Kế hoạch giáo dục Lớp Lá - Tuần 8: Những người thân trong gia đình bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp Lá - Tuần 8: Những người thân trong gia đình bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH (Thời gian thực hiện từ ngày Từ ngày 28/10 - 15/11/2024) I. Môi trường giáo dục: 1. Môi trường trong lớp: 1.1 Đồ dùng đồ chơi ở các góc hoạt động: a. Góc phân vai: Mẹ con; Gia đình nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình. * Tranh góc: Tranh ảnh về mẹ con; Gia đình nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình * Đồ dùng: Bát, thìa, khăn lau...cho trẻ chơi mẹ con. Đồ chơi nấu ăn cho trẻ chơi gia đình nấu ăn, một số đồ dùng gia đình để trẻ chơi cửa hàng bán đồ dùng gia đình b. Góc xây dựng: Xây ngôi nhà gia đình bé; Xây đường về nhà của bé; Xây vườn rau ao cá. * Tranh góc: Tranh ảnh về ngôi nhà, đường về nhà, vườn rau, ao cá. * Đồ dùng: Các khối xếp hình, gạch, rau, cá..... c. Góc tạo hình: Vẽ chân dung người thân trong gia đình; Xé và dán hình đã cắt theo mẫu. * Tranh góc: Tranh về người thân trong gia đình .. * Đồ dùng: Giấy A4, bút sáp, keo, hình đã cắt sắn, giấy A4. d. Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát về gia đình; Hát các bài hát về chủ đề * Đồ dùng: Đầu đĩa, ti vi, dụng cụ âm nhạc. e. Góc học tập - sách: Xem tranh ảnh về chủ đề gia đình; Làm sách tranh về nơi bé sống; Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu. * Tranh góc: Tranh về chủ đề gia đình, một số đồ dùng, đồ chơi..... * Đồ dùng: Kéo, hồ dán, tranh ảnh... f. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh; Lau lá cây. * Vật mẫu: Cây xanh * Đồ dùng: Khăn, nước, dụng cụ chăm sóc cây... 1.2. Chuẩn bị cho các hoạt động khác: - Trang trí lớp theo chủ đề gia đình - Tranh ảnh về những người thân trong gia đình bé.... - Tranh minh họa truyện: Hai anh em gà con; Tích Chu - Thơ: Mẹ của em - Ca dao: Công cha như núi thái sơn - Chữ cái e, ê 2. Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời:
2. - Đồ chơi ngoài trời: Lá cây..... đảm bảo an toàn. - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Đồ dùng vệ sinh: Khăn mặt, ca cốc, chậu, xô - Tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi II. Những mục tiêu cần điều chỉnh ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
3. TUẦN 8: NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH BÉ (Thời gian thực hiện: Từ ngày 28/10 – 01/11/2024) Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 28/10 29/10 30/10 31/10 01/11 Thời điểm - Đón trẻ: Trẻ biết chào cô, ông, bà, bố, mẹ ., cất đồ dùng đúng nơi quy định - Trò chuyện: Trò chuyện về những người thân trong gia đình; Trò chuyện về biến đổi khí hậu. + Trò chuyện về vai trò và trách nhiệm của trẻ trong gia đình - Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Dạy trẻ nói đủ câu về những Đón trẻ, người thân trong gia đình “Tên mẹ con là Đặng Thị Phượng, chơi, mẹ con nấu ăn rất ngon” thể dục - Chơi theo ý thích. sáng - Thể dục sáng: + Hô hấp: Hít vào thở ra. + Tay : Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao. + Lườn: Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái.. + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. (Tập kết hợp với bài: ‘‘Cả nhà thương nhau’’) Đi nối bàn Trò So sánh, phát Thơ: Dạy hát : Cả chân tiến, chuyện hiện qui tắc Mẹ nhà đều yêu lùi. về gia sắp xếp và sắp của Nghe hát: Hoạt động Trò chơi: đình bé xếp theo qui em Bàn tay mẹ học Lộn cầu tắc. Trò chơi âm vồng nhạc: Ai nhanh nhất. - Góc phân vai: Mẹ con Chơi, hoạt - Góc xây dựng: Xây ngôi nhà gia đình bé. động ở các - Góc học tập – sách: Xem tranh ảnh về chủ đề gia đình. góc - Góc tạo hình: Vẽ chân dung người thân trong gia đình - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. * Hoạt động có mục đích: Chơi ngoài - Dạy trẻ cách tự vệ, vận dụng quy tắc 5 ngón tay trời - Dạy trẻ biết mọi trẻ trai, trẻ gái đều biết tự phục vụ đơn giản trong sinh hoạt.
4. - Trẻ xếp tự do các số đã học trên sân - Nhâṇ ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức, giận, ngạc nhiên, sợ hãi. - Dạy trẻ trò chơi mới: Gia đình gấu * Trò chơi: Tung bóng; Trồng nụ trồng hoa. * Chơi tự do. + Ăn: Dạy trẻ không để thừa thức ăn. Vệ sinh, ăn, + Ngủ: Trẻ ngủ đủ giấc ngủ + Vệ sinh: Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ - Dạy trẻ tôn trọng sự khác biệt và yêu mến, quan tâm đến bạn bè, người thân trong gia đình - Kể cho trẻ nghe truyện: “ Tích Chu” - Dạy trẻ phát âm các tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần Chơi, hoạt giống nhau (Quả na,quả lê; cái quốc, tổ quốc)và các thanh động theo ý điệu(bà, là,má,lá..) thích - Trò chuyện về vai trò và trách nhiệm của trẻ trong gia đình. - Hát đọc thơ, kể chuyện về những người thân trong gia đình bé, trưng bày sản phẩm đã thực hiện trong chủ đề. Thu dọn đồ dùng và bày đồ dùng của chủ đề sau. - Vệ sinh - Bình cờ Trả trẻ - Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ. Ngày tháng năm 2023 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
5. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện đúng các động tác hô hấp, tay, lườn, chân của bài thể dục theo bài hát “ Cả nhà thương nhau”. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp và theo lời bài hát. - Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ. 2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, an toàn - Bài hát: Cả nhà thương nhau 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cô cho trẻ ra sân làm đoàn tàu đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác nhau sau đó xếp thành 3 hàng ngang, dãn cách đều. - Xoay các khớp * Trọng động: + Bài tập phát triển chung: Tập với bài “Cả nhà thương nhau” + Hô hấp: Hít vào, thở ra. + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, tay để dọc thân. - Nhịp 1: Hai tay để trướ c ngưc.̣ - Nhịp 2: Đánh tròn 2 cánh tay - Nhịp 3: Giơ 2 tay lên - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp: 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4. + Lườn: Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái. Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, tay để dọc thân. - Nhịp 1: Đứng thẳng bước chân phải sang bên phải một bước, hai tay chống hông, nghiêng người sang phải. - Nhịp 2: Nghiêng người sang trái. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp: 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4. + Chân : Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng. - Nhịp 1: Một chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước
6. - Nhịp 2: Đưa chân về phía sau. - Nhịp 3: Đưa sang ngang. - Nhịp 4: Đưa chân về vị trí ban đầu, đôi chân làm trụ. - Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Mẹ con 1.1. Yêu cầu - Trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình. - Tăng cường tiếng việt: Mẹ yêu con, con yêu của mẹ. - Trẻ mạnh dạn trao đổi ý kiến của mình với các bạn 1.2. Chuẩn bị: - Đồ dùng, đồ chơi mẹ con, tranh góc ... 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi - Trẻ phân các vai chơi: Ai là mẹ ?Ai là con ? Mẹ sẽ làm nhiệm vụ gì ? * Quá trình chơi: - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi. Tạo các tình huống để trẻ tự giải quyết. - Tăng cường tiếng việt: Mẹ yêu con, con yêu của mẹ - Động viên và khuyến khích trẻ mạnh dạn trong giao tiếp. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. 2. Góc xây dựng: Xây ngôi nhà gia đình bé 2.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động xây nhà gia đình bé. 2.2. Chuẩn bị: - Các khối hình, gạch, hàng rào, cây xanh, tranh góc.... 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng. * Quá trình chơi:
7. - Trẻ tiến hành xây dựng ngôi nhà của bé, xây theo trí tưởng tượng của trẻ tạo sự thống nhất của cả nhóm. - Khuyến khích trẻ thể hiện một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động. Cô tạo tình huống để trẻ thu hút sự tập trung chú ý của trẻ. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ giới thiệu về công trình của mình cho cô và các bạn cùng nghe, trẻ các nhóm khác nhận xét. Cô nhận xét và tuyên dương. 3. Góc học tập – sách: Xem tranh ảnh về chủ đề gia đình 3.1 Yêu cầu - Trẻ thể hiện một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động xem tranh ảnh về chủ đề gia đình. - Tăng cường tiếng việt: Gia đình nhỏ, gia đình lớn, 3.2. Chuẩn bị: - Tranh về chủ đề gia đình 3.3. Tiến trình hoạt động * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu góc chơi, gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng. * Quá trình chơi: - Trẻ xem tranh ảnh về chủ đề gia đình, trẻ biết các trong tranh có những ai và có những gì - Tăng cường tiếng việt: Gia đình nhỏ, gia đình lớn * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ nhận xét nhóm chơi, trẻ các nhóm khác nhận xét. Cô nhận xét và tuyên dương. 4. Góc tạo hình: Vẽ chân dung người thân trong gia đình 4.1. Yêu cầu: - Trẻ phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối - Trẻ chơi đoàn kết 4.2. Chuẩn bị: - Giấy, bút màu cho trẻ, tranh góc. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi * Quá trình chơi: - Trẻ tiến hành vẽ chân dung người thân gia đình bé.
8. - Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ để vẽ chân dung người thân gia đình bé. - Trẻ chơi đoàn kết * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh 5.1 Yêu cầu: - Trẻ thể hiện một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi đồng thời thể hiện sự thích thú chăm sóc cây. - Trẻ biết cách tưới, nhổ cỏ, lau lá cho cây, thích chăm sóc, bảo vệ cây cối. 5.2. Chuẩn bị: - Góc chơi gọn gàng ngăn nắp. Cây, khăn lau.... 5.3. Tiến trình hoạt động * Thỏa thuận trước khi chơi: - Trò chuyện về chủ đề, thảo luận nội dung chơi. - Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi * Quá trình chơi: - Cho trẻ tiến hành chăm sóc cây xanh - Cô khuyến khích động viên trẻ thích thú chăm sóc cây xanh - Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ cây xanh * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện về những người thân trong gia đình 2. Hoạt động học ĐI NỐI BÀN CHÂN TIẾN, LÙI TRÒ CHƠI: LỘN CẦU VỒNG 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết cách đi nối bàn chân tiến lùi. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn trong khi thực hiện. * Thái độ: - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục rèn luyện sức khoẻ. 2.2. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn.
9. - Vạch chuẩn 2.3. Tiến trình hoạt động * Ổ n định tổ chứ c, gây hứng thú cho trẻ: - Trò chuyêṇ vớ i trẻ về những người thân trong gia đình * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. - Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc theo tổ, giãn cách đều. * Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung: - Tập kết hợp bài: “Cả nhà thương nhau” + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao + Lườn: Nghiêng người sang trái, sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái.(2 lần x 8 nhịp) + Chân : Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau.(3 lần x 8 nhịp) b. Vận động cơ bản: Đi nối bàn chân tiến, lùi - Giới thiệu tên bài vận động. - Cô cho trẻ nói cách thực hiện và thực hiện bài vận động theo ý hiểu của trẻ => Cô chốt lại và hướng trẻ vào cách vận động đúng - Cô làm mẫu lần 1(không giải thích) - Hỏi lại trẻ tên bài vận động. - Cô làm mẫu lần 2: Giải thích kỹ vận động - Mời 2 trẻ lên tập mẫu (Cô bao quát sửa sai cho trẻ). - Cho trẻ lên tập 2 - 3 lần (Cô sửa sai cho trẻ). - Cho hai tổ thi đua đi. - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập. c. Trò chơi: Lộn cầu vồng - Cô nói tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, cô cho trẻ chơi (Cô bao quát trẻ). * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Mẹ con * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. * Góc học tập – sách: Xem tranh ảnh về chủ đề gia đình ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ cách tự vệ, vận dụng quy tắc 5 ngón tay. * Chơi tự do.
10. 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết một số quy tắc phòng chống xâm hại, cách tự vệ bản thân, vận dụng quy tắc 5 ngón tay. - Trẻ biết cách ứng xử trong trường hợp người khác có thái độ và hành vi động chạm cơ thể của mình. - Trẻ có ý thức phòng tránh nguy cơ bị xâm hại 4.2. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về cơ thể của trẻ trai, gái. Quy tắc 5 ngón tay. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ cách tự vệ, vận dụng quy tắc 5 ngón tay - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung của buổi hoạt động. - Cô cho trẻ đi vòng quanh sân trường. - Cho trẻ hát và vận động bài “ Năm ngón tay ngoan” - Cô tập trung trẻ lại và cho trẻ xem vi deo một số tình huống để trẻ biết được hành vi động chạm cơ thể trẻ em là không phù hợp. - Cho trẻ thực hành kỹ năng xử lý, ứng phó khi có người khác xâm hại cơ thể. - Cô chốt lại và dạy trẻ kỹ năng tự bảo vệ bản thân như: Biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm. - Vận dụng quy tắc 5 ngón tay được viết theo lời bài hát “ Năm ngón tay xinh” - Cô giáo dục trẻ tự biết bảo vệ bản thân mình. * Hoạt động 2: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Dạy trẻ tôn trọng sự khác biệt, yêu mến, quan tâm đến bạn bè, người thân trong gia đình. - Cô cùng trẻ hát “ Trái đất này là của chúng mình”. - Cô dạy trẻ tôn trọng sự khác biệt trong văn hóa dân tộc. - Giúp đỡ yêu thương bạn bị tàn tật, thiệt thòi, tôn trọng đặc điểm riêng mỗi cá nhân. - Tôn trọng sự khác biệt trong tính cách. - Cho trẻ kể và nói lên tình cảm của mình với những người thân trong gia đình trẻ. => Cô khái quát lại và giáo dục trẻ tôn trọng sự khác biệt, biết yêu mến, quan tâm đến những người thân trong gia đình. 7. Trả trẻ.
11. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY -Tình trạng sức khoẻ của trẻ.............................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: - Trò chuyện với trẻ về biến đổi khí hậu. 2. Hoạt động học: TRÒ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH BÉ 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nói được tên, tuổi, giới tính, công việc hàng ngày của các thành viên trong gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia đình. * Kỹ năng: - Rèn kĩ năng kể rõ ràng mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ, trẻ trò chuyện tự nhiên, hứng thú. * Thái độ: - Yêu quý những người thân trong gia đình. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh ảnh về sinh hoạt của gia đình. - Một số bài hát về gia đình * Chuẩn bị của trẻ: - Giấy A4, sáp màu.
12. 2.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức - gây hứng thú: - Cô và trẻ cùng hát: “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện về nội dung bài hát * Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại - Cô kể cho các con nghe về gia đình cô - Cô cho trẻ biết gia đình có 2 người con được gọi là gia đình nhỏ, gia đình có từ 3 con trở lên thì gọi là gia đình lớn. - Cô gợi ý, hướng dẫn để trẻ kể về gia đình và nói lên tình cảm của mình với người thân trong gia đình. - Cho trẻ kể về các hoạt động trong gia đình: Cùng ăn cơm, cùng xem phim... - Mở rộng vốn từ cho trẻ nhắc lại “Gia đình lớn”, “Gia đình nhỏ” - Giáo dục trẻ. * Hoạt động 2: Củng cố + Trò chơi : Vẽ người thân trong gia đình. - Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ giấy, sáp màu cho trẻ vẽ người thân trong gia đình - Trẻ vẽ . - Cô nhận xét tuyên dương 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc xây dựng: Xây ngôi nhà gia đình bé * Góc tạo hình: Vẽ chân dung người thân trong gia đình * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ biết mọi trẻ trai, trẻ gái đều biết tự phục vụ đơn giản trong sinh hoạt. * Trò chơi: Trồng nụ trồng hoa * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết tự phục vụ bản thân đơn giản trong sinh hoạt. Bạn trai và bạn gái đều có quyền như nhau. - Hứng thú chơi trò chơi vận động và hứng thú chơi tự do theo ý thích. 4.2. Chuẩn bị: - Một số tình huống liên quan đến nội dung hoạt động - Trang phục gọn gàng cho trẻ, mũ cho trẻ. 4.3. Tiến trình hoạt động:
13. * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ biết mọi trẻ trai, trẻ gái đều biết tự phục vụ đơn giản trong sinh hoạt. - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Cho trẻ xem một số tình huống liên quan đến nội dung buổi hoạt động - Dạy trẻ biết mọi trẻ trai, trẻ gái đều biết tự phục vụ đơn giản trong sinh hoạt. - Mọi trẻ trai, gái cần làm quen với một số thao tác đơn giản trong chế biến món ăn, thức uống: Nhặt rau, bóc trứng... - Mọi trẻ trai, gái đều cần giữ gìn sức khỏe và an toàn: Cách vệ sinh bộ phận sinh dục và các giác quan trên cơ thể... => Giáo dục trẻ. - Cô nhận xét tuyên dương khen trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Trồng nụ trồng hoa - Cô phổ biến luật chơi + cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần) * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Kể cho trẻ nghe truyện: “Tích Chu” - Cô giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả? - Cô kể cho trẻ nghe: Hỏi trẻ tên câu chuyện, tên tác giả ? - Giới thiệu nội dung chuyện cho trẻ hiểu - Cô kể cho trẻ nghe ( Xem tivi) => Giáo dục trẻ: Biết yêu thương giúp đỡ người thân trong gia đình 7. Trả trẻ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY -Tình trạng sức khoẻ của trẻ.............................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .........................................................................................................................
14. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện về biến đổi khí hậu. 2. Hoạt động học: SO SÁNH PHÁT HIỆN QUI TẮC SẮP XẾP VÀ SẮP XẾP THEO QUI TẮC 2.1 Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo quy tắc. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc. * Thái độ: - Trẻ hứng thú với tiết học, rèn cho trẻ tính cẩn thận. 2.2. Chuẩn bị: - Bộ làm quen với toán 2.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ. - Cô cho trẻ xem tranh “Gia đình bé” - Khung tranh gia đình bé được trang trí như thế nào? (Cô trang trí lặp đi lặp lại xen kẽ giữa hai đối tượng là: Hình vuông, hình tròn, hình vuông, hình tròn). * Hoạt động 1: Nhận ra quy tắc. - Cho trẻ tự đi lấy “Bộ làm quen với toán” - Cô giới thiệu tên bài + Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ mở “Bộ làm quen với toán” chọn và xếp theo ý hiểu của trẻ - Cô đến từng trẻ hỏi về cách xếp của trẻ - Cho trẻ nói ra quy tắc mà trẻ xếp được + Cô thực hiện: - Cô lấy các hình trong “Bộ làm quen với toán” ra xếp 3 dãy hình lên bảng: + Dãy 1: 1 hình tròn, 1 hình vuông rồi đến 1 hình tròn, 1 hình vuông. + Dãy 2: 1 hình tròn, 2 hình vuông rồi đến 1 hình tròn, 2 hình vuông.
15. + Dãy 3 : 1 hình tròn, 1 hình vuông, 1 hình tam giác rồi đến 1 hình tròn, 1 hình vuông, 1 hình tam giác... - Cô hỏi trẻ có nhận xét gì về cách sắp xếp của cô. - Cô cho trẻ so sánh tìm ra các quy tắc sắp xếp. - Cô chốt lại và nêu các quy tắc sắp xếp. * Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc. - Cô yêu cầu trẻ xếp quy tắc 1 – 1 + Trẻ thực hiện - Trẻ tự chọn hình và xếp theo yêu cầu của cô - Cô bao quát và đến từng trẻ hỏi cách xếp của trẻ theo thứ tự và quy tắc nào. + Cô thực hiện - Cô lấy hình vuông và hình tám giác ra xếp theo quy tắc sắp xếp 1 – 1 (Hình vuông, hình tam giác, hình vuông, hình tam giác) cho trẻ quan sát. - Cô hỏi trẻ về cách xếp của cô theo thứ tự và quy tắc nào. => Cô chốt lại: Các hình được cô sắp xếp cứ 1 hình vuông đến 1 tam giác là sắp xếp theo quy tắc. - Sắp xếp quy tắc 1- 2; 1 – 1 – 1 tương tự * Hoạt Động 3: Luyện tập. + Trò chơi: “ Thi xem đội nhào nhanh” - Cô phổ biến luật chơi - cách chơi. - Cô tiến hành cho trẻ chơi, cô và trẻ kiểm tra kết quả. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc xây dựng: Xây ngôi nhà gia đình bé * Góc phân vai: Mẹ con * Góc tạo hình: Vẽ chân dung người thân trong gia đình ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Trẻ xếp tự do các số đã học trên sân * Trò chơi: Tung bóng * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ nhận biết các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày - Rèn luyện kỹ năng khéo léo và ghi nhớ có chủ định - Trẻ được vui chơi thoải mái, vui vẻ, đoàn kết, đảm bảo an toàn cho trẻ. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm sạch sẽ gọn gàng. - Bóng để chơi trò chơi
16. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Trẻ xếp tự do các số đã học trên sân - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cô cho trẻ kể về các số đã được học - Cô tổ chức cho trẻ xếp tự do các số đã học trên sân - Cô hỏi trẻ số mà trẻ xếp được và cho trẻ đọc số. => Cô chốt lại và giáo dục trẻ có ý thức học tập..... * Hoạt động 2: Trò chơi: Tung bóng - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại cách chơi, luật chơi, cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Dạy trẻ phát âm các tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống nhau (Quả na, quả lê; Cái cuốc, tổ quốc) và các thanh điệu (Bà, là, má, lá ) - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Cô cho trẻ xem hình ảnh liên quan đến nội dung hoạt động - Cô phát âm các tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống nhau qua hình ảnh (Quả na, quả lê; Cái cuốc, tổ quốc) và các thanh điệu (Bà, là, má, lá ) cho trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ phát âm các tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống nhau (Quả na, quả lê; Cái cuốc, tổ quốc) và các thanh điệu (Bà, là, má, lá ) => Cô nhận xét buổi hoạt động và giáo dục trẻ 7. Trả trẻ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY -Tình trạng sức khoẻ của trẻ.............................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .........................................................................................................................
17. ......................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện về vai trò và trách nhiệm của trẻ trong gia đình. 2. Hoạt động học: THƠ: MẸ CỦA EM 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nghe hiểu nội dung các bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả. - Tăng cường tiếng việt: Giải thích từ khó “Thầm hứa” * Kỹ năng: - Trẻ trả lời được câu hỏi của cô. * Thái độ: - Trẻ thích đọc bài thơ. - Trẻ yêu quý, quan tâm đến mẹ và những người thân trong gia đình. 2.2. Chuẩn bị: - Hình ảnh minh hoạ bài thơ. 2.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ : - Cho trẻ nghe bài hát: ‘‘ Bàn tay mẹ’’. - Trò chuyện về nội dung bài hát * Hoạt động 1: Đọc diễn cảm. - Cô giới thiệu với trẻ bài thơ “ Mẹ của em” của tác giả Trần Quang Vịnh - Cô đọc diễn cảm lần 1. - Nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả. - Cô đọc lần 2: Sử dụng hình ảnh minh hoạ. => Bài thơ nói về sự vất vả của mẹ và tình cảm của mẹ giành cho con * Hoạt động 2 : Đàm thoại trích dẫn. - Bài thơ có tên là gì, do ai sáng tác? - Bài thơ nói về ai? - Ở nhà mẹ làm những công việc gì? - Câu thơ nào nói lên nổi vất vả của mẹ? - Dù vất vả nhưng tình cảm của mẹ đối với con như thế nào?
18. - Mẹ gọi con dậy đúng giờ để làm gì? - Vì sao mẹ phải gọi con dậy đúng giờ, câu thơ nào nói lên điều đó? - Vì ai mà mẹ đã vất vả? - Hiểu được nỗi vất vả và tình thương yêu của mẹ dành cho các con, bạn nhỏ trong bài thơ đã thầm hứa như thế nào? - Giải thích từ khó: Từ “Thầm hứa” có nghĩa là nghĩ trong người là tự nói với bản thân mình phải làm được điều mà mình mong muốn. - Hiểu được tấm lòng và sự hi sinh của mẹ bạn nhỏ đã rất thương mẹ và em thầm hứa sẽ cố gắng học giỏi để xứng đáng với công sinh thành và nuôi dưỡng của mẹ => Giáo dục qua nội dung bài thơ * Hoạt động 3 : Dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc 3 - 4 lần. - Cho các tổ thi đua.( cô chú ý sửa sai cho trẻ ) - Nhóm đọc thơ. - Cá nhân đọc (cô sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ. - Cho cả lớp đọc lại cả bài thơ một lần nữa. + Kết thúc: Cô nhận xét và khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Mẹ con * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh * Góc học tập – sách: Xem tranh ảnh về chủ đề gia đình (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi. * Trò chơi: Tung bóng * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi. - Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo khi tham gia chơi trò chơi. 4.2. Chuẩn bị: - Một số đoạn ghi âm lời nói có các sắc thái biểu cảm vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi. 4.3. Tiến trình hoạt động:
19. * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi. - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung của buổi hoạt động. - Cho trẻ thể hiện sắc thái biểu cảm của lời nói có các sắc thái biểu cảm vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi theo ý của trẻ - Cô chốt lại và mở một số đoạn ghi âm lời nói có các sắc thái biểu cảm vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi đã chuẩn bị cho trẻ nghe. - Cô cùng trẻ trò chuyện về các đoạn ghi âm - Cô dạy trẻ thể hiện các sắc thái biểu cảm vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi qua lời nói. - Cô chốt lại và giáo dục trẻ - Kết thúc: Cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Tung bóng. - Cô phổ biến luật chơi + cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần) * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Trò chuyện về vai trò và trách nhiệm của trẻ trong gia đình. - Cô giới thiệu với trẻ về nội dung buổi hoạt động - Cho trẻ kể về gia đình mình - Cô dạy trẻ biết vị trí và trách nhiệm của bản thân trong gia đình. - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết vị trí và trách nhiệm của bản thân trong gia đình 7. Trả trẻ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY -Tình trạng sức khoẻ của trẻ.............................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
20. ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ sá u ngày 01 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện về những người thân trong gia đình 2. Hoạt động học DẠY HÁT: CẢ NHÀ ĐỀU YÊU NGHE HÁT: BÀN TAY MẸ TRÒ CHƠI ÂM NHẠC: AI NHANH NHẤT 2.1. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài - Trẻ thuộc đúng giai điệu bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả. * Kỹ năng: - Nghe và nhận ra giai điệu thiết tha của bài hát “Bàn tay mẹ” - Trẻ hát rõ ràng, thích nghe cô hát, thích hưởng ứng cùng cô. * Thái độ: - Trẻ ý thức trong giờ học, chơi vui vẻ, đoàn kết. 2.2. Chuẩn bị * Chuẩn bị của cô: - Hình ảnh minh hoạ. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng; Mũ chóp kín. 2.3. Tiến trình hoạt động * Ôn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ. - Cho cùng trẻ kể về gia đình và trò chuyện hướng trẻ vào bài * Hoạt động 1: Dạy hát: Cả nhà đều yêu – Nhạc và lời: Bùi Anh Tôn - Cô hát cho trẻ nghe bài hát: Cả nhà đều yêu. - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lần 2: Động tác minh hoạ. - Giới thiệu nội dung bài hát + Cô dạy trẻ hát 2 – 3 lần - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô.