Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 6: Cơ thể tôi - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 6: Cơ thể tôi - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 6: CƠ THỂ TÔI. Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/10 – 18/10/2024 Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thời 14/10 15/10 16/10 17/10 18/10 điểm - Đón trẻ - Trò chuyện: + Trò chuyện về sự khác biệt giữa trẻ trai và trẻ gái. + Dạy trẻ nói được họ tên, tuổi, giới tính của bản thân. + Trò chuyện với trẻ về ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10. Đón trẻ, - Chơi theo ý thích. chơi, - Thể dục sáng : thể dục + Hô hấp: Hít vào thở ra. sáng. + Tay: Co và duỗi từng tay, kết hợp với kiễng chân. + Lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông chân bước sang phải, sang trái. + Chân: Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang. ( Tập kết hợp với bài: Nắng sớm). Bò bằng bàn Các bộ Xác định vị Thơ : Vẽ đồ chơi tay và bàn phận trên trí của đồ vật Tay chân 4-5m cơ thể bé. phía trên, ngoan Hoạt động Trò chơi: dưới, trước, học. Chạy tiếp cờ sau, phải, trái) so với một vật nào đó làm chuẩn. - Góc phân vai: Bác sỹ, y tá. Chơi, hoạt - Góc xây dựng: Xây nhà của bé. động ở các - Góc âm nhạc: Hát, vỗ tay, múa về chủ đề bản thân. góc. - Góc học tập – sách: Xem sách về các bộ phận trên cơ thể bé. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. * Hoạt động có chủ đích: - Dạy trẻ lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết. Chơi ngoài - Dạy trẻ chơi trò chơi cua cặp trời - Tổ chức cho trẻ đi dạo xung quanh sân trường. - Làm quen với trò chơi gia đình ngón tay - Làm vòng tay từ lá cây tặng mẹ nhân ngày 20/10.
2. * Trò chơi : - Lộn cầu vồng, ai nhanh nhất, tạo dáng. * Chơi tự do. - Ăn: Mời cô, mời bạn khi ăn và ăn từ tốn, không đùa nghịch, không làm đổ vãi thức ăn, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau. Ăn, ngủ, - Ngủ: Trẻ ngủ đủ giấc. vệ sinh. - Vệ sinh: Luôn giữ cho đầu tóc gọn gàng, quần áo, sạch sẽ, không bôi bẩn lên quần áo. - Giáo dục giới tính cho trẻ - Dạy hát: Mời bạn ăn. Chơi, hoạt - Ôn xác định vị trí của đồ vật phía trên, dưới, trước, sau, phải, trái) động theo so với một vật nào đó làm chuẩn ý thích - Làm quen với vở bé làm quen với toán qua các con số. - Trẻ hát, đọc thơ, trưng bày sản phẩm trong tuần. - Nêu gương cuối ngày – Vệ sinh – Chơi tự do. Trẻ trẻ - Dọn dẹp đồ chơi, quét dọn lớp. - Trả trẻ. Ngày tháng năm 2024 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
3. SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦ N Thể dục sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo nhịp bài hát 2. Chuẩn bị: - Sân tập của trẻ sạch sẽ, rộng rãi. - Bài hát “ Nắng sớm”; Đoàn tàu nhỏ xíu” 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. Sau đó dồn thành 2 hàng dọc theo tổ, giãn cách đều. * Trọng động: - Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp bài:“ Nắng sớm” 2 lần x 8 nhịp. + Hô hấp: Hít vào thở ra. + Tay : Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân. Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, hai chân giang rộng bằng vai. Nhịp 1 : Co duỗi tay phải, kết hợp kiễng chân. Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị Nhịp 3: Đổi tay trái. Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống chân bước sang phải, sang trái - TTCB: Đứng thẳng 2 tay chống hông. - Nhịp 1: Nghiêng người sang phải. - Nhịp 2: Như nhịp 1 - Nhịp 3: Nghiêng người sang trái. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 5, 6, 7, 8 như 1,2,3,4. + Chân: Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang - TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông. - Nhịp 1: Nhảy bật lên, đồng thời 2 chân sang ngang 2 tay sang ngang - Nhịp 2: bật lên đồng thời thu 2 tay, 2 chân về. - Nhịp 3: Nhảy bật lên, đồng thời 2 chân sang ngang 2 tay sang ngang - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
4. - Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4 nhưng đổi chân. * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Bác sĩ, y tá 1.1.Yêu cầu: - Trẻ biết và nhận biết một số biểu hiện khi ốm, nguyên nhân và cách phòng tránh. - Trẻ biết nói với người lớn khi bị đau, chảy máu hoặc sốt 1.2. Chuẩn bị: - Đồ dùng đồ chơi bác sỹ, búp bê, tranh góc và 1 số đồ dùng đồ chơi khác. 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi - Trẻ phân các vai chơi: Ai là bác sỹ? Ai là bệnh nhân? bác sỹ thường làm những công việc gì ? bệnh nhân thì như thế nào... - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ. - Chú ý tạo mối liên kết với các nhóm khác. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. 2. Góc xây dựng: Xây nhà của bé 2.1.Yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt trong hoạt động lắp ráp xây dựng ngôi nhà. 2.2. Chuẩn bị: - Bộ đồ chơi lắp ghép, gạch, cỏ, hàng rào, cây, hoa các khối hình lắp ghép, các nút ghép và 1 số đồ dùng đồ chơi cần thiết. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi các yêu cầu khi trẻ về góc chơi - Cho trẻ về góc chọn đồ chơi để xây nhà của bé. * Quá trình chơi - Cô cho trẻ chơi. Khi trẻ chơi cô theo dõi và có thể giúp đỡ trẻ bằng việc cùng chơi với trẻ hoặc đàm thoại, tạo ra tình huống để trẻ cùng giải quyết.
