Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tuần 19: Tết Nguyên Đán - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tuần 19: Tết Nguyên Đán - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. CHỦ ĐỀ: TẾT – MÙA XUÂN ( Dự kiến thời gian thực hiện: 2 tuần; từ ngày 13/01 đến ngày 14/02/2025 ) I. Môi trường giáo dục 1. Môi trường cho trẻ hoạt động trong lớp: * Góc chơi phân vai: Gia đình chuẩn bị đón tết; cửa hàng bán các loại hoa, quả + Tranh mẫu: - Tranh ảnh về bé chơi bán hàng, gia đình đón tết. + Đồ dùng bổ sung: - Đồ dùng dạy học, một số đồ dùng của trẻ như: Hoa, quả, lì xì.... - Một số đồ chơi, giấy làm tiền * Góc chơi xây dựng: Xây nhà trang trí nhà ngày tết, Xây vườn hoa mùa xuân. + Tranh mẫu - Hình ảnh các bé đang chơi xây dựng trang trí nhà, xây vườn hoa. + Đồ dùng bổ sung: - Gạch, dao xây, xô, các khối xếp hình, các nút ghép lớn nhỏ, que . * Góc học tập-sách: “ Đọc” truyện qua tranh vẽ, làm sách tranh về chủ đề + Tranh mẫu: - Các loại tranh, ảnh về chủ đề tết – mùa xuân, giấy... + Đồ dùng bổ sung: - Bàn, ghế, đồ dùng, đồ chơi,....... * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về mùa xuân. - Các bài hát có trong chủ đề tết – mùa xuân loa, máy tính. - Dụng cụ âm nhạc. * Góc tạo hình: Xé dán hoa mùa xuân. + Tramh mẫu, vật mẫu: - Tranh ảnh về bánh chưng bánh dày, hoa mùa xuân.. + Đồ dùng: Giấy A4, bút sáp, kéo, giấy màu...... * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa + Tranh mẫu - Tranh bé chăm sóc cây tưới, nhổ cỏ cho cây... + Đồ dùng: - Bộ chăm sóc cây, khăn lau, nước.... 2. Môi trường giáo dục ngoài lớp: - Chuẩn bị địa điểm chơi thuận tiện, an toàn, dễ quan sát, hoạt động.
2. - Bố trí sắp xếp các góc chơi, đồ dùng đồ chơi hợp lý, an toàn, thuận tiện cho trẻ hoạt động. - Chuẩn bị các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi phù hợp với các hoạt động của cô và trẻ trong chủ đề. - Trò chuyện với trẻ để tạo hứng thú và kích thích trẻ tìm hiểu khám phá về chủ đề. II. Những mục tiêu cần điều chỉnh. .
3. TUẦN 19: TẾT NGUYÊN ĐÁN ( Thời gian: Từ ngày 13/01 – 17/01/2025) Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thời 13/01 14/01 15/01 16/01 17/01 điểm - Đón trẻ: + Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Trò chuyện: + Trò chuyện về ngày tết nguyên đán + Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Mở rộng vốn từ cho trẻ về các phong tục tập quán trong ngày tết cổ truyền: Giao thừa, Xông nhà, Mừng tuổi. Đón trẻ, - Chơi theo ý thích chơi, thể - Thể dục sáng: dục sáng + Hô hấp: Hít vào thở ra; + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp giơ tay lên cao, chân bước sang phải, trái; + Chân: Đứng, lần lượt chân co cao đầu gối ( Tập kết hợp lời bài hát: Nắng sớm) Bò chui Trò chuyện Đếm đến 8. Truyện: Sự Nặn bánh qua ống về tết Số lượng, số tích bánh chưng Hoạt dài1,5m x nguyên đán thứ tự trong chưng bánh động học 0,6m phạm vi 8, dày Trò chơi: chữ số 8. Cây cao cỏ thấp. * Góc phân vai: Gia đình chuẩn bị đón tết. Chơi, * Góc xây dựng: Xây nhà trang trí nhà ngày tết hoạt * Góc tạo hình: Xé dán hoa mùa xuân. động ở * Góc học tập - sách: “ Đọc ” truyện qua tranh vẽ các góc * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa.
