Kế hoạch giáo dục Khối Lá - Tuần 20: Mùa Xuân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Khối Lá - Tuần 20: Mùa Xuân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 20: MÙA XUÂN ( Thời gian: Từ ngày 03/02 – 07/02/2025) Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thời 03 /02 04/02 05/02 06/02 07/02 điểm - Đón trẻ : + Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Trò chuyện + Trò chuyện về mùa xuân + Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Cho trẻ nói đủ câu về đặc điểm nổi bật của mùa xuân: Như thời tiết ấm áp, cây cối đâm chồi nảy Đón trẻ, lộc. chơi, - Chơi theo ý thích thể dục - Thể dục sáng. sáng + Hô hấp: Hít vào thở ra; + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp giơ tay lên cao, chân bước sang phải, trái. + Chân: Đứng, lần lượt chân co cao đầu gối ( Tập kết hợp lời bài hát: Nắng sớm) Ném trúng Trò Gộp, tách Làm Dạy hát : đích đứng chuyện về nhóm đối quen Cùng múa bằng 1 tay. mùa xuân. tượng trong chữ h, hát mừng Hoạt động Trò chơi: phạm vi 8 bằng k. xuân học Gieo hạt. các cách khác Nghe hát: nhau và đếm Mùa xuân ơi T/C: Tai ai tinh * Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại quả. Chơi, hoạt * Góc xây dựng: Xây vườn hoa mùa xuân. động ở các * Góc học tập- Sách: Làm sách tranh về chủ đề. góc * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa.
2. * Hoạt động có mục đích: - Quan sát thời tiết mùa xuân - Dạy trẻ trò chơi: Thả đỉa ba ba. Chơi ngoài - Quan sát hoa đào. trời - Trải nghiệm làm sữa chua hoa quả. - Quan sát vườn rau. * Trò chơi : Kéo co; Mèo và chim sẻ * Chơi tự do. - Dạy trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh Vệ sinh, đúng cách. trả trẻ - Chờ đến lượt mình theo thứ tự, không tranh dành với bạn - Dạy trẻ không ăn thức ăn có mùi ôi. - Giải câu đố về các mùa Đón trẻ - - Dạy trẻ biết giơ tay khi muốn nói và chờ đến lượt. Không nói Chơi, hoạt chen vào khi người khác đang nói lời người khác động theo - Dạy trẻ dùng tranh ảnh, chữ viết, số, ký hiệu... thay cho lời nói ý thích - Tô đồ chữ cái h,k - Nghe nhạc cổ điển. - Nêu gương cuối ngày – Vệ sinh – Chơi tự do. Trả trẻ - Trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. Ngày tháng 01 năm 2025 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
3. SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦN: Thể dục buổi sáng - Tập kết hợp bài hát: Nắng sớm 1. Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh - Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo nhịp bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. 2. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, rộng rãi. - Đảm bảo an toàn. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. Sau đó dồn thành hàng ngang theo giãn cách đều. * Hoạt động 2: Trọng động: - Bài tập phát triển chung tập kết hợp với bài: Nắng sớm + Hô hấp: Hít vào thở ra. + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao - TTCB: Đứng thẳng, 2 chân ngang vai - Nhịp 1- 2: Cánh tay xoay tròn vào nhau - Nhịp 3: Giơ 2 tay lên cao - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị ( Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4) + Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. - TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi. - Nhịp 1: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao - Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. ( Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4) + Chân: Đứng, lần lượt co cao đầu gối. - TTCB: Đứng thẳng, hai tay chống hông. - Nhịp 1: Đứng co cao đầu gối chân phải
4. - Nhịp 2: Hạ chân phải về tư thế ban đầu. - Nhịp 3: Đứng co cao đầu gối chân trái. - Nhịp 4: Hạ chân trái về vị trí ban đầu. ( Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4) * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại quả. 1.1 Yêu cầu - Trẻ thể hiện ý tưởng của bản thân qua các hoạt động chơi. - Trẻ hòa đồng, đoàn kết khi chơi. 1.2. Chuẩn bị: - Các loại quả; giấy để làm tiền. - Tranh góc. 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi. * Qúa trình chơi: - Cô hướng dẫn trẻ chơi bán hàng và giúp trẻ mạnh dạn trao đổi ý kiến của mình với các bạn ( Bác mua quả gì cho tôi ? Tôi giúp gì cho bác không? Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi. - Động viên và khuyến khích trẻ chơi. - Chú ý tạo mối liên kết với các nhóm khác. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô cho trẻ nhận xét, cô nhận xét những gì trẻ làm được và chưa làm được. - Trẻ thu dọn đồ chơi. 2. Góc xây dựng: Xây vườn hoa mùa xuân. 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động chơi xây dựng. - Thể hiện được ý tưởng của bản thân qua hoạt động xây vườn hoa mùa xuân. - Trẻ hứng thú và đoàn kết trong quá trình chơi. 2.2. Chuẩn bị: - Gạch, khối hình lắp ghép, các nút ghép. - Tranh góc; hoa.
5. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc. Cô gợi ý để trẻ tự nhận nhóm chơi. - Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi, cho trẻ bầu ra nhóm trưởng phân công công việc cho từng người. ( Ai là thợ xây? Ai là người chở nguyên vật liệu?...Khi xây vườn hoa cần có những đố dùng gì? Chơi xong phải làm gì? ). Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. * Qúa trình chơi: - Cô có thể chơi cùng trẻ để giúp trẻ thể hiện số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi xây vườn hoa như hãy lấy gạch và nguyên vật liệu để cô con mình xây vườn hoa, xây hàng rào . - Chú ý để tạo mối quan hệ giữa trẻ các góc. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ giới thiệu về công trình của nhóm mình và lắng nghe ý kiến nhận xét của cô và các bạn khác. 3. Góc học tập- Sách: Làm sách tranh về chủ đề. 3.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện ý tưởng của bản thân qua các hoạt động khác nhau. - Trẻ hòa đồng, đoàn kết khi chơi. 3.2 Chuẩn bị: - Tranh ảnh, giấy A4, bút màu, kéo....... - Góc chơi. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về góc chơi. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. * Qúa trình chơi: - Cho trẻ tiến hành làm sách tranh về mùa xuân. - Cô khuyến khích động viên trẻ. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ nhận xét các nhóm chơi, cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ thu dọn đồ chơi. 4. Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Trẻ hát tự nhiên, hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát
6. qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ - Trẻ 5 tuổi: Trẻ hát đúng giai điệu bài hát trẻ em. 4.2. Chuẩn bị: - Tranh góc, các bài hát, xắc xô. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. - Cô cho trẻ chọn vai chơi và nội dung: Hôm nay cô sẽ cho chúng mình cùng nhau hát biểu diễn các bài hát nói về chủ đề. * Qúa trình chơi - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ cách chơi và thường xuyên gợi ý cho trẻ thực hiện ý tưởng của mình và hát đúng giai điệu bài hát. - Cô chú ý liên kết trẻ các góc lại với nhau. * Nhận xét sau khi chơi - Cô và trẻ cùng nhận xét về các tiết mục của các bạn trong nhóm. - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. 5.1.Yêu cầu: - Trẻ thích chăm sóc hoa. - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ hoa. 5.2.Chuẩn bị: - Vườn hoa lớp, bình tưới, dụng cụ chăm sóc hoa, nước, khăn lau. 5.3.Tiến trình hoạt động: * Thoả thuận trước khi chơi. - Tập trung trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi - Cho trẻ ra sân hỏi trẻ để cây tươi tốt chúng mình phải làm gì? * Qúa trình chơi. - Hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cây (Nhổ cỏ, tưới nước, tỉa lá vàng ) - Cô cho trẻ thực hiện. - Cô động viên khuyến khích trẻ. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ cây, không bẻ cây, ngắt cành. * Nhận xét sau khi chơi.
