Kế hoạch giáo dục Lớp Lá - Tuần 24: Các loại hoa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp Lá - Tuần 24: Các loại hoa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 24: CÁC LOẠI HOA. (Thời gian: Từ 26/02 đến 01/03/2024) Thứ Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ sáu năm 26/02 27/02 28/02 01/03 Thời điểm 29/02 - Đón trẻ: - Trò chuyện: Trò chuyện về các loại hoa; Chủ động nói chuyện với bạn bè, người lớn (khi gặp bạn mới, khách đến lớp) - Tăng cường tiếng việt: Mở rộng vốn từ cho trẻ về các loại hoa: Hoa đồng tiền: Có nhiều màu khác nhau như màu đỏ, màu vàng, Đón màu hồng, lá hoa dài.... trẻ,chơi, - Chơi theo ý thích. thể dục - Thể dục sáng : sáng + Hô hấp: Thổi nơ bay cao, bay xa; + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực; đưa lên cao + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp giơ tay lên cao, chân bước sang phải, trái; + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về sau (Tập kết hợp với gậy theo lời bài hát: ‘‘Sắp đến tết rồi”) Trèo lên, Hoa hồng Nhận biết hôm Làm Cắt, xé xuống thang ở qua, hôm nay, quen dán các độ cao 1,5 m ngày mai qua chữ cái loại hoa Hoạt động so với mặt đất. các sự kiện h, k học Trò chơi: Lộn hàng ngày. cầu vồng * Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa Chơi, hoạt * Góc xây dựng: Xây vườn hoa động ở các * Góc học tập - sách: Phân loại hoa theo 2 – 3 dấu hiệu góc * Góc tạo hình: Vẽ các loại hoa * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa * Hoạt động có mục đích: Chơi ngoài - Viết các chữ cái đã học trên sân trời - Quan sát hoa ngũ sắc - Đi dạo xung quanh sân trường, quan sát vườn hoa.
2. - Quan sát hoa đồng tiền. - Nhặt rác vệ sinh sân trường * Trò chơi : Cây cao cỏ thấp; Kéo co * Chơi tự do. + Ăn: Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì ); Biết ăn thức ăn có mùi ôi; ăn Vệ sinh, ăn, lá, quả lạ dễ bị ngộ độc; uống rượu, bia, cà phê, hút thuốc lá không ngủ tốt cho sức khỏe. + Ngủ: Trẻ ngủ đủ giấc + Vệ sinh: Chủ động và độc lập trong hoạt động - Trẻ nhâṇ biết được mối nguy hiểm, phòng tránh những nơi không an toàn. Chơi, hoạt - Xé, cắt theo đường vòng cung. động theo ý - Nghe và giải các câu đố về các loại hoa thích - Tô đồ chữ cái h, k - Hát đọc thơ, về cây xanh, trưng bày sản phẩm đã thực hiện trong chủ đề. Thu dọn đồ dùng và bày đồ dùng của chủ đề sau. - Vệ sinh - Bình cờ Trả trẻ - Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ. Ngày tháng năm 2024 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
3. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện đúng các động tác hô hấp, tay, lưng, chân kết hợp với vòng của bài thể dục theo bài hát “Sắp đến tết rồi”. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp theo lời bài hát - Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ. 2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, an toàn - Bài hát: Xắp đến tết rồi - Vòng đủ cho trẻ 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cô cho trẻ ra sân làm đoàn tàu đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác nhau sau đó xếp thành 3 hàng ngang, dãn cách đều. - Xoay các khớp * Trọng động: + Bài tập phát triển chung: Tập với gậy theo lời bài hát “Xắp đến tết rồi” + Hô hấp: Thổi nơ bay cao, bay xa - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, tay thả xuôi. - Nhịp 1; 2: Bước chân trái sang ngang 1 bước, chân phải kiễng gót, 2 tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau. Mắt nhìn theo tay, thổi ra. - Nhịp 3; 4: Từ từ hạ tay xuống và thở ra, đưa chân trái về TTCB. - Nhịp 5, 6 ,7, 8: Đổi chân và thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4 . + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, tay để dọc thân. - Nhịp 1: Hai tay để trướ c ngưc.̣ - Nhịp 2: Đánh tròn 2 cánh tay - Nhịp 3: Giơ 2 tay lên - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp: 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4. + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng 2 tay chống hông. - Nhịp 1: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao.
