Kế hoạch giáo dục Lớp Chồi - Tuần 11: Cô giáo - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp Chồi - Tuần 11: Cô giáo - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. CHỦ ĐỀ 4: NGHỀ NHIỆP Dự kiến thời gian thực hiện: 4 tuần: Từ 18/11 đến 14/12/2024 I. Môi trường giáo dục: 1. Môi trường cho trẻ hoạt động trong lớp: a. Góc phân vai: Bác thợ xây; Cô giáo; Bác sỹ; Chú công an. * Tranh mẫu: - Tranh ảnh về nghề xây dựng, cô giáo, tranh bác sỹ, chú công an * Đồ dùng: - Đồ dùng đồ chơi về các nghề. b. Góc xây dựng: Xây ao cá; Xây lớp học; Xây phòng khám; Xây doanh trại bộ đội. * Tranh mẫu: - Hình ảnh bác thợ xây... * Đồ dùng: - Đồ dùng đồ chơi lắp ghép, các khối hình, gạch, ... c. Góc âm nhạc: Hát biểu diễn các bài hát trong chủ đề. * Tranh mẫu: - Bé biểu diễn âm nhạc * Đồ dùng : - Loa đài, băng đĩa, ti vi, các bài hát , bài thơ về chủ đề nghề nông... d. Góc tạo hình: Cắt dán sản phẩm của nghề nông. * Tranh mẫu: - Tranh vẽ đồ dùng nghề nông. * Đồ dùng : - Bút màu, giấy... e. Góc học tập sách: Xem tranh ảnh về chủ đề. Xem tranh truyện và kể truyện theo tranh. * Tranh mẫu: - Tranh vẽ một số nội dung câu chuyện. * Đồ dùng: - Giấy a4, bút màu, màu nước, bút màu, kéo, keo dán... g. Góc thiên nhiên: Chăm sóc rau; Chăm sóc hoa. * Tranh mẫu: - Tranh bé chăm sóc hoa, rau. * Đồ dùng: - Bộ đồ chơi chăm sóc cây, nước, khăn lau tay...
2. 2. Môi trường giáo dục ngoài lớp: - Đồ chơi ngoài trời: Hột hạt, lá cây, cát sỏi đảm bảo an toàn. - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Đồ dùng vệ sinh: Khăn mặt, ca cốc, chậu, xô II. Những mục tiêu cần điều chỉnh.
3. TUẦN 11: CÔ GIÁO Thời gian thực hiện: từ ngày 18/11 đến ngày 22/11/2024 Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 18/11 19/11 20/11 21/11 22/11 Thời điểm - Đón trẻ: Dạy trẻ biết chào hỏi lễ phép, xưng hô lễ phép với người lớn. Đón trẻ, trò - Trò chuyện sáng: chuyện, chơi, + Trò chuyện với trẻ về trách nhiệm nói cho người lớn biết khi thể dục sáng cảm thấy cơ thể mệt mỏi, đau, ốm. + Ngày nhà giáo Việt Nam. + Trò chuyện về cô giáo (tên gọi, đồ dùng, ) - Chơi theo ý thích. - Thể dục sáng: + Hô hấ p: Hít vào thở ra. + Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay). + Lườn: Nghiêng người sang trái sang phải. + Chân: Nhún chân (Tập kết hợp với lời bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân). Đi bằng Trò chuyện Số lượng, Thơ: Em Dạy hát: gót chân. về cô giáo. số thứ tự cũng là cô Cô và mẹ. Trò chơi: trong giáo. Nghe hát: Lộn cầu phạm vi 4, Cô giáo Hoạt động vồng. chữ số 4. miền xuôi. học Trò chơi: Ai đoán giỏi. - Góc phân vai: Cô giáo. Chơi, hoạt - Góc xây dựng: Xây lớp học. động ở các - Góc học tập sách: Xem tranh ảnh về chủ đề. góc - Góc âm nhạc: Hát biểu diễn các bài hát trong chủ đề. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa.
4. * Hoạt động có mục đích: - Quan sát một số đồ dùng của nghề giáo viên - Quan sát cây vú sữa. - Làm đồng hồ bằng lá cây. - Quan sát thời tiết trong ngày. - Dạy trẻ chơi trò chơi: Thả đỉa ba ba. Chơi ngoài * Trò chơi: Về đúng nhà; Ai ném xa nhất; Bắt chước tạo dáng. trời * Chơi tự do. Vệ sinh, ăn, - Ăn: Mời cô, mời bạn khi ăn; ăn từ tốn, nhai kĩ. Chấp nhận ăn ngủ rau và ăn nhiều loại thức ăn khác nhau ; Không uống nước lã. - Ngủ: Ngủ đủ giấc. - Vệ sinh: Đi vệ sinh đúng nơi quy định. - Chuẩn bị tài liệu, học liệu cho buổi khám phá ngày mai. - Nhận dạng các chữ cái: u, ư. Chơi, hoạt - Dạy trẻ kể lại sự việc có nhiều tình tiết. động theo ý - Làm thiệp chúc mừng cô giáo nhân ngày 20/11. thích - Vui văn nghệ cuối tuần. - Nêu gương cuối ngày. Trả trẻ - Vệ sinh. - Chơi tự do. - Trả trẻ: Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. Ngày tháng năm 2024 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
5. SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Thể dục buổi sáng: 1. Yêu cầu : - Tập được tốt các động tác phát triển các nhóm cơ hô hấp - Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh. - Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ. 2. Chuẩn bị : - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng . 3. Tiến trình hoạt động * Khởi động. - Cho trẻ làm đoàn tàu ra sân kết hợp các kiểu đi sau đó về đội hình 2 hàng dọc theo tổ, giãn cách đều. * Trọng động. - Bài tập phát triển chung: Hô hấp; Tay; Lưng, bụng, lườ n; Chân. - Tập kết hợp bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”. + Hô hấp: Hít vào thở ra. + Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước sang ngang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) - Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang. - TTCB: Đứng thẳng hai chân rộng bằng vai. - Nhịp 1: Hai tay giơ thẳng qua đầu. - Nhịp 2: Đưa hai tay về phía trước. - Nhịp 3 : Đưa hai tay sang ngang, bằng vai, - Nhịp 4 : Hai tay hạ xuống , tay xuôi theo thân người. - Nhịp 5, 6, 7, 8 Thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Lườn: Nghiêng người sang trái sang phải - TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông. - Nhịp 1: Nghiêng người sang phải - Nhịp 2: Đứng thẳng. - Nhịp 3: Nghiêng người sang trái. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 5, 6,7,8 Thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Chân: Nhún chân - Nhịp 1: Đứng thẳng 2 chân rộng bằng vai, 2 bàn tay để sau gáy.
6. - Nhịp 2: Nhún xuống đầu gối khuỵu. - Nhịp 3: Đứng thẳng, hai bàn tay để sau gáy. - Nhịp 4: Trở về tư thế ban đầu - Nhịp 5, 6,7,8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. * Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân trường, sau đó về lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1.Góc chơi phân vai: Cô giáo. 1.1. Yêu cầu: - Trẻ biết cách chơi đóng vai cô giáo. - Trẻ thể hiện được một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi. - Trẻ hứng thú tham gia vào góc chơi . 1.2. Chuẩn bị: - Tranh, ảnh về cô giáo. - Một số đồ dùng của cô giáo. 1.3. Tiến trình hoạt động * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu góc chơi . - Cho trẻ nhận góc chơi và vai chơi . * Quá trình chơi: - Cô trò chuyện với trẻ về công việc hàng ngày của cô giáo, hỏi trẻ: + Công việc hàng ngày của cô giáo là gì? Chúng mình có yêu quý cô giáo không? - Cho trẻ chơi cô quan sát trẻ và giúp đỡ các vai chơi . - Khuyến khích trẻ biết sáng tạo trong các vai chơi . * Nhận xét sau khi chơi. - Cô nhận xét các vai chơi và góc chơi . 2. Góc chơi xây dựng: Xây lớp học. 2.1. Yêu cầu : - Trẻ thể hiện được một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động. - Xây dựng lắp ráp 10- 12 khối. - Giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết giữ gìn sản phẩm chơi. 2.2. Chuẩn bị : - Hình ảnh các bé đang chơi xây dựng.. - Các khối gạch và gỗ, thảm cỏ.. .
7. 2.3. Tiến trình hoạt động * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu góc chơi . - Cho trẻ nhận góc chơi và vai chơi . * Quá trình chơi: - Cô hướng dẫn và gợi mở để giúp trẻ xây được mô hình lớp học. - Con định xây lớp học như thế nào ? Con sẽ xây chỗ nào trước ? - Cô cho trẻ chơi. Cô quan sát và giúp đỡ các vai chơi, giúp trẻ chơi đoàn kết. - Khuyến khích trẻ sáng tạo khi chơi và có sản phẩm đẹp và sáng tạo. * Nhận xét sau khi chơi. - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ và nhận xét góc chơi. 3. Góc học tập: Xem tranh, ảnh về chủ đề. 3.1. Yêu cầu: - Trẻ biết chọn sách để xem. - Trẻ biết cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh. Đọc sách theo tranh minh họa “ đọc vẹt “. 3.2. Chuẩn bị: - Tranh, ảnh, bút sáp màu... - Bàn, ghế. 3.3. Tiến trình hoạt động * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu góc chơi. - Cho trẻ tự nhận góc chơi. * Quá trình chơi: - Hỏi trẻ: Sắp đến ngày gì rồi nhỉ? ( Mời 2-3 trẻ trả lời). - Các con xem tranh, ảnh tặng và nối đồ dùng theo nghề dạy học nhé. - Cô hướng dẫn trẻ cách thực hiện. - Hỏi trẻ: Con sẽ làm như thế nào? - Cho trẻ thực hiện, cô bao quát và hướng dẫn trẻ. - Khuyến khích sự sáng tạo của trẻ. - Cho trẻ mang sản phẩm của mình lên tặng cô giáo. - Giáo dục trẻ phải biết yêu quý cô giáo của mình và biết ý nghĩa của ngày 20/11. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô nhận xét góc chơi và tuyên dương trẻ.
8. 4. Góc âm nhạc: Hát biểu diễn các bài trong chủ đề. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên bài hát - Trẻ thể hiện được một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động âm nhạc. - Trẻ có ý thức, tích cực, hứng thú tham gia vào góc chơi . 4.2. Chuẩn bị : - Các bái hát trong chủ đề. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi : - Cô giới thiệu góc chơi. - Cho trẻ nhận góc chơi. * Quá trình chơi: - Cô giới thiệu với trẻ về một số bài hát về gia đình: Cả nhà thương nhau; cháu yêu bà, - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Hôm nay cô tổ chức xem bạn nào mạnh dạn sẽ lên biểu diễn các bài hát về gia đình nhé. - Sau khi trẻ thỏa thuận xong cô tổ chức cho trẻ thể hiện các ca khúc về chủ đề. - Cô động viên khuyến khích trẻ mạnh dạn. - Cô bao quát trẻ. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô nhận xét góc chơi và tuyên dương trẻ. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. 5.1 Yêu cầu: - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ hoa. - Giúp trẻ có 1 số kỹ năng về chăm sóc hoa: tưới nước, tỉa lá vàng, lá sâu - Trẻ biết ý nghĩa của việc chăm sóc hoa và tiế t kiêṃ nướ c khi sử dung.̣ 5.2 Chuẩn bị: - Các chậu hoa, bình tưới cây, kéo, các đồ chơi để chăm sóc hao, chậu đựng nước 5.3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Trẻ chọn đồ dùmg và chọn hoạt động của mình: tưới cây, nhặt lá vàng - Cô chú ý theo dõi và hướng dẫn trẻ cách tưới cây, nhổ cỏ..
9. - Cô hỏi trẻ ý nghĩa của việc chăm sóc hoa? - Cô chú ý để luân chuyển trẻ ở các góc khác nhau nếu trẻ đã chơi tốt. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô nhận xét góc chơi và tuyên dương. KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, chơi, trò chuyện, điểm danh, thể dục buổi sáng * Trò chuyện sáng: - Trò chuyện về cô giáo( Tên gọi, đồ dùng ) 2. Hoạt động học ĐI BẰNG GÓT CHÂN TRÒ CHƠI: LỘN CẦU VỒNG. 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết đi bằng gót chân. * Kỹ năng: - Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi vận động đi. * Thái độ - Trẻ có tính tổ chức kỷ luật, đoàn kết với bạn khi chơi và học. 2.2. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, an toàn. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ hát đoàn tàu nhỏ xíu, đi theo các kiểu. - Sau đó xếp thành 2 hàng ngang giãn cách nhau 1 sải cánh tay. * Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung. - Thực hiện như thể dục sáng: Tập kết hợp bài: “Cháu yêu cô chú công nhân” + Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) (2 lần x 8 nhịp) + Động tác lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải. ( 2 lần x 8 nhịp) - Động tác bổ trợ: + Động tác chân : Nhún chân. ( 3 lần x 8 nhịp)
10. b. Vận động cơ bản: Đi bằng gót chân - Cô giới thiệu tên bài vận động: - Cô làm mẫu lần 1 (Không giải thích) - Hỏi lại trẻ tên bài vận động. - Cô làm mẫu lần 2: Giải thích kỹ vận động - TTCB: Đứng thẳng, hai tay thả xuôi. - Cách thực hiện: Đứng trước vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh bàn chân cô đá lên, mắt cô nhìn thẳng cô đi bằng gót chân khi đến đích cô lại quay lại sau đó đi về cuối hàng đứng. - Mời 1- 2 trẻ làm mẫu cho cả lớp quan sát, sửa sai cho trẻ. + Trẻ thực hiện: - Hình thức: Cả lớp, tổ, cá nhân. - Trong qua trình trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn sửa sai cho trẻ. - Cô cho cả lớp nhắc lại tên bài tập. c. Trò chơi: Lộn cầu vồng. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. Cô tổ chức cho trẻ chơi tuỳ thuộc vào hứng thú của trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Cô giáo. * Góc học tập sách: Xem tranh ảnh về chủ đề. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa . ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ dùng của nghề giáo viên * Trò chơi: Về đúng nhà. * Chơi tự do: 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi. - Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề dạy học 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, an toàn với trẻ. - Tranh ảnh về công việc, đồ dùng, dụng cụ của nghề dạy học.
11. 4.3. Tiến trình hoạt động. * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ dùngcủa nghề giáo viên - Cô trò chuyện về chủ đề đang khám phá. + Bạn nào giỏi cho cô biết nghề giáo viên bao gồm những công việc gì? + Đồ dùng của nghề giáo viên gồm những gì? - Cô khái quát lại ý trẻ => Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng cô giáo và đoàn kết với bạn bè... * Hoạt động 2: Trò chơi: Về đúng nhà. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cho trẻ nêu lại cách chơi, luật chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cho trẻ chơi theo ý thích: Cô bao quát trẻ 5. Vệ sinh, ăn, ngủ 6. Chơi hoạt động theo ý thích * Chuẩn bị tài liệu, học liệu cho buổi khám phá ngày mai. - Cô cùng trẻ chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi và các hình ảnh, tài liệu học liệu cho hoạt động khám phá ngày mai. - Cho trẻ xem một số hình ảnh về cô giáo. - Trò chuyện với trẻ về những hình ảnh trẻ vừa xem. Cô gợi ý để trẻ nêu ý kiến nhận xét. => Cô chốt lại ý của trẻ và giới thiệu tên bài khám phá “ Cô giáo”. Cô và trẻ cùng trao đổi xem cần chuẩn bị những đồ dùng gì cho tiết khám phá. Sau đó cô cho trẻ tự chuẩn bị đồ dùng cho tiết khám phá cô đã giới thiệu. - Giáo dục trẻ qua hoạt động. - Chơi theo ý thích 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày: - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.......................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ.............................................................................. ......................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ........................................................................................ .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................
12. ... - Những vấn đề cần lưu ý............................................................................................... ........................................................................................................................................ .............................................................................................................................................. Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, chơi, trò chuyện, điểm danh, thể dục buổi sáng * Trò chuyện sáng: - Ngày nhà giáo Việt Nam 2. Hoạt động học: TRÒ CHUYỆN VỀ CÔ GIÁO 2.1. Mục đích yêu cầu : * Kiến thức: - Trẻ biết tên công việc, dụng cụ của cô giáo khi được hỏi trò chuyện. * Kỹ năng: - Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt ý mạch lạc. * Thái độ: - Trẻ yêu mến, quý trọng cô giáo. 2.2. Chuẩn bị: - Hình ảnh các bé hoạt động ngoan, chưa ngoan - Mỗi trẻ 1 khuôn mặt cười, 1 khuôn mặt buồn - Quyển sổ lưu bút, bút - 3 bảng điều bé làm cô vui cô buồn - Các bài hát về cô giáo 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ” - Trò chuyện về nội dung bài hát
13. * Hoạt động 1: Cô giáo - Trò chuyện về các cô trong lớp + Lớp mình có mấy cô? Các cô tên là gì? Công việc của cô hàng ngày trên lớp là làm gì? + Điều gì các con thích ở cô? Điều gì các con không thích ở cô? - Cho cả lớp thảo luận. Cô lập bảng và ghi các ý kiến của trẻ = > Cô chốt lại các ý kiến của trẻ - Cho cả lớp hát bài hát: Cô giáo. Cô tổ chức cho trẻ hoạt động - Các con thấy những điều gì làm cho cô buồn? ( không nghe lời cô, nói chuyện, chạy nhảy trong giờ vui chơi, ăn chậm ) - Những điều gì làm cô vui? ( nghe lời cô, học bài ngoan, ăn nhanh, chào hỏi cô lễ phép ), Cô mong rằng từ giờ các con sẽ chỉ làm những điều khiến cô vui thôi, các con có hứa với cô không? + Những điều bé muốn cô làm. - Bây giờ các con sẽ chia làm 2 nhóm 1 nhóm bạn trai và 1 nhóm bạn gái, cô sẽ tặng cho mỗi nhóm 1 quyển sổ lưu bút và bút và cô cùng cô sẽ giúp các con ghi lại những điều các con muốn cô làm nhé! - Cô ghi lại những điều bé muốn cô làm và đọc lên cho cả lớp nghe. - Nghề cô giáo mọi trẻ trai, trẻ gái đều có thể tham gia và làm nghề mà mình yêu thích. => Cô chốt lại - Và cuối cùng kết thúc: đó là những câu nói bé dành tặng cho cô. - Cô đã nghĩ ra câu nói dành tặng cho các bé rồi đấy: đó là: hãy là con ngoan của cô các con nhé! - Còn những câu nói của các con cô sẽ để dành đến buổi chiều cô sẽ nghe nhé * Kết thúc: - Cô nhận xét, chuyển hoạt động và kết thúc giờ học. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây lớp học. * Góc âm nhạc: Hát biểu diễn các bài hát trong chủ đề. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa . ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát cây vú sữa. * Trò chơi: Ai ném xa nhất. * Chơi tự do.
14. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về tên gọi, đặc điểm cây vú sữa lên nhận xét về những thứ trẻ nhìn thấy trên vú sữa, thân cây, lá cây... - Trong trò chơi: Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn, khéo léo. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát: Sân trường an toàn sạch sẽ, cây vú sữa. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát cây vú sữa. - Cô cho trẻ làm đoàn tàu nhỏ xíu ra sân và dạo quanh sân trường. Cô hỏi trẻ: - Trên sân trường chúng mình thấy có gì? - Các con có biết chúng ta đang đứng trước cây gì không ? - Cô giới thiệu đây là cây vú sữa ( Cô cho trẻ phát âm). Cây vú sữa có đặc điểm gì? - Thân cây như thế nào: To và cao thân cây có cảm giác sần sùi - Có rễ bám sâu dưới lòng đất để hút chất dinh dưỡng nuôi cây trưởng thành ra hoa kết quả như vậy đấy -> Đúng rồi trên sân trường có rất nhiều cây cảnh, vườn hoa và đồ chơi như đu quay, cầu trượt, bập bênh. - Vậy khi chúng mình chơi trên sân trường chúng mình phải thế nào? => Giáo dục trẻ * Hoạt động 2: Trò chơi: Ai ném xa nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cho trẻ nói lại cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ. - Nhận xét trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ. 5. Vệ sinh, ăn, ngủ 6. Chơi hoạt động theo ý thích * Nhận dạng các chữ cái: u, ư. - Cô cho trẻ xem tranh có chứa chữ cái u, ư. Cô cầm chữ cái e, ê trên tay. - Cho trẻ tìm, nhận dạng chữ cái trong tranh giống với chữ cái cô cầm trên tay. - Cho nhiều trẻ lên nhận dạng. Cô giới thiệu chữ cái u, ư. -> Nhận xét. 7. Trả trẻ.
15. Nhận xét cuối ngày: - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.......................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ.............................................................................. ......................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ........................................................................................ .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ... - Những vấn đề cần lưu ý............................................................................................... ........................................................................................................................................ .............................................................................................................................................. Thứ tư ngày 20 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, chơi, trò chuyện, điểm danh, thể dục buổi sáng. * Trò chuyện sáng: - Ngày nhà giáo Việt Nam 2. Hoạt động học SỐ LƯỢNG SỐ THỨ TỰ TRONG PHẠM VI 4, CHỮ SỐ 4 2.1. Mục đích – Yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng số 4 để chỉ số lượng, số thứ tự chữ số 4. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng đếm. * Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. 2.2. Chuẩn bị : * Chuẩn bị của cô: - 4 cái áo, 4 cái quần
16. - Nhóm đồ dùng có số lượng 3 đặt quanh lớp. - Thẻ chữ số từ 1 – 4 * Chuẩn bị của trẻ: - Mỗi trẻ 4 cái áo, 4 cái quần. - Thẻ chữ số từ 1 – 4 2.3. Tiến trình hoạt động. * Ổn định tổ chức. - Cô cho trẻ hát bài: Cô giáo. - Cô trò chuyện với trẻ nội dung bài hát - Hướng trẻ vào hoạt động. * Hoạt động 1: Ôn đếm 3 - Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 3. Đếm và đặt thẻ số tương ứng. * Hoạt động 2: Số lượng số thứ tự trong phạm vi 4, chữ số 4. - Cô phát cho trẻ rổ đựng đồ dùng, hỏi trẻ trong rổ có gì ? - Cô yêu cầu trẻ xếp hết áo thành hàng ngang từ trái qua phải. - Cho trẻ đếm số áo. - Bây ra các con sẽ nhặt 3 cái quần lên tay và tặng cho mỗi cái áo một cái quần. - Cho trẻ đếm số cái áo. Hỏi trẻ có mấy cái quần? - Để biểu thị cho 3 cái quần ta đặt thẻ số mấy(thẻ số 3) - Cho trẻ so sánh nhóm cái áo và nhóm cái quần - Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn mấy? Số nào ít hơn? Ít hơn mấy ? - Muốn cho số lượng 2 nhóm bằng nhau phải làm thế nào ? - Cho trẻ tặng cái thìa cho cái bát còn lại. Cho trẻ đếm cái thìa. Đếm số bát - Nhận xét số lượng 2 nhóm. - Hai nhóm bát và thìa bằng nhau và bằng mấy? - Cô chốt lại: Để biểu thị cho số lượng là 4 ta đặt thẻ số 4. - Giới thiệu chữ số 4. - Cô phát âm . Cho trẻ phát âm ( Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân ) - Nói đặc điểm chữ số 4. Cho trẻ nhắc lại. - Cất dần số áo, quần và đặt thẻ số tương ứng. + Tìm xung quanh lớp những đồ vật có số lượng 4 đếm và đặt thẻ chữ số. * Hoạt động 3: Luyện tập. + Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh. - Cô giới thiệu cách chơi.
17. - Cách chơi: Cô nói số 4 thì các con phải giơ đúng số 4 và nhanh. Hoặc cô đưa ra các đồ dùng có số lượng 4 con sẽ tìm thẻ số 4 giơ lên và đọc số số 4. - Cho trẻ chơi. + Cho trẻ chơi trò chơi: Tai ai tinh. - Cách chơi: Cô sẽ gõ, vỗ tay bao nhiêu cái thì các con sẽ vỗ tay bằng số lượng cô đã vỗ. - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần. * Kết thúc: Cô nhận xét giờ, tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Cô giáo. * Góc học tập sách: Xem tranh ảnh về chủ đề. * Góc âm nhạc: Hát biểu diễn các bài hát trong chủ đề. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết trong ngày. * Trò chơi: Bắt chước tạo dáng. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết được một số hiện tượng thời tiết trong ngày. - Trẻ biết cách chơi trò chơi. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ và yêu thiên nhiên. 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Trang phục gọn gàng, phù hợp. 4.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết trong ngày - Hỏi trẻ: Chúng mình thấy thời tiết hôm nay thế nào? + Bầu trời ra sao? Trời nắng hay mưa? + Trời nắng (mưa) các con đi học như thế nào ? - Có mây không? Nền trời màu gì? => Cô chốt lại ý trẻ và giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi. * Hoạt động 2: Trò chơi: Bắt chước tạo dáng. - Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi. - Cô cho trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do:
18. - Cho trẻ chơi theo ý thích: Cô bao quát trẻ 5. Vệ sinh, ăn, ngủ 6. Chơi hoạt động theo ý thích * Làm thiệp chúc mừng cô giáo nhân ngày 20/11. - Hỏi trẻ: Sắp đến ngày gì rồi nhỉ? ( Mời 2-3 trẻ trả lời). - Các con hãy làm những chiếc bưu thiếp thật đẹp để tặng cô giáo của mình nhé. - Cô hướng dẫn trẻ cách làm. - Hỏi trẻ: Con sẽ làm như thế nào? - Cho trẻ thực hiện, cô bao quát và hướng dẫn trẻ. - Khuyến khích sự sáng tạo của trẻ. - Cho trẻ mang sản phẩm của mình lên tặng cô giáo. - Giáo dục trẻ phải biết yêu quý cô giáo của mình và biết ý nghĩa của ngày 20/11. - Cô nhận xét góc chơi và tuyên dương trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày: - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.......................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ.............................................................................. ......................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ........................................................................................ .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ... - Những vấn đề cần lưu ý............................................................................................... ........................................................................................................................................ ..............................................................................................................................................
19. Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, chơi, trò chuyện, điểm danh, thể dục buổi sáng * Trò chuyện sáng: - Trò chuyện về cô giáo (tên gọi, đồ dùng, ) 2. Hoạt động học THƠ: EM CŨNG LÀ CÔ GIÁO. 2.1. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhớ được tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ: “Em cũng là cô giáo”. * Kỹ năng: - Trẻ đọc thuộc diễn cảm bài thơ, thể hiện với tư thế mạnh dạn, hồn nhiên. - Trả lời các câu hỏi của cô. *Thái độ: - Trẻ hứng thú nghe cô đọc thơ. - Trẻ yêu thích môn học, biết thể hiện tình cảm của mình với cô giáo và cô cấp dưỡng trong trường mầm non. 2.2. Chuẩn bị: - Tranh minh họa nội dung bài thơ. 2.3. Tiến trình hoạt động * Ổn đinh tổ chức. - Cho trẻ hát bài “Cô giáo”. Trò chuyện về bài hát. * Hoạt động 1: Đọc diễn cảm - Giới thiệu tên bài thơ. - Để hiểu được tình cảm của các cô giành cho chúng mình nhiều như thế nào thì tất cả chúng mình cùng chú ý lắng nghe cô đọc bài thơ “Em cũng là cô giáo” nhé! * Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với cử chỉ, điệu bộ. - Cô vừa đọc bài thơ gì cho cả lớp chúng mình nghe? * Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp với tranh - Nội dung: Bài thơ “Em cũng là cô giáo” nói về tình cảm và niềm vui của cô cấp dưỡng khi được chăm sóc các bé qua từng ngày đấy. * Hoạt động 2: Đàm thoại – Trích dẫn – Giảng giải. - Tên của bài thơ cô vừa đọc là gì? - Từ “Em” trong câu thơ “Em cũng là cô giáo” nói đến ai? - Từ “Em” trong câu thơ “Em cũng là cô giáo” nói đến cô cấp dưỡng. - Cô đã dành tình cảm như thế nào với các cháu?
20. - Cô đã dành tất cả tình thương - Dù nóng – lạnh bên mình nhưng tình cảm cô với bé luôn như thế nào? - Đó là luôn ấm tình cô với bé. - Ngày qua ngày cô chăm sóc bé qua từng bữa ăn, bé chào cô là gì? - Bé chào cô là cô giáo. - Cô đã dành thật nhiều tình cảm tốt đẹp cho chúng mình, chúng mình có yêu cô không nào? Vậy chúng mình làm gì để tỏ lòng biết ơn với cô nhỉ? - Chúng mình phải chăm ngoan, học giỏi, vâng lời các cô. * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ: - Cô đọc lại bài thơ 3 lần cùng cả lớp. Cô ngắt giọng ở đâu trẻ ngắt giọng ở đó, cô đọc câu thơ tiếp trẻ cùng đọc. - Cả lớp đọc 2-3 lần. Mỗi tổ đọc 1 lần. - 1-2 nhóm trẻ đọc. 1-2 cá nhân trẻ lên đọc - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - Cô mời cả lớp đọc lại bài thơ với cô một lần nữa. * Kết thúc: Nhận xét, động viên trẻ 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Cô giáo. * Góc xây dựng: Xây lớp học. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Làm đồng hồ bằng lá cây. 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết tên lá và tác dụng của lá cây. - Trẻ biết dùng lá cây làm ra các sản phẩm tạo hình như: Đồng hồ, làm kèn,.... - Rèn cho trẻ kỹ năng buộc khéo léo, khả năng sáng tạo thông qua sản phẩm của trẻ. 4.2. Chuẩn bị: - Nhạc bài hát "Bài học từ chiếc lá" - Lá chuối, khăn lau tay. - Bàn, giá trưng bày sản phẩm của trẻ. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động: Hoạt động có mục đích: Làm đồng hồ bằng lá cây. - Cô giới thiệu buổi hoạt động và cho trẻ + Cô đố chúng mình biết đây là cái gì?