Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 13: Bác sỹ, y tá - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 13: Bác sỹ, y tá - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 13 BÁC SỸ,Y TÁ Thời gian thực hiện: Từ ngày 27/11 đến ngày 01/12/2024 Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thời 27/11 28/11 29/11 30/11 01/12 điểm - Đón trẻ: Trẻ biết chào cô chào các bạn khi đến lớp chào ông bà bố mẹ trước khi vào lớp biết sử dụng lời nói và cử chỉ lễ phép - Trò chuyện sáng: + Trò chuyện với trẻ về nghề Bác sỹ, y tá + Trách nhiệm nói cho người lớn biết khi cảm thấy cơ thể mệt mỏi, đau, ốm. + Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Mở rộng vốn từ cho trẻ về đồ dùng, Đón dụng cụ của Bác sỹ, y tá: Ống nghe, kim tiêm, thuốc .. trẻ,chơi, + Biết nói với người lớn khi bị đau, chảy máu hoặc sốt.. thể dục - Chơi theo ý thích. sáng - Thể dục sáng: + Hô hấp : Hít vào thở ra( thổi nơ bay) + Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang ngang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) + Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải + Chân: Nhún chân Tập kết hợp bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân Chạy Trò chuyện Gộp 2 nhóm Thơ: Làm Vẽ đồ dùng chậm 60- về nghề đối tượng có bác sỹ. bác sỹ Hoạt 80m Bác sỹ, y số lượng 4 và động học Trò chơi: tá. đếm. Kéo co - Góc phân vai: Bác sỹ; Y tá Chơi, - Góc xây dựng : Xây phòng khám hoạt động - Góc học tập: Xem sách tranh về chủ đề ở các góc - Góc tạo hình: Tô màu dụng cụ nghề Bác sỹ
2. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây * Hoạt động có mục đích: - Quan sát dụng cụ nghề bác sỹ - Dạo quanh sân trường, nhặt rác Chơi - Quan sát trang phục bác sỹ, y tá ngoài trời - Quan sát vườn hoa - Xếp chữ cái a, ă, â bằng hột hạt * Trò chơi : Lăn bóng ; Kéo co ; Mèo đuổi chuột * Chơi tự do. - Ăn: Mời cô, mời bạn khi ăn; ăn từ tốn, nhai kĩ. Ăn, ngủ, - Ngủ: Ngủ đúng giờ, ngủ đủ giấc. vệ sinh - Vệ sinh: Đi vệ sinh đúng nơi quy định. - Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho hoạt động khám phá ngày hôm sau Chơi, - Nhận dạng chữ cái: ă, â hoạt động - Ôn bài buổi sáng: Gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 4 và đếm. theo ý - Nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc thích nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, lời nói, qua tranh ảnh - Đọc bài đồng dao: Rềnh rềnh ràng ràng. - Nêu gương cuối ngày - Vệ sinh. Trả trẻ - Chơi tự do - Trả trẻ. Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày Ngày tháng năm 2023 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã xem
3. SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu : - Phát triển các cơ tay, chân, lườn, thông qua thực hiện các động tác của bài tập. - Trẻ tập đúng, đều động tác . - Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ. 2. Chuẩn bị : - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng . - Trang phục gọn gàng. 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động. - Cho trẻ làm đoàn tàu ra sân kết hợp các kiểu đi sau đó về đội hình 2 hàng dọc theo tổ, giãn cách đều. * Trọng động. + Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp với bài: “ Cháu yêu cô chú công nhân”. + Động tác hô hấp: HÍt vào thở ra ( thổi nơ bay) + Động tác tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang ngang 2 bên ( kết hợp vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, tay thả xuôi. + Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao. + Nhịp 2: Đưa hai tay về phía trước; + Nhịp 3: Hai tay đưa sang ngang, bằng vai. + Nhịp 4 về tư thế chuẩn bị kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay. + Nhịp 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4 + Động tác lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, 2 chân rộng bằng vai, + Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao. + Nhịp 2: Nghiêng người sang trái + Nhịp 3: Như nhịp 1 + Nhịp 4 : Về tư thế c.huẩn bị + Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Động tác chân: Nhún chân. - Tư thế chuẩn bị: đứng thẳng, tay chống hông. + Nhịp 1: Nhún chân + Nhịp 2: về tư thế chuẩn bị.
4. + Nhịp 3: Như nhịp 1. + Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị. + Nhịp 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4. * Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân trường, sau đó về lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc chơi phân vai: Bác sỹ, y tá 1.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện vai chơi của mình biết đóng vai bác sỹ, biết công việc của bác sỹ, y tá. - Rèn cho trẻ sự khéo léo khi chơi. Phát triển tư duy trẻ. - Đoàn kết với bạn bè trong khi chơi. 1.2. Chuẩn bị: - Đồ dùng phục vụ cho nghề bác sỹ, y tá 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu góc chơi - Cho trẻ trong nhóm tự nhận vai chơi của mình của bạn. - Cho trẻ nói về công việc của bác sỹ, y tá * Quá trình chơi: - Trẻ về góc chơi, cô giúp trẻ phân vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi. - Giúp trẻ liên kết góc chơi. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét vai chơi của mình của bạn. - Cô nhận xét động viên trẻ. 2. Góc chơi xây dựng: Xây phòng khám. 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp cử động bàn tay ngón tay trong hoạt động chơi xây phòng khám. - Phát triển tư duy, sự khéo léo của trẻ. - Đoàn kết với bạn bè trong khi chơi. 2.2. Chuẩn bị: - Các vật liệu xây dựng. - Cây xanh, thảm cỏ, thảm hoa, hàng rào, bộ đồ chơi lắp ghép.
5. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi - Cho trẻ trong nhóm tự nhận vai chơi của mình của bạn. - Bạn nào là bác kĩ sư trưởng. - Để xây phòng khám chúng mình cần những đồ dùng gì ? * Quá trình chơi : - Cho trẻ về góc chơi, cô giúp trẻ phân vai chơi, và hướng dẫn trẻ cách chơi. - Cô gợi ý giúp trẻ liên kết các góc chơi * Nhận xét sau khi chơi - Cho trẻ nhận xét vai chơi của mình của bạn. - Cô nhận xét các vai chơi và góc chơi . 3. Góc học tập : Xem sách tranh về chủ đề. 3.1 Yêu cầu: - Trẻ biết giữ gìn và bảo đồ dùng. - Trẻ biết chơi đoàn kết. 3.2. Chuẩn bị: - Sách tranh về chủ đề cho trẻ 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi : - Cô cho trẻ nhận vai chơi và góc chơi của mình * Quá trình chơi : - Cô cho trẻ về góc chơi - Cô cho trẻ quan sát tranh và nhận xét về các loại đồ dùng mà trẻ quan sát. - Cô nhắc nhở trẻ trong khi chơi phải giữ gìn sách tranh cẩn thận. - Tạo mối liên kết giữa các nhóm chơi khác. * Nhận xét sau khi chơi : - Cô và trẻ cùng nhận xét vai chơi của mình. - Thu dọn đồ dùng đồ chơi.. 4. Góc tạo hình: Tô màu dụng cụ nghề bác sỹ. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết cách tô màu các dụng cụ nghề bác sỹ - Rèn luyện kỹ năng tô màu - Trẻ tích cực tham gia vào góc chơi . 4.2. Chuẩn bị: - Tranh về các dụng cụ nghề bác sỹ
6. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu góc chơi . - Cho trẻ nhận góc chơi và vai chơi của mình - Cô cho trẻ xem và nhận xét các đồ dùng dụng cụ nghề bác sỹ qua tranh. * Quá trình chơi. - Cho trẻ về góc chơi. - Hướng dẫn trẻ cách tô màu - Cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ. - Tạo mối liên kết giữa các nhóm chơi khác. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô cho trẻ nhận xét vai chơi của mình và của bạn. - Cô nhận xét góc chơi và tuyên dương trẻ. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. 5.1. Yêu cầu: - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây. - Giúp trẻ có 1 số kỹ năng về chăm sóc cây: tưới nước, tỉa lá vàng, lá sâu - Trẻ biết ý nghĩa của việc chăm sóc cây và tiết kiệm nước khi sử dụng. 5.2. Chuẩn bị: - Các chậu cây, bình tưới cây, kéo, các đồ chơi để chăm sóc cây, chậu đựng nước 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. * Quá trình chơi: - Trẻ chọn đồ dùng và chọn hoạt động của mình: tưới cây, nhặt lá vàng - Cô chú ý theo dõi và hướng dẫn trẻ cách làm, trò chuyện để trẻ thấy được ý nghĩa của việc trồng cây và chăm sóc cây xanh và nhắc nhở trẻ biết tiết kiệm nước không làm đổ nước ra ngoài. - Cô chú ý để luân chuyển trẻ ở các góc khác nhau nếu trẻ đã chơi tốt. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ nhận xét. - Cô nhận xét quá trình chơi, động viên trẻ.
7. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 02 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: + Trò chuyện với trẻ về nghề Bác sỹ, y tá 2. Hoạt động học: CHẠY CHẬM 60 - 80 M TRÒ CHƠI: KÉO CO 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết chạy chậm 60- 80 cm -Biết cách chơi trò chơi * Kỹ năng: - Phát triển cơ chân cho trẻ. Rèn sự khéo léo của đôi bàn chân * Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức trong khi luyện tập. 2.2 Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân tập sạch sẽ, an toàn. Vạch chuẩn. * Chuẩn bị của trẻ: - Dây thừng kéo co 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: - Trò chuyện với trẻ về sức khỏe của trẻ. * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng theo cô, đi thường kết hơp đi kiễng chân, đi bằng gót chân sau đó về đội hình 2 hàng ngang và khởi động các khớp . * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: - Trẻ tập các động tác theo bài “Cháu yêu cô chú công nhân” + Động tác tay: Đưa tay lên cao, lên cao, ra phía trước sang ngang hai bên( kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) (2 lần x 8 nhịp) + Động tác lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải.( 2 lần x 8 nhịp) Thực hiện các động tác như thể dục buổi sáng. - Động tác chân: Nhún chân. ( 3 lần x 8 nhịp)
8. b. Vận động cơ bản: Chạy chậm 60 - 80m - Cô giới thiệu bài tập: Chạy chậm 60 - 80m. - Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng dọc. - Cho trẻ thực hiện theo ý hiểu của trẻ - Tập mẫu cho trẻ quan sát. - Tư thế chuẩn bị: Người hơi khom, chân trước chân sau trước vạch xuất phát. Mắt nhìn thẳng về phía trước. - Cách thực hiện: Khi có hiệu lệnh chạy, thì chạy thẳng về phía trước thẳng đường “chạy” với tốc độ vừa phải cho tới khi đến đích. Sau đó đi về cuối hàng + Mời 1- 2 trẻ làm mẫu cho cả lớp quan sát. - Hình thức thực hiện:Cả lớp, tổ nhóm, cá nhân - Trong qua trình trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn sửa sai cho trẻ. c. Trò chơi vận động: Kéo co - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng rồi vào lớp. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng : Xây phòng khám * Góc học tập: Xem sách tranh về chủ đề * Góc tạo hình: Tô màu dụng cụ nghề Bác sỹ (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát dụng cụ nghề bác sỹ. * Trò chơi: Lăn bóng. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu. - Trẻ biết tên, công việc, công cụ, lợi ích của nghề bác sĩ. - quan sát tranh và trò chuyện về công việc của bác sĩ, y tá. - Biết trân trọng công việc của bác sĩ, y tá và biết ơn các bác sĩ, y tá. - Hứng thú tham gia hoạt động, biết thực hiện theo yêu cầu của cô * Hứng thú tham gia hoạt động, biết thực hiện theo yêu cầu của cô
9. 4.2. Chuẩn bị: - Sân bằng phẳng, sạch sẽ. - Bài hát, - Trang phục gọn gàng 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát dụng cụ nghề bác sỹ. - Cô cùng trẻ ra sân và đọc bài thơ " Bé làm bao nhiêu nghề" - Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ. - Lớn lên các con có ước mơ làm nghề gì? - Bác sĩ làm việc ở đâu? - Trang phục của bác sĩ có đặc điểm gì? - Nghề bác sĩ làm những công việc gì? - Khi khám bệnh các bác sĩ cần đến những dụng cụ gì? - Cô cho trẻ quan sát dụng cụ nghề bác sỹ - Bác sỹ cần những dụng cụ gì để khám bệnh. - Cô cho trẻ nói tên các dụng cụ đó - Cho trẻ nói tên đặc điểm của đồ dùng. => Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết yêu quý bác sỹ . * Hoạt động 2: Trò chơi: Lăn bóng. - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Cho trẻ chơi trò chơi - Nhận xét sau khi chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cho trẻ chơi tự do ngoài sân - Cô quan sát trẻ 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động khám ngày hôm sau: -Cô và trẻ cùng chuẩn bị tranh, ảnh, đồ dùng cho bài khám phá“nghề Bác sĩ, y tá” - Sắp xếp lại các góc chơi. 7. Trả trẻ:
10. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: ................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ............... ............ ........ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ............................... . ........... . ........... . ........... - Những vấn đề cần lưu ý: ..................... ............ Thứ ba ngày 03 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: + Trách nhiệm nói cho người lớn biết khi cảm thấy cơ thể mệt mỏi, đau, ốm. 2. Hoạt động học: TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ VỀ NGHỀ BÁC SỸ, Y TÁ. 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết được tên công việc, công cụ, lợi ích của nghề Bác sĩ y tá. - Trẻ trai, trẻ gái biết những công việc và ích lợi của nghề đó * Kỹ năng: - Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng - Phát triển tư duy trí nhớ, ngôn ngữ cho trẻ * Thái độ: - Giáo dục trẻ quý trọng nghề bác sỹ, y tá và không được sử dụng thuốc khi chưa có sự cho phép của bác sỹ. 2.2. Chuẩn bị. - Tranh ảnh đồ dùng, dụng cụ...của bác sỹ, y tá. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức trò chuyện gây hứng thú cho trẻ: - Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Làm bác sĩ.”
11. - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ. - Cô cho trẻ nói về công việc của bố mẹ. - Cô dẫn dắt trẻ vào bài. * Hoạt động 1: Trò chuyện về nghề Bác sỹ, y tá. * Hình 1: Hình ảnh Bác sỹ - Đây là hình ảnh về ai? - Cô trẻ nhận xét về bức tranh => Khái quát: Bác sỹ mặc trang phục: Áo blu trắng, đội mũ màu trắng và thường đeo khẩu trang trong khi làm việc. * Hình ảnh 2: Hình ảnh y tá - Còn đây là hình ảnh về ai? - Cho trẻ nhận xét hình ảnh y tá. => Cô khái quát lại ý trẻ * Hình 3: Hình ảnh bệnh viện. - Bác sĩ làm việc ở đâu nhỉ? - Ngoài bác sỹ ra còn có ai làm việc ở bệnh viện? - Bác sỹ còn làm việc ở đâu nữa? => Khái quát: * Hình 4: Công việc của bác sỹ, y tá - Cho trẻ nói về công việc của bác sỹ, y tá. - Bạn nào đã từng đến bệnh viện để bác sỹ khám bệnh? - Bác sỹ khám bệnh cho con như thế nào? => Khái quát chung: * Hình 5: Dụng cụ khám bệnh của bác sỹ - Cho trẻ nói về dụng cụ khám bệnh của bác sỹ - Sau này lớn lên con sẽ làm nghề gì? Vì sao? - Vậy con có biết nghề khám chữa bệnh cho mọi người gọi là nghề gì không? => Cô củng cố giáo dục trẻ: * Hoạt động 2: Trò chơi : Tìm đồ dùng cho bác sĩ, y tá - Cô nói cách chơi và luật chơi cho trẻ. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Kết thúc: cô nhận xét và khen thưởng cho đội thắng. * Hoạt động 3: Kết thúc: - Chuyển hoạt động.
12. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Bác sỹ; Y tá. * Góc tạo hình: Tô màu dụng cụ nghề Bác sỹ. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Dạo quanh sân trường, nhặt rác. * Trò chơi: Kéo co. * Chơi tự do. 4.1.Yêu cầu: - Trẻ biết biết nhặt rác bỏ vào thùng rác. - Trẻ hứng thú với hoạt động, trò chơi. - Giáo dục trẻ yêu quý cây và chăm sóc bảo vệ cây. 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Trẻ trang phục gọn gàng. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1 : Hoạt động có mục đích: Dạo quanh sân trường, nhặt rác. - Cho trẻ làm đoàn tàu đi dạo xung quanh sân trường. - Hỏi trẻ: + Các con quang cảnh sân trường ra sao? + Các con thấy sân trường có sạch không? + Để cho sân trường sạch sẽ như vậy thì cần phải làm gì? + Ai đã quét cho sân trường của chúng mình sạch sẽ như vậỵ + Bây giờ cô cùng chúng mình lao động vệ sinh cho sân trường sạch sẽ nhé. - Cô cho trẻ lao động nhặt rác xung quanh sân trường => Ở mọi nơi các con đều không được vứt rác bữa bãi....Làm như vậy là các con mới bảo vệ cho môi trường sạch sẽ các con nhớ chưa nào? + Để môi trường sạch sẽ chúng mình cần làm gì? + Môi trường sạch sẽ có lợi như thế nào? => Cô khái quát lại ý trẻ, cô giáo dục trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co. - Cô phổ biến cách chơi, luât chơi: - Tiến hành cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi.
13. - Động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Nhận dạng chữ cái ă, â - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề - Cô đưa ra thẻ chữ cái ă, â - Cô cho trẻ đọc - Cô nêu đặc điểm nhận dạng giống và khác nhau của 2 chữ cái - Cho trẻ nhắc lại điểm giống và khác nhau - Cô nhận xét và giáo dục trẻ. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: ................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ............... ............ ........ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ............................... . ........... . ........... . ........... . ........... . ........... - Những vấn đề cần lưu ý: ..................... ............ . ..........
14. Thứ tư ngày 04 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: + Trách nhiệm nói cho người lớn biết khi cảm thấy cơ thể mệt mỏi, đau ốm.... 2. Hoạt động học: GỘP 2 NHÓM ĐỐI TƯỢNG CÓ SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 4 VÀ ĐẾM 2.1. Mục đích – Yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 4 và đếm. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng gộp, ghi nhớ. - Trả lời câu hỏi rõ ràng. * Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức khi ngồi học. 2.2. Chuẩn bị : * Chuẩn bị của cô: - 4 cái áo, 4 cái quần - Nhóm đồ dùng có số lượng 4 đặt quanh lớp. - Thẻ chữ số từ 1 – 4. - Chữ số 4 cho trẻ sờ và tri giác. * Chuẩn bị của trẻ: - Mỗi trẻ 4 cái áo. - Thẻ chữ số từ 1 – 4. - Tâm thế thoải mái 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Trong buổi học hôm nay cô có một món quà tặng lớp mình. Lớp mình có muốn biết đó là qua gì không? - Cô dẫn dắt trẻ vào bài * Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 4: - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ dùng bác sỹ có số lượng 4 và đếm. - Đặt thẻ số tương ứng * Hoạt động 2: Gộp 2 nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 4 và đếm: - Cô phát rổ đồ cho trẻ và hỏi trẻ trong rổ có gì?
15. - Cho trẻ vừa đếm vừa nhặt lần lượt 4 cái áo ra xếp thành các nhóm ở phía trước, rồi cho trẻ gộp theo ý hiểu của trẻ => Cô khái quát lại cách gộp của trẻ và giới thiệu các cách gộp - Cô có bao nhiêu cái áo? - Cho trẻ đếm. - Vậy cô gắn chữ số mấy vào đây? - Cô có bao nhiêu cách gộp số lượng 4? - Cô củng cố lại cho trẻ - Cho cả lớp nhắc lại cùng cô 2 – 3 lần, và làm động tác mô phỏng số 4 trên không. * Hoạt động 3: Luyện tập: + Trò chơi 1: Tìm số tương ứng với vật - Cô nói cách chơi và luật chơi cho trẻ. - Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần + Trò chơi 2: Chiếc túi kì diệu - Cô nói cách chơi và luật chơi cho trẻ. - Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần * Kết thúc: - Cô nhận xét, động viên khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng : Xây phòng khám * Góc học tập: Xem sách tranh về chủ đề * Góc tạo hình: Tô màu dụng cụ nghề Bác sỹ ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát trang phục bác sỹ. * Trò chơi: Mèo đuổi chuột. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết về đặc điểm trang phục của bác sỹ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ nói rõ ràng, mạch lạc. - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi. 4.2. Chuẩn bị: - Trang phục bác sỹ.
16. 3.Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát trang phục bác sỹ. - Cô cho trẻ quan sát trang phục bác ỹ. - Cô có gì đây - Cô cho trẻ nhận xét trang phục của bác sỹ. - ( Mời nhiều trẻ nhận xét) - Trang phục bác sĩ có đặc điểm gì? - Trang phục bác sĩ gồm có những gì? Có màu gì?... - Bác sỹ làm những công việc gì? - Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết yêu quý bác sỹ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột. - Cô phổ biến cách chơi, luât chơi: - Tiến hành cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi. - Động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Ôn bài học buổi sáng: Gộp 2 nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 4 và đếm. - Cô gợi ý hỏi trẻ : Sáng hôm nay chúng mình học gì? - Cô cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng - Cô cho trẻ: Ôn 2 nhóm đối tượng 4 và đếm. Cô nhận xét trẻ. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: ................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ............... ............ ........ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ............................... . ........... . ...........
17. . ........... - Những vấn đề cần lưu ý: ..................... ............ __________________________________________________________________ Thứ năm ngày 05 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: + Biết nói với người lớn khi bị đau, chảy máu hoặc sốt..... 2. Hoạt động học: THƠ: LÀM BÁC SỸ 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ, đọc thuộc thơ - Cung cấp và giải nghĩa tù: Đầu nắng. * Kỹ năng: - Phát triển tư duy ngôn ngữ , trí nhớ có chủ định. * Thái độ: - Giáo dục trẻ tình cảm yêu quý và biết ơn. 2.2. Chuẩn bị: - Hình ảnh minh họa nội dung bài thơ. - Video bạn thỏ đi khám bác sỹ 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ôn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: - Cho trẻ quan sát vi deo bạn nhỏ đi khám bác sỹ - Cô cho trẻ nhận xét hình ảnh qua vi deo - Cô củng cố dẫn dắt trẻ vào bài. * Hoạt động 1 : Đọc diễn cảm - Cô đọc cho trẻ nghe lần 1 - Hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả - Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa - Hỏi trẻ tên bài thơ tên tác giả? - > Bài thơ nói về em bé làm bác sỹ khám cho mẹ và nói cho mẹ cách chữa khỏi bệnh khi bị ốm.
18. * Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại: - Cô vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ nói về ai? - Bạn nhỏ làm gì? - Bạn nhỏ khám cho ai? - Bác sỹ bảo mẹ bị bệnh gì? + Giảng từ khó và giải nghĩa từ: Đầu nắng: Đi ngoài trời nắng không đội nón mũ. - Bác sỹ hướng dẫn mẹ làm gì? - Mẹ hỏi Bác sỹ gì? - Bác sỹ trả lời mẹ như thế nào? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cô 3- 4 lần - Tổ nhóm – cá nhân đọc ( Cô khuyến khích sửa sai cho trẻ) - Cả lớp đọc lại 2 lần - Các con vừa đọc bài thơ gì? Tác giả? - Cô giáo dục trẻ. * Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc : * Góc phân vai: Bác sỹ; Y tá. * Góc tạo hình: Tô màu dụng cụ nghề Bác sỹ. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây . (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn hoa. * Trò chơi: Lăn bóng. * Chơi tự do. 4.1. Mục đích- Yêu cầu: - Trẻ biết các loại hoa và đặc điểm của các loại hoa. - Trẻ hứng thú khi tham gia trò chơi. - Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ hoa. 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng. - Vườn hoa trường.
19. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn hoa. - Cho trẻ vừa đi vừa hát bài : Màu hoa. - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Cho trẻ quan sát vườn hoa. + Chúng mình thấy hoa trong vườn như thế nào? + Bạn nào kể tên những loài hoa có trong vườn nào? + Màu sắc của các loài hoa có giống nhau không? + Chúng mình trồng hoa để làm gì? + Chúng mình phải làm gì để những cây hoa được xanh tốt? => Cô chốt lại ý trẻ và giáo dục trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Lăn bóng. - Cô cho trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cho trẻ chơi theo ý thích .Cô bao quát trẻ 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Nhận biết một số trạng thái cảm xúc( vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, lời nói, qua tranh ảnh. - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động; - Cho trẻ quan sát hình ảnh khuôn mặt vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên - Cho trẻ nhận xét về các hình ảnh. Cô củng cố lại cho trẻ. - Cô cho trẻ nhận biết trạng thái cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: ................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ............... ............ ........ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ............................... . ........... . ...........
20. . ........... - Những vấn đề cần lưu ý: ..................... ............ __________________________________________________________________ Thứ sáu ngày 06 tháng 12 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: + Biết nói với người lớn khi bị đau, chảy máu hoặc sốt.. 2. Hoạt động học: VẼ ĐỒ DÙNG NGHỀ BÁC SỸ 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết bác sĩ là nghề chăm sóc sức khỏe cho mọi người. * Kĩ năng: - Trẻ biết sử dụng những nét cong, nét thẳng để vẽ tạo thành một số đồ dùng, dụng cụ của bác sỹ. - Rèn trẻ cầm bút đúng cách, ngồi thẳng lưng, ngẩng cao đầu. - Rèn trẻ tô mịn, đẹp, không tô chờm ra ngoài * Thái độ: - Giáo dục trẻ kĩ năng sống: biết ơn, kính trọng bác sỹ. - Phát triển thẩm mĩ cho trẻ, giữ gìn sản phẩm của mình của bạn. 2.2. Chuẩn bị: - Hình ảnh về công việc của bác sỹ trên máy tính. - Bài hát: Ước mơ xanh, giấy gam, bút màu cho trẻ, tranh mẫu vẽ đồ dùng, dụng cụ của bác sỹ. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ. - Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Làm bác sỹ. - Cô trò chuyện về nội dung bài thơ - Cô củng cố dẫn dắt trẻ vào bài. *Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại tranh mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh dụng cụ nghề bác sỹ - Cô cùng trẻ nhận xét về bức tranh: => Cô củng cố cho trẻ về bức tranh