Kế hoạch giáo dục Lớp Lá - Tuần 1: Trường Mầm non Văn Luông - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp Lá - Tuần 1: Trường Mầm non Văn Luông - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. Thứ năm ngày 5 tháng 9 năm 20224 1. Đón trẻ. 2. Hoạt động trải nghiệm. NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG CỦA BÉ 3.Trả trẻ Thứ sáu ngày 6 tháng 9 năm 20224 1. Đón trẻ. 2. Ổn định tổ chức. 3. Cho trẻ làm quen với lớp học, cô giáo và các bạn trong lớp. 4. Trả trẻ. CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU ( Thời gian thực hiện: từ ngày 9/9 đến ngày 04/10/2024 ) I. Môi trường giáo dục 1. Môi trường cho trẻ hoạt động trong lớp. a. Góc chơi phân vai: Bán hàng; Cô giáo, Bác cấp dưỡng + Tranh mẫu: - Tranh, ảnh về các cô bán hàng, Cô giáo; bác cấp dưỡng. + Đồ dùng: - Đồ dùng, đồ chơi, đồ chơi nấu ăn. Các loại đồ chơi ( hoa qủa, bánh ) b. Góc chơi xây dựng: Xây trường mầm non; Xây lớp học của bé. + Tranh mẫu: - Hình ảnh các bé đang chơi xây dựng + Đồ dùng: - Gạch, bộ đồ chơi xây dựng lắp ghép, thảm cỏ, hoa.. . c. Góc học tập-sách: Xem tranh, ảnh về ngày tết trung thu; Xem sách tranh về chủ đề; Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2 - 3 dấu hiệu; + Tranh mẫu: - Tranh về hoạt động bé đang xem sách tranh + Đồ dùng: - Bàn, ghế, đồ dùng, đồ chơi, các loại tranh ảnh, sách tranh về ngày tết trung thu, về các hoạt động diễn ra trong trường mầm non. d. Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. + Tranh mẫu:
2. - Hình ảnh các bạn đang biểu diễn văn nghệ + Đồ dùng: - Các bài hát có trong chủ đề trường mầm non – tết trung thu, loa, máy tính. - Dụng cụ âm nhạc. e. Góc tạo hình: Tô màu đèn ông sao; Tô màu tranh vẽ trường mầm non + Tranh mẫu - Tranh về vẽ ông sao, tranh về trường mầm non + Đồ dùng: - Tranh đèn ông sao, tranh về trường mầm non chưa tô màu. Bút sáp, bàn ghế... g. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa + Tranh mẫu - Tranh bé chăm sóc cây, tưới, nhổ cỏ cho cây + Đồ dùng: - Bộ chăm sóc cây, khăn lau, nước... 2. Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời. - Chuẩn bị địa điểm chơi thuận tiện, an toàn, dễ quan sát, hoạt động. - Bố trí sắp xếp các góc chơi, đồ dùng đồ chơi hợp lý, an toàn, thuận tiện cho trẻ hoạt động. - Trang trí tranh ảnh về các hoạt động của cô và trẻ về trường mầm non – tết trung thu. - Chuẩn bị các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi phù hợp với các hoạt động của cô và trẻ trong chủ đề. - Trò chuyện với trẻ để tạo hứng thú và kích thích trẻ tìm hiểu khám phá về chủ đề. II. Những mục tiêu cần điều chỉnh.
3. TUẦN 1 TRƯỜNG MẦM NON VĂN LUÔNG CỦA BÉ (Thời gian thực hiện: Từ 09/9 đến 13/9/2024) Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thời 9/9 10/9 11/9 12/9 13/9 điểm - Đón trẻ: Một số quy định ở lớp để đồ dùng đúng chỗ; Sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự. - Trò chuyện về: + Trường mầm non: tên trường, lớp - Chơi theo ý thích. Đón trẻ, - Thể dục sáng : chơi, + Hô hấp: Hít vào thở ra. thể dục sáng + Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. (Tập kết hợp bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non ”) Bật xa 40 Trường Đếm đến - Truyện: - Vẽ đường - 50cm. mầm non 6. Số Mèo con và đến trường Văn lượng, số quyển sách Hoạt động Luông của thứ tự học bé. trong phạm vi 6, chữ số 6. - Góc phân vai: Cô giáo Chơi, hoạt - Góc xây dựng: Xây trường mầm non. động ở các - Góc học tập – sách: Xem sách tranh về chủ đề góc - Góc tạo hình: Tô màu tranh vẽ trường mầm non. - Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề
4. * Hoạt động có mục đích: - Quan sát đồ chơi ngoài trời. - Quan sát thời tiết. - Quan sát hoa dừa nước Chơi ngoài - Quan sát cây phượng trời - Dạy trẻ xếp số 6 bằng hột hạt trên sân trường * Trò chơi : - Mèo đuổi chuột; Lộn cầu vồng. * Chơi tự do. - Cho trẻ tự rửa tay bằng xà phòng sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn. Vệ sinh, trả - Dạy trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh trẻ đúng cách. - Cân, đo theo dõi sức khoẻ trẻ trên biểu đồ tăng trưởng. Đón trẻ - - Dạy trẻ biết ăn thức ăn có mùi ôi; ăn lá; ăn quả dễ bị ngộ độc; Chơi, hoạt uống rượu bia, cà phê , hút thuốc lá không tốt cho sức khỏe. động theo ý - Đếm trong phạm vi 6 và đếm theo khả năng thích - Khám sức khỏe cho trẻ lần 1. - Cho trẻ nghe nhạc thiếu nhi. - Nêu gương cuối ngày – Vệ sinh – Chơi tự do. Trả trẻ - Dạy trẻ sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự. - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ. Ngày tháng năm 2024 Hiệu phó chuyên môn Đã duyệt Nguyễn Thị Hồng Liên
5. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng Tập kết hợp bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non” 1. Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh. - Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp của bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp - Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ. 2. Chuẩn bị: - Sân tập của trẻ sạch sẽ, rộng rãi. - Bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non” " Đoàn tàu nhỏ xíu" 3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. Sau đó đứng thành 2 hàng dọc, giãn cách đều. * Hoạt động 2: Trọng động: - Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp bài:“ Trường chúng cháu là trường mầm non” Tập 2 lần x 8 nhịp. + Hô hấp: Hít vào thở ra. + Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên ( Kết hợp vẫy bàn tay quay cổ tay, kiễng chân). - TTCB: Đứng thẳng, 2 chân ngang vai - Nhịp 1: Đưa 2 tay thẳng lên cao quá đầu kiễng chân. - Nhịp 2: Đưa 2 tay ra phía trước vẫy bàn tay - Nhịp 3: Đưa tay sang ngang quay cổ tay - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị ( Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4) + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, trái. - TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi. - Nhịp 1: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao - Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
6. ( Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4) + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. - TTCB: Đứng thẳng 2 tay chống hông - Nhịp 1: Một chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước - Nhịp 2: Đưa chân sang ngang - Nhịp 3: Đưa chân về phía sau - Nhịp 4: Về vị trí ban đầu. Đổi chân làm trụ tập tiếp. ( Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4) * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cô giáo 1.1. Yêu cầu: - Trẻ biết chọn góc chơi, biết thể hiện vai chơi và biết phối hợp với bạn - Trẻ thể hiện được một số công việc của cô giáo qua các hoạt động chơi phân vai cô giáo. - Biết phối hợp các nhóm chơi, đoàn kết, thân thiện khi chơi. - Rèn luyện thói quen biết sử dụng và bảo vệ đồ chơi, cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định, gọn gàng. - Trẻ hứng thú, đoàn kết, yêu thương, nhường nhịn bạn bè. 1.2. Chuẩn bị: *Tranh mẫu: - Tranh các hoạt động của lớp. * Đồ dùng bổ sung: - Đồ dùng đồ chơi cô giáo: Sách, vở, bút, thước,... 1.3. Tiến trình hoạt động * Thoả thuận trước khi chơi - Hôm nay ở góc phân vai các con sẽ chơi trò chơi gì? Cô hướng trẻ vào trò chơi cô giáo. - Có bạn nào thích chơi trò chơi cô giáo không? - Để chơi được trò chơi cô giáo cần phải có những đồ dùng gì? - Bạn nào sẽ làm cô giáo? Bạn nào sẽ làm học sinh?... - Khi chơi cùng nhau trong nhóm chúng mình phải như thế nào?... - Trẻ tự nhận về góc chơi * Quá trình chơi
7. - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi. - Tạo các tình huống để trẻ tự giải quyết. Động viên và khuyến khích trẻ mạnh dạn trong giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ mạch lạc. - Chú ý tạo mối liên kết với các nhóm khác. - Nhắc trẻ chơi đoàn kết với các bạn trong nhóm. * Nhận xét sau khi chơi - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 2. Góc chơi xây dựng: Xây trường mầm non. 2.1. Yêu cầu: - Biết sử dụng vật liệu bố cục để xây dựng được trường mầm non. - Biết sắp xếp một số hình ảnh, chi tiết, khánh tiết phù hợp để xây dựng trường mầm non. - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn bảo vệ trường mầm non và đồ dùng đồ chơi trong trường. 2.2. Chuẩn bị: * Tranh mẫu: - Hình ảnh về trường mầm non. * Đồ dùng bổ sung: - Bộ đồ chơi lắp ghép, gạch, hàng rào, cây, hoa và 1 số đồ dùng đồ chơi cần thiết 2.3. Tiến trình hoạt động * Thoả thuận trước khi chơi - Cô giới thiệu về góc chơi - Góc xây dựng hôm nay chúng mình sẽ chơi xây trường mầm non nhé. Nhưng để xây dựng được trường mầm non chúng mình phải cần có những gì nào? - Những bạn nào muốn chơi ở góc này nào? - Bạn nào sẽ chơi làm kỹ sư? Bạn nào làm người thợ xây dựng?.. Công việc của mọi người là làm những gì? - Cho trẻ chọn đồ chơi để xây dựng trường mầm non. - Trong khi chơi chúng mình phải như thế nào với nhau?... * Quá trình chơi - Cô cho trẻ chơi. Khi trẻ chơi cô theo dõi và có thể giúp đỡ trẻ bằng việc cùng chơi với trẻ hoặc đàm thoại, tạo ra tình huống để trẻ cùng giải quyết. Thường xuyên gợi ý, nhắc nhở trẻ
8. - Chú ý để tạo mối quan hệ giữa trẻ các góc. * Nhận xét sau khi chơi - Trẻ giới thiệu về công trình của nhóm mình và lắng nghe ý kiến nhận xét của cô và các bạn khác - Trẻ dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi. 3. Góc học tập – sách : Xem sách tranh về chủ đề. 3.1. Yêu cầu : - Trẻ biết lật từng trang sách, lật từ đầu đến hết trang sách để xem. - Biết các hoạt động diễn ra trong tranh và nhận xét tranh. - Rèn luyện khả năng ghi nhớ có chủ định của trẻ. - Trẻ tích cực tham gia vào góc chơi. - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi. 3.2. Chuẩn bị : - Sách tranh về các hoạt động diễn ra trong chủ đề. 3.3. Tiến trình hoạt động * Thoả thuận trước khi chơi - Trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Cô giới thiệu góc chơi. - Cho trẻ nhận góc chơi . * Quá trình chơi - Cô cho trẻ xem sách tranh về chủ đề. - Đàm thoại với trẻ về nội dung các hình ảnh trong sách tranh - Nhăc trẻ giữ gìn sách... * Nhận xét sau khi chơi - Cô nhận xét góc chơi và tuyên dương trẻ. => Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, thích đến trường 4. Góc tạo hình: Tô màu tranh vẽ trường mầm non. - Trẻ biết tô màu kín, không chờm ra ngoài tranh, tạo bức tranh đẹp. - Trẻ tô màu và cầm bút được thành thạo. - Trẻ cố gắng hoàn thành công việc được giao. 4.2. Chuẩn bị: - Tranh trường mầm non, bút màu. - Góc chơi cho trẻ. 4.3. Tiến trình hoạt động * Thoả thuận trước khi chơi
9. - Trò chuyện với trẻ về sở thích, ước mơ của trẻ. - Cô giới thiệu góc chơi . - Cho trẻ nhận góc chơi . - Cho trẻ nói lên ý tưởng của mình. - Hỏi trẻ làm cách nào để tô màu được sản phẩm như mình muốn. * Quá trình chơi - Tiến hành cho trẻ tô màu. Cô bao quát trẻ. - Cô bao quát và giúp đỡ trẻ. Khuyến khích sự sáng tạo của trẻ. - Động viên trẻ cố gắng hoàn thành sản phẩm của mình. * Nhận xét sau khi chơi - Cô nhận xét góc chơi và tuyên dương trẻ. 5. Góc âm nhạc : Hát các bài hát về chủ đề 5.1. Yêu cầu: - Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát( 4 tuổi) - Trẻ hát đúng giai điệu bài hát trẻ em - Trẻ đoàn kết trong quá trình chơi. 5.2. Chuẩn bị: - Bài hát, bài múa về chủ đề. - Góc chơi cho trẻ. 5.3. Tiến trình hoạt động * Thoả thuận trước khi chơi - Hôm nay cô con mình cùng nhau hát các bài hát về chủ đề trường mầm non, các con các đồng ý không?. có bạn nào muốn chơi ở góc âm nhạc nào? - Bạn nào muốn chơi mời về góc chơi nhé. - Trẻ tự nhận về góc chơi * Quá trình chơi - Bao quát trẻ chơi trong góc chơi. - Cô động viên khuyến khích cho trẻ sáng tạo. - Cô chú ý để luân chuyển trẻ ở các góc khác nhau nếu trẻ đã chơi tốt. * Nhận xét sau khi chơi - Nhận xét sản phẩm chơi của trẻ - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung.
10. C. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 09 tháng 9 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện : + Trò chuyện cùng trẻ về tên trường, lớp của bé. - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học: BẬT XA 40 – 50 CM TRÒ CHƠI: GIEO HẠT 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến Thức - Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ biết nhún bật xa. * Kỹ năng - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết thực hiện được các kỹ năng vận động cơ bản: Bật. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết thực hiện khả năng giữ thăng bằng cơ thể khi bật. * Thái độ. - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ luyện tập. 2.2. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, an toàn. - Vạch để bật xa 40 – 50cm. - Hoa, lọ. 2.3.Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ hát đoàn tàu nhỏ xíu và đi theo các kiểu đi - Sau đó xếp thành 2 hàng ngang giãn cách nhau 1 sải cánh tay. * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: - Thực hiện như thể dục sáng: Tập kết hợp bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm non” ( 2 lần x 8 nhịp) - Động tác bổ trợ Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. ( Tập 3 lần x 8 nhịp) b. Vận động cơ bản: Bật xa 40 – 50cm. - Cô giới thiệu tên bài vận động: + Cô hỏi trẻ ai có thể bật xa được. - Cô cho trẻ lên bật xa mẫu mẫu.
11. - Nếu trẻ bật xa không đúng cô bật xa mẫu và phân tích cách bật xa. + Trẻ thực hiện: - Cô cho cả lớp thực hiện. - Cho từng nhóm trẻ lên tập (cô chú ý sửa sai cho trẻ). - Cô cho 2 tổ thi đua bật xa lên nhặt hoa cắm vào lọ của đội mình. - Kiểm tra kết quả của 2 tổ. - Cho cả lớp nhắc lại tên bài tập. c. Trò chơi: Gieo hạt. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi (Cô tổ chức cho trẻ chơi tuỳ thuộc vào hứng thú của trẻ) * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh sân vào lớp. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Cô giáo. * Góc xây dựng: Xây trường mầm non. * Góc học tập – sách: Xem sách tranh về chủ đề (Thực hiện như đã soạn đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ chơi ngoài trời ( Qua tranh) * Trò chơi: Lộn cầu vồng. * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp các giác quan để xem xét sự vật, hiện tượng như kết hợp nhìn, sờ, để tìm hiểu đặc điểm của đồ chơi ngoài trời. (4 tuổi) - Trẻ biết phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về đặc điểm công dụng của đồ dùng đồ chơi ngoài trời. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm. - Tranh đồ chơi ngoài trời. 4.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ chơi ngoài trời ( Qua tranh) - Cô trò chuyện với trẻ về mục đích hoạt động. - Chúng mình biết đây là những đồ chơi gì không? - Đây là những đồ chơi để ở đâu?
12. - Bạn nào có nhận xét gì về đồ chơi ngoài trời này? Đồ chơi dùng để làm gì?... - Những đồ chơi này thì phải chơi như thế nào?... =>Cô chốt lại ý của trẻ giáo dục: Khi chơi chúng mình không được xô đẩy nhau và chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi * Hoạt động 2: Trò chơi: Lộn cầu vồng. - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi.( Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi) * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Vệ sinh, trả trẻ. 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích: * Cân, đo theo dõi sức khoẻ trẻ trên biểu đồ tăng trưởng. - Cô cân, đo trẻ và theo dõi trên biểu đồ tăng trưởng. - Cô nhận xét và kết quả vừa cân, đo được. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện : + Trò chuyện cùng trẻ về tên trường, lớp, các cô, bác trong trường mầm non - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học: TRƯỜNG MẦM NON VĂN LUÔNG CỦA BÉ 2.1. Mục đích - yêu cầu:
13. * Kiến Thức - Trẻ 4 tuổi: Biết tên về trường, lớp mầm non và tên các cô, các bác trong trường - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên cô các cô, bác trong trường, tên trường, địa chỉ của trường khi được hỏi, trò chuyện. - Trẻ biết được công việc của các cô bác trong trường mầm non. * Kỹ năng - Rèn trẻ kỹ năng nói đủ ý, rõ ràng, mạch lạc. * Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp, các cô bác trong trường mầm non. - Có ý thức khi ngồi học bài. 2.2. Chuẩn bị: - Tivi. Tranh để trẻ ghép. 2.3.Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài : Trường chúng cháu đây là trường mầm non. * Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại. - Hỏi trẻ tên trường, lớp? - Đến trường các con vui không? Được tham gia những hoạt động nào? - Bạn nào biết chúng mình là lớp mẫu giáo gì? - Cho trẻ kể về trường minh? Có yêu trường không? - Khi đến lớp các bạn chơi với nhau như thế nào? - Ngoài cô giáo dạy các con các con còn thấy những ai nữa? - Cô cấp dưỡng, bác bảo vệ làm những công việc gì? - Cô hiệu trưởng làm những công việc gì? Làm việc ở đâu? - Khi đến trường các con gặp các cô các con phải thế nào? - Cho trẻ xem 1 số hình ảnh về trường mầm non và đàm thoại: * Hoạt động 2: Thi xem tổ nào nhanh - Chia trẻ ra làm 2 tổ lên ghép tranh để thành một bức tranh hoàn chỉnh. + Cách chơi: Trẻ nhảy lò cò lên chỗ cô giáo để bảng và tranh, tìm tranh và gắn lên bảng cho phù hợp. Thời gian chơi là một bài hát. + Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được ghép một bức tranh. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét sau khi chơi. + Kết thúc: Cô nhận xét và khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc:
14. - Góc xây dựng: Xây trường mầm non. - Góc học tập – sách: Xem sách tranh về chủ đề - Góc tạo hình: Tô màu tranh vẽ trường mầm non. (Thực hiện như đã soạn đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết. * Trò chơi: Mèo đuổi chuột. * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và cảm nhận được thời tiết. - Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát cho trẻ. - Sân chơi sạch sẽ, an toàn. 4.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết. - Cô cho trẻ ra sân, trò chuyện với trẻ về mục đích của hoạt động. - Chúng mình cùng quan sát và cảm nhận xem thời tiết hôm nay như thế nào? - Chúng mình thấy trời nóng hay mát mẻ? - Mùa gì rồi các con? - Mùa thu thời tiết thế nào? - Trên bầu trời có gì? - Trời hôm nay như thế nào? ( Cô mời một số trả lời) - Thời tiết như thế này chúng mình phải mặc quần áo như thế nào? - Khi trời nắng chúng mình ra ngoài trời thì phải mang theo gì?.... => Cô chốt lại ý của trẻ - Giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp theo thời tiết. * Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi theo ý thích. Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi.
15. 5. Vệ sinh, trả trẻ. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Dạy trẻ biết ăn thức ăn có mùi ôi; ăn lá; ăn quả dễ bị ngộ độc; uống rượu bia, cà phê , hút thuốc lá không tốt cho sức khỏe. - Trò chuyện về buổi hoạt động. - Cho trẻ quan sát một số hình ảnh về thức ăn ôi, thui, mốc, rượu, bia - Hàng ngày khi ở nhà bố mẹ thừng cho chúng mình ăn những gì? - Khi đi ra ngoài, trên đường chúng mình thấy những quả lại, lá lạ mình có được ăn không? Vì sao? Những loại đồ ăn bị ôi, thiu, mốc khi ăn vào sẽ bì làm sao? - Ngoài những loại quả, lá lại, thức ăn có mùi thối, mốc dễ bị ngộ độc ra thì còn những loại đồ uống nào không tốt cho sức khoẻ? ( Cô mời trẻ kể) => Cô chốt lại ý của trẻ, giáo dục trẻ không ăn các loại quả lạ, thức ăn có mùi - Cho trẻ chơi tự chọn theo ý thích 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện : + Trò chuyện cùng trẻ về tên trường, lớp mầm non, địa chỉ của trường ( lớp) - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học:.
16. ĐẾM ĐẾN 6. SỐ LƯỢNG, SỐ THỨ TỰ TRONG PHẠM VI 6, CHỮ SỐ 6. 2. 1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết sử dụng các số từ 1 - 5 để chỉ số lượng, số thứ tự. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết số 6 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự * Kỹ năng. - Trẻ phát triển kĩ năng xếp tương ứng, kỹ năng tạo nhóm và kĩ năng đếm. * Thái độ. - Trẻ có ý thức trong giờ học, giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng học tập. 2.2. Chuẩn bị : - Cô và mỗi trẻ có 6 con thỏ, 6 củ cà rốt, thẻ số từ 1 đến 6. - Các nhóm đồ dùng có số lượng 4, 5, 6 đặt xung quanh lớp. - Hai bức tranh vẽ các nhóm đồ dùng có số lượng 6, các chữ số 5, 6, 7. Bút dạ. 2.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức: - Trò chuyện với trẻ về ngày hội đến trường của bé. * Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 5. - Cho trẻ chơi trò chơi: Tai ai tinh: Cô giả làm tiếng mèo kêu 5 tiếng, vỗ tay 5 cái.. - Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 3,4, 5 ở xung quanh lớp và đặt thẻ số tương ứng vào mỗi nhóm. - Cô và cả lớp cùng kiểm tra lại kết quả. - Sau đó nhận xét kết quả. * Hoạt động 2: Đếm đến 6. Số lượng, số thứ tự trong phạm vi 6, chữ số 6. - Cho trẻ xếp tất cả các chú thỏ ra. - Cho trẻ nhặt lên tay 5 củ cà rốt xếp tặng cho mỗi chú thỏ 1 củ cà rốt. - Cho trẻ so sánh số lượng của 2 nhóm thỏ và cà rốt, xem nhóm nào nhiều hơn (ít hơn)? nhiều hơn (ít hơn) là mấy? Vì sao con biết? - Cho trẻ đếm nhóm cà rốt và nhóm thỏ. - Muốn cho hai nhóm có số lượng bằng nhau phải làm như thế nào? - Cho trẻ chọn cách thêm 1 củ cà rốt tặng cho các chú thỏ. Cho trẻ nhắc lại 5 thêm 1 bằng 6. - Cho trẻ đếm số lượng của hai nhóm. - Hỏi trẻ: Hai nhóm có số lượng như thế nào? Đều bằng mấy?
17. - Cho trẻ tìm các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 6 ở xung quanh lớp. - Hỏi trẻ: Để biểu thị cho nhóm có số lượng 6 phải dùng thẻ chữ số mấy? - Cho trẻ tìm thẻ chữ số 6 đặt vào giữa hai nhóm thỏ và cà rốt. - Cô giới thiệu chữ số 6 và đọc số. - Cho trẻ đọc chữ số 6 (cả lớp đọc, tổ đọc, cá nhân trẻ đọc). - Cho trẻ cất 1 củ cà rốt và hỏi: 6 bớt 1 còn mấy? - Cho trẻ chọn chữ số tương ứng đặt vào nhóm cà rốt. (tương tự cho trẻ bớt dần nhóm cà rốt cho đến hết) - Cho trẻ cất dần các chú thỏ, vừa cất vừa đếm. - Cho trẻ nhặt thẻ chữ số 6 lên đọc và cất số. * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố. + Trò chơi: Chọn số theo yêu cầu. - Cho trẻ chọn nhanh chữ số theo yêu cầu của cô: Cô nói tên số hoặc đặc điểm của số nào trẻ phải chọn nhanh chữ số đó giơ lên và đọc. + Trò chơi: Bé thông minh. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cách chơi: Chia lớp thành 2 tổ lần lượt các thành viên của 2 tổ thi nhảy lò cò lên nối nhóm có số lượng tương ứng với các chữ số. - Luật chơi: Mỗi bạn mỗi lần lên chỉ được nối một nhóm. - Cô tiến hành cho trẻ chơi. * Kết thúc. - Cô nhận xét, tuyên dương, khuyến khích. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc học tập – sách: Xem sách tranh về chủ đề * Góc tạo hình: Tô màu tranh vẽ trường mầm non. * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề (Thực hiện như đã soạn đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát hoa dừa nước. * Trò chơi: Lộn cầu vồng. * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Biết đặc điểm bên ngoài của cây hoa dừa nước, ích lợi của hoa. - Trẻ 5 tuổi: Biết phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về đặc điểm của hoa.
18. - Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ hoa. 4.2. Chuẩn bị: - Sân sạch sẽ, an toàn với trẻ. - Cây hoa dừa nước. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát hoa dừa nước. - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề. - Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường quan sát và đến chỗ cây hoa dừa nước quan sát, nhận xét cây hoa. - Đây là cây hoa gì? Cho trẻ nhận xét cây hoa? - Trồng hoa để làm gì? Muốn có nhiều hoa phải làm gì? => Cô khái quát lại ý trẻ và giáo dục trẻ: Phải biết trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa * Hoạt động 2: Trò chơi: Lộn cầu vồng. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Vệ sinh, trả trẻ. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Đếm trong phạm vi 6 và đếm theo khả năng. - Cho trẻ đếm sỏi, hạt gấc ( Mỗi loại 6 hạt) - Đếm đồ dùng, đồ chơi quanh lớp theo khả năng. - Cô bao quat khuyến khích trẻ đếm, nhận xét tuyên dương trẻ. => Giáo dục trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................. ................................................................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :................................................................................ .................................................................................................................................
19. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. . ________________________________________________________________ Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 20224 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện : + Trò chuyện cùng trẻ về cô hiệu trưởng, hiệu phó. - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học: TRUYỆN: MÈO CON VÀ QUYỂN SÁCH 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ nhớ tên các nhân vật trong truyện. * Kỹ năng: - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc * Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng học tập vì đó là những đồ dùng rất có giá trị để giúp chúng ta học tập tốt hơn. 2.2. Chuẩn bị: - Tranh minh họa nội dung câu chuyện, tivi. 2.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức. - Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Đến lớp cô dạy các con những gì? Lớp con có đồ dùng học tập gì? => Cô chốt lại ý của trẻ. - Cô dẫn vào bài * Hoạt động 1: Kể diễn cảm:“ Mèo con và quyển sách” Tác giả Trần Thị Thu + Lần1: Cô kể diễn cảm.
20. - Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì? + Lần 2: Tranh minh hoạ. - Cô kể cho trẻ nghe. - Cô giới thiệu nội dung truyện: Câu chuyện nói về Mèo con không biết giữ gìn sách vở. Nhưng khi được người khác nhắc nhở thì bạn ấy đã hiểu ra và từ đó trở đi thì đã biết giữ gìn cẩn thận và học xong biết để đúng nơi quy định. * Hoạt động 2: Trích dẫn, đàm thoại. - Cô vừa kể câu truyện gì? - Câu truyện có những ai? Bạn mèo như thế nào? ( Mèo con đã xé quyển sách để gấp đồ chơi “ Mèo con ngồi bên 1 hốc cây xé quyển sách”) - Bác gà trống đã khuyên Mèo con thế nào? - Mèo con đã làm gì với quyển sách ? - Mèo làm như vậy có đúng không? Vì sao? Ai đã giúp mèo con hiểu ra điều đó? - Từ đó mèo con đã làm gì? => Cô đọc trích dẫn. - Cuối cùng Mèo con đã hối hận và biết giữ gìn sách vở cẩn thận. => Giáo dục trẻ: Qua câu chuyện này chúng mình phải biết giữ gìn đồ dùng như sách vở, các đồ dùng đồ chơi ngăn nắp gọn gàng đúng nơi quy định. + Kể lần 3 qua video - Các con vừa xem câu chuyện gì ? + Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc tạo hình: Tô màu tranh vẽ trường mầm non. * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề * Góc phân vai: Cô giáo (Thực hiện như đã soạn đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát cây phượng. * Trò chơi: Mèo đuổi chuột * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Biết đặc điểm của ích lợi của cây đối với con người. - Trẻ 5 tuổi: Biết quan sát, xem xét thảo luận về cây phượng. - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ cây