Kế hoạch giáo dục Lớp Lá - Tuần 9: Địa chỉ gia đình bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp Lá - Tuần 9: Địa chỉ gia đình bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 9 ĐỊA CHỈ GIA ĐÌNH BÉ (Thời gian thực hiện: Từ ngày 30/10 – 03/11/2023) Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 411 5/11 6/11 7/11 8/11 Thời điểm - Đón trẻ: Trẻ biết chào cô, ông, bà, bố, mẹ ., cất đồ dùng đúng nơi quy định - Trò chuyện: Trò chuyện về địa chỉ gia đình, số điện thoại của bố, mẹ .nhu cầu gia đình bé; Một số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm. - Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Dạy trẻ nói đủ câu về địa chỉ gia Đón trẻ, đình: “Nhà con ở xóm Luông – xã Văn Luông – huyện Tân Sơn – chơi, tỉnh Phú Thọ.” thể dục - Chơi theo ý thích. sáng - Thể dục sáng : + Hô hấp: Hít vào thở ra. + Tay : Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao. + Lườn: Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái.. + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. (Tập kết hợp với bài: ‘‘Cả nhà thương nhau’’) Nhảy lò cò được Địa chỉ Tạo ra qui Truyện: Hai Vẽ ít nhất 5 bước gia đình tắc sắp anh em gà ngôi liên tục, đổi chân bé xếp. con nhà của Hoạt động theo yêu cầu. bé học Trò chơi: Gieo hạt * Góc phân vai: Gia đình nấu ăn Chơi, hoạt * Góc xây dựng: Xây đường về nhà của bé động ở các * Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát về gia đình góc * Góc học tập – sách: Làm sách tranh về nơi bé sống. * Góc thiên nhiên: Lau lá cây * Hoạt động có chủ đích: Chơi ngoài - Trẻ kể về nơi gia đình mình sống và sinh hoạt chung. trời - Vẽ theo ý thích, tự do trên sân. - Nhặt rác trên sân trường
2. - Xếp các chữ cái đã học bằng hột hạt trên sân trường. - Trẻ nói tên bố, tên mẹ, địa chỉ nhà hoặc điện thoại. * Trò chơi: Chi chi chành chành; Kết bạn. * Chơi tự do + Ăn: Dạy trẻ không để thừa thức ăn. Vệ sinh, ăn, + Ngủ: Trẻ ngủ đủ giấc ngủ + Vệ sinh: Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ - Dạy trẻ tiết kiệm trong sinh hoạt: Tắt điện, quạt khi ra khỏi phòng, khóa vòi nước sau khi dùng, không để thừa thức ăn. - Cho trẻ nói về địa chỉ, nơi ở, số điện thoại của gia đình, người thân và khi bị lạc, biết hỏi, gọi người lớn giúp đỡ Chơi, hoạt - Dạy trẻ kể lại sự việc theo trình tự. động theo ý - Trẻ nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống thích hành ngày ( số nhà, biển số xe) - Ca dao: Công cha như núi thái sơn. Hát đọc thơ, kể chuyện về nhu cầu gia đình, trưng bày sản phẩm đã thực hiện trong chủ đề. Thu dọn đồ dùng và bày đồ dùng của chủ đề sau. - Vệ sinh - Bình cờ Trả trẻ - Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
3. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng (Tập kết hợp bài hát: Cả nhà thương nhau) 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện đúng các động tác hô hấp, tay, lườn, chân của bài thể dục theo bài hát “ Cả nhà thương nhau”. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp và theo lời bài hát. - Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ. 2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, an toàn 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ ra sân làm đoàn tàu đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác nhau sau đó xếp thành 3 hàng ngang, dãn cách đều. - Xoay các khớp * Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập phát triển chung: Tập với bài “Cả nhà thương nhau” + Hô hấp: Hít vào, thở ra. - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, tay thả xuôi. - Nhịp 1; 2: Bước chân trái sang ngang 1 bước, chân phải kiễng gót, 2 tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau. Mắt nhìn theo tay, hít vào nhiều. - Nhịp 3; 4: Từ từ hạ tay xuống và thở ra, đưa chân trái về tư thế chuẩn bị - Nhịp 5, 6 ,7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4 . + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, tay để dọc thân. - Nhịp 1: Hai tay để trướ c ngưc.̣ - Nhịp 2: Đánh tròn 2 cánh tay - Nhịp 3: Giơ 2 tay lên - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp: 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4. + Lườn: Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái. - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, tay để dọc thân. - Nhịp1: Đứng thẳng bước chân phải sang bên phải một bước, hai tay chống hông, nghiêng người sang phải. - Nhịp 2: Nghiêng người sang trái. - Nhịp 3: Như nhịp 1.
4. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp: 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4. + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng. - Nhịp 1: Một chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước - Nhịp 2: Đưa chân về phía sau. - Nhịp 3: Đưa sang ngang. - Nhịp 4: Đưa chân về vị trí ban đầu, đôi chân làm trụ. - Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Gia đình nấu ăn 1.1. Yêu cầu - Trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình. - Trẻ nhận biết, phân loại một số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm - Trẻ dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi - Trẻ mạnh dạn trao đổi ý kiến của mình với các bạn 1.2. Chuẩn bị: - Bộ đồ chơi nấu ăn, các loại thực phẩm, tranh góc ... 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi - Hôm nay các con thích chơi gì nào ? - Trẻ phân các vai chơi: Ai sẽ mẹ nấu ăn ? Ai là người giúp mẹ mua thực phẩm ? Ai sẽ làm bố ? Bố sẽ giúp mẹ việc gì? Các con phải thế nào?... * Quá trình chơi: - Cho trẻ chọn đồ chơi và kết hợp chơi cùng bạn. - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi. Tạo các tình huống để trẻ tự giải quyết. - Động viên và khuyến khích trẻ mạnh dạn trong giao tiếp. - Trẻ nhận biết, phân loại một số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm - Trẻ dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi
5. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 2. Góc xây dựng: Xây đường về nhà của bé. 2.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động: Xây đường về nhà của bé. - Trẻ dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi - Trẻ mạnh dạn trao đổi ý kiến của mình với các bạn 2.2. Chuẩn bị: - Các khối hình, gạch, hàng rào, cây xanh, tranh góc.... 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. * Quá trình chơi: - Trẻ tiến hành xây dựng đường về nhà của bé, xây theo trí tưởng tượng của trẻ tạo sự thống nhất của cả nhóm. Cô gợi ý đẻ trẻ liên kết các nhóm chơi khác, giúp đỡ khi cần thiết . - Khuyến khích trẻ thể hiện một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động. Cô tạo tình huống để trẻ thu hút sự tập trung chú ý của trẻ. Đặt ra những câu hỏi để trẻ suy nghĩ trả lời hoặc tìm cách giải quyết. - Trẻ dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi - Trẻ mạnh dạn trao đổi ý kiến của mình với các bạn * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ giới thiệu về công trình của mình cho cô và các bạn cùng nghe, trẻ các nhóm khác nhận xét. - Cô nhận xét và tuyên dương. 3. Góc học tập – sách: Làm sách tranh về nơi bé sống 3.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện sự thích thú với sách, biết hướng Đọc: từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới. Đọc ngắt nghỉ sau các dấu. - Trẻ biết cách làm sách tranh về nơi bé sống - Trẻ dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi - Trẻ mạnh dạn trao đổi ý kiến của mình với các bạn 3.2. Chuẩn bị: - Giấy A4, keo dán, tranh ảnh về nơi bé sống
6. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu góc chơi, gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. * Quá trình chơi: - Trẻ làm sách tranh, biết hướng đọc: từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới. Đọc ngắt nghỉ sau các dấu. - Cô quan sát hướng dẫn trẻ làm sách tranh. - Cô gợi ý để trẻ liên kết các nhóm chơi khác, giúp đỡ khi cần thiết. - Cô tạo tình huống để trẻ thu hút sự tập trung tích thú, chú ý của trẻ sách. - Trẻ giữ gìn bảo vệ sách. - Trẻ dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi - Trẻ mạnh dạn trao đổi ý kiến của mình với các bạn * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ nhận xét nhóm chơi, trẻ các nhóm khác nhận xét. Cô nhận xét và tuyên dương. 4. Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát về gia đình 4.1. Yêu cầu: - Trẻ thuộc các bài hát về chủ đề gia đình. - Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát - Trẻ dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi - Trẻ mạnh dạn trao đổi ý kiến của mình với các bạn 4.2. Chuẩn bị: - Đàn, băng đĩa. - Dụng cụ âm nhạc. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi * Quá trình chơi: - Cô cho trẻ xem lấy dụng cụ âm nhạc và để trẻ tự chơi. - Cô khuyến khích động viên trẻ và giáo dục trẻ thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ các thành viên trong gia đình - Trẻ dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi - Trẻ mạnh dạn trao đổi ý kiến của mình với các bạn
7. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi - Cô nhận xét chung. 5. Góc thiên nhiên: Lau lá cây 5.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi đồng thời thể hiện sự thích thú lau lá cây. - Trẻ biết cách lau lá cho cây. - Trẻ thích chăm sóc, bảo vệ cây cối. 5.2. Chuẩn bị: - Góc chơi gọn gàng ngăn nắp. - Cây, khăn lau.... 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Trò chuyện về chủ đề, thảo luận nội dung chơi. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi * Quá trình chơi: - Cho trẻ tiến hành lau lá cây - Cô khuyến khích động viên trẻ thích thú lau lá cây - Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ cây xanh * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 04 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện về địa chỉ gia đình, số điện thoại của bố, mẹ nhu cầu gia đình bé. 2. Hoạt động học: NHẢY LÒ CÒ ĐƯỢC ÍT NHẤT 5 BƯỚC LIÊN TỤC, ĐỔI CHÂN THEO YÊU CẦU TRÒ CHƠI: GIEO HẠT 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết cách nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu.
