Kế hoạch giáo dục Mầm non Khối Lá - Tuần 21: Các loại hoa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Khối Lá - Tuần 21: Các loại hoa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 21: CÁC LOẠI HOA. (Thời gian: Từ 10/02 đến 14/02/2025) Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thời 10/02 11/02 12/02 13/02 14/02 điểm - Đón trẻ : + Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Trò chuyện : + Trò chuyện cùng trẻ về một số loại hoa. + Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Dạy trẻ nói đúng các bộ phận của Đón trẻ, bông hoa: Nụ hoa, nhụy hoa, đài hoa, chơi, - Chơi theo ý thích thể dục - Thể dục sáng. sáng + Hô hấp: Hít vào thở ra; + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực; đưa lên cao + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp giơ tay lên cao, chân bước sang phải, trái; + Chân: Đứng, lần lượt chân co cao đầu gối ( Tập kết hợp lời bài hát: Nắng sớm) Ném xa Hoa Xác định được vị Thơ: Vẽ hoa bằng 2 tay. hồng trí ( trong, ngoài, Hoa kết Trò chơi : trên, dưới, trước, trái Hoạt động Kéo co. sau, phải, trái) của học 1 vật so với 1 vật khác * Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa, quả Chơi, hoạt * Góc xây dựng: Xây vườn hoa mùa xuân động ở các * Góc tạo hình: Xé dán hoa mùa xuân. góc * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. * Hoạt động có mục đích: Chơi ngoài - Tập làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên. trời - Trải nghiệm trồng cây, trồng hoa. - Quan sát vườn hoa.
2. - Quan sát cây xung quanh sân trường. - Dạy trẻ chơi ô số kỳ diệu. * Trò chơi : Mèo đuổi chuột. * Chơi tự do. - Dạy trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng Vệ sinh, cách. trả trẻ - Chờ đến lượt mình theo thứ tự, không tranh dành với bạn - Dạy trẻ không ăn thức ăn có mùi ôi. - Phân loại hoa theo 2- 3 dấu hiệu. Đón trẻ - - Đồng dao: Đồng dao về các loại hoa Chơi, hoạt - Giải câu đố về các loại hoa động theo - Sao chép chữ cái đã học. ý thích - Dạy trẻ cắt theo đường vòng cung. - Nêu gương cuối ngày – Vệ sinh – Chơi tự do. Trả trẻ - Trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. Ngày tháng 01 năm 2025 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
3. SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦN: Thể dục buổi sáng - Tập kết hợp bài hát: Nắng sớm 1. Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh - Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo nhịp bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. 2. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, rộng rãi. - Đảm bảo an toàn. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. Sau đó dồn thành hàng ngang theo giãn cách đều. * Hoạt động 2: Trọng động: - Bài tập phát triển chung tập kết hợp với bài: Nắng sớm + Hô hấp: Hít vào thở ra. + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao - TTCB: Đứng thẳng, 2 chân ngang vai - Nhịp 1- 2: Cánh tay xoay tròn vào nhau - Nhịp 3: Giơ 2 tay lên cao - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị ( Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4) + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. - TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi. - Nhịp 1: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao - Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. ( Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4) + Chân: Đứng, lần lượt co cao đầu gối. - TTCB: Đứng thẳng, hai tay chống hông. - Nhịp 1: Đứng co cao đầu gối chân phải
4. - Nhịp 2: Hạ chân phải về tư thế ban đầu. - Nhịp 3: Đứng co cao đầu gối chân trái. - Nhịp 4: Hạ chân trái về vị trí ban đầu. ( Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4) * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa, quả 1.1 Yêu cầu - Trẻ thể hiện ý tưởng của bản thân qua các hoạt động chơi ở góc phân vai: Cửa hàng bán hoa, quả - Trẻ biết thể vai chơi của mình và chơi đoàn kết với bạn 1.2 Chuẩn bị: - Tranh góc, các loại hoa quả đồ chơi. 1.3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. - Cô hướng trẻ vào vai chơi: Ai là chủ cửa hàng? Ai là nhân viên bán hàng? Ai là người mua hàng? - Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai mời về góc nhé * Quá trình chơi Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi. Tạo các tình huống để trẻ tự giải quyết. - Động viên và khuyến khích trẻ mạnh dạn thể hiện ý tưởng của mình * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. - Nhận xét – thu dọn đồ chơi. 2. Góc xây dựng: Xây vườn hoa mùa xuân 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động chơi xây dựng. - Thể hiện được ý tưởng của bản thân qua hoạt động xây vườn hoa mùa xuân. 2.2. Chuẩn bị: - Góc chơi, đồ dùng 2.3. Tiến trình hoạt động * Thoả thuận trước khi chơi
5. - Góc xây dựng hôm nay chúng mình sẽ chơi xây gì nào? Để xây được chúng mình phải làm gì?... - Cô gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng ( Ai là thợ chính? Ai làm thợ phụ? Ai làm người trở nguyên vật liệu? ... Cần có những đố dùng gì? Chơi xong phải làm gì? ). Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi * Quá trình chơi - Cô gợi ý để trẻ liên kết các nhóm chơi khác, giúp đỡ khi cần thiết. - Cô gợi ý để trẻ thể hiện được ý tưởng của mình thông qua hoạt động * Nhận xét sau khi chơi - Trẻ giới thiệu về công trình của mình cho cả lớp cùng nghe, trẻ các nhóm khác nhận xét. Cô nhận xét và tuyên dương. - Trẻ dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi. 3. Góc tạo hình: Xé dán hoa mùa xuân 3.1 Yêu cầu - Trẻ 4 tuổi: Trẻ xé theo đường thẳng, đường cong... và dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phối hợp các kĩ năng xé dán để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối. 3.2 Chuẩn bị: - Tranh góc - Giấy màu, giấy A4, keo dán... 3.3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi - Cô tổ chức cho trẻ xé dán hoa - Cô quan sát trẻ và hướng dẫn trẻ thực hiện. Trẻ nào còn lúng túng cô động viên để giúp trẻ hoạt động tích cực. - Trẻ giới thiệu sản phẩm mình tạo ra. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. 4. Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề 4.1 Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ
6. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ hát đúng giai điệu bài hát trẻ em. 4.2. Chuẩn bị: - Các bài hát về chủ đề - Dụng cụ âm nhạc: Phách tre, song loan 4.3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi - Cô gợi ý cho trẻ 1 số bài hát về mùa xuân, hoa - Bao quát, hướng dẫn trẻ chơi khi cần thiết. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. 5.1 Yêu cầu - Trẻ thích chăm sóc cây cối. 5.2 Chuẩn bị: - Tranh góc, chậu hoa ở lớp, đồ dùng dụng cụ chăm sóc hoa. 5.3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi - Cô cho trẻ thực hiện chăm sóc hoa, theo dõi, quan sát, trò chuyện cùng trẻ, động viên và tham gia cùng trẻ. Cô hỏi trẻ con đang làm gì? Cách chăm sóc cây hoa? - Hướng dẫn và giúp đỡ kịp thời khi trẻ không thực hiện được yêu cầu của góc chơi, giúp trẻ được hoạt động tốt. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY: Thứ hai ngày 10 tháng 02 năm 2025. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện - Trò chuyện cùng trẻ về một số loại hoa: Chúng mình hãy kể tên một số loại hoa mà chúng mình biết nào? - Nhà con trồng những hoa gì?
7. + Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Dạy trẻ nói đúng các bộ phận của bông hoa: Nụ hoa, nhụy hoa, đài hoa, - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học NÉM XA BẰNG HAI TAY TRÒ CHƠI : KÉO CO 2.1. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết ném xa bằng 2 tay * Kỹ năng: - Trẻ phối hợp tay - mắt trong vận động ném * Thái độ: - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục rèn luyện sức khoẻ. 2.2. Chuẩn bị: - Túi cát. - Sân tập sạch sẽ an toàn. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ làm đoàn tàu ra sân đi bằng các kiểu đi khác nhau. Sau đó xếp thành 2 hàng ngang dãn cách đều nhau. * Hoạt động 2:Trọng động + Bài tập phát triển chung: - Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao (3 lần x 8 nhịp) - Lườn: : Ngửa người ra sau kết hợp giơ tay lên cao, chân bước sang phải, sang trái. (Tập 2 lần x 8 nhịp) - Chân: Đứng, lần lượt chân co cao đầu gối. (2 lần x 8 nhịp) + Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay - Cô cho trẻ xếp thành hai đội hình hàng ngang quay mặt vào nhau cách nhau 2m. - Cô giới thiệu tên bài vận động. + Cô làm mẫu lần 1 ( không giải thích) - Hỏi lại trẻ tên bài vận động ?