7. - Cô nhậm xét góc chơi. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ cây, không bẻ cây, ngắt cành. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 03 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện + Trò chuyện về mùa xuân. - Thời tiết mùa xuân như thế nào? Cây cối trong mùa xuân thế nào? - Chúng mình có biết trong mùa xuân thường có những hoạt động gì? .... => Cô chốt lại. 2. Hoạt động học NÉM TRÚNG ĐÍCH ĐỨNG BẰNG 1 TAY TRÒ CHƠI: GIEO HẠT 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên bài tập, biết ném trúng đích bằng 1 tay. * Kỹ năng: - Trẻ phối hợp tay - mắt trong vận động ném. * Thái độ: - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục rèn luyện sức khoẻ. 2.2. Chuẩn bị: - Bóng, đích. - Sân tập sạch sẽ an toàn. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ làm đoàn tàu ra sân đi bằng các kiểu đi khác nhau. Sau đó xếp thành 2 hàng ngang dãn cách đều nhau. * Hoạt động 2:Trọng động: + Bài tập phát triển chung: - Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực đưa lên cao. (3 lần x 8 nhịp) - Lườn: Ngửa người ra sau kết hợp giơ tay lên cao, chân bước sang phải, trái; (Tập 2 lần x 8 nhịp) - Chân: Đứng, lần lượt chân co cao đầu gối. (2 lần x 8 nhịp) + Vận động cơ bản: Ném trúng đích đứng bằng 1 tay. - Cô cho trẻ xếp thành hai đội hình hàng ngang quay mặt vào nhau cách nhau 2m. - Cô giới thiệu tên bài vận động.
8. + Cô làm mẫu lần 1 ( không giải thích) - Hỏi lại trẻ tên bài vận động ? + Cô làm mẫu lần 2: Giải thích kỹ vận động - Mời 2 cháu lên làm mẫu ( Cô chú ý sửa sai ) - Cho trẻ thực hiện 2 - 3 lần. - Cho hai tổ thi đua nhau. ( Cô chú ý sửa sai ) - Củng cố: Hỏi trẻ tên bài tập. - Cô nhận xét và khen trẻ. + Trò chơi: Gieo hạt. - Cô giới thiệu tên trò chơi. + Luật chơi, cách chơi. - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân giả làm cánh chim bay về tổ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại quả. * Góc xây dựng: Xây vườn hoa mùa xuân * Góc học tập- Sách: Làm sách tranh về chủ đề ( Cho trẻ thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết mùa xuân * Trò chơi: Kéo co. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Quan tâm đến những thay đổi của sự vật, hiện tượng xung quanh - Trẻ 5 tuổi: Trẻ thích khám phá các sự vật, hiện tượng và thảo luận về thời tiết. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm cho trẻ quan sát. - Dây thừng dài 6m. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết mùa xuân. - Cô cho trẻ ra sân. - Cô trò chuyện với trẻ về mục đích hoạt động. - Mùa xuân đến làm các con thích nhất điều gì? - Vậy thêm một tuổi các con phải làm gì?
9. - Mùa xuân thế nào ? - Các con có nhận xét gì về thời tiết mùa xuân? - Cho trẻ nhận xét về thời tiết, cây cối, hoa quả mùa xuân. - Cô giáo dục trẻ. + Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Vệ sinh, trả trẻ 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích. * Giải câu đố về các mùa. - Cô nêu nội dung hoạt động - Cô đọc câu đố về các mùa cho trẻ giải. “ Mùa gì nóng bức .... Phải mang nón mũ” ( là mùa gì?) - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
10. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. . _______________________________________________________________ Thứ ba ngày 04 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện + Trò chuyện với trẻ về mùa xuân: Con biết những gì về mùa xuân? Mùa xuân có những gì? Thời tiết mùa xuân như thế nào?... - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học TRÒ CHUYỆN VỀ MÙA XUÂN 2.1. Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức. - Trẻ 4 tuổi :Trẻ biết một số hiện tượng thời tiết theo mùa và ảnh hưởng của nó đến sinh hoạt của con người - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đặc điểm nổi bật của mùa xuân nơi trẻ sống. - Sự thay đổi trong sinh hoạt của con người, con vật và cây theo mùa. * Kỹ năng. - Trẻ phát triển kĩ năng quan sát, chú ý ghi nhớ. - Tăng cường tiếng việt: Dạy trẻ nói đủ câu: Mùa xuân ấm áp * Thái độ. - Trẻ yêu thích mùa xuân, hào hứng chào đón mùa xuân. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh ảnh về mùa xuân. - Tranh vẽ mùa xuân, mùa hè, mùa đông, thu chưa tô màu * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chuyện quan sát về mùa xuân. - Cô con mình cùng chơi trò chơi giải đố nhé: “ Mùa gì ấm áp .... Đâm chồi nảy lộc” ( là mùa gì?) + Quan sát cảnh mùa xuân. - Chúng mình thấy trong hình ảnh có gì?
11. - Cây cối như thê nào? - Ngoài ra khi mua xuân đến các loại hoa cũng như thê nào? - Mùa xuân đến có hoa gì nở mà mọi người thường hay cắm vào ngày tết? ( Cô mời trẻ trả lời) => Cô chốt lại. - Hỏi thêm trẻ vào mùa xuân chúng ta được đón gì nào? - Thời tiết mùa xuân thì như thế nào? - Còn đây là hình ảnh gì? Mọi người đi đâu? - Mời trẻ trả lời - Mùa xuân là mùa của lễ hội, mọi người thường hay đi đền, chùa để cầu năm mới ai cũng mạnh khỏe... - Vậy là chúng mình vừa được tìm hiểu về mùa xuân rồi, chúng mình thấy mùa xuân như thế nào? => Cô chốt lại giáo dục trẻ. * Hoạt động 2: Ai khéo tay - Cô giới thiệu về nội dung bức tranh. Yêu cầu trẻ tìm hình ảnh mùa xuân và tô màu - Cho trẻ chơi - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ cách ngồi, cầm bút tô + Kết thúc cô nhận xét tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây vườn hoa mùa xuân * Góc học tập- Sách: Làm sách tranh về chủ đề * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. ( Cho trẻ thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ trò chơi: Thả đỉa ba ba. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ thích khám phá sự vật hiện tượng xung quanh như cát. 4.2. Chuẩn bị: - Sân chơi rộng rãi, cát . 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ trò chơi: Thả đỉa ba ba. - Cô cho trẻ ra sân. - Trò chuyện về nội dung của buổi hoạt động. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
12. - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát. - Dạy trẻ chơi trò chơi. - Cô cho trẻ thực hiện chơi. - Cô khuyến khích động viên trẻ chơi. * Hoạt động 2: Chơi tự do - Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi. - Cô và trẻ kiểm tra kết quả. - Cô nhận xét và khen trẻ. 5. Vệ sinh, trả trẻ 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích. * Dạy trẻ biết giơ tay khi muốn nói và chờ đến lượt. Không nói chen vào khi người khác đang nói lời người khác - Cô giới thiệu về hoạt động - Khi chúng mình muốn phát biểu ý kiến thì chúng mình phải như thế nào? - Khi bạn đang ý kiến mà chúng mình cũng muốn phát biểu ý kiến thì chúng mình phải làm gì? - Nếu khi cô đang nói hoặc các bạn đang nói thì chúng mình phải thế nào? - Có được chen ngang lời người khác không? Vì sao? => Cô chố lại: Các con nhớ khi muốn có ý kiến gì thì chúng mình phải giơ tay và khi có bạn đang nói chúng mình phải chờ cho bạn nói xong mới đến lượt.... - Chơi theo ý thích 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
13. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. . ________________________________________________________________ Thứ tư ngày 05 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện + Trò chuyện với trẻ về mùa xuân: Đố chúng mình biết bây giờ đang là mùa gì? Mùa xuân có những gì? Thời tiết mùa xuân như thế nào? - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học: GỘP TÁCH NHÓM ĐỐI TƯỢNG TRONG PHẠM VI 8 BẰNG CÁC CÁCH KHÁC NHAU VÀ ĐẾM. 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5, biết tách một nhóm đối tượng thành 2 nhóm nhỏ hơn. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết gộp, tách 8 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách * Kỹ năng. - Trẻ có kỹ năng gộp, tách nhóm và có kỹ năng so sánh và nói được kết quả. * Thái độ: - Trẻ có ý thức trong giờ học. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô. - Đồ dùng đồ chơi có số lượng là 8 xung quanh lớp. - 8 bông hoa, thẻ số 1- 8. * Chuẩn bị của trẻ. - Mỗi trẻ 8 bông hoa, thẻ số 1- 8. 2.3.Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ. - Cô và trẻ hát bài tập đếm. - Cô dẫn dắt trẻ vào bài. * Hoạt động 1: Ôn số lượng 8.
