Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 8: Những người thân trong gia đình bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 8: Những người thân trong gia đình bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. CHỦ ĐỀ 3: GIA ĐÌNH ( Thời gian thực hiện: 3 tuần; từ ngày 23 /10 - 10/11/2023) I. Môi trường giáo dục : 1. Môi trường cho trẻ hoạt động trong lớp: a. Góc chơi phân vai: Gia đình, cửa hàng bán đồ dùng gia đình. * Tranh mẫu: - Tranh ảnh về gia đình, cửa hàng bán đồ dùng gia đình.... * Đồ dùng: - Trang phục, đồ dùng của gia đình... b. Góc chơi xây dựng: Xây nhà của bé, xây vườn rau. * Tranh mẫu: - Tranh về ngôi nhà của bé, tranh vườn rau...... * Đồ dùng: - Các khối xếp hình, gạch, đồ chơi lắp ráp.... c. Góc tạo hình: Vẽ đồ dùng gia đình, Xé theo đường cong nhỏ. * Tranh mẫu: - Tranh ảnh về đồ dùng gia đình.... * Đồ dùng: - Giấy A4, bút sáp, giấy màu. d. Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề * Tranh mẫu: - Tranh góc * Đồ dùng: - Ti vi, dụng cụ âm nhạc. e. Góc học tập - sách: Xem sách tranh ảnh về chủ đề gia đình. * Tranh mẫu: - Tranh ảnh về đồ dùng gia đình... * Đồ dùng: - Sách tranh về gia đình.....
2. g. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. * Tranh mẫu: - Tranh ảnh về chăm sóc cây. * Đồ dùng: - Đồ dùng, dụng cụ về chăm sóc cây. 2. Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời: - Địa điểm quan sát: Các khu vực trong trường, khuôn viên trường..... - Đồ chơi ngoài trời: Hột hạt, lá cây, cát sỏi đảm bảo an toàn. - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Đồ dùng vệ sinh : Khăn mặt, ca cốc, chậu, xô Tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi II. Những mục tiêu cần điều chỉnh ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
3. TUẦN 8: NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH BÉ ( Thời gian thực hiện: Từ 28/10 đến 01/11/2024 ). Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thời 28/10 29/10 30/10 31/10 01/11 điểm - Đón trẻ: + Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Trò chuyện: + Trò chuyện với trẻ các quy định về an toàn giao thông đường bộ + Trò chuyện về các thành viên trong gia đình, nghề nghiệp của bố mẹ Đón trẻ, + Trò chuyện về sở thích của các thành viên trong gia đình. chơi, - Chơi theo ý thích. Thể dục - Thể dục sáng : sáng + Hô hấp: Hít vào thở ra. + Tay : Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao. + Lườn: Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái.. + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang. ( Tập kết hợp bài hát “ Cả nhà thương nhau ”) Đi nối bàn Trò So sánh, phát Làm Vẽ ngôi nhà chân tiến, lùi. chuyện hiện qui tắc quen với của bé. Hoạt Trò chơi: về gia sắp xếp và chữ cái: động học Kéo co. đình bé. sắp xếp theo e, ê. qui tắc. * Góc phân vai: Gia đình. Chơi, * Góc xây dựng: Xây nhà của bé. hoạt động * Góc học tập – sách: Xem sách tranh về chủ đề gia đình. ở các góc * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. * Hoạt động có mục đích: - Quan sát thời tiết. Chơi - Dạy trẻ trò chơi (Gia đình của bé) ngoài trời - Dạy trẻ cách tự vệ, vận dụng quy tắc 5 ngón tay - Xếp các chữ cái và chữ số đã học bằng hột hạt trên sân trường. - Quan sát cái áo, chiếc mũ.
