Kế hoạch tuần Lớp Lá - Tuần 4: Các bạn của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch tuần Lớp Lá - Tuần 4: Các bạn của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 4 CÁC BẠN CỦA BÉ (Thời gian thực hiện: Từ 30/9 đến 4/19/2024) Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thời 30/9 1/10 2/10 3/10 4/10 điểm - Đón trẻ: Một số quy định ở lớp để đồ dùng đúng chỗ; Sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự. - Trò chuyện về: + Biết kêu cứu, kêu người giúp đỡ khi người lạ ép theo. - Chơi theo ý thích. Đón trẻ, - Thể dục sáng : chơi, + Hô hấp: Hít vào thở ra. thể dục sáng + Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. (Tập kết hợp bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non ”) - Đi trên - Các bạn - Xác định vị trí Thơ: Vẽ đồ dây ( dây lớp 5 tuổi của đồ vật(Phía Tình bạn chơi tặng đặt trên E của bé. trên - phía dưới; bạn. Hoạt động sàn) phía trước - phía học Trò chơi: sau; phía phải – Kéo co phía trái) so với bản thân trẻ. - Góc phân vai: Bán hàng. Chơi, hoạt - Góc xây dựng: Xây khu vui chơi. động ở các - Góc học tập – sách: Xem sách tranh về chủ đề góc - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa. - Góc tạo hình: Tô màu tranh vẽ đồ chơi. Chơi ngoài * Hoạt động có mục đích: trời - Quan sát hoa mào gà
2. - Dạy trẻ biết nhắc nhở người khác giữ gìn, bảo vệ môi trường (không xả rác bừa bãi, bẻ cành, hái hoa ) - Quan sát thời tiết. - Nhặt rác trên sân trường. - Trồng và chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. * Trò chơi: Ai nhanh nhất; Lộn cầu vồng; Rồng rắn lên mây. * Chơi tự do. - Cho trẻ tự rửa tay bằng xà phòng sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn. Vệ sinh, trả - Dạy trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh trẻ đúng cách. - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động khám phá ngày hôm sau - Dạy trẻ một số mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo với Đón trẻ - cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc. Chơi, hoạt - Dạy trẻ không ra khỏi nhà, khu vực trường, lớp khi không được động theo ý phép của người lớn, cô giáo. thích - So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng có số lượng 6 và sử dụng các cách khác nhau và nói được kết quả. - Đồng dao: Kéo cưa lừa xẻ - Nêu gương cuối ngày – Vệ sinh – Chơi tự do. Trả trẻ - Dạy trẻ sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự. - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ. Ngày tháng năm 2024 Hiệu phó CM Đã duyệt Nguyễn Thị Hồng Liên
3. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN: Thể dục buổi sáng Tập kết hợp bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non” 1. Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh. - Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp của bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp - Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ. 2. Chuẩn bị: - Sân tập của trẻ sạch sẽ, rộng rãi. - Bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non” " Đoàn tàu nhỏ xíu" 3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. Sau đó đứng thành 2 hàng dọc, giãn cách đều. * Hoạt động 2: Trọng động: - Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp bài:“ Trường chúng cháu là trường mầm non” Tập 2 lần x 8 nhịp. + Hô hấp: Hít vào thở ra. + Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên ( Kết hợp vẫy bàn tay quay cổ tay, kiễng chân). - TTCB: Đứng thẳng, 2 chân ngang vai - Nhịp 1: Đưa 2 tay thẳng lên cao quá đầu kiễng chân. - Nhịp 2: Đưa 2 tay ra phía trước vẫy bàn tay - Nhịp 3: Đưa tay sang ngang quay cổ tay - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị ( Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4) + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, trái. - TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi. - Nhịp 1: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao - Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
4. ( Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4) + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. - TTCB: Đứng thẳng 2 tay chống hông - Nhịp 1: Một chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước - Nhịp 2: Đưa chân sang ngang - Nhịp 3: Đưa chân về phía sau - Nhịp 4: Về vị trí ban đầu. Đổi chân làm trụ tập tiếp. ( Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4) * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc chơi phân vai: Bán hàng 1.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện một số hiểu biết về công việc bán hàng, mua hàng thông qua hoạt động chơi: Bán hàng - Biết phối hợp các nhóm chơi, đoàn kết, thân thiện khi chơi. - Trẻ hứng thú, đoàn kết, yêu thương, nhường nhịn bạn bè. 1.2. Chuẩn bị: * Tranh mẫu: - Tranh bán hàng * Đồ dùng bổ sung: - Đồ dùng, đồ chơi: hoa quả, bánh kẹo 1.3. Tiến trình hoạt động * Thoả thuận trước khi chơi - Cô giới thiệu góc chơi. Chúng mình cùng nhìn xem cô giáo có gì? Góc phân vai hôm nay các con thấy có những đồ chơi gì? Với những đồ chơi này chúng mình sẽ chơi trò chơi gì? Bạn nào muốn chơi bán hàng không? Những bạn nào muốn chơi mời về góc phân vai chơi nhé - Cho trẻ nhận góc chơi và vai chơi: * Quá trình chơi - Cô bao quát trẻ chơi, gợi ý để trẻ liên kết các vai chơi với nhau. - Cho trẻ chơi cô quan sát trẻ và giúp đỡ các vai chơi. * Nhận xét sau khi chơi - Cô nhận xét các vai chơi và góc chơi.
5. 2. Góc chơi xây dựng: Xây khu vui chơi 2.1. Yêu cầu: - Biết sử dụng vật liệu bố cục để xây khu vui chơi. - Biết sắp xếp một số hình ảnh, chi tiết, khánh tiết phù hợp để xây . - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn bảo vệ trường mầm non và đồ dùng đồ chơi trong trường. 2.2. Chuẩn bị: - Hình ảnh về khu vui chơi. - Tranh trẻ đang lấy nguyên vật liệu xây khu vui chơi. - Bộ đồ chơi lắp ghép, gạch, hàng rào, cây, hoa và 1 số đồ dùng đồ chơi cần thiết 2.3. Tiến trình hoạt động * Thoả thuận trước khi chơi - Cô giới thiệu về góc chơi - Góc xây dựng hôm nay chúng mình sẽ chơi xây trường mầm non nhé. Nhưng để xây dựng được trường mầm non chúng mình phải cần có những gì nào? - Những bạn nào muốn chơi ở góc này nào? - Bạn nào sẽ chơi làm kỹ sư? Bạn nào làm người thợ xây dựng?.. Công việc của mọi người là làm những gì? - Cho trẻ chọn đồ chơi để xây dựng trường mầm non. - Trong khi chơi chúng mình phải như thế nào với nhau?... * Quá trình chơi - Cô cho trẻ chơi. Khi trẻ chơi cô theo dõi và có thể giúp đỡ trẻ bằng việc cùng chơi với trẻ hoặc đàm thoại, tạo ra tình huống để trẻ cùng giải quyết. Thường xuyên gợi ý, nhắc nhở trẻ - Chú ý để tạo mối quan hệ giữa trẻ các góc. * Nhận xét sau khi chơi - Trẻ giới thiệu về công trình của nhóm mình và lắng nghe ý kiến nhận xét của cô và các bạn khác - Trẻ dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi. 3. Góc học tập – sách : Xem sách tranh về chủ đề. 3.1. Yêu cầu : - Trẻ 4 Tuổi: Biết xem sách, tranh ảnh nhận xét và trò chuyện. - Trẻ 5 tuổi: Biết xem sách, tranh ảnh trò chuyện và thảo luận. - Biết các hoạt động diễn ra trong tranh và nhận xét tranh.
