Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Trường Mầm Non-Tết Trung Thu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Trường Mầm Non-Tết Trung Thu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TRƯỜNG MN VĂN LUÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM LỚP 4 TUỔI A Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Văn Luông, ngày tháng 8 năm 2024 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC LỚP MẪU GIÁO 4 TUỔI A NĂM HỌC 2024 – 2025 Căn cứ Văn bản hợp nhất số 01/VBHN-BGDĐT ngày 13/4/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thông tư ban hành chương trình giáo dục mầm non. Căn cứ chương trình giáo dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, ngày 25/7/2009 của Bộ GD&ĐT được sửa đổi, bổ sung bởi Thông tư số 28/2016/TT/BGDĐT ngày 30/12/2016 và Thông tư số 51/2020/TT- BGDĐT ngày 31/12/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Căn cứ kế hoạch số 194/KH-PGDĐT ngày 6/8/2021 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Tân Sơn về Kế hoạch Chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2021 - 2025; Căn cứ kế hoạch số 3275/KH-UBND ngày 13/8/2024 của UBND tỉnh Phú Tho ̣ về Kế hoacḥ thờ i gian năm hoc̣ 2024- 2025 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn cứ Kế hoạch số /KH-MN, ngày ../ ./2024 của trường MN Văn Luông về kế hoạch giáo dục năm học 2024 – 2025. Căn cứ vào hướng dẫn số 328/HD-PGD&ĐT ngày 05/09/2024 của PGD huyện Tân Sơn về hướng dẫn thực hiện nhiệm năm học 2024 - 2025 đối với giáo dục mầm non. Căn cứ tình hình thực tế của trẻ, cơ sở vật chất của lớp và điều kiện của địa phương lớp mẫu giáo 4 tuổi A xây dựng kế hoạch giáo dục năm học 2023 - 2024 như sau:
2. Phần I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH. * Lớp 5 tuổi C có tổng số trẻ: 35; Trong đó: Nam: 23, Tỷ lệ: 65,7 %; Nữ: 12, Tỷ lệ: 34,3 % - Dân tộc: 26; Nữ dân tộc: 9; Trẻ thuộc hộ nghèo: 4 trẻ - Tỷ lệ: 11,4 %. Trẻ thuộc hộ cận nghèo: 3 trẻ - Tỷ lệ: 8,6 %. Trẻ thuộc khu ĐBKK: 5 trẻ - Tỷ lệ: 14,3 %. * Tổng số giáo viên: 02 1. Hà Thị Thu Thuỳ - Năm sinh: 1983 - Trình độ CM: ĐHSPMN 2. Hà Thị Thanh Nga - Năm sinh: 1974 - Trình độ CM: ĐHSPMN. 1. Thuận lợi: * Nhà trường: - BGH nhà trường luôn quan tâm, chỉ đạo sát sao các vấn đề chuyên môn nghiệp vụ đặc biệt là trong việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non và thực hiện kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ. - Nhà trường tạo mọi điều kiện cho giáo viên tham gia vào các lớp tập huấn chuyên môn của Bộ GD&ĐT; Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT và nhà trường tổ chức. - Đã mua sắm trang bị cơ bản đầy đủ các đồ dùng, đồ chơi, tài liệu học liệu phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập của cô và trẻ. * Giáo viên: - Giáo viên có trình độ trên chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ, có kinh nghiệm trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ. - Luôn yêu nghề, mến trẻ, năng động, sáng tạo, có trách nhiệm cao trong công việc. * Cơ sở vật chất:
3. - Danh mục đồ dùng đồ chơi - thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định của Bộ giáo dục và đào tạo luôn được nhà trường quan tâm, mua sắm bổ sung. * Phụ huynh: - Đa số phụ huynh quan tâm đến việc chăm sóc giáo dục trẻ. Tích cực trao đổi với giáo viên về tình hình của trẻ ở nhà và ở lớp để có biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp với từng cá nhân trẻ. * Trẻ: - 100% trẻ được chăm sóc giáo dục theo chương trình giáo dục mầm non, có nền nếp thói quen tốt trong mọi hoạt động. 2. Khó khăn: * Cơ sở vật chất: Một số đồ dùng, đồ chơi đã cũ, hỏng, đồ dùng đồ chơi tự làm còn chưa phong phú * Phụ huynh: Một số ít phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến bậc học và con em mình và chưa tích cực phối hợp với giáo viên trong nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ. * Trẻ: + Trong lớp còn trẻ bị suy dinh dưỡng về thể nhẹ cân và thấp còi. 3. Các biện pháp thực hiện. - Thực hiện nghiêm túc chương trình giáo dục mầm non, linh hoạt phát triển chương trình phù hợp điều kiện thực tế của nhóm lớp, học sinh, sáng tạo trong việc tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, Chăm sóc, Giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục. - Thực hiện nghiêm túc kế hoạch chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” do nhà trường xây dựng và chỉ đạo thực hiện. Chủ đề năm học 2024- 2025 - Thực hiện nghiêm túc chế độ sinh hoạt hàng ngày cho trẻ.
4. - Thực hiện nghiêm túc việc khám sức khỏe, cân đo theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ tăng trưởng, thường xuyên trao đổi với phụ huynh học sinh để có biện pháp chăm sóc trẻ tốt hơn. - Tích cực học tập, rèn luyện bồi dưỡng CMNV để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, làm đồ dùng dạy học, đồ chơi sáng tạo an toàn,bền, đẹp phù hợp cho các hoạt động của cô và trẻ. - Tích hợp hiệu quả các nội dung giáo dục kỹ năng sống phù hợp với lứa tuổi của trẻ trong thực hiện chương trình GDMN, chú trọng kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tự bảo vệ, tự phục vụ của trẻ, giáo dục cảm xúc cho trẻ. - Phối hợp với gia đình, cộng đồng trong chăm sóc, giáo dục trẻ. Huy động sự tham gia của gia đình và cộng đồng trong các hoạt động xây dựng trường học an toàn, phòng chống dịch bệnh cho trẻ trong CSGDMN. Đảm bảo sẵn sàng ứng phó với các loại bệnh dịch hoặc tình huống khẩn cấp xảy ra. - Tiếp tục tăng cường Tiếng Việt cho trẻ dân tộc thông qua các hoạt động giáo dục trong ngày. II. BỔ SUNG KẾ HOẠCH: ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................
5. CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON- TẾT TRUNG THU (Thời gian thực hiện 4 tuần: Từ 9/9 đến 04/10/2024 ) STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục Ghi chú. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT *Phát triển vận động Thực hiện đầy đủ nhịp nhàng các - Hô hấ p: Hít vào thở ra( Ngửi hoa) - Thể dục sáng 1 động tác trong bài thể dục theo hiệu - Tay: - Hoạt động học lệnh + Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang hai bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) - Lườn: + Nghiêng người sang trái sang phải - Chân: Nhún chân ( Tập kết hợp với lời bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non). 2 Giữ được thăng bằng cơ thể khi - Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn. - Hoaṭ đông̣ hoc:̣ thực hiện vận động đi. + Đi trên vạch kẻ thẳng trên - Bước đi liên tục trên vạch kẻ thẳng sàn trên sàn.
6. 3 Trẻ biết thực hiện được các kỹ năng - Bật liên tục về phía trước - Hoạt động học: vận động cơ bản và phát triển khả - Nhảy lò cò 3m. + Bật liên tục về phía trước năng giữ thăng bằng cơ thể khi vận + Nhảy lò cò 3m. động: bật, nhảy 4 Trẻ thể hiện nhanh, mạnh,khéo léo - Chạy 15m trong khoảng 10 giây - Hoaṭ đông̣ hoc:̣ trong thực hiện vận động: chạy. + Chạy 15m trong khoảng 10 - Chạy liên tục theo hướng thẳng giây. 15m trong khoảng 10 giây * Dinh dưỡng và sức khỏe 5 Trẻ phát triển bình thường về cân - Cân và theo dõi trẻ theo biểu đồ tăng - Chơi, hoạt động theo ý thích nặng theo độ tuổi. trưởng lần 1 6 Trẻ phát triển bình thường về chiều - Đo theo dõi sức khỏe trẻ trên biểu - Chơi, hoạt động theo ý thích cao theo độ tuổi. đồ tăng trưởng lần 1 7 Trẻ phát triển bình thường về chiều - Theo dõi trẻ bằng biểu đồ tăng - Chơi, hoạt động theo ý thích cao/cân nặng theo độ tuổi. trưởng chiều cao/cân nặng. 8 Trẻ thực hiện một số việc khi được - Rèn luyện cho cho trẻ thao tác rửa - Giờ vệ sinh nhắc nhở: tay bằng xà phòng - Tự rửa tay bằng xà phòng 9 Trẻ biết tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn - Trẻ biết tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn - Giờ ăn. gàng, không rơi vãi, đổ thức ăn. gàng, không rơi vãi, đổ thức ăn. 10 Trẻ có một số hành vi tốt trong ăn - Mời cô, mời bạn khi ăn; ăn từ tốn - Giờ ăn. uống: nhai kĩ
7. - Mời cô, mời bạn khi ăn; ăn từ tốn, nhai kĩ. 11 Trẻ có một số hành vi tốt trong vệ sinh, phòng bệnh khi được nhắc nhở - Đi vệ sinh đúng nơi quy định - Đi vệ sinh đúng nơi quy định - Bỏ rác đúng nơi quy định - Bỏ rác đúng nơi quy định - Trò chuyện sáng 12 Trẻ nhận biết một số hành động - Không được ra khỏi trường khi - Trò chuyện sáng nguy hiểm và phòng tránh khi được không được phép của cô giáo - Chơi, hoạt động theo ý thích nhắc nhở - Không được ra khỏi trường khi không được phép của cô giáo Tổng: 12 mục tiêu GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * Khá m phá khoa học: 13 Trẻ biết phối hợp các giác quan để - Đặc điểm công dụng và cách sử - Chơi ngoài trời xem xét sự vật, hiện tượng như kết dụng đồ dùng đồ chơi. + Quan sát đồ chơi ngoài trời hợp nhìn, sờ, ... để tìm hiểu đặc điểm của đối tượng.