4. * Hoạt động có mục đích: - Bày mâm ngũ quả ngày tết. - Làm bao lì xì chúc tết. Chơi - Quan sát cây hoa cúc. ngoài - Sao chép các chữ cái, chữ số đã học trên sân trường. trời - Dạo chơi trong sân trường, ngắm nhìn vẻ đẹp thiên nhiên. * Trò chơi : Mèo đuổi chuột, Gieo hạt * Chơi tự do. - Dạy trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng vệ sinh, cách. trả trẻ - Chờ đến lượt mình theo thứ tự, không tranh dành với bạn - Dạy trẻ không ăn thức ăn có mùi ôi Đón trẻ - - Đọc thơ: Tết đang vào nhà. Chơi, - Cho trẻ trải nghiệm bóc và cắt bánh chưng. hoạt - Trang trí cành đào ngày tết. động - Đọc đồng dao: Lúa ngô là cô đậu nành theo ý - So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng có số lượng 8 bằng các cách thích khác nhau và nói được kết quả. - Nêu gương cuối ngày – Vệ sinh – Chơi tự do. Trả trẻ - Trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. Ngày tháng 01 năm 2025 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
5. SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦN: Thể dục buổi sáng - Tập kết hợp bài hát: Nắng sớm 1. Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh - Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo nhịp bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. 2. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, rộng rãi. - Đảm bảo an toàn. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. Sau đó dồn thành hàng ngang theo giãn cách đều. * Hoạt động 2: Trọng động: - Bài tập phát triển chung tập kết hợp với bài: Nắng sớm + Hô hấp: Hít vào thở ra. + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao - TTCB: Đứng thẳng, 2 chân ngang vai - Nhịp 1- 2: Cánh tay xoay tròn vào nhau - Nhịp 3: Giơ 2 tay lên cao - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị ( Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4) + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. - TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi. - Nhịp 1: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao - Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. ( Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4) + Chân: Đứng, lần lượt co cao đầu gối. - TTCB: Đứng thẳng, hai tay chống hông. - Nhịp 1: Đứng co cao đầu gối chân phải - Nhịp 2: Hạ chân phải về tư thế ban đầu.
6. - Nhịp 3: Đứng co cao đầu gối chân trái. - Nhịp 4: Hạ chân trái về vị trí ban đầu. ( Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4) * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Gia đình chuẩn bị đón tết. 1.1 Yêu cầu - Trẻ thể hiện ý tưởng của bản thân qua các hoạt động chơi ở góc phân vai: Gia đình chuẩn bị đón tết 1.2 Chuẩn bị: - Tranh góc, một số cây, đồ dùng để gói bánh chưng bánh dày, hoa quả ngày tết . 1.3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. - Cô hướng trẻ vào vai chơi: Ai là người chuẩn bị dọn nhà của?. Ai rửa lá bánh?.......Ai là chủ cửa hàng? Ai là nhân viên bán hàng? Ai là người đi chợ tết để mua hàng? ..Người đi chợ ngày tết thường mua những gì? - Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai mời về góc nhé * Quá trình chơi Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi. Tạo các tình huống để trẻ tự giải quyết. - Động viên và khuyến khích trẻ mạnh dạn thể hiện ý tưởng của mình * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. - Nhận xét – thu dọn đồ chơi. 2. Góc xây dựng: Xây nhà trang trí nhà ngày tết. 2.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện ý tưởng của bản thân qua các hoạt động chơi xây dựng - Trẻ biết sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn trong khi chơi xây dựng 2.2. Chuẩn bị: - Góc chơi, đồ dùng 2.3. Tiến trình hoạt động * Thoả thuận trước khi chơi
