Kế hoạch giáo dục Lớp Lá - Tuần 10: Đồ dùng gia đình bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp Lá - Tuần 10: Đồ dùng gia đình bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 10 ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH BÉ (Thời gian thực hiện: Từ 09/11 đến 13/11/2024) Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thời 11/11 12/11 13/11 14/11 15/11 điểm - Đón trẻ: Dạy trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn. - Trò chuyện về: những đồ dùng dùng trong gia đình - Chơi theo ý thích. - Thể dục sáng : Đón trẻ, + Hô hấp: Hít vào thở ra. chơi, + Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy thể dục sáng bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) + Lườn: Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái. + Chân: Đứng, lần lượt chân co cao đầu gối. (Tập kết hợp bài hát: Cả nhà thương nhau) - Chạy thay đổi - Trò So sánh, - Truyện: - Vẽ đồ dùng tốc độ, hướng chuyện phát hiện Ba cô gái. trong gia đình Hoạt động dích dắc theo về đồ quy tắc sắp học hiệu lệnh. dùng gia xếp và sắp - TC: Gieo hạt. đình bé. xếp theo quy tắc. - Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng gia đình Chơi, hoạt - Góc xây dựng: Xây ao cá. động ở các - Góc học tập – sách: Xem sách tranh về chủ đề gia đình. góc - Góc tạo hình: Xé dán hình cái bát - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh * Hoạt động có mục đích: Chơi ngoài - Quan sát bầu trời, thời tiết. trời - Dạy trẻ biết biểu lộ trạng thái, cảm xúc: vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ qua lời nói, cử chỉ, nét mặt.
2. - Nhặt lá rụng trên sân trường. - Cài, cởi cúc, kéo khóa (phéc mơ tuya), xâu, luồn, buộc dây. - Dạy trẻ chơi trò chơi mới: Gia đình hạnh phúc. * Trò chơi : - Về đúng nhà, Kéo co, Mèo và chim sẻ. * Chơi tự do. - Tự thay quần, áo khi bị ướt, bẩn và để vào nơi quy định Vệ sinh, trả - Trẻ thực hiện một số quy định ở gia đình: Để đồ dùng đúng chỗ; trẻ trật tự khi ăn, khi ngủ - Dạy trẻ không uống nước lã, quà vặt ngoài đường. - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động khám phá ngày hôm sau. - Dạy trẻ biết yêu mến, quan tâm đến người thân trong gia đình. Đón trẻ - - Dạy trẻ biết bàn là, bếp điện, bếp lò đang đun, phích nước nóng Chơi, hoạt là những vật dụng nguy hiểm và nói được mối nguy hiểm khi đến động theo ý gần; không nghịch các vật sắc nhọn. thích - Dạy trẻ đọc ca dao: Công cha như núi thái sơn. - Trò chuyện với trẻ về tên bố, tên mẹ, địa chỉ nhà hoặc điện thoại. - Nêu gương cuối ngày – Vệ sinh – Chơi tự do. Trả trẻ - Trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. Ngày tháng 10 năm 2024 Hiệu phó chuyên môn Đã duyệt Nguyễn Thị Hồng Liên
3. SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng Tập kết hợp bài: Cả nhà thương nhau. 1. Yêu cầu : - Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh. - Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh thông qua thực hiện các động tác của bài tập. 2. Chuẩn bị : - Sân tập của trẻ sạch sẽ, rộng rãi. - Bài hát: Cả nhà thương nhau; Khám tay. 3. Tiến trình hoạt động * Khởi động. - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. Sau đó đứng thành 2 hàng dọc, giãn cách đều. * Trọng động. - Trẻ tập các động tác theo bài “ Cả nhà thương nhau”. (Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp) + Động tác hô hấp: Hít vào thở ra.( Thổi nơ bay) + Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên ( Kết hợp vẫy bàn tay quay cổ tay, kiễng chân). - TTCB: Đứng thẳng, 2 chân ngang vai - Nhịp 1: Đưa 2 tay thẳng lên cao quá đầu kiễng chân. - Nhịp 2: Đưa 2 tay ra phía trước vẫy bàn tay - Nhịp 3: Đưa tay sang ngang quay cổ tay - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị ( Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4) + Lườn: Nghiêng người sang 2 bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái. - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, hai tay chống hông - Nhịp 1: chân bước sang trái, 2 tay chống hông. - Nhịp 2: nghiêng người sang trái. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