6. - Trẻ tích cực tham gia vào góc chơi. 3.2. Chuẩn bị : - Sách tranh về các hoạt động diễn ra trong chủ đề. 3.3. Tiến trình hoạt động * Thoả thuận trước khi chơi - Trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Cô giới thiệu góc chơi. - Cho trẻ nhận góc chơi . * Quá trình chơi - Cô cho trẻ xem sách tranh về chủ đề. - Đàm thoại với trẻ về nội dung các hình ảnh trong sách tranh - Nhăc trẻ giữ gìn sách... * Nhận xét sau khi chơi - Cô nhận xét góc chơi và tuyên dương trẻ. => Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, thích đến trường 4. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa. 4.1.Yêu cầu: Trẻ biết cách chăm sóc hoa: Tưới cây, nhổ cỏ.... - Biết đoàn kết với bạn chơi. - Biết chăm sóc bảo vệ hoa, cây xanh. 4.2.Chuẩn bị: - Vườn cây, bình tưới cây, các đồ chơi để chăm sóc cây, chậu đựng nước khăn lau, nước. 4.3.Tiến trình hoạt động * Thoả thuận trước khi chơi - Cho trẻ ra sân hỏi trẻ để cây hoa tươi tốt chúng mình phải làm gì? * Qúa trình chơi - Hướng dẫn trẻ cách chăm sóc hoa. - Cô cho trẻ thực hiện. - Cô động viên khuyến khích trẻ. * Nhận xét sau khi chơi. - Cô nhậm xét góc chơi. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ cây, không bẻ cây, ngắt cành. 5. Góc tạo hình: Tô màu tranh vẽ đồ chơi. 5.1.Yêu cầu:
7. - Trẻ biết dùng các kỹ năng đã học để tô màu tranh tranh vẽ đồ chơi, tô không chờm ra ngoài. - Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi cho trẻ. - Phối hợp tốt với bạn trong nhóm chơi. - Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn. 5.2. Chuẩn bị: - Hình ảnh các bạn đang tô màu - Tranh vẽ đồ chơi chưa tô màu. - Bút sáp. 5.3. Tiến trình hoạt động * Thoả thuận trước khi chơi - Trò chuyện với trẻ xem thích chơi đồ chơi gì? - Cô giới thiệu góc chơi . - Cho trẻ nhận góc chơi . - Cho trẻ nói lên ý tưởng của mình. - Hỏi trẻ làm cách nào để tô màu được sản phẩm như mình muốn. * Quá trình chơi - Tiến hành cho trẻ tô màu. Cô bao quát trẻ. - Cô bao quát và giúp đỡ trẻ. - Động viên trẻ cố gắng hoàn thành sản phẩm của mình. * Nhận xét sau khi chơi. - Cho trẻ nhận xét bài tô của các bạn. - Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ. + Cho trẻ thu dọn đồ chơi KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: + Biết kêu cứu, kêu người giúp đỡ khi người lạ ép theo. - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học: ĐI TRÊN DÂY ( ĐẶT DÂY TRÊN SÀN). TRÒ CHƠI: KÉO CO 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến Thức
8. - Trẻ biết đi trên dây ( dây đặt trên sàn) * Kỹ năng - Trẻ 4 Tuổi: Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi vận động: Bước đi liên tục trên đây đặt trên sàn. - Trẻ 5 Tuổi: Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: Đi trên dây (dây đặt trên sàn). * Thái độ. - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ luyện tập. 2.2. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn. - Giây thừng, dây để đi. 2.3.Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ hát đoàn tàu nhỏ xíu, đi theo các kiểu. - Sau đó xếp thành 2 hàng ngang giãn cách nhau 1 sải cánh tay. * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: - Thực hiện như thể dục sáng: Tập kết hợp bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm non” ( 2 lần x 8 nhịp) - Động tác bổ trợ: Chân : Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. ( Tập 3 lần x 8 nhịp) b. Vận động cơ bản: Đi trên dây ( dây đặt trên sàn). - Cô giới thiệu tên bài vận động: Cô hỏi xem có trẻ nào biết thực hiện bài tập thể dục không? - Cô mời 2 trẻ lên tập. (Cô quan sát sửa sai ) - Cho bạn nhận xét. - Cô làm mẫu lần 1 (Không giải thích) - Hỏi lại trẻ tên bài vận động. - Cô làm mẫu lần 2: Giải thích vận động - TTCB: Đứng thẳng, hai tay thả xuôi. - Cách thực hiện: Cô chống hai tay vào hông giữ thăng bằng, đầu hơi cúi, rồi bước đi liên tục trên dây ( dây đặt trên sàn). - Mời 1- 2 trẻ làm mẫu cho cả lớp quan sát, sửa sai cho trẻ. + Trẻ thực hiện: - Hình thức: Cả lớp, tổ, cá nhân.