4. - Nhịp 2: Như nhịp 1, chân bước sang phải - Nhịp 3: Như nhịp 1, chân bước sang trái. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 5, 6, 7, 8 như 1,2,3,4. + Chân : Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng. - Nhịp 1: Một chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước - Nhịp 2: Đưa chân về phía sau. - Nhịp 3: Đưa sang ngang. - Nhịp 4: Đưa chân về vị trí ban đầu, đôi chân làm trụ. - Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa 1.1. Yêu cầu: - Trẻ là người khởi xướng và tham gia vào trò chơi - Trẻ tự tin giao tiếp khi hoạt động - Trẻ hào hứng tham gia chơi. 1.2. Chuẩn bị: - Đồ dùng đồ chơi, các loại hoa, tranh góc.... 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. - Trẻ khởi xướng và tham gia vào trò chơi * Quá trình chơi: - Cho trẻ chọn đồ chơi và kết hợp chơi cùng bạn. - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi. Tạo các tình huống để trẻ tự giải quyết. - Trẻ tự tin giao tiếp khi hoạt động * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. - Trẻ thu dọn đồ chơi
5. 2. Góc xây dựng: Xây vườn hoa 2.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện ý tưởng sáng tạo qua hoạt động chơi. - Biết thực hiện các công việc vừa sức, tích cực tham gia hoạt động. 2.2. Chuẩn bị: - Các khối hình lắp ghép, gạch xây dựng, cây hoa, tranh góc.... 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng. * Quá trình chơi: - Hướng dẫn trẻ cách xây vườn hoa và gợi ý trẻ thực hiện - Động viên khuyến khích trẻ chơi hứng thú và sáng tạo. - Trẻ thể hiện ý tưởng sáng tạo qua hoạt động chơi. - Biết thực hiện các công việc vừa sức, tích cực tham gia hoạt động. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ giới thiệu về công trình của mình cho cô và các bạn cùng nghe, trẻ các nhóm khác nhận xét. - Trẻ thu dọn góc chơi 3. Góc học tập – sách: Phân loại hoa theo 2 – 3 dấu hiệu 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết phân loại hoa theo 2 – 3 dấu hiệu - Trẻ thích thú tham gia hoạt động 3.2. Chuẩn bị: - Một số loại hoa, tranh góc... 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu góc chơi, gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng. * Quá trình chơi: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cô cho trẻ tên kể một số loại hoa trẻ biết - Cô tổ chức cho trẻ phân loại hoa theo 2 - 3 dấu hiệu - Trẻ thích thú tham gia hoạt động * Nhận xét sau khi chơi:
6. - Trẻ nhận xét nhóm chơi, trẻ các nhóm khác nhận xét. Cô nhận xét và tuyên dương 4. Góc tạo hình: Vẽ các loại hoa 4.1. Yêu cầu: - Phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo ra các loại hoa có màu săc, đường nét và bố cục cân đối, hài hòa. - Trẻ thích thú tham gia hoạt động 4.2. Chuẩn bị: - Bút màu, giấy A4, tranh góc .. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Cô cho trẻ kể về các loại hoa mà trẻ biết - Trẻ vẽ các loại hoa - Cô khuyến khích động viên trẻ và giáo dục trẻ qua hoạt động - Nhắc nhở trẻ cách ngồi, cầm bút đúng. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa 5.1. Yêu cầu: - Trẻ biết bảo vệ chăm sóc hoa - Trẻ thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc 5.2. Chuẩn bị: - Cây hoa, khăn, chậu nước, tranh góc. 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Cô cho trẻ xem lấy dụng cụ để chăm sóc hoa - Cô khuyến khích động viên trẻ và giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc hoa - Trẻ thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung.
7. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 10 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện về các loại hoa 2. Hoạt động học TRÈO LÊN, XUỐNG THANG Ở ĐỘ CAO 1,5M SO VỚI MẶT ĐẤT TRÒ CHƠI: LỘN CẦU VỒNG 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất * Kỹ năng: - Trẻ phối hợp chân - tay trong vận động * Thái độ: - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục rèn luyện sức khoẻ. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn. * Chuẩn bị cho trẻ: - Thang thể dục 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổ n đinḥ tổ chứ c, gây hứng thú cho trẻ: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. - Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc theo tổ, giãn cách đều. * Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp với vòng theo lời bài: “Sắp đến tết rồi” + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao(2 lần x 8 nhịp) + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp giơ tay lên cao, chân bước sang phải, trái (2 lần x 8 nhịp) + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau.. (3 lần x 8 nhịp) b. Vận động cơ bản: Trèo lên, xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang đối diện nhau cách nhau 2,5 – 3m, giãn cách nhau một sải tay.
8. - Giới thiệu tên bài vận động. - Cô cho trẻ nói đồ dùng và cách thực hiện và thực hiện bài vận động theo ý hiểu của trẻ qua tên bài vận động? => Cô chốt lại và hướng trẻ vào cách vận động đúng - Cô tập mẫu. + Lần 1: Không giải thích. (Hỏi lại trẻ tên vận động) + Lần 2: Kết hợp phân tích vận động . - Mời 2 trẻ lên tập mẫu (Cô bao quát sửa sai cho trẻ). - Cho trẻ lên tập 2 - 3 lần (Cô sửa sai cho trẻ). - Cho hai tổ thi đua đi. - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập. c. Trò chơi: Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu trò chơi và cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi (Cô bao quát trẻ). * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa * Góc xây dựng: Xây vườn hoa * Góc học tập – sách: Phân loại hoa theo 2 – 3 dấu hiệu ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Viết các chữ cái đã học trên sân * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu - Trẻ viết được các chữ cái đã học trên sân. - Trẻ hứng thú trong hoạt động, chơi đoàn kết. 4.2. Chuẩn bị: - Sân sạch sẽ, bằng phẳng. - Phấn 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động có mục đích: Viết các chữ cái đã học trên sân - Cô giới thiệu nội dung hoạt động. - Cô kể, nói nét của các chữ cái đã học - Cô phát phấn cho trẻ viết các chữ cái đã học trên sân - Cô bao quát trẻ
9. * Chơi tự do. => Cô giáo dục trẻ qua nội dung hoạt động 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Trẻ nhâṇ biết được mối nguy hiểm, phòng tránh những nơi không an toàn. - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cô cho trẻ kể về các mối nguy hiểm, cách phòng tránh những nơi không an toàn - Cô tổ chức dạy trẻ - Giáo dục trẻ qua nội dung buổi hoạt động. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý........................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
10. Thứ ba ngày 11 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện chủ động nói chuyện với bạn bè, người lớn ( khi gặp bạn mới, khách đến lớp) 2. Hoạt động học HOA HỒNG 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên hoa hồng theo đặc điểm màu sắc .biết được ích lợi của hoa hồng đối với đời sống con người. * Kỹ năng: - Sử dụng ngôn ngữ, khả năng quan sát kể về đặc điểm nổi bật của hoa hồng - Trẻ phát triển kĩ năng quan sát, chú ý ghi nhớ có chủ định. * Thái độ: - Trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ hoa 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Lọ hoa hồng * Chuẩn bị của trẻ: - Tâm thế thoải mái 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổ n đinḥ tổ chứ c - gây hứng thú cho trẻ: * Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại. - Cô đưa lọ hoa ra cho trẻ quan sát, nhận xét. - > Cô chốt lại - Cô cho trẻ quan sát, nhận xét về đặc điểm của hoa hồng: - Mở rộng về màu sắc của hoa hồng. - Cho trẻ nói về ích lợi của hoa hồng đối với đời sống con người => Cô khái quát lại về đặc điểm, màu săc,ích lợi của hoa hồng cho trẻ nghe - > Giáo dục trẻ: yêu quý, biết chăm sóc, bảo vệ hoa... *Hoạt động 3: Củng cố. + Trò chơi : Hái hoa - Cách chơi : Trẻ bật qua các vòng lên hái hoa mang về trang trí. - Luật chơi : bạn nào chạm vào vòng không được tính. - Cho trẻ chơi.