4. ( Nhịp 5,6,7,8 thực hiện tương tự như nhịp 1, 2, 3, 4) + Chân: Đứng lần lượt co chân cao đầu gối. - TTCB : Đứng thẳng, hai tay chống hông. - Nhịp 1: Chân phải nâng cao, đầu gối gập vuông góc. - Nhịp 2: Hạ chân phải xuống, đứng thẳng. - Nhịp 3: Chân trái nâng cao, đầu gối gập vuông góc. - Nhịp 4 : Về tư thế chuẩn bị. ( Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như nhịp 1,2,3,4) + Khám tay: Cho cả lớp xoè hai bàn tay ra phía trước, bạn đứng đầu hàng đi khám tay, khi bài hát kết thúc báo cáo kết quả vừa khám. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân trường, sau đó về lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng gia đình . 1.1. Yêu cầu: - Trẻ biết tự lựa chọn góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi. Trẻ thể hiện được vai chơi. - Luyện cho trẻ kỹ năng giao tiếp thành thạo. - Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè, chịu sự phân công của bạn. 1.2. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng trong gia đình: tủ, bàn, ghế, giường - Góc chơi gọn gàng; Tranh góc. 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi. * Qúa trình chơi: - Cô hướng dẫn trẻ chơi bán hàng và giúp trẻ mạnh dạn trao đổi ý kiến của mình với các bạn ( Bác mua gì cho tôi ? Tôi giúp gì cho bác không ? Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi. - Động viên và khuyến khích trẻ. - Chú ý tạo mối liên kết với các nhóm khác. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô và trẻ cùng nhận xét quá trình chơi của bạn. - Trẻ thu dọn đồ chơi.
5. 2. Góc xây dựng: Xây ao cá. 2.1. Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng xây ao cá. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ mạnh dạn trao đổi ý kiến của mình với các bạn. - Trẻ biết cách xây ao cá bằng các nguyên vật liệu theo ý tưởng của nhóm. - Trẻ hứng thú và đoàn kết trong quá trình chơi. 2.2. Chuẩn bị: - Gạch, các khối hình lắp ghép, các nút ghép. - Cá và các con vật sống dưới nước. - Góc chơi gọn gàng; Tranh góc. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc. Cô gợi ý để trẻ tự nhận nhóm chơi. - Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi, cho trẻ bầu ra nhóm trưởng phân công công việc cho từng người. ( Ai là thợ xây? Ai là người chở nguyên vật liệu?...Khi xây cần có những đố dùng gì? Chơi xong phải làm gì? ). Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. * Qúa trình chơi: - Cô có thể chơi cùng trẻ để giúp trẻ thể hiện số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi xây ao cá như hãy lấy gạch và nguyên vật liệu để cô con mình xây bờ ao. - Chú ý để tạo mối quan hệ giữa trẻ các góc. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ giới thiệu về công trình của nhóm mình và lắng nghe ý kiến nhận xét của cô và các bạn khác. 3 . Góc học tập – sách : Xem sách tranh về chủ đề gia đình 3.1. Yêu cầu : - Trẻ 4 tuổi: Biết cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ có một số hành vi như người đọc sách. - Trẻ biết xem tranh và nói được nội dung các bức tranh về gia đình. 3.2. Chuẩn bị : - Sách tranh ảnh về những người thân trong gia đình, về các hoạt động diễn ra trong gia đình 3.3. Tiến trình hoạt động * Thoả thuận trước khi chơi
6. - Ở góc học tập hôm nay có rất nhiều sách tranh đẹp. Có bạn nào muốn chơi xem tranh không? Bạn nào muốn chơi xem sách tranh mời về góc chơi để khám phá về những quyển sách tranh này nhé. - Cho trẻ nhận góc chơi . * Quá trình chơi - Cô cho trẻ xem sách tranh về chủ đề gia đình. - Đàm thoại với trẻ về nội dung tranh. - Nhắc trẻ cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh. * Nhận xét sau khi chơi - Cô nhận xét góc chơi và tuyên dương trẻ. 4. Góc tạo hình: Xé dán hình cái bát. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Xé theo đường thẳng, đường cong... và dán thành hình cái bát. - Trẻ 5 tuổi: Biết phối hợp các kĩ năng xé dán để tạo thành cái bát bố cục cân đối 4.2. Chuẩn bị: - Giấy A4, giấy màu, keo dán, tranh góc. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Qúa trình chơi: - Trẻ tiến hành xé dán cái bát. - Cô bao quát, hướng dẫn những trẻ thực hiện chưa đúng, động viên khuyến khích cho trẻ sáng tạo. - Cô chú ý để luân chuyển trẻ ở các góc khác nhau nếu trẻ đã chơi tốt. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung. 5. Góc âm nhạc: Chăm sóc cây cảnh. 5.1. Yêu cầu: - Trẻ biết cách chăm sóc cây cảnh như tưới nước cho cây, nhặt lá vàng, lau lá... - Biết đoàn kết với bạn chơi. - Biết chăm sóc bảo vệ cây cảnh. 5.2. Chuẩn bị: - Dụng cụ chăm sóc cây. - Nước, khăn lau.
7. 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi - Bạn nào muốn chơi chăm sóc cho những cây cảnh của lớp mình thật đẹp không? Để chăm sóc được cây chúng mình cần phải có gì ? - Khi chăm sóc cây chúng mình phải như thế nào ? Bạn nào muốn chơi ở góc thiên nhiên mời về góc chơi nhé. - Trẻ tự nhận về góc chơi * Quá trình chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. - Cô khuyến khích trẻ * Nhận xét sau khi chơi - Cô và trẻ cùng nhận xét về góc chơi. - Kết thúc cho trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 09 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. * Trò chuyện: - Trò chuyện về những đồ dùng dùng trong gia đình. - Nhà con có những đồ dùng gì? Đồ dùng đó dùng để làm gì? => Cô nhắc trẻ nếu trẻ không nhớ. - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học: CHẠY THAY ĐỔI TỐC ĐỘ, HƯỚNG DÍCH DẮC THEO HIỆU LỆNH TRÒ CHƠI: GIEO HẠT 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ kiểm soát được vận động. * Kỹ năng: - Trẻ 4 tuổi: Chạy thay đổi tốc độ theo đúng tín hiệu ( 4 - 5 vật chuẩn đặt dích dăc) - Trẻ 5 tuổi: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. * Thái độ: - Trẻ hứng thú hoạt động. 2.2. Chuẩn bị:
8. - 12 vật chuẩn đặt dích dắc. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ làm đoàn tàu ra sân đi bằng các kiểu đi khác nhau. Sau đó xếp thành 2 hàng ngang giãn cách đều nhau. * Hoạt động 2: Trọng động. a. Bài tập phát triển chung: + Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên ( Kết hợp vẫy bàn tay quay cổ tay, kiễng chân). ( Tập 2 lần 8 nhịp) + Lườn: Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải sang trái. ( Tập 2 lần 8 nhịp) + Chân: Đứng, lần lượt co cao đầu gối. ( Tập 3 lần 8 nhịp) b. Vận động cơ bản: Chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh. - Cho trẻ xếp thành hai đội hình hàng ngang quay mặt vào nhau cách nhau 2m. - Cô hỏi trẻ các con nhìn thấy gì trên sân và dụng cụ đó để làm gì? - Cô cho trẻ thực hiện theo cách của trẻ. - Cô hướng trẻ đến bài và giới thiệu tên bài tập - Cô thực hiện: + Thực hiện lần 1: không phân tích động tác. + Cô thực hiện lần 2: Phân tích kĩ từng động tác. - Cô mời trẻ lên thực hiện mẫu - Cô lần lượt cho trẻ lên thực hiện. (Cô chú ý sửa sai và động viên khuyến khích trẻ thực hiện tốt) - Cho thi đua giữa các cá nhân trẻ với nhau. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - > Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để có sức khỏe tốt. c. Trò chơi: Gieo hạt. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô nói cách chơi. - Tổ chức ho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng. 3. Chơi, hoạt động ở các góc:
9. * Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng gia đình. * Góc xây dựng: Xây ngôi nhà. * Góc học tập – sách: Xem sách tranh về chủ đề gia đình. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát bầu trời, thời tiết. * Trò chơi: Về đúng nhà * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ hay đặt câu hỏi. - Thể hiện sự tò mò tìm tòi, học hỏi qua các sự vật hiện tượng xung quanh. - Trong trò chơi vận động : Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn, khéo léo. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát cho trẻ. - Sân chơi sạch sẽ, rộng rãi, an toàn. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát bầu trời, thời tiết. - Cô cho trẻ ra sân. - Cô trò chuyện với trẻ về mục đích hoạt động. - Trên bầu trời có gì? - Trời hôm nay như thế nào? - Chúng mình thấy thời tiết hôm nay nóng hay lạnh? ( Cô mời một số trả lời) - Thời tiết như thế này chúng mình phải mặc quần áo như thế nào? - Khi trời nắng chúng mình ra ngoài trời thì phải mang theo gì? => Cô chốt lại ý của trẻ - Giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp theo thời tiết, đội mũ nón khi đi ngoài trời nắng ( mưa). - Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Về đúng nhà. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi cô bao quát trẻ. - Kết thúc: Nhận xét.
10. 5. Vệ sinh trả trẻ: 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích: * Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động khám phá ngày hôm sau. - Cô cùng trẻ sắp xếp và chuẩn bị đồ dùng cho bài khám phá ngày mai. - Cô trò chuyện về nội dung. - Cô cùng trẻ chuẩn bị về lớp học. - Cô và trẻ cùng trò chuyện về đồ dùng của gia đình bé. - Cô giáo dục trẻ vâng lời, lễ phép. - Cô nhận xét và khen trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :................................................................................ ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: * Trò chuyện: + Trò chuyện về những đồ dùng dùng để ăn trong gia đình. - Con hãy kể về những dùng gì để ăn? Đồ dùng đó làm bằng chất liệu gì? Khi dùng con dunhgf như thế nào? => Cô khái quát lại. - Chơi theo ý thích.
11. 2. Hoạt động học: TRÒ CHUYỆN VỀ ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH BÉ 2.1 Mục đích - Yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết nhận xét, thảo luận về đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ dùng, biết sự khác nhau, giống nhau của đồ dùng, đồ chơi trong gia đình. (xoong, bát, đĩa, ấm chén) * Kỹ năng: - Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ và ghi nhớ có chủ định. - Trẻ 5 tuổi: Rèn cho trẻ có khả năng quan sát, chú ý, phát triển tư duy. * Thái độ: - Trẻ biết bảo vệ, giữ gìn, sắp xếp đồ dùng gia đình gọn gàng ngăn nắp. 2.2 Chuẩn bị: - Một số đồ dùng gia đình: Thìa, bát, đĩa, ca, cốc, lọ cắm hoa, âm, chén, lược, khăn mặt, bàn chải đánh răng 2.3 Tiến hành: * Ổn định tổ chức. - Cô dẫn cường trình: cùng nhau khám phá. - Cho trẻ hát bài: Nhà của tôi. * Hoạt động 1: Trò chuyện đàm thoại về đồ dùng gia đình. - Quan sát cái xoong. - Cô đọc câu đố về cái xoong. - Cho trẻ quan sát cái xoong. - Cô cho trẻ nhận xét về đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, công dụng của xoong? (Hỏi trẻ 5 tuổi) => Cô khái quát lại và mở rộng kiến thức về xoong như: + Tìm hiểu về cái bát: - Chơi úm ba la, cho trẻ xem cái bát. - Hỏi trẻ: - Đây là cái gì? (Hỏi trẻ 4, 5 tuổi) - Ai có nhận xét gì về cái bát? (Hỏi trẻ 4, 5 tuổi) => Cô khái quát lại, mở rộng về các kiểu bát và các chất liệu khác nhau làm ra bát, giáo dục trẻ cẩn thận khi dùng bát. + Tương tự với các đồ dùng: đĩa, ấm chén, cô cho trẻ quan sát và nhận xét như trên)
12. + Mở rộng: Ngoài những đồ dùng mà chúng mình vừa tìm hiểu còn có đồ dùng nào nữa? => Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình. * Hoạt động 2: Trò chơi + Trò chơi “ Kể đủ 3 thứ” - Cách chơi: Cô nói công dụng, chất liệu trẻ kể đủ 3 đồ dùng. - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Nhận xét sau mỗi lần chơi + Trò chơi: Bé thông minh. - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội bật qua suối nhỏ lên khoanh tròn lô tô đồ dùng gia đình. Đội nào khoanh được nhiều hơn là thắng cuộc. - Nhận xét kết quả 2 đội sau khi chơi. * Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây ngôi nhà * Góc học tập – sách: Xem sách tranh về chủ đề gia đình. * Góc tạo hình: Xé dán hình cái bát (Thực hiện như đã soạn đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ biết biểu lộ trạng thái, cảm xúc: vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ qua lời nói, cử chỉ, nét mặt. * Trò chơi: Kéo co. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Biết biểu lộ một số cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, cử chỉ và nét mặt - Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm. - Dây thừng. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ biết biểu lộ trạng thái, cảm xúc: vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ qua lời nói, cử chỉ, nét mặt.
13. - Cô trò chuyện với trẻ về mục đích hoạt động. - Dạy trẻ nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức, giận, ngạc nhiên, sợ hãi. - Khi vui thái độ biểu cảm của lời nói thế nào? ( Vui vẻ, tươi cười..) - Khi buồn lời nói mệt mỏi... - Tức, giận lời nói thế nào?( Cáu gắt) - Ngạc nhiên lời nói vu vơ. - Sợ hãi được sắc thái biểu cảm của lời nói run sợ, sợ sệt... - Khi vui, buồn.... đều thể hiện sắc thái biểu cảm ở nét mặt. => Giáo dục trẻ biết vâng lời. - Nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. - Nhận xét sau mỗi lần chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Vệ sinh, trả trẻ. 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích. * Dạy trẻ biết yêu mến, quan tâm đến người thân trong gia đình. - Cho trẻ hát bài "Cả nhà thương nhau". - Trò chuyện về nội dung bài hát. - Cho trẻ kể về gia đình. => Trong gia đình mình có Ông, bà, bố, mẹ... chúng mình phải biết thương yêu và quan tâm đến những người thân trong gia đình mình nhé. - Chúng mình yêu mến, quan tâm giúp đỡ những người thân trong gia đình chúng mình làm gì để thể hiện tình yêu và sự quan tâm đó. => Cô khái quát lại và giáo dục trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :................................................................................ .................................................................................................................................
14. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 20234 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. * Trò chuyện: + Trò chuyện về những đồ dùng dùng để uống trong gia đình. - Con hãy kể về những dùng gì để uống? Đồ dùng đó làm bằng chất liệu gì? Khi dùng con dunhgf như thế nào? => Cô khái quát lại. - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học: SO SÁNH, PHÁT HIỆN QUY TẮC SẮP XẾP VÀ SẾP THEO QUY TẮC 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp của ít nhất 3 đối tượng và sao chép lại. - - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo qui tắc * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng sắp xếp theo quy tắc nhanh nhẹn, linh hoạt. * Thái độ: - Trẻ có ý thức trong giờ học. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Bông hoa màu đỏ, vàng, xanh. * Chuẩn bị của trẻ: - Bông hoa màu đỏ, vàng, xanh, vòng thể dục. 2.3. Tiến trình hoạt động:
15. * Ổn định tổ chức. - Gây hứng thú cho trẻ. - Cho trẻ hát bài : “ Tập đếm”. - Trò chuyện hướng trẻ vào nội dung bài học. * Hoạt động 1: So sánh, phát hiện quy tắc sắp xếp. - Cô xếp 3 dãy hình lên bảng: + Dãy 1: 1 bông hoa màu đỏ, 1 bông hoa màu vàng rồi đến 1 bông hoa màu đỏ, 1 bông hoa màu vàng. + Dãy 2: 1 bông hoa màu đỏ, 2 bông hoa màu vàng 1 bông hoa màu đỏ, 1 bông hoa màu vàng. + Dãy 3 : 1 bông hoa màu đỏ, 1 bông hoa màu vàng, 1 bông hoa màu xanh. - Cô hỏi trẻ có nhận xét gì về cách sắp xếp của cô? - Cô cho trẻ so sánh tìm ra các quy tắc sắp xếp. - Cô chốt lại và nêu các quy tắc sắp xếp. =>Như vậy các hình ở mỗi hàng được xếp theo một trình tự nhất định được lặp đi lặp lại nhiều lần gọi là qui tắc sắp xếp. * Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc. - Các con quan sát cô xếp nhé. - Cô xếp mẫu theo quy tắc sắp xếp 1- 1 cho trẻ quan sát. + Các bông hoa được sắp xếp theo thứ tự nào? - Các bông hoa được cô sắp xếp cứ 1 bông hoa màu đỏ đến 1 bông hoa màu vàng là sắp xếp theo quy tắc. + Cô cho trẻ lấy bông hoa trong rổ ra sắp xếp thứ tự theo cô sắp xếp. - Các con nhìn vào rổ xem trong rổ có gì? - Các con cùng sắp xếp các bông hoa này theo quy tắc 1- 1 giống cô nhé. - Cho trẻ sắp xếp. - Con xếp các bông hoa theo thứ tự nào? Các bông hoa đó sắp xếp theo quy tắc nào? + Cô xếp mẫu 1 quy tắc khác 1 - 2. - Các con lại xem các bông hoa này cô xếp theo thứ tự nào nhé. + Cho trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp.( Cô xếp các bông hoa này theo quy tắc nào?) - Lần này cô xếp các bông hoa theo quy tắc 1 - 1 - 1 đấy. + Cô cho trẻ xếp 1 - 1 - 1 giống cô ( Cô kiểm tra, theo các con tiếp theo là bông hoa màu gì? Sau đó cô và trẻ cùng xếp tiếp các chu kỳ sau).
16. - Con xếp các bông theo thứ tự nào? Các bông hoa đó sắp xếp theo quy tắc nào? - Nếu sắp xếp theo quy tắc này có mấy bông hoa? + Cho trẻ sắp xếp theo quy tắc theo yêu cầu của cô. - Trẻ sắp xếp cô đi xung quanh lớp bao quát và hỏi cá nhân trẻ. + Cho trẻ sắp xếp theo quy tắc theo ý thích. - Trẻ sắp xếp cô quan sát và sửa sai cho trẻ. * Hoạt Động 3: Luyện tập. + Trò chơi: “ Thi xem đội nhào nhanh" - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. + Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, hai đội thi đua lên sắp xếp theo quy tắc, đội nào sắp xếp đúng và nhanh là đội thắng cuộc. + Luật chơi: Các bạn ở các đội bật qua các vòng thể dục, lên chỉ được gắn 1 bông hoa, sau đó đến bạn tiếp theo, thời gian là 1 bài hát Cả nhà thương nhau. - Cô tiến hành cho trẻ chơi. - Cô và trẻ kiểm tra kết quả nhận xét và tuyên dương. + Kết thúc: Cô nhận xét và khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc học tập – sách: Xem sách tranh về chủ đề gia đình. * Góc tạo hình: Xé dán hình cái bát * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh (Thực hiện như đã soạn đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Nhặt lá rụng trên sân trường. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày. - Đoàn kết khi chơi trò chơi. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm: Quanh khu vực sân trường. - Thùng đựng rác, nước rửa tay, khăn lau tay. 4. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Nhặt lá rụng trên sân trường. - Cô con mình cùng đi nhặt lá rụng trên sân trường để nhặt vào sọt rác nhé. - Khi đi nhặt lá rụng chúng ta cần phải có gì?
17. - Quần áo chúng ta cần phải như thế nào? - Nhặt lá xong chúng ta để vào đâu? - Khi đi nhặt lá rụng thấy cây cỏ dại mọc ở các kẽ sân chúng ta phải làm gì? - Sau khi nặt xong các con phải làm gì? - Cô con mình cùng đi nhặt nhé. - Các con vừa được đi nhặt gì? => Giáo dục trẻ: Bỏ rác đúng nơi quy định. * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ chơi. 5. Vệ sinh, trả trẻ. 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích: * Dạy trẻ biết bàn là, bếp điện, bếp lò đang đun, phích nước nóng là những vật dụng nguy hiểm và nói được mối nguy hiểm khi đến gần; không nghịch các vật sắc nhọn. - Cho trẻ hát: Nhà của tôi. - Trò chuyện với trẻ về nội dung hoạt động. - Hỏi trẻ về đồ dùng trong gia đình trẻ. - Cho trẻ quan sát: Bàn là, bếp điện, bếp lò.....nhận xét về đặc điểm, công dụng của các vật dụng đó. - Con thấy bàn là, bếp điện.....như thế nào? - Khi bếp điện, bàn là, bếp lò đang đun con làm gì? - Con có được đùa nghịch hay chơi ở gần không? - Cô chốt lại ý trẻ. - Cô dạy trẻ biết bàn là, bếp điện, bếp lò đang đun, phích nước nóng là những vật dụng nguy hiểm và nói được mối nguy hiểm khi đến gần, không đùa nghịch vật sắc nhọn. => Giáo dục trẻ: Biết tránh xa những vật dụng gây nguy hiểm, không vật sắc nhọn. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :................................................................................ .................................................................................................................................
18. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2024. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. * Trò chuyện: + Trò chuyện về những đồ dùng dùng để ngủ trong gia đình. - Con hãy kể về những dùng gì để ngủ? Đồ dùng đó làm bằng chất liệu gì? Khi dùng con dunhgf như thế nào? => Cô khái quát lại. - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học: TRUYỆN: BA CÔ GÁI 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên chuyện. - Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện dành cho lứa tuổi. * Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng nghe và trả lời câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc đủ câu. * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết hiếu thảo với bố mẹ, biết chăm sóc bố mẹ, người thân khi ốm đau. 2.2. Chuẩn bị: - Tranh minh họa câu chuyện. - Ti vi. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau. - Trò chuyện về bài hát và giáo dục trẻ.
19. - Cô giới thiệu tên truyện: Ba cô gái. * Hoạt động 1: Kể diễn cảm. - Cô kể lần 1 diễn cảm, dùng ngôn ngữ, điệu bộ, sắc thái biểu cảm khuôn mặt để thể hiện nội dung câu chuyện . - Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu truyện gì? - Cô kể lần 2: kết hợp qua tranh minh họa - Câu truyện nói lên điều gì? - Cô nói nội dung câu chuyện. -> Giáo dục trẻ. * Hoạt động 2 : Đàm thoại . + Câu chuyện cô vừa kể có tên là gì? + Trong truyện có những nhân vật nào? + Khi bà bị ốm bà đã nhờ sóc đưa thư tới cho các con bà nói gì với Sóc? + Khi đến nhà cô chị cả, cô đang làm gì? + Cô cả trả lời Sóc ra sao? + Nghe cô cả nói vậy Sóc đã nói gì ? + Cuối cùng cô cả biến thành con gì? + Khi Sóc đến nhà cô 2, cô 2 đang làm gì? + Nghe Sóc báo tin mẹ bị ốm cô 2 có về thăm mẹ không? Tại sao? + Vì không về thăm mẹ cho nên cô 2 bị trừng phạt như thế nào? + Cô 3 khi biết tin mẹ ốm cô đã làm gì? + Vì là người con hiếu thảo nên cô 3 đã được hưởng cuộc sống như thế nào? - Để tỏ lòng hiếu thảo với bố mẹ các bé phải làm gì? * Hoạt động 3 : Cho trẻ xem truyện qua video - Cô cho cả lớp xem truyện qua vi deo 2 lần - Các con vừa được xem câu chuyện gì? -> Giáo dục trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc tạo hình: Xé dán hình cái bát * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh * Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng gia đình (Thực hiện như đã soạn đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Cài, cởi cúc, kéo khóa (phéc mơ tuya), xâu, luồn, buộc dây.
20. * Trò chơi: Mèo và chim sẻ. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt trong một số hoạt động: tự cài, cởi cúc, buộc dây giày . - Trẻ 5 tuổi: Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt trong một số hoạt động: tự cài, cởi cúc, xâu dây giày, cài quai dép, kéo khoá. - Trẻ chơi tốt trò chơi. 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng. - Dép có quai, giày có dây buộc, áo khoác, áo có cúc cài. 4.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ cài, cởi cúc, kéo khoá (phéc mơ tuya), xâu, luồn, buộc dây + Cô cho trẻ ra sân - Hôm nay cô con mình thấy cô giáo có những gì? - Lớp mình có những bạn nào biết tự cài, cởi cúc áo lấy nào? - Những bạn nào chưa biết tự mặc, cởi áo lấy nào? - Vây bây giờ cô giáo sẽ dạy chúng mình tự cởi, cài cúc áo nhé. - Cô giáo sẽ mời 1 bạn biết tự cài và cởi cúc áo thành thạo lên làm mẫu cho các bạn xem nhé. - Cô mời 1 trẻ khá lên thực hiện và cô giải thích cách thực hiện - Lần lượt mời trẻ thực hiện. + Cô thực hiện tương tự với cách kéo khoá, xâu, luồn, buộc dây giày. => Kết thúc nhận xét, khen trẻ => Giáo dục trẻ biết tự làm những công việc tự phụ vụ cá nhân... * Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo và chim sẻ. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Kết thúc: Nhận xét. 5. Vệ sinh, trả trẻ. 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích: * Dạy trẻ đọc ca dao: Công cha như núi thái sơn.