9. - Cho 2 tổ thi đua. - Trong quá trình trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn sửa sai cho trẻ. - Cô cho cả lớp nhắc lại tên bài tập. c. Trò chơi: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. - Cô tổ chức cho trẻ chơi tuỳ thuộc vào hứng thú của trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Bán hàng. * Góc xây dựng: Xây khu vui chơi. * Góc học tập – sách: Xem sách tranh về chủ đề ( Cho trẻ chơi như đã soạn đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát hoa mào gà. * Trò chơi: Ai nhanh nhất. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết đặc điểm bên ngoài, ích lợi của hoa. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phối hợp các giác quan để quan sát, thảo luận về cây hoa và đặc điểm của cây. - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ cây hoa. 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, an toàn với trẻ. - Cây hoa mào gà 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát hoa mào gà - Cho trẻ đi dạo quanh sân trường và đến chỗ cây hoa mào gà quan sát, nhận xét. - Đây là cây gì? Bạn nào có nhận xét gì về cây hoa mào gà? - Thân cây như thế nào? Cành, lá, hoa cây như thế nào? Có màu gì? - Muốn có nhiều hoa đẹp phải làm gì? - Cô khái quát lại ý trẻ. => Cô giáo dục trẻ: Phải biết trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa ....
10. * Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Vệ sinh, trả trẻ. 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích: * Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động khám phá ngày hôm sau. - Cô giới thiệu với trẻ bài học khám phá ngày mai - Bây giờ cô con mình cùng chuẩn bị những đồ dùng: tranh ảnh, đồ chơi cho bài khám phá chủ đề Các bạn của bé, để ngày mai chúng mình cùng học khám phá nhé. - Cô nhận xét và khen trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ ba ngày 1 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: Trò chuyện về đồ dùng đồ chơi trong lớp - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học:
11. CÁC BẠN LỚP 5 TUỔI E CỦA BÉ 2.1 Mục đích – Yêu cầu: * Kiến thức. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói tên và một vài đặc điểm của các bạn trong lớp khi được hỏi, trò chuyện. - Trẻ 5 tuổi: Nói họ tên và đặc điểm của các bạn trong lớp khi được hỏi, trò chuyện * Kỹ năng. - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. * Thái độ. - Giáo dục trẻ vâng lời cô giáo, yêu quý các bạn trong lớp 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị - Đồ dùng cần thiết phục vụ cho hoạt động. 2.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non. - Trò chuyện về nội dung bài hát * Hoạt động 1: Trò chuyện. - Các con đang học trường gì? - Gọi 3 – 4 trẻ trả lời - Các con học lớp nào? Cô giáo con tên là gì? - Cho vài trẻ kể tên các bạn trong lớp. - Bạn ngồi cạnh con tên là? Là trai hay bạn gái? Vì sao con biết là bạn trai?... - Bạn có mái tóc như thế nào? Bạn hay mặc quần áo như thế nào? - Con thấy bạn là người như thế nào? Bạn ấy có hay giúp đỡ bạn không? Khi chơi với nhau có chơi đoàn kết không?... - Cô mời lần lượt từng trẻ đứng lên kể - Cô gợi ý cho những trẻ còn lúng túng, chưa mạnh dạn trò chuyện. - Bao quát trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Kết bạn - Cách chơi: Cho trẻ vừa đi xung quanh lớp vừa hát bài: Tìm bạn thân. Khi hát hết bài cô giáo nói " kết bạn! Kết bạn" thì tất cả các bạn phải tìm cho mình một người bạn. Bạn nào mà chậm không tìm được bạn là bị thua cuộc. - Luật chơi: Ai thua cuộc là phải nhảy lò cò.
12. - Cô cho trẻ chơi. - Cô nhận xét và khen trẻ. + Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây khu vui chơi. * Góc học tập – sách: Xem sách tranh về chủ đề * Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa. (Cho trẻ chơi như đã soạn đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ biết nhắc nhở người khác giữ gìn, bảo vệ môi trường ( không xả rác bừa bãi, bẻ cành, hái hoa) * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định ( 4 tuổi) - Trẻ có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày. 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, an toàn với trẻ. - Các hình ảnh phục vụ cho hoạt động 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: : Dạy trẻ biết nhắc nhở người khác giữ gìn, bảo vệ môi trường ( không xả rác bừa bãi, bẻ cành, hái hoa) - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề. - Chúng mình hãy cùng nhìn xem cô giáo có hình ảnh gì? - Các bạn trong tranh đang làm gì? ( Cô mời trẻ nhận xét về nội dung trong hình ảnh mà trẻ được quan sát) - Nếu con là bạn trong tranh thì con sẽ làm gì? - Khi thấy người khác xả rác lung tung, không đúng nơi quy định thì con sẽ làm gì? Con sẽ nhắc nhở như thế nào?... => Cô chốt lại các ý của trẻ => Cô giáo dục trẻ: có ý thức bảo vệ môi trường . * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Vệ sinh, trả trẻ. 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích:
13. * Dạy trẻ một số mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc. - Trò chuyện về buổi hoạt động. - Cô và trẻ cùng trò chuyện về đồ dùng, đồ chơi ở lớp, trường mầm non. - Chúng mình thấy lớp chúng mình có những đồ chơi gì? - Bạn nào có nhận xét gì về quả bóng này? Đố chúng mình biết vì sao người ta lại làm quả bóng có dạng hình tròn? ( để bóng có thể lăn được, chúng mình đá bóng, tung bóng được ) - Tương tự cô dạy trẻ một số mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi khác => Cô chốt lại - Cô nhận xét và khen trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ tư ngày 2 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: Trò chuyện về: Tên các bạn trong lớp: Bạn là trai hay gái. - Con thấy bạn như thế nào? Bạn thích gì? - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học:
14. XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ CỦA ĐỒ VẬT PHÍA TRÊN – PHÍA DƯỚI; PHÍA TRƯỚC – PHÍA SAU; PHÍA PHẢI – PHÍA TRÁI SO VỚI BẢN THÂN TRẺ. 2.1. Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ 4 tuổi: Trẻ sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đồ vật so với bản thân trẻ. - Trẻ 5 tuổi: Xác định được vị trí của đồ vật ( trên, dưới, trước, sau, phải, trái) so với bản thân trẻ. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng xác định vị trí của đồ vật so với bản thân. * Thái độ: - Trẻ có ý thức trong giờ học. 2.2. Chuẩn bị : * Chuẩn bị của cô: - Các đồ dùng đồ chơi trong lớp đặt ở vị trí khác nhau. * Chuẩn bị của trẻ: - Mỗi trẻ 1 đồ chơi. 2.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài hát “ Cháu đi mẫu giáo” - Cô trò chuyện với trẻ về cô giáo và các bạn. * Hoạt động 1: Ôn xác định phía trên- phía dưới; phía trước- phía sau; phía phải- phía trái của bản thân. - Cô cho trẻ chơi: Ai nhanh - Vỗ tay phía phải. Vỗ tay phía trái. - Vỗ tay phía trên, vỗ tay phía dưới, vỗ tay phía trước, vỗ tay phía sau. + Kết thúc, khen trẻ * Hoạt động 2: Xác định vị trí của đồ vật (Phía trên - phía dưới; phía trước - phía sau; phía phải – phía trái) so với bản thân trẻ. - Cô chia cho mỗi bạn 1 món đồ chơi. - Trên tay chúng mình có đồ chơi gì ? Chúng mình hãy đặt đồ về phía trước của chúng mình nào - Đồ chơi đang ở phía nào của các con ? ( Cô đi xung quanh lớp hỏi từng trẻ) - Bây giờ chúng mình hãy để đồ chơi ở phía sau của chúng mình nào!
15. - Đồ chơi đang ở phía nào của các con? - Bây giờ chúng mình hãy để đồ chơi ở phía phải nào? Đồ chơi ở phía nào của chúng mình? + Thực hiện tương tự với phía trái, phía tren, phía dưới. - Cho trẻ thực hiện 2 - 3 lần. cô quan sát và hướng dẫn trẻ. + Cho trẻ để đồ chơi theo các phía tuỳ thích - Đồ chơi đang ở phía nào của con? => Kết thúc nhận xét, khen trẻ. * Hoạt động 3: Luyện tập. - Cho trẻ chơi trò chơi: Ai thông Minh hơn - Cho 2 trẻ ngồi quay mặt vào nhau và chơi với nhau: Lần lượt tựng bạn chơi để đồ chơi sang các phía của bạn và yêu câu bạn phải nói đúng vị trí của đồ chơi so với bạn. Bạn nào nói nhầm phía sẽ bị thua cuộc - Cho trẻ chơi: Bao quát trẻ chơi - Kết thúc: Cô nhận xét và khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc học tập – sách: Xem sách tranh về chủ đề * Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa. * Góc tạo hình: Tô màu tranh vẽ đồ chơi. (Cho trẻ chơi như đã soạn đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết. * Trò chơi: Rồng rắn lên mây. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về những gì mình quan sát được. - Trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết. 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, an toàn với trẻ. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết. - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề. - Cô cho trẻ đi dạo quanh 1 vòng trên sân trương - Chúng mình cùng vừa đi vừa cảm nhận xem thời tiết hôm nay như thế nào?
16. - Chúng mình thấy bầu trời thế nào? Nắng hay mưa? Nóng hay lạnh? Trên bầu trời có những gì?... - Cô mời trẻ nhận xét về những gì mình cảm nhận được - Thời tiết như thế này thì chúng mình phải mặc quần áo như thế nào? - Cô khái quát lại ý trẻ. => Cô giáo dục trẻ: Phải biết đội mũ nón khi ra ngoài trời nắng, mặc quần áo mát mẻ khi trời nóng . * Hoạt động 2: Trò chơi: Rồng rắn lên mây. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Vệ sinh, trả trẻ. 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích: * Dạy trẻ không ra khỏi nhà, khu vực trường, lớp khi không được phép của người lớn, cô giáo. - Cô mở cho trẻ xem video kỹ năng sống: “Đi lạc” - Trong truyện nói về điều gì? Tại sao các bạn ấy lại bị đi lạc? - Các bạn ấy đi ra khỏi nhà đã được sự đồng ý của bố mẹ chưa? - Vậy còn chúng mình thì sao? Có giống với các bạn ý không? - Khi đến trường chúng mình tuyệt đối không được ra khỏi khu vực trường, lớp khi chưa có sự cho phép của cô giáo. Nếu chúng mình cố tình đi thì chuyện gì sẽ xảy ra?.. - Cô nhận xét và khen trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
17. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ năm ngày 3 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: + Trò chuyện về: Tên các bạn, đồ dùng đồ chơi trong lớp: Tổ con có những bạn gì? Con nhìn thấy trong lớp có những đồ chơi gì?.... - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học: THƠ: TÌNH BẠN 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ . * Kỹ năng: - Trẻ 4 tuổi: Trẻ đọc thuộc bài thơ. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ đọc biểu cảm bài thơ. * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, yêu thương bè bạn 2.2. Chuẩn bị: - Hình ảnh minh họa nội dung bài thơ. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức: - Cho trẻ chơi: Tìm bạn, trrò chuyện về nội dung trò chơi. - Cô dẫn dắt vào bài. * Hoạt động 1: Đọc diễn cảm. - Cô giới thiệu tên bài thơ: Tình bạn. Tác giả: Trần Thị Hương - Cô đọc lần 1: Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? - Cô đọc lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa - Cô giới thiệu nội dung bài thơ. * Hoạt động 2: Đàm thoại - trích dẫn. - Cô hỏi trẻ lại trẻ tên bài thơ + Tác giả? - Hôm nay đến lớp các bạn thấy vắng ai?
18. “Hôm nay.........thỏ Nâu” - Các bạn bảo nhau đi đâu? “Đi thăm thỏ nhé” - Bạn gấu mua quà gì? Có vị gì? “Gấu tôi .lại thanh” - Bạn mèo mua quà gì? Để làm gì? “Mèo tôi mát ngọt” - Bạn hươu mua quà gì? “Hươu mua sữa bột”. Cho trẻ đọc từ “hươu” vài lần. - Bạn Nai mua quà gì? - Các bạn đã chúc bạn thỏ điều gì? “Chúc ........bè bạn”. - Qua bài thơ các con học tập ở các bạn nhỏ điều gì? -> Giáo dục trẻ yêu quý và quan tâm đến bạn bè. * Hoạt động 3 : Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc thơ cùng cô. - Cô cho trẻ đọc nhiều lần dưới hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ - Cho cả lớp đọc lại bài thơ. - > Kết thúc cô nhận xét, tuyên dương. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa. * Góc tạo hình: Tô màu tranh vẽ đồ chơi. * Góc phân vai: Bán hàng. (Cho trẻ chơi như đã soạn đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Nhặt lá rụng trên sân trường. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi:Trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày. 4.2. Chuẩn bị: - Thùng rác, gang tay, dụng cụ lao động vệ sinh, khăn lau tay - Trẻ trang phục gọn gàng 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1 : Hoạt động có mục đích: Nhặt lá rụng trên sân trường.
19. - Trò chuyện về buổi hoạt động. - Hôm nay cô con mình cùng nhau đi lao động vệ sinh nhặt rác và lá rụng trên sân trường nhé. - Chúng mình có biết vì sao lại phải nhặtlá, rác trên sân trường? Vì sao phải bỏ rác đúng nơi quy định?... - Để thực hiện được buổi lao động này chúng ta phải có gì? Khi lao động chúng ta phải như thế nào? + Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh. - Nhắc trẻ không bôi bẩn lên quần áo => Giáo dục trẻ: Các con phải biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ để trường chúng ta xanh, sạch, đẹp... * Hoạt động 2: Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Kết thúc: Nhận xét tuyên dương, cho trẻ rửa tay. 5. Vệ sinh, trả trẻ. 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích: * So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng có số lượng 6 và sử dụng các cách khác nhau và nói được kết quả. - Trò chuyện về buổi hoạt động. - Cô giáo có gì? Có mấy nhóm đồ chơi? Những nhóm đồ chơi gì? - Chúng mình cùng đếm và so sánh xem các nhóm đồ chơi này có số lượng như thế nào với nhau? Nhóm nào nhiều nhất? Nhóm đồ chơi ít nhất? Và nhóm đồ chơi nào nhiều hơ? + Cô cho trẻ so sánh và nhận xét kết quả của trẻ => Cô chốt lại - Cô nhận xét và khen trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
20. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ sáu ngày 4 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện : + Trò chuyện về tên các loại đồ chơi trong lớp: Bạn nào hãy kể tên các loại đồ chơi mà chúng mình đã được chơi ở trong lớp nào?..... => Cô chốt lại - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học: VẼ ĐỒ CHƠI TẶNG BẠN 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức. - Trẻ biết vẽ đồ chơi tặng bạn theo ý của trẻ * Kỹ năng. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cục( trẻ 4 tuổi) - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phối hợp kỹ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối. * Thái độ. - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Các bức tranh vẽ về đồ chơi * Chuẩn bị của trẻ: - Bút màu, giấy A4..... 2.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm non - Trò chuyện vè nội dung bài hát - Cô dẫn dắt vào bài. * Hoạt động 1: Quan sát tranh