Kế hoạch tuần Lớp Mầm - Chủ đề: Gia đình - Tuần 8: Những người thân trong gia đình bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch tuần Lớp Mầm - Chủ đề: Gia đình - Tuần 8: Những người thân trong gia đình bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH ( Thời gian thực hiện: 3 tuần; từ ngày 28 /10 - 15/11/2024) I. Môi trường giáo dục 1. Môi trường cho trẻ hoạt động trong lớp: a. Góc phân vai: - Mẹ con; - Gia đình bé; - Nấu ăn. + Tranh mẫu: - Tranh góc mẹ con, Tranh gia đình, tranh đang nấu ăn + Đồ dùng: - Bộ đồ chơi gia đình - Búp bê - Bộ đồ chơi nấu ăn. b. Góc xây dựng: - Xây ngôi nhà của bé; - Xây khu vườn nhà bé. + Tranh mẫu: - Tranh góc xây ngôi nhà, xây khu vườn nhà bé. + Đồ dùng: - Các khối xếp hình, hàng rào, hoa... - Đồ chơi lắp ráp - Các nút ghép lớn nhỏ đồ chơi các loại. c. Góc âm nhạc: - Cho trẻ nghe các bài hát về chủ đề + Tranh mẫu: - Tranh góc các bạn đang múa hát. + Đồ dùng: - Các bài hát trong chủ đề gia đình - Loa, đầu đĩa, ti vi - Dụng cụ âm nhạc. d. Góc thiên nhiên: - Chăm sóc hoa. + Tranh mẫu: - Tranh góc bé đang chăm sóc hoa + Đồ dùng: - Các loại hoa
2. - Đồ chơi chăm sóc cây: bình tưới, nước... e, Góc học tập: - Xem tranh ảnh về chủ đề. + Tranh mẫu: - Tranh về chủ đề gia dình + Đồ dùng: - Các loại tranh ảnh ê,Góc tạo hình: - Nặn các đồ dùng trong gia đình. + Tranh mẫu: - Tranh mẫu nặn đồ dùng trong gia đình. + Đồ dùng: - Sáp nặn, bảng con, khăn ướt lau tay. 2. Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời: - Đồ chơi ngoài trời: đảm bảo an toàn. - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Đồ dùng: Khăn, ca, cốc, chậu xô, phấn, sỏi, hột hạt II. Mục tiêu cần điều chỉnh: .. . . .. . . .. . .
3. TUẦN 8: NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH BÉ ( Thời gian: Từ ngày 28/10 – 01/11/2024) Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thời 28/10 29/10 30/10 31/10 01/11 điểm + Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp dạy trẻ cách chào hỏi cô giáo và người thân. + Trò chuyện: - Trò chuyện với trẻ về tên bố mẹ và các thành viên trong gia đình. - Dạy trẻ biết yêu mến bố, mẹ, anh, chị, em... Đón trẻ, + Chơi theo ý thích. chơi,thể + Thể dục sáng: dục sáng - Hô hấp: Hít vào thở ra. - Tay: Co và duỗi tay - Bụng: Quay người sang trái, sang phải. - Chân: Ngồi xổm, đứng lên. (Tập kết hợp theo bài: Cả nhà thương nhau) Chạy được Trò chuyện Nhận biết Thơ: Vẽ ngôi Hoạt 15m liên tục về gia đình hình vuông - Bé ngoan nhà động học theo hướng của bé hình chữ nhật thẳng Trò chơi: Về đúng nhà * Góc phân vai: Mẹ con Chơi, * Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé hoạt động * Góc âm nhạc: Hát múa các bài về chủ đề ở các góc * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa * Hoạt động có mục đích: - Quan sát thời tiết - Nhặt lá rụng trên sân - Dạy trẻ trò chơi: Nu na nu nống. Chơi - Trò chuyện về tên bố mẹ và những người thân trong gia đình ngoài trời - Thả thuyền giấy * Trò chơi : - Về đúng nhà; Trời nắng, trời mưa. * Chơi tự do.
4. - Giờ ăn: Tập luyện một số thói quen tốt về giữ gìn sức khỏe(Uống Vệ sinh nước đã đun sôi, ăn thức ăn đã nấu chín ) ăn, ngủ - Giờ ngủ: Ngủ đủ giấc, đúng giờ. - Vệ sinh: Rửa tay sạch sẽ trước, trong và sau khi ăn xong. - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho giờ học khám phá ngày hôm sau. Chơi, - Dạy trẻ không tự lấy thuốc uống. hoạt động - Dạy trẻ kể lại sự việc đã diễn ra của bản thân. theo ý - Nghe kể chuyện: Chiếc ấm sành nở hoa thích - Múa, hát, đọc thơ, trưng bày sản phẩm. - Nêu gương cuối ngày. - Vệ sinh Trả trẻ - Chơi tự do - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ ra về - Dạy trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn. Ngày tháng năm 2024 Phó hiệu trưởng Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
5. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện đủ các động tác trong bài thể dục theo hướng dẫn. - Trẻ tập đúng đều các động tác. - Rèn cho trẻ thói quen tập thể dục buổi sáng. 2. Chuẩn bị: - Tăng âm, loa đài, sân bãi sạch sẽ. - Trang phục gọn gàng. 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát: ‘‘Đoàn tàu nhỏ xíu’’, kết hợp các kiểu đi. - Sau đó xếp thành 2 hàng dọc, dãn cách đều nhau. * Trọng động: - Trẻ tập các động tác kết hợp bài hát “ Cả nhà thương nhau + Động tác hô hấp: Hít vào thở ra. + Động tác tay: Co và duỗi tay - TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi - Nhịp 1: Co tay - Nhịp 2: Duỗi thẳng tay ra phía trước - Nhịp 3: Như nhịp 1 - Nhịp 4: Về TTCB + Động tác bụng: Quay người sang trái, sang phải. - TTCB : Đứng thẳng, tay thả xuôi - Nhip 1: Hai tay chống hông - Nhịp 2: Quay người sang trái - Nhịp 3: Như nhịp 1 - Nhịp 4: Về TTCB + Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên. - TTCB: Đứng thẳng, hai chân song song sát cạnh nhau. - Nhịp 1: Đứng thẳng, hai tay chống hông. - Nhịp 2: Ngồi xổm xuống. - Nhịp 3: Đứng thẳng lên - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân rồi vào lớp. Chơi hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Mẹ con
6. 1.1. Yêu cầu: - Thể hiện được một số điều quan sát được qua các hoạt động chơi ở góc phân vai: Mẹ con - Rèn cho trẻ kỹ năng giao tiếp rõ ràng. - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và chơi đoàn kết với nhau 1.2. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, dụng cụ trong gia đình 1. 3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi. - Cô trò chyện về góc chơi. Cho trẻ nhận góc chơi và về góc chơi của mình * Qúa trình chơi. - Cho trẻ nhận vai chơi + Ai sẽ đóng vai mẹ? + Ai làm con? + Hàng ngày mẹ làm những công việc gì?.... - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ khi cần. - Khuyến khích trẻ giao lưu với nhau khi chơi. * Nhận xét sau khi chơi. - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. - Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 2. Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé 2.1. Yêu cầu: - Thể hiện được một số điều quan sát được qua các hoạt động chơi ở góc chơi: xây dựng: Xây ngôi nhà của bé - Trẻ có kỹ năng sử dụng các khối gạch xếp thành mô hình ngôi nhà - Đoàn kết với bạn bè trong khi chơi. 2.2. Chuẩn bị: - Gạch, cây xanh... - Hàng rào. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi. - Cô trò chyện về góc chơi. - Cho trẻ nhận góc chơi và về góc chơi của mình * Qúa trình chơi. - Cô hỏi ý định xây và vai chơi của trẻ - Cô hỏi trẻ cách xếp:
7. + Con định xây cái gì? + Xây như thế nào? + Ai sẽ là bác thợ cả? + Ai là người chở nguyên vật liệu? +Ai sẽ xây?... - Cô cho trẻ chơi. Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi. - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi. * Nhận xét sau khi chơi. - Cho trẻ tự nhận xét lẫn nhau. - Nhận xét chung cất dọn đồ chơi. 3. Góc âm nhạc: Hát múa các bài hát về chủ đề. 3.1. Yêu cầu: - Hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát quen thuộc khi chơi ở góc chơi âm nhạc - Trẻ có kỹ năng hát, múa - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn trong nhóm. 3.2. Chuẩn bị: - Một số dụng cụ âm nhạc: Phách tre, xắc xô, trống da 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu về góc chơ và cho trẻ nhận góc chơi * Qúa trình chơi: - Cô cho trẻ tự phân vai nhau trong khi chơi + Ai là người dẫn chương trình? + Ai là ca sĩ?.... - Cô cho trẻ hoạt động - Cô động viên khuyến khích trẻ * Nhận xét sau khi chơi. - Cô cho trẻ nhận xét các bạn với nhau. - Cô nhận xét chung. 4. Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết cách chăm sóc cho hoa (Nhổ cỏ, lau lá, nhặt lá vàng, tưới nước ) - Trẻ có kỹ năng chăm sóc cây. - Yêu quí, chăm sóc và bảo vệ hoa. 4.2. Chuẩn bị - Dụng cụ chăm sóc hoa
8. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Hướng trẻ vào góc hoạt động - Cho trẻ tự phân và nhận vai chơi * Qúa trình chơi: - Trẻ về góc chơi - Cho trẻ lấy đồ dùng dụng cụ trồng hoa - Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc hoa - Cho trẻ tự lấy đồ dùng chăm sóc hoa - Cô bao quát quan sát, giúp đỡ trẻ * Nhận xét sau khi chơi: - Cô nhận xét sau khi chơi xong => Giáo dục trẻ: Yêu quí, chăm sóc và bảo vệ hoa
9. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 20204 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: - Trò chuyện với trẻ về tên của bố mẹ và các thành viên trong gia đình 2. Hoạt động học: CHẠY ĐƯỢC 15M LIÊN TỤC THEO HƯỚNG THẲNG TRÒ CHƠI: VỀ ĐÚNG NHÀ 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết chạy 15m liên tục theo hướng thẳng. * Kỹ năng: - Trẻ nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập: Chạy được 15m liên tục theo hướng thẳng * Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện. 2.2. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ - Quần áo gọn gàng, tâm thế vui vẻ. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề => Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết... - Cô kiếm tra sĩ số,kiếm tra sức khỏe,cô cho trẻ cảm nhận thời tiết hôm nay * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ ra sân kết hợp các kiểu đi khác nhau: Đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân... * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: - Động tác tay: Co và duỗi tay( 2 lần x 4 nhịp) - Động tác bụng: Quay người sang trái, sang phải(2 lần x 4 nhịp) - Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên(3 lần x 4 nhịp) (Tập kết hợp với bài: Cả nhà thương nhau) b. Vận động cơ bản: Chạy được 15m liên tục theo hướng thẳng - Cô giới thiệu tên bài vận động: + Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích động tác - Hỏi lại trẻ tên bài vận động + Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp giải thích động tác
10. - Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu(cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Mời lần lần cá nhân trẻ lên tập. - Cô sửa sai cho trẻ ( khen động viên trẻ) - Hỏi lại trẻ tên bài tập? - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập c. Trò chơi: Về đúng nhà - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi - Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần. - Nhận xét sau khi chơi. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ làm chim bay đi nhẹ nhàng -2 vòng quanh sân rồi cho trẻ đi vào lớp. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Mẹ con * Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. ( Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời : * Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết * Trò chơi: Trời nắng, trời mưa 4.1. Yêu cầu : - Trẻ biết quan sát và nhận xét được thời tiết trong ngày : nắng, mưa, rét - Rèn luyện kỹ năng phát âm và cung cấp vốn từ cho trẻ. - Hứng thú tham gia trò chơi. 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ - Đồ chơi ngoài trời 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết - Cô cho trẻ làm thành đoàn tàu nối đuôi nhau ra sân - Trò chuyện với trẻ: - Con thấy thời tiết ngày hôm nay như thế nào? - Trời nắng hay trời mưa? - Những tia nắng cung cấp vitamin gì cho cơ thể chúng ta? - Chúng ta phải làm gì để bảo vệ sức khỏe trước sự thay đổi của thời tiết? => Cô chốt lại, giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe, lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết. * Hoạt động 2: Trời nắng, trời mưa
11. - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. - Cô hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi. - Động viên khuyến khích trẻ chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho giờ học khám phá ngày hôm sau. - Ở nhà chúng mình có những đồ dùng gì? - Cô mời một số trẻ kể - Những đồ dùng mà chúng mình vừa kể là đồ dùng được dùng ở đâu? - Về nhà chúng mình cùng tìm hiểu xem ở nhà chúng mình có đồ dùng gì để ngày mai kể cho cô và các bạn biết nhé. - Bây giờ cô con mình cùng sắp xếp những đồ dùng gia đình lên kệ đồ chơi để mai chúng mình học nhé và chơi nhé .. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
12. Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: - Dạy trẻ biết yêu mến bố, mẹ, anh, chị, em... 2. Hoạt động học: TRÒ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nói được tên của bố, mẹ và các thành viên trong gia đình, địa chỉ của gia đình. * Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng trả lời các câu hỏi, kĩ năng ghi nhớ có chủ định. - Trẻ biết phân biệt được gia đình lớn, gia đình 2 con, gia đình 1 con. * Thái độ: - Trẻ biết yêu quý kính trong ông bà, bố mẹ, anh chị em trong gia đình. - Giáo dục trẻ biết vâng lời ông bà, cha mẹ, biết giúp đỡ người lớn những công việc vừa sức. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô. - Pownpoint bài dạy, loa, trang phục. * Chuẩn bị của trẻ. - Tranh về gia đình 1 con, 2 con, gia đình 3 con, gia đình nhiều thế hệ. - Tranh lô tô cho trẻ chơi. 2.3. Tiến trình hoạt động : * Ổn định tổ chức. - Cho cả lớp hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài. * Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại. a. Cô và trẻ trò chuyện về các bức tranh gia đình - Bức tranh đầu tiên gia đình bạn nhỏ có những ai đây các con? + Gia đình bạn nhỏ có ông, bà, bố, mẹ, có anh và có bạn nhỏ phải không nào? Gia đình như vậy được gọi là gia đình nhiều thế hệ đấy các con ạ! - Bức tranh tiếp theo các con nhìn xem có những ai? + Gia đình bạn nhỏ trong tranh có bố, mẹ, có anh, có chị và có bạn nhỏ đấy. Gia đình như này được gọi là gia đình đông con. - Chúng ta cùng đi xem bức tranh tiếp theo nào? + Bức tranh này các con nhìn xem có ai đây? + Trong tranh có bố, mẹ và bạn nhỏ đấy. Đây được gọi là gia đình ít con.
13. - Chúng ta nhìn xem gia đình bạn nhỏ đang làm gì đây? Các con nhìn thật tinh xem gia đình bạn có mấy người? Chúng mình cùng đếm nào? - Vừa rồi cô và các con đã được xem về tranh gia đình, giờ cô có món quà muốn dành tặng chúng mình đấy. Các con cùng đếm và mở món quà nhé! b. Đàm thoại về gia đình bé - Đây là bức tranh về gia đình bạn nào đây lớp mình? - Giờ cô mời Linh Đan lên giới thiệu về gia đình mình cho cả lớp cùng nghe nhé! + Gia đình bạn Linh Đan là gia đình có mấy người hả các con? À gia đình bạn có bố, có mẹ, có bạn Linh Đan và có anh trai nữa đấy các con ạ. - Giờ cô mời bạn Duy Khoa lên mở món quà tiếp theo nhé! - Duy Khoa giới thiệu cho cô và cả lớp về gia đình của con nào? + Cả lớp cùng đếm xem nhà bạn có mấy người? + Cô khái quát lại và cho trẻ cùng nhau lắc lư theo bài hát: Cả nhà thương nhau. - Còn 1 món quà cuối cùng bây giờ bạn nào xung phong lên mở giúp cô nào? - Đây là bức tranh về gia đình của bạn nào đó các con? - Bây giờ cả lớp cùng trả lời cho cô xem bức tranh nhà bạn Bảo Ngọc có những ai? + Gia đình nhà bạn có mấy người đây? + Cô khái quát lại cho trẻ nghe một lần nữa - Cô giáo dục trẻ: Các con phải biết yêu thương, chăm sóc ông bà, bố mẹ bằng cách giúp đỡ ông bà, bố mẹ những việc nhỏ tùy theo sức của mình. + Mở rộng: Cô cho trẻ xem tranh gia đình nhà các bạn khác trong lớp. * Hoạt động 3: Củng cố - Vừa rồi cô thấy bạn nào học cũng giỏi nên cô sẽ thưởng cho lớp mình trò chơi: * Trò chơi : Ai nhanh nhất - Cách chơi: + Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ lô tô trong đó có tranh về gia đình nhiều thế hệ, gia đình đông con, gia đình ít con. Nhiệm vụ của các con khi cô nói tìm cho cô tranh gia đình ít con thì chúng mình tìm và giơ thật nhanh lên nhé. - Tổ chức cho trẻ chơi: 3-4 lần - Nhận xét sau khi chơi. - Kết thúc: Nhận xét giờ học. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Mẹ con * Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. ( Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần)
14. 4. Chơi ngoài trời : * Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về tên bố mẹ và những người thân trong gia đình * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết trò chuyện về tên bố, mẹ và những người thân trong gia đình - Rèn cho trẻ kỹ năng nói đủ câu, rõ ràng. - Hứng thú chơi trò chơi, yêu quí, kính trọng và lễ phép với những người thân trong gia đình. 4.2. Chuẩn bị: - Sân trường sạch sẽ an toàn. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về tên bố mẹ và những người thân trong gia đình - Gia đình con gồm có những ai? - Có mấy người? - Công việc của bố mẹ con là gì? - Cô yêu cầu một vài trẻ kể - Ngoài bố, mẹ ra chúng mình còn có ai nữa?... => Cô chốt lại ý của trẻ - Giáo dục trẻ yêu quí, kính trọng, lễ phép với những người trong gia đình. * Hoạt động 2: Chơi tự do - Cô chia đồ dùng cho trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Dạy trẻ không tự lấy thuốc uống - Cô cho trẻ quan sát tranh bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân - Trò chuyện theo nội dung tranh - Hỏi trẻ: Mỗi khi ốm thì chúng mình đi đâu? - Và chúng mình phải uống gì thì mình mới khỏi ốm? - Cô trò chuyện với trẻ về tác dụng của thuốc. - Dạy trẻ không tự ý lấy thuốc uống. -> giáo dục trẻ. 7. Trả trẻ.
15. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: - Trò chuyện với trẻ về tên của bố mẹ và các thành viên trong gia đình 2. Hoạt động học: NHẬN BIẾT HÌNH VUÔNG - HÌNH CHỮ NHẬT 2.1. Mục đích yêu cầu * Kiến thức - Trẻ biết nhận dạng và gọi tên hình vuông , hình chữ nhật. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ. * Thái độ: - Trẻ có ý thức trong giờ học.
16. 2.2. Chuẩn bị * Chuẩn bị của cô: - Hình vuông, hình chữ nhật - Một số đồ dùng khác phục vụ giờ học * Chuẩn bị của trẻ: - Mỗi trẻ 1hình vuông, 1 hình chữ nhật 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình - Cô dẫn dắt trẻ vào bài. * Hoạt động 1: Nhận biết hình vuông - hình chữ nhật - Cô cầm hình tròn trên tay hỏi trẻ. - Đố chúng mình biết cô giáo có gì nào? - Đây là hình vuông - Bây giờ cô sẽ tặng cho lớp mình mỗi bạn 1 rổ đồ chơi nhé. ( cô phát rổ đồ chơi cho trẻ) - Trong rổ đồ chơi của chúng mình có hình nào là hình vuông? Chúng mình cùng tìm hình vuông và giơ lên nào - Cả lớp cùng gọi tên hình vuông nào? - Mời từng tổ gọi tên - Cá nhân gọi tên hình vuông - Chúng mình cùng nhìn xem hình vuông có đặc điểm gì? - Chúng mình thấy hình vuông này như thế nào? - Cho trẻ đếm cạnh của hình vuông - Hình vuông có màu gì? - Hình vuông này có thể lăn được không? - Vì sao không lăn được - Chúng mình thấy có gì giống dạng hình vuông này không? => Cô chốt lại: hình vuông là hình có 4 cạnh dài bằng nhau và hình vuông không lăn được. + Tương tự cho trẻ nhận biết hình chữ nhật. - Cô cùng trẻ chơi trò chơi: "Oẳn tù xì" - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Khen động viên trẻ. * Hoạt động 2: Củng cố. - Cho trẻ chơi trò chơi: Về đúng nhà + luật chơi: Ai về nhầm nhà là bị thua cuộc.
17. + Cách chơi: Cho mỗi trẻ một hình. Vừa đi vừa hát khi nào nghe cô giáo nói về nhà thôi thì bạn nào có hình gì thì phải chạy về ngôi nhà có hình đó. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Nhận xét sau khi chơi = > Kết thúc tiết học. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa ( Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi: Nu na nu nống * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu. - Trẻ biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi: Nu na nu nống - Trẻ chơi đoàn kết, hứng thú tham gia trong hoạt động. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm, sân chơi sạch sẽ, rộng rãi, an toàn. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi “ Nu na nu nống”. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Các trẻ tham gia chơi ngồi xuống thành một hàng, bên cạnh nhau. Chân duỗi thẳng về phía trước. Bắt đầu hát bài đồng dao. Trẻ vừa hát vừa lấy tay đập nhịp vào đùi sao cho mỗi từ của bài hát rơi vào một nhịp gõ vào 1 chân liền nhau. Gõ nhịp chân từ trẻ đầu hàng lần lượt đến các trẻ bên cạnh. *Ví dụ: Khi hát từ “ nu”, lấy tay đập nhẹ vào một chân của trẻ đầu tiên. Tiếp đến khi hát đến từ “ na”, đập tay vào chân thứ 2 của trẻ đầu tiên. Đến từ “nu”, đập tay vào chân kế của trẻ thứ 2 Lần lượt như vậy cho đến khi kết thúc bài hát. - Khi đến từ “ trống” cuối cùng( hoặc “ thụt” trong phiên bản lời thứ 2), chân của trẻ nào gõ nhịp từ “ trống” thì co chân đó lại và lần chơi tiếp theo sẽ không gõ nhịp vào chân đó nữa. - Tiếp tục chơi vòng chơi tiếp theo từ chân tiếp theo chân vừa co lên đó. - Người chơi lần lượt rút hết chân của mình lên.
18. - Luật chơi: Người nào co được cả 2 chân lên đầu tiên là người chiến thắng. Người còn lại cuối cùng một chân chưa co, gọi là “ thối chân”, là người thua cuộc. * Hoạt động 2: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Dạy trẻ kể lại sự việc đã diễn ra của bản thân. - Cho trẻ kể lại sự việc đã diễn ra ngày hôm qua - Cô hướng dẫn trẻ kể lại sự việc - Cho trẻ tự kể lại - Cô lắng sửa sai cho trẻ. -> Nhận xét. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
19. Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: - Dạy trẻ biết yêu mến bố, mẹ, anh, chị, em... 2. Hoạt động học: THƠ: BÉ NGOAN 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ đọc thuộc bài thơ cùng cô. - Cung cấp vốn từ cho trẻ: nhỏ nhắn, phe phẩy. - Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Bé và mẹ * Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng quan sát và ghi nhớ của trẻ. * Thái độ: - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, vâng lời ông bà, bố mẹ và người lớn. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị cho cô: - Tranh minh họa thơ. * Chuẩn bị cho trẻ: - Trẻ ngồi hình chữ u - Tâm thế vui vẻ, thoải mái. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cô cho cả lớp hát cùng cô bài: “ Cháu yêu bà” - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài. * Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm. - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm - Hỏi trẻ tên bài thơ?( Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ) - Cô đọc lần 2: kết hợp qua tranh - Cô giới thiệu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ rất ngoan bạn đã quạt cho bà khi bà ngủ đấy các con ạ. = > Giáo dục trẻ ngoãn ngoãn, vâng lời ông bà, bố mẹ và người lớn. * Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn - Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? - Bài thơ nói về ai? - Bạn nhỏ làm gì? - Quạt cho ai ngủ? ( Cô đọc trích dẫn sau mỗi câu hỏi)
20. - Cung cấp vốn từ: Cho trẻ nhắc lại từ ‘‘nhỏ nhắn’’; ‘‘ phe phẩy” + Từ nhỏ nhắn có nghĩa là nhỏ bé xinh xinh, dễ thương. + Từ phe phẩy có nghĩa là quạt rất nhẹ nhàng. - Cô giáo dục trẻ: phải ngoan ngoãn, lễ phép với ông bà, bố mẹ và người lớn. * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho cả lớp đọc thơ 3- 4 lần. - Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân. ( Cô chú ý lắng nghe và sửa sai cho trẻ) - Cô cho cả lớp đọc lại 1 lần. - Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả? -> Cô nhận xét tuyên dương trẻ 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé * Góc phân vai: Mẹ con * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa ( Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Nhặt lá rụng trên sân * Trò chơi: Về đúng nhà 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết nhặt lá rụng trên sân - Rèn cho trẻ kỹ năng lao động - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân sạch sẽ. 4.2. Chuẩn bị: - Trang phục gọn gàng. - Nước rửa tay, khăn lau 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Nhặt lá rụng trên sân. - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung của buổi hoạt động. - Cô cho trẻ nối nhau đi thành hàng dài ra sân và đứng theo hàng theo sự hướng dẫn của cô. - Cô tập trung trẻ lại và nói tên hoạt động: Nhặt lá rụng trên sân - Cô hướng dẫn trẻ nhặt lá rụng trên sân - Cho trẻ nhặt rác bỏ vào thùng rác - Cô động viên, tuyên dương trẻ. - Nhặt xong cô cho trẻ đi rửa tay->Nhận xét. * Hoạt động 2: Trò chơi: Về đúng nhà