Kế hoạch Lớp Chồi - Tuần 1: Trường Mầm non Văn Luông - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch Lớp Chồi - Tuần 1: Trường Mầm non Văn Luông - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 1:TRƯỜNG MẦM NON VĂN LUÔNG Thời gian thực hiện: Từ ngày 09/9 đến ngày 13/9/2024 Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 09/9 10/9 11/9 12/9 13/9 Thời điểm - Đón trẻ: Trẻ biết chào cô chào các bạn khi đến lớp chào ông bà bố mẹ trước khi vào lớp - Trò chuyện: + Trò chuyện với trẻ về tên và công việc của cô giáo và các cô bác ở trong trường mầm non. Đón trẻ, + Biết đi vệ sinh đúng nơi quy định chơi,thể dục - Chơi theo ý thích sáng - Thể dục sáng + Hô hấp: Hít vào thở ra( Ngửi hoa) + Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước sang ngang 2 bên( kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) + Lườn: Nghiêng người sang trái sang phải + Chân: Nhún chân. - Tập kết hợp bài: Trường chúng cháu là trường mầm non. Bật liên tục Trường Ghép đôi Truyện: Vẽ đường Hoạt động về phía mầm non Người bạn đến trường học trước. Văn Luông tốt Trò chơi: Trời nắng - trời mưa. Chơi, hoạt - Góc phân vai: Bác cấp dưỡng: động ở các - Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non góc - Góc học tập: Xem sách tranh về chủ đề - Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn các bài trong chủ đề. * Hoạt động có mục đích: - Quan sát quang cảnh sân trường Chơi ngoài - Trò chơi: Thi xem ai nhanh
2. trời - Quan sát các lớp học. - Quan sát đồ chơi ngoài trời. - Nhổ cỏ cho vườn hoa. * Trò chơi : Kéo co; rồng rắn lên mây * Chơi tự do. - Ăn: Mời cô mời bạn trong khi ăn, ăn từ tốn, nhai kỹ. Trật tự khi ăn - Ngủ: Ngủ đúng giờ, ngủ đủ giấc.Không nói chuyện khi ngủ Ăn, ngủ, vệ - Vệ sinh: +Rèn luyện cho trẻ thao tác rửa tay bằng xà phòng sinh + Làm quen với một kí hiệu thông thường trong cuốc sống: Nhà vệ sinh - Cân đo theo dõi sức khỏe trẻ trên biểu đồ lần 1 - Nghe các bài hát bài thơ trong chủ đề. Chơi, hoạt - Dạy trẻ không được ra khỏi trường khi không được phép của cô động theo ý giáo thích - Không được trèo lên lan can tầng hai để lấy đồ gây nguy hiểm. - Biểu diễn văn nghệ cuối tuần. - Nêu gương cuối ngày Trả trẻ - Vệ sinh. - Chơi tự do - Trả trẻ. Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày Ngày tháng năm 2024 Đã duyệt PHÓ HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Hồng Liên
3. Thứ năm ngày 05 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ: 2. Hoạt động trải nghiệm: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG CỦA BÉ 3.Trả trẻ: ________________________________________________________________ Thứ sáu ngày 06 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ: 2. Ổn định tổ chức: 3. Cho trẻ làm quen với lớp học, cô giáo và các bạn trong lớp. 4. Trả trẻ: _______________________________________________________________ CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON VÀ TẾT TRUNG THU Số tuần: 4 tuần Thời gian thực hiện: 4 tuần từ ngày 09/9 đến 04/10/2024 I. Môi trường giáo dục. 1. Môi trường cho trẻ hoạt động trong lớp: a. Góc phân vai: - Bác cấp dưỡng; - Chị Hằng chú Cuội, Cô giáo. * Tranh mẫu, vật mẫu:Tranh cô giáo đang dạy các bạn học, tranh bác cấp dưỡng, tranh chị Hằng và chú Cuội. * Đồ dùng: Phấn, bảng, sách, vở, bếp, nồi, chảo, bát, đũa đầy đủ cho góc,... b. Góc xây dựng: - Xây dựng trường mầm non: - Xây dựng lớp học. * Tranh mẫu: Tranh mẫu trường mầm non, tranh lớp học. * Đồ dùng: Các khối xếp hình, gạch đồ chơi, hoa, các nút ghép lớn nhỏ, thảm cỏ... c. Góc học tập - sách: -Xem sách tranh về chủ đề: -So sánh sự giống và khác nhau của 2- 3 đồ dùng đồ chơi; phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 1, 2 dấu hiệu.
4. * Tranh mẫu: Tranh mẫu chủ đề trường mầm non * Đồ dùng: Các loại sách tranh, ảnh về chủ đề; Các loại đồ dùng đồ chơi trong lớp và ngoài lớp d. Góc nghệ thuật: -Hát, biểu diễn các bài trong chủ đề. * Đồ dùng: Sắc xô, phách, ti vi, đất nặn, bảng con. 2. Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời: - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Vườn hoa, cây xanh. - Bóng nhựa, chậu, dây thừng, cờ, thùng rác - Đồ dùng vệ sinh: Khăn mặt, ca cốc, chậu, xô - Các nguyên vật liệu cho trẻ hoạt động đủ số lượng, an toàn, phong phú hấp dẫn trẻ. - Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ và an toàn - Một số đồ dùng, đồ chơi ngoài trời. II. Những mục tiêu cần điều chỉnh: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
5. SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện được các động tác theo sự hướng đẫn của cô - Trẻ tập đúng động tác - Phát triển các cơ tay, lườn, chân thông qua thực hiện các động tác của bài tập. - Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ. 2. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng, trang phục gọn gàng 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cho trẻ làm đoàn tàu ra sân kết hợp các kiểu đi sau đó về đội hình 2 hàng dọc theo tổ, giãn cách đều. * Trọng động: - Tập các động tác kết hợp bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non” (Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp) + Động tác hô hấp: Hít vào thở ra ( Ngửi hoa) - Đứng thẳng, khép chân, tay thả xuôi, đầu không cúi. + Hai tay đưa trước miệng làm động tác ngửi hoa. + Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang ngang ( kết hợpvẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, tay thả xuôi. + Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao. + Nhịp 2: Đưa hai tay về phía trước; + Nhịp 3: Hai tay đưa sang ngang, bằng vai. + Nhịp 4 về tư thế chuẩn bị kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay. + Nhịp 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4 + Động tác lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải. - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng + Nhịp 1: Nghiêng người sang trái; + Nhịp 2: về tư thế chuẩn bị, + Nhịp 3: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: Như nhịp 2: + Nhịp 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4. + Động tác chân: Nhún chân.
6. - Tư thế chuẩn bị: đứng thẳng, tay chống hông. + Nhịp 1: Nhún chân + Nhịp 2: về tư thế chuẩn bị. + Nhịp 3: Như nhịp 1. + Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị. + Nhịp 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4. * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân trường, sau đó về lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Bác cấp dưỡng: 1.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện được một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi - Trẻ phản ánh được công việc của bác cấp dưỡng. - Trẻ biết chơi và thể hiện vai chơi của mình. - Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, biết cất dọn đồ dùng đồ chơi đồ chơi đúng nơi quy định. - Tăng cường tiếng việt: Cung cấp vốn từ cho trẻ: Bác cấp dưỡng 1.2. Chuẩn bị: - Bếp ga, nồi, chảo, 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi - Cô giới thiệu góc chơi cho trẻ nhận vai chơi - Cô cho trẻ về góc chơi * Quá trình chơi - Cô đến từng góc giúp trẻ phân vai chơi cho nhau. Cho trẻ kể sẽ làm gì? làm như thế nào? Cô gợi ý cho trẻ cách đóng vai bác cấp dưỡng. - Nhắc trẻ mời cô, mời bạn khi ăn; ăn từ tốn nhai kĩ - Phân công việc cho từng thành viên trong nhóm chơi. - Cô nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết với các bạn. - Khuyến khích trẻ giao lưu với nhau khi chơi. - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ khi cần. * Nhận xét sau khi chơi - Cô cho trẻ nhận xét các vai chơi trong nhóm - Cô nhận xét. 2. Góc xây dựng : Xây dựng trường mầm non:
7. 2.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện được một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi xây dựng trường mầm non. - Trẻ biết sử dụng các khối vuông, khối chữ nhật, gạch để xây trường theo trí tưởng tượng của mình. - Trẻ đoàn kết với bạn trong khi chơi; biết giữ gìn sản phẩm của mình. - Trẻ có ý thức giữ gìn và bảo vệ đồ chơi. - Các khối, gạch và gỗ, thảm cỏ.. . 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi - Cô giới thiệu góc chơi ; cho trẻ nhận góc chơi. Và để trẻ tự phân vai chơi cho các bạn trong nhóm. * Quá trình chơi - Cô hướng dẫn và gợi mở để giúp trẻ xây được trường mầm non. - Cô quan sát và giúp đỡ các vai chơi, giúp trẻ chơi đoàn kết. - Khuyến khích trẻ sáng tạo khi chơi và có sản phẩm đẹp và sán g tạo. * Nhận xét sau khi chơi - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ và nhận xét góc chơi. 3. Góc học tâp: Xem sách tranh về chủ đề. 3.1. Yêu cầu: - Trẻ biết xem sách, tranh ảnh và nhận xét sách tranh ảnh về chủ đề - rèn cho trẻ kỹ năng tư duy. - Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp. 3.2. Chuẩn bị: - Truyện tranh, tranh ảnh về trường mầm non - Một số đồ chơi về trường mầm non 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi - Cô cho trẻ xem tranh và đàm thoại về chủ đề trường mầm non, các cô, các bạn trong trường. - Đàm thoại về các loại đồ chơi trong trường mầm non, cho trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi - Cô cho trẻ tự phân công công việc cho từng thành viên trong nhóm. - Cô quan sát trẻ chơi nếu trẻ gặp khó cô giúp đỡ trẻ. - Cô khuyến khích gợi mở để trẻ nói được hoạt động chơi của nhóm.
8. * Nhận xét sau khi chơi - Cô cho trẻ nhận xét vai chơi của bạn của nhóm mình chơi. - Cô nhận xét chung. 4. Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn các bài hát trong chủ đề. 4.1 Yêu cầu : - Trẻ thuộc và thể hiện diễn cảm các bài hát trong chủ đề . - Trẻ thể hiện được 1 số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động âm nhạc. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. 4.2 Chuẩn bị : - Một số bài hát về chủ đề trường mầm non. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi - Cô giới thiệu góc chơi . Cho trẻ nhận góc chơi . - Cô giới thiệu với trẻ về một số bài hát về trường mầm non - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Hôm nay cô tổ chức xem bạn nào mạnh dạn sẽ lên biểu diễn các bài hát về trường mầm non nhé. * Quá trình chơi - Tổ chức cho trẻ thể hiện các ca khúc về chủ đề. - Cô động viên khuyến khích trẻ mạnh dạn. * Nhận xét sau khi chơi - Cô nhận xét góc chơi và tuyên dương trẻ.
9. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 09 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: - Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về tên trường lớp của mình. + Biết đi vệ sinh đúng nơi quy định 2. Hoạt động học: BẬT LIÊN TỤC VỀ PHÍA TRƯỚC TCVĐ: TRỜI NẮNG - TRỜI MƯA 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết dùng sức của đôi chân để nhún bật và chạm đất đồng thời bằng hai chân. - Trẻ biết bật liên tục về phía trước . * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng bật xa, bật liên tục về phía trước. - Có kỹ năng thực hiện theo hiệu lệnh * Thái độ. - Trẻ hứng thú với nội dung bài học. Tích cực tham gia các trò chơi. 2.2 Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân tập an toàn với trẻ. - Xắc xô, nhạc khởi động. * Chuẩn bị của trẻ: - Quần áo thoải mái, gọn gàng - Sân tập an toàn với trẻ. - Xắc xô, nhạc khởi động. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức: - Cô tập chung trẻ và giới thiệu giờ học * Hoạt động 1: Khởi động - Trẻ thực hiện theo nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường về hàng ngang tập hợp. * Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: Tập các động tác 2 lần 4 nhịp
10. Tập các động tác + Tay 3: Đưa ra trước, gập khuỷu tay ( 4 lần x 4 ) + Bụng 2: Nghiêng người sang hai bên ( 4 lần x 4 ) + Chân 1: Đứng một chân nâng cao, gập gối(6 lần x 4) + Bật: Bật tiến về trước ( 4 lần x 4 ) - Vận động cơ bản: Bật liên tục về phía trước. * Cô làm mẫu - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích - Cô làm mẫu lần 2: kết hợp giải thích: + Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch, tay chống hông. Khi có hiệu lệnh “bật” cô khuỵu gối lấy đà chân hơi kiễng, bật liên tục về phía trước, và tiếp đất bằng đầu bàn chân, bật xong quay về cuối hàng để bạn tiếp theo lên thực hiện. - Cô mời 1- 2 trẻ lên thực hiện, quan sát trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện: + Lần 1: Lần lượt trẻ lên thực hiện theo hiệu lệnh của cô, 2 trẻ/lần, cô quan sát bao quát lớp và chú ý sửa sai cho trẻ. + Lần 2: Cô tổ chức cho trẻ thi đua xem nhóm nào bật nhanh nhất. - Trò chơi: bật qua suối nhỏ - Cách chơi: lần lượt từng thành viên của hai đội sẽ bật qua suối chuyển quả về giỏ của đội mình. Mỗi bạn chỉ được lấy 1 quả. Bạn lấy được quả để vào giỏ mới đến lượt bạn tiếp theo lên. Hết thời gian đội nào chuyển được nhiều quả hơn là đội thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét, tuyên dương trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp hít thở sâu. 3. Kết thúc - Cô nhận xét giờ học. - Cho trẻ đi vệ sinh tay chân sạch sẽ 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây trường mầm non. * Góc phân vai: Bác cấp dưỡng. * Góc học tập: Xem sách tranh về chủ đề. ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần)
11. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát quang cảnh sân trường * Trò chơi: kéo co. * Chơi tự do. 4.1 Yêu cầu: - Trẻ biết xung quanh trường có lớp học; biết được các hoạt động diễn ra trong trường, biết xung quanh trường . - Trẻ có khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định. - Giáo dục trẻ yêu quí trường, lớp, bảo vệ giữ gìn trường lớp mầm non. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm cho trẻ quan sát 4.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát quang cảnh sân trường. - Cô cho trẻ nối đuôi nhau ra sân vừa đi vừa hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm non. - Các con vừa hát bài gì? - Bài hát nói về gì? - Chúng mình cùng quan sát xem quang cảnh sân trường có gì nào? - Bạn nào giỏi cho cô biết trường chúng mình đang học có tên là gì? - Để biết được về ngôi trường các con đang học có quang cảnh như thế nào thì hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu nhé! - Cô dẫn trẻ cho trẻ quan sát quang cảnh xung quanh trường , cho trẻ nhận xét. - > Cô giới thiệu các lớp học bồn hoa cây cảnh . - > Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp mầm non, bảo vệ và giữ gìn trường lớp * Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co - Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi: - Cô cho trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cho trẻ chơi theo ý thích: Cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Cân đo theo dõi sức khỏe trẻ trên biểu đồ lần 1. 7. Trả trẻ:
12. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ:.................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ - Những vấn đề cần lưu ý:...................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ ba ngày 10 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: - Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về tên trường lớp của mình. + Biết đi vệ sinh đúng nơi quy định 2. Hoạt động học: TRƯỜNG MẦM NON VĂN LUÔNG 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức - Trẻ biết tên trường lớp, cô giáo, các bạn trong lớp khi được hỏi, trò chuyện. * Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô. * Thái độ - Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, bạn bè và cô giáo. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh ảnh về trường mầm non. * Chuẩn bị của trẻ:
13. - Trang phục gọn gàng. 2.3 Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cô cho trẻ hát bài hát về trường mầm non. - Cô và trẻ cùng trò chuyện qua nội dung bài hát. * Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại. - Cô hỏi trẻ khi đến trường các con cảm thấy như thế nào? - Bạn nào biết chúng mình là lớp mẫu giáo mấy tuổi? - Lớp mình có mấy cô giáo? - Bạn nào có thể kể về trường mầm non thân yêu của chúng ta nào - Tên trường của chúng ta là gì? - Địa chỉ của trường ở xã nào? - Cô giáo con tên là gì? - Cô giáo làm những công việc gì? - Các bạn thấy trường mình còn có những đặc điểm nào? => Giáo dục: trẻ biết yêu quý trường mầm non của mình. * Hoạt động 2: Luyện tập. + Trò chơi : Ai nhanh ai khéo. - Cách chơi: Cô có rất nhiều tranh vẽ về trường mình chưa tô màu. Cô chia lớp thành 3 tổ nhiệm vụ của chúng mình là chọ màu và tô sao cho đúng với cảnh của trường mình. - Luật chơi: Tổ nào tô đẹp là dành chiến thắng - Trẻ thực hiện. - Cô nhận xét tuyên dương khuyến khích trẻ, cất lưu sản phẩm. * Kết thúc: Cô cho trẻ về góc xếp trường mầm non. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây trường mầm non. * Góc phân vai: Bác cấp dưỡng. * Góc học tập: Xem sách tranh ảnh về chủ đề. ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích:Trò chơi: Thi xem ai nhanh. * Chơi tự do.
14. 4.1 Yêu cầu: - Trẻ biết xung quanh trường có lớp học; biết được các hoạt động diễn ra trong trường, biết xung quanh trường . - Trẻ có khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định. - Giáo dục trẻ yêu quí trường, lớp, bảo vệ giữ gìn trường lớp mầm non. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm cho trẻ quan sát 4.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động có mục đích: Trò chơi: Thi xem ai nhanh. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết cách chơi trò chơi, trẻ nhanh nhậy trong khi chơi - Chơi trò chơi hứng thú. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm sạch sẽ, an toàn với trẻ. 4.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Trò chơi: Thi xem ai nhanh. -Cho trẻ ra sân dạo chơi và giới thiệu về nội dung buổi hoạt động - Cô nói cách chơi và luật chơi của trò chơi mới. + Cách chơi: Chúng mình chơi lần lượt theo nhóm mỗi nhóm 3 bạn cô mời 3 bạn lên đứng sau vạch xuất phát khi cô giáo hô vàng thì trẻ chạy nhanh ai về trước bạn đó chiến thắng. + Luật chơi: Bạn nào chọn sai màu cờ sẽ phải nhảy lò cò + Cô cho trẻ chơi trò chơi + Cô bao quát khuyến khích động viên trẻ chơi. * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ. - Cô cho trẻ nối đuôi nhau ra sân vừa đi vừa hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm non. - Các con vừa hát bài gì? - Bài hát nói về gì? - Chúng mình cùng quan sát xem quang cảnh sân trường có gì nào? - Bạn nào giỏi cho cô biết trường chúng mình đang học có tên là gì? - Để biết được về ngôi trường các con đang học có quang cảnh như thế nào thì hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu nhé!
15. - Cô dẫn trẻ cho trẻ quan sát quang cảnh xung quanh trường , cho trẻ nhận xét. - > Cô giới thiệu các lớp học bồn hoa cây cảnh . - > Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp mầm non, bảo vệ và giữ gìn trường lớp 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Nghe hát các bài hát bài thơ trong chủ đề. - Cô cho trẻ nghe hát các bài hát, bài thơ btrong chủ đề. - Cô giợi thiệu các bài hát, bài thơ trong chủ đề - Cô cho trẻ hưởng ứng theo các bài hát trong chủ đề. - Cô nhận xét trẻ. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ:.................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:...................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ tư ngày 11 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: - Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về tên, công việc của cô giáo. + Biết đi vệ sinh đúng nơi quy định 2. Hoạt động học: GHÉP ĐÔI 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức:
16. - Trẻ biết ghép đôi xếp từng đôi của 2 nhóm đồ vật. - Trẻ biết chơi trò chơi. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng ghép tạo ra các sản phẩm tạo thành đôi. - Rèn kỹ năng đếm và nâng cao khả năng cách sắp xếp cạnh nhau trên cùng mặt phẳng. * Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn cẩn thận đồ dùng trong lớp, trong trường khi chơi . 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Bát,thìa, đĩa chén,hình vuông,hình tròn. - Một số đồ dùng để xung quanh lớp, đồ dùng cho trẻ chơi luyện tập. * Chuẩn bị của trẻ: - Rổ đựng đồ dùng, mỗi trẻ 3 chiếc bát con, 3 chiếc thìa, 3 chiếc đĩa, 3 chiếc chén, mỗi trẻ 1 bảng con, trang phục gọn gàng. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức: - Trò truyện với trẻ về đồ dùng đồ chơi trong lớp học của bé, có những loại đồ dùng nào ? - Được làm bằng chất liệu gì ? - Kể tên một số đồ dùng học tập ? - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng trong trường lớp mầm non .Tất cả các sản phẩm này là do các cô chú công nhân làm ra vì vậy các con phải biết giữ gìn. * Hoạt động 2: Ghép đôi. - Các cô chú công nhân đã tặng cho các con rất nhiều đồ dùng bát thìa, đĩa chén để cho các con sinh hoạt hằng ngày đấy! - Cô mời các con cùng lấy ở phía sau ra nào? - Đã đến giờ ăn cơm rồi các con hãy lấy bát và thìa ra để ăn cơm nhé? - Các con nhớ xếp từ trái sang phải theo hàng ngang, 1 chiếc bát ở dưới và 1 chiếc thìa ở trên. - Các con nhìn xem có chiếc bát nào chưa có thìa không? - Có chiếc thìa nào thừa ra không? - Cô cùng các con kiểm tra đếm xem có bao nhiêu chiếc bát và thìa nhé? - Vậy có mấy chiếc bát và mấy chiếc thìa? - Các con xếp thìa và bát như thế nào?
17. - Cô khái quát lại: Khi xếp 1 chiếc bát với 1 chiếc thìa ghép thành 1 đôi gọi là ghép đôi 1 chiếc bát cùng với 1 chiếc thìa đấy? - Chúng mình ăn cơm xong rồi các con đem bát và thìa đi rửa lấy từ phải sang trái? 1 chiếc bát và 1 chiếc thìa. - Ăn cơm xong chúng mình phải làm gì? - Khi uống nước các con dùng cái gì? - Các con hãy lấy đĩa và chén ra để uống nước nhé và nhớ là xếp 1 chiếc đĩa và 1 chiếc chén thẳng hàng ngang xếp từ trái sang phải? -Các con nhìn xem có chiếc đĩa nào chưa có chén không? -Các con cùng đếm xem có bao nhiêu chiếc đĩa và chén nhé? -Vậy có mấy chiếc đĩa và mấy chiếc chén? - Con xếp đĩa và chén như thế nào? - Cô khái quát lại: Khi xếp 1 chiếc đĩa với 1 chiếc chén ghép thành 1 đôi gọi là ghép đôi 1 chiếc đĩa với 1 chiếc chén đấy ! - Vậy khi ghép đôi chúng mình xếp như thế nào? - Uống nước xong rồi các con cất đĩa và chén đi và nhớ cất từ phải sang trái?1 chén và 1 đĩa. + Giáo dục: Để làm ra các sản phẩm cho mọi người sử dụng các cô chú công nhân rất vất vả.Chúng mình phải biết giữ gìn các đồ dùng hàng ngày nhé. * Hoạt động 3: Trò chơi “tinh mắt” (2-3 phút) - Các con học rất ngoan và giỏi cô tặng trò chơi thi xem mắt bạn nào tinh nhìn xung quanh lớp xem có đồ dùng, đồ chơi nào ghép thành 1 đôi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Kết thúc : Cô nhận xét giờ học, tuyên dương khuyến khích trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây trường mầm non. * Góc phân vai: Bác cấp dưỡng. * Góc học tập: Xem sách tranh về chủ đề. ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát các lớp học. * Trò chơi: Rồng rắn lên mây. * Chơi tự do. 4.1 Yêu cầu:
18. - Trẻ biết xung quanh trường có lớp học; biết được các hoạt động diễn ra trong trường, biết xung quanh trường . - Trẻ có khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định. - Giáo dục trẻ yêu quí trường, lớp, bảo vệ giữ gìn trường lớp mầm non. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm cho trẻ quan sát 4.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát các lớp học. - Cô cho trẻ nối đuôi nhau ra sân vừa đi vừa hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm non. - Các con vừa hát bài gì? - Bài hát nói về gì? - Chúng mình cùng quan sát xem quang cảnh sân trường có gì nào? - Bạn nào giỏi cho cô biết trường chúng mình đang học có tên là gì? - Để biết được về ngôi trường các con đang học có quang cảnh như thế nào thì hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu nhé! - Cô dẫn trẻ cho trẻ quan sát quang cảnh xung quanh trường , cho trẻ nhận xét. - > Cô giới thiệu các lớp học bồn hoa cây cảnh . - > Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp mầm non, bảo vệ và giữ gìn trường lớp * Hoạt động 2: Trò chơi: Rồng rắn lên mây. - Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi: - Cô cho trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cho trẻ chơi theo ý thích: Cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Dạy trẻ không được ra khỏi cổng trường khi không được phép của cô giáo - Cô dạy trẻ khi ra ngoài phải biết xin phép cô giáo không được tự ý đi ra mà không xin phép cô - Cô giáo dục trẻ nghe lời cô giáo. 7. Trả trẻ:
19. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ:.................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:...................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. _______________________________________________________________ Thứ năm ngày 12 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: - Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về các cô bác ở trong trường mầm non. + Biết đi vệ sinh đúng nơi quy định 2. Hoạt động học: - TRUYỆN: NGƯỜI BẠN TỐT 2.1. Mục đích, yêu cầu. * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện. - Cung cấp và giải nghĩa từ: Rất thân * Kỹ năng: - Trả lời được các câu hỏi của cô. * Thái độ: - Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện - Qua câu chuyện giáo dục trẻ yêu quý, trân trọng sản phẩm mình tạo ra. - Trẻ yêu trường lớp, cô giáo và các bạn. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô:
20. + Tranh minh họa truyện: Người bạn tốt. * Chuẩn bị của trẻ: - Cho trẻ ngồi hình chữ u. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài “Vui đến trường”. - Gợi hỏi trẻ bài hát nói về điều gì? - Trò chuyện về trường, lớp, cô giáo, các bạn. - Dẫn dắt giới thiệu vào bài. * Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô có 1 câu chuyện kể về món quà của cô giáo dành cho các bạn lớp mẫu giáo vào ngày cuối tuần đấy, các con có muốn nghe không? + Cô kể lần 1: kể diễn cảm - Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả. + Cô kể lần 2: qua tranh minh hoạ - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Ai sáng tác? - Cô giới thiệu nội dung câu chuyện * Hoạt động 2: Trích dẫn, đàm thoại: - Câu chuyện có tên là gì? - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Linh và Trang là đôi bạn như thế nào ? -> Linh và Trang là đôi bạn rất thân với nhau, ngày nào Trang và linh cũng rủ nhau đi học. - Cung cấp và giải nghĩa từ: Rất thân là luôn vui chơi cùng chia sẻ những niềm vu, nỗi buồn cùng nhau. “ Linh và Trang rất thân nhau .đi học cùng” - Một hôm trên đường đi học về, Linh bị sao? - Khi thấy Linh bị đau như vậy Trang đã làm gì? -> Thấy Linh bị mảnh chai đâm vào chân chảy máu Trang đã lấy chiếc khăn thêu của mình băng vào vết thương cho bạn và dìu bạn về nhà. “ Một hôm .. dìu bạn về nhà ” - Sáng hôm sau Linh đến nhà Trang làm gì? - Thấy hai bạn đối với nhau như vậy bố mẹ các bạn đã nói gì ?