8. * Thái độ: - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục rèn luyện sức khoẻ. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn. - Vạch chuẩn * Chuẩn bị cho trẻ: - Trang phục gọn gàng 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổ n định tổ chứ c, gây hứng thú cho trẻ: - Trò chuyêṇ vớ i trẻ về nơi gia đình bé sống. * Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. - Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc theo tổ, giãn cách đều. * Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp bài: “Cả nhà thương nhau” + Động tác tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao + Động tác lườn: Nghiêng người sang trái, sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái. (2 lần x 8 nhịp) + Động tác chân : Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. (3 lần x 8 nhịp) b. Vận động cơ bản: Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu. - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang đối diện nhau cách nhau 2,5 – 3m, giãn cách nhau một sải tay. - Giới thiệu tên bài vận động. - Cô cho trẻ nói cách thực hiện và thực hiện bài vận động theo ý hiểu của trẻ qua tên bài vận động? => Cô chốt lại và hướng trẻ vào cách vận động đúng - Cô tập mẫu. + Lần 1: Không giải thích. - Hỏi lại trẻ tên vận động + Lần 2: Kết hợp phân tích vận động . - Mời 2 trẻ lên tập mẫu (Cô bao quát sửa sai cho trẻ). - Cho trẻ lên tập 2 - 3 lần (Cô sửa sai cho trẻ). - Cho hai tổ thi đua đi.
9. - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để có sức khỏe tốt. - Cô kiểm tra kết quả tuyên dương trẻ. - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập. c. Trò chơi: Gieo hạt - Cô giới thiệu trò chơi. - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi (Cô bao quát trẻ). * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Gia đình nấu ăn * Góc thiên nhiên: Lau lá cây * Góc học tập – sách: Làm sách tranh về nơi bé sống ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Trẻ kể về nơi gia đình mình sống và sinh hoạt chung * Trò chơi: Chi chi chành chành * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ nói được địa chỉ gia đình mình, số điện thoại khi được hỏi, trò chuyện... - Trẻ biết nơi gia đình mình sống và sinh hoạt chung 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm sạch sẽ - Phấn, một số loại hột hạt 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Trẻ kể về nơi gia đình mình sống và sinh hoạt chung - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung của buổi hoạt động. - Cô cho trẻ đi vòng quanh sân trường, - Cô tập trung trẻ lại và cho trẻ nói địa chỉ gia đình mình, số điện thoại - Cô chốt lại cho trẻ biết địa chỉ mà trẻ nói chính là nơi gia đình trẻ sống và sinh hoạt chung, sau đó cô kể về nơi gia đình cô sống và sinh hoạt chung cho trẻ nghe - Kết thúc cô nhận xét tuyên dương trẻ . * Hoạt động 2: Trò chơi: Chi chi chành chành - Cô phổ biến luật chơi + cách chơi.
10. - Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần). - Cô đông viên khuyến khích trẻ. * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô cho trẻ lấy phấn, hột hạt chơi tự do theo ý thích của trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Dạy trẻ tiết kiệm trong sinh hoạt: Tắt điện, quạt khi ra khỏi phòng, khóa vòi nước sau khi dùng, không để thừa thức ăn. - Cô cho trẻ xem một số hình ảnh tiết kiệm trong sinh hoạt; Tắt điện, quạt khi ra khỏi phòng, khóa vòi nước sau khi dùng, không để thừa thức ăn. - Trò chuyện về hình ảnh trẻ vừa xem => Cô khái quát lại và dạy trẻ tiết kiệm trong sinh hoạt: Tắt điện, quạt khi ra khỏi phòng, khóa vòi nước sau khi dùng, không để thừa thức ăn. - Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý........................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
11. Thứ ba ngày 05 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Một số thực phẩm thông thườn theo 4 nhóm thực phẩm 2. Hoạt động học ĐỊA CHỈ GIA ĐÌNH BÉ 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nói được địa chỉ gia đình mình (số nhà, đường phố/ thôn, xóm), số điện thoại (nếu có) khi được hỏi, trò chuyện. * Kỹ năng: - Rèn kĩ năng kể rõ ràng mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, trẻ nói đủ câu về địa chỉ gia đình * Thái độ: - Trẻ hứng thú khi kể về địa chỉ của gia đình 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Một số hình ảnh về ngôi nhà của bé * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức - gây hứng thú cho trẻ - Cô cho trẻ nghe câu chuyện: “Thỏ con không vâng lời” - Trò chuyện về nội dung câu chuyện - Dẫn dắt trẻ vào bài * Hoạt động 1: Trò chuyện về địa chí gia đình bé - Cô nói cho trẻ nghe về địa chỉ gia đình cô - Gia đình cô sống và sinh hoạt tại xóm Luông, xã Văn Luông, huyện Tân Sơn, tỉnh Phú Thọ...... - Cô cho trẻ biết nơi gia đình mình sống và sinh hoạt gọi chung là địa chỉ - Cô gợi ý, hướng dẫn để trẻ nói về địa chỉ gia đình trẻ và số điện thoại - Cho trẻ kể về đường về nhà - Cô chốt lại: Mỗi một gia đình đều có địa chỉ, biết được địa chỉ nhà rất quan trọng giúp cho người thân, bạn bè mình biết để đến chơi....đặc biệt nếu lỡ bị lạc các con cũng biết được nơi gia đình mình sống để nói và nhờ người giúp đỡ đưa về nhà. - Khuyến khích trẻ nói đủ câu về địa chỉ gia đình. Ví dụ: “Nhà con ở xóm Luông – xã Văn Luông – huyện Tân Sơn – tỉnh Phú Thọ.”
12. - Giáo dục trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi + Trò chơi : Làm bác đưa thư - Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi. - Cách chơi: Cho trẻ tạo vòng tròn chơi “Làm bác đưa thư”, khi bác đưa thư đến nhà bạn nào thì bạn đó phải nói được địa chỉ nhà của mình. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô nhận xét tuyên dương. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc xây dựng: Xây đường về nhà của bé * Góc học tập – sách: Làm sách tranh về nơi bé sống * Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát về gia đình (Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Vẽ theo ý thích, tự do trên sân. * Trò chơi: Kết bạn * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo ra sản phẩm mà mình yêu thích. - Hứng thú chơi trò chơi vận động và hứng thú chơi tự do theo ý thích. 4.2. Chuẩn bị: - Phấn cho trẻ - Trang phục gọn gàng cho trẻ, mũ cho trẻ. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Vẽ theo ý thích, tự do trên sân. - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Cô cho trẻ vẽ theo ý thích, tự do trên sân trường => Giáo dục trẻ qua nội dung hoạt động - Cô nhận xét tuyên dương khen trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Kết bạn - Cô phổ biến luật chơi + cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần) * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích.
