Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 3: Lớp học của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 3: Lớp học của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 3: LỚP HỌC CỦA BÉ Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/9 đến ngày 27/9/2024 Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 23/9 24/9 25/9 26/9 27/9 Thời điểm - Đón trẻ: Trẻ biết chào cô chào các bạn khi đến lớp chào ông bà bố mẹ trước khi vào lớp Đón trẻ, - Trò chuyện: chơi, + Trò chuyện với trẻ về các hoạt động của trẻ ở trường. thể dục + Biết đi vệ sinh đúng nơi quy định. sáng + Dạy trẻ biết sử dụng các từ như: "con chào cô giáo ạ"; "tớ chào các bạn"; "cảm ơn"; "xin lỗi"... trong giao tiếp. - Chơi theo ý thích. - Thể dục sáng: + Hô hấ p: Hít vào thở ra( Ngửi hoa). + Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang hai bên( kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay). + Lườn: Nghiêng người sang trái sang phải. + Chân: Nhún chân. - Tập kết hợp với lời bài hát: ‘‘Trường chúng cháu là trường mầm non’’. Nhảy lò cò Lớ p hoc̣ Số 1 Thơ: Bạn Dạy hát: Hoạt động 3m. của bé. mới. Trường chúng học Trò chơi: cháu là trường Lộn cầu mầm non vồng. Nghe hát: Vui đến trường Trò chơi: Ai đoán giỏi - Góc phân vai: Cô giáo. Chơi, hoạt - Góc xây dựng: Xây dựng lớp học. động ở các - Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát trong chủ đề. góc - Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa.
2. - Góc học tập- sách: So sánh sự giống và khác nhau của 2-3 đồ dùng, đồ chơi. * Hoạt động có mục đích: - Quan sát cây sang. Chơi ngoài - Quan sát đồ chơi ngoài trời. trời - Nhổ cỏ bồn hoa. - Quan sát bầu trời. - Vệ sinh sân trường. * Trò chơi: Gieo hạt; Mèo đuổi chuột. * Chơi tự do. Ăn, ngủ, vệ - Ăn: Trẻ tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi, đổ thức sinh ăn. Mời cô mời bạn trong khi ăn, ăn từ tốn, nhai kỹ. - Ngủ: Ngủ đúng giờ, ngủ đủ giấc. - Vệ sinh: Rèn luyện cho trẻ thao tác rửa tay bằng xà phòng. - Chuẩn bị cho buổi khám phá ngày hôm sau. Chơi, hoạt - Nghe các bài hát, bài thơ phù hợp với độ tuổi. động theo ý - Ôn bài buổi sáng: số 1 thích - Dạy trẻ thực hiện được một số quy định ở lớp (để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ; trật tự khi ăn, khi ngủ). - Truyện: Món quà của cô giáo - Nêu gương cuối ngày. Trả trẻ - Vệ sinh. - Chơi tự do. - Trả trẻ. Ngày tháng năm 2024 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
3. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu - Trẻ tập đúng đều các động tác, biết phối hợp chân tay nhịp nhàng kết hợp với nhạc - Phát triển các cơ cho trẻ, rèn luyện sức khỏe, rèn thói quen thể dục buổi sáng. 2. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng. - Trang phục gọn gàng, thoải mái. 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cho trẻ ra sân và kết hợp các kiểu đi, sau đó về đội hình 2 hàng dọc theo tổ, giãn cách đều và xoay các khớp. * Trọng động: - Trẻ tập các động tác theo bài “Trường chúng cháu là trường mầm non).” (Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp) + Động tác hô hấp: Hít vào, thở ra + Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang ngang (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay). - Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang. - TTCB: Đứng thẳng hai chân rộng bằng vai. - Nhịp 1: Hai tay giơ thẳng qua đầu. - Nhịp 2: Đưa hai tay về phía trước. - Nhịp 3 : Đưa hai tay sang ngang, bằng vai, - Nhịp 4 : Hai tay hạ xuống , tay xuôi theo thân người. - Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Lườ n: Nghiêng người sang trái sang phải - Đứng thẳng, tay chống hông. - Nhịp1: Nghiêng người sang phải - Nhịp 2: Đứng thẳng. - Nhịp 3: Nghiêng người sang trái. - Nhịp 4: Đứng thẳng. - Nhịp 5, 6,7,8 Thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Động tác chân: Nhún chân - Nhịp 1: Đứng thẳng 2 chân rộng bằng vai, 2 bàn tay để sau gáy. - Nhịp 2: Nhún xuống đầu gối khuỵu.
4. - Nhịp 3: Đứng thẳng, hai bàn tay để sau gáy. - Nhịp 4: Trở về tư thế ban đầu - Nhịp 5, 6,7,8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. * Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân trường, sau đó về lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cô giáo 1.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện được một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi. Biết thể hiện công việc của từng vai chơi: Cô giáo, học sinh. - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi. - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đoàn kết; yêu quí cô giáo. 1.2. Chuẩn bị: - Tranh mẫu: cô giáo. - Đồ dùng: Bút chì, thước kẻ, sách vở, phấn, một số đồ dùng đồ chơi khác. 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cùng trò chuyện về công việc của cô giáo. - Hướng trẻ vào góc chơi. - Cô giáo đang làm gì đây? Các bạn nhỏ đang làm gì? - Con nào muốn chơi ở góc này, con nào muốn chơi đóng vai cô giáo? - Cho trẻ về góc nhận đồ dùng ở góc chơi và bầu nhóm trưởng nhóm chơi - Cho trẻ nhận vai chơi và thoả thuận chơi. * Quá trình chơi: - Hỏi trẻ đang đi đâu? - Cô giáo dạy bài gì? - Các bạn có ngoan không? - Cô giáo có những đồ dùng gì? - Cô hướng dẫn trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô cho trẻ nhận xét vai chơi của mình của bạn. - Cô nhận xét chung 2. Góc xây dựng: Xây dựng lớp học. 2.1. Yêu cầu:
5. - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu: khối hình, gạch...để xây lớp học . - Trẻ nhanh nhẹn linh hoạt trong khi chơi, biết chơi sáng tạo. - Trẻ chơi đoàn kết vui vẻ và biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. 2.2. Chuẩn bị: - Tranh mẫu về lớp học của bé. - Đồ dùng: Bộ đồ chơi lắp ghép, gạch, các nút ghép, các khối hình, thảm cỏ, sỏi, cây cảnh, các loại đồ chơi khác . 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu góc chơi xây dựng, trò chuyện về lớp học - Cần những nguyên vật liệu gì để xây? - Cô giới thiệu các vai chơi và cho trẻ nhận vai chơi - Cho trẻ về góc nhận đồ dùng ở góc chơi và bầu nhóm trưởng nhóm chơi * Quá trình chơi: - Cho trẻ về góc chơi - Cô cho trẻ chơi - Cô hướng trẻ xây dựng lớp học - Cô hỏi trẻ: Các bác đang xây gì vậy ? - Các bác xây được đến đâu rồi ? - Cho trẻ tự chơi. - Cô bao quát cả lớp khi chơi, động viên trẻ. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét vai chơi của mình của bạn. - Cô nhận xét động viên trẻ 3. Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài trong chủ đề 3.1. Yêu cầu: - Trẻ biết hát, hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát quen thuộc. - Thể hiện được một số điều quan sát được qua các hoạt động chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn trong nhóm. 3.2. Chuẩn bị: - Một số dụng cụ âm nhạc: Phách tre, xắc xô, trống da 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cho trẻ về góc chơi và trò chuyện về chủ đề. - Cô giới thiệu hoạt động.
6. * Qúa trình chơi: - Cô cho trẻ tự phân vai nhau trong khi chơi + Ai là người dẫn chương trình? + Ai là ca sĩ?.... - Cô cho trẻ hoạt động - Khuyến khích trẻ trong giờ hoạt động. - Trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn trong khi chơi. * Nhận xét sau khi chơi. - Cô cho trẻ nhận xét các bạn với nhau. - Cô nhận xét chung. 4. Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết cách chăm sóc cho hoa (Nhổ cỏ, lau lá, nhặt lá vàng, tưới nước ) - Trẻ có kỹ năng khi thực hiện chăm sóc hoa. - Yêu quí, chăm sóc và bảo vệ hoa, không ngắt hoa, bẻ cành. 4.2. Chuẩn bị: - Dụng cụ chăm sóc hoa 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Hướng trẻ vào góc hoạt động. - Cho trẻ tự phân và nhận vai chơi * Qúa trình chơi: - Trẻ về góc chơi - Cô hỏi trẻ: Muốn chăm sóc hoa các con cần phải có gì? - Cho trẻ kể những đồ dùng dụng cụ trồng hoa. - Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc hoa. - Cho trẻ tự lấy đồ dùng chăm sóc hoa. - Cô bao quát quan sát, giúp đỡ trẻ * Nhận xét sau khi chơi: - Cô nhận xét sau khi chơi xong - > Giáo dục trẻ phải biết yêu quý các loại hoa không được ngắt hoa, bẻ cành. - Cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng sau khi chơi.
7. 5. Góc học tập- sách: So sánh sự giống và khác nhau của 2-3 đồ dùng, đồ chơi. 5.1. Yêu cầu : - Trẻ nhận xét, trò chuyện về đặc điểm sự khác nhau, khác nhua của sự quan sát. - Rèn luyện khả năng ghi nhớ có chủ định của trẻ. - Trẻ tích cực tham gia vào góc chơi . 5.2. Chuẩn bị : - Tranh mẫu về một số đồ dùng đồ chơi khác nhau. - Một số đồ dùng đồ chơi khác nhau. 5.3. Tiến trình hoạt động : * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Hướng trẻ vào góc hoạt động. - Cho trẻ tự phân và nhận vai chơi * Qúa trình chơi: - Trẻ về góc chơi. - Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về một số đồ dùng đồ chơi và so sánh sự giống và khác nhau của 2-3 đồ dùng, đồ chơi. - Cô cho trẻ xem và nhận xét về các loại đồ dùng đồ chơi. - Cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ. - Cô giúp đỡ những trẻ còn lúng túng. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô nhận xét sau khi chơi xong - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng đồ chơi. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 23 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện : - Trò chuyện với trẻ về các hoạt động của trẻ ở trường. 2. Hoạt động học NHẢY LÒ CÒ 3M TRÒ CHƠI: LỘN CẦU VỒNG. 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài tập, biết nhảy lò cò bằng 1 chân.
8. - Biết chơi trò chơi. * Kỹ năng: - Trẻ khéo léo trong thực hiện vận động, biết co 1 chân khi nhảy. - Rèn kỹ năng vận động cơ bản và phát triển khả năng giữ thăng bằng cơ thể khi vận động nhảy. * Thái độ: - Trẻ chú ý trong khi luyện tập. 2.2. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, an toàn. - Phấn, vòng thể dục. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động: Cô cho trẻ chạy, khởi động các khớp kết hợp với nhạc rồi về đội hình 2 hàng ngang theo tổ và giãn cách đều * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: + Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước sang ngang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) ( 2 lần x 8 nhịp) + Lườ n: Nghiêng người sang trái sang phải ( 2 lần x 8 nhịp) + Chân: Nhún chân ( 3 lần x 8 nhịp) ( Tập kết hợp với lời bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non). * Vận động cơ bản: Nhảy lò cò 3m - Cô giới thiệu bài tập: - Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện nhau. - Tập mẫu cho trẻ quan sát. + Tập mẫu lần 1: Không giải thích. - Cho trẻ nhắc lại tên vận động. + Tập mẫu lần 2: Kết hợp giải thích: - TTCB: Đứng trên 1 chân, chân kia nâng cao lên, gập đầu gối 2 tay chống hông hoặc dang ngang hay để tự nhiên (tùy trẻ). - Cách thực hiện: Bật tại chỗ 2 – 3 lần rồi bật tiến dần lên phía trước tới chỗ cô quy định thì dừng lại rồi đổi chân bật về vị trí ban đầu. Sau đi về cuối hàng đứng. - Mời 1- 2 trẻ làm mẫu cho cả lớp quan sát. + Trẻ thực hiện: - Hình thức: Cả lớp, tổ, cá nhân.
9. - Trong qua trình trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn sửa sai cho trẻ. - Cô cho cả lớp nhắc lại tên bài tập. c. Trò chơi: Lộn cầu vồng. - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ. - Khuyến khích, động viên trẻ chơi. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng rồi vào lớp. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Cô giáo. * Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát trong chủ đề. * Góc học tập- sách: So sánh sự giống và khác nhau của 2-3 đồ dùng, đồ chơi. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát cây sang * Trò chơi : Gieo hạt * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về tên gọi, đặc điểm cây sang lên nhận xét về những thứ trẻ nhìn thấy trên cây sang, thân cây, lá cây... - Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn, khéo léo. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát: Sân trường an toàn sạch sẽ, cây sang. - Đồ chơi để trẻ chơi tự do. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát cây sang. - Cô cho trẻ ra sân trường. Cô hỏi trẻ: - Trên sân trường chúng mình thấy có gì? - Hôm nay cô sẽ co các con quan sát cây sang - Các con có biết chúng ta đang đứng trước cây gì không ? - Cô giới thiệu đây là cây sang( Cô cho trẻ phát âm) - Cây sang có đặc điểm gì? - Thân cây như thế nào?
10. => Cô khẳng định lại và giáo dục trẻ không vứt rác, ngắt lá, bẻ cành để cho môi trường nơi chúng mình học được xanh - sạch - đẹp. * Hoạt động 2: Trò chơi: Gieo hạt. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi:. - Tổ chức cho trẻ chơi 3, 4 lần. - Nhận xét sau khi trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi tự do. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Chuẩn bị cho buổi khám phá ngày hôm sau. - Cô giới thiệu bài khám phá ngày hôm sau. - Cô giới thiệu về bài khám phá nói về lớp học của bé ta cần phải chuẩn bị các loại tranh ảnh về lớp học của bé, đồ dùng, đồ chơi - Cô cho trẻ tự chọn các loại tranh ảnh, đồ dùng phục vụ cho bài ngày hôm sau. - Cô nhận xét, động viên tuyên dương trẻ. 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày: - Tình trạng sức khỏe trẻ:................................................................................................ . ... . - Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:......................................................................... ......................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ:........................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................
11. Thứ ba ngày 24 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện : - Trò chuyện với trẻ về các hoạt động của trẻ ở trường. 2. Hoạt động học: LỚP HỌC CỦA BÉ 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nói được tên và một vài đặc điểm của các bạn trong lớp khi được hỏi, trò chuyện. - Biết được lớp mình học ở đâu, học lớp mấy tuổi?, biết được tên cô giáo * Kỹ năng: - Rèn ngôn ngữ nói rõ ràng cho trẻ. * Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo và các bạn trong lớp, biết bảo vệ và giữ gìn đồ dùng đồ chơi. 2.2. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về lớp mầm non và các hoạt động trong lớp của trẻ. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cô cho trẻ hát múa bài: Vui đến trường, nhạc và lời: Hồ Bắc. - > Cô khái quát lại và giáo dục trẻ. * Hoạt động 1: Trò chuyện về lớp học của bé. - Cô gợi mở cho trẻ, để trẻ nói được lớp học của bé là lớp mấy tuổi, tên của cô giáo và tên của các bạn trong lớp. - Cô mời cá nhân trẻ trả lời - Con học lớp mấy tuổi? Cô giáo con tên là gì? - Trong lớp có những bạn nào? Đó là bạn trai hay bạn gái ? - Vậy khi chơi với bạn con phải như thế nào ? - Con có thích đi học không ? Vì sao con thích đi học? - > Cô chốt và giáo dục trẻ biết yêu quý các bạn. * Hoạt động 2: Quan sát, đàm thoại: - Cô có một món quà rất bí mật cô để trong ‘‘ Chiếc túi kì lạ’’ cô đố các con trong túi có gì? - Cô hoặc trẻ lần lượt lấy đồ dùng đồ chơi cho cả lớp quan sát và trả lời câu hỏi:
12. + Đây là cái gì? Có màu gì? Dùng để làm gì? + Chơi ở góc nào? Khi chơi xong con phải làm gì ? - Sau mỗi lần giới thiệu một đồ dùng, đồ chơi cô khái quát lại tên gọi, màu sắc, công dụng của từng loại đồ dùng đồ chơi đó -> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi . * Hoạt động 3: Trò chơi: Cái túi kì lạ - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi - Cho trẻ chơi. - Kết thúc : Cô nhận xét giờ học và trẻ chơi tự do. 3. Chơi hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Cô giáo. * Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát trong chủ đề. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ chơi ngoài trời. * Trò chơi: Mèo đuổi chuột * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về tên gọi, đặc điểm của đồ chơi ngoài trời. - Trẻ có khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định. - Trẻ giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát: Sân trường an toàn sạch sẽ. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ chơi ngoài trời. + Cô cho trẻ làm đoàn tàu nhỏ xíu ra sân và dạo quanh sân trường. - Trên sân trường chúng mình thấy có gì? (Có nhiều đồ chơi ngoài trời). + Cô lần lượt cho cho trẻ quan sát cầu trượt, xích đu, bập bênh... - Hỏi trẻ tên đồ chơi. Cho trẻ quan sát và nhận xét về đặc điểm của đồ chơi đó - Cô chốt lại ý của trẻ và bổ xung. - Vậy khi chúng mình chơi trên sân trường chúng mình phải thế nào? =>Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ chơi * Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột. - Cô giới thiệu tên trò chơi.
13. - Cô phổ biến luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 3, 4 lần. - Nhận xét sau khi trẻ chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi với phấn, sỏi. - Cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6.Chơi, hoạt động theo ý thích: * Nghe các bài hát, bài thơ phù hợp với độ tuổi. - Cô mở nhạc cho trẻ nghe hát về chủ đề. - Cho trẻ đọc các bài thơ. Cô bao quát trẻ -> Nhận xét. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày: - Tình trạng sức khỏe trẻ:................................................................................................ . ... . - Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:......................................................................... ......................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ:........................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Thứ tư ngày 25 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện : - Dạy trẻ biết sử dụng các từ như: "con chào cô giáo ạ"; "tớ chào các bạn" trong giao tiếp.
14. 2. Hoạt động học: SỐ 1 2. 1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng số 1 để chỉ số lượng và số thứ tự. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đếm - Rèn luyện kỹ năng chú ý lắng nghe và ghi nhớ, phát âm đúng. * Thái độ: - Trẻ chú ý trong giờ học. 2.2. Chuẩn bị : * Chuẩn bị của cô: - Một số đồ dùng, đồ chơi để quanh lớp có số lượng 1, thẻ số 1. - 1 con mèo, 1 cái ô. * Chuẩn bị của trẻ: - Mỗi cháu 1 rổ đồ dùng, 1 con mèo, 1cái ô, thẻ số 1. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Trò chuyện về nội dung chủ đề - Cô có một món quà tặng lớp mình đấy. Chúng mình có muốn khám phá món quà đó không? * Hoạt động 1: Đếm số lượng 1. Nhận biết số 1. - Cô phát cho trẻ rổ đựng đồ dùng, hỏi trẻ trong rổ có gì ? - Cô yêu cầu trẻ xếp con mèo ra. - Cho trẻ đếm số mèo. - Hỏi trẻ có mấy cái ô( con mèo)? - Cho trẻ đếm số ô(con mèo). - Cho trẻ so sánh nhóm mèo và nhóm ô. - Hai nhóm này như thế nào với nhau? - Bằng nhau và đều bằng mấy? - Để biểu thị cho 1 cái ô ta đặt thẻ số mấy? -> Cô chốt lại. - Giới thiêụ chữ số 1. - Cô phát âm.
15. - Cho trẻ phát âm (cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân ). - Nói đặc điểm chữ số 1. - Cho trẻ nhắc lại. - Cô cho trẻ cất dần số ô và mèo. + Tìm xung quanh lớp những đồ vật có số lượng 1 đếm và đặt thẻ chữ số. - Cô nhận xét. * Hoạt động 2: Luyện tập. - Chúng mình cùng chơi nhé. Các bạn nói thật nhanh và làm theo cô. - Cô phổ biến cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ. * Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Cô giáo. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa. * Góc học tập- sách: So sánh sự giống và khác nhau của 2-3 đồ dùng, đồ chơi. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Nhổ cỏ bồn hoa. * Trò chơi : Gieo hạt. * Chơi tự do: 4.1. Yêu cầu: - Trẻ cách nhổ cỏ cho vườn hoa, biết chơi trò chơi. - Trẻ có kỹ năng trả lời câu hỏi, có kỹ năng chơi trò chơi. - Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ vườn hoa, đoàn kết với bạn khi chơi. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát, cây chuối, sân chơi sạch sẽ. - Đồ chơi cho trẻ chơi tự do. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Nhổ cỏ bồn hoa. - Cô và trẻ ra vườn hoa. - Cô tổ chức cho trẻ nhổ cỏ bồn hoa - Cô hướng dẫn trẻ nhổ cỏ không nhổ cây hoa, bắt sâu cho hoa . - Cô động viên khuyến khích trẻ. =>Cô khái quát lại và giáo dục trẻ.
16. * Hoạt động 2: Trò chơi : Gieo hạt. - Cô nói tên trò chơi, nói cách chơi, luật chơi. - Tiến hành cho trẻ chơi - Quan sát trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát trẻ Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh 6. Chơi, hoạt động theo ý thích * Ôn nội dung bài buổi sáng: Số 1 - Cô cho trẻ ôn lại nội dung bài học. - Cô nhận xét, động viên, tuyên dương. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày: - Tình trạng sức khỏe trẻ:................................................................................................ . ... . - Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:......................................................................... ......................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ:........................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Thứ năm ngày 26 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện: - Dạy trẻ biết sử dụng các từ như: "con chào cô giáo ạ"; "tớ chào các bạn"; "cảm ơn"; "xin lỗi" trong giao tiếp.
17. 2. Hoạt động học THƠ: BẠN MỚI 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức - Trẻ đọc thuộc bài thơ: “Bạn Mới”, nhớ tên bài và hiểu được nội dung bài thơ. * Kỹ năng: - Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng. * Thái độ: - Trẻ biết yêu quý bạn cùng lớp. 2.2. Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài thơ: “Bạn Mới”. 2.3 Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cho trẻ hát bài “Vui đến trường” - Trò chuyện về nội dung bài hát và hướng trẻ vào bài thơ * Hoạt động 1: Đọc diễn cảm - Cô giới thiệu bài thơ “Bạn mới”. Tác giả” “Nguyệt Mai” - Lần1: Cô đọc diễn cảm (kết hợp chử chỉ ,điệu bộ). - Hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả. - Lần 2 (Chỉ tranh minh họa) - Các con đã được nghe cô vừa đọc bài thơ “Bạn mới”của nhà thơ - Cho trẻ đọc tên bài thơ(1-2 lần) - Cô giới thiệu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về một bạn mới đi học nên bạn vẫn còn nhút nhát và các bạn đã rủ bạn hát, bạn chơi nên được cô giáo khen. * Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn, giảng giải. - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của tác giả nào? - Cô giảng từ khó và cho trẻ đọc từ khó - Từ: “ Nhút nhát”có nghĩa là chưa bạo dạn vẫn còn ngại - Từ: “Đoàn kết” có nghĩa là cùng nhau làm 1 việc gì đó không phân biệt ai cả. - Bạn mới đến trường như thế nào? Em dạy bạn làm gì? Rủ bạn cùng làm gì? - Cô thấy các bạn quan tâm yêu thương nhau cô làm gì? - Cô khen như thế nào? ( Cô đọc trích dẫn sau mỗi câu hỏi) - Vậy khi có bạn mới các con phải làm gì? - > Giáo dục: Khi có bạn mới các con phải quan tâm, giúp đỡ bạn, chỉ cho bạn những gì bạn chưa biết,rủ bạn cùng chơi .
18. * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức khác nhau( tổ, nhóm, cá nhân). - Trẻ nào đọc sai, ngọng cô sửa sai cho trẻ. - > Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ, tác giả. - Cho trẻ nhắc lại. - Mời cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần. -> Kết thúc tiết học: Cô nhận xét, động viên, tuyên dương. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây dựng lớp học. * Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát trong chủ đề. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát bầu trời * Trò chơi : Mèo đuổi chuột. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết được một số đặc điểm của bầu trời (trong xanh, ít mây, mát mẻ, hơi se lạnh vào buổi sáng ) - Trẻ biết cách chơi trò chơi. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ và yêu thiên nhiên. 4. 2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, an toàn và trang phục gọn gàng, phù hợp. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát bầu trời - Cô và trẻ cùng chơi trò chơi ‘ Trời nắng trời mưa’ + Cô và con vừa chơi trò chơi gì? + Trò chơi có nhắc tới những hiện tượng nào nhỉ? - Ngoài những hiện tượng đó, còn có rất nhiều các hiện tượng khác nữa đấy. Bây giờ cô và các con cùng quan sát bầu trời của ngày hôm nay nhé - Cô mời tất cả các con hãy kết thành 3 nhóm và quan sát bầu trời cùng cô nào - Cô hướng dẫn trẻ về nhóm quan sát và thảo luận. + Con đang quan sát gì vậy? Con nhìn thấy những gì? - Hết thời gian quan sát cô tập trung trẻ gần cô và hỏi trẻ
19. + Vừa rồi các con quan sát thấy những gì? Trên bầu trời có những gì? + Những đám mây có màu sắc như thế nào? Con còn thấy những gì nữa nào? => Cô chốt lại ý trẻ và giáo dục trẻ: Biết các hiện tượng tự nhiên và bảo vệ nó, giữ cho môi trường trong sạch. * Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Phổ biến cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ. - Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cho trẻ chơi theo ý thích: chơi với sỏi, hột hạt. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh 6. Chơi hoạt động theo ý thích * Dạy trẻ thực hiện một số quy định ở lớp( để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ; trật tự khi ăn, khi ngủ). - Cô cho trẻ biết một số quy định ở lớp: để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ... - Cô cho trẻ quan sát giá phơi khăn, cốc - Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng và cất đúng nơi quy định; giữ trật tự khi ăn, khi ngủ. - Cô khái quát lạị và nhận xét. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày: - Tình trạng sức khỏe trẻ:................................................................................................ . ... . - Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:......................................................................... ......................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ:........................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý: .........................................................................................................................................
20. Thứ sáu ngày 27 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện: - Trò chuyện với trẻ về các hoạt động của trẻ ở trường. 2. Hoạt động học: DẠY HÁT: TRƯỜNG CHÚNG CHÁU LÀ TRƯỜNG MẦM NON. NGHE HÁT: VUI ĐẾN TRƯỜNG. TRÒ CHƠI ÂM NHẠC: AI ĐOÁN GIỎI. 2. 1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả. - Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát, chú ý lắng nghe cô hát. - Biết chơi trò chơi. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng hát, nghe cho trẻ. * Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động 2.2.Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Thuộc bài hát, mũ chóp kín. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Dạy hát: Trường chúng cháu là trường mầm non (Phạm Tuyên). - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lần 1 - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lần 2: Nội dung bài hát: Bài hát nói về 1 em bé đi học ở trường mầm Non, bạn nhỏ rất vui tình cảm của cô dành cho bé như người mẹ thứ hai, bé rất yêu quí trường lớp -> giáo dục trẻ qua nội dung bài hát. - Cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần (cô lắng nghe sửa sai cho trẻ) - Cho từng tổ, nhóm, cá nhân hát. -> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo. * Hoạt động 2: Nghe hát: Vui đến trường ( Tác giả: Hồ Bắc ) - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.