8. + Cô làm mẫu lần 2: Giải thích kỹ vận động - Trước tiên cô đứng ở vạch chuẩn, 2 tay phải cầm túi cát, đứng chân trước chân sau, khi ném cô đưa 2 tay lên cao và ném túi cát đi thật xa . - Cô vừa tập bài tập gì? tập như thế nào? - Mời 2 cháu lên làm mẫu ( Cô chú ý sửa sai ) - Cho trẻ thực hiện 2 - 3 lần. - Cho hai tổ thi đua nhau. ( Cô chú ý sửa sai ) - Cô nhận xét và khen trẻ. + Trò chơi : Kéo co. - Cô giới thiệu tên trò chơi. + Luật chơi, cách chơi. - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ chơi cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi. - Cô và trẻ kiểm tra kết quả. - Cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân giả làm cánh chim bay về tổ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại hoa, quả * Góc xây dựng: Xây vườn hoa mùa xuân * Góc tạo hình: Xé dán hoa mùa xuân ( Thực hiện như soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Tập làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên * Chơi tự do 4.1 yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết sử dụng phối hợp các nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản. 4.2. Chuẩn bị: - Lá cây, dây, kéo 4.3. Tiến hành: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Tập làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên. - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung của mục đích hoạt động.
9. - Cô có gì đây? Làm bằng gì? - Đây là bộ trang phục cô làm từ lá cây khô? ( cô cho trẻ quan sát nhận xét đồ chơi cô làm được) - Ngoài ra cho trẻ xem một số đồ chơi cô làm từ lá cây như con vật, mũ... - Chúng mình muốn làm đồ chơi như của cô không? - Cô con mình cùng làm nhé. - Cô và trẻ cùng làm làm đồ chơi. Cô quan sát và hướng dẫn trẻ các làm. - Cô và trẻ nhận xét sản phẩm của trẻ. - Giáo dục trẻ. + Kết thúc: Cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Vệ sinh, trả trẻ 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích: * Phân loại hoa theo 2-3 dấu hiệu - Chúng mình biết có những loại hoa gì? ( mời một số trẻ kể tên) - Cô cho trẻ ngồi theo nhóm và chơi phân loại hoa qua tranh lô tô - Cô tổ chức cho trẻ chơi phân loại hoa theo 2-3 dấu hiệu - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi phân loại - Kết thúc cô nhận xét tuyên dương trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
10. - Những vấn đề cần lưu ý:...................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ ba ngày 11 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện + Trò chuyện cùng trẻ về một số loại hoa: Bạn nào giỏi kể tên các loại hoa mà chúng mình biết nào? Nhà con trồng những loại hoa nào? Hoa đó có màu gì? Nó như thế nào?... - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học HOA HỒNG 2. 1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên, đặc điểm và lợi ích của hoa hồng - Tăng cường tiếng Việt: Hoa hồng, cánh hoa tròn màu đỏ, nhụy hoa màu vàng * Kỹ năng: - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết phối hợp các giác quan để xem xét về hoa hồng như kết hợp nhìn, sờ, ngửi, nếm để tìm hiểu đặc điểm của hoa hồng. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về hoa hồng như sử dụng các giác quan khác nhau để xem xét hoa và thảo luận về đặc điểm của hoa hồng * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ một số loại hoa. 2.2. Chuẩn bị: - Hoa hồng thật. video về cách trồng, chăm sóc và sự phát triển của cây hoa hồng 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: - Cô đọc câu đố về hoa hồng cho trẻ đoán - Cô cho trẻ quan sát hoa hồng. - Để tìm hiểu kỹ hơn về hoa hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu và khám phá nhé * Hoạt động 1: Quan sát hoa hồng. - Ai biết gì về hoa hồng kể cho cô và các bạn cùng nghe. - Cho trẻ nói hoa hồng ( 4- 5 lần) - Hoa hồng có màu gì? Cánh hoa như thế nào? Nhụy hoa như thế nào?
