Kế hoạch giáo dục Lớp Lá - Chủ đề: Nghề nghiệp - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp Lá - Chủ đề: Nghề nghiệp - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP (Thời gian thực hiện 4 tuần từ ngày 18/11 - 13/12/2024) I. MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC: 1. Môi trường cho trẻ hoạt động trong lớp: a. Góc phân vai: Cô giáo; Bé học nấu ăn; Bác sỹ; Đóng vai chú bộ đội. * Tranh mẫu: Tranh ảnh về cô giáo; Bé học nấu ăn; Bác sỹ; chú bộ đội. * Đồ dùng: Bút, phấn...cho trẻ chơi cô giáo. Đồ chơi nấu ăn cho trẻ chơi bé học nấu ăn, một số đồ dùng bác sỹ, trang phục chú bộ đội. b. Góc xây dựng: Xếp, lắp ghép lớp học; Xây dựng bệnh viện; Xây dựng doanh trại bộ đội; Xây doanh trại chăn nuôi. * Tranh mẫu: Tranh ảnh về lớp học; Bệnh viện; Doanh trại bộ đội, Doanh trại chăn nuôi. * Đồ dùng: Các khối xếp hình, gạch, c. Góc tạo hình: Nặn đồ dùng nghề giáo viên; Tô màu đồ dùng bác sỹ, y tá * Tranh mẫu: Tranh về đồ dùng bác sỹ, y tá .. * Đồ dùng: Đất nặn, bảng con, bút màu, tranh vẽ đồ dùng bác sỹ, y tá chưa tô màu d. Góc âm nhạc: Nghe các bản nhạc về chủ đề; Hát các bài hát về chủ đề * Đồ dùng: Đầu đĩa, ti vi, dụng cụ âm nhạc. e. Góc học tập - sách: Đếm trong phạm vi 7 và đếm theo khả năng; Xem sách tranh về nghề giáo viên; Xem tranh, gọi tên dụng cụ của các nghề bác sỹ; Xếp các chữ cái đã học bằng hột hạt. * Tranh mẫu: Sách tranh về chủ đề nghề giáo viên; Tranh dụng cụ nghề bác sỹ; Các chữ cái; Số 7 ..... f. Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa; Lau lá cây; Nhổ cỏ, tưới nước cho hoa; Cắt tỉa cây. * Tranh mẫu: Hoa, cây.... * Đồ dùng: Khăn, nước, kéo, dụng cụ chăm sóc cây... 2. Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời: - Đồ chơi ngoài trời: Cây, hoa..... đảm bảo an toàn. - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Đồ dùng vệ sinh: Khăn mặt, ca cốc, chậu, xô - Tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi
2. II. Những mục tiêu cần điều chỉnh ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................
3. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện đúng các động tác hô hấp, tay, lưng, chân của bài thể dục theo bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp theo lời bài hát - Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ. 2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, an toàn - Bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cô cho trẻ ra sân làm đoàn tàu đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác nhau sau đó xếp thành 3 hàng ngang, dãn cách đều. Xoay các khớp * Trọng động: + Bài tập phát triển chung: Tập với bài “Cháu yêu cô chú công nhân” + Hô hấp: Hít vào, thở ra. + Tay : Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên ( kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân). Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, hai chân giang rộng bằng vai. Nhịp 1 : Hai tay đưa lên cao Nhịp 2: Đưa hai tay về phía trước. Nhịp 3: Đưa hai tay sang ngang. Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng 2 tay chống hông. Nhịp 1: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao. Nhịp 2: Như nhịp 1, chân bước sang phải Nhịp 3: Như nhịp 1, chân bước sang trái. Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 5, 6, 7, 8 như 1,2,3,4. + Chân: Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang, nhảy lên đưa 1 chân về phía trước, 1 chân về sau Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng. Nhịp 1: Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang, tay chống hông.
4. Nhịp 2: Nhảy lên thu chân về, tay chống hông. Nhịp 3: Nhảy lên đưa 1 chân về phía trước, 1 chân về sau, tay chống hông. Nhịp 4: Nhảy lên thu chân về, 2 tay xuôi theo người. Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Bé học nấu ăn 1.1. Yêu cầu - Trẻ làm quen với một số thao tác đơn giản trong chế biến một số món ăn, thức uống - Tăng cường tiếng việt: Dạy trẻ nói đủ câu, rõ ràng câu từ khi giao tiếp 1.2. Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng nấu ăn, tranh góc ... 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi - Trẻ phân các vai chơi * Quá trình chơi: - Cho trẻ chọn đồ chơi và kết hợp chơi cùng bạn. - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện vai chơi. - Tăng cường tiếng việt: Dạy trẻ nói đủ câu, rõ ràng câu từ khi giao tiếp - Trẻ làm quen với một số thao tác đơn giản trong chế biến một số món ăn, thức uống * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. 2. Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi. 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt trong hoạt động xây trang trại chăn nuôi. - Trẻ thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc. 2.2. Chuẩn bị: - Các khối hình lắp ghép, gạch xây dựng, con vật nuôi, tranh góc.... 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng.
5. * Quá trình chơi: - Trẻ tiến hành xây trang trại chăn nuôi theo trí tưởng tượng của trẻ tạo sự thống nhất của cả nhóm. - Cô gợi ý đẻ trẻ liên kết các nhóm chơi khác, giúp đỡ khi cần thiết. - Khuyến khích trẻ lựa chọn một số thực phẩm khi được gọi tên. Cô tạo tình huống để trẻ thu hút sự tập trung chú ý của trẻ. Đặt ra những câu hỏi để trẻ suy nghĩ trả lời hoặc tìm cách giải quyết. * Sau khi chơi: - Trẻ giới thiệu về công trình của mình cho cô và các bạn cùng nghe, trẻ các nhóm khác nhận xét. 3. Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề 3.1. Yêu cầu: - Trẻ thuộc các bài hát về chủ đề bác nông dân - Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát 3.2. Chuẩn bị: - Đàn, băng đĩa, dụng cụ âm nhạc. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Cô cho trẻ xem lấy dụng cụ âm nhạc và để trẻ tự chơi. - Cô khuyến khích động viên trẻ và giáo dục trẻ thương yêu các cô bác nông dân, quý trọng các sản phẩm của các bác nông dân * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung. 4. Góc học tập – sách: Đếm trong phạm vi 7 và đếm theo khả năng. 4.1 Yêu cầu: - Trẻ biết cách đếm đến 7 và đếm theo khả năng. - Trẻ nhận biết các số từ 5 - 7 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, thứ tự - Rèn kỹ năng đếm cho trẻ. 4.2. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng có số lượng 7, tranh góc. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi.
6. * Quá trình chơi: - Cô cho trẻ tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 7. - Cho trẻ đếm và đếm theo khả năng. - Cho tổ, nhóm, cá nhân đếm * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung. 5. Góc thiên nhiên: Nhổ cỏ, tưới nước cho hoa 5.1. Yêu cầu: - Trẻ biết bảo vệ chăm sóc hoa như nhổ cỏ, tưới nước. - Trẻ thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc 5.2. Chuẩn bị: - Bồn hoa, khăn, chậu nước, tranh góc. 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Cô cho trẻ xem lấy dụng cụ để nhổ cỏ, tưới nước cho hoa - Cô khuyến khích động viên trẻ và giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc hoa - Trẻ thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi. - Cô nhận xét chung. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 13 tháng 11 năm 2023 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện về bác nông dân 2. Hoạt động học. ĐI THĂNG BẰNG ĐƯỢC TRÊN GHẾ THỂ DỤC (2m x 0,25m x 0,35m) TRÒ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ thực hiện được vận động đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) * Kỹ năng: - Có kỹ năng giữ thăng bằng cơ thể .
7. * Thái độ: - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục rèn luyện sức khoẻ. - Trẻ hứng thú, tham gia tích cực trong hoạt động. 2.2. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn. - Ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổ n định tổ chứ c, gây hứng thú cho trẻ: - Trò chuyện về chủ đề. * Hoạt động 1: Khởi động. - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. * Hoạt động 2: Trọng động. a. Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp bài: “Cháu yêu cô chú công nhân” + Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên ( kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân). + Động tác lưng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. (2 lần x 4 nhịp) + Động tác chân : Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang, nhảy lên đưa 1 chân về phía trước, 1 chân về sau (3 lần x 8 nhịp) b. Vận động cơ bản: Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) - Giới thiệu tên bài vận động. - Cô cho trẻ nói đồ dùng và cách thực hiện và thực hiện bài vận động theo ý hiểu của trẻ qua tên bài vận động? => Cô chốt lại và hướng trẻ vào cách vận động đúng - Cô tập mẫu 2 lần. + Lần 1: Không giải thích. (Hỏi lại trẻ tên vận động) + Lần 2: Kết hợp phân tích vận động . - Mời 2 trẻ lên tập mẫu (Cô bao quát sửa sai cho trẻ). - Cho trẻ lên tập 2 - 3 lần (Cô sửa sai cho trẻ). - Cho hai tổ thi đua đi và cho trẻ nhắc lại tên bài tập. c. Trò chơi: Bịt mắt bắt dê - Cô giới thiệu trò chơi và cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi (Cô bao quát trẻ).
8. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Bé học nấu ăn * Góc thiên nhiên: Nhổ cỏ, tưới nước cho hoa * Góc học tập – sách: Đếm trong phạm vi 7 và đếm theo khả năng. ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về mọi trẻ trai, gái đều lựa chọn nghề mà mình thích. * Trò chơi: Gieo hạt * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết được một số nghề phổ biến như: Nghề giáo viên, bác sĩ, công an... - Tăng cường tiếng việt: Dạy trẻ nói đủ tên một số nghề. - Trẻ biết lựa chọn được nghề mà mình thích. 4.2. Chuẩn bị: - Hình ảnh về công việc 1 số nghề. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về mọi trẻ trai, gái đều lựa chọn nghề mà mình thích. - Cô giới thiệu buổi hoạt động. - Cho trẻ xem hình ảnh về công việc 1 số nghề. - Trò chuyện về mọi trẻ trai, gái đều lựa chọn nghề mà mình thích. - Tăng cường tiếng viêt: Dạy trẻ nói đủ tên về nghề mình thích. => Cô giáo dục trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Gieo hạt - Cô phổ biến luật chơi + cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần). * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô cho trẻ lấy phấn, hột hạt chơi tự do theo ý thích của trẻ. - Cô bao quát, đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích.
9. * Các địa điểm gần nơi trẻ sống: Trường học, Trạm y tế, nhà văn hoá của khu, xóm - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động, sau đó tổ chức cho trẻ kể về nơi trẻ sống và nói các điểm gần nơi trẻ sống: Trường học, Trạm y tế, nhà văn hoá của khu, xóm - Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.......................................................................................... ................................................................................................................................ - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ.............................................................................. ........................................................................................................................................ - Kiến thức và kỹ năng của trẻ........................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................................................................ Thứ ba ngày 14 tháng 11 năm 2023 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Dạy trẻ nói đủ câu về công việc của nghề nông: “Bác nông dân cày ruộng để chuẩn bị cấy lúa .” 2. Hoạt động học. BÁC NÔNG DÂN 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết gọi tên nghề nông dân. - Trẻ biết công việc, một số sản phẩm, đồ dùng dụng cụ của nghề nông dân. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, trả lời câu hỏi, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. * Thái độ:
10. - Trẻ chú ý, tích cực tham gia trong hoạt động. - Giáo dục trẻ lòng kính trọng, biết ơn các cô bác nông dân. 2.2. Chuẩn bị: - Một số hình ảnh về công việc, đồ dùng dụng cụ, sản phẩm của nghề nông. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổ n định tổ chứ c - gây hứng thú cho trẻ: * Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cho trẻ hát bài: Lớn lên cháu lái máy cày. - Cô trò chuyện, dẫn dắt trẻ vào bài. * Hoạt động 2: Quan sát, đàm thoại qua tranh. + Cô cho trẻ quan sát lần lượt các hình ảnh trên màn hình tivi ( Bác nông dân đang cày ruộng, cấy lúa, bón phân, gặt lúa, tuốt lúa, phơi lúa, sát gạo). - Cô trò chuyện với trẻ về từng nội dung trong tranh ảnh. -> Cô chốt lại: Vậy lúa gạo là sản phẩm của nghề gì? - Cho trẻ nhắc lại “ Nghề nông dân” - Ngoài làm ra hạt lúa, hạt gạo thì bác nông dân còn làm gì nữa? + Cô cho trẻ xem hình ảnh về các loại rau, củ, quả và gọi tên. - Cô mở rộng thêm các sản phẩm khác của nghề nông. - Những sản phẩm này có ích lợi gì? - Nếu không có các bác nông dân làm ra các sản phẩm để ăn hàng ngày thì chúng ta có sống được không? -> Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các bác nông dân, khi ăn cái gì phải ăn hết, không để rơi vãi, không vứt lung tung. + Cho trẻ xem tranh ảnh và gọi tên dụng cụ của nghề nông. -> GD trẻ: Cuốc, cày, liềm, dao... là dụng cụ của nghề nông, nó rất sắc nhọn, nó có thể làm cho chúng mình bị thương. Vì vậy các con không được dùng nhé. - Cô mở rộng thêm về các dụng cụ bằng máy như: Máy cày, máy cắt, máy dập... * Hoạt động 3: Củng cố. + Trò chơi : Ai nhanh hơn - Cô giới thiệu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô nhận xét, tuyên dương khen trẻ. - Nhận xét giờ học, chuyển hoạt động. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi.
11. * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề * Góc thiên nhiên: Nhổ cỏ, tưới nước cho hoa (Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Cho trẻ vẽ các dụng cụ của nghề nông trên sân trường * Trò chơi: Con thỏ * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ phối hợp các kĩ năng vẽ để vẽ các dụng cụ nghề nông trên sân trường - Hứng thú chơi trò chơi vận động và hứng thú chơi tự do theo ý thích. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm, phấn.... 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Cho trẻ vẽ các dụng cụ của nghề nông trên sân trường. - Cho trẻ xem và nói tên, miêu tả hình dáng các dụng cụ nghề nông - Tổ chưc cho trẻ vẽ các dụng cụ của nghề nông trên sân trường => Giáo dục trẻ qua nội dung hoạt động * Hoạt động 2: Trò chơi: Con thỏ - Cô phổ biến luật chơi + cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần) * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Thơ: Đi bừa - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả. - Cô đọc 2 lần: + Lần 1: Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả. + Lần 2: Nói nội dung bài thơ. - Đàm thoại về nội dung bài đồng dao. - Cho cả lớp đọc và cho trẻ thi nhau đọc dưới các hình thức (tổ, nhóm, cá nhân) => Giáo dục trẻ. 7. Trả trẻ.
12. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.......................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ.............................................................................. ........................................................................................................................................ - Kiến thức và kỹ năng của trẻ...................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý:............................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ____________________________________________________________________ Thứ tư ngày 15 tháng 11 năm 2023 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Một số nghề phổ biến, truyền thống nơi trẻ sống. 2. Hoạt động học ĐẾM ĐẾN 7, NHẬN BIẾT SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 7 NHẬN BIẾT SỐ 7 2.1 Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết đếm 7, nhận biết số lượng trong phạm vi 7, nhận biết số 7. - Trẻ nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 7. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đếm trong phaṃ vi 7, xế p tương ứ ng 1 - 1. * Thái độ: - Trẻ có ý thức trong giờ học. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Một số đồ dùng, đồ chơi xếp xung quanh lớp - Bộ làm quen với toán * Chuẩn bị của trẻ: - Bộ làm quen với toán 2.3. Tiến trình hoạt động:
13. * Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ: - Trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Cô dẫn dắt đi vào bài. * Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 6. - Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi có số lượng là 6. - Trẻ tìm những nhóm đồ dùng đồ chơi trong lớp có số lượng trong phạm vi 6. - Cô cho trẻ đếm. * Hoạt động 2: Đếm đến 7, nhận biết số lượng trong phạm vi 7, nhận biết số 7. - Cho trẻ tự đi lấy “Bộ làm quen với toán” - Cô giới thiệu tên bài * Đếm đến 7: + Trẻ thực hiện: - Cho trẻ mở “Bộ làm quen với toán” ra lấy và xếp một nhóm đối tượng có số lượng 7 ra phía trước, vừa xếp vừa đếm. - Cô đến từng trẻ, cho trẻ đếm và nói lên kết quả. + Cô thực hiện: - Cô xếp một nhóm đối tượng có số lượng 7 lên bảng - Cô cùng trẻ đếm và nói kết quả * Nhận biết số lượng trong phạm vi 7 +Trẻ thực hiện: - Cho trẻ xếp 2 nhóm đối tượng có số lương trong phạm vi 7 - Trẻ vừa xếp vừa đếm từng nhóm và đặt thẻ số tương ứng cho từng nhóm - Cô đến từng trẻ, cho trẻ so sánh số lượng của 2 nhóm - Cho trẻ nói làm cách nào để 2 nhóm đều có số lượng bằng nhau phạm vi 7 + Cô thực hiện - Cô xếp 2 nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 7 - Cô và trẻ cùng đếm từng nhóm và đặt thẻ số tương ứng cho từng nhóm - Cô cùng trẻ so sánh số lượng của 2 nhóm - Cô giới thiệu với trẻ có 2 cách để 2 nhóm có số lượng bằng nhau trong phạm vi 7 * Nhận biết số 7 - Cô đưa thẻ số và cho trẻ nói tên số - Cho 2 – 3 trẻ phát âm số 7 - Cô phát âm số 7 - Cho trẻ nhận xét số 7. - Cho trẻ phát âm số 7 theo các hình thức
14. (Cả lớp, thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân) * Hoạt động 3: Củng cố + Trò chơi: Tìm cho đủ 7 - Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi, luật chơi cho trẻ * Kết thúc: Cô nhận xét và cho trẻ tự đi cất “Bộ làm quen với toán” 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Bé học nấu ăn * Góc học tập – sách: Đếm trong phạm vi 7 và đếm theo khả năng. * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Sản phẩm nghề nông * Trò chơi: Gieo hạt * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết sản phẩm nghề nông - Trẻ hứng thú với hoạt động, trò chơi. - Giáo dục trẻ yêu quý các sản phẩm nghề nông 4.2 Chuẩn bị : - Địa điểm, một số sản phẩm nghề nông 4.3 Tiến hành: * Hoạt động 1 : Hoạt động có mục đích: Sản phẩm nghề nông - Cô giới thiệu nội dung hoạt động - Cho trẻ nói tên các sản phẩm nghề nông mà trẻ biết - Cô cho trẻ xem và nhận xét một số sản phẩm nghề nông - Cô giáo dục trẻ qua nội dung hoạt động. * Hoạt động 2: Trò chơi: Gieo hạt - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ lấy phấn, hột hạt chơi theo ý thích của trẻ - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Quan tâm chia sẻ, giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn
15. - Cô giới thiệu nội dung hoạt động. - Cô cho trẻ xem và trò chuyện một số hình ảnh liên qua đến nội dung hoạt động => Cô chốt lại và dạy cho trẻ biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.......................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ.............................................................................. ....................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ...................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .____________________________________________________________________ Thứ năm ngày 16 tháng 11 năm 2023 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Tăng cường tiếng việt: Dạy trẻ nói đủ câu về công việc của nghề nông: “Bác nông dân cày ruộng để chuẩn bị cấy lúa .” 2. Hoạt động học TRUYỆN: SỰ TÍCH QUẢ DƯA HẤU 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên truyện, tên tác giả. * Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng lắng nghe cô giáo kể chuyện và theo dõi nội dung được minh họa - Biết trả lời câu hỏi đàm thoại * Thái độ: - Trẻ thích đọc bài thơ. - Trẻ yêu quý, quan tâm đến mẹ và những người thân trong gia đình.
16. 2.2. Chuẩn bị: - Hình ảnh minh hoạ thơ. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức , gây hứng thú cho trẻ - Cho trẻ quan sát trò chuyện về quả dưa hấu * Hoạt động 1: Kể diễn cảm - Cô kể chuyện diễn cảm lần 1. (Nhắc lại tên câu chuyện, tên tác giả) - Lần 2 cô kể kết hợp với hình ảnh minh hoạ. (Giới thiệu nội dung truyện) - Cô có thể kể lại câu chuyện 1 lần nữa. * Hoạt động 2: Đàm thoại - Trích dẫn - Các con vừa nghe câu chuyện có những nhân vật nào? - Vì sao mà An Tiêm bị đày ra đảo hoang? - An Tiêm đã làm gì để có thể ở trên đảo lâu như vậy? - An Tiêm đã trồng được thứ quả gì? - Qủa đó gọi là quả gì? có hình dạng như thế nào? - Bạn nào đặt tên cho câu chuyện này nào? => Cô khái quát lại và giáo dục trẻ * Hoạt động 3: Cho trẻ xem phim: Sự tích quả dưa hấu - Cô và trẻ cùng kể lại câu chuyện 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Bé học nấu ăn * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề * Góc học tập – sách: Đếm trong phạm vi 7 và đếm theo khả năng. (Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Quan sát, trò chuyện về công việc của bác nông dân * Trò chơi: Con thỏ * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau: Tranh ảnh, trò chuyện và thảo luận - Củng cố vốn từ cho trẻ. 4.2. Chuẩn bị:
17. - Tranh ảnh về công việc của bác nông dân. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát, trò chuyện về công việc của bác nông dân. - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cho trẻ nói về các công việc của bác nông dân mà trẻ biết. - Cho trẻ quan sát, trò chuyện, thảo luận về công việc của bác nông dân trong tranh => Cô chốt lại và giáo dục trẻ..... * Hoạt động 2: Trò chơi: Con thỏ - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Nặn cái cuốc - Cô cho trẻ quan sát, nhận xét, trò chuyện veeg cái cuốc cô đã nặn mẫu - Cô nặn mẫu - Cô tổ chức cho trẻ nặn - Cô nhận xét chung, tuyên dương nhắc nhở trẻ 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.......................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ.............................................................................. ........................................................................................................................................ - Kiến thức và kỹ năng của trẻ...................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................................................................ - Những vấn đề cần lưu ý. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ____________________________________________________________________
18. Thứ sá u ngày 17 tháng 11 năm 2023 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về bác nông dân 2. Hoạt động học DẠY HÁT: LỚN LÊN CHÁU LÁI MÁY CÀY NGHE HÁT: MƯA RƠI TRÒ CHƠI ÂM NHẠC: AI NHANH NHẤT 2.1. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ thuộc bài hát, trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ biết chơi trò chơi. * Kỹ năng: - Nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô, hát đúng giai điệu bài hát. * Thái độ: - Tham gia hứng thú vào các hoạt động của bài học. 2.2. Chuẩn bị * Chuẩn bị của cô: - Nhạc có lời bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày”, “ Mưa rơi” * Chuẩn bị của trẻ: - Vòng thể dục để chơi trò chơi 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứ ng thú cho trẻ. * Hoạt động 1: Dạy hát: Lớn lên cháu lái máy cày. Nhạc và lời: Kim Hữu. - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát mẫu lần 1. - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lần 2 cho trẻ nghe. - Cô giới thiệu nội dung bài hát. - Cho cả lớp hát 2 - 3 lần - Cho tổ - nhóm - cá nhân trẻ hát. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. + Giáo dục trẻ - Cô mở nhạc có lời bài hát cho trẻ nhún nhảy và hát theo nhạc * Hoạt động 2 : Nghe hát: Mưa rơi - Dân ca Xá. - Cô giới thiệu tên bài hát, làn điệu dân ca. - Cô hát cho trẻ nghe 1 lần.
19. - Hỏi tên bài hát, làn điệu dân ca. - Cô hát lần 2: Cô mở nhạc có lời bài hát và cô làm động tác minh họa. - Nói nội dung bài hát và giáo dục trẻ theo nội dung bài hát. - Cô hát lần 3: Khuyến khích trẻ tham gia hưởng ứng cùng cô. * Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4. + Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Bé học nấu ăn * Góc thiên nhiên: Nhổ cỏ, tưới nước cho hoa * Góc học tập- sách: Đếm trong phạm vi 7 và đếm theo khả năng. (Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ làm con trâu từ lá cây. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết lựa chọn, phối hợp các vật liệu trong thiên nhiên để tạo ra sản phẩm: Con trâu. 4.2. Chuẩn bị: - Lá cây, dây len. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ làm con trâu từ lá cây. - Cô cho trẻ đến địa điểm cô cho trẻ đứng xung quanh cô. - Cô đưa lá cây ra hỏi trẻ lá cây có thể làm ra cái gì để các bạn chơi. - Tổ chức dạy trẻ làm con trâu từ lá cây. => Giáo dục trẻ qua nội dung hoạt động. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Hát đọc thơ, kể chuyện, trưng bày sản phẩm đã thực hiện trong chủ đề. Thu dọn đồ dùng và bày đồ dùng của chủ đề sau. + Biểu diễn các bài hát, bài thơ về nghề nông + Cô và trẻ trưng bày các sản phẩm trong tuần. - Mời từng nhóm lên giới thiệu về sản phẩm của mình. + Định hướng chủ đề sau. - Cô gợi ý để trẻ trang trí góc chơi cho chủ điểm sau. - Cô và trẻ cùng phân công giao nhiệm vụ để cùng chuẩn bị. 7. Trả trẻ.
20. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.......................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ.............................................................................. ......................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ......................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................