hình dạng ngôi nhà. - Trẻ biết vẽ các nét thẳng, xiên, ngang tạo thành bức tranh đơn giản. * Kỹ năng. - Sử dụng một số kĩ năng vẽ để tạo ra các sản phẩm đơn giản.
20. * Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình 2.2. Chuẩn bị. * Chuẩn bị của cô - Tranh mẫu của cô - Giấy vẽ, bút sáp màu * Chuẩn bị của trẻ: - Giấy A4, bút sáp màu. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cô cùng trẻ trò chuyện về ngôi nhà trẻ ở - Nhà chúng mình ở là ngôi nhà gì? - Nhà mấy tầng? - Chúng mình có yêu ngôi nhà của chúng mình không? - Yêu quý ngôi nhà chúng mình phải làm gì? - Giáo dục trẻ. * Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại. - Chúng mình nhìn xem cô giáo có bức tranh vẽ gì? - Bạn nào có nhận xét gì về ngôi nhà này này ? - Đây là cái gì của ngôi nhà? Mái nhà là hình gì? - Mái nhà cô tô màu gì? - Còn đây là gì gì của ngôi nhà? - Thân nhà cô giáo tô màu gì - Ngoài ra ngôi nhà còn có gì nữa đây? - > Cô khái quát lại. - Chúng mình có muốn vẽ ngôi nhà đẹp như này không? - Để vẽ được chúng mình cùng quan sát cô hướng dẫn. - Cô vừa vẽ vừa nói cách vẽ: Cô cầm bút bằng tay phải, cô vẽ mái nhà là hình tam giác. Sau đó cô vẽ thân nhà là hình vuông vậy là đã thành hình ngôi nhà rồi. Tiếp theo cô vẽ thêm cử ra vào, vẽ cửa sổ và tô màu cho ngôi nhà được đẹp hơn. * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. + Hỏi ý định của trẻ - Con định vẽ ngôi nhà như thế nào? - Co vẽ mái nhà như thế nào?