Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 13: Bác sỹ, y tá - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 13: Bác sỹ, y tá - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 13: BÁC SỸ, Y TÁ ( Thời gian thực hiện: Từ 02/12đến 06/12/2024 ) Thứ Thời Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 điểm 02/12 03/12 04/12 05/12 06/12 - Đón trẻ + Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Trò chuyện sáng : + Trò chuyện về một số nghề phổ biến, truyền thống nơi trẻ sống. + Dạy trẻ sử dụng các từ: "Cảm ơn"; “Xin lỗi:, "Xin phép"; "Thưa"; "Dạ" phù hợp với tình huống Đón trẻ, - Chơi theo ý thích. chơi, - Thể dục sáng : thể dục sáng + Hô hấp: Hít vào thở ra. + Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên ( kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân). + Bụng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. ( Tập kết hợp bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”. Bật tách Bác sỹ Gọi tên và chỉ ra Thơ: Bé Vẽ đồ chân, khép các điểm giống, làm bao dùng Hoạt động chân qua 7 ô. khác nhau giữa nhiêu dụng cụ học của bác Trò Chơi: hai khối cầu và nghề. sỹ Rồng rắn lên khối trụ, khối mây vuông và khối chữ nhật. * Góc phân vai: Đóng vai bác sỹ, y tá. Chơi, hoạt * Góc xây dựng: Xây bệnh viện. động ở các * Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề . góc * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa . * Góc tạo hình: Tô màu tranh vẽ bệnh viện * Hoạt động có mục đích: Chơi ngoài - Trò chuyện về công việc của các cô chú công nhân. trời - Tổ chức cho trẻ đi dạo xung quanh sân trường. - Cho trẻ đứng 1 chân và giữ thẳng người trong 10 giây
2. - Trò chơi: Cáo và thỏ. - Chơi với cát, sỏi. * Trò Chơi: - Bóng tròn to. * Chơi tự do. - Ăn: Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ Ăn, ngủ, vệ lượng và đủ chất. sinh - Ngủ: Trẻ ngủ đủ giấc. - Vệ sinh: Dạy trẻ biết tiếc kiệm nước - Cân, đo theo dõi sức khỏe trẻ theo biểu đồ hoặc BMI theo độ tuổi (lần 2). Chơi, hoạt - Giải câu đố về các nghề động theo ý - Nặn cái búa thích - Đồng dao: Chi chi chành chành - Trẻ hát, đọc thơ, trưng bày sản phẩm trong tuần. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ trong ngày. - Dọn dẹp đồ chơi. Trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ, ra về. - Vệ sinh lớp học sạch sẽ. Ngày tháng năm 2024 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
3. SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦ N Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Phát triển các cơ tay, chân, lưng thông qua thực hiện các động tác của bài tập. - Trẻ tập đúng, đều, đẹp các động tác. 2. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, rộng rãi. - Bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”; Đoàn tàu nhỏ xíu” 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. Sau đó dồn thành hàng ngang theo giãn cách đều. * Hoạt động 2: Trọng động: - Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp bài:“Cháu yêu cô chú công nhân” 2 lần x 8 nhịp. + Hô hấp: Hít vào thở ra. + Tay : Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên ( kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân). - TTCB: Đứng thẳng tay thả xuôi - Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao - Nhịp 2: Đưa hai tay về phía trước - Nhịp 3: Đưa hai tay sang hai bên - Nhịp 4: Về TTCB - Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Bụng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. - TTCB: Đứng thẳng 2 tay chống hông. - Nhịp 1: Ngửa người ra sau tay giơ lên cao chân bước sang phải. - Nhịp 2: Ngửa người ra sau tay giơ lên cao chân bước sang trái. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Như nhịp 2. - Nhịp 5, 6, 7, 8 như 1,2,3,4
4. + Chân : Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. - TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông. - Nhịp 1: Đưa chân phải ra phía trước. - Nhịp 2: Đưa sang ngang. - Nhịp 3: Đưa về phía sau. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4 nhưng đổi chân. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc: 1. Góc phân vai: Đóng vai bác sĩ, y tá. 1.1 Yêu cầu - Trẻ biết tên gọi, công cụ, sản phẩm, ý nghĩa của nghề bác sỹ, y tá. - Trẻ biết mỗi người đều có quyền lựa chọn theo đuổi nghề mà mình thích. - Trẻ biết chọn góc chơi, biết thể hiện vai cô giáo .. 1.2 Chuẩn bị: - Đồ dùng bác sĩ ống nghe, kim tiêm, thuốc, đo nhiệt độ.. 1.3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô hướng trẻ vào vai chơi: Ai là bác sĩ, Ai là bệnh nhân. - Bác sĩ làm những công việc gì? * Quá trình chơi: - Cô hướng dẫn trẻ vai bác sĩ phải làm gì? - Bệnh nhân phải như thế nào? - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi biết được tên gọi, công cụ, sản phẩm, ý nghĩa của nghề bác sỹ,y tá. - Trẻ biết mỗi người đều có quyền lựa chọn theo đuổi nghề mà mình thích. - Chú ý tạo mối liên kết với các nhóm khác. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. 2. Góc xây dựng: Xây bệnh viện. 2.1 Yêu cầu - Trẻ biết thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc - Trẻ biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để xây dựng bệnh viện.
5. 2.2 Chuẩn bị: - Bộ đồ chơi lắp ghép, gạch, cỏ, hàng rào, cây, hoa và 1 số đồ dùng đồ chơi cần thiết. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Cô cho trẻ mạnh dạn đề xuất sở thích của bản thân mình sẽ đóng vai nào. - Cô cho trẻ nói về công việc của từng người. - Cô theo dõi và có thể giúp đỡ trẻ bằng việc cùng chơi với trẻ hoặc đàm thoại, tạo ra tình huống để trẻ cùng giải quyết. Thường xuyên gợi ý, nhắc nhở trẻ. - Chú ý để tạo mối quan hệ giữa trẻ các góc. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. 3. Góc tạo hình: Tô màu tranh vẽ bệnh viện. 3.1. Yêu cầu: - Trẻ biết tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ 3.2. Chuẩn bị: - Sáp màu, tranh vẽ dụng cụ nghề xây dựng chưa tô màu. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Trẻ Tiến trình hoạt động tô màu dụng cụ của thợ xây - Trong khi trẻ tô theo dõi, quan sát, trò chuyện cùng trẻ, động viên khuyến khích trẻ tô màu đẹp, không chờm ra ngoài. - Cô động viên khuyến khích cho trẻ sáng tạo. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung. 4. Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề . 4.1. Yêu cầu: - Trẻ hát đúng giai điệu bài hát trẻ em.
6. 4.2. Chuẩn bị: - Các bài hát, điệu múa, dụng cụ âm nhạc( phách tre, xắc xô...) 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Trẻ Tiến trình hoạt động hát, vỗ tay, múa các bài về các nghề ( Cháu yêu cô chú công nhân, cháu yêu cô thợ dệt....). Cô động viên khuyến khích trẻ. - Cô chú ý để luân chuyển trẻ ở các góc khác nhau nếu trẻ đã chơi tốt. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. 5.1. Yêu cầu: - Trẻ thích chăm sóc cây cối. 5.2. Chuẩn bị: - Các chậu hoa, bình tưới, kéo, các đồ chơi để chăm sóc, chậu đựng nước 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. - Trẻ chọn đồ dùmg và chọn hoạt động của mình: tưới cây, nhặt lá vàng - Cô chú ý theo dõi và hướng dẫn trẻ cách làm, trò chuyện để trẻ thấy được ý nghĩa của việc trồng hoa và chăm sóc hoa, giữ gìn và bảo vệ môi trường - Cô chú ý để luân chuyển trẻ ở các góc khác nhau nếu trẻ đã chơi tốt. * Nhận xét sau khi chơi: - Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
7. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY: Thứ hai ngày 02 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: + Trò chuyện về một số nghề phổ biến, truyền thống nơi trẻ sống. 2. Hoạt động học: BẬT TÁCH CHÂN, KHÉP CHÂN QUA 7 Ô TRÒ CHƠI : RỒNG RẮN LÊN MÂY 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết thực hiện vận động bật tách chân, khép chân qua 7 ô, nhớ tên bài vận động. * Kỹ năng: - Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể và kiểm soát được vận động bật tách khép chân qua 7 ô. * Thái độ: - Trẻ có ý thức chấp hành kỉ luật, tinh thần luyện tập 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng. Sơ đồ tập * Chuẩn bị của trẻ: - Quần áo gọn gàng. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ làm đoàn tàu ra sân đi bằng các kiểu đi khác nhau. Sau đó xếp thành 2 hàng ngang dãn cách đều nhau. * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tâp̣ phá t triển chung: - Tập các động tác giống bài tập thể dục sáng. - Động tác bổ trợ: Chân: Tập 3 lần x 8 nhịp b. Vận động cơ bản: Bật tách chân, khép chân qua 7 ô. - Cô cho trẻ xếp thành hai đội hình hàng ngang quay mặt vào nhau và cách nhau 2m. - Cô giới thiệu trên sân cô có rất nhiều ô các con muốn chơi với các ô không
8. - Cô cho trẻ chơi theo cách của trẻ. - Cô giới thiệu cách của cô - Cô thực hiện mẫu cho trẻ. + Thực hiện lần1: không phân tích động tác. + Cô thực hiện lần 2: Phân tích kĩ từng động tác. - Cô mời trẻ lên thực hiện mẫu - Cô lần lượt cho trẻ lên thực hiện. - Cho hai tổ thi đua nhau thực hiện. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cô con mình vừa thực hiện bài thể dục gì ? - >Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để có sức khỏe tốt. c. Trò chơi : Rồng rắn lên mây. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Đóng vai bác sỹ, y tá. * Góc xây dựng: Xây bệnh viện. * Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề . 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về công việc của các cô chú công nhân. * Trò chơi: Bóng tròn to. * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết thu thập thông tin về đối tượng bằng cách khác nhau: trò chuyện và thảo luận về công việc của các cô chú công nhân. 4.2. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về các cô chú công nhân đang làm việc. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về công việc của các cô chú công nhân. - Cô cho trẻ xem hình ảnh về các cô chú công nhân đang làm việc.
9. - Cho trẻ nhận xét về hình ảnh - Trò chuyện cùng trẻ về công việc của các cô chú công nhân. => Cô chốt lại các ý của trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý các cô chú công nhân * Hoạt động 2: Trò chơi: Bóng tròn to. + Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 3- 5 lần) * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Cân ,đo theo dõi sức khỏe trẻ theo biểu đồ hoặc BMI theo độ tuổi (lần 2). - Cô tiến hành cân, đo trẻ, theo dõi sự phát triển của trẻ trên biểu đồ tăng trưởng. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:............................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:................................................. ............................................................................................................................. . - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :............................................................................. ............................................................................................................................. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ............................................................................................................................. ..... .................................................................................................................... ............................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:........................................................................................
10. ............................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............ ................................................................................................................................. .................................................................................................................... Thứ ba ngày 03 tháng 12 năm 2024. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Mở rộng vốn từ cho trẻ về đồ dùng dụng cụ của nghề y như: Nhiệt kế, ống nghe. 2. Hoạt động học: BÁC SỸ 2.1. Mục đích – Yêu cầu: * Kiến thức. - Trẻ biết tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động, ý nghĩa của nghề bác sỹ. - Trẻ biết bản thân mỗi người có quyền lựa chọn theo đuổi nghề mình thích. * Kỹ năng. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. * Thái độ. - Giáo dục trẻ biết quý trọng các nghề 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Một số hình ảnh về bác sỹ đang làm việc, dụng cụ, sản phẩm nghề bác sỹ. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại : - Cô chia trẻ thành 3 nhóm để cùng quan sát thảo luận. ( Quan sát dụng cụ; Quan sát công việc; Quan sát trang phục của nghề bác sĩ) - Gọi trẻ nhận xét về bức tranh của nhóm mình. => Cô khái quát lại. - Cho trẻ xem video một số công việc của bác sỹ - Trò chuyện cùng trẻ về đoạn video => Cô khái quát lại về các công việc của bác sỹ
11. - Cô cho trẻ xem một số dụng cụ khám bệnh của bác sỹ.(Vật thật) - Trò chuyện, nhận xét một số dụng cụ khám bệnh của bác sỹ =>Cô khái quát lại về các dụng cụ khám bệnh của bác sỹ - Cô cho trẻ nói về trang phục của bác sỹ - Cho trẻ quan sát, nhận xét về trang phục bác sỹ =>Cô khái quát lại và cho trẻ biết bản thân mỗi người có quyền lựa chọn theo đuổi nghề mà mình thích. => Giáo dục trẻ phải biết yêu quí và kính trọng các bác sỹ và các cô y tá *Hoạt động 2: Củng cố + Trò chơi 1: Thi đội nào nhanh. - Cô giới thiệu trò chơi. Nêu cách chơi, luật chơi: - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Sau khi chơi xong kiểm tra kết quả của hai đội. + Trò chơi 2: Hoạt động nhóm: - Cô giới thiệu trò chơi. - Nêu cách chơi, luật chơi: - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Sau khi chơi xong kiểm tra kết quả của hai đội. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Đóng vai bác sỹ, y tá. * Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề . * Góc tạo hình: Tô màu tranh vẽ bệnh viện 4. Chơi ngoài trời: * Hoaṭ đông̣ có muc̣ đích: Tổ chức cho trẻ đi dạo xung quanh sân trường. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết và thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh sân trường. 4.2. Chuẩn bị: - Sân bằng phẳng, sạch sẽ. 4.3. Tiến trình hoạt động. * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Tổ chức cho trẻ đi dạo xung quanh sân trường. - Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát đến địa điểm cô nói nội dung buổi hoạt động. - Trước khi dạo chơi cô mời 3 bạn trưởng nhóm sẽ cùng nhau đi quan sát xem sân trường có những gì nào - Cô cho trẻ đi quan sát - Cô cho trẻ dạo chơi xung quanh sân trường và hỏi trẻ.
12. - Giáo dục trẻ luôn giữ sạch sẽ môi trường không xả rác bừa bãi. * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Nặn cái búa. - Có bạn nào biết cái gì không? và nó được dùng để làm gì ?... - Các con thấy cái búa như thế nào? nó có gì đây? - Cô vừa nặn vừa giải thích cách nặn. - Tổ chức cho trẻ nặn. - Bao quát, hướng dẫn trẻ - Nhận xét sản phẩm của trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:............................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:................................................. ............................................................................................................................. . - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :............................................................................. ............................................................................................................................. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ............................................................................................................................. ..... .................................................................................................................... ............................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:........................................................................................
13. ............................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............ ................................................................................................................................. .................................................................................................................... ............................................................................................................................. Thứ tư ngày 04 tháng 12 năm 2024. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: + Dạy trẻ sử dụng các từ: "Cảm ơn"; “Xin lỗi:, "Xin phép"; "Thưa"; "Dạ" phù hợp với tình huống 2. Hoạt động học: GỌI TÊN VÀ CHỈ RA CÁC ĐIỂM GIỐNG, KHÁC NHAU GIỮA HAI KHỐI CẦU VÀ KHỐI TRỤ, KHỐI VUÔNG VÀ KHỐI CHỮ NHẬT. 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết gọi tên và chỉ ra các điểm giống, khác nhau giữa hai khối cầu và khối trụ, khối vuông và khối chữ nhật. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng so sánh, phân biệt được sự giống nhau và khác nhau giữa khối: vuông - chữ nhật; trụ - cầu. * Thái độ: - Trẻ hứng thú học, chú ý tập trung trong giờ học. 2.2. Chuẩn bị * Chuẩn bị của cô: - Mỗi trẻ có các khối: Vuông và chữ nhật, trụ, cầu. * Chuẩn bị của trẻ:
14. - Mô hình siêu thị 2.3.Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn tập. - Cô cho trẻ đi siêu thị cùng cô và tìm các khối và đọc tên khối * Hoạt động 2: Gọi tên và chỉ ra các điểm giống, khác nhau giữa hai khối cầu và khối trụ, khối vuông và khối chữ nhật. - Cô cho trẻ gọi tên các khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật - Cho trẻ chỉ ra các điểm giống, khác nhau giữa hai khối cầu và khối trụ, khối vuông và khối chữ nhật. * Khối vuông - Khối chữ nhật + Trẻ thực hiện - Cho trẻ lấy hai khối vuông và khối chữ nhật đặt ra phía trước. - Cô đến từng trẻ hỏi đặc điểm của từng khối, đồng thời hỏi trẻ các điểm giống, khác nhau giữa hai khối theo ý của trẻ + Cô thực hiện - Cô lấy hai khối vuông và khối chữ nhật đặt ra phía trước và nói nhắc lại đặc điểm của từng khối, đồng thời chỉ ra các điểm giống, khác nhau giữa hai khối Giống nhau: Đều có 6 mặt, có thể lật và trượt. Có thể chồng lên nhau. Khác nhau: Khối vuông 6 mặt đều là hình vuông bằng nhau. Khối chữ nhật 6 mặt là hình chữ nhật và bằng nhau theo từng cặp đối diện. - Trẻ nhắc lại các điểm điểm giống, khác nhau giữa hai khối vuông và khối chữ nhật * Khối cầu - Khối trụ + Trẻ thực hiện - Cho trẻ lấy hai khối cầu và khối trụ đặt ra phía trước. - Cô đến từng trẻ hỏi đặc điểm của từng khối, đồng thời hỏi trẻ các điểm giống, khác nhau giữa hai khối theo ý của trẻ + Cô thực hiện - Cô lấy hai khối cầu và khối trụ đặt ra phía trước và nói nhắc lại đặc điểm của từng khối, đồng thời chỉ ra các điểm giống, khác nhau giữa hai khối Giống nhau: Đều lăn được và có mặt tròn bao quanh Khác nhau: Khối trụ có mặt trên và mặt dưới là mặt phẳng, tròn. Khối trụ chồng lên khối trụ được, khối cầu chồng lên khối cầu không được. Khối cầu chồng lên khối trụ được, khối trụ chồng lên khối cầu không được vì mặt tiếp của khối cầu đều tròn.
15. - Cho trẻ nhắc lại các điểm điểm giống, khác nhau giữa hai khối cầu, khối trụ * Hoạt động 3: Củng cố + Trò chơi 1: Chuyển hàng về kho. - Cô giới thiệu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây bệnh viện. * Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề . * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa . 4. Chơi ngoài trời * Hoaṭ đông̣ có muc̣ đích : Cho trẻ đứng 1 chân và giữ thẳng người trong 10 giây * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết giữ thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: Đứng 1 chân và giữ thẳng người trong 10 giây 4.2. Chuẩn bị: - Trang phục phù hợp, sân bãi an toàn sạch sẽ - Vòng thể dục để chơi trò chơi 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động có mục đích: Cho trẻ đứng 1 chân và giữ thẳng người trong 10 giây - Cô giới thiệu tên hoạt động. - Cô đứng mẫu cho trẻ quan sát, nhận xét - Tổ chức cho trẻ đứng ( Mỗi trẻ được đứng2-3 lần) - Bao quát hướng dẫn trẻ còn lúng túng. - Nhận xét sau khi trẻ tập xong * Hoạt động 2: Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Giải câu đố về các nghề. - Cô đọc câu đố về các nghề cho trẻ đoán - Giáo dục trẻ qua nội dung buổi hoạt động
16. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:............................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:................................................. ............................................................................................................................. . - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :............................................................................. ............................................................................................................................. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ............................................................................................................................. ..... .................................................................................................................... ............................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:........................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............ ................................................................................................................................. .................................................................................................................... ............................................................................................................................. Thứ năm ngày 05 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: + Trò chuyện với trẻ về một số nghề phổ biến, truyền thống nơi trẻ sống. 2. Hoạt động học:
17. THƠ: BÉ LÀM BAO NHIÊU NGHỀ 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức. - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ. * Kỹ năng. - Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi * Thái độ. - Biết yêu quý các nghề trong xã hội. 2.2. Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài thơ. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Đọc diễn cảm. - Cô giới thiệu tên bài thơ "Bé làm bao nhiêu nghề". Tác giả "Yên Thao". - Cô đọc lần 1: kết hợp với cử chỉ điệu bộ, nét mặt + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Cô đọc lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa.( nêu nội dung bài thơ.) *Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn giảng giải. - Bài thơ có tên là gì?Do ai sáng tác? + Khi chơi làm thợ nề bé đã làm được gì? + Khi chơi làm thợ hàn bé đã làm được gì? + Khi chơi làm thầy thuốc bé đã chũa được bệnh cho những ai? + Bé còn chơi gì nữa? - Giáo dục trẻ *Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc cùng cô 3- 5 lần - Tổ đọc, nhóm, cá nhân đọc. - Cả lớp đọc lại một lần - Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Đóng vai bác sỹ, y tá. * Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề . * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa . 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Trò chơi: Cáo và thỏ. * Chơi tự do.
18. 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi. - Trẻ chơi đoàn kết, hứng thú tham gia trong hoạt động. 4.2. Chuẩn bị: - Trang phục gọn gàng. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Trò chơi: Cáo và thỏ. - Cô tập trung trẻ lại và nói tên hoạt động: Dạy trò chơi: Cáo và thỏ. - Cô cho trẻ nói tên trò chơi, cách chơi cho trẻ nghe - Cho trẻ chơi ( Trong khi trẻ chơi cô động viên, khuyến khích trẻ chơi) * Hoạt động 2: Chơi tự do : - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Đồng dao: Chi chi chành chành - Cô đọc lần 1: Hỏi tên bài đồng dao. - Cô đọc lần 2 cô nói nội dung bài đồng dao và giáo dục trẻ theo nội dung . - Cho trẻ đọc 3-5 lần cùng cô. 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:............................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:................................................. ............................................................................................................................. . - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :............................................................................. ............................................................................................................................. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................... .....................................................................................................................
19. ............................................................................................................................. ..... .................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý:.................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............ ................................................................................................................................. ................................................................................................................... Thứ sáu ngày 06 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Mở rộng vốn từ cho trẻ về đồ dùng dụng cụ của nghề y: Máy đo huyết áp... 2. Hoạt động học: VẼ ĐỒ DÙNG DỤNG CỤ CỦA BÁC SỸ 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa và bố cục cân đối. * Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng cầm bút và vẽ các nét cong, thẳng. * Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý và biết ơn các y bác sỹ. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh vẽ đồ dùng dụng cụ bác sỹ * Chuẩn bị của trẻ: - Bút sáp, giấy A4. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: - Cho trẻ chơi trò chơi bác sỹ. * Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại. - Cho trẻ quan sát, nhận xét tranh vẽ dụng cụ bác sỹ.
20. - Hỏi trẻ về bố cục và tô màu của bức tranh - Cô hỏi ý định trẻ: - Để vẽ được một số đồ dùng, dụng cụ của bác sĩ các con sẽ vẽ như thế nào? - Để bức tranh đẹp các con phải làm gì? * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ tự lấy đồ dùng để vẽ. - Cô cho trẻ vẽ. - Cô quan sát hướng dẫn trẻ vẽ. * Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm và nhận xét: - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ nhận xét bài của nhau - Cô nhận xét chung và giáo dục trẻ yêu quý biết ơn các y bác sỹ. * Kết thúc: Cô nhận xét, động viên, tuyên dương. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Đóng vai bác sỹ, y tá. * Góc xây dựng: Xây bệnh viện. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa . ( Cho trẻ thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Chơi với cát,sỏi. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết và thích khám phá sự vật hiện tượng xung quanh như cát, sỏi. - Trẻ chơi đoàn kết. 4.2. Chuẩn bị: - Sân chơi rộng rãi, cát sỏi. 4.3. Tiến hành: * Hoạt động có mục đích: Chơi với cát, sỏi. - Cô cho trẻ xếp hàng ra sân - Trò chuyện về nội dung của buổi hoạt động - Cho trẻ nói về cách chơi với cát, sỏi - Cô gợi ý một số nội dung chơi với cát, sỏi. - Cô cho trẻ thực hiện chơi. - Cô động viên trẻ và khuyến khích sự sáng tạo của trong khi trẻ chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: