Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 3: Gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 3: Gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. CHỦ ĐỀ 3: GIA ĐÌNH ( Thời gian thực hiện: 3 tuần từ ngày 28 /10 - 15/11/2024) I. Môi trường giáo dục 1. Môi trường cho trẻ hoạt động trong lớp: a. Góc phân vai: Mẹ con; Gia đình nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình. * Tranh mẫu: Tranh ảnh về mẹ con, cửa hàng bán đồ dùng gia đình. * Đồ dùng: Trang phục, đồ dùng của gia đình... b. Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé; Xây vườn rau. * Tranh mẫu: Tranh ảnh về ngôi nhà của bé. * Đồ dùng: Các khối xếp hình, gạch, đồ chơi lắp ráp.... c. Góc tạo hình: Vẽ đồ dùng gia đình. * Tranh mẫu: Tranh ảnh về gia đình, đồ dùng gia đình. * Đồ dùng: Giáy A4, bút sáp... d. Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề * Tranh mẫu: Các bé đang múa hát * Đồ dùng: Đầu đĩa, ti vi, dụng cụ âm nhạc. e. Góc học tập - sách: Làm sách tranh về gia đình; Xem tranh truyện về chủ đề gia đình. * Tranh mẫu: Tranh ảnh về gia đình; Tranh truyện về gia đình * Đồ dùng: Giấy A4, keo dán, Lô tô gia đình cho trẻ dán g. Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa; Chăm sóc bồn hoa của lớp. * Tranh mẫu: Tranh ảnh về chăm sóc hoa. * Đồ dùng: Đồ dùng, dụng cụ về chăm sóc hoa. + Chuẩn bị cho các hoạt động khác: - Trang trí lớp theo chủ đề gia đình. - Tranh ảnh về gia đình, đồ dùng gia đình, các đồ dùng đồ chơi về gia đình. - Tranh minh họa truyện: Ba cô gái, tích chu, hai anh em. - Thơ: Làm anh, giữa vòng gió thơm - Chữ cái e, ê. - Đồ dùng, đồ chơi xắp xếp theo quy tắc. 2. Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời: - Đồ chơi ngoài trời: Hột hạt, lá cây, cát sỏi đảm bảo an toàn. - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Đồ dùng vệ sinh : Khăn mặt, ca cốc, chậu, xô Tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi
2. II. Những mục tiêu cần điều chỉnh ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
3. SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦN: Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Phát triển các cơ tay, lườn, chân thông qua thực hiện các động tác của bài tập thể dục sáng. - Trẻ tập đúng, đều, thuần thục các động tác, tập kết hợp nhịp nhàng với bài hát, theo hiệu lệnh của cô. Rèn thói quen tập thể dục sáng cho trẻ. - Mọi trẻ trai, trẻ gái đều có thể thực hiện được các vận động phối hợp các cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt và sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ 2. Chuẩn bị: - Sân tập đảm bảo an toàn, sạch sẽ cho trẻ. 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cô cho trẻ hát đoàn tàu nhỏ xíu, đi theo các kiểu. - Sau đó xếp thành 2 hàng ngang giãn cách nhau 1 sải cánh tay. * Trọng động: + Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp bài : Cả nhà thương nhau + Động tác hô hấp: Hít vào thở ra (Thổi nơ bay) - Trẻ đứng thẳng hai tay giơ lên miệng, đưa ra trước, lên cao làm động tác thổi nơ. + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực đưa lên cao. Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, đưa tay ra trước. Nhịp 1 : Hai tay đánh xoay tròn trước ngực. Nhịp 2: Giơ lên cao. Nhịp 3: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực. Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Lườn: Nghiêng người sang 2bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải trái. - Chuẩn bị: Đứng thẳng, 2 tay chống hông. Nhịp 1: Nghiêng người sang trái, chân bước sang trái. Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 3: Nghiêng người sang phải, chân bước sang phải. Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 5, 6, 7, 8 như trên, đổi chân và quay người sang phải. + Chân : Đưa ra phía trước, đưa sang ngang.
4. - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, 2 tay chống hông. Nhịp 1: Đưa 1 chân về trước. Nhịp 2: Đưa 1 chân sang ngang Nhịp 3: Như nhịp 1. Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Mẹ con . 1.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình. - Trẻ biết nhanh chóng nhập cuộc chơi, hòa đồng với các bạn ở góc chơi. - Mọi trẻ trai, trẻ gái đều được quyền vui chơi trong gia đình cũng như nhà trường và cộng đồng 1.2. Chuẩn bị: - Tranh góc. - Đồ dùng, đồ chơi mẹ con. 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Trong khi chơi: - Trẻ phân các vai chơi: Ai là mẹ ?Ai là con ? Mẹ sẽ làm nhiệm vụ gì ? Con sẽ làm gì..... - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được vai chơi. được đúng các vai chơi. Tạo các tình huống để trẻ tự giải quyết. - Động viên và khuyến khích trẻ mạnh dạn nhanh chóng nhập cuộc chơi, chấp nhận sự phân vai của bạn nhóm trưởng để chơi vui vẻ, thải mái. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. -> Giáo dục trẻ: Mọi trẻ trai, trẻ gái đều được quyền vui chơi trong gia đình cũng như nhà trường và cộng đồng - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 2. Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé.
5. 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết thể hiện hiểu biết của mình thông qua hoạt động chơi xây dựng: Ngôi nhà. - Trẻ hào hứng vui vẻ và đoàn kết trong quá trình chơi. 2.2. Chuẩn bị: - Tranh góc; Các khối hình lắp ghép, gạch xây dựng . 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. * Qúa trình chơi: - Trẻ xây theo trí tưởng tượng của trẻ tạo sự thống nhất của cả nhóm. Cô gợi ý để trẻ phân vai chơi cho các bạn phù hợp. động viên trẻ liên kết các nhóm chơi khác, giúp đỡ khi cần thiết . - Trẻ giới thiệu về công trình của mình cho cô và các bạn cùng nghe, trẻ các nhóm khác nhận xét. Cô nhận xét và tuyên dương. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi. 3. Góc tạo hình: Vẽ đồ dùng gia đình. 3.1. Yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ để vẽ được sản phẩm đẹp. - Trẻ tạo ra sản phẩm tạo hình như là một cách trẻ thể hiện bản thân 3.2. Chuẩn bị: - Giấy A4, bút sáp mầu. - Góc chơi cho trẻ. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi * Trong khi chơi:. - Trẻ tiến hành vẽ đồ dùng gia đình bé. - Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ để vẽ được những đồ dùng trong gia đình.. - Cô động viên khuyến khích cho trẻ sáng tạo. Trẻ tạo ra sản phẩm tạo hình - Cô chú ý để luân chuyển trẻ ở các góc khác nhau nếu trẻ đã chơi tốt. * Nhận xét sau khi chơi:
6. - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung. 4. Góc học tập: Xem tranh truyện về chủ đề gia đình. 4.1. Yêu cầu - Biết cách xem tranh truyện về gia đình. - Trẻ biết cách đọc sách: Đọc từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới. 4.2. Chuẩn bị: - Tranh truyện về chủ đề gia đình. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về các tranh chuyện. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Trong khi chơi: - Cho trẻ xem tranh về gia đình trò chuyện kể về gia đình: - Cô trò chuyện về nội dung các bức tranh, chữ trê bức tranh, trẻ nói các đọc sách từ trên xuống dưới, từ trái sang phải. Nhận xét sau khi chơi: - Cô và trẻ cùng nhận xét quá trình chơi của bạn. - Trẻ thu dọn đồ chơi. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. 5.1. Yêu cầu - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ hoa. - Trẻ biết tiết kiệm trong sinh hoạt biết khóa vòi nước sau khi mở đê lấy nước tưới hoa. 5.2. Chuẩn bị: - Các chậu cây, bình tưới cây, kéo, các đồ chơi để chăm sóc cây, chậu đựng nước 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Trong khi chơi: - Trẻ chọn đồ dùng và tham gia hoạt động của mình: tưới hoa, lau lá - Cô chú ý theo dõi và hướng dẫn trẻ cách tưới hoa, lau lá hoa.. - Nhắc nhở trẻ biết tiết kiệm trong sinh hoạt: Biết tắt vòi nước sau khi sử dụng. - Trẻ biết ích lợi của hoa và biết chủ động đọc lập trong một số công việc chăm sóc bồn hoa của lớp. * Nhận xét sau khi chơi:
7. - Cô nhận xét nhóm chơi tuyên dương , khen trẻ - Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng vào đúng nơi quy định KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY. Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện: Trò chuyện về một số thông tin quan trọng về gia đình, khu, xóm, xã, số điện thoại của gia đình, người thân khi được hỏi và trò chuyện. 2. Hoạt động học ĐI NỐI BÀN CHÂN TIẾN LÙI TRÒ CHƠI : VUỐT VE 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết đi nối bàn chân tiến lùi. * Kỹ năng: - Trẻ biết giữ thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: Đi nối bàn chân tiến lùi. * Thái độ: - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục rèn luyện sức khoẻ. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn. * Chuẩn bị cho trẻ: - Trang phục gọn gàng. 2.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng chân, đi bắng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. Sau đó dồn thành 2 hàng dọc theo tổ, giãn cách đều. * Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp bài: Cả nhà thương nhau + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực giơ lên cao( 2l x 8 nhịp) + Lườn: Nghiêng người sang 2 bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, trái.( 2l x 8 nhịp) + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang. ( 3l x 8 nhịp) b. Vận động cơ bản: Đi nối bàn chân tiến lùi. - Giới thiệu tên vận động.
8. - Cô khuyến khích trẻ thực hiện đi nối bàn chân tiến lùi theo ý trẻ. - Cô khái quát lại cách thực hiện của trẻ. - Cô hướng trẻ vào hoạt động của cô. + Cô làm mẫu lần 1 (không giải thích). + Cô làm mẫu lần 2 ( giải thích) + Mời hai cháu lên làm mẫu. + Cho cả lớp cùng thực hiện 2 - 3 lần + Cho 2 tổ thi đua nhau - Nhận xét sau mỗi lần trẻ tập + Hỏi lại tên vận động. c.Trò chơi: Vuốt ve. - Cô giới thiệu trò chơi. Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. Cô cho trẻ chơi( Cô bao quát trẻ). * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Mẹ con. * Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé. * Góc tạo hình: Vẽ đồ dùng gia đình. ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Dạo chơi, nhận biết các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày. * Trò chơi : Tung bóng. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu. - Trẻ nhận biết được ý nghĩa của các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày.( số nhà, biển số xe..) - Rèn luyện các kỹ năng nói đủ câu, diễn đạt rõ ràng. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, yêu quý bản thân, gia đình. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm; Bóng. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạo chơi, nhận biết các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày.
9. - Cô giáo tổ chức cho trẻ ra sân, đi dạo xung quanh sân trường quan sát các ký hiệu được sử dụng bằng các con số: Biển số của xe máy: cô cho trẻ đọc biển số của các loại xe máy ở nhà xe. - Nói ý nghĩa của các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày: Biển số nhà, số điện thoại, số chứng minh thư...... - Cô tổ chức cho lần lượt trẻ đọc và nhớ số điện thoại của bố, mẹ, số nhà của gia đình.. - Cô nhắc trẻ nói rõ ràng, đủ câu. - Khuyến khích động viên trẻ thực hiện. * Hoạt động 2: Trò chơi: Tung bóng. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần. Cô nhận xét chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Cô tổ chức cho trẻ xem video về những bạn nhỏ kể về gia đình của mình. - Cô giáo chuẩn bị vi deo về các bạn nhỏ kể về gia đình của mình. - Cô khuyến khích động viên trẻ kể về gia đình của mình. - Giáo dục trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình. 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ....................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ. ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
10. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2024. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện: về các thành viên trong gia đình 2. Hoạt động học TRÒ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ ( Hình thức quan sát, trò chuyện) 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nói được tên, giới tính, công việc, sở thích hàng ngày của các thành viên trong gia đình. - Trẻ biết vai trò trách nhiệm của trẻ và các thành viên trong gia đình - Trẻ biết được điểm giống và khác nhau giữa các thành viên về trang phục, sở thích. * Kỹ năng: - Rèn kĩ năng kể rõ ràng mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ, trẻ trò chuyện tự nhiên, hứng thú. * Thái độ: - Yêu quý những người thân trong gia đình. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh ảnh về sinh hoạt của gia đình. - Một số bài hát về gia đình - Giấy A4, sáp màu. * Chuẩn bị của trẻ: - Tranh ảnh về gia đình trẻ. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức - gây hứng thú
11. - Cô và trẻ cùng hát: “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện về nội dung bài hát. * Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại: - Cô giáo cho nhiều trẻ kể về gia đình mình và giới thiệu từng thành viên trong gia đình mình có những ai qua bức ảnh trẻ đã chuẩn bị. - Cô gợi ý, hướng dẫn để trẻ kể về gia đình mình: Trẻ kể tên, tuổi, giới tính, công việc, sở thích của từng thành viên trong gia đình. - Cho trẻ kể về các hoạt động trong gia đình: Cùng ăn cơm, cùng xem phim... - Cho trẻ kể về trang phục và sở thích của các thành viên trong gia đình - Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Trong gia đình chúng ta đều có ông bà, bố mẹ, con. Những gia đình có bạn sống chung ông bà, bố mẹ, em...và mỗi thành viên trong gia đình đều có vai trò và trách nhiệm, và sở thích.... khác nhau. * Hoạt động 2: Trò chơi: + Trò chơi : Vẽ người thân trong gia đình. - Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ giấy, sáp màu cho trẻ vẽ người thân trong gia đình - Cô nhận xét tuyên dương 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé. * Góc học tập: Xem tranh truyện về chủ đề gia đình. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Nhận ra sắc thái, biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi. * Trò chơi : Trồng nụ trồng hoa. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu - Trẻ nhận ra được sắc thái, biểu cảm của lời nói của người khác với các tâm trạng khác nhau: Vui, buồn, tức giận.. - Chơi trò chơi hào hứng. - Trẻ biết điều chỉnh hành vi của mình thông qua sắc thái biểu cảm của người khác. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm sạch sẽ. 4.3. Tiến trình hoạt động:
12. * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Nhận ra sắc thái, biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi. - Cô tổ chức cho trẻ ra sân, ổn định chỗ ngồi. - Trò chuyện với trẻ về tính cách của các thành viên trong gia đình bé. - Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về một số khuân mặt có các biểu hiện khác nhau. - Trò chuyện về những biểu cảm của khuân mặt, của lời nói của người khác để mình đoán được tâm trạng của người khác để từ đó điều chỉnh hành vi của mình. - Giáo dục trẻ: Biết yêu quý người thân trong gia đình. * Hoạt động 2: Trò chơi : Trồng nụ trồng hoa. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Trò chuyện với trẻ về địa chỉ, nơi ở, số điện thoại của gia dình, người thân và khi bị lạc biết hỏi , gọi người lớn giúp đỡ. - Cô mời trẻ kể về địa chỉ gia đình, số điện thoại của người thân? - Dạy trẻ kỹ năng biết hỏi, gọi người giúp đỡ khi bị lạc. 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ....................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ. ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
13. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2024. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện: Trò chuyện về các hành vi bạo lực gia đình 2. Hoạt động học: NHẬN BIẾT GỌI TÊN KHỐI CẦU, KHỐI TRỤ, KHỐI VUÔNG, KHỐI CHỮ NHẬT VÀ NHẬN DẠNG CÁC KHỐI HÌNH ĐÓ TRONG THỰC TẾ 1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhận biết và gọi được tên các khối: Khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật. - Trẻ nhận dạng được các khối đó trong thực tế. * Kỹ năng - Có kỹ năng nói mạch lạc rõ ràng. * Thái độ: - Trẻ chú ý và tích cực khi tham gia vào hoạt động. 2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Các khối: cầu, trụ, vuông, chữ nhât. * Chuẩn bị của trẻ: - Đồ dùng giống cô nhưng kích thước nhỏ hơn. 3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: - Cô cùng trẻ trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Hôm nay cô con mình cùng nhau tìm hiểu về các khối nhé. * Hoạt động 2: Nhận biết gọi tên khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật
14. Cô phát rổ đồ chơi có các loại khối cô cháu mình cùng tìm hiểu nhé + Quan sát khối cầu: + Cô có khối gì đây? (Khối cầu) ( Cô giới thiệu khối cầu màu đỏ, là khối cầu có đường bao xung quanh cong gọi là khối cầu, khối cầu lăn được các phía) + Cho trẻ đọc nhiều lần + Trẻ lấy khối cầu trong rổ giơ lên khoe cô + Quan sát khối trụ: + Cô có khối gì đây? (Khối trụ) ( Cô giới thiệu khối trụ màu vàng, là khối trụ có 2 mặt là hình tròn, có đường bao quanh cong tròn khép kín, khối trụ lăn được một phía và xếp chồng được lên nhau) + Cho trẻ đọc nhiều lần + Trẻ lấy khối trụ trong rổ giơ lên + Quan sát khối vuông: + Cô có khối gì đây? (Khối vuông) ( Cô giới thiệu khối vuông, màu đỏ, có 6 mặt, các mặt đều là hình vuông, khối vuông có thể xếp chồng lên nhau được) + Cho trẻ đếm số mặt + Cho trẻ đọc nhiều lần + Trẻ lấy khối vuông trong rổ giơ lên + Quan sát khối chữ nhật: - Cô có khối gì đây? (Khối chữ nhật) ( Cô giới thiệu khối chữ nhật, màu xanh có 6 mặt, các mặt đều là hình chữ nhật, khối chữ nhật có thể xếp chồng lên nhau được) - Cho trẻ đếm số mặt - Cho trẻ đọc nhiều lần - Trẻ lấy khối chữ nhật trong rổ giơ lên - Trò chơi: “ Ai tinh ai nhanh”, cô nói tên các khối, trẻ chọn nhanh giơ lên và đọc (Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần) - Cho trẻ tìm xung quanh lớp các đồ vật,đồ dùng có dạng các khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật * Hoạt động 3: luyện tập. - Trò chơi 1: Đi siêu thị mua hàng sắm tết + Cách chơi: Trẻ bật qua 2 vòng lên lấy khối theo yêu cầu của cô. + Luật chơi: (4 đội chơi). Khi trẻ chơi cô bật nhạc
15. Khi trò chơi kết thúc cô kiểm tra kết quả của mỗi đội, đọc các khối. - Trò chơi 2: Xếp hàng rào cho cho vườn cây ăn quả + Luật chơi: Cô có sẵn các mô hình trẻ về hoàn thiện cho mô hình vườn cây được đẹp Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát một bài, khi có hiệu lệnh của cô ai cầm khối gì về xếp mô hình khối đó 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa.. * Góc tạo hình: Vẽ đồ dùng gia đình. ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về tên bố, mẹ, địa chỉ nhà hoặc điện thoại. * Trò chơi : Tung bóng * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết được tên bố, mẹ, địa chỉ gia đình mình, số điện thoại của người thân. - Rèn cho trẻ kỹ nói rõ câu, mạch lạc. - Trẻ được vui chơi thoải mái, cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về tên bố, mẹ, địa chỉ nhà hoặc điện thoại. - Trò chuyện về tên bó, tên mẹ địa chỉ gia đình và số điện thoại của cha, mẹ, trẻ. - Cô nói cho trẻ nghe về địa chỉ gia đình của cô. - Khuyến khích trẻ kể về địa chỉ của gia đình mình và số điện thoại của người thân. - Rèn cho trẻ kỹ năng nói đủ câu, nói rõ ràng, mạch lạc.. - Giáo dục trẻ: Yêu quý gia đình và nhớ địa chỉ gia đình, số điện thoại của bố, mẹ.. * Hoạt động 2: Trò chơi: Tung bóng. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do.
16. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Đọc thơ giữa vòng gió thơm - Cô giáo tổ chức cho cả lớp đọc nhiều lần bài thơ : Giữa vòng gió thơm. - Cô chú ý sửa sai. - Cô nhận xét và khen trẻ. 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ....................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ. ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
17. Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về quyền được chăm sóc yêu thương 2. Hoạt động học TRUYỆN: BA CÔ GÁI 1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức : - Trẻ thích nghe câu chuyện, nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện - Cung cấp và giải nghĩa từ: Hiếu thảo * Kỹ năng : - Trả lời các câu hỏi của cô. * Thái độ : - Thông qua truyện trẻ biết được tình cảm và công việc của mẹ đối với con và biết thể hiện tình cảm đối với mẹ . 2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh minh họa truyện. * Chuẩn bị của trẻ: - Giấy A3, hoa đã cắt sẵn. 3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ. - Trò chuyện về gia đình của bé - Cô giới thiệu câu truyện. * Hoạt động 1 : Kể diễn cảm truyện - Lần 1: Cô kể không sử dụng tranh - Lần 2: Kết hợp tranh minh họa. - Hỏi trẻ tên truyện tên tác giả. - Cô tóm tắt nội dung và giáo dục trẻ qua nội dung câu truyện. * Hoat động 2: Trích dẫn đàm thoại. - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có những ai? - Bà mẹ sinh được mấy cô con gái? - Bà đối với các cô thế nào? - Bà mẹ đã bị làm sao? - Ai là người giúp bà đưa thư cho các cô gái?
18. - Nghe tin mẹ ốm chị cả có về thăm mẹ ngay không? Tại sao? - Nghe tin mẹ ốm, chị hai có về thăm mẹ ngay không? Tại sao? - Nghe tin me ốm cô út đã làm gì? + Cô giải nghĩa từ: Hiếu thảo - Trong ba cô gái các con yêu cô nào? Vì sao? - Khi mẹ các con bệnh các con có làm giống như cô út không? Các con sẽ làm gì? ( Cô trích dẫn sau các câu hỏi) + Cô kể lại cho trẻ nghe ( Qua ti vi). * Kết thúc : Cô cho trẻ chơi trò chơi dán hoa tặng mẹ. - Cô nhận xét và khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé. * Góc học tập: Xem tranh truyện về chủ đề gia đình. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ biết mọi trẻ trai, trẻ gái đều biết tự phục vụ đơn giản trong sinh hoạt. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết mọi trẻ trai, trẻ gái đều biết tự phục vụ đơn giản trong sinh hoạt - Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo trong khi tham ra hoạt động. - Chơi tự do: Trẻ được vui chơi thoải mái, cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ biết mọi trẻ trai, trẻ gái đều biết tự phục vụ đơn giản trong sinh hoạt - Cô ra sân tập chung thành vòng tròn - Cô cho trẻ quan sát video các bạn nhỏ đang tự phục vụ bản thân - Cô trò chuyện và cho trẻ thực hành các hoạt động tự phục vụ như: tự đeo dép, tự cúc áo... - Trò chuyện và dạy cho trẻ biết tất cả các bạn trai, bạn gái đều biết tự phục vụ đơn giản trong sinh hoạt như: Biết tự cài cúc áo, tự vệ sinh cá nhân, bạn gái biết tự buộc tóc...
19. - Giáo dục trẻ biết tự phục vụ các công việc vừa sức trong sinh hoạt hàng ngày * Hoạt động : Chơi tự do. - Cô đảm bảo an toàn cho trong khi chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Dạy trẻ biết được ý nghĩa của các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày( Số nhà, biển số xe) - Cô trò chuyện với trẻ về các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày. - Ý nghĩa của các con số trong cuộc sống. 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ....................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ. ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
20. Thứ sáu ngày 01 tháng 11 năm 2024. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. * Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về quyền được chăm sóc yêu thương 2. Hoạt động học DẠY HÁT: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU NGHE HÁT: ÔNG CHÁU TRÒ CHƠI: AI ĐOÁN GIỎI 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên tác giả, hiểu nội dung bài hát. - Trẻ nhận ra giai điều (buồn, vui, êm dịu, tình cảm tha thiết) của bài hát: Ông cháu * Kỹ năng: - Hát đúng giai điệu của bài hát. * Thái độ: - Giáo dục trẻ phải quét dọn ngôi nhà của mình luôn sạch sẽ, kính trọng với ông bà, cha mẹ. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Mũ chóp kín * Chuẩn bị của trẻ: - Giấy, bút, sáp màu. 2. 3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Trò chuyện với trẻ về những người thân trong gia đình trẻ. * Hoạt động 1: Dạy hát: Cả nhà thương nhau - Cô hát lần 1. + Giới thiệu tên bài, tên tác giả. + Giảng nội dung bài hát. - Cô hát lần 2: Hỏi trẻ tên bài, tên tác giả. - Cả lớp hát kết hợp nhún chân - Từng đội hát; Nhóm hát; Cá nhân trẻ hát.( Cô sửa sai cho trẻ) - Cô luôn động viên, khuyến khích, khen ngợi trẻ. * Hoạt động 2: Nghe hát: Ông cháu- Sáng tác: Phong Nhã - Cô giới tên bài nghe hát, tác giả - Cô giới thiệu nội dung bài hát.