14. - Có rất nhiều đồ dùng đồ chơi cô không biết đồ dùng đó có số lượng là bao nhiêu. - Cô nhờ các bạn lên đếm đồ dùng có số lượng là mấy và đặt thẻ số tương ứng. - Cho trẻ lên đếm và đặt thẻ số tương ứng. - Cho cả lớp kiểm tra lại. - Cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 2: Gộp, tách nhóm đối tượng trong phạm vi 8 bằng các cách khác nhau và đếm - Cho trẻ chơi trò chơi: Trời tối, trời sáng. - Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đựng 8 bông hoa thẻ số 1- 8. - Các con xem trong rổ có gì ? - Các con hãy quan sát cô xếp bông hoa ra thành một hàng ngang từ trái sang phải nhé. ( Trẻ đếm cùng cô) - Bây giờ cô muốn các con hãy xếp tất cả bông hoa có trong rổ ra thành một hàng ngang, xếp từ trái qua phải, vừa xếp vừa đếm - Cô hỏi trẻ có tất cả là bao nhiêu bông hoa ? - Các con hãy tìm thẻ số 8 và đặt ở bên cạnh bông hoa cho cô nào. + Bây giờ các con hãy tách bông hoa thành 2 phần cho cô nào.( Tách gộp thành 2 phần bằng nhiều cách khác nhau: 1 - 7; 2 - 6; 3 - 5; 4 - 4 ) - Cách 1: Cô cho trẻ tách nhóm 8 bông thành 2 nhóm 1- 7. - Cô hỏi trẻ nhóm nào nhiều hơn ? Nhóm nào ít hơn ? Ít hơn là mấy ?. Cô cho trẻ đếm và kiểm tra. - Cho trẻ đặt thẻ số tương ứng vào mỗi nhóm nhỏ. - Vậy 2 nhóm này như thế nào với nhau? + Gộp 2 nhóm 1- 7 thành một nhóm. - Cho trẻ đếm số hoa trẻ vừa gộp. - Tương tự cho trẻ tách, gộp bằng các cách khác nhau: 2 - 6; 3 - 5; 4 - 4. Cô cùng trẻ kiểm tra sau mỗi lần tách, gộp và khen trẻ. + Cho trẻ tách gộp theo yêu cầu. - Cho trẻ tách gộp theo yêu cầu của cô. - Cô quan sát và hỏi trẻ. + Cho tách, gộp theo ý thích. - Cho trẻ tách, gộp( Cô quan sát và hỏi trẻ) + Cô khái quát lại: Có 4 cách tách gộp thành 2 phần khác nhau đó là: 1 - 7; 2 - 6; 3 - 5; 4 - 4 )
15. + Cô hỏi trẻ cách tách, gộp trong phạm vi 8. + Cô củng cố lại các cách, tách gộp. * Hoạt động 3: Luyện tập. + Chơi trò chơi: Tập tầm vông. - Đọc bài đồng dao vừa chí nhóm sau đó đưa tay ra yêu cầu đoán, xòe tay ra kiểm tra kết quả, nếu bạn nào sai phải nhảy lò cò. + Cô tổ chức cho trẻ chơi ( Sau mỗi lần chơi tách, sau đó gộp lại) - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét sau khi chơi + Kết thúc: Cô nhận xét và khen trẻ 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc học tập- Sách: Làm sách tranh về chủ đề * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. ( Cho trẻ thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát hoa đào * Trò chơi: Mèo và chim sẻ. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ 4 tuổi: Quan tâm đến những thay đổi của sự vật, hiện tượng xung quanh. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát hoa đào - Cô cho trẻ ra sân giới thiệu buổi hoạt động. - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung của mục đích hoạt động. - Chúng mình nhìn xem đây là cây hoa gi? Bạn nào có nhận xét gì về hoa đào nào? Hoa có màu gì? Cánh hoa như thế nào?... ( Mời trẻ nhận xét) - Hoa đào nở vào mùa nào? Nở vào dịp gì các con?... - Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo và chim sẻ - Cô hỏi trẻ lại cách chơi, luật chơi
16. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét sau khi chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Vệ sinh trả trẻ: 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích: * Nghe nhạc cổ điển. - Cô giới thiệu tên nhạc mà trẻ sắp được nghe. - Cô mở nhạc cổ điển cho trẻ nghe. - Cô hỏi trẻ vừa nghe nhạc gì? 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ năm ngày 6 tháng 02 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện + Trò chuyện về mùa xuân. - Bạn nào có thể kể về mùa xuân nào? Mùa xuân có những gì?... - Chơi theo ý thích.
17. 2. Hoạt động học. LÀM QUEN CHỮ CÁI: H, K 2.1. Mục đích – yêu cầu. * Kiến thức: - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận dạng được một số chữ cái h,k - Trẻ 5 tuổi: Nhận dạng được chữ h, k trong bảng chữ cái tiếng việt. * Kỹ năng: - Phát âm đúng chữ cái h,k nói được rõ ràng * Thái độ: - Trẻ có ý thức trong giờ học. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Thẻ chữ to: h, k.. - Một số trò chơi nhận biết và phát âm các âm: h,k.. - Xúc xắc. * Chuẩn bị của trẻ: - Thẻ chữ của trẻ: i, t và các thẻ chữ cái đã học. - Chữ in rỗng: h, k thẻ chữ h, k. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Làm quen chữ cái h, k. + Cô cho trẻ chơi trò chơi "Tìm chữ cái". - Cô cho trẻ lên tìm mỗi trẻ một chữ cái bất kỳ sau đó đi thành vòng tròn. - Cô cho trẻ cầm chữ cái đã học giơ lên và phát âm. - Cô cho trẻ cầm chữ cái chưa học giơ lên. - Cô hỏi trẻ về chữ chưa học và giới thiệu chữ cái h, k. * Làm quen với chữ h: - Cô giơ chữ h cho trẻ quan sát - Cô phát âm “ h” mẫu - Cho trẻ cầm chữ h truyền tay nhau phát âm. - Cô cho trẻ phát âm dưới nhiều hình thức - Giới thiệu chữ cấu tạo chữ h gồm 1 nét xổ thẳng và một nét móc bên tay phải. - Cho trẻ sờ chữ h in rỗng. - Viết chữ h trên không. - Cô giới thiệu cho trẻ biết các loại chữ h viết thường, in hoa và cách viết của chữ h. - Cho cả lớp phát âm lại chữ cái h. + Tương tự cô cho trẻ làm quen với chữ k.
18. * Hoạt động 2: Luyện tập. + Trò chơi 1: Ai nhanh hơn. Cô cho trẻ lên lấy rổ đồ chơi có chữ h, k yêu cầu trẻ tìm bạn có chữ theo yêu cầu của cô (Cô và trẻ kiểm tra kết quả) + Trò chơi 2: Xúc xắc. - Cô tung xúc xắc xuống nền nhà khi xúc xắc quay lên phía trên chữ cái gì trẻ tìm nhanh chữ cái đó giơ lên và đọc chữ cái đó. - Cô cho trẻ chơi. + Trò chơi 3: xếp chữ h, k bằng hạt ngô. - Tổ chức cho trẻ xếp chữ cái h, k. - Cô bao quát hướng dẫn trẻ lúng túng. - Kết thúc hoạt động: Cô nhận xét và tuyên dương. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. * Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại quả. ( Cho trẻ thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Trải nghiệm làm sữa chua hoa quả * Chơi tự do 4.1 yêu cầu: - Trẻ biết làm sữa chua hoa quả - Trẻ tham gia hứng thú vào hoạt động 4.2 Chuẩn bị: - Sũa chua, các loại quả - Một số đồ dùng phục vụ cho hoạt động 4.3 Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Trải nghiệm làm sữa chua hoa quả - Tập trung trẻ, cùng trẻ thảo luận về nội dung hoạt động - Chúng mình nhìn thấy cô giáo có gì? Bây giờ cô con mình cùng tập làm sữa chua hoa quả nhé. - Cô cho lớp ngồi làm 2 nhóm và chia đồ dùng cho các nhóm - Hướng dẫn trẻ bóc vỏ các loại quả và cắt nhỏ quả ra thành từng miếng nhỏ rồi cho vào cốc... - Chúng mình vừa làm được gì? Chúng mình làm từ những nguyên liệu gì? Và làm như thế nào?... - Cô cho trẻ thưởng thức.
19. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát quán xuyến, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Vệ sinh, trả trẻ: 6. Đón trẻ - Chơi, hoạt động theo ý thích: * Tô đồ chữ cái h, k. - Cô lấy thẻ chữ cái h, k và mời trẻ gọi tên chữ. - Cô mời trẻ nêu cấu tạo chữ h, k. - Cô giới thiệu cho trẻ các nét tô đồ. Cô tô đồ cho trẻ quan sát. - Cô cho trẻ tô đồ theo nét. Mời trẻ thực hiện. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: :................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ sáu ngày 01 tháng 03 năm 2024. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện + Trò chuyện về mùa xuân. - Thời tiết mùa xuân như thế nào? Cây cối trong mùa xuân thế nào? - Chúng mình có biết trong mùa xuân thường có những hoạt động gì? ....
20. => Cô chốt lại. - Chơi theo ý thích. 2. Hoạt động học DẠY HÁT: CÙNG MÚA HÁT MỪNG XUÂN NGHE HÁT: MÙA XUÂN ƠI TRÒ CHƠI ÂM NHẠC: TAI AI TINH 2.1. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, tác giả bài hát: Cùng múa hát mừng xuân - Trẻ nhận ra giai điệu vui tươi của bài hát: Mùa xuân ơi * Kỹ năng: - Trẻ 4 tuổi: Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ - Trẻ 5 tuổi: Trẻ hát đúng giai điệu bài hát trẻ em. - Trẻ chú ý lắng nghe bài hát: Mùa xuân ơi * Thái độ: - Trẻ chú ý lắng nghe và hưởng ứng cùng cô - Chơi thành thạo trò chơi 2.2. Chuẩn bị: - Mũ chóp kín. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Dạy hát: Cùng múa hát mừng xuân. Do chú Hoàng Hà sáng tác. - Trò chuyện với trẻ về mùa xuân. - Cô giới thiệu tên bài hát “ Cùng múa hát mừng xuân”. + Cô hát lần 1: - Cô hỏi tên bài hát tên tác giả? + Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh hoạ. - Trò chuyện về nội dung bài hát. - Các con vừa được nghe cô hát bài hát gì? - Do ai sáng tác? - Bài hát nói về mùa gì? - Dạy trẻ hát 2 – 3 lần. - Cho tổ hát, nhóm hát, cá nhân hát. ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho cả lớp hát lại. * Hoạt động 2: Nghe hát: Mùa xuân ơi. sáng tác Nguyễn Ngọc Thiện.