Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tuần 13: Bác sỹ, y tá - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tuần 13: Bác sỹ, y tá - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 13: BÁC SỸ, Y TÁ ( Thời gian thực hiện từ ngày: 02/12 đế n ngà y 06/12/2024) Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thời 02/12 03/12 04/12 05/12 06/12 điểm + Đón trẻ: Nhắc trẻ chào cô, chào ông bà, bố me và người thân, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định. + Trò chuyện: - Trẻ kể và nói được công việc, đồ dùng dụng cụ, lợi ích của nghề bác sỹ, y tá. Đón - Lắng nghe, trả lời và đăṭ câu hỏi: "Ai?", "Cái gì?", "Ở đâu?", "Khi trẻ,chơi, nào?". thể dục + Chơi theo ý thích. sáng + Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Hít vào, thở ra - Tay: Bắt chéo 2 tay trước ngực. - Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải. - Chân: Co duỗi chân. ( Tập kết hợp bài: Cháu yêu cô chú công nhân ) Chạy thay Trò Gộp 2 nhóm Thơ: Làm Cắt, dán Hoạt đổi tốc độ chuyện về đối tượng bác sĩ dụng cụ của động học theo hiệu nghề bác trong phạm vi nghề bác sỹ lệnh. sỹ, y tá. 3 và đếm. Trò chơi: Cây cao, cỏ thấp. - Góc phân vai: Bác sỹ Chơi, - Góc xây dựng : Xây phòng khám hoạt động - Góc học tập sách: Xem tranh ảnh về nghề bác sỹ. ở các góc - Góc âm nhạc: Hát múa các bài hát về chủ đề nghề nghiệp. - Góc thiên nhiên: Chơi với cát. Chơi * Hoạt động có mục đích: ngoài trời - Quan sát đồ chơi ngoài trời
2. - Quan sát trang phục, dụng cụ nghề bác sỹ, y tá. - Nhặt rác trên sân trường - Dạy trẻ chơi trò chơi: Thuyền vào bến - Quan sát vườn rau * Trò chơi: Ai đoán đúng; Cây cao cỏ thấp. * Chơi tự do. - Ăn: Tên một số món ăn quen thuộc. Không cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt Vệ sinh, - Ngủ: Trẻ ngủ đủ giấc, ngủ đúng thời gian quy định. ăn - ngủ - Vệ sinh: Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật (Iả chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng béo phì ), chờ đến lượt - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động khám phá ngày hôm sau. Chơi, - Đọc bài đồng giao: Kéo cưa lừa xẻ hoạt động - Dạy trẻ không leo chèo lên lan can theo ý - Dạy trẻ không cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả thích có hạt ... - Cho trẻ múa hát, đọc thơ và trưng bày sản phẩm: - Nêu gương cuối ngày. - Vệ sinh. Trả trẻ - Chơi tự do. - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ ra về. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình hoạt động của trẻ trong ngày. Ngày tháng năm 2024 Phó hiệu trưởng Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
3. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện đủ các động tác trong bài thể dục theo hướng dẫn. - Trẻ có kỹ năng quay ngón tay, cổ tay, cuộn cổ tay. - Trẻ hứng thú tập thể dục cùng cô. 2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, loa đài. - Trang phục gọn gàng. 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm. Sau đó dồn thành 2 hàng dọc theo tổ, giãn cách đều. * Trọng động: - Trẻ tập kết hợp bài hát: ‘‘Cháu yêu cô chú công nhân’’. + Hô hấp: Hít vào, thở ra. + Động tác tay: Bắt chéo 2 tay trước ngực. - TTCB: Đứng thẳng, hai chân rộng bằng vai. - Nhịp 1: Hai tay đưa sang ngang. - Nhịp 2: Lưng hơi cúi xuống hai tay bắt chéo trước ngực. - Nhịp 3 : Hai tay đưa sang ngang. - Nhịp 4 : Về tư thế chuẩn bị - Nhịp 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4. + Động tác lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải. - TTCB : Đứng thẳng, hai chân ngang vai. - Nhip 1: Hai tay đưa lên cao - Nhịp 2: Nghiêng người sang trái - Nhịp 3: như nhịp 1 - Nhịp 4 : Về TTCB - Nhịp 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4 đổi bên. + Chân: Co duỗi chân. - TTCB: Đứng thẳng, 2 tay chống hông. - Nhịp 1: Co chân trái, chân phải đứng làm trụ. - Nhịp 2: Duỗi chân.
4. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4 đổi bên, co và duỗi chân phải. * Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng về lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Bác sỹ. 1.1. Yêu cầu: - Trẻ phản ánh được công việc của bác sỹ. Trẻ biết mọi trẻ trai, trẻ gái đều làm được bác sỹ. - Rèn kỹ năng khéo léo trong khi chơi. - Đoàn kết trong khi chơi. 1. 2. Chuẩn bị: * Tranh mẫu: Tranh bác sỹ khám bệnh. * Đồ dùng: Đồ chơi bác sỹ. 1. 3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi, cô cho trẻ về góc chơi, cô đến từng góc giúp trẻ phân vai chơi cho nhau. * Qúa trình chơi: - Cho trẻ tự nhận nhóm chơi, bầu ra nhóm trưởng. - Phân công việc cho từng thành viên trong nhóm chơi. - Trẻ biết được mọi trẻ trai, trẻ gái đều làm được bác sỹ. - Cô nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết với các bạn. - Khuyến khích trẻ giao lưu, giúp đỡ nhau trong khi chơi. - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ chơi phản ánh được công việc của bác sỹ là khám và chữa bệnh cho bệnh nhân. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. - Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 2. Góc xây dựng: Xây phòng khám. 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết dùng đồ chơi như: Gạch nhựa, hàng rào, cây...để xây được phòng khám theo trí tưởng tượng của mình.
5. - Rèn kỹ năng xếp hình cho trẻ. - Trẻ chơi đoàn kết trong khi chơi, chơi xong cất đồ dùng đúng vào nơi qui định. 2. 2 Chuẩn bị: * Tranh mẫu: Tranh phòng khám. * Đồ dùng: Gạch nhựa, hàng rào,... 2. 3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cho trẻ về góc chơi, cô giúp trẻ phân công công việc cho nhau. - Cô hướng dẫn trẻ cách xây phòng khám. * Qúa trình chơi: - Trẻ biết dùng đồ chơi để xây phòng khám theo trí tưởng tượng của mình. - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ tự nhận xét công trình của bạn. - Cô nhận xét chung, sau đó cùng trẻ cất dọn đồ chơi. 3. Góc học tập: Xem tranh ảnh về nghề bác sỹ. 3.1. Yêu cầu: - Trẻ nhận biết được công việc của nghề bác sỹ. - Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết cho trẻ. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. 3. 2. Chuẩn bị: * Tranh ảnh: Tranh bác sỹ đang khám và chữa bệnh cho bệnh nhân. 3. 3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Trẻ về góc chơi, cô gợi ý cho trẻ phân vai chơi cho nhau. * Qúa trình chơi: - Cô cho trẻ quan sát một số tranh ảnh bác sỹ đang khám và chữa bệnh cho bệnh nhân. - Cô trò chuyện giúp trẻ nhận biết được công việc của nghề bác sỹ. - Cô động viên, khuyến khích trẻ nói to, rõ ràng tên công việc của bác sỹ. Tạo hứng thú để trẻ tham gia vào hoạt động sôi nổi. - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng nghề bác sỹ. - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết và biết giao lưu với các nhóm chơi khác. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô cùng trẻ nhận xét nhóm chơi.
6. - Nhận xét chung, cất dọn đồ chơi. 4. Góc âm nhạc: Hát múa các bài hát về chủ đề nghề nghiệp. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết hát múa biểu diễn các bài hát về nghề nghiệp. - Rèn kỹ ca hát cho trẻ. - Trẻ biết chơi đoàn kết không tranh dành dồ chơi của nhau. 4.2. Chuẩn bị: * Tranh mẫu: Tranh bé hát múa về chủ đề * Đồ dùng: Nhạc bài hát về chủ đề 4.3. Tiến trình hoạt động. * Thỏa thuận trước khi chơi: - Hướng trẻ vào nội dung hoạt động. - Cô gợi ý cho trẻ nhận vai chơi ở góc chơi. * Qúa trình chơi: - Cho trẻ về biểu diễn các bài hát về nhề nghiệp. - Cô cùng trò chuyện với trẻ: Góc chúng mình là góc gì? - Cho trẻ biểu diễn các bài hát. Cô khuyến khích động viên trẻ. - Khuyến khích để trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc... - Nhắc trẻ chơi đoàn kết. Trẻ đoàn kết trong khi chơi. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ nhận xét các ban trong nhóm chơi. - Cô nhận xét chung và khen ngợi trẻ. - Giáo dục trẻ biết đoàn kết với bạn bè. 5. Góc thiên nhiên: Chơi với cát. 5.1. Yêu cầu: - Trẻ biết dùng các dụng cụ khác nhau để chơi với cát. - Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo khi chơi. - Trẻ biết giữ gìn quần áo sạch sẽ. 5.2. Chuẩn bị: * Đồ dùng: Chậu cát, ca, cốc... 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Trò chuyện với trẻ về chủ đề. Sau đó cô giới thiệu góc chơi. * Qúa trình chơi: - Trẻ về góc chơi, cô hướng dẫn trẻ cách chơi với cát.
7. - Cô quan sát và tham gia hoạt động cùng trẻ. - Động viên khuyến khích trẻ, nhắc nhở các nhóm chơi liên kết với nhau. - Cô trò chuyện, giáo dục trẻ giữ gìn quần áo sạch sẽ. * Nhận xét sau khi chơi: - Kết thúc cho trẻ nhận xét vai chơi của mình, của bạn. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 02 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: - Trò chuyêṇ : Trẻ kể và nói được công việc, đồ dùng dụng cụ, lợi ích của nghề bác sỹ, y tá. 2. Hoạt động học: CHẠY THAY ĐỔI TỐC ĐỘ THEO HIỆU LỆNH TRÒ CHƠI: CÂY CAO, CỎ THẤP 2.1. Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ kiểm soát được vận động “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”. - Trẻ chơi tốt trò chơi vận động. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, bền bỉ cho trẻ. * Thái độ: - Trẻ chú ý trong giờ học, tích cực tham gia học tập cùng cô. 2. 2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân sạch sẽ, bằng phẳng. Vạch xuất phát. * Chuẩn bị của trẻ: - Quần áo sạch sẽ, gọn gàng, dễ vận động. 2. 3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: - Trò chuyện cùng trẻ về nghề bác sỹ. * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ làm đoàn tàu đi kết hợp các kiểu chân (đi nhanh, đi chậm, đi bằng mũi bàn chân, gót chân ). - Sau đó cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang dãn cách đều nhau. * Hoạt động 2: Trọng động:
8. a. Bài tập phát triển chung: - Tay: Bắt chéo 2 tay trước ngực. - Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải. - Chân: Co duỗi chân. - Động tác bổ trợ: Động tác chân: Bật tại chỗ. (3 lần x 4 nhịp). b. Vận động cơ bản: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. + Đội hình: Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau, cách nhau 3,5 - 4m. - Cô giới thiệu tên bài tập: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập. - Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích động tác. - Cô làm mẫu lần 2: Giải thích động tác. - Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch chuẩn. - Cách thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Chạy chậm” thì cô chạy chậm, khi nghe “Chạy nhanh” thì cô lại chạy nhanh....sau đó cô về phía cuối hàng đứng. - Cô mời 1- 2 trẻ lên tập mẫu. (Cô chú ý sửa sai cho trẻ). - Hình thức thực hiện: Cô tổ chức cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thực hiện. - Cô khuyến khích để trẻ tích cực tham gia vào hoạt động. c. Trò chơi: Cây cao, cỏ thấp. - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ. - Cô cho trẻ chơi theo hứng thú cuả trẻ. - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ làm những chú chim bay, bay nhẹ nhàng vào lớp. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Bác sỹ. * Góc xây dựng: Xây phòng khám. * Góc học tập sách: Xem tranh ảnh về nghề bác sỹ. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sá t đồ chơi ngoài trời * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các giác quan để nhận ra tên đặc điểm nổi bật, công dụng, cách sử dụng đồ dùng đồ chơi. - Rèn luyện kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
9. - Trẻ biết cách chơi trò chơi. - Hứng thú tham gia trò chơi. 4.2. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng đồ chơi. - Bóng đủ cho trẻ chơi trò chơi. - Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sá t đồ chơi ngoài trời - Cho trẻ quan sát một số đồ dùng đồ chơi. - Cô giới thiệu cho trẻ biết, sau đó cho trẻ gọi tên, đặc điểm nổi bật, công dụng, cách sử dụng đồ dùng đồ chơi đó. - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường mầm non. * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động khám phá ngày hôm sau. - Cô cùng trẻ chuẩn bị đồ dùng cho bài khám phá ngày mai. + Ai là người khám chữa bênḥ cho chúng mình? + Bác sy,̃ y tá làm những công việc gì? - Bác sy,̃ y tá cần có đồ dùng, dụng cụ gì?.. - Ngày mai chúng mình sẽ tìm hiểu tiếp về bác sy,̃ y tá nhé! 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ - Kiến thức và kỹ năng của trẻ:.............................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. . .
10. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. . - Những điều cần lưu ý:.......................................................................................... ................................................................................................................................. . ................................................................................................................................. . Thứ ba ngày 03 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyêṇ : Trẻ kể và nói được công việc, đồ dùng dụng cụ, lợi ích của nghề bác sỹ, y tá. 2. Hoạt động học: TRÒ CHUYỆN VỀ NGHỀ BÁC SỸ, Y TÁ 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết được công việc của nghề bác sỹ, y tá. - Tất cả trẻ trai và trẻ gái đều có thể làm bác sỹ. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng nói mạch lạc cho trẻ. * Thái độ: - Trẻ biết yêu quý và trân trọng nghề bác sỹ. 2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Một số tranh minh họa về ngề bác sỹ. * Chuẩn bị của trẻ: - Lô tô dụng cụ nghề bác sỹ: ống nghe, kim tiêm. 3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: - Cô trò chuyện, dẫn dắt vào bài. * Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại qua tranh. + Cô cho trẻ quan sát hình bác sỹ đang khám bệnh. - Cô cho trẻ đàm thoại về nội dung bức tranh.
11. - Hỏi trẻ bức tranh vẽ ai? Bác sỹ đang làm gì? - Cô cho trẻ quan sát và nhận xét. Cô khái quát lại. + Cô cho trẻ quan sát tranh cô y tá chăm sóc bệnh nhân. - Cô cho trẻ quan sát, nhận xét về tranh. Con có nhận xét gì về bức tranh? => Cô khái quát lại và khen trẻ. + Cô cho trẻ quan sát hình ảnh dụng cụ nghề bác sỹ, y tá. - Cô có hình ảnh gì đây nào? - Cô cho trẻ quan sát nhận xét, gọi tên dụng cụ - Trẻ biết tất cả trẻ trai và trẻ gái đều có thể làm bác sỹ. - Cô khái quát lại, giáo dục trẻ yêu qúy nghề bác sỹ . * Hoạt động 2: Củng cố. - Trò chơi: Đội nào giỏi nhất. - Cô phổ biến cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi. - Kết thúc cô kiểm tra, nhận xét 2 đội. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc xây dựng: Xây phòng khám. * Góc phân vai: Bác sỹ. * Góc thiên nhiên: Chơi với cát. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát trang phục, dụng cụ nghề bác sỹ, y tá. * Trò chơi: Ai đoán đúng. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ nhận biết được trang phục, dụng cụ nghề bác sỹ, y tá. - Rèn cho trẻ có kỹ năng nhận biết, phân biệt. - Hứng thú tham gia chơi trò chơi vận động và chơi tự do theo ý thích. 4.2. Chuẩn bị: - Tranh ảnh trang phục, dụng cụ nghề bác sỹ; Đồ chơi bác sỹ. - Sân sạch sẽ, an toàn. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát trang phục, dụng cụ nghề bác sỹ, y tá.
12. - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân, sau đó cô phổ biến buổi hoạt động cho trẻ nghe. + Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh trang phục, dụng cụ nghề bác sỹ, y tá. - Các con nhìn xem cô có tranh gì đây? - Cô hỏi trẻ: Đây là trang phục của ai?, của nghề gì? - Đây là những dụng cụ gì? Đây là dụng cụ của nghề gì?, dùng để làm gì? - Cô khuyến khích trẻ gọi rõ ràng tên các dụng cụ đó. + Tương tự: Cho trẻ quan sát và trò chuyện về đồ chơi bác sỹ. -> Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng nghề bác sỹ, y tá. * Hoạt động 2: Trò chơi: Ai đoán đúng. - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét sau mỗi lần chơi khi chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Trẻ chơi cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Đọc bài đồng dao: Kéo cưa lừa xẻ. - Cô giới thiệu tên bài đồng dao. Cô đọc cho trẻ nghe 1 – 2 lần. - Cô dạy trẻ đọc theo hình thức cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ. - Hỏi lại trẻ tên bài đồng dao? - Cô cho cả lớp đọc lại một lần. - Giáo dục trẻ chơi đòan kết với các bạn. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ - Kiến thức và kỹ năng của trẻ:................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
13. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những điều cần lưu ý:.......................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ tư ngày 04 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện : Lắng nghe, trả lời và đăṭ câu hỏi: "Ai?", "Cái gì?", "Ở đâu?", "Khi nào?". 2. Hoạt động học: GỘP 2 NHÓM NHÓM ĐỐI TƯỢNG TRONG PHẠM VI 3 VÀ ĐẾM 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng trong phạm vi 3 và đếm. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng gộp và đếm cho trẻ * Thái độ: - Trẻ hứng thú học bài. 2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Đồ dùng đồ chơi có số lượng là 3. - 3 hình vuông, 3 hình tròn. * Chuẩn bị của trẻ: - Giống của cô nhưng kích thước nhỏ hơn. 3. Tiến trình hoạt động. * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: - Cô và trẻ cùng hát theo nhịp bài hát:“ Tập đếm” - Trò chuyện theo nội dung bài hát. Hướng trẻ vào bài * Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 3. - Cô cho trẻ lên tìm và đếm những nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 3 để xung quanh lớp.
14. - Cô kiểm tra, nhận xét kết quả. Khen trẻ. * Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 3 và đếm. - Cô yêu cầu trẻ lấy rổ ở đằng sau và đặt ra phía trước. - Trong rổ đồ chơi các cháu có gì? - Các con hãy xếp 2 hình vuông ra nào.( Trẻ xếp ra thẳng hàng) - Hỏi trẻ có mấy hình?, là hình gì?. - Các con hãy xếp thêm một hình vuông nữa nào. Các con cùng đếm xem có tất cả mấy hình? - Có hai hình vuông thêm một hình vuông nữa là có tất cả mấy hình? - Bây giờ các con hãy xếp 2 hình vuông dưới 2 hình tròn nào. - Mỗi loại có mấy hình các con? - Hình nào nhiều hơn? - Để cho hình tròn bằng hình vuông các con hãy xếp thêm một hình vuông nào. - Cô cho trẻ đếm số lượng hình tròn và hình vuông - Cho trẻ so sánh. - Cô dùng thủ thuật cho trẻ cất các hình. * Hoạt động 3: Trò chơi: Kết bạn - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Cô cho trẻ chơi 4 – 5 lần. - Cô bao quát trẻ. * Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc xây dựng: Xây phòng khám. * Góc học tập: Xem tranh ảnh về nghề bác sỹ. * Góc âm nhạc: Hát múa các bài hát về chủ đề nghề nghiệp. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Nhăṭ rá c trên sân trườ ng * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên. - Rèn cho trẻ có thói quen giữ gìn và bảo vê ̣môi trườ ng - Giáo duc̣ trẻ chơi đúng khu vực đảm bảo an toàn 4.2. Chuẩn bị:
15. Rổ, thùng đựng rác.... - Trang phục cô và trẻ gọn gàng, phù hợp - Chú ý trẻ có sức khỏe yếu 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Nhặt rá c trên sân trường Cô và trẻ trò chuyện về môi trườ ng - cách giữ gìn bảo vê ̣môi trườ ng chung: + Các con thấy sân trường ntn? + Để sân trường luôn sạch- đẹp các con sẽ làm gì? + Hôm nay con thích làm gì?...... cô hỏi 2-3 trẻ.. + Các con hãy nhặt lá, rác để vào đúng nơi qui định, và VS cho sân sạch sẽ nhé! + Cho trẻ nhặt lá, rác chung quanh khu vực của lớp. - Cô quan sát- cùng làm với trẻ - khuyến khích , động viên kịp * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Trẻ chơi cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Dạy trẻ không leo trèo lên lan can. - Cô dạy trẻ không được leo trèo lên lan can. - Cô nêu sự nguy hiểm cho trẻ nghe. - Cô giáo dục trẻ biết chơi những nơi an toàn. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ:...................................................................... ................................................................................................................................. . - Kiến thức và kỹ năng của trẻ:................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. . ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
16. . . - Những điều cần lưu ý:.......................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ năm ngày 05 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: Lắng nghe, trả lời và đăṭ câu hỏi: "Ai?", "Cái gì?", "Ở đâu?", "Khi nào?". 2. Hoạt động học: THƠ: LÀM BÁC SỸ 2.1. Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức. - Trẻ nhớ tên bài thơ, biết tên tác giả. - Trẻ thuộc bài thơ. * Kỹ năng. - Trẻ đọc thơ to, rõ ràng. * Thái độ. - Giáo dục trẻ đi ra trời nắng phải đội mũ, nón. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh minh họa bài thơ. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục trẻ gọn gàng. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: - Cô trò chuyện cùng trẻ về nghề bác sỹ, sau đó hướng trẻ vào bài. * Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô giới thiệu tên bài thơ “Làm bác sỹ”, tác giả: Lê Ngân. - Cô đọc lần 1: Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả? - Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa. - Cho trẻ làm quen chữ cái “ a” trong từ “ Làm bác” - Cô nêu nội dung bài thơ.
17. => Cô khái quát lại, giáo dục trẻ khi đi ra trời nắng phải đội mũ, nón.. * Hoạt động 2: Đàm thoại - trích dẫn. - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? - Bài thơ nói về ai? - Bạn nhỏ trog bài thơ mời mẹ làm gì? - Giải thích từ: “Yên lặng” tư thế ngay ngắn, trật tự. - Vậy bác sỹ bảo phải uống thuốc như thế nào? - Nếu mẹ bị tiêm thì thế nào? - Mẹ hỏi bác sỹ điều gì? => Cô chố t laị và giáo duc̣ trẻ luôn chăm ngoan, học giỏi. * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô dạy trẻ đọc cùng cô nhiều lần. (Chú ý sửa sai cho trẻ ). - Tổ chứ c cho trẻ đoc̣ dướ i hình thứ c thi đua theo tổ, nhó m, cá nhân. - Mời cả lớp đọc lại 1 lần. - Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả. - Cô nhận xét giờ học, khen ngợi trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Bác sỹ. * Góc âm nhạc: Hát múa các bài hát về chủ đề nghề nghiệp. * Góc học tập sách: Xem tranh ảnh về nghề bác sỹ. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Daỵ trẻ chơi trò chơi: Thuyền vào bến * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ chơi đươc̣ trò chơi cùng cô. - Rèn cho trẻ kỹ năng nhanh nhẹn khi chơi trò chơi. - Trẻ chơi tự do vui vẻ theo ý thích. 4.2. Chuẩn bị: - Gấp cho trẻ chiếc thuyền với những màu sắc khác nhau. -Tạo chấm tròn hoặc lá cờ có màu sắc giống với những chiếc thuyền đã làm và quy định chấm tròn hoặc lá cờ đó là bến. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi mớ i: Thuyền vào bến
18. Cách chơi: - Mỗi baṇ cầm 1 chiếc thuyền để đi ra khơi đánh cá (dạo chơi ở trong sân). Các con làm động tác chèo thuyền, vượt sóng. Khi có hiệu lệnh "Trời sắp có bão" thì các con nhanh chóng đi vào bến của mình. Thuyền nào có màu nào thì vào bến màu đó. Luâṭ chơi: Ai tìm khác bến là thua cuộc. - Cô tổ chứ c cho trẻ chơi - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Kết thúc nhận xét tuyên dương trẻ chơi. * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Dạy trẻ không cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt. - Cô cho trẻ quan sát tranh các bạn đang ăn, uống. - Cô mời trẻ nhận xét tranh. - Các bạn nhỏ đang làm gì? - Khi ăn, uống, nhất là khi ăn các loại quả có hạt các con phải ăn như thế nào?, không được làm gì trong khi đang ăn, uống? - Cô chốt lại cho trẻ nghe. => Cô giáo dục trẻ không được cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ - Kiến thức và kỹ năng của trẻ:................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
19. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những điều cần lưu ý:........................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. . ________________________________________________________________ Thứ sáu ngày 06 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: Trẻ kể và nói được công việc, đồ dùng dụng cụ, lợi ích của nghề bác sỹ, y tá. 2. Hoạt động học: CẮT DÁN DỤNG CỤ NGHỀ BÁC SỸ 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng một số kỹ năng cắt dán để tạo ra sản phẩm đơn giản. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay. * Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô. - Mẫu cắt dán dụng cụ nghề bác sỹ; Kéo, giấy, keo dán... * Chuẩn bị của trẻ. - Kéo, giấy, keo dán. 2.3. Tiến trình hoạt động: *Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: - Trò chuyện, dẫn dắt trẻ vào bài. * Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại. - Cho trẻ quan sát tranh mẫu của cô và hỏi trẻ: - Chúng mình quan sát xem cô có bức tranh gì đây? - Các con nhìn xem bức tranh của cô cắt dán có đẹp không?
20. - Cô cắt dán dụng cụ của nghề gì đây? - Vậy các con có muốn cắt dán giống bức tranh của cô không? - Các con cùng chú ý xem cô thực hiện mẫu nhé. * Cô hướng dẫn: - Cách cầm kéo, các cắt, cách phết keo dán, cách dán. - Hỏi lại trẻ cách thực hiện? * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - Cô phát giấy, kéo, keo dán cho trẻ. - Tiến hành cho trẻ cắt dán, cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ thực hiện tốt, cô giúp đỡ trẻ chưa thực hiện được. * Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm của mình. - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn, sau đó cô nhận xét chung. - Kết thúc: Động viên, khuyến khích trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Bác sỹ. * Góc học tập: Xem tranh ảnh về nghề bác sỹ. * Góc thiên nhiên: Chơi với cát. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát vườ n rau. * Trò chơi: Cây cao cỏ thấp. * Chơi tự do. 4.1 Yêu cầu: - Trẻ quan sát và nhận biết được tên gọi, đặc điểm của các loaị rau. - Trẻ biết cách chơi trò chơi. 4.2 Chuẩn bị: - Vườn rau... 4.3 Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn rau. - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân, ổn định trẻ. Sau đó nêu nội dung của buổi hoạt động cho trẻ nghe. Các con có biết đây là cây gì không? - Cho trẻ gọi tên: “Vườ n rau”. Vườ n rau có những loaị rau gì? - Cho trẻ kể tên môṭ số loaị rau. - Cô nêu đặc điểm của môṭ số loaị rau. Nhà các bạn có trồng rau không?