4. * Trò chơi: Truyền tin; Về đúng nhà; Tạo dáng; * Chơi tự do. - Ăn: Nhận biết một số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm, không để thức ăn thừa. Ăn, ngủ, - Ngủ: Trẻ ngủ đủ giấc vệ sinh - Vệ sinh: Dạy trẻ biết thay quần áo khi bị ướt, bẩn và để vào nơi quy định. - Dạy trẻ bài ca dao: Công cha như núi thái sơn. - Trò chuyện với trẻ về quy mô gia đình (gia đình nhỏ, gia đình Chơi, lớn) hoạt động - Truyện: Hai anh em. theo ý - Dạy trẻ hiểu nghĩa từ khái quát về đồ dùng (đồ dùng gia đình, đồ thích dùng học tập ). - Trẻ hát, đọc thơ, trưng bày sản phẩm cuối tuần. - Nêu gương cuối ngày – Vệ sinh – Chơi tự do. Trả trẻ - Dọn dẹp đồ chơi, quét dọn lớp. - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ ; ra về Ngày tháng năm 2024 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
5. SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦ N Thể dục sáng 1. Yêu cầu: - Thực hiện đúng các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh - Phát triển các cơ tay, chân, lườn, thông qua thực hiện các động tác của bài tập. 2. Chuẩn bị: - Sân tập của trẻ sạch sẽ, rộng rãi. - Đảm bảo an toàn cho trẻ. 3. Tiến Trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. Sau đó dồn thành 2 hàng dọc theo tổ, giãn cách đều. * Hoạt động 2: Trọng động: - Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp bài:“ Cả nhà thương nhau” + Bài tập phát triển chung: Tập với bài “Cả nhà thương nhau” + Hô hấp: Hít vào, thở ra. + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, tay để dọc thân. - Nhịp 1: Hai tay để trướ c ngưc.̣ - Nhịp 2: Đánh tròn 2 cánh tay - Nhịp 3: Giơ 2 tay lên - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp: 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4. + Lườn: Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái. Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, tay để dọc thân. - Nhịp 1: Đứng thẳng bước chân phải sang bên phải một bước, hai tay chống hông, nghiêng người sang phải. - Nhịp 2: Nghiêng người sang trái. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp: 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4. + Chân : Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng.
6. - Nhịp 1: Một chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước - Nhịp 2: Đưa chân về phía sau. - Nhịp 3: Đưa sang ngang. - Nhịp 4: Đưa chân về vị trí ban đầu, đôi chân làm trụ. - Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Gia đình. 1.1. Yêu cầu: - Trẻ biết hòa đồng với các bạn trong nhóm chơi. - Hứng thú thú tham gia chơi. 1.2. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng trong gia đình - Góc chơi gọn gàng 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. - Trẻ phân các vai chơi: vai chơi ( Ai là mẹ?, ai làm bố? Mẹ làm công việc gì? Cần có đồ dùng đồ chơi nào? Khi chơi phải chơi như thế nào? * Quá trình chơi: - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi. - Trẻ chơi hòa đồng với các bạn trong nhóm chơi. - Tạo các tình huống để trẻ tự giải quyết. Động viên và khuyến khích trẻ mạnh dạn trong giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ mạch lạc. - Chú ý tạo mối liên kết với các nhóm khác. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 2. Góc xây dựng: Xây nhà của bé. 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết thể hiện một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động xây nhà của bé. - Trẻ hào hứng tham gia chơi.
7. 2.2. Chuẩn bị: - Gạch nhựa, các khối hình lắp ghép, các nút ghép... - Góc chơi gọn gàng 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng. * Quá trình chơi: - Trẻ tiến hành xây dựng nhà của bé, xây theo trí tưởng tượng của trẻ tạo sự thống nhất của cả nhóm. - Khuyến khích trẻ thể hiện một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động. Cô tạo tình huống để trẻ thu hút sự tập trung chú ý của trẻ. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ giới thiệu về công trình của mình cho cô và các bạn cùng nghe, trẻ các nhóm khác nhận xét. Cô nhận xét và tuyên dương. 3. Góc học tập – sách: Xem sách tranh về chủ đề gia đình. 3.1. Yêu cầu: - Trẻ biết một số hành vi như người đọc sách, xem tranh và nêu lên nhận xét của mình về tranh ảnh của gia đình. - Trẻ đoàn kết trong quá trình chơi. 3.2. Chuẩn bị: - Một số tranh về chủ đề 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Trẻ cùng nhau tiến hành xem tranh về chủ đề cho trẻ nhận xét tranh. Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ để trẻ có một số hành vi như người đọc sách . Cô chú ý liên kết trẻ các góc lại với nhau. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét và cô nhận xét chung. - Trẻ thu dọn đồ chơi. 4. Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát.
8. - Trẻ đoàn kết trong quá trình chơi. 4.2. Chuẩn bị: - Các bài hát, dụng cụ âm nhạc các trò chơi. - Góc chơi cho trẻ. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Trẻ tiến hành hát, các bài về gia đình. - Cô động viên khuyến khích cho trẻ mạnh dạn tự tin hát đúng giai điệu, lời ca, thể hiện tình cảm bài hát. - Cô chú ý để luân chuyển trẻ ở các góc khác nhau nếu trẻ đã chơi tốt. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. 5.1. Yêu cầu: - Trẻ biết bảo vệ môi trường và có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày. - Giúp trẻ có 1 số kỹ năng về chăm sóc cây: Tưới nước, lau lá, tỉa lá vàng, lá sâu 5.2. Chuẩn bị: - Chậu cây, bình tưới cây, kéo, các đồ chơi để chăm sóc cây, chậu đựng nước 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Trẻ chọn đồ dùmg và chọn hoạt động của mình: tưới cây, nhặt lá vàng - Cô chú ý theo dõi và hướng dẫn trẻ cách làm, trò chuyện để trẻ thấy được ý nghĩa của việc trồng cây và chăm sóc cây xanh, giữ gìn và bảo vệ môi trường ( Không vứt rác bừa bãi, không bẻ cành hái hoa) - Cô chú ý để luân chuyển trẻ ở các góc khác nhau nếu trẻ đã chơi tốt. * Nhận xét sau khi chơi: - Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
9. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY: Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. * Trò chuyện: - Trò chuyện về các thành viên trong gia đình, nghề nghiệp của bố mẹ; 2. Hoạt động học: ĐI NỐI BÀN CHÂN TIẾN LÙI TRÒ CHƠI: KÉO CO 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết thực hiện vận động đi nối bàn chân tiến, lùi * Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng giữ thăng bằng cơ thể. * Thái độ: - Trẻ có ý thức chấp hành kỉ luật, tinh thần tập thể. 2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, dây thừng, phấn. * Chuẩn bị của trẻ: - Quần áo gọn gàng. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ làm đoàn tàu ra sân đi bằng các kiểu đi khác nhau. Sau đó xếp thành 2 hàng ngang dãn cách đều nhau. * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tâp̣ phá t triển chung: - Tập các động tác giống bài tập thể dục sáng. - Động tác bổ trợ: Chân: Tập 3 lần x 8 nhịp b. Vận động cơ bản: Đi nối bàn chân tiến lùi. - Giới thiệu tên bài vận động. - Cô cho trẻ nói cách thực hiện và thực hiện bài vận động theo ý hiểu của trẻ => Cô chốt lại và hướng trẻ vào cách vận động đúng - Cô làm mẫu lần 1(không giải thích) - Hỏi lại trẻ tên bài vận động. - Cô làm mẫu lần 2: Giải thích kỹ vận động
10. TTCB: Đứng trước vạch chuẩn hay tay chống hông. + Cách thực hiện: Cô đứng ở vạch xuất phát, hai tay chống hông, khi nghe hiệu lệnh, cô bước nhẹ nhàng từng chân một, đứng chân trước chân sau mũi chân sau sát gót bàn chân trước cô bước tiến đến vạch rồi bước lùi sau đó đi về cuối hàng đứng. - Mời 2 trẻ lên tập mẫu (Cô bao quát sửa sai cho trẻ). - Cho trẻ lên tập 2 - 3 lần (Cô sửa sai cho trẻ). - Cho hai tổ thi đua đi. - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập. - >Giáo dục trẻ . c. Trò chơi: Kéo co. - Cô giới thiệu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Gia đình. * Góc xây dựng: Xây nhà của bé. * Góc học tập – sách: Xem sách tranh về chủ đề gia đình. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết * Trò chơi: Truyền tin. *Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết và thích khám phá sự vật hiện tượng xung quanh. - Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú tham gia hoạt động. 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Trang phục gọn gàng, phù hợp. 4. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết . - Cho trẻ ra sân hướng trẻ vào buổi hoạt động - Cô cho trẻ nhận xét về thời tiết trong ngày. => Cô chốt lại ý trẻ và giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ cơ thể ..
11. * Hoạt động 2: Trò chơi: Truyền tin. - Cô phổ biến luật chơi + cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần) - Cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Dạy trẻ thuộc bài ca dao: Công cha như núi thái sơn. - Cô giới thiệu tên bài đồng dao - Cô đọc 2- 3lần - Hỏi tên bài đồng dao. - Cô nói nội dung bài đồng dao và giáo dục trẻ theo nội dung . - Cho trẻ đọc cùng cô. - Cho trẻ đọc dưới hình thức: tổ, nhóm, cá nhân trẻ. -> Cô nhận xét, động viên tuyên dương. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:..................................................... ................................................................................................................................. . - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :................................................................................. ................................................................................................................................. . ......................................................................................................................... . ......................................................................................................................... . ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .
12. ......................................................................................................................... . ......................................................................................................................... . ................................................................................................................................. . ........................................................................................................................ . ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:........................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ........ ................................................................................................................................. ........................................................................................................................ ................................................................................................................................. Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. * Trò chuyện: - Trò chuyện về các quy định về an toàn giao thông đường bộ 2. Hoạt động học: TRÒ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH BÉ 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết nói tên, tuổi, giới tính, công việc hàng ngày của các thành viên trong gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia đình. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, ghi nhớ có chủ định. * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu thương mọi người trong gia đình. 2. 2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh về các gia đình
13. - Lô tô về gia đình. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng. 2.3. Dự kiến hoạt động giáo dục: * Ổn định tổ chức gây hứng thú ho trẻ. - Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”. - Trò chuyện về bài hát * Hoạt động 1: Trò chuyện về gia đình của bé. - Cô kể cho trẻ nghe về gia đình cô. - Cô cho trẻ biết gia đình có 2 người con được gọi là gia đình nhỏ, gia đình có từ 3 con trở lên thì gọi là gia đình lớn. - Cô gợi ý, hướng dẫn để trẻ kể về gia đình tên, tuổi, giới tính công việc hằng ngày của các thành viên trong gia đình và nói lên tình cảm của mình với người thân trong gia đình. - Cho trẻ kể về các hoạt động trong gia đình: Cùng ăn cơm, cùng xem phim... - Mở rộng vốn từ cho trẻ nhắc lại “Gia đình lớn”, “Gia đình nhỏ” - Cô cho trẻ biết trong gia đình ai cũng được quan tâm, dành tình cảm như nhau..... - Cô giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình .... * Hoạt động 2: Củng cố + Trò chơi: Gia đình của bé - Chia trẻ làm 2 đội chơi mỗi đội sẽ lên dán tranh lô tô các thành viên trong gia đình. - Trong thời gian một bản nhạc đội nào dán được là thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Gia đình. * Góc xây dựng: Xây nhà của bé. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi ( gia đình của bé). *Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết chơi trò chơi.
14. - Hứng thú tham gia hoạt động 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Trang phục gọn gàng, phù hợp. 4. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi ( gia đình của bé). - Cô giới thiệu nội dung hoạt động. - Cô chơi 1 lần cho trẻ quan sát. - Cô dạy trẻ chơi trò chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Trò chuyện với trẻ về quy mô gia đình (gia đình nhỏ, gia đình lớn) - Cô giới thiệu với trẻ về nội dung buổi hoạt động - Cô chuẩn bị 2 bức tranh: + Tranh 1: gia đình có: Ông bà, bố mẹ, 2 con; + Tranh 2: gia đình có: Bố mẹ, và 2 con. - Cô lần lượt cho trẻ quan sát và nhận xét gia đình trong từng tranh - Cô khái quát lại ý của trẻ và cho trẻ biết gia đình có ông bà, bố mẹ và hai con được gọi là gia đình lớn, còn gia đình này có bố, mẹ và con được gọi là gia đình nhỏ. -> Cô giáo dục. - Cho trẻ chơi tự do 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:..................................................... ................................................................................................................................. .
15. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :................................................................................. ................................................................................................................................. . ......................................................................................................................... . ......................................................................................................................... . ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. . ......................................................................................................................... . ......................................................................................................................... . ................................................................................................................................. . ........................................................................................................................ . ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:........................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ........ ................................................................................................................................. ........................................................................................................................ ................................................................................................................................. Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Mở rộng vốn từ cho trẻ về các thành viên trong gia đình bé. Bố còn gọi là ba; Mẹ còn gọi là má...) 2. Hoạt động học: SO SÁNH, PHÁT HIỆN QUY TẮC SẮP XẾP
16. VÀ SẮP XẾP THEO QUY TẮC 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức - Trẻ biết quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo qui tắc. * Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng sắp xếp theo quy tắc . * Thái độ - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Các hình ( hình tròn, hình tam giác, chữ nhật) - Mẫu sắp xêp theo quy tắc . * Chuẩn bị của trẻ: - Các hình( hình tròn, hình tam giác, chữ nhật.) 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn nhận biết về sự sắp xếp theo quy tắc: - Cô đưa ra 3 mẫu, 2 mẫu xếp theo quy tắc và một mẫu xếp không theo quy tắc. - Cho trẻ quan sát mẫu xếp 1 củ cà rốt, một chú thỏ... ( xếp theo quy tăc 1- 1) và nhận xét về mẫu xếp của cô. - Tương tự cho trẻ quan sát, nhận xét mẫu xếp theo quy tắc 1-2 và mẫu xếp không theo quy tắc. - Cô cho trẻ nói đâu là mẫu được xếp theo quy tắc? và đâu là mẫu xếp không theo quy tắc? => Cô chốt lại các ý kiến của trẻ. * Hoạt động 2: So sánh phát hiện quy tắc sắp xếp đơn giản và sắp xếp theo quy tắc - Cho trẻ tự đi lấy “Bộ làm quen với toán” - Cô giới thiệu tên bài + Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ mở “Bộ làm quen với toán” chọn và xếp theo ý hiểu của trẻ - Cô đến từng trẻ hỏi về cách xếp của trẻ - Cho trẻ nói ra quy tắc mà trẻ xếp được + Cô thực hiện: - Cô lấy các hình trong “Bộ làm quen với toán” ra xếp 3 dãy hình lên bảng: + Dãy 1: 1 hình tròn, 1 hình vuông rồi đến 1 hình tròn, 1 hình vuông.
17. + Dãy 2: 1 hình tròn, 2 hình vuông rồi đến 1 hình tròn, 2 hình vuông. + Dãy 3 : 1 hình tròn, 1 hình vuông, 1 hình tam giác rồi đến 1 hình tròn, 1 hình vuông, 1 hình tam giác... - Cô hỏi trẻ có nhận xét gì về cách sắp xếp của cô. - Cô cho trẻ so sánh tìm ra các quy tắc sắp xếp. - Cô chốt lại và nêu các quy tắc sắp xếp. * Hoạt động 3: Luyện tập. - Trò chơi: Ai nhanh nhất. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 đội và mỗi đội sẽ lên sắp xếp theo quy tắc theo yêu cầu của cô chọn và sắp xếp theo hàng ngang. Tổ nào sắp xếp đúng yêu cầu của cô và nhanh là thắng cuộc. - Luật chơi: Tổ nào sắp xếp sai và sắp xếp được ít hơn sẽ bị thua và phải nhảy lò cò. - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát và giúp đỡ trẻ. - Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Gia đình. * Góc xây dựng: Xây nhà của bé. * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ cách tự vệ, vận dụng quy tắc 5 ngón tay * Trò chơi: Tạo dáng * Chơi tự do. 4.1. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết kêu cứu và chaỵ khỏi nơi nguy hiểm - Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình mình. 4.2. Chuẩn bị: - Trang phục gọn gàng. - Sân bãi an toàn sạch sẽ. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ cách tự vệ, vận dụng quy tắc 5 ngón tay - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
18. - Cô cho trẻ xem và trò chuyện một số hình ảnh có liên quan đến nội dung của buổi hạt động - Cô đưa ra một số tình huống để trẻ xử lý tình huống theo cách của trẻ. - Cô dạy trẻ cách tự vệ, vận dụng quy tắc 5 ngón tay => Cô chốt lại và giáo dục trẻ. * Hoạt động 2 : Trò chơi : Tạo dáng. - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi + cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần) - Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Truyện : Hai anh em. - Cô hướng trẻ vào truyện. - Cô kể cho trẻ nghe 1- 2 lần và nói tên tác giả tác giả. - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung câu chuyện. - Cho trẻ xem truyện qua vidieo. - Hỏi lại trẻ tên truyện, tác giả. - Giáo dục trẻ. * Vui chơi tự chọn - Trẻ chơi cô chú ý quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:..................................................... ................................................................................................................................. . - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :.................................................................................
19. ................................................................................................................................. . ......................................................................................................................... . ......................................................................................................................... . ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. . ......................................................................................................................... . ......................................................................................................................... . ................................................................................................................................. . ........................................................................................................................ . ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:........................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ........ ................................................................................................................................. ........................................................................................................................ ................................................................................................................................. . . Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. * Trò chuyện: - Trò chuyện về sở thích của các thành viên trong gia đình. 2. Hoạt động học: LÀM QUEN CHỮ CÁI E, Ê
20. 1. Mục đích – yêu cầu. * Kiến thức - Biết và nhận dạng được chữ e, ê trong bảng chữ cái tiếng việt * Kỹ năng - Phát âm đúng chữ cái e, ê nói được rõ ràng * Thái độ - Trẻ có ý thức trong giờ học. 2. Chuẩn bị : * Chuẩn bị của cô. - Ti vi trình chiếu. Hình ảnh " Bé chạy", âu yếm". * Chuẩn bị của trẻ.. - Chữ in rỗng: e,ê thẻ chữ e,ê 3. Tiến trình hoạt động: * Ổ n định tổ chứ c, gây hứng thú cho trẻ: - Cô cho trẻ hát: cả nhà thương nhau. - Trò chuyện về những người thân trong gia đình * Hoạt động1: Làm quen chữ cá i e,ê + Làm quen chữ cái e - Cho trẻ quan sát hình ảnh" Bé chạy" - Cô giới thiệu cho trẻ biết dưới tranh có từ "Bé chạy". - Cô đọc từ dưới tranh và cho trẻ đọc theo cô 3 lần. - Cô cho trẻ chỉ chữ cái khác màu trong từ. - Cho trẻ nhận xét hình dáng chữ e theo ý nghĩ của trẻ. - Cô giới thiệu đặc điểm chữ cái e (Có một nét ngang nối liền với nét cong tròn không khép kín phía bên trái.) - Cho trẻ nói lại đặc điểm chữ e - Cô phát âm mẫu 3 lần và cho trẻ phát âm theo cô, phát âm theo tổ, cá nhân trẻ. - Giới thiêu chữ e viết các kiêu khác nhau: - Cho trẻ sờ xung quanh chữ e in rỗng. - Cho trẻ lên tìm chữ e xung quanh lớp * Tương tự cho trẻ làm quen chữ cái ê * Hoạt động 2: So sánh. - Cho trẻ nói lên điểm khác và giống nhau của chưc e – ê theo ý hiểu của trẻ - Cô nói cho trẻ biết điểm khác và giống nhau của chữ e – ê