13. * Cho trẻ nói về địa chỉ, nơi ở, số điện thoại của gia đình, người thân và khi bị lạc, biết hỏi, gọi người lớn giúp đỡ. - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cô cho trẻ nói về địa chỉ, nơi ở, số điện thoại của gia đình, người thân và khi bị lạc, biết hỏi, gọi người lớn giúp đỡ. => Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Biết ghi nhớ địa chỉ, nơi ở, số điện thoại của gia đình, người thân và khi bị lạc, biết hỏi, gọi người lớn giúp đỡ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ..................................................................... ............................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ tư ngày 06 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về một số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm. 2. Hoạt động học: TẠO RA QUY TẮC SẮP XẾP 2.1. Mục đích - yêu cầu:
14. * Kiến thức: - Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo quy tắc. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc. * Thái độ: - Trẻ hứng thú với tiết học, rèn cho trẻ tính cẩn thận. 2.2. Chuẩn bị: - Bộ làm quen với toán 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ. - Trò chuyện về chủ đề. * Hoạt động 1: Ôn quy tắc sắp xếp. - Cho trẻ tham quan và trò chuyện về các loại quả trong vườn - Cho trẻ tìm các nhóm quả và nói quy tắc sắp xếp của nhóm * Hoạt động 2: Tạo ra quy tắc sắp xếp. - Cho trẻ tự đi lấy “Bộ làm quen với toán”. - Cô giới thiệu tên bài. - Cô cho trẻ mở “Bộ làm quen với toán” chọn và xếp theo ý của trẻ. - Cô đến từng trẻ hỏi về cách xếp của trẻ. - Cho trẻ nói ra quy tắc mà trẻ xếp. - Cô yêu cầu trẻ xếp quy tắc 1 – 1- 1 + Trẻ thực hiện: - Trẻ tự chọn hình và xếp theo yêu cầu của cô - Cô bao quát và đến từng trẻ hỏi cách xếp của trẻ theo thứ tự và quy tắc nào. + Cô thực hiện: - Cô lấy hình vuông và hình tam giác, hình tròn ra xếp theo quy tắc sắp xếp 1 – 1 – 1 (Hình vuông, hình tam giác, hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình tròn) cho trẻ quan sát. - Cô hỏi trẻ về cách xếp của cô theo thứ tự và quy tắc nào. => Cô chốt lại: Các hình được cô sắp xếp cứ 1 hình vuông đến 1 tam giác là sắp xếp theo quy tắc. - Sắp xếp quy tắc 1- 2 – 1; 2 – 1 – 2; 2 – 3 – 2 tương tự => Cô nhấn mạnh: Các đối tượng được sắp xếp lặp lại theo một thứ tự, vị trí nhất định được gọi là sắp xếp theo quy tắc. * Hoạt Động 3: Luyện tập. + Trò chơi: “ Ai thông minh hơn” - Cô phổ biến - cách chơi.
15. - Cô cho trẻ xem từng nhóm đối tượng được xếp theo từng quy tắc và cho trẻ nói kết quả đúng. - Cô tiến hành cho trẻ chơi. - Cô và trẻ kiểm tra kết quả. + Kết thúc: Nhận xét và tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc xây dựng: Xây đường về nhà của bé * Góc phân vai: Gia đình nấu ăn * Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát về gia đình ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Nhặt rác trên sân trường * Trò chơi: Chi chi chành chành * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết nhắc nhở người khác giữ gìn, bảo vệ môi trường (không xả rác bừa bãi, bẻ cành, hái hoa) - Trẻ mạnh dạn tự tin bày tỏ ý kiến 4.2. Chuẩn bị: - Thùng rác, khăn..... - Phấn, hột hạt 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Nhặt rác trên sân trường - Cô cho trẻ ra sân vừ a đi vừ a hát khúc hát daọ chơi. - Tập trung trẻ và nói nôị dung buổi chơi: Nhặt rác trên sân trường - Cô hướng dẫn trẻ cách nhặt - Tổ chức cho trẻ thực hiện (cô quan sát và giúp đỡ trẻ). - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường, vứt rác đúng nơi quy định. * Hoạt động 2: Trò chơi: Chi chi chành chành - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ lấy phấn, hột hạt chơi theo ý thích của trẻ - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích.
16. * Dạy trẻ kể lại sự việc theo trình tự. - Cô giới thiệu nội dung hoạt động. - Cô kể lại cho trẻ nghe một truyện mà cô đã được nghe theo trình tự. - Cô cho trẻ kể lại truyện đã được nghe theo trình tự. - Cô động viên, khuyến khích trẻ => Kết thúc: Cô nhận xét 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ..................................................................... ............................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ năm ngày 07 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Các quy tắc đảm bảo an toàn khi tham gia an toàn giao thông. 2. Hoạt động học: TRUYỆN: HAI ANH EM GÀ CON 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên truyện, tên tác giả. - Cung cấp và giải nghĩa của từ: Luyến thoắng.
17. * Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng lắng nghe cô giáo kể chuyện và theo dõi nội dung được minh họa - Biết trả lời câu hỏi đàm thoại * Thái độ: - Trẻ thích đọc bài thơ. - Trẻ yêu quý, quan tâm đến mẹ và những người thân trong gia đình. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Hình ảnh minh hoạ thơ. * Chuẩn bị của trẻ: - Cho trẻ ngồi hình chữ u. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức , gây hứng thú cho trẻ - Tập trung trẻ, cho trẻ hát bài: “Mời bạn ăn” - Trò chuyện về nội dung bài hát - Dẫn dắt trẻ vào bài * Hoạt động 1: Kể diễn cảm - Cô kể chuyện diễn cảm lần 1. - Nhắc lại tên câu chuyện, tên tác giả - Lần 2 cô kể kết hợp với hình ảnh minh hoạ. - Giới thiệu nội dung truyện. - Cung cấp và giải nghĩa của từ: Luyến thoắng có nghĩa là nói nhiều và rất nhanh. - Cô có thể kể lại câu chuyện 1 lần nữa. * Hoạt động 2: Đàm thoại - Trích dẫn - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện nói đến những ai? - Hai chú gà con tìm được cái gì nhỉ? - Hai chú gà cảm thấy ra sao? - Ai đã xin ăn cùng gà con? - Gà lông đen đã gắt ntn? - Gà lông vàng đã nói gì? - Ăn xong những chú gà tìm đến ai? - Gà lông đen phô mẹ điều gì? Còn gà lông vàng? - Mẹ đã bảo sao?
18. =>Giáo dục: Các con phải chia sẻ, nhường nhịn nhau và khiêm tốn không khoe khoang. * Hoạt động 3: Cho trẻ xem phim: Hai anh em gà con - Cô và trẻ cùng kể lại câu chuyện - Hết giờ: Cô nhận xét chung. - Chơi chuyển tiếp: Năm ngón tay ngoan 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Gia đình nấu ăn * Góc xây dựng: Xây đường về nhà của bé * Góc học tập – sách: Làm sách tranh về nơi bé sống (Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Xếp các chữ cái đã học bằng hột hạt trên sân trường * Trò chơi: Kết Bạn. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ nhận dạng được các chữ cái đã học - Rèn luyện kỹ năng khéo léo và ghi nhớ có chủ định - Trẻ được vui chơi thoải mái, vui vẻ, đoàn kết, đảm bảo an toàn cho trẻ. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm sạch sẽ gọn gàng. - Hột hạt 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Xếp các chữ cái đã học bằng hột hạt trên sân trường. - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cô cho trẻ nhắc lại và nhận dạng các chữ cái đã học. - Cô tổ chức cho trẻ xếp các chữ cái đã học bằng hột hạt trên sân trường. - Động viên khuyến khích trẻ. - Cô hỏi trẻ số mà trẻ xếp được và cho trẻ đọc chữ cái. => Cô chốt lại và giáo dục trẻ có ý thức học tập..... * Hoạt động 2: Trò chơi: Kết bạn. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do.
19. - Cô cho trẻ chơi. - Cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Trẻ nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày( Số nhà, biển số xe). - Cô giới thiệu buổi hoạt động. - Cho trẻ nhận biết các số nhà, biển số xe - Giáo dục trẻ biết ý nghĩa các con số. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ..................................................................... ............................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ sá u ngày 08 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện về địa chỉ gia đình, số điện thoại của bố, mẹ .nhu cầu gia đình bé. 2. Hoạt động học:
20. VẼ NGÔI NHÀ CỦA BÉ 2.1. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ để vẽ ngôi nhà của bé. * Kỹ năng: - Trẻ có kĩ năng phối hợp các ky ̃ năng vẽ, để vẽ ngôi nhà của bé. * Thái độ: - Trẻ ý thức trong giờ học, chơi vui vẻ, đoàn kết. 2.2. Chuẩn bị * Chuẩn bị của cô: - Tranh mẫu * Chuẩn bị của trẻ: - Giấy A4, bút màu.. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ: + Cho trẻ hát và vận động bài'' Ngôi nhà mớ i '' - Cô cùng trẻ trò chuyện về ngôi nhà của mình - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ đồ dùng trong gia đình. * Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại. - Cho trẻ quan sát nhận xét mẫu của cô, nhận xét về đặc điểm, hình dáng nói được tên sản phẩm của cô. => Cô khái quát lại cách vẽ. - Hỏi ý định trẻ * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - Hỏi lại trẻ cách vẽ . - Mời trẻ cùng thi đua tay ai khéo. ( Cô quan sát, giúp những trẻ chưa biết cách làm, khuyền khích trẻ vẽ) * Hoạt động 3 : Trưng bày nhận xét sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày và nhận xét sản phẩm của mình của bạn. - Tuyên dương sản phẩm đẹp sáng tạo, bổ sung cho sản phẩm chưa hoàn chỉnh - Kết thúc giờ học cô nhận xét tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Gia đình nấu ăn * Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát về gia đình * Góc thiên nhiên: Lau lá cây (Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần).