Kế hoạch giáo dục Lớp Mầm - Tuần 20: Mùa Xuân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp Mầm - Tuần 20: Mùa Xuân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 20: MÙA XUÂN ( Thời gian: Từ ngày 3/02 – 07/02/2025) Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 03/02 04/02 05/02 06/02 07/02 Thời điểm - Đón trẻ: - Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về mùa xuân; Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa - Chơi theo ý thích. Đón trẻ, - Thể dục sáng : chơi, + Hô hấp: Thổi nơ bay cao, bay xa; thể dục + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực; đưa lên cao sáng + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp giơ tay lên cao, chân bước sang phải, trái; + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về sau (Tập kết hợp với gậy theo lời bài hát: ‘‘Sắp đến tết rồi”) Nhảy lò Trò Đo độ dài Thơ: Dạy hát: Mùa cò 5m chuyện các vật, so Cây đào xuân đến rồi Trò về mùa sánh và diễn Nghe hát: Mùa Hoạt động chơi: xuân đạt kết quả xuân ơi học Kéo co đo. Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh * Góc phân vai: Chợ hoa ngày xuân Chơi, hoạt * Góc xây dựng: Xây công viên vui chơi động ở các * Góc âm nhac: Múa hát mừng xuân góc * Góc học tập – sách: Xem sách tranh về chủ đề * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh * Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết mùa xuân Chơi ngoài - Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa 4 m. trời - Dùng tranh ảnh, chữ viết, số, ký hiệu... thay cho lời nói - Dạo chơi và lắng nghe âm thanh trong thiên nhiên. - Cho trẻ lao động vệ sinh sân trường
2. * Trò chơi: Nhảy vào, nhảy ra; Lộn cầu vồng. * Chơi tự do + Ăn: Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì ); Biết ăn thức ăn có Vệ sinh, ăn, mùi ôi; ăn lá, quả lạ dễ bị ngộ độc; uống rượu, bia, cà phê, hút ngủ thuốc lá không tốt cho sức khỏe. + Ngủ: Trẻ ngủ đủ giấc + Vệ sinh: Chủ động và độc lập trong hoạt động - Dạy trẻ “viết” theo hướng viết từ trái qua phải, từ dòng trên xuống dòng dưới. - Tô mầu tranh mùa xuân Chơi, hoạt - Đặt lời mới theo giai điệu một bài hát bản nhạc quen thuộc động theo ý (một câu hoặc một đoạn). thích - Đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện. - Nghe nhạc dân ca. Hát đọc thơ, kể chuyện về mùa xuân, trưng bày sản phẩm đã thực hiện trong chủ đề. Thu dọn đồ dùng và bày đồ dùng của chủ đề sau. - Vệ sinh - Bình cờ Trả trẻ - Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ. Ngày tháng năm 2025 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
3. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện đúng các động tác hô hấp, tay, lưng, chân kết hợp với vòng của bài thể dục theo bài hát “Sắp đến tết rồi”. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp theo lời bài hát - Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ. 2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, an toàn - Bài hát: Sắp đến tết rồi - Vòng đủ cho trẻ 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cô cho trẻ ra sân làm đoàn tàu đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác nhau sau đó xếp thành 3 hàng ngang, dãn cách đều. - Xoay các khớp * Trọng động: + Bài tập phát triển chung: Tập với gậy theo lời bài hát “Sắp đến tết rồi” + Hô hấp: Thổi nơ bay cao, bay xa + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, tay để dọc thân. Nhịp 1: Hai tay để trướ c ngưc.̣ Nhịp 2: Đánh tròn 2 cánh tay Nhịp 3: Giơ 2 tay lên Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp: 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4. + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng 2 tay chống hông. Nhịp 1: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao. Nhịp 2: Như nhịp 1, chân bước sang phải Nhịp 3: Như nhịp 1, chân bước sang trái. Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 5, 6, 7, 8 như 1,2,3,4. + Chân : Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau
4. Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng. Nhịp 1: Một chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước Nhịp 2: Đưa chân về phía sau. Nhịp 3: Đưa sang ngang. Nhịp 4: Đưa chân về vị trí ban đầu, đôi chân làm trụ. Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Chợ hoa ngày xuân 1.1. Yêu cầu: - Trẻ là người khởi xướng và tham gia vào trò chơi - Trẻ tự tin giao tiếp khi hoạt động - Trẻ hào hứng tham gia chơi. 1.2. Chuẩn bị: - Đồ dùng đồ chơi, các loại hoa ngày xuân, tranh góc.... 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. - Trẻ khởi xướng và tham gia vào trò chơi * Quá trình chơi: - Cho trẻ chọn đồ chơi và kết hợp chơi cùng bạn. - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi. Tạo các tình huống để trẻ tự giải quyết. - Trẻ tự tin giao tiếp khi hoạt động * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. 2. Góc xây dựng: Xây công viên vui chơi 2.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện ý tưởng sáng tạo qua hoạt động chơi. - Biết cách xây công viên vui chơi. - Trẻ tích cực tham gia hoạt động. 2.2. Chuẩn bị: - Các khối hình lắp ghép, gạch xây dựng, tranh góc.... 2.3. Tiến trình hoạt động:
5. * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng. * Quá trình chơi: - Hướng dẫn trẻ cách xây công viên vui chơi và gợi ý trẻ thực hiện - Động viên khuyến khích trẻ chơi hứng thú và sáng tạo. - Trẻ thể hiện ý tưởng sáng tạo qua hoạt động chơi. - Trẻ tích cực tham gia hoạt động. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ giới thiệu về công trình của mình cho cô và các bạn cùng nghe, trẻ các nhóm khác nhận xét. 3. Góc âm nhạc: Múa hát mừng xuân 3.1. Yêu cầu: - Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát - Trẻ thích thú tham gia hoạt động 3.2. Chuẩn bị: - Nhạc có lời các bài hát về mùa xuân, tranh góc .. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Cô cho trẻ kể tên các bài hát về mùa xuân - Cho trẻ múa hát mừng xuân - Cô khuyến khích động viên trẻ và giáo dục trẻ qua hoạt động * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung. 4. Góc học tập – sách: Xem sách tranh về chủ đề 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết xem sách tranh và biết đặc điểm nổi bật của mùa xuân. - Trẻ thích thú tham gia hoạt động 4.2. Chuẩn bị: - Sách tranh về chủ đề, tranh góc... 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu góc chơi, gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng.
6. * Quá trình chơi: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Trẻ nói về đặc điểm nổi bật của mùa xuân. - Cô tổ chức cho trẻ xem sách tranh về mùa xuân. - Động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ thích thú tham gia hoạt động. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ nhận xét nhóm chơi, trẻ các nhóm khác nhận xét. - Cô nhận xét và tuyên dương 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh 5.1. Yêu cầu: - Trẻ biết bảo vệ chăm sóc cây xanh - Trẻ thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc 5.2. Chuẩn bị: - Cây xanh, khăn, chậu nước, tranh góc. 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Cô cho trẻ xem lấy dụng cụ để chăm sóc cây xanh. - Cô khuyến khích động viên trẻ và giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc cây xanh. - Trẻ thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi. - Cô nhận xét chung. - Tuyên dương, khen trẻ
7. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 03 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về mùa xuân 2. Hoạt động học: NHẢY LÒ CÒ 5m TRÒ CHƠI: KÉO CO 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu. - Trẻ nhớ tên vận động * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng kheo léo cho trẻ. * Thái độ: - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục rèn luyện sức khoẻ. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn. * Chuẩn bị cho trẻ: - Dây thừng để chơi trò chơi. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổ n định tổ chứ c, gây hứng thú cho trẻ: * Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. - Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc theo tổ, giãn cách đều. * Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp với vòng theo lời bài: “Sắp đến tết rồi” + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp giơ tay lên cao, chân bước sang phải, trái; (2 lần x 8 nhịp) + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau.. (3 lần x 8 nhịp) b. Vận động cơ bản: Nhảy lò cò 5m.
8. - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang đối diện nhau cách nhau 2,5 – 3m, giãn cách nhau một sải tay. - Giới thiệu tên bài vận động. - Cô cho trẻ nói cách thực hiện và thực hiện bài vận động theo ý hiểu của trẻ qua tên bài vận động? => Cô chốt lại và hướng trẻ vào cách vận động đúng - Cô tập mẫu. + Lần 1: Không giải thích. (Hỏi lại trẻ tên vận động) + Lần 2: Kết hợp phân tích vận động . - Mời 2 trẻ lên tập mẫu (Cô bao quát sửa sai cho trẻ). - Cho trẻ lên tập 2 - 3 lần (Cô sửa sai cho trẻ). - Cho hai tổ thi đua đi. - Cho cả lớp thực hiện lại 1 lần. - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập. c. Trò chơi: Kéo co - Cô giới thiệu trò chơi và cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi (Cô bao quát trẻ). * Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Chợ hoa ngày xuân * Góc xây dựng: Xây công viên vui chơi * Góc học tập – sách: Xem sách tranh về chủ đề ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời. * Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết mùa xuân * Trò chơi: Nhảy vào, nhảy ra * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết được thời tiết mùa xuân như thế nào và một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa - Trẻ chơi trò chơi đúng luật, chơi đoàn kết. 4.2. Chuẩn bị: - Sân sạch sẽ, bằng phẳng, trang phục phù hợp với thời tiết.
9. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết mùa xuân - Cô giới thiệu nội dung hoạt động. - Cô trò chuyện cùng trẻ về thời tiết mùa xuân. - Cô cho trẻ ra sân quan sát nhận xét về thời tiết mùa xuân trong ngày. => Cô giáo dục trẻ và cho trẻ biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa * Hoạt động 2: Trò chơi: Nhảy vào, nhảy ra - Cô giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi: - Tổ chức cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô bao quát trẻ 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Dạy trẻ “viết” theo hướng viết từ trái qua phải, từ dòng trên xuống dòng dưới. - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cô tổ chức dạy trẻ “viết” theo hướng viết từ trái qua phải, từ dòng trên xuống dòng dưới - Giáo dục trẻ qua nội dung buổi hoạt động. 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
10. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ ba ngày 04 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa. 2. Hoạt động học. TRÒ CHUYỆN VỀ MÙA XUÂN 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết được đặc điểm nổi bật của mùa xuân, sự thay đổi của con người, cây cối theo mùa. * Kỹ năng: - Trẻ phát triển kĩ năng quan sát, chú ý ghi nhớ có chủ định. * Thái độ: - Trẻ có ý thức trong giờ học. 2.2. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về mùa xuân, giấy A4, bút màu cho trẻ. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổ n định tổ chứ c - gây hứng thú cho trẻ: * Hoạt động 1: Trò chuyện về mùa xuân. + Quan sát cảnh mùa xuân. - Cô đưa tranh ra và hỏi trẻ về bức tranh - Cho trẻ nhận xét về thời tiết, cây cối, hoa quả trong bức tranh. - Trò chuyện về thời tiết, cây cối, hoa quả mùa xuân - Cho trẻ nói về sự thay đổi của con người, cây cối theo mùa - Cô hỏi trẻ mùa xuân có những hoạt động gì. => Cô chốt lại và giáo dục trẻ. * Hoạt động 2: Luyện tập. - Cô cho trẻ vẽ tranh mùa xuân theo ý của trẻ.
11. - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ. + Kế t thúc cô nhâṇ xét tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc xây dựng: Xây công viên vui chơi * Góc âm nhạc: Múa hát mừng xuân * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa 4 m. * Trò chơi: Lộn cầu vồng * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện được ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa 4 m. - Trẻ chơi trò chơi đúng luật, chơi đoàn kết. - Đoàn kết với nhau khi chơi . 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, bóng 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa 4 m. - Cô cho trẻ ra sân đứng thành 2 hàng và giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cô cùng trẻ khởi động - Cô tập mẫu 2 lần - Cho trẻ lên thực hiện, cho trẻ thi đua nhau => Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục * Hoạt động 2: Trò chơi: Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Tô màu tranh mùa xuân - Cô giới thiệu buổi hoạt động
12. - Cô phát sáp màu, bức tranh mùa xuân chưa tô màu - Hỏi trẻ về bức tranh. - Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu. - Trẻ thực hiện, cô quan sát, hướng dẫn trẻ - Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .........................................................................................................................
13. Thứ tư ngày 05 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện với trẻ về mùa xuân 2. Hoạt động học. ĐO ĐỘ DÀI CÁC VẬT, SO SÁNH VÀ DỄN ĐẠT KẾT QUẢ ĐO 2.1 Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết cách sử dụng một số dụng cụ để đo, so sánh và nói kết quả đo. - Trẻ hiểu được các thước đo khác nhau cho kết quả đo cũng khác nhau. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ, kỹ năng đo đếm * Thái độ: - Trẻ hứng thú với tiết học, rèn cho trẻ tính cẩn thận. 2.2.Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - 3 miếng xốp hình chữ nhật: 1miếng màu vàng, 1 miếng màu xanh, 1 miếng màu đỏ - Bút dạ, thẻ số từ 1đến 10 - Vòng thể dục - Một số loại thước đo * Chuẩn bị của trẻ: - Đồ dùng giống cô nhưng kích thước nhỏ hơn. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ: * Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết mục đích của phép đo - Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát, nhận xét 2 con đường cô đã chuẩn bị - Cho trẻ lên đo và nói kết quả. - Cô cho 2 trẻ lên bật, cô cùng trẻ dưới lớp đếm số bước nhảy của 2 trẻ lên bật và giơ thẻ số - Cô kiểm tra lại kết quả và công bố kết quả => Cô nói cho trẻ biết: Cùng một con đường, ai nhảy bước dài hơn sẽ nhanh hơn, mau về đích hơn. * Hoạt động 2: Đo độ dài các vật, so sánh và diễn đạt kết quả đo. - Cô đặt 3 miếng xốp cạnh nhau. - Cô hỏi: 3 miếng xốp này thế nào với nhau?
14. - Cô mời 1 một trẻ lên đo 3 miếng xốp bằng cách đặt 3 miếng xốp lên nhau, một đầu trùng khít lên nhau. - Cô gợi ý để trẻ để so sánh và diễn đạt kết quả đo: Miếng xốp màu vàng dài hơn miếng xốp màu xanh, Miếng xốp màu xanh dài hơn miếng xốp màu đỏ. Miếng xốp màu đỏ dài nhất. + Cô cho cả lớp thực hiện đo Cô yêu cầu trẻ đo 3 miếng xốp bằng các hình chữ nhật. - Cô hướng dẫn trẻ đo lần lượt theo chiều dài của miếng xốp - Cho trẻ nêu kết quả nhé: Cô gợi ý để trẻ nêu kết quả của từng miếng xốp bằng cách đếm hình chữ nhật và giơ thẻ số tương ứng - Cô cho trẻ so sánh và diễn đạt kết quả đo * Hoạt động 3: Luyện tập - Cô giới thiệu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. - Sau lần chơi, cô cùng trẻ kiểm tra kết quả. - Cô cho trẻ nêu lại bài học và cho trẻ ra ngoài. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc xây dựng: Xây công viên vui chơi * Góc phân vai: Chợ hoa ngày xuân * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời. * Hoạt động có mục đích: Dùng tranh ảnh, chữ viết, số, ký hiệu... thay cho lời nói * Trò chơi: Nhảy vào, nhảy ra * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết dùng tranh ảnh, chữ viết, số, ký hiệu... thay cho lời nói - Rèn luyện kỹ năng khéo léo và ghi nhớ có chủ định 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, hột hạt 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dùng tranh ảnh, chữ viết, số, ký hiệu... thay cho lời nói
15. - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cho trẻ xem video về dùng tranh ảnh, chữ viết, số, ký hiệu... thay cho lời nói và trò chuyện về nội dung video. - Cô tổ chức cho trẻ dùng tranh ảnh, chữ viết, số, ký hiệu... thay cho lời nói - Động viên khuyến khích trẻ. => Cô chốt lại và giáo dục trẻ có ý thức học tập..... * Hoạt động 2: Trò chơi: Nhảy vào, nhảy ra - Cô phổ biến luật chơi + cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần). * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Đặt lời mới theo giai điệu một bài hát bản nhạc quen thuộc (một câu hoặc một đoạn). - Cô giới thiệu buổi hoạt động - Cô mở nhạc cho trẻ nghe - Trẻ đặt lời mới theo giai điệu một bài hát bản nhạc quen thuộc ( một câu hoặc một đoạn) - Cho trẻ đặt theo ý tưởng của trẻ - Kế t thúc cô nhâṇ xét và khen trẻ 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
16. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... ________________________________________________________________ Thứ năm ngày 06 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện về một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa. 2. Hoạt động học: THƠ: CÂY ĐÀO 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ. * Kỹ năng: - Trẻ đọc diễn cảm bài thơ. * Thái độ: - Trẻ có ý thức kỷ luật, chú ý, hứng thú tham gia hoạt động.. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Hình ảnh minh họa nội dung bài thơ. - Video bài thơ “Cây đào”. * Chuẩn bị của trẻ: - Quần áo gọn gàng 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: * Hoạt động 1: Đọc diễn cảm bài thơ: Cây đào – sưu tầm: Hồng Thu - Cô giới thiệu bài thơ: Cây đào, sưu tầm: Hồng Thu - Cô đọc diễn cảm lần 1. - Hỏi tên tác giả, tác phẩm - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa. - Cô nói nội dung bài thơ
17. * Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn. - Cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì?. - Trong bài thơ nói về cây gì?. - Cây đào đầu xóm như thế nào ?. - Mùa đào báo hiệu ngày gì ? - Cánh đào như thế nào ? - Khi hoa đào nở thì báo hiệu ngày gì đến các con nhỉ? - Yêu quý cây con phải làm gì?. -> Cô chốt lại và giáo dục trẻ theo nội dung bài thơ * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cùng cô 2 – 3 lần. - Cho tổ chức cho trẻ đọc dưới các hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân - Cả lớp đọc lại bài thơ. Hỏi lại tên bài thơ? Tên tác giả? - Cô nhận xét và khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Chợ hoa ngày xuân * Góc âm nhạc: Múa hát mừng xuân * Góc học tập – sách: Xem sách tranh về chủ đề (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời. * Hoạt động có mục đích: Dạo chơi và lắng nghe âm thanh trong thiên nhiên. * Trò chơi: Lộn cầu vồng * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biếtdạo chơi và thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc trong thiên nhiên. - Trẻ được vui chơi thoải mái, vui vẻ, đoàn kết, an toàn cho trẻ. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm sạch sẽ. - Trang phục gọn gàng...
18. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạo chơi và lắng nghe âm thanh trong thiên nhiên. - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Cô tổ chứ c cho trẻ dạo chơi và lắng nghe âm thanh trong thiên nhiên. - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ - Cho trẻ kể về âm thanh mà trẻ nghe được khi dạo chơi => Giáo dục trẻ qua nội dung hoạt động * Hoạt động 2: Trò chơi: Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô phổ biến cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Cho trẻ quan sát kỹ các đồ vật, nghe chuyện và đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện - Cô bao quát hướng dẫn trẻ. - Giáo dục trẻ qua nội dung buổi hoạt động. 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
19. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ sá u ngày 07 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về mùa xuân 2. Hoạt động học. DẠY HÁT: MÙA XUÂN ĐẾN RỒI NGHE HÁT: MÙA XUÂN ƠI TRÒ CHƠI ÂM NHẠC: TAI AI TINH 2.1. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả. * Kỹ năng: - Nghe và nhận ra giai điệu của bài hát “Mùa xuân ơi” - Trẻ thuộc bài hát, thích nghe cô hát, thích hưởng ứng cùng cô. * Thái độ: - Trẻ ý thức trong giờ học, chơi vui vẻ, đoàn kết. 2.2. Chuẩn bị * Chuẩn bị của cô: - Nhạc có lời bài hát “Mùa xuân đến rồi”, “ Mùa xuân ơi” * Chuẩn bị của trẻ: - Vòng thể dục để chơi trò chơi 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứ ng thú cho trẻ. * Hoạt động 1: Dạy hát: Mùa xuân đến rồi - Tác giả: Phạm Thị Sửu. - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và hát cho trẻ nghe bài hát: Mùa xuân đến rồi
20. - Cô hát lần 2: + Lần 1: Hỏi tên bài hát, tên tác giả. + Lần 2: Kết hợp động tác minh hoạ và giới thiệu nội dung bài hát - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô. - Cô tổ chức cho trẻ hát dưới nhiều hình thức.Tổ, nhóm, cá nhân hát. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Cô giáo dục trẻ qua nội dung bài hát * Hoạt động 2: Nghe hát: Mùa xuân ơi – Tác giả: Nguyễn Ngọc Thiện - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe 2 - 3 lần. - Cô giới thiệu nội dung bài hát - Cho trẻ hưởng ứng cùng cô. Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? - Giáo dục trẻ * Hoạt động 3 : Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Cô nhận xét và khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Chợ hoa ngày xuân * Góc học tập sách: Xem sách tranh về chủ đề * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời. * Hoạt động có mục đích: Cho trẻ lao động vệ sinh sân trường 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết nhặt rác, lá cây rụng ở sân trường - Thực hiện công việc vừa sức, tích cực tham gia vào các hoạt động. - Giáo dục trẻ giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp 4.2. Chuẩn bị: - Trang phục, đầu tóc gọn gàng - Sọt, chậu nước, khăn lau tay 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động có mục đích: Cho trẻ lao động vệ sinh sân trường - Cô cho trẻ ra sân giới thiệu buổi hoạt động - Cô cùng trẻ nhặt rác bỏ vào thùng vừa nhặt cô vừa giải thích cho trẻ hiểu.