Kế hoạch giáo dục Lớp Lá - Chủ đề: Thực vật - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp Lá - Chủ đề: Thực vật - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT Số tuần: 3 tuần (Thời gian thực hiện từ ngày Từ ngày 15/01 – 02/03/2024) I. MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC 1. Môi trường trong lớp: 1.1 Đồ dùng đồ chơi ở các góc hoạt động: a. Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại quả; Cửa hàng bán rau; Cửa hàng bán cây cảnh. * Tranh mẫu: Tranh ảnh về cửa hàng bán quả; Cửa hàng bán rau; Cửa hàng bán cây cảnh. * Đồ dùng: Đồ chơi các loại rau, quả, cây.... b. Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn quả; Xếp vườn rau; Xây công viên cây xanh * Tranh mẫu: Tranh ảnh về vườn cây ăn quả; vườn rau; công viên xanh. * Đồ dùng: Các khối xếp hình, đồ chơi lắp ráp, hàng rào, cây ăn quả, rau.... c. Góc tạo hình: Vẽ các loại quả; * Tranh mẫu: Tranh về các loại quả .. * Đồ dùng: Giấy A4, bút màu. d. Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề * Đồ dùng: Đầu đĩa, ti vi, dụng cụ âm nhạc. e. Góc học tập - sách: Phân loại quả theo 2 – 3 dấu hiệu; Phân loại rau ăn củ, rau ăn lá; Phân loại cây theo 2 – 3 dấu hiệu * Tranh mẫu: Tranh ảnh về các loại quả ,cây, rau ăn củ, rau ăn lá. * Đồ dùng: một số quả, cây, rau ăn củ, ăn lá... f. Góc thiên nhiên: Lau lá cây; Chăm sóc vườn rau; Gieo hạt theo dõi sự phát triển của hạt đỗ. * Vật mẫu: Cây, vườn rau.... * Đồ dùng: Khăn, nước, dụng cụ chăm sóc cây..... 1.2. Chuẩn bị cho các hoạt động khác: - Trang trí lớp theo chủ đề thực vật - Tranh ảnh về một số loại quả, rau, cây xanh.... - Tranh minh họa truyện: Quả bầu tiên; Cây tre trăm đốt. - Thơ: Rau ngót, rau đay. - Chữ cái m, n, l. 2. Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời: - Đồ chơi ngoài trời: Cây, rau..... đảm bảo an toàn.
2. - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Đồ dùng vệ sinh: Khăn mặt, ca cốc, chậu, xô - Tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi II. NGỮNG MỤC TIÊU CẦN ĐIỀU CHỈNH. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................
3. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện đúng các động tác hô hấp, tay, lườn, chân kết hợp với vòng của bài thể dục theo bài hát “Em yêu cây xanh”. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp theo lời bài hát - Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ. 2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, an toàn - Bài hát: Em yêu cây xanh - Vòng đủ cho trẻ 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cô cho trẻ ra sân làm đoàn tàu đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác nhau sau đó xếp thành 3 hàng ngang, dãn cách đều. - Xoay các khớp * Trọng động: + Bài tập phát triển chung: Tập với vòng theo lời bài hát “Em yêu cây xanh” + Hô hấp: Thổi nơ bay cao, bay xa. + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, tay để dọc thân. Nhịp 1: Hai tay để trướ c ngưc.̣ Nhịp 2: Đánh tròn 2 cánh tay Nhịp 3: Giơ 2 tay lên Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp: 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4. + Lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông chân bước sang phải, sang trái. Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, 2 tay dang ngang. Nhịp 1: Quay sang phải Nhịp 2: Đứng thẳng. Nhịp 3: Quay sang trái. Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 5, 6, 7, 8 như trên, đổi chân và quay người sang phải. + Chân : Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau
4. Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng. Nhịp 1: Một chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước Nhịp 2: Đưa chân về phía sau. Nhịp 3: Đưa sang ngang. Nhịp 4: Đưa chân về vị trí ban đầu, đôi chân làm trụ. Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại quả 1.1. Yêu cầu: - Trẻ gọi được tên nhóm các loại quả. - Biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp - Trẻ hào hứng tham gia chơi. 1.2. Chuẩn bị: - Đồ dùng đồ chơi, các loại quả., tranh góc.... 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi - Trẻ phân các vai chơi * Quá trình chơi: - Cho trẻ chọn đồ chơi và kết hợp chơi cùng bạn. - Trẻ gọi được tên nhóm các loại quả. - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi. Tạo các tình huống để trẻ tự giải quyết. - Biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. 2. Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn quả 2.1. Yêu cầu: - Trẻ goị tên nhóm cây ăn quả theo đặc điểm chung. - Biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp 2.2. Chuẩn bị: - Các khối hình lắp ghép, gạch xây dựng, cây ăn quả....
5. - Tranh góc.... 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng. * Quá trình chơi: - Hướng dẫn trẻ cách xây vườn cây ăn quả và gợi ý trẻ thực hiện - Trẻ goị tên nhóm cây ăn quả theo đặc điểm chung. - Động viên khuyến khích trẻ chơi hứng thú và sáng tạo. - Biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ giới thiệu về công trình của mình cho cô và các bạn cùng nghe, trẻ các nhóm khác nhận xét. 3. Góc tạo hình: Vẽ các loại quả 3.1. Yêu cầu: - Phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo ra các loại qủa có màu săc, đường nét và bố cục cân đối, hài hòa. - Trẻ thích thú tham gia hoạt động 3.2. Chuẩn bị: - Bút màu, giấy A4, tranh góc .. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Cô cho trẻ kể về các loại quả mà trẻ biết - Trẻ vẽ các loại quả - Cô khuyến khích động viên trẻ và giáo dục trẻ qua hoạt động * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung. 4. Góc học tập – sách: Phân loại quả theo 2 – 3 dấu hiệu. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết phân loại quả theo 2 – 3 dấu hiệu - Trẻ thích thú tham gia hoạt động 4.2. Chuẩn bị: - Một số loại quả, tranh góc...
6. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu góc chơi, gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng. * Quá trình chơi: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cô cho trẻ tên kể một số quả trẻ biết - Cô tổ chức cho trẻ phân loại quả theo 2 – 3 dấu hiệu. Động viên khuyến khích trẻ. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ nhận xét nhóm chơi, trẻ các nhóm khác nhận xét. Cô nhận xét và tuyên dương 5. Góc thiên nhiên: Lau lá cây 5.1. Yêu cầu: - Trẻ biết bảo vệ chăm sóc cây cối - Trẻ thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc 5.2. Chuẩn bị: - Cây, khăn, chậu nước, tranh góc. 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Cô cho trẻ xem lấy dụng cụ để lau lá cây - Cô khuyến khích động viên trẻ và giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc cây cối - Trẻ thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 15 tháng 01 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện về các loại quả 2. Hoạt động học CHẠY THAY ĐỔI TỐC ĐỘ, HƯỚNG, DÍCH DẮC THEO HIỆU LỆNH TRÒ CHƠI: GIEO HẠT 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ kiểm soát được vận động: Chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh
7. - Trẻ nhớ tên vận động * Kỹ năng: - Phát triển tố chất khéo léo nhanh nhẹn khi thực hiện vận động. * Thái độ: - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục rèn luyện sức khoẻ. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn. - Đường dích dắc. * Chuẩn bị cho trẻ: - Vòng thể dục 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổ n định tổ chứ c, gây hứng thú cho trẻ: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. - Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc theo tổ, giãn cách đều. * Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp với vòng theo lời bài: “Em yêu cây xanh” + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao + Lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông chân bước sang phải, sang trái. (2 lần x 8 nhịp) + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau.. (3 lần x 8 nhịp) b. Vận động cơ bản: Chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh. - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang đối diện nhau cách nhau 2,5 – 3m, giãn cách nhau một sải tay. - Giới thiệu tên bài vận động. - Cô cho trẻ nói đồ dùng và cách thực hiện và thực hiện bài vận động theo ý hiểu của trẻ qua tên bài vận động? => Cô chốt lại và hướng trẻ vào cách vận động đúng - Cô tập mẫu. + Lần 1: Không giải thích. (Hỏi lại trẻ tên vận động) + Lần 2: Kết hợp phân tích vận động . - Mời 2 trẻ lên tập mẫu (Cô bao quát sửa sai cho trẻ).
8. - Cho trẻ lên tập 2 - 3 lần (Cô sửa sai cho trẻ). - Cho hai tổ thi đua đi. Cho trẻ nhắc lại tên bài tập. c. Trò chơi: Gieo hạt - Cô giới thiệu trò chơi. - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi (Cô bao quát trẻ). * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại quả * Góc tạo hình: Vẽ các loại quả * Góc học tập – sách: Phân loại quả theo 2 – 3 dấu hiệu ( Trẻ thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Nghe và giải câu đố về chủ đề * Trò chơi: Hái quả * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Nghe hiểu nội dung câu đố về chủ đề phù hợp với lứa tuổi - Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn.. - Trẻ được vui chơi thoải mái, vui vẻ, đoàn kết, an toàn cho trẻ. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm sạch sẽ. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Nghe và giải câu đố về chủ đề - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Cô tổ chứ c cho trẻ giải câu đố về chủ đề - Cô đọc câu đố cho trẻ đoán => Giáo dục trẻ qua nội dung hoạt động * Hoạt động 2: Trò chơi: Hái quả - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi, cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích.
9. * Biểu lộ cảm xúc: Vui buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ qua lời nói, cử chỉ, nét mặt - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cô dạy trẻ biểu lộ cảm xúc ( vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ) qua lời nói, cử chỉ, nét mặt. - Giáo dục trẻ qua nội dung buổi hoạt động. 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.......................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ.............................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ...................................................................................... ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................................................................. Thứ ba ngày 16 tháng 01 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Mở rộng vốn từ cho trẻ về các loại quả: “ Quả một hạt: Quả xoài, quả vải, quả nhãn.....” 2. Hoạt động học. QUẢ CAM 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết gọi tên, đặc điểm hình dáng và ích lợi của quả cam * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, nói mạch lạc, trả lời câu hỏi rõ ràng. * Thái độ: - Giáo dục biết chăm sóc và bảo vệ cây và ăn quả cung cấp cho cơ thể nhiều vitamin.. 2.2. Chuẩn bị:
10. - Quả cam thật - Các loại quả - Một số hình ảnh về quả cam 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổ n định tổ chứ c - gây hứng thú cho trẻ: * Hoạt động 1: Quan sát, khám phá quả cam - Cô cho trẻ lên mở hộp quà lấy quả cam ra - Cô cho trẻ gọi tên và nói lên sự hiểu biết của mình về quả cam. - Cô cho trẻ sờ nhận xét vỏ cam - Cô bóc vỏ ra cho trẻ nói bên trong lớp vỏ có gì? . - Cô tách múi ra cho trẻ xem bên trong múi còn có gì? - Hỏi trẻ cam là loại quả có nhiều hạt hay một hạt? Ăn có vị gì? Mùi gì?...... - Cô cho trẻ nếm thử cam - Cô cho trẻ quan sát nhận xét 2- 3 quả cam. - Cho trẻ nói lợi ích gì với cơ thể => Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Ăn cam rất ngon và bổ nhiều vitamin vì thế chúng mình ăn nhiều quả cam để giúp cho cơ thể khỏe mạnh da dẻ hồng hào. * Mở rộng. - Cô cho trẻ kể tên một số quả khác mà trẻ biết. => Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây và ăn quả cung cấp cho cơ thể nhiều vitamin... * Hoạt động 2 : Luyện tập - Trò chơi “ Thi bé khéo tay”. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn quả * Góc tạo hình: Vẽ các loại quả * Góc thiên nhiên: Lau lá cây ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn cây ăn quả * Trò chơi: Hái quả *Chơi tự do 4.1. Yêu cầu:
11. - Trẻ biết phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về cây, lá, quả và thảo luận về đặc điểm của một số loại cây ăn quả trong vườn. - Trẻ chơi trò chơi đúng luật, chơi đoàn kết. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động 4.2. Chuẩn bị: - Mũ nón đủ cho trẻ. - Sân Vườn cây ăn quả cho trẻ quan sát. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn cây ăn quả - Cô trò chuyện cùng trẻ dạo quanh sân trường. - Cô cho trẻ ra sân và đi đến vườn cây ăn quả . - Cho trẻ quan sát, gọi tên, xem xét và thảo luận về cây, lá, quả và thảo luận về đặc điểm của một số loại cây ăn quả trong vườn. => Cô khái quát lại và giáo dục trẻ * Hoạt động 2: Trò chơi: Hái quả - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * So sánh sự khác nhau và giống nhau của một số quả. - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Cô cho trẻ kể về một số loại quả quen thuộc. - Cô cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau của một số loại quả - Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.......................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ.............................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ......................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................
12. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Thứ tư ngày 17 tháng 01 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện về các loại quả 2. Hoạt động học ĐẾM TRONG PHẠM VI 9 VÀ ĐẾM THEO KHẢ NĂNG 2.1 Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết đếm các đối tượng trong phạm vi 8. Biết đếm từ trái sang phải và đếm theo khả năng của trẻ. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đếm cho trẻ. * Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học. 2.2.Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Bộ làm quen với toán - Một số đồ dùng xung quanh lớp * Chuẩn bị của trẻ: - Mỗi trẻ 1 bộ làm quen với toán 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ: * Hoạt động 2: Ôn số lượng trong phạm vi 8. + Trò chơi: Thi xem bạn nào nhanh. - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 8 xung quanh lớp. Gắn thẻ số tương ứng - Cô và trẻ cùng kiểm tra,nhận xét, tuyên dương trẻ.
13. * Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm trong phạm vi 9 và đếm theo khả năng. + Đếm đối tượng trong phạm vi 8.. - Cô giới thiệu tên bài và cho trẻ tự đi lấy bộ làm quen với toán - Cho trẻ xếp một nhóm đối tượng trong phạm vi 9 ra thành một hàng ngang. (Từ trái sang phải) - Cô đến từng trẻ, cho trẻ đếm số lượng của nhóm mà trẻ vừa xếp và nói kết quả. - Cô nhắc trẻ cách đếm từ trái sang phải. - Cho trẻ cất vừa cất vừa đếm ngược lại - Tiếp tục cô cho trẻ xếp một nhóm đối tượng khác trong phạm vi 9 thành một hàng dọc và đếm. ( Cô chú ý hướng dẫn kỹ năng đếm trên xuống dưới.) - Cho trẻ xếp một nhóm đối tượng khác trong phạm vi 9 thành vòng tròn và đếm ( chú ý dạy trẻ kỹ năng đếm theo vòng kim đồng hồ.) - Cho trẻ nhặt cất và đếm ngược lại + Đếm theo khả năng. - Các con xếp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 9 thành 1 hàng dọc, hàng ngang và xếp không thành hàng từ trên xuống dưới, từ trái sang phải và đếm theo khả năng Khi đếm số lượng nhớ đếm không được bỏ sót, mỗi đối tượng ứng với 1 số đếm từ trên xuống dưới. + Trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm đồ dùng trong phạm vi 9 và số lượng khác để xung quanh lớp và đếm. * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố + Trò chơi: Đếm tiếp - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét và tuyên dương trẻ.. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn quả * Góc học tập – sách: Phân loại quả theo 2-3 dấu hiệu. * Góc thiên nhiên: Lau lá cây ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Xếp số 9 bằng hột hạt trên sân * Trò chơi: Gieo hạt * Chơi tự do
14. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ nhận biết được hình dạng số 9 - Trẻ biết sử dụng hột hạt khác nhau để xếp số 9 trên sân trường - Rèn luyện kỹ năng khéo léo và ghi nhớ có chủ định - Trẻ được vui chơi thoải mái, vui vẻ, đoàn kết, đảm bảo an toàn cho trẻ. 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, hột hạt 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Xếp số 9 bằng hột hạt trên sân - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cô cho trẻ nhắc lại và nhận dạng số 9 - Cô tổ chức cho trẻ xếp số 9 bằng hột hạt trên sân trường - Động viên khuyến khích trẻ. - Cô hỏi trẻ số mà trẻ xếp được và cho trẻ đọc số => Cô chốt lại và giáo dục trẻ có ý thức học tập..... * Hoạt động 2: Trò chơi: Gieo hạt - Cô phổ biến luật chơi + cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần). * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Hỏi lại hoặc có những biểu hiện qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi không hiểu người khác nói. - Cô giới thiệu nội dung hoạt động. - Cô cho trẻ xem các tình huống liên quan đến nội dung hoạt động. - Cô tổ chức cho trẻ hỏi lại hoặc có những biểu hiện qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi không hiểu người khác nói. - Trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ. => Kết thúc: Cô nhận xét 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.......................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ.............................................................................. ................................................................................................................................
15. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ...................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Thứ năm ngày 18 tháng 01 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Tăng cường tiếng việt: Mở rộng vốn từ cho trẻ về các loại quả: “Quả nhiều hạt: Quả cam, quả bưởi; quả na....” 2. Hoạt động học. TRUYỆN: QUẢ BẦU TIÊN 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung truyện . Trẻ nhớ tên truyện, nhớ tên nhân vật trong truyện. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng kể từng đoạn truyện cùng cô, trả lời các câu hỏi của cô một cách rõ ràng, mạch lạc. * Thái độ: - Qua câu truyện trẻ biết yêu quý mọi vật xung quanh mình. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Hình minh họa nội dung câu chuyện * Chuẩn bị của trẻ: - Quần áo gọn gàng 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ. * Hoạt động 1: Kể diễn cảm - Cô giới thiệu tên truyện - Cô kể lần 2: + Lần 1: Hỏi tên truyện + Lần 2: Kết hợp sử dụng hình ảnh minh hoạ và nêu nội dung chuyện.
16. * Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn, làm rõ ý - Cô vừa kể câu chuyện gì? - Trong chuyện có những ai? - Con gì đã bắt chim én ở đầu nhà chú bé? - Con én bị làm sao? - Thấy chim én bị thương, chú bé đã làm gì? - Chú bé bảo chim én thế nào? - Khi chim én chở về đã mang gì về cho chú bé? - Chú bé đã làm gì với hạt bầu đó? - Qủa bầu có to không? - Khi bổ ra trong quả bầu có gì? - Tên địa chủ đã làm gì con chim én? - Qủa bầu được bổ ra có gì? => Giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện * Hoạt động 3: Kể lại chuyện - Cô kể lại cho trẻ nghe câu chuyện lần 3( Xem trên ti vi) - Mời trẻ kể lại câu chuyện cùng cô. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại quả * Góc tạo hình: Vẽ các loại quả * Góc học tập – sách: Phân loại quả theo 2 – 3 dấu hiệu (Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời. * Hoạt động có mục đích: Cho trẻ trải nghiệm gói bánh trưng * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết tên, đặc điểm, nguyên liệu để làm nên chiếc bánh trưng - Trẻ biết ý nghĩa của ngày tết nguyên đán: Là ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam, trong ngày tết chúng ta được đi chúc sức khỏe ông bà, bố mẹ, trong ngày tết có bánh trưng, bánh kẹo, hoa quả 4.2. Chuẩn bị: - Nhạc bài hát “ Sắp đến tết rồi” - Lá bánh, đỗ, gạo nếp, dây buộc, thịt, thìa, rổ đựng, mâm. 4.3. Tiến trình hoạt động:
17. * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Cho trẻ trải nghiệm gói bánh trưng. - Cho trẻ quan sát , trò chuyện các nguyên vật liệu để trẻ trải nghiệm - Con thấy gì? Nguyên liệu này dùng làm gì? - Cho trẻ quan sát vi deo các bà, mẹ đang làm bánh chưng. - cho trẻ nhận xét về màu sắc, hình dáng, nguyên liệu, .... * Hỏi ý kiến của trẻ. - Để làm bánh chưng, chúng mình cần chuẩn bị những nguyên vật liệu gì? - Khi gói bánh chúng mình cần thực hiện những bước nào? - Khi gói xong con sẽ làm gì? - Các nguyên vật liệu cô đã chuẩn bị cho các con làm bánh. Hôm nay cô và các con cùng làm những chiếc bánh thật đẹp nhé. - Cô làm trẻ quan sát ( cô hỏi một số trẻ cách làm) - Trẻ thực hiện( cô bao quát động viên giúp đỡ trẻ, khuyến khích trẻ sáng tạo.) * Trưng bày sản phẩm - Con thích chiếc bánh nào? Vì sao? - Cô nhận xét, động viên trẻ * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Nghe bài thơ: Bác bầu, bác bí. - Cô giới thiệu nội dung hoạt động - Cho trẻ xem hình ảnh giàn bầu, dây bí. - Cô đọc bài thơ cho trẻ nghe 1 – 2 lần - Cô mở video có nội dung bài thơ cho trẻ xem và nghe. - Cô giáo dục trẻ qua nội dung hoạt động. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.......................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ.............................................................................. ........................................................................................................................................ - Kiến thức và kỹ năng của trẻ...................................................................................... .........................................................................................................................................
18. ......................................................................................................................................... ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ - Những vấn đề cần lưu ý. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Thứ sá u ngày 19 tháng 01 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện về các loại quả 2. Hoạt động học. DẠY HÁT: QUẢ NGHE HÁT: HOA KẾT TRÁI TRÒ CHƠI ÂM NHẠC: TAI AI TINH 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài - Trẻ thuộc đúng giai điệu bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả. * Kỹ năng: - Nghe và nhận ra giai điệu của bài hát “Hoa kết trái” - Trẻ hát rõ ràng, thích nghe cô hát, thích hưởng ứng cùng cô. * Thái độ: - Trẻ ý thức trong giờ học, chơi vui vẻ, đoàn kết. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Nhạc có lời bài hát “Quả”, “ Hoa kết trái” * Chuẩn bị của trẻ: - Vòng thể dục để chơi trò chơi 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứ ng thú cho trẻ. *Hoạt động 1: Dạy hát: Quả - Nhạc và lời: Nhật Mai - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và hát cho trẻ nghe bài hát: Quả
19. - Cô hát lần 2: + Lần 1: Hỏi tên bài hát, tên tác giả. + Lần 2: Kết hợp động tác minh hoạ và giới thiệu nội dung bài hát - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô. - Cô tổ chức cho trẻ hát dưới nhiều hình thức.Tổ, nhóm, cá nhân hát. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Cô giáo dục trẻ qua nội dung bài hát * Hoạt động 2: Nghe hát: Hoa kết trái - Lời: Hoàng Thị Lộc – Nhạc: Phạm Thị Sửu - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe 2 - 3 lần. - Cô giới thiệu nội dung bài hát - Cho trẻ hưởng ứng cùng cô. - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? - Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vâṭ * Hoạt động 3 : Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. Cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Cô nhận xét và khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại quả * Góc học tập sách: Phân loại quả theo 2-3 dấu hiệu. * Góc thiên nhiên: Lau lá cây ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời. * Hoạt động có mục đích: Ôn đếm trong phạm vi và đếm theo khả năng. * Trò chơi: Gieo hạt * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ có kỹ năng đếm đến 9 và đếm theo khả năng. - Trẻ được vui chơi thoải mái, vui vẻ, đoàn kết, an toàn cho trẻ. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm sạch sẽ. - Các đối tượng trong phạm vi 9..... 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Ôn đếm trong phạm vi và đếm theo khả năng.
20. - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Cô cho trẻ đếm các đối tượng trong phạm vi 9 và đếm theo khả năng. - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ => Giáo dục trẻ qua nội dung hoạt động * Hoạt động 2: Trò chơi: Gieo hạt - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Hát đọc thơ, kể chuyện, trưng bày sản phẩm đã thực hiện trong chủ đề. Thu dọn đồ dùng và bày đồ dùng của chủ đề sau. + Biểu diễn các bài hát, bài thơ về các loại quả bé thích + Cô và trẻ trưng bày các sản phẩm trong tuần. - Mời từng nhóm lên giới thiệu về sản phẩm của mình. + Định hướng chủ đề sau. - Cô gợi ý để trẻ trang trí góc chơi cho chủ điểm sau. - Cô và trẻ cùng phân công giao nhiệm vụ để cùng chuẩn bị. 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.......................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ.............................................................................. .................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ...................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................