5. - Chú ý để tạo mối quan hệ giữa trẻ các góc. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ giới thiệu về công trình của nhóm mình và lắng nghe ý kiến nhận xét của cô và các bạn khác. - Dọn dẹp góc chơi. 3. Góc âm nhạc: Hát, vỗ tay, múa các bài về chủ đề bản thân. 3.1.Yêu cầu: - Trẻ biết thể hiện cảm xúc và vận động múa , vỗ tay phù hợp với nhịp điệu của bài hát 3.2. Chuẩn bị: - Các bài hát, điệu múa, dụng cụ âm nhạc các trò chơi. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi - Trẻ tiến hành hát, vỗ tay, múa các bài về bản thân - Cô động viên khuyến khích cho trẻ sáng tạo. - Cô chú ý để luân chuyển trẻ ở các góc khác nhau nếu trẻ đã chơi tốt. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi. - Cô nhận xét chung. 4. Góc học tập - sách: Xem sách về các bộ phận trên cơ thể bé. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết thể hiện sự thích thú với sách. 4.2. Chuẩn bị: - Sách về các bộ phận trên cơ thể bé. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi - Trẻ xem sách tranh về các bộ phận trên cơ thể bé. Trẻ quan sát và trò chuyện, thảo luận về các hình ảnh đã quan sát được. - Cô trò chuyện về nội dung các tranh truyên,̣ nhắc nhở trẻ biết giữ gìn cẩn thận các tranh ảnh khi xem.
6. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô và trẻ cùng nhận xét quá trình chơi của bạn. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. 5.1. Yêu cầu: - Trẻ biết và có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày biết chăm sóc và bảo vệ cây, trẻ thích chăm sóc cây cối. 5.2. Chuẩn bị: - Bình tưới cây, kéo, các đồ chơi để chăm sóc, chậu đựng nước, khăn lau... 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Lớp mình có bạn nào yêu thiên nhiên, muốn tự mình chăm sóc cho những cái cây thật tươi tốt không? * Quá trình chơi - Trẻ tự nhận về góc chơi - Cô chú ý theo dõi và hướng dẫn trẻ cách làm, trò chuyện để trẻ thấy được ý nghĩa của việc trồng cây và chăm sóc cây, là rất cần thiết đối với mỗi người chúng ta vì một môi trường sống. * Nhận xét sau khi chơi: - Nhận xét quá trình chơi của trẻ. - Dọn dẹp góc chơi. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY: Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: + Trò chuyện về sự khác biệt giữa trẻ trai và trẻ gái. 2. Hoạt động học: BÒ BẰNG BÀN TAY VÀ BÀN CHÂN 4- 5M. TRÒ CHƠI: CHẠY TIẾP CỜ. 2.1.Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên bài tập, thực hiện được vận động: Bò bằng bàn tay bàn chân 4- 5m. * Kỹ năng: - Rèn sự nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ. * Thái độ: - Trẻ có ý thức chấp hành kỉ luật, tinh thần tập thể.
7. 2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, lá cờ, phấn. - Đảm bảo an toàn cho trẻ. * Chuẩn bị của trẻ: - Quần áo gọn gàng. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ làm đoàn tàu ra sân đi bằng các kiểu đi khác nhau. Sau đó xếp thành 2 hàng ngang dãn cách đều nhau. * Hoạt động 2:Trọng động: a. Bài tâp̣ phá t triển chung: + Tay: Co và duỗi từng tay, kết hợp với kiễng chân. (3 lần x 8 nhịp). + Lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông chân bước sang phải, sang trái. (2 lần x 8 nhịp). + Chân: Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang. (2 lần x 8 nhịp). - Động tác bổ trợ: Tay: Tập 3 lần x 8 nhịp. b. Vận động cơ bản: Bò bằng bàn tay và bàn chân 4- 5m. - Cô cho trẻ xếp thành hai đội hình hàng ngang quay mặt vào nhau cách nhau 2m. + Thực hiện lần 1: không phân tích động tác. + Cô thực hiện lần 2: Phân tích kĩ từng động tác. - TTCB: Đứng trước vạch chuẩn hay tay sát thân người. - Cách thực hiện: Cô vừa thực hiện vừa giải thích - Cô mời trẻ lên thực hiện mẫu ( Cô quan sát và sửa sai cho trẻ, động viên trẻ thực hiện tốt) - Cô lần lượt cho trẻ lên thực hiện. - (Cô chú ý sửa sai và động viên khuyến khích trẻ thực hiện tốt) - Cho hai tổ thi đua nhau thực hiện. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cô con mình vừa thực hiện bài thể dục gì ? - >Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để có sức khỏe tốt. c. Trò chơi: Chạy tiếp cờ. - Cô giới thiệu tên trò chơi, Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Cô nhận xét và khen trẻ.
8. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Bác sĩ, y tá. * Góc xây dựng: Xây nhà của bé. * Góc âm nhạc: Hát, vỗ tay, múa về chủ đề bản thân. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết. * Trò chơi: Lộn cầu vồng. * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết lựa chọn trang phục để mặc cho phù hợp với thời tiết. - Trẻ biết cách chơi trò chơi, chơi đoàn kết. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm. - Hai ảnh bạn trai, bạn gái mặc trang phục mùa đông, mùa hè. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết. - Cô cho trẻ quan sát từng ảnh một. - Cho trẻ nhận xét về từng bức ảnh. - Đây là ảnh chụp về ai? - Có mấy bạn? Đây là bạn trai hay bạn gái? - Đây là bức ảnh về mùa gì? - Bạn tai mặc thế nào? - Bạn gái mặc thế nào? - Tại sao lại phải mặc vậy? -> Mặc thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông thì cơ thể mới có sức khỏe... * Hoạt động 2 : Trò chơi: Lộn cầu vồng. - Cô phổ biến luật chơi - Cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần) - Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi.
9. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6.Chơi, hoạt động theo ý thích: * Giáo dục giới tính cho trẻ. - Trò chuyện cùng trẻ về giới tính của trẻ. - Bạn trai mặc trang phục như thế nào? Bạn gái mặc trang phục như thế nào? - Mùa hè mặc quần áo như thế nào? - Mùa đông mặc quần áo như thế nào? - Khi đi vệ sinh các bạn trai đứng hay ngồi? Các bạn gái đứng hay ngồi? - Bạn trai có đi cùng phòng với bạn gái không? Vì sao -> Giáo dục trẻ 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
10. Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: + Dạy trẻ nói được họ tên, tuổi, giới tính của bản thân. 2. Hoạt động học: CÁC BỘ PHẬN TRÊN CƠ THỂ BÉ 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức - Trẻ biết được chức năng các giác quan và các bộ phận khác của cơ thể. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng quan sát, trả lời câu hỏi rõ ràng. * Thái độ: - Biết giữ vệ sinh cá nhân, ăn uống đủ chất để có cơ thể khỏe mạnh. 2.2. Chuẩn bị: - Tranh vẽ cơ thể bé, vẽ các bộ phận trên cơ thể.. - Video các hoạt động của các bộ phận trên cơ thể . 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại. - Cho trẻ xem video các hoạt động của các bộ phận trên cơ thể người. - Bạn nhỏ đã làm những gì? - Để làm được việc đó bạn ấy cần có cái gì? - Cơ thể của chúng ta do nhiều bộ phận khác hợp thành: tay, chân, đầu, mình mỗi bộ phận đều rất quan trọng và không thể thiếu. mỗi bộ phận đều có chức năng và nhiệm vụ là giúp chúng ta có thể cử động, di chuyển và làm mọi việc - Cô giới thiệu giới tính và cách nhận biết qua đặc điểm nam và nữ - Đó là những bộ phận bên ngoài cơ thể mà chúng ta có thể nhìn thấy được. vậy bên trong thì sao? - Có bạn nào biết? - Cô nêu một số bộ phận và chức năng bên trong cơ thể. - Chúng ta cần giữ gìn thân thể để tránh bị bệnh nhé. - Cô có 2 ly nước, xin mời trẻ thử sờ và nói cảm nhận. - Trên cơ thể chúng ta là cơ quan xúc giác. Khi các con tiếp xúc với đồ nóng lạnh thì da sẽ cho các con biết. - Che mắt: Còn mắt giúp chúng ta làm gì? Gọi là cơ quan thị giác. - Nghe tiếng chuông: Tai giúp chúng ta làm gì? Đó là cơ quan thính giác. - Cô có một đĩa trái cây, xin mời chúng mình thử xem có vị gì.
11. - Các con dùng gì để thử? Lưỡi là cơ quan vị giác. - Con có thấy mùi gì không? Chúng ta dùng gì để ngửi? mũi là cơ quan khứu giác. - Vậy có bao nhiêu cơ quan trên cơ thể? Hãy kể tên? + Cô và trẻ khám phá các bộ phận khác trên cơ thể chúng mình nhé. - Cho trẻ chơi trò chơi và gọi tên các bộ phận và giáo dục về giới tính riêng biệt của trẻ và hướng dẫn trẻ cách bảo vệ, vệ sinh... * Hoạt động 2: Trò chơi. - Cho trẻ chơi trò chơi đếm các giác quan và các bộ phận trên cơ thể. - Trẻ chơi cô quan sát trẻ. - Cô nhận xét. + Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Bác sĩ, y tá. * Góc xây dựng: Xây nhà của bé. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi cua cặp. * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết và thực hiện được các vận động: Gập, mở, các ngón tay. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm chơi sạch sẽ, thoáng mát. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi cua cặp. - Cô trò chuyện với trẻ về mục đích của hoạt động. - Cô con mình cùng nhau chơi trò chơi nha. - Cô dạy trẻ chơi trò chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6.Chơi, hoạt động theo ý thích: * Dạy hát: Mời bạn ăn. - Cô gới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
12. - Cô hát cho trẻ nghe. - Cô nêu nội dung bài hát - Cô cho trẻ hát cùng cô 2 – 3 lần. - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Cho tổ - nhóm – cá nhân hát. - Cô nhận xét và khen trẻ. - Nhận xét giờ học. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
13. Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: + Về chức năng các giác quan và các bộ phận khác của cơ thể. - Cơ thể con có những giác quan nào? 2. Hoạt động học: XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ CỦA ĐỒ VẬT( PHÍA TRƯỚC, PHÍA SAU, PHÍA TRÊN, PHÍA DƯỚI, PHÍA PHẢI, PHÍA TRÁI) SO VỚI MỘT VẬT NÀO ĐÓ LÀM CHUẨN 2.1 Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết xác định được vị trí của đồ vật ( phía trước, phía sau; phía trên, phía dưới; phía phải, phía trái) so với một vật nào đó làm chuẩn. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng xác định đúng, có phản ứng nhanh khi nghe hiệu lệnh. * Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi, đoàn kết trong học tập. 2. 2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Bức tranh minh họa: ( Ngôi nhà là vật làm chuẩn, xung quanh ngôi nhà có: Phía trước nghôi nhà có con mèo, con đường, phía trên ngôi nhà có...) - Một ngôi nhà là mô hình. - Một số đồ dùng đồ chơi để các phía. * Chuẩn bị của trẻ: - Mỗi trẻ một số đồ dùng đồ chơi để các phía. 2. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn xác định vị trí phía trước, phía sau; phía trên, phía dưới của bạn khác. + Trò chơi 1: Đồ chơi ở đâu? - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô nói cách chơi, luật chơi: Cô cho 1 cháu đứng ở giữa lớp. - Cô lần lượt mời 3-4 trẻ nhận xét và xác định vị trí của đồ vật ở từng phía của trẻ ( trên, dưới, trước, sau, phải, trái) - Cô và trẻ nhận xét kết quả sau mỗi lần chơi * Hoạt động 2: Xác định vị trí của đồ vật ( phía trước, phía sau; phía trên, phía dưới; phía phải, phía trái) so với một vật nào đó làm chuẩn.
14. - Cô đưa bức tranh cô đã chuẩn bị cho trẻ quan sát và nhận xét. - Trong bức tranh nhôi nhà là vật làm chuẩn trẻ nhận xét và xác định vị trí của đồ vật ở các phía: trước, sau, phải, trái, trên, dưới của ngôi nhà. => Cô khái quát lại. - Cô giáo cho mô hình ngôi nhà ra giữa lớp. - Cô mời nhiều trẻ xác định vị trí của đồ vật ở các phía của ngôi nhà. + Xác định phía trên. - Các con xác định xem phía trên của ngôi nhà có gì? - Cô cho nhiều trẻ xác định. - Cô giáo chốt lại. Cho cả lớp nhắc lại. + Xác định phía dưới. - Các con xác định xem phía dưới của ngôi nhà có gì? - Cô cho nhiều trẻ xác định. - Cô giáo chốt lại. Cho cả lớp nhắc lại. + Xác định phía trước. - Cho trẻ xác định xem ở phía trước ngôi nhà có gì? - Cô cho nhiều trẻ xác định. - Cô giáo chốt lại. Cho cả lớp nhắc lại. + Xác định phía sau. - Các con xác định xem phía sau của ngôi nhà có gì? - Cô cho nhiều trẻ xác định. - Cô giáo chốt lại. Cho cả lớp nhắc lại. + Xác định phía phải. - Các con xác định xem phía phải của ngôi nhà có gì? - Cô cho nhiều trẻ xác định. - Cô giáo chốt lại. Cho cả lớp nhắc lại. + Xác định phía trái. - Các con xác định xem phía trái của ngôi nhà có gì? - Cô cho nhiều trẻ xác định. - Cô giáo chốt lại. Cho cả lớp nhắc lại. * Hoạt động 3:Luyện tập. + Trò chơi 1: Đồ chơi ở đâu? - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô nói cách chơi, luật chơi:Cô giáo chia lớp thành 2 tổ. Yêu cầu lần lượt từng trẻ lên đặt đồ vật vào từng vị trí ( trên, dưới, trước sau..) xung quanh ngôi nhà.
15. - Nhận xét kết quả sau mỗi lần chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần đủ các phía đã học. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Bác sĩ, y tá. * Góc xây dựng: Xây nhà của bé. * Góc học tập – sách: Xem sách về các bộ phận trên cơ thể bé. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Tổ chức cho trẻ đi dạo xung quanh sân trường. * Trò chơi: Tạo dáng. * Chơi tự do. 4. 1. Yêu cầu: - Trẻ biết và thích khám phá sự vật hiện tượng xung quanh. 4. 2. Chuẩn bị: - Địa điểm, đảm bảo an toàn cho trẻ. 4. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Tổ chức cho trẻ đi dạo xung quanh sân trường. - Cô trò chuyện về nội dung của buổi hoạt động. - Cô và trẻ cùng nhau dạo chơi và hỏi trẻ: - Xung quanh trường có gì?... - Bầu hôm nay thế nào?... - Cô động viên khuyến khích trẻ tìm hiểu khám phá sự vật hiện tượng xung quanh. * Hoạt động 2: Trò chơi: Tạo dáng. - Cô phổ biến luật chơi + cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần) - Cô nhận xét tuyên dương khen trẻ * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô đảm bảo an toàn cho trong khi chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6.Chơi, hoạt động theo ý thích: * Ôn xác định vị trí của đồ vật phía trên, dưới, trước, sau, phải, trái) so với một vật nào đó làm chuẩn - Cô cho trẻ chơi đồ chơi ở đâu - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô nói cách chơi, luật chơi:Cô giáo chia lớp thành 2 tổ. Yêu cầu lần lượt từng trẻ lên đặt đồ vật vào từng vị trí ( trên, dưới, trước sau..) xung quanh ngôi nhà.
16. - Nhận xét kết quả sau mỗi lần chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần đủ các phía đã học. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: + Dạy trẻ nói được họ tên, tuổi, giới tính của bản thân. - Con tên là gì? 2. Hoạt động học: THƠ: TAY NGOAN 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức. - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ. * Kỹ năng.
17. - Trẻ đọc đúng, đọc diễn cảm bài thơ. - Trẻ trả lời đợc câu hỏi của cô. * Thái độ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ thể, ăn uống đủ chất,chăm tập thể dục, chăm làm để có cơ thể khỏe mạnh. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh minh họa bài thơ. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Đọc diễn cảm. - Cô giới thiệu với trẻ tên bài thơ“ Tay ngoan” của tác giả Võ Thi Như Chơn. - Cô đọc diễn cảm lần 1.Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả. - Hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả - Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ. => Nội dung bài thơ: Bài thơ nói về đôi bàn tay dù nhỏ bé nhưng tay ngoan đó làm được rất nhiều việc từ múa đến chải răng, viết bài * Hoạt động 2 : Đàm thoại, trích dẫn. - Cô vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ nói đến bộ phận nào trên cơ thể? - Tay ngoan đó làm những cụng việc gì? - Khi có khách đến thăm nhà thì tay ngoan làm gì? - Buổi sáng thì tay ngoan làm gì? - Ngoài chải răng ra thì tay còn làm gì nữa? - Bàn tay thì phải giữ làm sao? => Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể rửa tay, rửa mặt, đánh răng * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc cùng cô 3 - 4 lần. - Cho tổ - nhóm – cá nhân đọc. - Cho các tổ thi đua.( cô chú ý sửa sai cho trẻ ) - Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ. - Cho cả lớp đọc lại cả bài thơ một lần nữa. + Kết thúc: Cô nhận xét và khen trẻ.
18. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Bác sĩ, y tá. * Góc xây dựng: Xây nhà của bé. * Góc âm nhạc: Hát, vỗ tay, múa về chủ đề bản thân. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Làm quen với trò chơi gia đình ngón tay. * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết và thực hiện được các loại cử động: uốn ngón tay, bàn tay, xoay cổ tay.. - Giáo dục trẻ yêu giữ gìn bàn tay sạch sẽ 4.2. Chuẩn bị: - Sân trường sạch sẽ, thoáng mát. - Tay sạch sẽ . - Trang phục gọn gàng. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Làm quen với trò chơi gia đình ngón tay. - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cô cho trẻ chơi các trò chơi với các ngón tay: Tập tầm vông, dấu tay, khoe tay.... - Cô cho trẻ nhận biết các ngón tay trong bàn tay . - Cô cho trẻ làm hình các con vật bằng đôi bàn: Con thỏ, ốc sên .... - Giáo dục trẻ biết về sinh cho bàn tay sạch sẽ. - Cô phổ biến luật chơi + cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần) - Cô bao quát khi trẻ chơi - Cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung * Hoạt động 2: Chơi tự do: - Trẻ chơi cô chú ý quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6.Chơi, hoạt động theo ý thích: * Làm quen với vở bé làm quen với toán qua các con số. - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Cô phát vở, bút màu, bút chì cho trẻ.
19. - Cô cho trẻ quan sát nhận xét một số hình ảnh trong vở. - Cô dạy cho trẻ làm quen với các số và hình ảnh trong vở và cho trẻ thực hiện. - Nhận xét giờ học. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: + Trò chuyện với trẻ về ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10. 2. Hoạt động học: VẼ ĐỒ CHƠI 2.1. Mục đích – yêu cầu. * Kiến thức: - Trẻ biết phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối. - Trẻ biết cách cầm bút để vẽ.
20. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng cầm bút, khéo léo khi vẽ và tô màu. * Thái độ: - Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động một cách tích cực. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô. - Tranh vẽ đồ chơi.Giấy A3, bút màu, bàn nghế .. * Chuẩn bị của trẻ. - Giấy A4, màu sáp.. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ. - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Đoán tên. - Cô cho trẻ chơi trò chơi. * Hoạt động 1: Quan sát tranh. - Cô treo tranh cho trẻ quan sát và nhận xét. - Bức tranh vẽ gì đây? + Có màu gì? + Hình dạng như thế nào - Cô gợi ý cho trẻ quan sát và nhận xét. - Cô khái quát lại ý trẻ . * Hoạt động 2: Trẻ nêu ý tưởng. - Hôm nay cô sẽ cho các bạn tham gia thi vẽ đồ chơi nhé. - Vậy chúng mình đã sẵn sàng tham gia chưa? - Con vẽ như thế nào? - Con vẽ đồ chơi của bạn trai hay bạn gái? - Cô cho trẻ nói lên ý tưởng của mình. - Hỏi trẻ cách cầm bút, cách ngồi... * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô chia giấy, bút cho trẻ vẽ. - Cho trẻ thực hiện. - Trong khi trẻ thực hiện cô đến từng trẻ giúp đỡ và động viên trẻ tạo được sản phẩm đẹp. * Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày . - Cô cho trẻ nhận xét bài của mình của bạn. - Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ.