Kế hoạch giáo dục Mầm non Khối Mầm - Tuần 20: Mùa Xuân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Khối Mầm - Tuần 20: Mùa Xuân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 20: MÙA XUÂN ( Thời gian từ ngày: Từ ngày 17/01 – 21/01/2022) Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thời 17/01 18/01 19/01 20/01 21/01 điểm - Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ chào hỏi cô giáo và người thân, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định. - Trò chuyện sáng: + Trò chuyện về mùa xuân + Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Dạy trẻ nói đúng, đủ câu (ví dụ: "Mùa xuân thời tiết ấm áp" "Mùa xuân cây cối đâm chồi, nảy lộc ) Đón trẻ, + Trò chuyện về cách phòng, chống dịch covid chơi, thể - Chơi theo ý thích dục sáng - Thể dục sáng: + Động tác hô hấp: Hít vào, thở ra + Tay: Co và duỗi tay. + Bụng: Quay sang trái, sang phải + Chân: Bật tại chỗ. ( Tập kết hợp với gậy theo lời bài hát: Sắp đến tết rồi) Bò theo Trò So sánh 2 Truyện: Sự Cắt dán hoa Hoạt động hướng chuyện đối tượng về tích các học thẳng về mùa kích thước loài hoa Trò chơi: xuân và nói được Gieo hạt từ: Bằng nhau. - Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại hoa Chơi, hoạt - Góc xây dựng: Xây vườn hoa động ở các - Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề góc - Góc tạo hình: Tô màu hoa mùa xuân - Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa * Hoạt động có mục đích: Chơi ngoài - Quan sát thời tiết trời - Làm đồng hồ bằng lá cây
2. - Tưới nước cho cây - Chơi với đồ chơi ngoài trời - Dạy trẻ chơi trò chơi: Con vịt * Trò chơi : - Thả đỉa ba ba ; Con muỗi. * Chơi tự do. - Giờ ăn: Nhận biết các bữa ăn trong ngày và lợi ích của ăn uống đủ lượng và đủ chất. Ăn, ngủ, - Giờ ngủ: Trẻ ngủ đủ giấc, đúng giờ. vệ sinh - Vệ sinh: Lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường đối với sức khỏe con người. - Làm quen với xắc xô Chơi, hoạt - Đồng dao: Lúa ngô là cô đậu nành động theo - Xếp nhà cao tầng ý thích - Cho trẻ trải nghiệm làm bánh chưng - Dạy hát: Mùa xuân ơi - Nêu gương cuối ngày. - Vệ sinh Trả trẻ - Chơi tự do - Dạy trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn. - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ ra về. Ngày ..tháng ..năm 2022 Đã duyệt Phó hiệu trưởng Nguyễn Thị Hồng Liên
3. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác trong bài thể dục theo hướng dẫn của cô. - Rèn cho trẻ thói quen tập thể dục buổi sáng. - Trẻ tập đều, đẹp các động tác với cô. 2. Chuẩn bị: - Tăng âm, loa đài, sân bãi sạch sẽ. - Trang phục gọn gàng. 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát: ‘‘Đoàn tàu nhỏ xíu’’, kết hợp các kiểu đi. - Sau đó xếp thành 2 hàng dọc, dãn cách đều nhau. * Trọng động: - Trẻ tập các động tác kết hợp gậy theo lời bài hát ‘‘Sắp đến tết rồi’’ + Động tác hô hấp: Hít vào thở ra. - Trẻ đứng thẳng hai tay giơ lên miệng, đưa ra trước, lên cao thổi mạnh đồng thời đưa hai tay ra 2 bên. + Tay: Co và duỗi tay. - TTCB: Đứng thẳng, hai tay thả xuôi. - Nhịp 1: Hai tay đưa ra phía trước. - Nhịp 2: Tay phải co tay trái duỗi. - Nhịp 3: Tay trái co tay phải duỗi. - Nhịp 4: Như nhịp 1,2,3 + Bụng: Quay sang trái, sang phải. - TTCB: Đứng thẳng, hai tay chống hông. - Nhip 1: Quay người sang trái - Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 3: Quay người sang phải. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. + Chân: Bật tại chỗ. - TTCB: Đứng thẳng. - Nhịp 1: Tay chống hông. - Nhịp 2: Chân khụy gối. - Nhịp 3: Bật tại chỗ
4. - Nhịp 4: Như nhịp 1,2,3 * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân rồi vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại hoa. 1.1. Yêu cầu: - Biết thể hiện được vai chơi giữa người mua và người bán. Biết cùng nhau bàn bạc, thỏa thuận chủ đề, nội dung chơi, đồ dùng thay thế. - Biết liên kết các nhóm chơi với nhau và chơi đoàn kết. 1.2. Chuẩn bị: - Các loại hoa. 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô trò chuyện với trẻ về một số loại hoa. - Cô hướng trẻ vào góc chơi. - Cho trẻ trong nhóm tự nhận vai chơi của mình của bạn. * Qúa trình chơi: - Cho trẻ vào góc chơi. - Trẻ tự phân vai chơi trẻ chơi đoàn kết - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi khi gặp khó khăn. - Cô quan sát bao quát trẻ chơi. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét vai chơi của mình của bạn. - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ. 2. Góc xây dựng: Xây vườn hoa. 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu: khối hình, gạch..khác nhau và các đồ dùng thay thế để xây vườn hoa. - Phát triển khả năng khéo léo của đôi bàn tay, trí tưởng tượng sáng tạo qua các hoạt động. - Trẻ chơi đoàn kết và chia sẻ với bạn trong khi chơi. 2.2. Chuẩn bị: - Tranh góc. - Gạch, các nút ghép, cây hoa quả, ngôi nhà 2.3. Tiến trình hoạt động:
5. * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô hướng trẻ về góc chơi. - Cho trẻ lựa chọn góc chơi mà mình thích. - Cô giới thiệu đồ dùng trong góc chơi cần đến. - Cho trẻ về góc nhận đồ dùng ở góc chơi và bầu nhóm trưởng nhóm chơi. * Quá trình chơi: - Cô hỏi trẻ: Các bác đang xây gì vậy? + Xây như thế nào? + Ai sẽ là bác thợ cả? + Ai là người chở nguyên vật liệu? + Ai sẽ xây?... - Khi các bác xây ao cá xong thì cử người đi mua thêm cá giống về thả ao nhé! - Trong khi trẻ chơi cô bao quát và xử lý tình huống sảy ra trong quá trình chơi. - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô nhận xét những ưu, nhược điểm của trẻ trong quá trình chơi. - Cô nhận xét động viên trẻ. - Cho trẻ cất gọn gàng đồ đùng lên góc. 3. Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. 3.1. Yêu cầu: - Trẻ biết hát, hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát quen thuộc. - Thể hiện được một số điều quan sát được qua các hoạt động chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn trong nhóm. 3.2. Chuẩn bị: - Một số dụng cụ âm nhạc: Phách tre, xắc xô, trống da 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cho trẻ về góc chơi và trò chuyện về chủ đề. - Cô giới thiệu hoạt động. * Qúa trình chơi: - Cô cho trẻ tự phân vai nhau trong khi chơi + Ai là người dẫn chương trình? + Ai là ca sĩ?.... - Cô cho trẻ hoạt động - Khuyến khích trẻ trong giờ hoạt động.
6. - Trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn trong khi chơi. * Nhận xét sau khi chơi. - Cô cho trẻ nhận xét các bạn với nhau. - Cô nhận xét chung. 4. Góc tạo hình: Tô màu hoa mùa xuân. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết tô màu hoa tạo thành bức tranh đẹp. - Trẻ có kỹ năng khi tô màu khéo léo, không chờm ra ngoài. - Trẻ biết chơi đoàn kết, biết giữ gìn sản phẩm của mình. 4.2. Chuẩn bị: - Bàn ghế, bút sáp màu, bức tranh hoa đào 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi. - Cô giới thiệu nội dung của góc chơi. - Trẻ tự nhận góc chơi và về góc. - Nhận vai và phân vai chơi. * Qúa trình chơi: - Các con đang làm gì? Hoa mai có màu gì? - Khi tô màu các con cầm bút tay nào? Tô màu như thế nào? - Cô quan sát giúp đỡ trẻ. - Cô động viên khen trẻ hoạt động tốt. * Nhận xét sau khi chơi. - Cô cho trẻ nhận xét - Cô khái quát lại - Cô nhận xét động viên trẻ 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. 5.1. Yêu cầu: - Trẻ biết cách chăm sóc hoa. - Rèn kỹ năng tưới chăm sóc hoa. - Gíao dục trẻ biết chăm sóc yêu quý cây hoa. 5.2. Chuẩn bị: - Nước, bình tưới cây, xẻng.... 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.
7. - Gợi ý cho trẻ tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng. - Cho trẻ về góc và nhận đồ dùng. * Qúa trình chơi: - Hỏi trẻ các con đang làm gì? - Chăm sóc hoa như thế nào? - Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ. - Trẻ đoàn kết với bạn trong khi thực hiện hoạt động. - Cô khuyến khích trẻ. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét vai chơi của các bạn. - Cô nhận xét chung, cất dọn đồ dùng. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 03 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện về mùa xuân. 2. Hoạt động học: BÒ THEO HƯỚNG THẲNG TRÒ CHƠI: GIEO HẠT 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên bài tập, biết thực hiện vận động: Bò theo hướng thẳng. - Biết chơi trò chơi. * Kỹ năng: - Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo trong thực hiện vận động. * Thái độ: - Trẻ chú ý lắng nghe và hứng thú tham gia vào trong hoạt động. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Vạch chuẩn, vạch đường thẳng. - Xốp cho trẻ bò. * Chuẩn bị của trẻ: - Quần áo gọn gàng. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. * Hoạt động 1: Khởi động.
8. - Cô cho trẻ ra sân kết hợp các kiểu đi khác nhau: Đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân... * Hoạt động 2: Trọng động. a. Bài tập phát triển chung: - Động tác tay: Co và duỗi tay ( 2 lần x 4 nhịp) - Động tác bụng: Quay sang trái, sang phải (2 lần x 4 nhịp) - Động tác chân: Bật tại chỗ (3 lần x 4 nhịp) (Tập kết hợp với gậy theo lời bài: Sắp đến tết rồi.) b. Vận động cơ bản: Bò theo hướng thẳng. - Cô giới thiệu tên bài tập + Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích động tác - Hỏi lại trẻ tên bài tập? + Cô tập mẫu lần 2: Giải thích động tác - Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu (cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Mời lần lần cá nhân trẻ lên tập. - Cô sửa sai cho trẻ - Hỏi lại trẻ tên bài tập? - Cho hai đội lên thi đua tập. - Khuyến khích động viên khen trẻ. c. Trò chơi: Gieo hạt. - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi - Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần. - Nhận xét sau khi chơi. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ làm chim bay đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân rồi cho trẻ vào lớp. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc xây dựng: Xây vườn hoa * Góc tạo hình: Tô màu hoa mùa xuân * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết. * Trò chơi: Thả đỉa ba ba. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu:
9. - Trẻ biết quan sát và nhận xét được thời tiết trong ngày: nắng, mưa, rét - Rèn luyện kỹ năng phát âm và cung cấp vốn từ cho trẻ. - Hứng thú tham gia trò chơi. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm cho trẻ quan sát 4.3. Tiến trình hoạt động. * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết. - Cô hướng trẻ lên bầu trời, cô hỏi trẻ: Thời tiết hôm nay như thế nào? - Các con có thấy lạnh không? - Chúng mình có biết đang là mùa gì không? - Cho trẻ nói theo cô: Mùa đông - Đúng rồi bây giờ là mùa đông nên thời tiết rất lạnh đấy. - Trời lạnh thì chúng mình phải quần áo gì nhỉ? - Chân có đi tất không? - Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo thời tiết. * Hoạt động 2: Trò chơi: Thả đỉa ba ba. - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. - Cô hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi. - Động viên khuyến khích trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Cô quan sát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Làm quen với xắc xô. - Cô giới thiệu buổi hoạt động. - Cho trẻ gọi tên từ: Xắc xô - Cho trẻ quan sát xắc xô bằng cách: Sờ, nhìn và chơi với xắc xô. - Nhận xét tuyên dương khen trẻ. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ............................................................................................................................. .... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................
10. ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... ________________________________________________________________ Thứ ba ngày 04 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện về mùa xuân. 2. Hoạt động học: TRÒ CHUYỆN VỀ MÙA XUÂN 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết được thờ i tiết, cảnh vật mù a xuân: có nhiều hoa, cây cố i tố t tươi, cảnh vật tươi vui. * Kỹ năng: - Trẻ có khả năng ghi nhớ có chủ định, trả lời câu hỏi rõ ràng mạc lạc. * Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia tích cực trong hoạt động. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh: về tiết trờ i mùa xuân có mưa phùn, hoa đào, hoa mai. - Tranh ảnh về các ngày lễ hội, trò chơi. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục trẻ gọn gàng.
11. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cô đọc câu đố về mùa xuân. - Trò chuyện với trẻ về mùa xuân. * Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại. - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh tiết trờ i mùa xuân. + Đây là bứ c tranh nói về mùa gì? + Thời tiết mùa xuân như thế nào? + Thời tiết mùa xuân các con mặc quầ n áo như thế nào? + Mùa xuân cây cố i như thế nào? + Hoa gì đây? + Hoa đào và hoa mai nở vào mùa gì? - Hoa đào và hoa mai là 2 loại hoa đặc trưng của ngày tết. hoa đào thì có ở miền bắc còn hoa mai thì có ở miền nam. - Cô quan sát luyện phát âm cho trẻ nói đúng. => Cô khái quát: thờ i tiết mùa xuân có mưa phùn, trời xe lạnh, cây cố i đâm chồi nảy lộc, cảnh vật tươi vui. => Ngoài mùa xuân ra các con còn biết mùa gì nữa? - Giáo dục: trẻ biết được thờ i tiết mùa xuân trời lạnh phải mặc quầ n áo ấ m, đi tất.... - Tương tự đàm thoại với trẻ về tranh ảnh các ngày lễ hội, trò chơi. * Hoạt động 2: Luyện tập - Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh hơn - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét tuyện dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại hoa. * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. * Góc tạo hình: Tô màu hoa mùa xuân. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Làm đồng hồ bằng lá cây. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu
12. - Trẻ biết tên lá và tác dụng của lá cây. - Trẻ biết dùng lá chuối làm ra các sản phẩm tạo hình như: Đồng hồ. - Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo, khả năng sáng tạo thông qua sản phẩm của trẻ. - Trẻ biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm của mình. 4.2. Chuẩn bị: - Nhạc bài hát "Bài học từ chiếc lá" - Lá chuối. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Làm đồng hồ bằng lá cây. - Cô giới thiệu buổi hoạt động và cho trẻ + Cô đố chúng mình biết đây là cái gì? Nó được làm từ lá gì? (Chiếc đồng hồ làm bằng lá chuối) - Làm sao để tạo được cái đồng hồ từ chiếc lá? * Cô làm mẫu: - Cô làm mẫu cách gập lá chuối thành chiếc đồng hồ cho trẻ quan sát - Cô hỏi trẻ: + Các con có thích làm đồng hồ từ lá chuối không? + Con sẽ làm như thế nào?( Hỏi 2-3 trẻ ) - Cho trẻ thực hiện: Cô đi bao quát từng nhóm động viên trẻ; gợi ý trẻ. khuyến khích để tạo ra những sản phẩm sáng tạo. (Mở nhạc bài hát "Bài học từ chiếc lá" trong khi trẻ thực hiện). - Cô khuyến khích trẻ nào hoàn thiện sản phẩm tự lên trưng bày, cô giúp trẻ cùng trưng bày SP. - Cho trẻ nhận xét bài của bạn. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ có sáng tạo; động viên trẻ sản phẩm chưa đẹp... * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Cô quan sát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Đồng dao: Lúa ngô là cô đậu nành. - Cô giới thiệu tên bài đồng dao. - Cho trẻ đọc từ “ Lúa ngô là cô đậu lành”, cho trẻ làm quen chữ cái u, n, ô - Cô đọc cho trẻ nghe 3-4 lần. - Cho trẻ đọc bài đồng dao cùng cô. => Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
13. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ............................................................................................................................. .... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ............................................................................................................................... .. ............................................................................................................................. .... ............................................................................................................................. .... ............................................................................................................................. .... ............................................................................................................................. .... ........................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... ............................................................................................................................. .... ________________________________________________________________ Thứ tư ngày 05 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện về mùa xuân 2. Hoạt động học: SO SÁNH HAI ĐỐI TƯỢNG VỀ KÍCH THƯỚC VÀ NÓI ĐƯỢC TỪ: BẰNG NHAU 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết so sánh được hai đối tượng có kích thước bằng nhau, hiểu và diễn đạt đúng các từ chỉ mối quan hệ về chiều dài của 2 đối tượng: Bằng nhau. * Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng so sánh chiều dài của 2 đối tượng. * Thái độ:
14. - Giáo dục trẻ ngồi học đúng tư thế và chú ý trong giờ học. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - 2 băng giấy màu xanh, màu vàng bằng nhau. * Chuẩn bị của trẻ: - băng giấy màu xanh, màu vàng bằng nhau( Kích thước nhỏ hơn cô) 2.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức. - Trò chuyện với trẻ về mùa xuân. - Cô dẫn dắt hướng trẻ vào bài. * Hoạt động 1: Ôn nhận biết chiều dài 2 đối tượng. + Con có nhận xét gì về chiều dài của thiệp chúc tết màu hồng và thiệp màu vàng? + Con thích bao lì xì nào? Con thấy chiều dài của hai bao lì xì này như thế nào? =>Cô khái quát: Hai bao lì xì, thiệp chúc tết đều bằng nhau. * Hoạt động 2: So sánh hai đối tượng về kích thước và nói được từ: Bằng nhau. - Cô đặt 2 băng giấy màu xanh và màu vàng ra trùng khít với mép bảng. - Chúng mình nhận thấy được điều gì? - Hai băng giấy này thế nào? - Cho trẻ đọc từ “ Bằng nhau” - Vì sao con biết 2 băng giấy màu xanh và màu vàng lại có chiều dài dài bằng nhau? - Còn cách nào cũng cho chúng mình nhìn thấy rõ là 2 băng giấy màu xanh và màu vàng có chiều dài dài bằng nhau không? + Cho trẻ tự làm. - Bạn nào có thể nhắc lại kết quả chúng mình vừa so sánh. - Cho cả lớp nhắc lại => Cô chốt lại: 2 băng giấy màu xanh và màu vàng có chiều dài dài bằng nhau vì chúng không có phần thừa ra. - Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ dùng gì dài bằng nhau. * Hoạt động 3: Luyện tập. + Cho trẻ chơi trò chơi: Tìm bạn thân. - Cô giới thiệu trò chơi. - Phổ biến luật chơi, cách chơi.
15. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô bao quát động viên trẻ khi chơi, - Kết thúc nhận xét tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc xây dựng: Xây vườn hoa * Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại hoa * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Chơi với cát. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết chơi với cát. - Luyện cho trẻ thói quen quan sát, nhanh nhẹn trong khi chơi. - Trẻ vui chơi đoàn kết. 4.2. Chuẩn bị: - Đồ chơi với cát - Xô, xẻng, cuốc.... 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Chơi với cát. - Cho trẻ làm đoàn tàu đi sân. - Hôm nay cô tổ chức cuộc thi ai khéo chúng mình có muốn tham gia không? - Chúng mình sẽ chơi với cát theo ý thích của mình nhé. - Cô hỏi trẻ sẽ chơi như thế nào? - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi với cát khi cần - Cô cho trẻ chơi. - Cô bao quát giúp đỡ trẻ. - Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cô phát đồ dùng cho trẻ tự chọn - Cô cho trẻ chơi theo nhóm - Cô chú ý nhắc trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ. - Nhận xét tuyên dương sau hoạt động 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích.
16. * Ôn bài học buổi sáng: So sánh 2 đối tượng về kích thước và nói được từ: Bằng nhau. - Cô đặt 2 băng giấy màu xanh và màu vàng ra trùng khít với mép bảng. - Chúng mình nhận thấy được điều gì? - Hai băng giấy này thế nào? - Cho trẻ đọc từ “ Bằng nhau” - Vì sao con biết 2 băng giấy màu xanh và màu vàng lại có chiều dài dài bằng nhau? - Còn cách nào cũng cho chúng mình nhìn thấy rõ là 2 băng giấy màu xanh và màu vàng có chiều dài dài bằng nhau không? + Cho trẻ tự làm. - Bạn nào có thể nhắc lại kết quả chúng mình vừa so sánh. - Cho cả lớp nhắc lại => Cô chốt lại: 2 băng giấy màu xanh và màu vàng có chiều dài dài bằng nhau vì chúng không có phần thừa ra. - Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ dùng gì dài bằng nhau. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ............................................................................................................................. .... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....
17. ________________________________________________________________ Thứ năm ngày 06 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện về mùa xuân 2. Hoạt động học: TRUYỆN: SỰ TÍCH CÁC LOÀI HOA 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung của câu chuyện “Sự tích các loài hoa”. - Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Sự tích các loài hoa, tỏa ngát, khoe sắc . * Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ. * Thái độ: - Giáo dục cháu biết khiêm nhường trước mọi người. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện. * Chuẩn bị của trẻ: - Trẻ ngồi hình chữ u 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cô trò chuyện hướng trẻ vào bài * Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm. - Cô kể diễn cảm lần 1: (Không tranh) - Hỏi trẻ tên truyện, tên tác giả? - Cô kể diễn cảm lần 2: ( Kết hợp xem tranh) - Cho trẻ đọc từ: Sự tích Hoa Hồng, tỏa ngát, khoe sắc. - Cô giới thiệu nội dung câu chuyện. * Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn. - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? Trích dẫn “Cô kể từ đầu cho đến lòng tốt nhất” . - Ngày xưa tất cả các loài cây cối trên mặt đất như thế nào? - Thế ai đã tặng hoa cho cây cối?
18. - Khi có hoa xong thần muốn tặng gì cho hoa nữa? - Thần hỏi hoa hồng như thế nào? Trích dẫn “Từ thần hỏi hoa hồng muôn loài ”. - Hoa hồng trả lời ra sao? Trích dẫn “ Hoa Hồng...quý báu” - Các con thấy hoa hồng có thơm không? - Rồi thần lại hỏi các loài hoa điều gì nữa? Trích dẫn “ Thần hỏi hoa sữa... loài hoa khác” => Giáo dục trẻ : Phải biết khiêm nhường trước mọi người, phải có tấm lòng thơm thảo luôn nghĩ đến người khác. - Cô mở vi đeo câu chuyện sự tích các loài hoa cho trẻ nghe 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại hoa. * Góc xây dựng: Xây vườn hoa. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Gấp thuyền * Trò chơi: Trời nắng trời mưa. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết cách gấp thuyền - Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo, kỹ năng gấp - Trẻ có ý thức giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn 4.2. Chuẩn bị: - Giấy 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Gấp thuyền. - Cô trò chuyện hướng trẻ vào nội dung buổi hoạt động - Cô cho trẻ hát bài: Em đi chơi thuyền - Bài hát nói về cái gì? - Chúng mình nhìn thấy thuyền bao giờ chưa? - Chúng mình được nhìn thấy thuyền giấy bao giờ chưa? - Hôm nay cô sẽ dạy cho chúng mình gấp thuyền nhé! - Chùng mình cùng chú ý cô gập trước đã nhé
19. - Cô gấp cho trẻ quan sát, vừa gấp vừa giải thích rõ cách gấp. - Cô chia giấy để trẻ gấp - Cô bao quát giúp đỡ trẻ khi cần - Cô nhận xét - > Giáo dục trẻ chơi chơi đoàn kết với bạn, có ý thức giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. * Hoạt động 2: Trò chơi: Trời nắng trời mưa. - Cô giớ i thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. - Tổ chứ c cho trẻ chơi 2-3 lần. - Nhận xét sau mỗi lầ n chơi. - Cô quan sát trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô phát đồ dùng cho trẻ tự chọn - Cô cho trẻ chơi theo nhóm - Cô bao quát trẻ khi chơi, cô quản trẻ. - Cô chú ý nhắc trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Xếp chồng các hình khối khác nhau theo ý thích. - Cho trẻ quan sát mẫu cô xếp. - Cô hướng dẫn trẻ xếp nhà cao tầng. - Cho trẻ thực hiện, cô bao quát giúp đỡ trẻ. - Nhận xét tuyên dương khen trẻ. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ............................................................................................................................. .... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... .................................................................................................................................
20. ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... ________________________________________________________________ Thứ sáu ngày 07 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện về mùa xuân. 2. Hoạt động học: CẮT DÁN HOA 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết cắt và dán tạo thành hoa. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng cắt dán để tạo thành sản phẩm đơn giản. * Thái độ: - Trẻ có ý thức trong giờ học, biết giữ gìn sản phẩm của mình. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Kéo, keo dán, giấy màu. - Mẫu cắt dán hoa. * Chuẩn bị của trẻ: - Kéo, keo dán, giấy màu. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cho trẻ quan sát bông hoa đào - Đàm thoại dẫn dắt vào bài. * Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Đây là hoa gì? - Hoa đào được cắt bằng gì? - Cho trẻ quan sát và nhận xét. - Hôm nay cô con mình cùng nhau cắt dán hoa đào nhé.