11. - Cô kiểm tra, nhận xét kết quả 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc học tập – sách: Phân loại hoa theo 2 – 3 dấu hiệu * Góc tạo hình: Vẽ các loại hoa * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Quan sát hoa ngũ săc * Trò chơi: Kéo co *Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, lợi ích của hoa ngũ sắc - Trẻ chơi trò chơi đúng luật, chơi đoàn kết. - Đoàn kết với nhau khi chơi . 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ - Cây hoa ngũ sắc 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát hoa ngũ sắc - Cô cho trẻ ra sân và giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cho trẻ kể về hoa ngũ sắc - Cô tổ chức cho trẻ quan sát hoa ngũ sắc - Cho trẻ gọi tên và nói về đặc điểm, ích lợi của hoa ngũ sắc => Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loại hoa. * Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Xé, cắt theo đường vòng cung. - Cô giới thiệu buổi hoạt động - Cô phát kéo, giấy có vẽ đường vòng cung cho trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách xé, cắt theo đường vòng cung
12. - Trẻ thực hiện, cô quan sát, hướng dẫn trẻ - Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý........................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ tư ngày12 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Chủ động nói chuyện với bạn bè, người lớn (khi gặp bạn mới, khách đến lớp) 2. Hoạt động học: NHẬN BIẾT HÔM QUA, HÔM NAY, NGÀY MAI QUA CÁC SỰ KIỆN HÀNG NGÀY 2.1 Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày - Trẻ biết phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai. * Kỹ năng:
13. - Rèn sắp xếp theo đúng trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai. * Thái độ: - Trẻ qúy trọng thời gian, không để thời gian trôi đi một cách lãng phí 2.2.Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Hình ảnh lịch các thứ trong tuần. - Bảng để gắn các hoạt động. - Máy tính, tivi, que chỉ, bảng từ. * Chuẩn bị của trẻ: - Mỗi trẻ có 1 rổ có 7 tờ lịch trong 1 tuần có màu sắc khác nhau có ký hiệu chữ cái mỗi tờ lịch. - 3 bộ lịch tương tự với kích thước lớn hơn, thẻ số từ 1 đến 7 để chơi trò chơi. - Thẻ số 2 và thẻ số 1. - Đốc lịch, que tính, mũ sao. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ: * Hoạt động 2: Ôn thứ tự các ngày trong tuần. + Cho trẻ chơi trò chơi "Cánh cửa thời gian" - Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi: - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo 3 đội, cô chú ý quan sát trẻ chơi. - Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 3 đội. * Hoạt động 3: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày - Cô hỏi trẻ lần lượt về ngày hôm nay, hôm qua, ngày mai là thứ mấy trong tuần của tháng 3 dương lịch (Kết hợp cô cho hiệu ứng 3 ngày thứ tư, thứ ba, thứ năm xuất hiện) + Nhận biết hôm qua - Hôm qua là ngày thứ ba, trên máy cô có hình ảnh tờ lịch của ngày thứ ba. - Cho trẻ tìm tờ lịch của ngày thứ ba ra và gắn vào đốc lịch phía trước - Cho trẻ nhận xét về tờ lịch ngày thứ ba - Cho trẻ nói và đọc ngày dương lịch, âm lịch của ngày thứ ba - Cho trẻ kể những công việc mà trẻ làm trong ngày hôm thứ ba - Cho trẻ nói thứ ba gọi là ngày gì? Hôm qua là thứ mấy? => Cô khái quát lại cho trẻ biết vì sao thứ ba gọi là ngày hôm qua + Nhận biết hôm nay
14. - Cô hỏi trẻ ngày hôm nay là thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ tư, trẻ lấy tờ lịch của trẻ và gắn vào đốc lịch. - Cho trẻ nhận xét tờ lịch hôm thứ tư. - Cho trẻ nói và đọc ngày dương lịch, âm lịch của ngày thứ ba - Hỏi trẻ ngày hôm nay đang làm gì? Tối về sẽ làm gì? - Cho trẻ so hôm nay với ngày thường có gì khác. - Cho trẻ nói thứ tư được gọi là ngày gì => Cô khái quát lại và cho biết vì sao thứ tư lại gọi là hôm nay + Nhận biết ngày mai - Cô hỏi trẻ ngày mai là thứ mấy (Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ sáu, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên đốc lịch.) - Hỏi trẻ về đặc điểm tờ lịch hôm thứ năm. - Cho trẻ nói và đọc ngày dương lịch, âm lịch của ngày thứ ba - Cho trẻ nói dự định ngày thứ năm sẽ làm gì. - Hỏi trẻ thứ năm gọi là ngày gì. => Cô khái quát lại vì sao thứ năm lại gọi là ngày mai - Cô hỏi lại lần lượt ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai là những thứ nào => Cô khái quát lại về vì sao gọi là ngày hôm nay, hôm qua, ngày mai - Cô cho trẻ biết thêm một tuần có bao nhiêu ngày, thứ tự các ngày trong tuần + Giáo dục trẻ biết quý trọng và tiết kiệm thời gian không để thời gian trôi qua một cách lãng phí * Hoạt động 4: Luyện tập. + Trò chơi 1 "Nhà tiên tri": - Trẻ sắp xếp nhanh theo thứ tự từ trái sang phải trên đốc lịch theo thứ tự: "Hôm qua", "hôm nay","ngày mai". - Cô kiển tra lại kết quả.. + Trò chơi 2 "Chung sức": - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi - Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả + Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc xây dựng: Xây vườn hoa * Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần).
15. 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Đi dạo xung quanh sân trường, quan sát vườn hoa. * Trò chơi: Cây cao, cỏ thấp * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về sự vật, hiện tượng như sử dụng các giác quan khác nhau để xem xét hoa, lá và thảo luận về đặc điểm của các loại hoa trong vườn - Trẻ được vui chơi thoải mái, vui vẻ, đoàn kết, đảm bảo an toàn cho trẻ. 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, vườn hoa 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Đi dạo xung quanh sân trường, quan sát vườn hoa. - Cô trò chuyện cùng trẻ dạo quanh sân trường. - Cô cho trẻ ra sân và đi đến vườn hoa . - Cho trẻ quan sát, gọi tên, xem xét và thảo luận về cây, lá, hoa và thảo luận về đặc điểm của các loại hoa trong vườn => Cô khái quát lại và giáo dục trẻ * Hoạt động 2: Trò chơi: Cây cao, cỏ thấp - Cô phổ biến luật chơi + cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần). * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Nghe và giải các câu đố về các loại hoa. - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Cô tổ chứ c cho trẻ giải câu đố về chủ đề - Cô đọc câu đố cho trẻ đoán => Giáo dục trẻ qua nội dung hoạt động 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ...................................................................................
16. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ năm ngày 13 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện về các loại hoa. 2. Hoạt động học LÀM QUEN CHỮ CÁI h, k. 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết chữ cái h, k, nhận dạng được chữ cái h,k trong bảng chữ cái tiếng việt * Kỹ năng : - Rèn kỹ năng phát âm, ghi nhớ có chủ định * Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị cho cô: - Ti vi trình chiếu, hình ảnh " hoa hồng", "quả khế". - Vòng thể dục cho trẻ chơi trò chơi. * Chuẩn bị cho trẻ:
17. - Thẻ chữ cái h, k 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ : - Cho trẻ hát bài hát : Màu hoa - Trò chuyện về nội dung bài hát - Giáo dục trẻ biết trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa. * Hoạt động 1: Làm quen chữ cái h, k * Làm quen chữ cái h - Cho trẻ quan sát, trò chuyện hình ảnh" hoa hồng" - Cô giới thiệu cho trẻ biết dưới tranh có từ "hoa hồng". - Cô đọc từ dưới tranh và cho trẻ đọc theo cô 3 lần. - Cô cho trẻ chỉ chữ cái khác màu trong từ. - Cho trẻ nhận xét hình dáng chữ h theo ý nghĩ của trẻ. - Cô giới thiệu đặc điểm chữ cái h - Cho trẻ nói lại đặc điểm chữ h - Cô phát âm mẫu 3 lần và cho trẻ phát âm theo cô, phát âm theo tổ, cá nhân trẻ. - Giới thiệu chữ h viết các kiểu khác nhau. * Tương tự cho trẻ làm quen chữ cái k - Cho trẻ quan sát hình ảnh “ Qủa khế” - Cho trẻ đọc từ “ Qủa khế’’ - Cho trẻ đọc cùng cô 3 lần - Tìm chữ cái đã học trong từ “ Qủa khế” - Nhận xét hình dáng của chữ “ k” - Cô giới thiệu chữ “ k” - Cho trẻ đọc và phát âm cùng cô - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc - Giới thiệu chữ k viết các kiểu khác nhau. + So sánh sự giống và khác nhau của chữ “ h, k’’ * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi: + Trò chơi 1: “Làm theo yêu cầu” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi. + Trò chơi 2: Xếp chữ cái h, k bằng hột hạt. - Cho trẻ chơi.
18. + Trò chơi 3: “Thi xem ai nhanh” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét sau khi chơi. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa * Góc tạo hình: Vẽ các loại hoa * Góc học tập – sách: Phân loại hoa theo 2 – 3 dấu hiệu (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Quan sát hoa đồng tiền. * Trò chơi: Kéo co * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, lợi ích của hoa đồng tiền. - Trẻ chơi trò chơi đúng luật, chơi đoàn kết. - Đoàn kết với nhau khi chơi . 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ - Cây hoa đồng tiền 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát hoa đồng tiền - Cô cho trẻ ra sân và giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cho trẻ kể về hoa đồng tiền. - Cô tổ chức cho trẻ quan sát hoa đồng tiền. - Cho trẻ gọi tên và nói về đặc điểm, ích lợi của hoa đồng tiền. => Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loại hoa. * Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích.
19. * Tô đồ chữ cái h, k - Cô giới thiệu chữ cái: h, k - Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tập tô chữ cái. - Cô quan sát và giúp đỡ 1 số trẻ còn chậm - Nhận xét, tuyên dương, khen trẻ 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ sá u ngày 14 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện về các loại hoa 2. Hoạt động học CẮT, XÉ DÁN CÁC LOẠI HOA 2.1. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết cách cắt, xé dán các loại hoa * Kỹ năng:
20. - Trẻn biết phối hợp các kỹ năng cắt, xé dán để xé dán các loại hoa * Thái độ: - Trẻ có ý thức trong khi học bài. 2.2. Chuẩn bị * Chuẩn bị của cô: - Giấy màu, keo dán, giấy A4 * Chuẩn bị của trẻ: - Tâm thế thoải mái 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứ ng thú cho trẻ. * Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại qua tranh. - Cô đưa lầ n lươṭ tranh ra cho trẻ quan sát nhâṇ xét. - Cho trẻ gọi tên hoa, nói màu sắc, hình dáng cánh hoa - Hỏi trẻ cách cắt, xé dán các loại hoa - Cô khái quát lại cách cắt, xé các loại hoa - Hỏi trẻ thích cắt, xé dán hoa nào và cho trẻ nói cách cắt, xé hoa đó * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện: - Trẻ thực hiện cắt, xé dán. - Cô đi từng nhóm quan sát, hướng dẫn trẻ sắp xếp bố cục, cách chọn mầu gợi ý cho trẻ sáng tạo. - Chú ý sửa tư thế ngồi cho trẻ - Hướng dẫn trẻ cách xé dán * Hoạt động 3 : Nhận xét, trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang sản phẩm của mình lên - Cho 2-3 trẻ giới thiệu về bài của mình . - Trẻ nhận xét bài của bạn. - Cô nhận xét tổng hợp và chọn ra 1-2 bài tiêu biểu. => Giáo dục trẻ muốn có những bông hoa đẹp chúng mình phải chăm sóc, bảo vệ không bẻ cành, bẻ hoa. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc học tập sách: Phân loại hoa theo 2 – 3 dấu hiệu * Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần).