Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 14: Bộ đội - Công an - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 14: Bộ đội - Công an - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 14 BỘ ĐỘI - CÔNG AN Thời gian thực hiên : Từ 04/12 - 08/12/2024 Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thời 04/12 05/12 06/12 07/12 08/12 điểm - Đón trẻ: Trẻ biết chào cô chào các bạn khi đến lớp chào ông bà bố mẹ trước khi vào lớp - Trò chuyện sáng: + Trò chuyện về nghề công an, bộ đội Đón trẻ, + Mọi trẻ trai trẻ gái đều có thể chơi các đồ dùng đồ chơi mà trẻ thích. chơi, thể + Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Dạy trẻ nói đủ câu về công việc của chú dục sáng công an bộ đội ( Chú bộ đội bảo vệ tổ quốc....; Chú công an bắt tội phạm...) + Trò chuyện với trẻ về an toàn khi tham gia giao thông - Chơi theo ý thích. - Thể dục sáng: + Hô hấp : Hít vào thở ra( thổi nơ bay) + Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang ngang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) + Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải + Chân: Nhún chân Tập kết hợp bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân Hoạt Đi thay đổi Trò chuyện Tách một Truyện: Dạy hát: Cháu động tốc độ theo về nghề nhóm đối Thần sắt. thương chú bộ học hiệu lệnh công an. tượng 4 đội Trò chơi: thành các Nghe hát: Anh Lộn cầu nhóm nhỏ phi công ơi vồng hơn. Trò chơi âm nhạc: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng
2. hơi, hoạt - Góc phân vai: Chú công an, chú bộ đội động ở - Góc xây dựng: Xây doanh trại bộ đội. các góc - Góc học tập: Xem sách tranh về chủ đề - Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề . - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây Chơi * Hoạt động có mục đích. ngoài - Quan sát trang phục chú công an. trời - Chăm sóc vườn rau của bé - Trò chuyện về nghề bộ đội - Quan sát cây hoa giấy - Dạy trẻ trò chơi mới: Bộ đội hành quân * Trò chơi: - Lộn cầu vồng; Nhảy lò cò; Mèo đuổi chuột. * Chơi tự do. Ăn, ngủ, - Ăn: Chấp nhận ăn rau và ăn nhiều loại thức ăn khác nhau sinh - Ngủ: Ngủ đúng giờ, ngủ đủ giấc. - Vệ sinh: Đi vệ sinh đúng nơi quy định. Chơi, - Dạy trẻ không uống nước lã hoạt - Nghe bài đồng dao: Kéo cưa lừa xẻ động - Cân đo, theo dõi sức khỏe trẻ trên biểu đồ tăng trưởng: Lần 2. theo ý - Vẽ theo ý thích - Đọc thơ, hát văn nghệ cuối tuần.. - Nêu gương cuối ngày - Vệ sinh. Trả trẻ - Chơi tự do - Trả trẻ. Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày Ngày tháng năm 20223 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liê
3. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu : - Phát triển các cơ tay, chân, lườn, thông qua thực hiện các động tác của bài tập. - Trẻ tập đúng, đều động tác . - Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ. 2. Chuẩn bị : - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng . - Trang phục gọn gàng. 3. Tiến trình hoạt động : * Khởi động. - Cho trẻ làm đoàn tàu ra sân kết hợp các kiểu đi sau đó về đội hình 2 hàng dọc theo tổ, giãn cách đều. * Trọng động. + Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp với bài: “ Cháu yêu cô chú công nhân”. + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay + Động tác tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang ngang ( kết hợpvẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, tay thả xuôi. + Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao. + Nhịp 2: Đưa hai tay về phía trước; + Nhịp 3: Hai tay đưa sang ngang, bằng vai. + Nhịp 4 về tư thế chuẩn bị kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay. + Nhịp 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4 + Động tác lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, 2 chân rộng bằng vai, Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao. Nhịp 2: Nghiêng người sang trái Nhịp 3: Như nhịp 1 Nhịp 4 : Về tư thế c.huẩn bị Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Động tác chân: Nhún chân. - Tư thế chuẩn bị: đứng thẳng, tay chống hông. + Nhịp 1: Nhún chân + Nhịp 2: về tư thế chuẩn bị.
4. + Nhịp 3: Như nhịp 1. + Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị. + Nhịp 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân trường, sau đó về lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc chơi phân vai: Chú công an, chú bộ đội. 1.1. Yêu cầu: - Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình biết đóng vai chú công an, chú bộ đội . - Trẻ cố gắng hoàn thành công việc được giao. - Trẻ thể hiện được vai chơi, tự tin khi giao tiếp với bạn bè. - Trẻ đoàn kết với bạn trong khi chơi . 1.2. Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng, dụng cụ công an, bộ đội.... 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cho trẻ nhân góc chơi và vai chơi của mình. - Cô hướng trẻ vào vai chơi: Ai làm chú công an, bộ đội? * Quá trình chơi: - Cho trẻ chọn đồ chơi và kết hợp chơi cùng bạn. - Cô quan sát, chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi. - Động viên và khuyến khích trẻ mạnh dạn trong giao tiếp. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 2. Góc chơi xây dựng: Xây doanh trại bộ đội. 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp cử động bàn tay để xây doanh trại bộ đội - Rèn kỹ năng xếp hình khối, rèn sự khéo léo của đôi bàn tay. - Giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết giữ gìn sản phẩm chơi. 2.2. Chuẩn bị: - Bộ đồ chơi lắp ghép...
5. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trươc khi chơi: - Cô giới thiệu tên các góc, trò chuyện về góc chơi. Cho trẻ nhận vai chơi và góc chơi của mình. * Quá trình chơi: - Cho trẻ về góc chơi. - Cô theo dõi và có thể giúp đỡ trẻ bằng việc cùng chơi với trẻ hoặc đàm thoại, tạo ra tình huống để trẻ cùng giải quyết. Thường xuyên gợi ý, nhắc nhở trẻ. Giúp trẻ thể hiện ý tưởng sáng tạo của mình trong các hoạt động. - Chú ý để tạo mối quan hệ giữa trẻ các góc. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét vai chơi của mình và của bạn. - Cô nhận xét chung. - Trẻ dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi. 3. Góc học tập : Xem sách tranh về chủ đề. 3.1 Yêu cầu: - Trẻ biết giữ gìn và bảo đồ dùng. - Trẻ biết chơi đoàn kết. 3.2. Chuẩn bị: - Sách tranh về chủ đề cho trẻ 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi : - Cô cho trẻ nhận vai chơi và góc chơi của mình * Quá trình chơi : - Cô cho trẻ về góc chơi - Cô cho trẻ quan sát tranh và nhận xét về các loại đồ dùng mà trẻ quan sát. - Cô nhắc nhở trẻ trong khi chơi phải giữ gìn sách tranh cẩn thận. - Tạo mối liên kết giữa các nhóm chơi khác. * Nhận xét sau khi chơi : - Cô và trẻ cùng nhận xét vai chơi của mình. - Thu dọn đồ dùng đồ chơi..
6. 4. Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện được một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi âm nhạc - Trẻ có kỹ năng thể hiện các động tác khéo léo biểu diễn. - Trẻ thích chơi trong góc chơi. 4.2. Chuẩn bị: - Dụng cụ âm nhạc 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trươc khi chơi: - Cô giới thiệu tên góc, trò chuyện về góc chơi. - Cô cho trẻ chọn vai chơi và nội dung: Hôm nay cô sẽ cho chúng mình cùng nhau hát biểu diễn các bài hát nói về chủ đề nghề nghiệp đồng ý không ? Để biểu diễn được các bài hát thật hay thì cần phải có gì? Ai sẽ làm sân khấu? Ai sẽ làm người dẫn chương trình? Đội nào sẽ biểu diễn trước? ... * Quá trình chơi: - Cho trẻ về góc chơi: - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ cách chơi và thường xuyên gợi ý cho trẻ thực hiện ý tưởng của mình. - Cô chú ý liên kết trẻ các góc lại với nhau. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô và trẻ cùng nhận xét về các tiết mục của các bạn trong nhóm. - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. 5.1. Yêu cầu: - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây. - Giúp trẻ có 1 số kỹ năng về chăm sóc cây: tưới nước, tỉa lá vàng, lá sâu - Trẻ biết ý nghĩa của việc chăm sóc cây và tiết kiệm nước khi sử dụng. 5.2. Chuẩn bị: - Các chậu cây, bình tưới cây, kéo, các đồ chơi để chăm sóc cây, chậu đựng nước 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. * Quá trình chơi:
7. - Trẻ chọn đồ dùng và chọn hoạt động của mình: tưới cây, nhặt lá vàng - Cô chú ý theo dõi và hướng dẫn trẻ cách làm, trò chuyện để trẻ thấy được ý nghĩa của việc trồng cây và chăm sóc cây xanh và nhắc nhở trẻ biết tiết kiệm nước không làm đổ nước ra ngoài. - Cô chú ý để luân chuyển trẻ ở các góc khác nhau nếu trẻ đã chơi tốt. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ nhận xét. - Cô nhận xét quá trình chơi, động viên trẻ. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 09 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: + Trò chuyện về nghề công an, bộ đội 2. Hoạt động học: ĐI THAY ĐỔI TỐC ĐỘ THEO HIỆU LỆNH TRÒ CHƠI: LỘN CẦU VỒNG 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ đi được thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, nhớ tên vận động * Kỹ năng: - Rèn phát triển chú ý lắng nghe, đôi chân khéo léo cho trẻ * Thái độ: - Trẻ hứng thú học, có tính tổ chức kỷ luật, đoàn kết với bạn khi chơi và học. - Trẻ mạnh dạn, tự tin khi đi trên ghế. 2.2 Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, an toàn. 2.3 Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: - Trò chuyện với trẻ về chủ đề * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng theo cô, đi thường kết hơp đi kiễng chân, đi bằng gót chân sau đó về đội hình 2 hàng ngang và khởi động các khớp .
8. * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: - Trẻ tập các động tác theo bài “Cháu yêu cô chú công nhân” + Động tác tay: Đưa tay lên cao, lên cao, ra phía trước sang ngang hai bên( kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) (2 lần x 8 nhịp) + Động tác lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải.( 2 lần x 8 nhịp) Thực hiện các động tác như thể dục buổi sáng. - Động tác chân: Nhún chân. ( 3 lần x 8 nhịp) b. Vận động cơ bản: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. - Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng dọc. - Cô giới thiệu bài tập: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Cô cho trẻ nói cách thực hiện và thực hiện vận động theo ý của trẻ. - Tập mẫu cho trẻ quan sát. - Cô đứng ở trước vạch chuẩn khi có tiếng gõ xắc xô thì cô đi. Cô đi theo kiểu gõ xắc xô chậm thi cô đi chậm, gõ xắc xô nhanh thì cô đi nhanh, khi đi cô phải giữ thẳng người. Khi đến đích là lá cờ thì cô dừng lại và đi về cuối hàng của mình đứng. + Mời 1- 2 trẻ làm mẫu cho cả lớp quan sát. - Hình thức thực hiện: Cả lớp, tổ nhóm, cá nhân - Trong qua trình trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn sửa sai cho trẻ. c. Trò chơi: Lộn cầu vồng. - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô phổ biến cách chơi: - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng rồi vào lớp. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Chú công an, chú bộ đội. * Góc xây dựng: Xây doanh trại bộ đội. * Góc học tập: Xem sách tranh về chủ đề.. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần).
9. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát trang phục chú công an. * Trò chơi: Lộn cầu vồng. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ cùng quan sát, trò chuyện về trang phục nghề công an - Khéo léo trong khi chơi trò chơi. - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng nghề công an - Hứng thú chơi trò chơi 4.2. Chuẩn bị: - Trang phục công an 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát trang phục chú công an. - Cho trẻ nghe bài thơ: Ước mơ của tý - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ. -> Cô khái quát lại. + Cô có gì đây? - Trang phục này của nghề nào? - Trang phục này có màu gì? - Trang phục này do ai mặc? - Chú cảnh sát mặc quần áo màu gì? => Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn các dụng cụ của nghề công an * Hoạt động 2: Trò chơi: Lộn cầu vồng. - Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi: - Cô cho trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cho trẻ chơi theo ý thích: Cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Dạy trẻ không uống nước lã. - Cô trò chuyện cùng trẻ về tác dụng của nước - Cô giới thiệu cho trẻ về nước lã là những loại nước như thế nào - Cho trẻ tìm hiểu về nước sôi => Cô nhận xét trẻ
10. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ............ ...... - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: .... .. . .. . .. . . ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý: .... ... . .. ... ....... Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: + Mọi trẻ trai, trẻ gái đều có thể chơi các đồ dùng đồ chơi mà trẻ thích. 2. Hoạt động học: TRÒ CHUYỆN VỀ CHÚ CẢNH SÁT GIAO THÔNG 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết được công việc của chú công an là tuyên truyền, kiểm tra, nhắc nhở mọi người giữ gìn trật tự giao thông đường phố. - Trẻ biết tên gọi, công việc, trang phục, công cụ và phương tiện làm việc của chú công an giao thông. * Kỹ năng: - Rèn luyện cho trẻ kĩ năng nhận biết, phân loại đúng trang phục, công cụ làm việc của công an giao thông. - Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ,chú ý có chủ định và tư duy cho trẻ
11. - Phát triển cho trẻ tinh nhanh nhẹn, khéo léo thông qua các trò chơi * Giáo dục: - Hình thành ở trẻ tình cảm yêu mến, kính phục, biết ơn các chú công an giao thông - Biết cùng bạn bè, người thân tự giác chấp hành luật giao thông 2.2. Chuẩn bị: - Hình ảnh về một số đồ dùng, dụng cụ, trang phục của chú công an giao thông. 2.3 Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: - Đọc cho trẻ nghe bài: Ước mơ của tý + Chúng mình vừa nghe cô đọc bài thơ gì? + Bài thơ nói về điều gì? + Chú công an là người như thế nào không? - Để giải đáp được câu hỏi trên, cô con mình cùng tìm hiểu về chú bộ đội nhé. * Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại: + Hình ảnh chú công an giao thông đang làm việc trên đường quốc lộ - Các con đã bao giờ thấy chú công an giao thông chưa? Các con thấy ở đâu? - Chúng mình có biết công việc của các chú công an giao thông là gì? - Thế hàng ngày các chú công an giao thông làm gì? - Tại sao mọi người nói công việc của các chú công an giao thông là vất vả? - Theo các con công việc của các chú công an giao thông có nguy hiểm không? Vì sao? =>Cô khái quát lại + Hình ảnh trang phục, công cụ làm việc của chú công an giao thông. - Trang phục của chú công an giao thông gồm những gì? - Cô cho trẻ xem hình ảnh và kể - Khi chỉ huy giao thông trên đường quốc lộ các chú công an giao thông cầm gì trên tay? + Hình ảnh các chú công an giao thông đang làm việc - Cho trẻ nhận xét và nói về công việc của chú công an. - Công việc hàng ngày của các chú công an giao thông làm nhằm mục đích gì? - Các con có yêu quý các chú công an giao thông không? - Để tỏ lòng kính trọng và biết ơn các chú công an giao thông thì các con phải làm người như thế nào? => Cô khái quát lại và giáo dục trẻ.
12. * Hoạt động 2: Củng cố + Trò chơi: “Thi xem đội nào giỏi”. - Cách chơi: Cho trẻ tìm trang phụ, dụng cụ làm việc của chú công an giao thông gắn lên bảng - Cho trẻ chơi 1, 2 lần - Củng cố - giáo dục toàn bài. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây doanh trại bộ đội. * Góc học tập: Xem sách tranh về chủ đề * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề . ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Chăm sóc vườn rau của bé. * Trò chơi: Nhảy lò cò. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ quan sát và biết cách chăm sóc vườn rau của bé - Biết tên, đặc điểm của một số loại rau. - Rèn cho trẻ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định. - Giáo dục biết bảo vệ và chăm sóc rau 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm cho trẻ quan sát (vườn rau). - Găng tay, nước rửa tay, khăn lau tay. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Chăm sóc vườn rau của bé. - Cho trẻ nối đuôi nhau ra vườn rau của bé - Dẫn trẻ đến vườn rau và cho trẻ quan sát - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Các con đang đứng ở đâu nào ? - Đây là vườn rau của lớp chúng mình đấy. - Chúng mình có nhận xét gì về vườn rau của lớp mình? - Trong vườn có nhiều loại rau không? - Muốn cho rau tươi tốt chúng mình phải làm gì? - Cô cho trẻ chăm sóc vườn rau nhổ cỏ bắt sâu tưới nước cho cây. - Trẻ thực hiện cô bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện.
13. - > Cô chốt lại. => Giáo dục biết bảo vệ và chăm sóc rau... * Hoạt động 2: Trò chơi: Nhảy lò cò. - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Cho trẻ chơi trò chơi - Nhận xét sau khi chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cho trẻ chơi tự do ngoài sân - Cô quan sát trẻ 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Nghe bài đồng dao: Kéo cưa lừa xẻ. - Cô nói nội dung nội dung giờ hoạt động - Cô đọc cho trẻ nghe bài động dao 2- 3 lần - Cô cho trẻ đọc cùng cô - Cô nhận xét buổi hoạt động 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ............ .... - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: .. . . . ................................................................................................................................... .................................................................................................................................. -Những vấn đề cần lưu ý: .... . ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................
14. Thứ tư ngày 11 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: + Trò chuyện về nghề công an, bộ đội 2. Hoạt động học: TÁCH MỘT NHÓM ĐỐI TƯỢNG CÓ SỐ LƯỢNG 4 THÀNH CÁC NHÓM NHỎ- NHỎ HƠN. 2.1. Mục đích- yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ biết cách tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 4 thành các nhóm nhỏ (1 và 3, 2-2;1,1,1,1) *Kỹ năng: - Rèn kỹ năng xếp và đếm. - Rèn kỹ năng tư duy ở trẻ. *Thái độ: - Hứng thú tham gia các hoạt động 2.2. Chuẩn bị. * Chuẩn bị của cô. - 4 bông hoa - Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 4 đặt xung quanh lớp - Thẻ số từ 1-4 * Chuẩn bị của trẻ. - Mỗi trẻ 4 bông hoa - Thẻ số từ 1-4 23. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức trò chuyện gây hứng thú cho trẻ: - Co cho trẻ hát bài tập đếm. - Các con vừa hát bài gì? - Cô đã dạy các con học đến số lượng mấy. -> Cô giới thiệu vào bài. * Hoạt động 1: Ôn đếm trên đối tượng trong phạm vi 4 - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi có số lượng là 4. - Trẻ tìm cô quan sát hướng dẫn trẻ. - Cô cùng cả lớp kiểm tra kết quả.
15. * Hoạt động 2: Tách 1 nhóm đối tượng có số lượng 4 thành các nhỏ- nhỏ hơn. - Cô giới thiệu về hoạt động “Tách 1 nhóm đối tượng có số lượng 4 thành các nhỏ- nhỏ hơn.” - Cho trẻ sử dụng đồ dùng trong rổ tách theo ý của trẻ. - Cô hỏi từng trẻ về cách tách của trẻ, sau đó hỏi trẻ có mấy cách tách. => Cô chốt lại và giới thiệu về các cách tách 1 nhóm đối tượng có số lượng 4 thành các nhỏ- nhỏ hơn (3-1; 2-2; 1-1-1-1). + Tách theo cách 3-1: Trẻ thực hiện tách - Cho trẻ tự tách, cho trẻ đếm từng phần vừa tách được - Cho trẻ so sánh hai nhóm và tìm thẻ số tương ứng cho 2 nhóm - Cô bao quát và đến từng trẻ kiểm tra. Cô tách - Cô tách một phần có 1 bông hoa, 1 phần có 3 bông hoa cô cùng trẻ đếm từng phần - Cô cho trẻ so sánh hai nhóm. - Cô cho trẻ tìm thẻ số đặt tương ứng với nhóm hoa vừa tách => Cô con mình vừa tách nhóm có 4 bông hoa thành 2 nhóm theo cách ( tách 1 và 3 ) + Tương tự cô cho trẻ tách nhóm 4 bông hoa theo cách tách ( 2-2; 1-1-1-1) - Hỏi lại trẻ có tất cả mấy cách tách nhóm đối tượng 4 chúng mình ( Mời 4-5 trẻ trả lời) - Đó là những cách nào?( Mời 4-5 trẻ trả lời) -> Cô chốt lại có ba cách tách đó là ( 1-3; 2-2; 1-1-1-1) * Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi : Khắc xuất – Khắc xuất + Cách chơi: Chia lớp thành các nhóm có số lượng 4. Các nhóm di chuyển theo đội hình vòng tròn, vừa đi vừa hát bài hát “Làm chú bộ đội”.. Khi có hiệu lệnh “Khắc xuất – Khắc xuất” thì các nhóm sẽ phải tách ra làm các nhóm khác nhau + Luật chơi: Nhóm nào không tách được thành 2 nhóm thì sẽ phải nhảy lò cò một vòng quanh lớp. - Cô cho trẻ chơi 2 lần: Cho trẻ tách theo ý thích của mình. - Cô bao quát và kiểm tra kết quả, động viên khuyến khích trẻ sau khi chơi.
16. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây doanh trại bộ đội. * Góc học tập: Xem sách tranh về chủ đề * Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về nghề bộ đội. * Trò chơi: Mèo đuổi chuột. * Chơi tự do. 4.1.Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi, trang phục ( quân tư trang ), đồ dùng dụng cụ, vũ khí chiến đấu của các chú bộ đội, công an. - Biết nơi làm việc, nhiệm vụ và một số hoạt động của các chú công an, bộ đội - Giáo dục trẻ yêu quý cây và chăm sóc bảo vệ cây. 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Trẻ trang phục gọn gàng. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1 : Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về nghề bộ đội - Cho trẻ hát và vận động bài “Cháu thương chú bộ đội”. - Hỏi trẻ tên bài hát? - Bài hát nói về ai? - Tranh vẽ ai? - Chú bộ đội mặc quần áo như thế nào? * Cho trẻ quan sát trang phục của chú bộ đội. - Quần áo của chú màu gì? - Tại sao quần áo của các chú lại là màu xanh? - Cho trẻ kể về một số đồ dùng cá nhân của chú bộ đội - Trò chuyện về trang phục của chú bộ đội. * Cho trẻ quan sát hình ảnh ba lô, mũ tai bèo, mũ cối và trò chuyện cùng trẻ. - Khi chiến đấu, hay làm nhiệm vụ các chú mang theo những vũ khí gì? - Các chú bộ đội thường luyện tập và đi lại trên các phương tiện gì? - Để làm tốt nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc thì các chú thường có hoạt động gì? - > Cô khái quát lại và giáo dục trẻ: yêu quí, biết ơn các chú công an, bộ đội.
17. * Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Cô phổ biến cách chơi, luât chơi, tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Cân đo, theo dõi sức khỏe trẻ trên biểu đồ lần 2 - Cô Cân đo, theo dõi sức khỏe trẻ trên biểu đồ lần 2 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ............ .... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ... . . . ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... . ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý: .... ... . .. ... . .. ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................
18. Thứ năm ngày 12 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: + Trò chuyện với trẻ về an toàn khi tham gia giao thông 2. Hoạt động học: TRUYỆN: THẦN SẮT 2.1. Mục đích, yêu cầu. * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, biết tên nhân vật, trả lời được câu hỏi đơn giản của nội dung câu truyện theo gợi ý của cô, lắng nghe cô kể chuyện. - Cung cấp và giải nghĩa từ: Bệ vệ. * Kỹ năng: Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, phát triển thính giác, ngôn ngữ cho trẻ. * Thái độ: - Trẻ chú ý trong giờ học, trẻ thích nghe kể chuyện. - Biết chăm chỉ lao động và làm công việc nhỏ vừa sức. 2.2. Chuẩn bị: - Hình ảnh minh họa theo nội dung truyện 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ - Cô trò chuyện về đồ dùng dụng cụ của nghề nông và dẫn dắt trẻ vào bài * Hoạt động 1: Nghe kể chuyện “Thần sắt” - Cô kể lần 1 thể hiện diễn cảm. + Cô vừa kể câu chuyện gì? + Trong truyện có những nhân vật nào? - Kể lần 2 kết hợp slide tranh minh họa nội dung câu chuyện * Hoạt động 2: Đàm thoại. - Câu chuyện cô kể có tên là gì? Do ai sáng tác? - Giảng từ khó và giải nghĩa từ: - Bệ vệ: Con người có bộ dạng oai nghiêm. + Một ngày nọ ai đã đi ngang qua và ngồi nghỉ chân ở lều của anh nông dân? + Ông lão đã nói gì với anh nông dân? + Người nào đến xin anh nông dân cho ngủ nhờ đầu tiên? + Người tòan thân dát vàng nói với anh nông dân thế nào? + Anh nông dân có cho ngủ nhờ không?
19. + Ai xin anh nông dân cho ngủ nhờ nữa? + Anh nông dân có cho người đó ngủ nhờ không? Vì sao? + Tại sao anh lại cho người thứ 3 ngủ nhờ? + Sáng hôm sau, chuyện lạ gì xảy ra? + Sau đó anh làm gì? + Từ đó, cuộc sống của anh như thế nào? - Qua câu chuyện này các con có biết nghề gì tạo ra những cái cuốc cái, cái liềm không? - Giáo dục : - Lần 3: Cô cho trẻ xem viedeo - Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? - Của ai? (Trả lời theo khả năng) - Nhận xét chung. Khen trẻ ngoan, học giỏi. Động viên trẻ chưa ngoan cô gắng. 3. Chơi, hoạt động ở các góc : * Góc phân vai: Chú công an, chú bộ đội * Góc xây dựng: Xây doanh trại bộ đội. * Góc học tập: Xem sách tranh về chủ đề (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát cây hoa giấy. * Trò chơi: Lộn cầu vồng. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ quan sát nói được đặc điểm của cây hoa giấy - Trong trò chơi vận động : Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn, khéo léo. - Chơi tự do: Trẻ được vui chơi thoải mái, cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ 4.2. Chuẩn bị: - Cây hoa giấy - Trang phục gọn gàng. - Sân sạch sẽ, thoáng mát, đảm bảo an toàn cho trẻ 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát cây hoa giấy. - Cho trẻ làm đoàn tàu đi ra sân - Cô cho trẻ đến địa điểm quan sát. - Cô hướng trẻ vào hoạt động
20. - Cô hỏi trẻ : Chúng mình nhìn xem trước mắt chúng mình có gì? - Cây hoa giấy có đặc điểm gì? - Gốc cây có đặc điểm gì ? - Thân cây như thế nào ? - Lá cây có màu gì? ..... - Trồng cây sang để làm gì? .... - Muốn cho cây tươi tốt chúng mình cần phải làm gì ? - Cô khái quát lại... => Giáo dục trẻ biết bảo vệ thiên nhiên . * Hoạt động 2: Trò chơi: Lộn cầu vồng. - Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi: - Cô cho trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cho trẻ chơi theo ý thích: Cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Vẽ theo ý thích - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Phát đồ dùng cho trẻ vẽ - Quan sát, giúp đỡ, động viên trẻ => Cô nhận xét trẻ 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ............ .... - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: .. . . . ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................