Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 1: Trường Mầm non Văn Luông - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 1: Trường Mầm non Văn Luông - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. Thứ năm ngày 05 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ 2. Hoạt động trải nghiệm NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG CỦA BÉ Thứ sáu ngày 06 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ 2. Ổn định tổ chức. 3. Cho trẻ làm quen với lớp học, cô giáo và các bạn trong lớp. 4. Trả trẻ. CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẦM NON- TẾT TRUNG THU Thời gian thực hiện:4 tuần; từ ngày 09/9 đến 04/10/2024 I. Môi trường giáo dục: 1. Môi trường cho trẻ hoạt động trong lớp: a. Góc phân vai: Bác cấp dưỡng, Cô giáo, Chị Hằng Chú Cuội. * Tranh mẫu: - Tranh về bác cấp dưỡng; cô giáo; Chị Hằng Chú Cuội. * Đồ dùng: - Bàn ghế, bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn, đồ dùng của cô giáo, đèn ông sao. b. Góc xây dựng : Xây cửa hàng bán đồ trung thu; Xây dựng trường mầm non; Xây dựng lớp học. * Tranh mẫu: - Tranh vẽ cửa hàng bán đồ trung thu; trường mầm non; lớp học của bé. * Đồ dùng: - Gạch, bay xây, bàn xoa, sô, các hình tròn, khối gỗ, hàng rào nhựa, cây, hoa, đồ chơi trung thu, bánh kẹo trung thu... c. Góc tạo hình: Nặn bánh trung thu. * Tranh mẫu: - Tranh về bánh trung thu. * Đồ dùng: -Bút sáp màu, đất nặn. d. Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát trong chủ đề. * Tranh mẫu:
2. - Tranh trẻ hát múa biểu diễn hát múa. * Đồ dùng: - Trang phục, dụng cụ âm nhạc. e. Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa. * Tranh mẫu: - Tranh trẻ chăm sóc bồn hoa. * Đồ dùng: - Dụng cụ chăm sóc vườn hoa, sô chậu, khăn lau tay, bình tưới... g. Góc học tập-sách: Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 1-2 dấu hiệu; So sánh sự giống và khác nhau của 2-3 loại đồ dùng đồ chơi; Xem tranh ảnh về chủ đề. * Tranh mẫu: - Tranh về các loại đồ dùng đồ chơi trong trường mầm non. - Tranh ảnh về chủ đề trường mầm non. * Đồ dùng: - Các loại đồ dùng đồ chơi. 2. Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời: - Sân bãi sạch sẽ an toàn. - Gạch, bay xây, bàn xoa, sô, các hình tròn, khối gỗ, hàng rào nhựa, cây, hoa... - Dụng cụ chăm sóc vườn hoa, sô chậu, khăn lau tay, bình tưới. - Bàn ghế, bộ đồ chơi nấu ăn, đèn ông sao, đồ dùng của cô giáo. II. Những mục tiêu cần điều chỉnh: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................
3. TUẦN 1: TRƯỜNG MẦM NON VĂN LUÔNG Thời gian thực hiện: Từ ngày 9/9 đến ngày 13/9/2024 Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 9/9 10/9 11/9 12/9 13/9 Thời điểm - Đón trẻ: Trẻ biết chào cô chào các bạn khi đến lớp chào ông bà bố mẹ trước khi vào lớp Đón trẻ, - Trò chuyện: chơi, + Trò chuyện với trẻ về tên và công việc của cô giáo và các cô bác ở thể dục trong trường mầm non. sáng + Biết đi vệ sinh đúng nơi quy định. + Dạy trẻ nói đủ câu về tên cô giáo, tên trường, tên lớp - Chơi theo ý thích. - Thể dục sáng: + Hô hấ p: Hít vào thở ra( Ngửi hoa). + Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang hai bên( kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay). + Lườ n: Nghiêng người sang trái sang phải. + Chân: Nhún chân. - Tập kết hợp với lời bài hát: ‘‘Trường chúng cháu là trường mầm non’’. Bật liên tục Trường Ghép đôi Truyện: Vẽ đường đi Hoạt động về phía mầm non Món quà đến trường học trước. Văn của cô Trò chơi: nu Luông giáo. na nu nống. - Góc phân vai: Bác cấp dưỡng. Chơi, hoạt - Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non. động ở các - Góc học tập-sách: Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 1-2 dấu hiệu. góc - Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát trong chủ đề. * Hoạt động có mục đích: - Quan sát các lớp học. Chơi ngoài - Nhổ cỏ cho vườn hoa.
4. trời - Dạo chơi sân trường. - Chơi với đồ chơi ngoài trời. - Dạy trẻ chơi trò chơi: Trời nắng trời mưa. * Trò chơi: Cắm cờ; Rồng rắn lên mây. * Chơi tự do. Ăn, ngủ, vệ - Ăn: Trẻ tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi, đổ thức sinh ăn. Mời cô mời bạn trong khi ăn, ăn từ tốn, nhai kỹ. - Ngủ: Ngủ đúng giờ, ngủ đủ giấc. - Vệ sinh: Rèn luyện cho trẻ thao tác rửa tay bằng xà phòng. - Cân đo theo dõi sức khỏe trẻ trên biểu đồ lần 1. Chơi, hoạt - Nhận dạng chữ cái: o, ô, ơ động theo ý - Ôn bài buổi sáng: Ghép đôi. thích - Dạy trẻ không được ra khỏi trường khi không được phép của cô giáo. - Vui văn nghệ cuối tuần. - Nêu gương cuối ngày. Trả trẻ - Vệ sinh. - Chơi tự do. - Trả trẻ. Ngày tháng năm 2024 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
5. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Phát triển các cơ tay, chân, lưng, bụng thông qua các động tác của bài tập. - Trẻ tập đúng đều, đẹp các động tác. - Rèn cho trẻ thói quen tập thể dục buổi sáng. 2. Chuẩn bị - Trang phục cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động 3.Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cho trẻ ra sân và kết hợp các kiểu đi, sau đó về đội hình 2 hàng dọc theo tổ, giãn cách đều và xoay các khớp. * Trọng động: - Trẻ tập các động tác kết hợp theo lời bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non).” (Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp). + Động tác hô hấp: Hít vào, thở ra. + Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay). - TTCB: Đứng thẳng hai chân rộng bằng vai. - Nhịp 1: Hai tay giơ thẳng qua đầu. - Nhịp 2: Đưa hai tay về phía trước. - Nhịp 3 : Đưa hai tay sang 2 bên - Nhịp 4 : Hai tay hạ xuống, tay xuôi theo thân người. - Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Lườ n: Nghiêng người sang trái sang phải - Đứng thẳng, tay chống hông. - Nhịp 1: Nghiêng người sang trái. - Nhịp 2: Đứng thẳng. - Nhịp 3: Nghiêng người sang phải. - Nhịp 4: Đứng thẳng. - Nhịp 5, 6,7,8 Thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Động tác chân: Nhún chân - Nhịp 1: Đứng thẳng 2 chân rộng bằng vai, 2 bàn tay để sau gáy. - Nhịp 2: Nhún xuống đầu gối khuỵu. - Nhịp 3: Đứng thẳng, hai bàn tay để sau gáy.
6. - Nhịp 4: Trở về tư thế ban đầu - Nhịp 5, 6,7,8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. * Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân trường, sau đó về lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai : Bác cấp dưỡng 1.1. Yêu cầu : - Trẻ thể hiện một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi; biết các công việc của bác cấp dưỡng. - Trẻ có kỹ năng phân vai tốt. - Trẻ đoàn kết với bạn trong khi chơi, yêu quí bác cấp dưỡng. 1.2. Chuẩn bị : - Tranh về bác cấp dưỡng. - Bàn ghế. - Một số đồ dùng đồ chơi nấu ăn... 1.3. Tiến trình hoạt động : * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cùng trò chuyện về công việc của bác cấp dưỡng. - Hướng trẻ vào góc chơi. - Bác cấp dưỡng làm công việc gì? - Bác làm ở đâu?... - Bạn nào muốn chơi ở góc này, bạn nào muốn chơi đóng vai bác cấp dưỡng? - Cho trẻ về góc nhận đồ dùng ở góc chơi và bầu nhóm trưởng nhóm chơi. - Cho trẻ nhận vai chơi và thoả thuận chơi. * Quá trình chơi: - Hỏi trẻ đang đi đâu? - Bác cấp dưỡng đang làm gì? - Các bác nấu cơm cho ai ăn? - Các bác nấu như thế nào? - Cô hướng dẫn trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô cho trẻ nhận xét vai chơi của mình của bạn. - Cô nhận xét chung
7. 2. Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non. 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu: khối hình, gạch...để xây trường mầm non. - Trẻ biết các hoạt động diễn ra ở trường mầm non. - Trẻ chơi đoàn kết vui vẻ, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi và yêu quí trường lớp mầm non. 2.2. Chuẩn bị: - Tranh về trường mầm non. - Gạch, bay xây, bàn xoa, sô, các hình tròn, khối gỗ, hàng rào nhựa, cây, hoa... 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu góc chơi, trò chuyện về trường mầm non. - Cần những nguyên vật liệu gì để xây? - Cô giới thiệu các vai chơi và cho trẻ nhận vai chơi. - Cho trẻ về góc nhận đồ dùng ở góc chơi và bầu nhóm trưởng nhóm chơi . * Quá trình chơi: - Cho trẻ về góc chơi. - Cô cho trẻ chơi. - Cô hướng trẻ xây dựng trường mầm non. - Cô hỏi trẻ: Các bác đang xây gì vậy ? - Các bác xây được đến đâu rồi ? - Cho trẻ tự chơi. - Cô bao quát cả lớp khi chơi, động viên trẻ. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét vai chơi của mình của bạn. - Cô nhận xét động viên trẻ. 3. Góc học tập- sách: Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 1- 2 dấu hiệu 3.1. Yêu cầu : - Trẻ phân loại được đồ dùng, đồ chơi theo 1- 2 dấu hiệu. - Rèn luyện khả năng ghi nhớ có chủ định của trẻ. - Trẻ biết bảo vệ và giữ gìn đồ dùng đồ chơi. 3.2. Chuẩn bị : - Các loại đồ dùng đồ chơi; tranh ảnh. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu góc chơi, trò chuyện về các loại đồ dùng đồ chơi ở trường mầm non.
8. - Có những đồ dùng đồ chơi gì? - Cho trẻ kể tên. - Cho trẻ quan sát một số đồ dùng đồ chơi. - Cô giới thiệu các vai chơi và cho trẻ nhận vai chơi. * Qúa trình chơi: - Cho trẻ về góc nhận đồ dùng ở góc chơi và bầu nhóm trưởng nhóm chơi . - Cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ. - Cô giúp đỡ những trẻ còn lúng túng. * Nhận xét trẻ sau khi chơi: - Trẻ nhận xét vai chơi của mình và của bạn. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi. - Cô nhận xét góc chơi và tuyên dương trẻ. 4. Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát trong chủ đề. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết hát, hát tự nhiên, hát được các bài hát đơn giản. - Thể hiện được một số điều quan sát được qua các hoạt động chơi. - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn trong nhóm. 4.2. Chuẩn bị: - Tranh về các bạn biểu hiễn hát múa. - Trang phục. - Một số dụng cụ âm nhạc: Phách tre, xắc xô, trống da 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cho trẻ về góc chơi và trò chuyện về chủ đề. - Cô giới thiệu hoạt động. * Qúa trình chơi: - Cô cho trẻ tự phân vai nhau trong khi chơi + Ai là người dẫn chương trình? + Ai là ca sĩ?.... - Cô cho trẻ hoạt động - Khuyến khích trẻ trong giờ hoạt động. - Trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn trong khi chơi. * Nhận xét sau khi chơi. - Cô cho trẻ nhận xét các bạn với nhau-> Cô nhận xét chung.
9. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 09 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. * Trò chuyện: - Trò chuyện với trẻ về tên và công việc của cô giáo và các cô bác ở trong trường mầm non. 2. Hoạt động học: BẬT LIÊN TỤC VỀ PHÍA TRƯỚC TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: NU NA NU NỐNG 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức - Trẻ bật được liên tục về phía trước * Kỹ năng - Trẻ thể hiện nhanh, mạnh, khéo léo trong thực hiện vận động: bật - Chơi được trò chơi khéo léo nhanh nhẹn. * Thái độ - Trẻ hào hứng học, có tính tổ chức kỷ luật, đoàn kết với bạn khi chơi và học. 2.2 Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân tập sạch sẽ. - Vòng thể dục * Chuẩn bị của trẻ: - Quần áo gọn gàng 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức: - Trò chuyện với trẻ về trường mầm non của bé. Sau đó cô dẫn dắt trẻ vào bài * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi ra sân, đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô. * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non’’ + Động tác tay 1: ( 2 lần x 8 nhịp) + Động tác lườn 1: ( 2 lần x 8 nhịp) + Động tác chân 1: : ( 3 lần x 8 nhịp)
10. b. Vận động cơ bản: Bật liên tục về phía trước( Bật liên tục vào vòng) - Cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau. - Cô giới thiệu tên bài vận động . - Cho trẻ nhắc lại - Cô tập mẫu cho trẻ . + Cô thực hiện lần 1: Không giải thích - Hỏi lại trẻ tên bài vận động? + Lần 2: Vừa thực hện cô vừa giải thích - Từ phía đầu hàng cô tiến đến vạch chuẩn + Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” Thì hai tay cô chống hông hai chân đứng ngay ngắn sát vạch chuẩn không dẫm lên vạch chuẩn, khi có tín hệu” bật” thì cô nhún gối xuống lưng thẳng mắt nhìn thẳng dùng toàn lực của thân vào đôi bàn chân, bật nhẹ nhàng khéo léo về phía trước( qua các vòng) tiếp đất bằng nửa bàn chân trước . Sau đó về cuối hàng - Lần 3: Nhấn mạnh động tác - Mời 1 – 2 trẻ lên làm mẫu. * Trẻ thực hiện - Cô quan sát , động viên và sửa sai cho trẻ - Lần lượt mời 2 trẻ lên thực hiện - Sau đó cho tổ , nhóm lên thực hiện - Hỏi trẻ tên bài thể dục? - Mời cả lớp nhắc lại tên bài vận động. c. Trò chơi: Nu na nu nống + Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi. Tùy thuộc vào sự hứng thú và sức khỏe của trẻ. *Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng rồi vào lớp 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Bác cấp dưỡng * Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề ( Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát lớp học. * Trò chơi: Cắm cờ
11. * Chơi tự do. 4.1. yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và đưa ra nhận xét về những gì mình quan sát được. - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Có ý thức bảo vệ cho lớp học luôn sạch sẽ. 4.2. Chuẩn bị. - Địa điểm quan sát 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát lớp học. - Cho trẻ ra sân đến địa điểm quan sát. - Cô dẫn trẻ đến các lớp học và hỏi trẻ: - Các con biết đây là đâu không? - Cho trẻ nói - Cô khái quát lại ý trẻ - Cô chỉ vào từng lớp để trẻ biết tên đó là lớp nào? - Có ai ở đó? - Các anh chị ở đó làm gì? - Cho trẻ nới lại tên các lớp học. - > Cô chốt lại - Giáo dục trẻ yêu quí trừng lớp; giữ gìn trường lớp sạch đẹp. * Hoạt động 2: Trò chơi : Cắm cờ - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô bao quát động viên trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cho trẻ chơi theo ý thích. - Cô bao quát trẻ, đảm bảo an toàn trên sân 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Cân do theo dõ sức khỏe trẻ trên biểu dồ làn 1. - Cô và trẻ cùng chuẩn bị tranh ảnh về trường mầm non, trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non, trò chuyện về các khu vực trong trường, các cô bác trong trường - Sắp xếp lại các góc chơi. 7. Trả trẻ:
12. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ ......................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... . . - Những điều cần lưu ý: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Thứ ba ngày 10 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. * Trò chuyện: - Trò chuyện với trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi quy định. 2. Hoạt động học: TRƯỜNG MẦM NON VĂN LUÔNG 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiế n thứ c: - Trẻ biết được tên trường, địa chỉ trường, công việc của các cô các bác, các hoạt động của cô và trẻ trong trường mầm non Văn Luông. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ và trả lời câu hỏi mạch lạc.
13. * Thá i độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường mầm non - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: Các bài hát về trường mầm non.Tranh ảnh các hoạt động của trường mầm non. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ôn định tổ chức: - Cô cùng trẻ trò chuyện về trường mầm non. - Cho trẻ hát bài : “ Trường chúng cháu là trường mầm non” * Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại. - Cùng trò chuyện với trẻ về tên trường, tên lớp. - Chúng mình cùng nhìn xem cô giáo có gì đây? - Cho trẻ nhận xét về hình ảnh trường mầm non Văn luông? - Cô mời một số trẻ nhận xét => Cô chốt lại ý của trẻ. - Hỏi trẻ tên trường, địa điểm của trường? => Cô nhắc lại địa chỉ của trường. - Hỏi trẻ tên cô hiệu trưởng? - Cô giới thiệu cho trẻ biết về tên cô Hiệu Trưởng, Hiệu Phó. - Cô cho trẻ cùng quan sát các hoạt động: Qua tranh vẽ về các cô các bác đang làm việc. - Cô cho trẻ quan sát nhận xét tranh bố mẹ đưa các con đi học. - Bố mẹ các bạn đang làm gì ? - Tranh các bạn đang vui chơi, học tập. - Các bạn chơi những gì ? + Tranh các bác cấp dưỡng đang chế biến món ăn. - Các bác đang làm gì đây ? - Vậy các con phải ăn hết xuất của mình nhé. - Tranh các bạn đang ăn cơm. - Các bạn có ngoan không ? - Các bạn có ăn hết xuất không ? + Các bạn đi ngủ - Cô cho trẻ biết đến trường rất vui, có cô giáo, các bạn cùng học cùng chơi. => Giáo dục trẻ : Ngoan, biết vâng lời cô và bố mẹ ông bà
14. * Hoạt động 2: Luyện tập: - Các cháu có muốn đóng vai các cô, các bác cấp dưỡng trong trường không ? - Cô cho trẻ phân vai các vai chơi và chơi trò chơi đóng vai. - Trẻ đóng vai thể hiện lại các hoạt động trong trường mầm non. - Cô khuyến khích động viên trẻ chơi. * Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ giờ học. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non * Góc phân vai: Bác cấp dưỡng * Góc học tập: Xem sách tranh về chủ đề ( Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Dạo chơi sân trường * Chơi tự do. 4.1. yêu cầu: - Trẻ biết cách chơi . - Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Hứng thú tham gia hoạt động và chơi tự do theo ý thích 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm chơi sạch sẽ, an toàn. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạo chơi sân trường - Cô dẫn trẻ ra sân. - Cho trẻ dạo quanh san trường - Cho trẻ nhận xét ? - Cô chốt lại * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ chơi cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Nhận dạng chữ cái o,ô, ơ - Cô chuẩn bị một số tranh ảnh có chứa các chữ cái o, ô, ơ - Cho trẻ nhận dạng chữ cái o, ô, ơ ở các từ dưới tranh đó
15. - Cho trẻ tìm xung quanh lớp những chữ cái giống như thế... - Cho trẻ đọc, làm quen với những chữ cái đó. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ ......................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... . . - Những điều cần lưu ý: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Thứ tư ngày 11 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện : - Trò chuyện với trẻ về các cô các bác trong trường. 2. Hoạt động học : GHÉP ĐÔI 2. 1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết nhận biết và gọi tên một vài đồ dùng được sử dụng một đôi như ( Đôi dép, đôi tất...)
16. - Biết ghép hai đối tượng giống nhau thành một đôi. * Kỹ năng: - Giúp trẻ có được kỹ năng ghép đôi. * Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. 2.2. Chuẩn bị : * Chuẩn bị của cô: - 1 đôi đũa, 1 đôi tất tay, 1 đôi tất chân. * Chuẩn bị của trẻ: - 1 đôi đũa, 1 đôi tất tay, 1 đôi tất chân. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cho trẻ khám phá món quà. - Hỏi trẻ trong hộp quà cô có gì? - Trẻ nhận xét * Hoạt động 1: Ghép đôi. - Cho trẻ quan sát hộp quà - Hỏi trẻ trog hộp quà có gì? - Đũa dùng để làm gi? - Khi gắp thức ăn chúng mình phải dùng mấy chiếc đũa để gắp thức ăn. - 1 chiếc đũa có gắp được thức ăn không? - Khi ăn cơm các con phải dùng cả hai chiếc đũa người ta gọi là 1 đôi đũa - Trên tay cô còn gì nữa nào? - Tất tay và tất chân. - Các con thường đi tất tay và tất chân vào mùa nào? - Các con thường đi mấy cái tất tay? đi mấy cái tất chân. - Nếu các con 1 chiếc tất tay hoặc 1 chiếc tất chân được không? - Các con phải đi hai chiếc tất tay, hoặc đi hai chiếc tất chân người ta cũng gọi đó là 1 đôi tất tay, 1 đôi tất chân. - Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ. - Hỏi trẻ trong rổ có gì? - Cho trẻ cầm lên tay tất cả đũa, xếp thành 1 hàng ngang. - Cho trẻ nhận xét có mấy cái đũa? - Nhặt tất tay lên tay và xếp thành 1 hàng ngang - Trẻ nhặt tất chân và xếp
17. - Cô nói đây là cách ghép đôi và cho trẻ nhắc lại. - Cho trẻ vừa cất vừa đếm số lượng từng đôi. - Cho trẻ lần lượt cất từng nhóm vừa cất và đếm. - Tìm xung quanh lớp những nhóm đồ dùng đồ chơi gì được xếp ghép đôi. => Khái quát lại và giáo dục trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi “ Đội nào nhanh” - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ chơi. - Cô nhận xét và tuyên dương đội thắng cuộc - > Kết thúc: Cô nhận xét giờ học. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non * Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát trong chủ đề. * Góc học tập- sách Phân loại đồ dùng đồ chơi theo 1- 2 dấu hiệu. (Thực hiện như đã soạn đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Chơi với đồ chơi ngoài trời. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu - Trẻ chú ý quan sát và nêu lên nhận xét của mình về đồ chơi - Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát sạch sẽ, râm mát. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Chơi với đồ chơi ngoài trời. - Cho trẻ ra sân đến địa điểm quan sát. - Cho trẻ nhận xét tên đồ chơi? - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi đồ chơi đó - > Cô chốt lại - Trẻ chơi cô quan sát trr chơi. => Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi. * Hoạt động 2: Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích
18. - Cô bao quát trẻ giúp đỡ trẻ chơi 5. Ăn, ngủ, vệ sinh 6. Chơi, hoạt động theo ý thích * Ôn bài buổi sáng: - Cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... . . - Những điều cần lưu ý: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Thứ năm ngày 12 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, chơi, trò chuyện, điểm danh, thể dục buổi sáng * Trò chuyện: - Tăng cường tiếng việt: Dạy trẻ nói đủ câu về tên cô giáo, tên trường, tên lớp 2. Hoạt động học TRUYỆN: MÓN QUÀ CỦA CÔ GIÁO 2.1. Mục đích - yêu cầu.
19. * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, nghe hiểu nội dung truyện kể. * Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định. * Thái độ: - Qua câu chuyện giáo dục trẻ tính thật thà, dũng cảm, biết nhận khuyết điểm khi mắc lỗi. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh minh họa truyện: Món quà của cô giáo. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cô cho trẻ hát bài: Cháu đi mẫu giáo - Trò chuyện theo nội dung bài hát. * Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể cho trẻ nghe 1 câu chuyện + Cô kể lần 1: kể diễn cảm - Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả. + Cô kể lần 2: qua tranh minh hoạ - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? Do ai sáng tác? - Cô giới thiệu nội dung câu chuyện * Hoạt động 2: Trích dẫn, đàm thoại: - Cô giáo Hươu Sao đã dành tặng cho mỗi bạn lớp mẫu giáo món quà vào ngày thứ 2 nếu các bạn ngoan. - Để được cô giáo tặng quà các em bé đã phải làm gì? - Lúc xếp hàng vào lớp thì có chuyện gì xáy ra? - Cún Đốm làm gì Gấu xù? - Cuối tuần cô đã phát bé ngoan và quà gì cho các bé? - Gấu xù, cún Đốm có dám nhận quà của cô giáo không? - Vì sao? - Cung cấp vốn từ cho trẻ: ngộ nghĩnh... ( Sau mỗi lần hỏi cô kể trích dẫn). - Và cô giáo đã nói gì với các bạn? - Các con đi học phải thế nào? - Các con có yêu quí ban Gấu xù và cún Đốm không? Vì sao?
20. - > Cô giáo dục trẻ tính thật thà, biết sửa lỗi khi mắc lỗi. * Hoạt động 3: Cho trẻ xem truyện qua vidieo - Cô mở vidieo câu chuyện cho trẻ xem - > Kết thúc: Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non. * Góc phân vai: Bác cấp dưỡng. * Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát trong chủ đề. (Thực hiện như đã soạn đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Nhổ cỏ cho vườn hoa * Trò chơi : Cắm cờ. * Chơi tự do. 4.1.Yêu cầu: - Trẻ cách nhổ cỏ cho vườn hoa, biết chơi trò chơi. - Trẻ có kỹ năng trả lời câu hỏi, có kỹ năng chơi trò chơi. - Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ vườn hoa, đoàn kết với bạn khi chơi. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm. - Đồ dùng cho trẻ chơi tự do. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Nhổ cỏ cho vườn hoa. - Cô cho trẻ xếp hàng di chuyển ra sân trường. - Cô và trẻ trò chuyện về các loại hoa theo hiểu biết của trẻ. + Các con biết những loại hoa nào? + Con thích loại hoa nào nhất? Vì sao con thích? - Và trong vườn trường cũng có rất nhiều những loại hoa khác nhau, hôm nay cô sẽ giới thiệu cho chúng mình các loại hoa và cùng nhổ cỏ cho vườn hoa. - Cô và trẻ ra vườn hoa + Có những loại hoa nào nhỉ các con? + Chúng có đặc điểm gì? + Màu sắc của chúng như thế nào? - Cô hướng dẫn trẻ cách nhổ cỏ, chăm sóc vườn hoa - =>Cô khái quát lại và giáo dục trẻ.