7. - Cô gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng ( Ai là thợ chính? Ai làm thợ phụ? Ai làm người trở nguyên vật liệu? ... Cần có những đố dùng gì? Chơi xong phải làm gì? ). Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi * Quá trình chơi - Cô gợi ý để trẻ liên kết các nhóm chơi khác, giúp đỡ khi cần thiết. - Cô gợi ý để trẻ thể hiện được ý tưởng của mình thông qua hoạt động * Nhận xét sau khi chơi - Trẻ giới thiệu về công trình của mình cho cả lớp cùng nghe, trẻ các nhóm khácnhận xét. Cô nhận xét và tuyên dương. - Trẻ dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi. 3. Góc tạo hình: Xé dán hoa mùa xuân 3.1 Yêu cầu - Trẻ 4 tuổi: Trẻ xé theo đường thẳng, đường cong... và dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phối hợp các kĩ năng xé dán để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối. 3.2 Chuẩn bị: - Tranh góc - Giấy màu, giấy A4, keo dán... 3.3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi - Cô tổ chức cho trẻ xé dán hoa - Cô quan sát trẻ và hướng dẫn trẻ thực hiện. Trẻ nào còn lúng túng cô động viên để giúp trẻ hoạt động tích cực. - Trẻ giới thiệu sản phẩm mình tạo ra. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. 4. Góc học tập- sách: Đọc truyện qua tranh vẽ 4.1 Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết đọc sách theo tranh minh hoạ ( đọc vẹt) - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết “đọc” truyện tranh đã biết 4.2. Chuẩn bị: - Các loại truyện tranh
8. 4.3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi - Cô tổ chức cho trẻ “ đọc” các quyển tranh truyện - Khi trẻ “đọc” cô hướng dẫn trẻ các đọc đúng hướng * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. 5.1 Yêu cầu - Trẻ thích chăm sóc cây cối. - Trẻ có ý thức bảo vệ hoa 5.2 Chuẩn bị: - Tranh góc, chậu hoa ở lớp, đồ dùng dụng cụ chăm sóc hoa. 5.3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi - Cô cho trẻ thực hiện chăm sóc hoa, theo dõi, quan sát, trò chuyện cùng trẻ, động viên và tham gia cùng trẻ. Cô hỏi trẻ con đang làm gì? Cách chăm sóc cây hoa? - Hướng dẫn và giúp đỡ kịp thời khi trẻ không thực hiện được yêu cầu của góc chơi, giúp trẻ được hoạt động tốt. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY: Thứ hai ngày 13 tháng 01 năm 2025. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện + Trò chuyện về ngày tết nguyên đán: Chúng mình cùng nhìn xem hôm nay trên góc chủ đề cô giáo có gì? Khi chúng mình nhìn thấy cô giáo trang trí như này chúng mình có đoán được là sắp đến ngày gì không? - Ở nhà chúng mình đã trang trí chuẩn bị tết chưa?... + Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Mở rộng vốn từ cho trẻ về các phong tục tập quán trong ngày tết cổ truyền: Giao thừa, Xông nhà, Mừng tuổi. - Chơi theo ý thích.
9. 2. Hoạt động học BÒ CHUI QUA ỐNG DÀI 1,5m x 0,6m TRÒ CHƠI : CÂY CAO CỎ THẤP 2.1. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thể dục: Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m * Kỹ năng: - Trẻ nhanh, mạnh, khéo léo trong thực hiện vận động: Bò * Thái độ: - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục rèn luyện sức khoẻ. 2.2. Chuẩn bị: - ống dài 1,5m rộng 0,6m - Sân tập sạch sẽ an toàn. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ làm đoàn tàu ra sân đi bằng các kiểu đi khác nhau. Sau đó xếp thành 2 hàng ngang dãn cách đều nhau. * Hoạt động 2:Trọng động: + Bài tập phát triển chung: - Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao (3 lần x 8 nhịp) - Lườn: : Ngửa người ra sau kết hợp giơ tay lên cao, chân bước sang phải, sang trái. (Tập 2 lần x 8 nhịp) - Chân: Đứng, lần lượt chân co cao đầu gối. (2 lần x 8 nhịp) + Vận động cơ bản: Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m - Cô cho trẻ xếp thành hai đội hình hàng ngang quay mặt vào nhau cách nhau 2m. - Cô giới thiệu tên bài vận động. + Cô làm mẫu lần 1 ( không giải thích) - Hỏi lại trẻ tên bài vận động ? + Cô làm mẫu lần 2: Giải thích kỹ vận động - Cô vừa tập bài tập gì? tập như thế nào? - Mời 2 cháu lên làm mẫu ( Cô chú ý sửa sai ) - Cho trẻ thực hiện 2 - 3 lần. - Cho hai tổ thi đua nhau. ( Cô chú ý sửa sai ) - Cô nhận xét và khen trẻ.
10. + Trò chơi : Cây cao cỏ thấp - Cô giới thiệu tên trò chơi. + Luật chơi, cách chơi. - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ chơi cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi. - Cô và trẻ kiểm tra kết quả. - Cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân giả làm cánh chim bay về tổ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Gia đình chuẩn bị đón tết * Góc xây dựng: Xây nhà trang trí nhà ngày tết * Góc thiên nhiên : Chăm sóc hoa. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Bày mâm ngũ quả ngày tết. * Chơi tự do. 4.1 Yêu cầu: - Trẻ biết bày mâm ngũ quả - Trẻ hợp tác với bạn khi chơi bày mâm ngũ quả 4.2. Chuẩn bị: - 2 đĩa, các loại quả - Sân chơi sạch sẽ, đảm bảo an toàn 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Bày mâm ngũ quả ngày tết. - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung của mục đích hoạt động. - Đố chúng mình biết cô giáo có gì? - Chúng mình có đoán được chúng mình sẽ làm gì không? - Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau thi bày mâm ngũ quả nhé - Cô chia trẻ thành 2 nhóm - Cô xếp 1 lần cho trẻ quan sát - Tổ chức cho trẻ thi bày mâm ngũ quả, gợi ý để trẻ sáng tạo hơn - Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 2: Chơi tự do - Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh.
11. 5. Vệ sinh, trả trẻ 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích. * Đọc thơ: Tết đang vào nhà - Sắp đến tết chưa? - Cô giới thiệu tên bài thơ: Tết đang vào nhà - Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần - Cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài thơ - Dạy trẻ đọc thơ ( Tổ chức cho trẻ đọc theo nhiều hình thức khác nhau) - Kết thúc nhận xét, khen trẻ + Chơi theo ý thích. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.......................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:............................................................ ......................................................................................................................................... - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :......................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý:............................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... . ____________________________________________________________________ Thứ ba ngày 14 tháng 01 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện + Trò chuyện về ngày tết nguyên đán
12. + Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Mở rộng vốn từ cho trẻ về các phong tục tập quán trong ngày tết cổ truyền: Giao thừa, Xông nhà, Mừng tuổi. - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học TRÒ CHUYỆN VỀ TẾT NGUYÊN ĐÁN 2.1. Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên, các hoạt động, phong tục diễn ra trong ngày tết * Kỹ năng: - Trẻ 4 tuổi: Trẻ kể tên một số lễ hội và nói về hoạt động nổi bật của tết nguyên đán * Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quý ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh ảnh về ngày tết nguyên đán...Các loại bánh kẹo, mứt tết...... * Chuẩn bị của trẻ: - Đất nặn. 2. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chuyện về tết nguyên đán + Cho trẻ quan sát bức tranh ngày tết. - Cô có bức tranh gì? - Con biết gì về ngày tết? - Con biết những món ăn gì trong ngày tết? - Vào thời điểm giao thừa có sự kiện gì mọi người náo nức chờ đợi? - Vào ngày tết con thường đi đâu? Con thường làm gì vào ngày tết? Con thường chúc tết những ai? + Cho trẻ quan sát tranh gia đình đang trang trí nhà cửa, gói bánh. - Ngày tết mọi người thường làm gì? - Ngày tết mọi người thường đi đâu? Ngày tết thường có những loại hoa quả gì? Hoa gì thường được trang trí trong ngày tết và biểu tượng của ngày tết? - Ở đâu có nhiều hoa đào? Ngoài hoa đào ở miền Bắc, ở miền Nam còn có hoa gì? - Vậy ngày tết các con thích nhất điều gì? - Món ăn nào các con thích ăn nhất? -> Ngày tết có nhiều món ăn ngon, bánh trưng bánh dày là món ăn cổ truyền của dân tộc ta. - Giờ phút nào trong ngày tết người ta thường đón đợi nhất? Đêm giao thừa các con thấy điều gì?
13. - Món quà mà các con được nhận là gì? -> Cô chốt lại. => Giáo dục trẻ * Hoạt động 2: Trò chơi củng cố + Trò chơi: Đội nào nhanh nhất. - Cô chia lớp thành 2 tổ, cho các tổ thi nặn 2 loại bánh, trong 3 phút tổ nào nặn nhiều và đẹp là thắng cuộc. - Cho trẻ chơi, cô quan sát hướng dẫn trẻ. - Kết thúc trò chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Cho trẻ đọc thơ “ Tết đang vào nhà” 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây nhà trang trí nhà ngày tết * Góc thiên nhiên : Chăm sóc hoa * Góc học tập - sách: “ Đọc ” truyện qua tranh vẽ ( Thực hiện như đã soạn đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Làm bao lì xì chúc tết. *Chơi tự do 4.1 yêu cầu: -Tre 4 tuổi: Trẻ biết sử dụng phối hợp các nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm. Trẻ 5 tuổi: - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản. 4.2.Chuẩn bị: - Giấy màu, giấy bìa, ,bút, keo dán. 4.3 Tiến trình họa động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Làm bao lì xì chúc tết. - Cho trẻ hát bài hát “ Sắp đến tết rồi” + Trò chuyện về nội dung bài hát - Cô giới thiệu đồ dùng cho trẻ quan sát và đưa ra ý tưởng. - Cô giới thiệu mẫu cho trẻ quan sát - Hỏi ý định trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cùng thực hiện - Cô bao quát giúp đỡ trẻ. - Kết thúc cô nhận xét, tuyên dương trẻ. * Hoạt động 2: Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân. Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ.
14. 5. Vệ sinh, trả trẻ 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích: * Cho trẻ trải nghiệm bóc bánh chưng - Cô cho trẻ ngồi theo nhóm - Chúng mình nhìn xem trên bàn có gì? - Bánh chưng thường hay có vào ngày gì? Chúng mình đã được bóc bánh chưng bao giờ chưa? - Hôm nay cô con mình cùng bóc và cắt bánh chưng nhé - Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm ( Cô giúp đỡ trẻ khi cần thiết) - Kết thúc nhận xét khen trẻ và cho trẻ thưởng thức bánh 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.......................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:............................................................ ......................................................................................................................................... - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :......................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... . - Những vấn đề cần lưu ý:............................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ____________________________________________________________________ Thứ tư ngày 15 tháng 01 năm 2025. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện + Trò chuyện về ngày tết nguyên đán: - Đố chúng mình biết sắp đến ngày gì? Ngày tết trong gia đình chúng mình thường chuẩn bị những gì? Chúng mình được bố mẹ mua cho cái gì?.... - Chơi theo ý thích.
15. 2. Hoạt động học ĐẾM ĐẾN 8. SỐ LƯỢNG, SỐ THỨ TỰ TRONG PHẠM VI 8 CHỮ SỐ 8 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ 4 tuổi: biết sử dụng các số từ 1 – 5 để chỉ số lượng, số thứ tự. - Trẻ trẻ 5 tuổi: nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 8 - Nhận biết được số 8. * Kỹ năng: - Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1-1 - Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đếm đúng trình tự, kỹ năng xếp tương ứng 1-1, kỹ năng tạo nhóm. * Thái độ: - Trẻ có thức ngồi học bài. 2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Các đồ vật có số lượng là 7 đặt ở xung quanh lớp. Các thẻ số từ 1-> 8 - Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng kích thước to hơn, que chỉ, bảng gắn, - Một số nhóm đồ dùng học tập có số lượng là 8 * Chuẩn bị của trẻ: - Mỗi trẻ 8 hoa và 8 quả. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 7. - Chúng mình cùng nhìn xem xung quanh lớp mình có gì? - Trẻ tìm đồ chơi và đặt thẻ tương ứng. - Kiểm tra kết quả của trẻ - Có bao nhiêu cái? Bạn chọn số đúng chưa - Nhận xét, khen trẻ. * Hoạt động 2: Đếm đếm đến 8. Số lượng, số thứ tự trong phạm vi 8, chữ số 8 - Phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi. Các con nhìn xem trong rổ có gì? - Cô mời trẻ xếp hoa và quả ra thành 2 hàng. - Chúng mình cùng đếm nhóm hoa và quả nào? - Vậy nhóm nào nhiều hơn? nhiều hơn là mấy? Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy? - Bây giờ muốn cho nhóm quả nhiều bằng nhóm hoa chúng mình phải làm thế nào? - Chúng mình cùng đếm lại 2 nhóm nào
16. - Có 7 thêm 1 được mấy? Hai nhóm này như thế nào với nhau? Cùng bằng mấy?. - Trong rổ chúng mình còn gì? - Chúng mình cùng tìm số giống cô giáo giơ lên nào - Đây là số 8 - Cô đọc số 8 ( cô đọc 3 lần) - Cô mời tổ, cá nhân trẻ đọc, cho cả lớp đọc lại. - Bây giờ chúng mình nhìn xem số 8 có đặc điểm gì? - Cô chốt lại. - Cho trẻ tìm xung quanh lớp một số nhóm đồ chơi có số lượng là 8. Cho trẻ chọn thẻ số 8 đặt vào những nhóm đồ vật có 8 cái. * Hoạt động 3: Luyện tập. + Trò chơi: “Ai nhanh tay” - Cô phổ biến cách chơi: Chúng mình lắng nghe xem cô vỗ mấy tiếng rồi chúng mình chọn thẻ số giơ lên. + Trò chơi: Về đúng nhà - Cách chơi: Cho trẻ vừa đi vừa hát các bài hát, khi cô nói : về nhà! về nhà! thì trẻ nói: Nhà nào? nhà nào? Cô nói về nhà có số mấy thỉ trẻ phải tìm nhà có số đúng yêu cầu của cô. - Luật chơi: bạn nào về nhầm nhà thì phải nhảy lò cò. - Tổ chức cho trẻ chơi + Kết thúc nhận xét giờ học 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc chơi phân vai: Gia đình chuẩn bị dón tết. * Góc tạo hình: Xé dán hoa mùa xuân * Góc xây dựng: Xây nhà trang trí ngày tết ( Thực hiện như đã soạn đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát cây hoa cúc * Trò chơi: Mèo đuổi chuột * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan tâm đến những thay đổi của cây hoa cúc với sự gợi ý, hướng dẫn của cô giáo như đặt câu hỏi về những thay đổi của cây hoa - Trẻ 5 tuổi: Trẻ thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh
17. 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, an toàn với trẻ. - Cây hoa cúc 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát cây hoa cúc - Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát - Đây là cây gì? Bạn nào có nhận xét gì về cây hoa cúc - Thân cây như thế nào? Cành, lá, hoa cây như thế nào? Có màu gì? - Cây hoa cúc hôm nay có gì khác với hôm trước chúng mình quan sát không?.. - Muốn có nhiều hoa đẹp phải làm gì? - Cô khái quát lại ý trẻ. => Cô giáo dục trẻ: Phải biết trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa .... * Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Vệ sinh, trả trẻ: 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích: * Trang trí cành đào ngày tết - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung của hoạt động. - Bây giờ chúng mình sẽ cùng trang trí cành đào ngày tết nhé - Cô tổ chức cho trẻ trang trí - Cô nhận xét và khen trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.......................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:............................................................ ......................................................................................................................................... - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :......................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................
18. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý:............................................................................................... ......................................................................................................................................... ____________________________________________________________________ Thứ năm ngày 16 tháng 01 năm 2025. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện + Trò chuyện về ngày tết nguyên đán: - Đố chúng mình biết trong ngày tết gia đình chúng mình thường có những món ăn gì? - Bố mẹ sẽ đưa chúng mình đi chơi ở đâu. - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học TRUYỆN: SỰ TÍCH BÁNH CHƯNG BÁNH DÀY 1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện dành cho lứa tuổi. * Kỹ năng. - Trẻ khả năng chú ý và ghi nhớ. Trẻ nói rõ ràng, rành mạch * Thái độ. - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn phong tuc tập quán của dân tộc. 2.2. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ. - Tranh ngày tết có bánh chưng bánh dày. 2.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ. - Cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi”. Cho trẻ xem tranh ngày tết có bánh chưng bánh dày. - Các con vừa hát bài hát có nội dung gì?
19. - Để biết được do đâu mà có bánh chưng bánh dày các con hãy lắng nghe cô kể chuyện “ Bánh chưng bánh dày” nhé. * Hoạt động 1 : Kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm. - Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì? - Lần 2: kết hợp sử dụng tranh minh họa. - Cô kể lần 3: Nói nội dung câu truyện. * Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa kể chuyện gì? Trong chuyện có những ai? - Các hoàng tử đã làm gì khi nghe vua Hùng nói? Các hoàng tử đã làm gì? - Ai là người đã nghĩ ra cách làm bánh chưng, bánh dày? - Lang Liêu đã làm những công việc gì để có lễ vật dâng vua? - Hoàng tử Lang Liêu là người như thế nào? - Khi nghe Lang Liêu nói rõ cách làm và ý nghĩa của 2 thứ bánh quý đó, thái độ của vua như thế nào? “ Đúng ngày hội lớn..............bánh hình vuông là bánh chưng” - Theo phong tục của nhân dân ta, ngày tết thường làm bánh gì? => Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ bảo vệ và giữ gìn phong tuc tập quán của dân tộc. * Hoạt động 3: Cho trẻ xem qua video. - Cho trẻ xem. - Cô hỏi trẻ tên truyện. - Kết thúc cô nhận xét tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc học tập - sách : “ Đọc” truyện qua tranh vẽ * Góc xây dựng: Xây nhà trang trí nhà ngày tết * Góc tạo hình : Xé dán hoa mùa xuân ( Thực hiện như đã soạn đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Sao chép các chữ cái, chữ số đã học trên sân trường. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt trong một số hoạt động: sao chép các chữ cái, chữ số đã học 4.2. Chuẩn bị: - Phấn.
20. - Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ. 4.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Sao chép các chữ cái, chữ số đã học trên sân trường. - Cô cho trẻ ra sân. - Hôm nay chúng mình sẽ viết các chữ cái, chữ số mà chúng mình đã được học nhé - Chúng mình đã được học những chữ gì? Số gì?... - Chữ a có đặc điểm như thế nào?... - Cô chốt lại ý của trẻ + Tổ chức cho trẻ sao chép: Cô chia phấn cho trẻ. - Bao quát, hướng dẫn trẻ thực hiện - Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 2: Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi theo ý thích. Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Vệ sinh, trả trẻ: 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích. * Đồng dao: Lúa ngô là cô đậu nành - Cô giới thiệu tên bài đồng dao: Lúa ngô là cô đậu nành - Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần - Cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài đồng dao - Cho trẻ đọc bài đồng dao: Lúa ngô là cô đậu nành. - Cô tổ chức cho trẻ đọc theo nhiều hình thức khác nhau - Kết thúc nhận xét, khen trẻ 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.......................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:............................................................ ......................................................................................................................................... - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :........................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................