Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 21: Các loại hoa - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 21: Các loại hoa - Năm học 2024-2025

1. SO N C UN C O C TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu - Thực biết tập thuần thục các động tác trong bài thể dục theo lệnh, theo nhịp bài hát. - Phát triển các cơ tay, chân, bụng thông qua thực hiện các động tác. - Trẻ tập đúng đều các động tác. - Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ. 2. Chuẩn bị - Sân tập của trẻ thoáng rộng. - Đảm bảo an toàn cho trẻ. 3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ hát đoàn tàu nhỏ xíu, đi theo các kiểu. - Sau đó xếp thành 2 hàng ngang giãn cách nhau 1 sải cánh tay. * Hoạt động 2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung Tập kết hợp với gậy theo lời bài hát: „„ Sắp đến tết rồi” + Động tác hô hấp : Thổi nơ bay cao, bay xa. + Tay : Hai tay đánh xoay tròn trước ngực đưa lên cao Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, hai chân giang rộng bằng vai. Nhịp 1: Đánh xoay tròn 2 tay trước ngực Nhịp 2: Đưa 2 tay lên cao Nhịp 3: Như nhịp 1 Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp giơ tay lên cao, chân bước sang phải, sang trái Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng 2 tay chống hông. Nhịp 1: Ngửa người ra sau, đưa tay lên cao kết hợp chân bước sang trái Nhịp 2: Đứng thẳng 2 tay đưa lên cao Nhịp 3: Ngửa người ra sau, đưa tay lên cao kết hợp chân bước sang phải Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 5, 6, 7, 8 như 1,2,3,4. + Chân : Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về sau
2. Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, tay chống hông. Nhịp 1: Đưa chân trái ra phía trước Nhịp 2: Đưa sang ngang Nhịp 3: Đưa về sau Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4 đổi chân * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi hoạt động ở các góc 1. óc phân vai Cửa hàng bán hoa 1.1 Yêu cầu - Trẻ biết tên, đặc điểm của các loại hoa,biết đóng vai người bán hàng và mua hàng - Tăng cường tiếng việt: Dạy trẻ nói đủ câu: Bao nhiêu tiền một bông hoa hồng này vậy bác ? - Trẻ đoàn kết trong quá trình chơi 1.2 Chuẩn bị - Một số loaị hoa, giấy làm tiền 1.3 Tiến trình hoạt động * Thỏa thuận trước khi chơi - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi ( Ai làm người bán hàng hoa? Ai là người đi mua hoa? và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. - Trẻ phân các vai chơi, trẻ chọn đồ dùng đồ chơi cho các vai chơi. * Quá trình chơi - Hôm nay bác bán có đắt hàng không ạ? Bao nhiêu tiền 1 bông hoa cúc này vậy? Tôi muốn mua 10 bông hoa cúc này bác bán cho tôi. Tôi gửi tiền bác.. - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi. - Tạo các tình huống để trẻ tự chơi và trao đổi cùng bạn. - Động viên và khuyến khích trẻ mạnh dạn trong giao tiếp, ngôn ngữ mạch lạc. - Chú ý tạo mối liên kết với các nhóm khác. * Nhận xét sau khi chơi - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình.
3. - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 2. Góc xây dựng: Xây vƣờn hoa 2.1 Yêu cầu - Trẻ biết thể hiện ý tưởng sáng tạo của bản thân trong các hoạt động - Trẻ biết xây vườn hoa - Trẻ thực hiện được vai chơi của mình. - Trẻ hào hứng và đoàn kết trong quá trình chơi. 2.2 Chuẩn bị - Gạch xây dựng, hàng rào ,các loại cây, hoa - Góc chơi gọn gàng. 2.3 Tiến trình hoạt động * Thỏa thuận trước khi chơi - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi ( Ai làm thợ chính? Ai làm thợ phụ? Ai là người chuyên chở vật liệu? cần có những đồ dùng gì? Ai sẽ xây vườn hoa? Cần có những đồ dùng gì? ) và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. - Trẻ phân vai chơi, chọn đồ dùng cho từng vai chơi. - Cô theo dõi và có thể giúp đỡ trẻ bằng việc cùng chơi với trẻ hoặc đàm thoại. * Quá trình chơi - Các bác đang xây dựng gì vậy? Bác xây vườn hoa ạ? Bác cần tôi giúp gì không? Tôi giúp bác xây vườn hoa thật đẹp nhé ... - Thường xuyên gợi ý, nhắc nhở trẻ - Chú ý để tạo mối quan hệ giữa trẻ các góc. * Nhận xét sau khi chơi - Trẻ giới thiệu về công trình của nhóm mình và lắng nghe ý kiến nhận xét của cô và các bạn khác. - Trẻ dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi. 3. Góc học tập Xem sách tranh về chủ đề 3.1. Yêu cầu - Trẻ biết đặc điểm nổi của mùa xuân\ - Trẻ có kỹ nặng lật dở từng trang sách - Trẻ thích thú tham gia hoạt động 3.2. Chuẩn bị - Tranh ảnh về mùa xuân, tranh góc...
4. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu góc chơi, gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng. * Quá trình chơi - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cho trẻ cùng nhau tiến hành xem tranh ảnh về ngày tết. - Động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ thích thú tham gia hoạt động. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ nhận xét nhóm chơi, trẻ các nhóm khác nhận xét. - Cô nhận xét và tuyên dương 4. óc tạo hình Tô màu tranh về mùa xuân 4.1 Yêu cầu - Trẻ biết tô màu tranh mùa xuân - Rén kỹ năng cầm bút, kỹ năng tô màu kín, không để chườm ra ngoài đường viên hình vẽ - Trẻ đoàn kết tham gia chơi 4.2 Chuẩn bị - Tranh chưa tô màu về mùa , sáp màu 4.3 Tiến trình hoạt động. * Thỏa thuận trước khi chơi. - Cô giới thiệu tên góc, trò chuyện về góc chơi. - Cô cho trẻ chọn đồ dùng đồ chơi và nội dung: Tô màu tranh về mùa xuân - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ cách tô màu, thường xuyên gợi ý cho trẻ để trẻ thể hiện lời nói bày tỏ sự thích thú trước những bức tranh đẹp. * Qua trình chơi. - Đặc biệt cô giúp đỡ cho những trẻ chưa có kỹ năng tô màu không để chườm ra ngoài. - Cô chú ý liên kết trẻ các góc lại với nhau. *Nhận xét sau khi chơi. - Cô và trẻ cùng nhận xét sản phẩm của các bạn trong nhóm. - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 5. óc thiên nhiên Chăm sóc hoa 5.1 Yêu cầu - Trẻ biết cách chăm sóc hoa như: Nhổ cỏ, tưới nước
5. - Trẻ là người khởi sướng và đề nghị bạn tham gia chơi - Trẻ đoàn kết tham gia chơi 5.2 Chuẩn bị - Bồn hoa - Bộ dụng cụ chăm sóc cây, xô, chậu, thùng rác. 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Cô giới thiệu tên góc, trò chuyện về góc chơi. - Cô cho trẻ chọn đồ dùng đồ chơi và nội dung: Hôm nay cô sẽ cho chúng mình chăm sóc hoa nhé, các con hãy chăm sóc cho hoa thật tốt nhé. - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ cách chăm sóc hoa : Nhổ cỏ, tưới nước, lau lá, bắt sâu ... thường xuyên gợi ý cho trẻ thực hiện ý tưởng của mình. - Cô chú ý liên kết trẻ các góc lại với nhau. *Nhận xét sau khi chơi: - Cô và trẻ cùng nhận xét về công việc của các bạn trong nhóm. - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. KẾ O C IÁO DỤC N ÀY. Thứ hai ngày 10 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện về các loại hoa. 2. oạt động học TRÈO LÊN XUỐN T AN Ở ĐỘ CAO 1,5 M SO VỚI MẶT ĐẤT TRÒ C ƠI LỘN CẦU VỒN 2.1. Mục đích - yêu cầu * Kiến thức - Trẻ biết trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất * Kỹ năng - Luyện cho trẻ kỹ năng khéo léo khi trèo * Thái độ - Trẻ có ý thức trong giờ học. 2.2. Chuẩn bị * Chuẩn bị của cô: - Sân tập bằng phẳng sạch sẽ. Đảm bảo an toàn cho trẻ.