11. ( cho trẻ nói từ: Nhuỵ hoa ) - Hoa hồng có những màu gì? Cây hoa hồng thế nào? - Các con quan sát xem bên trong cánh hoa có gì? - Hương thơm của hoa hồng như thế nào?( cho trẻ ngửi) - Người ta trồng hoa để làm gì? - Để có những bông hoa đẹp các con phải làm gì? - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loại hoa. + Để có bông hoa hồng như thế này cần có sự sinh trưởng và phát triển của cây hoa. ( Cô cho trẻ xem video cô đã chuẩn bị) - Hôm nay cô và cho các con trò chuyện về hoa hồng. Ngoài hoa hồng các con còn biết về hoa hồng nào nữa? => Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loại hoa. * Hoạt động 2: Trò chơi. - Cô chia trẻ lớp thành 2 nhóm nhiệm vụ của các con là bật qua suối lên chọn đúng hoa hồng và cắm vào lọ hoa của đội mình. Thời gian là một bản nhạc đội nào cắm được nhiều hoa và đúng là đội thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. + Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc xây dựng: Xây vườn hoa mùa xuân * Góc tạo hình: Xé dán hoa mùa xuân. * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Trải nghiệm trồng cây, trồng hoa * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết cách trồng cây, trồng hoa - Hứng thú tham gia hoạt động. 4.2. Chuẩn bị: - Chậu đất, cây cảnh và cây hoa - Dụng cụ trồng cây 4.3 Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Trải nghiệm trồng cây, trồng hoa - Cô dẫn trẻ ra sân - Hôm nay chúng mình sẽ cùng trồng cây và trồng hoa nhé
12. - Chúng mình đã nhìn thấy cô giáo trồng hoa chưa? Khi trồng cây cần có những đồ dùng gì? Và trồng như thế nào?... - Cô tổ chức cho trẻ trồng cây, trồng hoa: Bao quát, hướng dẫn trẻ cách trồng. Nhắc trẻ không bôi tay bẩn lên quần áo, tóc.. - Giáo dục yêu quý và bảo vệ hoa. - Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. - Cho trẻ rửa tay sạch sẽ * Hoạt động 2: Chơi tự do: - Cho trẻ chơi theo ý thích. - Cô bao quát trẻ. - Đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Vệ sinh, trả trẻ 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích: * Đồng dao: Đồng dao về các loại hoa - Cô giới thiệu tên bài đồng dao - Cô đọc cho trẻ nghe 2-3 lần - Trò chuyện về nội dung bài đồng dao - Cô tổ chức cho trẻ đọc 3 -4 lần - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ - Kết thúc cô nhận xét tuyên dương trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
13. - Những vấn đề cần lưu ý:...................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ tư ngày 12 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện + Trò chuyện cùng trẻ về một số loại hoa: - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học XÁC ĐỊNH ĐƯỢC VỊ TRÍ CỦA ĐỒ VẬT (PHÍA TRƯỚC, PHÍA SAU, PHÍA TRÊN, PHÍA DƯỚI, PHÍA PHẢI, PHÍA TRÁI) CỦA MỘT VẬT SO VỚI 1 VẬT NÀO ĐÓ LÀM CHUẨN 2.1 Mục đích-yêu cầu: * Kiến thức : - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết xác định vị trí của đồ vật so với bản thân và so với bạn khác - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết xác định vị trí của 1 vật so với 1 vật làm chuẩn * Kỹ năng: - Trẻ 4 tuổi: Trẻ sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đồ vật so với bản thân và so với người khác - Trẻ 5 tuổi: Rèn cho trẻ khả năng định hướng trong không gian và xác định được vị trí ( phía trước, sau, trên, dưới, phải, trái) của 1 vật so với 1 vật làm chuẩn * Thái độ: - Trẻ có ý thức trong giờ học. 2.2 Chuẩn bị. * Chuẩn bị cho cô: - 1 cái kệ, búp bê - Một số đồ dùng đồ chơi phục vụ giờ học 2.3 Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn xác định phía trên- dưới, trước- sau, trái - phải so với bạn khác. + Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cho 1 trẻ lên làm chuẩn và đặt đồ vật ở các phía của trẻ đó sau đó cô yêu cầu trẻ khác tìm những đồ vật ở các phía của trẻ theo yêu cầu của cô. -> Cô và trẻ kiểm tra kết quả.
14. * Hoạt động 2: Xác định được vị trí của đồ vật ( phía trước- phía sau, phía trên - phía dưới, phía phải – phía trái) của 1 vật so với 1 vật nào đó làm chuẩn - Chúng mình nhìn xem cô giáo có gì? Xung quanh cái kệ này có những đồ chơi gì? ( Cô để đồ chơi ở các phía của cái kệ và hỏi trẻ) - Đố chúng mình biết quả bóng ở phía nào của cái kệ? ( cô mời một số trẻ trả lời theo ý của trẻ) - Tiếp theo lọ hoa ở phía nào của cái kệ? - Cô hỏi từng trẻ và cho từng trẻ được nói vị trí của đồ vật + Tương tự cô hỏi vị trí của đồ vật so với các phía của cái kệ và của búp bê => Cô chốt lại các ý của trẻ + Liên hệ thực tế: - Chúng mình nhìn xung quanh lớp chúng mình xem có những gì? - Chúng mình nhìn xem cái ti vi ở phía nào của cái bản? cái kệ ở phía nào của cái bàn - Cô cho trẻ chơi nhiều lần với các vị trí của đồ vật khác nhau . * Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi : Đồ vật ở đâu - Cô phát cho trẻ những lô tô đồ vật - Cho trẻ chơi đặt lô tô các đồ vật theo các phía theo yêu cầu của cô. - Hỏi trẻ đồ vật ở phía nào so với cái bàn. - Cô nói tên đồ vật, trẻ nói phía của đồ vật so với cái bàn - Nhận xét –tuyên dương . 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây vườn hoa mùa xuân * Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa, quả * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn hoa * Trò chơi: Mèo đuổi chuột * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Quan tâm đến những thay đổi của sự vật, hiện tượng xung quanh. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm: vườn hoa
15. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn hoa - Cô cho trẻ ra sân giới thiệu buổi hoạt động. - Phía trước chúng mình có gì? - Bạn nào có nhận xét gì về vườn hoa này? Trong vườn có những loại hoa gì? - Hoa có màu gì? Các cánh hoa như thế nào?.. ( Mời trẻ nhận xét) -Hoa được trồng để làm gì? Muốn cho hoa luôn tươi tốt thì chúng mình phải làm gì? => Giáo dục trẻ - Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Cô hỏi trẻ lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét sau khi chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Vệ sinh, trả trẻ 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích: * Giải câu đố về các loại hoa - Chúng mình đang học về chủ đề gì? - Bạn nào giỏi kể tên về các loại hoa cho cô và các bạn cùng biết nào? ( cô mời một số trẻ kể) - Bây giờ cô giáo sẽ đọc câu đố về các loại hoa và đố chúng mình giải được đó là hoa gì nhé - Cô đọc câu đố về các loại hoa cho trẻ giải đố - Kết thúc cô nhận xét tuyên dương trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
16. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:...................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ năm ngày 13 tháng 2 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện + Trò chuyện cùng trẻ về một số loại hoa: Nhà con trồng hoa gì? Con hãy kể về hoa nhà con có nào?.... - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học THƠ: HOA KẾT TRÁI 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Trẻ hiểu nội dung bài thơ - Tăng cường tiếng việt: chói chang, trắng tinh, rung rinh * Kỹ năng: - Trẻ đọc thuộc thơ, đọc biểu cảm bài thơ - Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc. * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây không bẻ cành, ngắt lá 2.2. Chuẩn bị: - Hình ảnh minh họa nội dung bài thơ. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ. - Cho trẻ chơi (Gieo hạt). - Cô dẫn dắt vào bài. * Hoạt động 1: Đọc diễn cảm. - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 1 - Cô vừa đọc bài thơ gì?
17. - Do ai sáng tác? - Cô đọc lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa - Cô giới thiệu nội dung bài thơ. * Hoạt động 2: Đàm thoại . - Bài thơ hoa kết trái do nhà thơ nào sáng tác? - Trong bài thơ có những loại hoa gì? - Hoa cà có màu gì ? - Hoa mướp có màu như thế nào ? - Hoa gì nở chói chang ? - Hoa nở nho nhỏ là hoa gì? - Nhà thơ nhắc bé điều gì ? - Cô cho trẻ nhắc lại nhiều lần các từ: chói chang, trắng tinh, rung rinh. => Giáo dục trẻ phải chăm sóc hoa, không được bẻ cành ngắt lá để cây mau lớn các bé nhớ chưa nào? * Hoạt động 3 : Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc thơ cùng cô. - Cô cho trẻ đọc nhiều lần dưới hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ - Cho cả lớp đọc lại bài thơ. - Bài thơ hoa kết trái đã hay rồi những sẽ hay hơn khi được phổ thành nhạc đấy cô mời chúng mình hãy đứng lên và thể hiện cùng cô nhé. - > Kết thúc cô nhận xét, tuyên dương. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây vườn hoa mùa xuân * Góc tạo hình: Xé dán hoa mùa xuân. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát cây xung quanh sân trường * Trò chơi: Mèo đuổi chuột * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Quan tâm đến những thay đổi của sự vật, hiện tượng xung quanh. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh. 4.2. Chuẩn bị: - Cây hoa cúc - Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ.
18. 4.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát cây xung quanh sân trường - Cô cho trẻ ra sân, trò chuyện cùng trẻ về nội dung buổi hoạt động - Bây giờ chúng mình cùng cô đi dạo quanh sân trường xem có những loại cây gì nhé. - Chúng mình hãy nhìn xem phía trước chúng mình có gì? - Đố bạn nào biết đây là cây gì? Bạn nào có nhận xét gì về cây này? ( Cô cho trẻ tự do nhận xét theo ý của mình) => Cô khái quát lại các ý của trẻ - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ cây, không bẻ cành, hái lá - Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Hỏi lại trẻ cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ. - Cô nhận xét trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi theo ý thích. Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Vệ sinh, trả trẻ 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích: * Dạy trẻ sao chép các chữ cái đã học - Cô cho trẻ tự lấy bút, giấy và ngồi vào bàn - Hôm nay chúng mình sẽ viết các chữ cái mà chúng mình đã được học nhé - Chúng mình đã được học những chữ gì? - Chữ a có đặc điểm như thế nào?... ( Tương tự với các chữ khác) + Tổ chức cho trẻ sao chép - Bao quát, hướng dẫn trẻ thực hiện - Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:................................................... .................................................................................................................................
19. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:...................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ sáu ngày 14 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện + Trò chuyện cùng trẻ về một số loại hoa: ở ngoài sân trường chúng mình thấy cô giáo trồng những loại hoa gì?...( mời trẻ kể tên các loại hoa và nêu đặc điểm của hoa) - Chơi theo ý thích VẼ HOA 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết vẽ hoa * Kỹ năng: - Trẻ 4 tuổi: Trẻ vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn để tạo thành bức tranh bông hoa có màu sắc và bố cục. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa và bố cục cân đối. * Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ hoa 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh vẽ hoa * Chuẩn bị của trẻ: - Bút sáp, giấy A4.
20. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại. - Cho trẻ quan sát tranh vẽ hoa - Hỏi trẻ: - Chúng mình nhìn xem cô giáo có bức tranh gì? - Chúng mình thấy bức tranh bông hoa được vẽ như thế nào? - Cánh hoa được vẽ như thế nào? Nhuỵ hoa màu gì? Cánh hoa tô màu gì? - Tương tự cho trẻ nhận xét các bức tranh hoa khác. - Cô hỏi ý định trẻ: - Con định vẽ vẽ hoa gì? Con sẽ vẽ hoa như thế nào? - Con cầm bút, tư thế ngồi như thế nào? * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - Cô phát giấy, bút sáp cho trẻ. - Cô cho trẻ vẽ. - Cô quan sát hướng dẫn trẻ vẽ. * Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm và nhận xét: - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ nhận xét bài của nhau: Con thích bài nào nhất? Vì sao con thích?.. - Bài bạn nào vẽ đẹp nhất nào? - Cô nhận xét chung. + Kết thúc: - Cô nhận xét, động viên, tuyên dương. 3. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa, quả * Góc xây dựng: Xây vườn hoa mùa xuân * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi: Ô số kỳ diệu * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ nhận dạng được chữ cái, chữ số qua các ô cửa - Hứng thú tham gia hoạt động. 4.2. Chuẩn bị: - Ô cửa có dán các chữ cái, chữ số 4.3 Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi: Ô số kỳ diệu