8. 14 Trẻ thu thập thông tin về đối tượng - Thu thập thông tin về đối tượng - Chơi, hoạt động ở các góc bằng nhiều cách khác nhau: xem bằng nhiều cách khác nhau: xem sách, sách, tranh ảnh, nhận xét và trò tranh ảnh, nhận xét và trò chuyện. - Góc học tập- sách: Xem tranh chuyện. ảnh về chủ đề. 15 Trẻ phân loại được các đối tượng - Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 1- 2 + Góc học tập- sách: Phân loại theo 1 hoặc 2 dấu hiệu dấu hiệu. đồ dùng, đồ chơi theo 1- 2 dấu hiệu. 16 Trẻ nhận xét, trò chuyện về đặc - So sánh sự giống và khác nhau của + Góc học tập – sách: So sánh điểm sự khác nhau, khác nhau của 2-3 loại đồ dùng đồ chơi sự giống và khác nhau của 2-3 các đối tượng được quan sát loại đồ dùng đồ chơi. 17 Trẻ thể hiện được một số hiểu biết - Tổ chức cho trẻ chơi, hoạt động ở - Chơi, hoạt động ở các góc về đối tượng qua hoạt động chơi, các góc: + Góc phân vai: Chị Hằng chú âm nhạc và tạo hình - Hát các bài hát đơn giản. Cuội; Cô giáo; Bác cấp dưỡng. - Nặn các hình đơn giản. + Góc xây dựng: Xây cửa hàng bán đồ trung thu; Xây dựng trường mầm non; Xây dựng lớp học. + Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa. + Góc âm nhạc: Hát biểu diễn các bài hát trong chủ đề; + Góc tạo hình: Nặn bánh
9. trung thu. * Làm quen với một số khái niện sơ đẳng về toán: 18 Trẻ biết xếp tương ứng 1-1, ghép - Hoạt động hoc̣ ; chơi, hoạt đôi - Xếp tương ứng 1- 1 động theo ý thích; - Ghép đôi + Xế p tương ứ ng 1 – 1. + Ghép đôi. 19 Trẻ biết sử dụng các số 1- 2 để chỉ - Chữ số, số lượng và số thứ tự trong - Hoạt động học : số lượng, số thứ tự. phạm vi 1- 2 + Số 1 + Đếm đến 2. Chữ số 2. - Chơi hoạt động theo ý thích. * Khá m phá xã hội: 20 Trẻ nói được tên và địa chỉ của - Trò chuyện cùng trẻ về tên, địa chỉ - Hoạt động học: trường, lớp khi được hỏi, trò của trường, lớp. + Trườ ng mầm non Văn Luông. chuyện. 21 Trẻ nói được tên, một số công việc - Tên và công việc của cô giáo và các - Trò chuyện sáng. của cô giáo và các bác công nhân cô bác trong trường mầm non. viên trong trường khi được hỏi, trò chuyện.
10. 22 Trẻ nói được tên và một vài đặc - Trò chuyện với trẻ về họ tên và một - Hoạt động hoc̣ : điểm của các bạn trong lớp khi được vài đặc điểm của các bạn. + Lớ p học của bé . hỏi, trò chuyện. + Các bạn của bé. - Trò chuyện với trẻ về các hoạt động - Trò chuyện sáng của trẻ ở trường. 23 Trẻ kể tên và nói đặc điểm của - Tết trung thu - Trò chuyện sáng ngày lễ, hội. - Hoạt động học: + Tết trung thu. - Chơi, hoạt động theo ý thích: + Tham gia trải nghiệm tết trung thu. Tổng: 11 mục tiêu GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ * Nghe: 24 Trẻ hiểu và làm theo được 2- 3 yêu - Hiểu và làm theo được 2 - 3 yêu cầu - Chơi, hoạt động ở các góc. cầu liên tiếp của cô giáo. Ví dụ: liên tiếp của cô giáo - Hoạt động học. “Cháu hãy lấy hình tròn màu đỏ gắn vào bông hoa màu vàng”. 25 Trẻ nghe hiểu nội dung truyện kể, - Nghe hiểu nội dung truyện kể, - Hoạt động học: truyện đọc, nghe các bài hát, bài thơ truyện đọc phù hợp với độ tuổi. + Truyện: Chú vịt khàn phù hợp với độ tuổi. + Truyện: Món quà của cô giáo - Nghe các bài hát, bài thơ phù hợp - Chơi, hoạt động theo ý thích
11. với độ tuổi. * Nói: 26 Trẻ đọc thuộc bài thơ, đồng dao. - Cho trẻ đọc thơ, đồng dao. - Hoạt động học: + Thơ + Thơ: Bạn mới + Đồng dao + Thơ: Ông trăng chị Hằng - Hoạt động theo ý thích. + Dung dăng dung dẻ. 27 Trẻ biết sử dụng các từ như: “mời - Sử dụng các biểu thị sự lễ phép - Giờ đón trẻ: Trẻ biết chào cô cô”; “mời bạn”; “cảm ơn”; “xin lỗi” chào các bạn khi đến lớp chào trong giao tiếp ông bà bố mẹ trước khi vào lớp * Làm quen với việc đọc viết 28 Trẻ biết chọn sách để xem - Xem và nghe đọc các loại sách khác - Chơi, hoạt động ở các góc nhau. 29 Trẻ nhận ra kí hiệu thông thường - Làm quen với một kí hiệu thông - Chơi, hoạt động theo ý thích trong cuốc sống: Nhà vệ sinh thường trong cuộc sống: Nhà vệ sinh 30 Sử dụng kí hiệu để ‘‘viết’’ - Tập tô, đồ các nét chữ - Chơi, hoạt động theo ý thích: + Tô, đồ các chữ cái: o, ô, ơ. 31 Trẻ nhận dạng được một số chữ cái - Nhận dạng được một số chữ cái. - Chơi, hoạt động theo ý thích: + Nhận dạng chữ cái: o, ô, ơ. Tổng: 8 mục tiêu GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI
12. 32 Trẻ cố gắng hoàn thành công việc - Cố gắng hoàn thành công việc - Chơi, hoạt động ở các góc. được giao (trực nhật, dọn đồ chơi...). được giao 33 Trẻ thực hiện được một số quy định ở - Trẻ thực hiện được một số quy lớp mầm non: sau khi chơi cất đồ định ở lớp (để đồ dùng, đồ chơi đúng - Chơi, hoạt động theo ý thích chơi vào nơi quy định; giờ ngủ không chỗ; trật tự khi ăn, khi ngủ). làm ồn. 34 Trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định. - Giữ gìn vệ sinh môi trường: Bỏ rác - Trò chuyện sáng đúng nơi quy định. Tổng: 3 mục tiêu GIÁO DỤC PHÁT TRIỂNTHẨM MỸ * Âm nhạc : 35 Trẻ chú ý nghe, thích thú (hát, vỗ tay, - Nghe và nhận ra các loại nhạc khác - Hoạt động học: nhún nhảy, lắc lư) theo bài hát, bản nhau(nhạc thiếu nhi). + Nghe hát: Vui đến trường. nhạc. - Nghe hát Rước đèn dưới ánh trăng. 36 Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca và hát - Hát đúng giai điệu, lời ca và thể - Hoạt động học: rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát hiện sắc thái, tình cảm của bài hát. + Dạy hát: Trường chúng cháu qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ - Dạy hát là trường mầm non; Đêm trung thu. * Tạo hình : 37 Trẻ vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, - Sử dụng kỹ năng vẽ để tạo ra sản ngang tạo thành bức tranh có màu phẩm có màu sắc đường nét. - Hoạt động học : sắc và bố cục. - Vẽ + Vẽ đường đi đến trường.
13. 38 Trẻ biết làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt - Làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhon, - Hoạt động học : nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành uốn cong đất nặn để nặn thành sản + Nặn đồ chơi. sản phẩm có nhiều chi tiết. phẩm có nhiều chi tiết Tổng : 4 mục tiêu Tổng số mục tiêu: 38