6. - Thang leo * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục của trẻ gọn gàng. 2.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ. - Cô và trẻ trò chuyện với trẻ về chủ đề * Hoạt động 1: Khởi động. - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi đi kiễng gót chân, mũi chân , sau đó cho trẻ xếp thành hai hàng ngang dãn cách đều nhâu 1 xải cánh tay. * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung. + Tay : Hai tay đánh xoay tròn trước ngực đưa lên cao. + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp giơ tay lên cao, chân bước sang phải, trái. + Chân : Đưa chân ra trước, sang ngang, đưa về sau. ( 3 lần x 8 nhịp) b.Vận động cơ bản Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất - Cô giới thiệu bài tập: Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất. - Cô hỏi trẻ đây là gì? - Cô cho trẻ chơi với chiếc thăng leo - Cô giới thiệu bài. Cô thực hiện mẫu: + Lần 1: Cô thực hiện + Lần 2: Kết hợp giải thích động tác: - Cô mời 2 trẻ mạnh dạn lên thực hiện. - Cho cả lớp thực hiện 2 - 3 lần. - ( Cô chú ý sửa sai và động viên khuyến khích trẻ thực hiện tốt) - Cho hai tổ thi đua nhau thực hiện. Cô nhận xét và khen trẻ. => Giáo dục trẻ: Chăm tập thể dục thể thao... c. Trò chơi Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Trẻ chơi cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi. - Cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân giả làm cánh chim bay về tổ.
7. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng Xây vƣờn hoa * óc học tập- sách: Xem sach tranh về chủ đề * óc thiên nhiên Chăm sóc hoa ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * oạt động có mục đích Quan sát bồn hoa, phân loại các loại hoa theo 2,3 dấu hiệu * Trò chơi Kéo cô * Chơi tự do. 4.1 yêu cầu Trẻ chú ý quan sát, biết cách phân loại các loại hoa - Rèn cho trẻ kỹ năng nhận biết - Trẻ có ý thức trong giờ học. 4.2. Chuẩn bị - Địa điểm sạch sẽ, hoa, dây thừng 4.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát bồn hoa, phân loại các loại hoa theo 2,3 dấu hiệu - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung buổi hoạt động - Cô tổ chức cho trẻ, cô bao quát giúp đỡ trẻ khi thực hiện hoạt động. - Cô khái quát và nhận xét trẻ * Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co - Cô phổ biến luật chơi - cách chơi. - Cô cho trẻ chơi, cô bao quát lớp- >Cô nhận xét sau quá trình chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi theo ý thích .Cô bao quát lớp 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện - Cô giới thiệu bài, cho trẻ quan sát một số đồ vật và đặt tên cho đồ vật - Cho trẻ nghe câu chuyện và cho trẻ đặt tên mới cho câu chuyện => Cô khái quát và nhận xét 7. Trả trẻ
8. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ .............................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ..................................................... ................................................................................................................................ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ.................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. Thứ ba ngày 11 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về các loại hoa. Chủ động nói chuyện với bạn bè, người lớn( khi gặp bạn mới, khách đến lớp) 2. oạt động học OA ỒN 2. 1. Mục đích, yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ biết tên hoa, biết được đặc điểm, ích lợi của hoa hồng. - Tăng cường tiếng Việt: Hoa hồng, cánh hoa tròn màu đỏ, nhụy hoa màu vàng
9. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ, diễn đạt, trả lời các câu hỏi của cô. * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu qu‎ý, chăm sóc và bảo vệ một số loại hoa. 2. Chuẩn bị - Hoa hồng thật. Tranh vẽ hoa hồng. 3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ - Cô đọc câu đố về hoa hồng cho trẻ đoán - Để tìm hiểu kỹ hơn về hoa hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu và khám phá nhé . * Hoạt động 1: Quan sát hoa hồng. - Cô cho trẻ quan sát hoa hồng - Ai biết gì về hoa hồng kể cho cô và các bạn cùng nghe. - Cho trẻ nói hoa hồng ( 4- 5 lần) - Cho trẻ nhận xét về đặc điểm của hoa hồng. - Hoa hồng dùng để làm gì? - Để có những bông hoa đẹp các con phải làm gì? - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loại hoa. + Cho trẻ chơi trò chơi (Gieo hạt) - Cô cho trẻ quan sát quá trình phát triển của cây hoa. - Hôm nay cô và cho các con trò chuyện về hoa hồng. Ngoài hoa hồng các con còn biết về hoa hồng nào nữa? - Cho trẻ kể tên loại hoa hồng mà trẻ biết. => Giáo dục trẻ biết yêu qu‎ý, chăm sóc và bảo vệ các loại hoa. * Hoạt động 2: Trò chơi. - Cô chia trẻ lớp thành 2 nhóm nhiệm vụ của các con là bật qua suối lên chọn đúng hoa hồng và cắm vào lọ hoa của đội mình. Thời gian là một bản nhạc đội nào cắm được nhiều hoa và đúng là đội thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. + Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa * Góc xây dựng Xây vƣờn hoa * óc tạo hình Tô màu tranh về mùa xuân
10. 4. Chơi ngoài trời * oạt động có mục đích Quan sát cây hoa giấy * Trò chơi Kéo co * Chơi tự do. 4.1 yêu cầu - Trẻ khám phá sự vật, hiện tượng xung quanh. - Chơi trò chơi hào hứng. - Trẻ yêu thiên nhiên. 4.2. Chuẩn bị - Cây hoa giấy, dây thừng 4.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát cây hoa giấy - Cô tổ chức cho trẻ đi dạo quanh sân trường. Tạo không khí phấn khởi vui tươi. - Động viên khuyến khích trẻ thích khám phá những sự vật hiện tượng xung quanh. - Gợi ý để cô và trẻ cùng nhau quan sát cây hoa giấy - Đây là cây gì? - Cây hoa giấy có đặc điểm gì? - Hoa có màu gì? - Lá cây có màu gì? - Cánh hoa giấy như thế nào? - Cô chốt lại và giáo dục trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ cây hoa giấy * Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Hỏi lại trẻ cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô bao quát trẻ. - Cô nhận xét trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cho trẻ chơi theo ý thích. Cô bao quát trẻ. - Đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh.
11. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Dạy trẻ biết những nơi như: Hồ, ao, bể chứa nước, giếng, bụi rậm là nguy hiểm và nói được mối nguy hiểm khi đến gần - Cô cho trẻ xem một số hình ảnh những nơi không an toàn + Các con vừa được xem gì? Các con thấy những nơi này là nơi như thế nào? - Những nơi này chúng mình có được chơi gần không? => GD trẻ không chơi ở những nơi nguy hiểm như ao, hồ... - Kết thúc cô nhận xét tuyên dương trẻ . 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ .............................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ..................................................... ................................................................................................................................ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ.................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................
12. Thứ tư ngày 12 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện về các loại hoa. 2. oạt động học: N ẬN BIẾT ĐƢỢC ÔM QUA ÔM NAY, N ÀY MAI, QUA CÁC SỰ KIỆN ÀN N ÀY. 2.1 Mục đích – yêu cầu * Kiến thức - Trẻ biết ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai qua các hoạt động, sự kiện hàng ngày. - Tăng cường tiếng việt: Trẻ nói đúng từ: Hôm qua- hôm nay- ngày mai * Kỹ năng. - Rèn kỹ năng ghi nhớ, sắp xếp theo thứ tự các buổi trong ngày. * Thái độ: - Trẻ quý trọng thời gian, không để thời gian trôi đi một cách lãng phí. 2.2 Chuẩn bị * Chuẩn bị của cô: - Hình ảnh về các buổi trong ngày, lịch thứ ba, thứ tư, thứ năm, tranh trò chơi - Nhạc bài hát 2.3 Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ - Cho trẻ hát bài: cả tuần đều ngoan. - Trong bài hát nhắc đến buổi nào trong ngày? *Hoạt động 1: Ôn Các buổi trong ngày - Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô có các hình ảnh về các thời điểm trong ngày . Cả ba đội tham gia chơi phải tìm các hình ảnh về thời điểm trong ngày và sắp xếp cho đúng trình tự diễn ra trong ngày bắt đầu từ buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tôi. - Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 3 đội * Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai. - Cho trẻ đọc thơ: Ngày hôm qua đâu rồi và lấy đồ dùng - Các con nhận được món quà gì? - Hôm nay các con có biết là thứ mấy trong tuần? - Trẻ trả lời.
13. * ôm nay là thứ 4 Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ 4, trẻ lấy tờ lịch của trẻ và gắn - Các con có nhận xét gì về tờ lịch của ngày thứ 4? - Thế các con cho cô biết hôm nay là ngày bao nhiêu? - Ngày hôm nay chúng mình đang làm gì? - Cô trò chuyện với trẻ về ngày hôm nay - Cô chốt lại ý trẻ. - Ngày hôm nay là ngày đang diễn ra với công việc chúng ta đã đang và sẽ làm trong các buổi sáng nay, trưa nay, chiều nay và tối nay. - Hôm nay là thứ 4 vậy theo các con hôm qua sẽ là thứ mấy? * ôm qua là ngày thứ 3: Trên máy cô có hình ảnh tờ lịch của ngày thứ 3 - Chúng mình cùng tìm tờ lịch của ngày thứ 3 ra và gắn vào lốc lịch phía trước của các con nào. - Bây giờ bạn nào có nhận xét gì về tờ lịch của ngày thứ 3? - Thế các con cho cô biết hôm qua là ngày bao nhiêu dương? - Ngày hôm qua con đã làm những công việc gì? Vậy thứ 3 chúng mình gọi là ngày gì? Ngày hôm qua ạ - Hôm qua là thứ mấy? Thứ 3 - Ngày hôm qua các con đã được tham gia rất nhiều hoạt động và đó là những công việc đã xảy ra mà các con phải nghĩ lại để kể cho cô và các bạn cùng nghe. - Bạn nào giỏi cho cô biết hôm nay là thứ tư thì thứ 5 sẽ là ngày gì ? - Ngày mai ạ * Ngày mai là thứ 5 : Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ 5, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ 5 gắn lên đốc lịch. - Các con thấy tờ lịch ngày thứ 5. - Là ngày bao nhiêu dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch. - Còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch. - Ngày mai con dự định sẽ làm gì? - Vậy hôm nay là thứ 4 thì thứ 5 gọi là ngày gì? - Ngày mai ạ - Ngày mai là ngày sắp đến ngay tiếp theo và chúng ta dự định những công việc sẽ làm vào các buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai. * Giáo dục trẻ thời gian đáng quí như vậy nên khi dự định làm công việc gì thì chúng ta hãy làm ngay đừng để lâu, không để lãng phí thời gian một cách vô ích
14. Hoạt động 3: Trò chơi : Mình cùng trổ tài - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ: + Cách chơi: Các thành viên chú ý lắng nghe cô nói, khi cô nói thứ thì các con sẽ giơ nhanh thứ đó lên và nói ngày và ngược lại + Ai tìm và giơ sai bị thua cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi và chú ý sửa sai cho trẻ. - Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và cô tuyên bố gia đình chiến thắng. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * óc phân vai Cửa hàng bán hoa * óc xây dựng Xây vƣờn hoa * Góc thiên nhiên Chăm sóc hoa ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * oạt động có mục đích Đi dạo xung quanh sân trƣờng, quan sát vƣờn hoa * Trò chơi Cây cao cỏ thấp * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về sự vật, hiện tượng như sử dụng các giác quan khác nhau để xem xét hoa và thảo luận về đặc điểm của hoa. - Hứng thú tham gia hoạt động. 4.2. Chuẩn bị: - Bồn hoa vườn trường 4.3 Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Đi dạo xung quanh sân trường, quan sát vườn hoa - Cô dẫn trẻ ra sân - Hôm nay cô con mình cùng nhau đi dạo quanh sân trường và quan sát vườn hoa nhé - Vườn hoa chúng mình có những hoa gì? Hoa có đặc điểm gì? - Hoa có màu sắc như thế nào? Trồng hoa để làm gì?... - Cô tổ chức cho trẻ quan sát bồn hoa - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ hoa. - Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ.
15. * Hoạt động 2: Trò chơi: Cây cao cỏ thấp - Cô giới thiệu tên trò chơi. Hỏi lại trẻ cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ. - Cô nhận xét trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cho trẻ chơi theo ý thích. - Cô bao quát trẻ. - Đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Nghe và giải các câu đố về các loài hoa - Cô đọc câu đố cho trẻ đoán - Cô nhận xét 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ .............................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ..................................................... ................................................................................................................................ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ.................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
16. Thứ năm ngày 13 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về các loại hoa. Chủ động nói chuyện với bạn bè, người lớn( khi gặp bạn mới, khách đến lớp) 2. oạt động học TRUYỆN SỰ TÍC OA ỒN 2.1. Yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, tên các nhân vật, nghe hiểu nội dung câu chuyện. - Tăng cường tiếng việt: Cung cấp vốn từ cho trẻ: Đỏ rực rỡ, Vàng tươi * Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định * Thái độ: - Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ hoa, không ngắt lá bẻ cành, biết giữ môi trường xanh, sạch đẹp. 2.2.Chuẩn bị * Chuẩn bị của cô - Tranh minh họa câu truyện * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng 2.3. Tiến trình hoạt động. *Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ . - Cô cùng trẻ hát bài hát “ Màu hoa” - Cô đàm thoại cùng trẻ về bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài * Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần 1: kể diễn cảm - Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì? - Cho trẻ nhắc lại tên truyện - Cô kể lần 2: qua tranh minh họa + Cô tóm tắt nội dung truyện: * Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn - Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu truyện gì? - Trong truyện có những nhân vật nào? - Ai đã ban cho hoa hồng màu sắc?
17. - Hoa hồng có ước mơ gì? Đỏ rực rỡ: Đỏ tươi và tỏa khắp xung quanh Vàng tươi: Màu vàng sáng - Nàng Tiên thầm nghĩ gì? - Nàng Tiên đến gặp ai? - Nàng Tiên nói gì với Thần Mặt Trời? - Thần Mặt Trời tỏ thái độ thế nào? - Nàng Tiên đến gặp ai nữa? - Nữ Thần Mặt trăng có đồng ý giúp hoa hồng không? - Những bông hoa hồng có vui không? - Hoa hồng băn khoăn điều gì?.... =>Giáo dục trẻ: Không được bứt lá bẻ cành, phải biết chăm sóc bảo vệ cây hoa, cây trồng, bảo vệ thiên nhiên. * Hoạt động 3: Cho trẻ xem truyện qua video - Cho trẻ xem 2 – 3 lần. - Hỏi lại trẻ tên truyện - > Kết thúc tiết học 3. Chơi, hoạt động ở các góc * óc xây dựng Xây vƣờn hoa * Góc tạo hình Tô màu tranh về mùa xuân * óc thiên nhiên Chăm sóc hoa ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời * oạt động có mục đích Dạy trẻ kỹ năng gập quần áo * Trò chơi Kéo co * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết cách gập quần áo - Trẻ có kỹ năng tự giác - Giáo dục ý thức trong giờ học 4.2. Chuẩn bị - Quần áo 4.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ kỹ năng gập quần áo - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung của buổi hoạt động.
18. - Cô hỏi trẻ về cách gập quần áo, cho trẻ lên thực hiện - Cô gợi ý cho trẻ cách gập và tổ chức cho trẻ gập quần áo - Kết thúc cô nhận xét tuyên dương trẻ . * Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Phổ biến cách chơi, luật chơi: Cho trẻ chơi trò chơi. - Cô bao quát trẻ.Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. - Dạy trẻ không tự lấy thuốc uống - Cô trò chuyện cùng trẻ và dạy trẻ không được tự lấy thuốc uống 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ .............................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ..................................................... ................................................................................................................................ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ.................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
19. Thứ sáu ngày 14 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về các loại hoa. 2. oạt động học TÔ MÀU TRAN VỀ MỘT SỐ LO I OA 2.1. Mục đích – yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ biết tô màu kín , không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng khéo léo và Phát huy khả năng sáng tạo thông qua các sản phẩm của mình. * Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm 2.2. Chuẩn bị * Chuẩn bị của cô: - Tranh tô màu về các loại hoa - Một số hình ảnh về các loại hoa * Chuẩn bị của trẻ: - Sáp màu, tranh chưa tô màu 2.3. Tiến trình hoạt động: - Cho trẻ quan sát video về mùa xuân và các loại hoa - Cô cùng trẻ trò chuyện hướng vào bài * Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Cho trẻ quan sát bức tranh cô đã tô màu hoàn trỉnh - Cho trẻ nhận xét về bức tranh - Các con có muốn tô màu tranh đẹp không? - Hỏi trẻ cách tô màu * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - Cô phát tranh và sáp màu cho trẻ - Cô cho trẻ thực hiện - Cô quan sát giúp đỡ trẻ. * Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét bài của bạn? vì sao? - Cô nhận xét và khen trẻ.
20. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai Cửa hàng bán hoa * Góc học tập Xem sách tranh về chủ đề * Góc thiên nhiên Chăm sóc hoa ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * oạt động có mục đích Quan sát phán đoán mối liên hệ đơn giản giữ cây hoa với môi trƣờng sống * Trò chơi Cây cao cỏ thấp * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết Quan sát phán đoán mối liên hệ đơn giản giữ cây hoa với môi trường sống - Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây vì cây xanh mang lại ích lợi cho con người 4.2. Chuẩn bị - Hình ảnh về một số loại cây. - Hình ảnh môi trường sống của cây 4. 3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động có mục đích: Quan sát phán đoán mối liên hệ đơn giản giữ cây hoa với môi trƣờng sống - Cô cho trẻ ra sân giới thiệu buổi hoạt động - Cho trẻ quan sát môi trường sống của một số loại cây hoa - Cho trẻ quan sát tranh nảy mầm một số loại cây hoa - Đàm thoại cùng trẻ về bức tranh - Cô hỏi trẻ để cây sống được cần môi trường nào? - Cho trẻ quan sát cây cằn cỗi và cây tươi tốt. - Cho trẻ nói mối liên hệ đơn giản giữa cây và môi trường sống - Cô củng cố * Giáo dục: Các con ạ cây xanh lớn lên và phát triển tốt là nhờ có môi trường sống tốt, ngoài ra cần có ánh sáng, sự chăm sóc, vun xới cần cù của con người * Hoạt động 2: Trò chơi: Cây cao cỏ thấp - Cô giới thiệu tên trò chơi.