Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thực vật - Tuần 23: Các loại quả bé thích - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thực vật - Tuần 23: Các loại quả bé thích - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT ( Thời gian thực hiện: 3 tuần; từ ngày 17/02 đến ngày 07/03/2025 ) I. Môi trường giáo dục 1. Môi trường cho trẻ hoạt động trong lớp: a. Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại hoa, quả; Cửa hàng bán các loại rau * Tranh mẫu: - Tranh ảnh về bé chơi bán hàng. * Đồ dùng : - Đồ dùng dạy học, một số đồ dùng của trẻ như: Hoa, quả, rau.... - Một số đồ chơi, giấy làm tiền b. Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn quả; Xây vườn rau; Xây vườn hoa của bé. * Tranh mẫu - Hình ảnh các bé đang chơi xây dựng vườn cây ăn quả, xây vườn rau; Vườn hoa. * Đồ dùng : - Gạch, dao xây, xô, các khối xếp hình, các nút ghép lớn nhỏ, que . c. Góc học tập-sách: Phân loại cây theo 2- 3 dấu hiệu ; Phân loại rau theo 2- 3 dấu hiệu * Tranh mẫu: - Các loại tranh, ảnh về quả, rau. * Đồ dùng: - Bàn, ghế, đồ dùng, đồ chơi về quả, rau, cây... d. Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề. * Tranh mẫu - Tranh góc * Đồ dùng: - Ti vi, dụng cụ âm nhạc. e. Góc tạo hình: Vẽ các loại quả; Xé dán các loại hoa. * Tranh mẫu: - Tranh ảnh về quả, hoa. * Đồ dùng: Giấy, kéo, keo dán, giấy màu, .... f. Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. * Tranh mẫu - Tranh bé chồng và chăm sóc hoa. * Đồ dùng:
2. - Bộ chăm sóc cây, khăn lau, nước.... 2. Môi trường giáo dục ngoài lớp: - Chuẩn bị địa điểm chơi thuận tiện, an toàn, dễ quan sát, hoạt động. - Bố trí sắp xếp các góc chơi, đồ dùng đồ chơi hợp lý, an toàn, thuận tiện cho trẻ hoạt động. - Chuẩn bị các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi phù hợp với các hoạt động của cô và trẻ trong chủ đề. - Trò chuyện với trẻ để tạo hứng thú và kích thích trẻ tìm hiểu khám phá về chủ đề. II. Những mục tiêu cần điều chỉnh. ..
3. TUẦN 23: CÁC LOẠI QUẢ BÉ THÍCH (Thời gian: Từ 17/02/2025 đến 21/02/2025) Thứ Thời Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 điểm 17/02 18/02 19/02 20/02 21/02 - Đón trẻ : + Nhắc trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết. - Trò chuyện: + Biết an ủi và chia vui với người thân và bạn bè. + Trò chyện với trẻ về đặc điểm ích lợi của một số hoa, quả bé biết. + Dạy trẻ biết bày tỏ tình cảm và nhu cầu, hiểu biết của bản thân rõ Đón trẻ, ràng, dễ hiểu bằng các câu đơn, câu ghép khác nhau. chơi, + Trò chuyện với trẻ về tín hiệu đèn màu khi tham gia giao thông thể dục - Chơi theo ý thích : sáng - Thể dục sáng : + Hô hấp: Hít vào thở ra. + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao. + Lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông chân bước sang phải, sang trái. + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau.. Tập kết hợp với vòng theo lời bài hát: Em yêu cây xanh. Chạy thay Quả cam Đếm đến 9, Làm quen Dạy hát: Quả đổi tốc độ, số lượng, số chữ cái: m Nghe hát: Lý hướng, dích thứ tự trong chiều chiều Hoạt động dắc theo phạm vi 9, Trò chơi: học hiệu lệnh. số 9. Nghe tiếng hát Trò chơi: tìm đồ vật. Gieo hạt. * Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại hoa,quả. Chơi, hoạt * Góc xây dựng: Xây vườn hoa của bé. động ở các * Góc tạo hình: Vẽ các loại quả. góc * Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. Chơi ngoài * Hoạt động có mục đích: trời - Dạy trẻ chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh
4. - Quan sát bồn hoa ở vườn trường - Dạy trẻ làm đồ chơi bé thích và đặt tên cho sản phẩm. - Nhặt rác trên sân trường - Dạy trẻ tìm, đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh. * Trò chơi: Cây cao cỏ thấp. * Chơi tự do. - Ăn: Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày. Ăn, ngủ, - Ngủ: Trẻ ngủ đủ giấc. vệ sinh - Vệ sinh: Tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn. - Dạy trẻ biểu lộ cảm xúc: Vui buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ qua lời nói, cử chỉ, nét mặt Chơi, hoạt - Thơ: Ăn quả. động theo - Nghe nhạc thiếu nhi, dân ca. ý thích - Đồ theo nét chữ cái m. - Trẻ hát, đọc thơ, trưng bày sản phẩm trong tuần. - Cô cùng trẻ dọn dẹp đồ dùng đồ chơi ở các góc. Trả trẻ - Bổ xung đồ dùng đồ chơi ở các góc. - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ ra về. Ngày tháng năm 2025 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
5. SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦ N: Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Phát triển các cơ tay, chân, lưng thông qua thực hiện các động tác của bài tập. - Trẻ tập đúng, đều, đẹp các động tác. 2. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, rộng rãi. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. Sau đó dồn thành hàng ngang theo giãn cách đều. * Hoạt động 2: Trọng động: - Bài tập phát triển chung tập kết hợp với bài: “Em yêu cây xanh”. + Hô hấp: Hít vào, thở ra + Tay : Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao. TTCB: Đừng thẳng tay thả xuôi Nhịp 1: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực Nhịp 2: Đưa tay lên cao Nhịp 3: Như nhịp 1 Nhịp 4: Về TTCB Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Lườn: Quay sang trái sang phải tay chống hông chân bước sang phải sang trái. TTCB: Đứng thẳng tay thả xuôi - Nhịp 1: Hai tay chống hông - Nhịp 2: Quay người sang trái - Nhịp 3: Như nhịp 1 - Nhịp 4: Về TTCB - Nhịp 5, 6, 7, 8 như 1,2,3,4 nhưng đổi bên. + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông. - Nhịp 1: Đưa ra phía trước - Nhịp 2: Đưa sang ngang - Nhịp 3: Đưa về phía sau. - Nhịp 4: Về TTCB - Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4.
6. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại hoa,quả. 1.1. Yêu cầu: - Trẻ biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp. - Trẻ đoàn kết trong quá trình chơi, biết phối hợp với các nhóm chơi khác. 1.2. Chuẩn bị: - Đồ dùng đồ chơi, một số loại hoa,quả, tiền. - Góc chơi cho trẻ. 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. * Quá trình chơi - Trẻ phân các vai chơi: Ai là chủ cửa hàng? Ai là người mua hàng...chủ cửa hàng giới thiệu các loại hoa cho khách, khách hàng chọn quả mua hoa trả tiền và ra về . Cô quan sát giúp trẻ biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp - Chú ý tạo mối liên kết với các nhóm khác. * Nhận xét sau khi chơi - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 2. Góc xây dựng: Xây vườn hoa của bé. 2.1 Yêu cầu - Trẻ biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân rõ ràng, dễ hiểu bằng các câu đơn, câu ghép khác nhau khi xây dựng vườn hoa. 2.2. Chuẩn bị: - Đồ chơi lắp ghép, các loại hình khối, cây hoa, cỏ, hàng rào.... 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi - Cô tập trung trẻ và hướng dẫn trẻ chơi (Ai sẽ là người chủ thầu xây dựng? ai là người chở vật liệu xây dựng..? Ai sẽ là thợ xây vườn hoa? xây như thế nào? cần có những gì? ). * Quá trình chơi
7. - Hướng dẫn trẻ cách xây vườn hoa. Cô gợi ý trẻ thực hiện - Động viên khuyến khích trẻ bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân rõ ràng, dễ hiểu bằng các câu đơn, câu ghép khác nhau - Chú ý để tạo mối quan hệ giữa trẻ các góc. * Nhận xét sau khi chơi - Trẻ giới thiệu về công trình của nhóm mình và lắng nghe ý kiến nhận xét của cô và các bạn khác. - Trẻ dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi 3. Góc tạo hình: Vẽ các loại quả. 3.1. Yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối 3.2. Chuẩn bị: - Bút sáp, giấy A4..... 3.3.Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi - Trẻ trò chuyện về chủ đề, tự chọn góc chơi, thảo luận nội dung chơi, vai chơi. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. * Quá trình chơi - Trẻ cùng nhau vẽ các loại quả - Cô hỏi trẻ cách vẽ... - Cho trẻ tự lấy giấy cho trẻ vẽ các loại quả theo ý thích... - Cô theo dõi, quan sát, trò chuyện cùng trẻ, động viên và tham gia cùng trẻ. - Cô tạo tình huống để liên kết trẻ ở góc này và các góc khác. * Nhận xét sau khi chơi - Trẻ dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi 4. Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề. 4.1 Yêu cầu: - Trẻ biết các bài hát trong chủ đề và hát đúng giai điệu bài hát trẻ em. 4.2 Chuẩn bị: - Tranh góc, các bài hát, các loại nhạc cụ 4.3 Tiến trình hoạt động: *Thỏa thuận trước khi chơi - Cô giới thiệu tên góc, trò chuyện về góc chơi. - Cô cho trẻ chọn vai chơi và nội dung * Quá trình chơi
8. - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ cách chơi và thường xuyên gợi ý cho trẻ thực hiện ý tưởng của mình và hát đúng giai điệu bài hát. - Cô chú ý liên kết trẻ các góc lại với nhau. * Nhận xét sau khi chơi - Cô và trẻ cùng nhận xét về các tiết mục của các bạn trong nhóm. - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. 5.1. Yêu cầu: - Trẻ biết và thích chăm sóc hoa. 5.2. Chuẩn bị: - Bình hoa, hoa, đất, bình tưới cây, các đồ chơi để chăm sóc cây. 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. * Quá trình chơi - Trẻ chọn đồ dùng và chọn hoạt động của mình: trồng và chăm sóc hoa. - Cô chú ý theo dõi và hướng dẫn trẻ cách làm, trò chuyện để trẻ thấy được ý nghĩa của việc trồng cây và chăm sóc cây xanh và nhắc trẻ biết tiết kiệm nước không làm đổ ra ngoài... * Nhận xét sau khi chơi - Nhận xét quá trình chơi của trẻ. - Cho trẻ thu dọn đồ chơi. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 17 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: + Trò chuyện với trẻ về đặc điểm ích lợi của một số loại hoa, quả bé biết. 2. Hoạt động học: CHẠY THAY ĐỔI TỐC ĐỘ, HƯỚNG,DÍCH DẮC THEO HIỆU LỆNH TRÒ CHƠI: GIEO HẠT 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết chạy thay đổi hướng vận động theo đúng hiệu lệnh - Biết cách chơi trò chơi.
9. * Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kĩ năng chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. * Thái độ: - Trẻ có ý thức chấp hành kỉ luật, tinh thần tập thể. - Trẻ hứng thú tập luyện. 2.2. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng. - Xắc xô, cờ. 2.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ làm đoàn tàu ra sân đi bằng các kiểu đi khác nhau. Sau đó xếp thành 2 hàng ngang dãn cách đều nhau. * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tâp̣ phá t triển chung: - Tập các động tác giống bài tập thể dục sáng. - Động tác bổ trợ: Chân: Tập 3 lần x 8 nhịp b. Vận động cơ bản: Chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh - Cô cho trẻ xếp thành hai đội hình hàng ngang quay mặt vào nhau cách nhau 2m. - Cô giới thiệu tên bài tập - Cô thực hiện mẫu cho trẻ. + Thực hiện lần 1: không phân tích động tác. + Cô thực hiện lần 2: Phân tích kĩ từng động tác. - Cô mời trẻ lên thực hiện mẫu ( Cô quan sát và sửa sai cho trẻ, động viên trẻ thực hiện tốt) - Cô lần lượt cho trẻ lên thực hiện. - (Cô chú ý sửa sai và động viên khuyến khích trẻ thực hiện tốt) - Cho thi đua giữa các cá nhân trẻ với nhau. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cô con mình vừa thực hiện bài thể dục gì ? - >Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để có sức khỏe tốt. c. Trò chơi: Gieo hạt. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
10. - Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng. 3. Chơi, hoạt động ớ các góc: * Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại hoa,quả. * Góc xây dựng: Xây vườn hoa của bé. * Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết chơi trò chơi, chơi đoàn kết. 4. 2. Chuẩn bị: - Địa điểm chơi 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh. - Cô giới thiệu cách chơi - Cô cho trẻ làm theo hiệu lệnh + Cô nói và trẻ làm theo hiệu lệnh. + Hiệu lệnh: Giơ tay trái, giơ tay phải, ngồi, cúi... + Cô bao quát giúp trẻ thực hiện đúng hiệu lệnh. + Kết thúc cô nhận xét tuyên dương trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Dạy trẻ biểu lộ cảm xúc: Vui buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ qua lời nói, cử chỉ, nét mặt - Mời trẻ chơi trò chơi khuôn mặt biểu cảm. - Cô nêu đến cảm xúc nào thì cả lớp thực hiện - Giọng nói biểu cảm - Cô nêu cho trẻ thực hiện - Kết thúc cô nhận xét. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.....................................................
11. ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :.................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:........................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ ba ngày 18 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: + Dạy trẻ bày tỏ tình cảm và nhu cầu, hiểu biết của bản thân rõ ràng, dễ hiểu bằng các câu đơn, câu ghép khác nhau. 2. Hoạt động học: QUẢ CAM 2.1. Mục đích – Yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên goi,̣ đăc̣ điểm, hương vị, lợi ích của quả cam. * Kỹ năng:
12. - Trẻ có ky ̃ năng quan sát, chơi trò chơi, tạo nhóm, ghi nhớ , diêñ đat,̣ trả lời các câu hỏi của cô. * Thái độ: - Trẻ biết ích lợi, chăm sóc, bảo vệ cây cam. 2.2. Chuẩn bị: - Quả cam, dao, cốc, ba hộp đựng cam, nhạc bài hát quả. - Băng dính làm đường hẹp. 2.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Khám phá. - Cô chia trẻ thành 3 nhóm để cùng nhau khám phá những hộp quà: 1 hộp có một quả cam còn nguyên quả, 1 hộp có quả cam đã bóc vỏ, 1 hộp có quả cam bổ làm đôi. - Cô đến từng nhóm hỏi trẻ: + Các con thấy trong hộp có gì? + Quả cam như thế nào? + Quả cam có những gì? - Cô khái quát và cho trẻ quan sát kỹ hơn về quả cam + Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm bên ngoài của quả cam nào? + Quả cam có màu gì? + Vỏ quả cam như thế nào? + Đường bao quanh có dạng hình gì? - Tiếp tục cô con mình cùng khám phá bên trong quả cam nhé. - Cô bổ cam để trẻ quan sát: + Bên trong quả cam có gì? (Múi, hạt, tép.) + Tép cam thế nào? Tép có màu gì? + Từ quả cam chúng mình làm ra được những gì để dùng? ( Vắt nước cam để uống, làm sinh tố, làm sữa, ăn tráng miệng ) - Cô giáo bổ quả cam ra cho trẻ nếm + Cam có vị gì? (Ngọt, chua) + Mùi của cam như thế nào? -> Giáo dục trẻ: * Hoạt động 2: Trò chơi - Trò chơi 1 “Vắt cam” - Cách chơi: Mô phỏng động tác bổ cam. Giả một tay cầm cam, một tay cầm dao để bổ cam, vắt cam, uống cam, Uống cam có ngon không? - Trò chơi 2 “Làm sinh tố cam”
13. - Cô cho trẻ thực hiện làm sinh tố cam => Kết thúc cô nhận xét, tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại hoa,quả. * Góc xây dựng: Xây vườn hoa của bé. * Góc tạo hình: Vẽ các loại quả. 4. Chơi ngoài trời: * Hoaṭ đông̣ có muc̣ đích: Quan sát bồn hoa ở vườn trường * Trò chơi: Cây cao cỏ thấp. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về sự vật, hiện tượng như sử dụng các giác quan khác nhau để xem xét về bồn hoa ở trường - Giáo dục trẻ biết bảo vệ và chăm sóc các loại hoa. 4.2. Chuẩn bị: - Sân sạch sẽ bằng phẳng. 4.3.Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoaṭ đông̣ có muc̣ đích: Quan sát bồn hoa ở vườn trường - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung hoạt động. - Cô con mình cùng nhau quan sát bồn hoa ở vườn trường nhé! - Trò chuyện với trẻ về người trồng hoa, ích lợi của hoa đối với con người. - Cho trẻ quan sát các loại hoa - Cho trẻ nói về đặc điểm màu sắc. - Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ và chăm sóc các loại hoa. * Hoạt động 2: Trò chơi: Cây cao cỏ thấp. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô phổ biến cách chơi - luật chơi: - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. - Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ chơi. Đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Thơ: Ăn quả.
14. - Cô giới thiệu tên bài thơ. - Cô đọc lần 1. - Hỏi tên bài thơ tên tác giả. - Cô đọc lần 2.. - Cô nói nội dung bài thơ và giáo dục trẻ theo nội dung . - Cho trẻ đọc 3-4 lần cùng cô. -> Cô nhận xét, động viên tuyên dương trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:..................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :.................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:........................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
15. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ tư ngày 19 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện + Biết an ủi và chia vui với người thân và bạn bè. 2. Hoạt động học ĐẾM ĐẾN 9, SỐ LƯỢNG, SỐ THỨ TỰ TRONG PHẠM VI 9, SỐ 9. 2.1. Mục đích yêu cầu : * Kiến thức : - Trẻ biết đếm đến 9, biết nhóm có số lượng là 9, biết chữ số 9 - Biết xếp tương ứng 1-1. * Kỹ năng : - Trẻ đếm được theo thứ tự 1- 9 không bỏ sót, chơi được trò chơi. * Thái độ - Trẻ tích cực tham gia hoạt động. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Nhạc, bảng, quả rời cho trẻ chơi trò chơi. - Thẻ số 9 to. * Chuẩn bị của trẻ: - Thẻ số 1-9, 9 lọ hoa, 9 cây hoa, hạt ngô. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 8. - Cô cho cả lớp chơi trò chơi “Gieo hạt” với số lượng 6, 7, 8. * Hoạt động 2: Đếm đến 9, số lượng, số thứ tự trong phạm vi 9, số 9.
16. - Tổ chức cho trẻ trò chơi: Làm theo yêu cầu nhé - Yêu cầu đầu tiên: Tìm trong rổ của mình và xếp tất cả số hoa trong rổ ra thành 1 hàng ngang, xếp từ trái qua phải - Yêu cầu tiếp theo: Xếp tiếp 8 lọ hoa trong rổ ra xếp từ trái qua phải, và tương ứng 1-1 với mỗi bông hoa. - Mời trẻ đếm. - Cho trẻ nhận xét gì về nhóm hoa và lọ hoa. - Nhóm nào nhiều hơn, và nhiều hơn là mấy? - Nhóm nào ít hơn và ít hơn là mấy? - Để số hoa và lọ hoa bằng nhau thì các con phải làm thế nào? - Số hoa và số lọ như thế nào với nhau? - Và cùng bằng mấy? => Cô nói: để biểu thị những nhóm đồ vật có số lượng 9 chúng ta dùng thẻ chữ số 9. - Cô giới thiệu thẻ số chữ số 9( Cầm thẻ số 9 to). - Cô phát âm. - Cho trẻ phát âm( cả lớp, tổ nhóm, cá nhân). - Cô nói lại đặc điểm số 9 - Cho trẻ nhắc lại. - Mời trẻ gắn thẻ số 9 - Cho trẻ đếm lại. - Cô cho trẻ cất dần lọ hoa đi. Mỗi lần cất cô cho trẻ so sánh nhóm lọ hoa và hoa và chọn thẻ số tương ứng. - Cho trẻ thực hiện cất dần đến hết. * Hoạt động 3: Luyện tập. + Trò chơi: Thi đội nào nhanh. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi + Kết thúc cô kiểm tra kết quả khen ngợi trẻ + Trò chơi: Xếp số 9 bằng hột hạt. - Cô cho trẻ chơi bóng tròn to theo tổ. - Giao nhiệm vụ cho trẻ. - Mời trẻ đi lấy rổ về chỗ cùng xếp số 9 bằng hột hạt. - Kết thúc cô nhận xét khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây vườn hoa của bé * Góc tạo hình: Vẽ các loại quả
17. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. 4. Chơi ngoài trời: * Hoaṭ đông̣ có chủ đích: Dạy trẻ tìm, đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết tìm, đọc các chữ cái đã biết trong môi trường xung quanh. - Trẻ được vui chơi thoải mái, đảm bảo an toàn cho trẻ. 4. 2. Chuẩn bị: - Trẻ trang phục gọn gàng - Tâm thế thoải mái. 4. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ tìm, đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh. - Cô thưởng cho cả lớp một buổi dạo chơi các con tìm chữ cái đã học nhé - Cô mời trẻ tìm và đọc to nhé. - Cô và trẻ cùng nhau dạo chơi và tìm chữ cái đã biết. - Cho trẻ đọc theo nhóm 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Nghe nhạc thiếu nhi, dân ca. - Tổ chức cho trẻ nghe các bản nhạc thiếu nhi và dân ca. - Cho trẻ vận động, nhún nhảy theo giai điệu các bản nhạc. - Kết thúc cô nhận xét tuyên dương trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:..................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :.................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
18. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:........................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ năm ngày 20 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện + Trò chuyện với trẻ về đặc điểm ích lợi của một số loại hoa, quả bé biết. 2. Hoạt động học: LÀM QUEN CHỮ CÁI M. 2.1. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết và nhận dạng được chữ cái m trong bảng chữ cái tiếng việt. * Kỹ năng: - Trẻ nghe và phát âm đúng chữ cái m trẻ ghi nhớ chữ cái m. * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây cối. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Thẻ chữ to: m - Một số trò chơi nhận biết và phát âm các âm: m - Vòng quay kì diệu. * Chuẩn bị của trẻ:
19. - Thẻ chữ của trẻ: m và các thẻ chữ cái đã học. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ôn các chữ cái đã học - Cô cho trẻ chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh. - Cô cho trẻ lên tìm mỗi trẻ một chữ cái bất kỳ sau đó đi thành vòng tròn. - Cô cho trẻ cầm chữ cái đã học giơ lên và phát âm. - Cô cho trẻ cầm chữ cái chưa học giơ lên. Cô hỏi trẻ về chữ chưa học và giới thiệu chữ cái m * Hoạt động 1:Làm quen với chữ m: - Cô giơ chữ m cho trẻ quan sát - Cô phát âm “ m” mẫu - Cho trẻ cầm chữ m truyền tay nhau phát âm. - Cô cho trẻ phát âm dưới nhiều hình thức - Giới thiệu chữ cấu tạo chữ m gồm 1 nét cong phải và 2 nét móc xuôi. - Viết chữ m trên không. - Cô giới thiệu cho trẻ biết các loại chữ m viết thường, in hoa và cách viết của chữ m. - Cho cả lớp phát âm lại chữ cái m. * Hoạt động 2: Luyện tập. + Trò chơi: Ai nhanh hơn. Cô phát chữ m cho trẻ yêu cầu trẻ tìm bạn có chữ theo yêu cầu của cô. Cô và trẻ kiểm tra kết quả. - Kết thúc hoạt động: Cô nhận xét và tuyên dương. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây vườn hoa của bé. * Góc tạo hình: Vẽ các loại quả. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. 4. Chơi ngoài trời: * Hoaṭ đông̣ có mục đích: Nhặt rác trên sân trường 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết nhặt rác trên sân trường. 4.2. Chuẩn bị : - Thùng rác, nước, khăn lau.. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động có mục đích: Nhặt rác trên sân trường - Cho trẻ vừa đi vừa hát bài : Dạo quanh sân trường. - Cô tổ chức cho các con nhặt rác xung quanh sân trường.
20. - Hỏi trẻ trên sân trường có những gì ? - Cô tổ chức cho trẻ thu gom hết rác và lau lá cây xung quang sân trường . - Cô động viên khuyến khích trẻ nhặt . => Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn môi trường sạch sẽ và bảo vệ thiên nhiên. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Đồ theo nét chữ cái m. - Cô mời trẻ nhắc lại các chữ cái đã học - Cô lấy thẻ chữ cái m và mời trẻ gọi tên chữ - Cô giới thiệu cho trẻ các nét cần đồ - Cô cho trẻ đồ theo nét. - Mời trẻ thực hiện 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:..................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :.................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:........................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................