Kế hoạch tuần Lớp Mầm - Tuần 4: Các bạn của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch tuần Lớp Mầm - Tuần 4: Các bạn của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 4: CÁC BẠN CỦA BÉ ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 30/9 – 04/10/2024 ) Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thời 30/9 01/10 02/10 03/10 04/10 điểm - Đón trẻ: Nhắc trẻ chào cô, chào ông bà, bố me và hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân theo qui định. - Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về tên các bạn trong lớp. - Chơi theo ý thích. Đón trẻ, - Thể dục sáng: chơi, thể + Hô hấp: Hít vào, thở ra dục sáng + Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước. + Bụng: Cúi về phía trước. + Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang. ( Tập kết hợp bài: Trường chúng cháu là trường mầm non) Bật về phía Các bạn Xếp tương Truyện: Dạy hát bài: trước của bé. ứng 1 – 1 Đôi bạn Trường chúng Trò chơi: tốt cháu là trường Lộn cầu màm non Hoạt vồng Nghe hát: động học Những em bé ngoan Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật. - Góc phân vai: Cô giáo. - Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non của bé; Chơi, - Góc tạo hình: Tô màu tranh các đồ dùng hoạt động - Góc học tập - sách: Xem tranh ảnh về các hoạt động trong lớp ở các góc học của bé. - Góc thiên nhên: Chăm sóc hoa * Hoạt động có mục đích: Chơi - Quan sát cây xanh trong trường. ngoài trời - Trò chuyện về công việc của cô cấp dưỡng.
2. - Chăm sóc bồn hoa. - Chơi với nước. - Chơi với đồ chơi ngoài trời * Trò chơi : Mèo đuổi chuột; Lộn cầu vồng; Nhảy vào, nhảy ra. * Chơi tự do. - Giờ ăn: Tập cầm bát, thìa, cốc đúng cách. Vệ sinh, - Giờ ngủ: Trẻ ngủ đủ giấc, ngủ đúng theo thời gian quy định. ăn, ngủ - Vệ sinh: Thể hiện bằng lời nói về nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh. - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết khám phá ngày hôm sau. Chơi, - Ôn bài buổi sáng: Xếp tương ứng 1 – 1. hoạt động - Nghe các bài hát, bài thơ, tục ngữ. theo ý - Tô vẽ nghuệch ngoạc. thích - Dạy trẻ bài thơ: Cô dạy - Nêu gương cuối ngày. - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. Vệ sinh, - Chơi tự do. trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ ra về. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình hoạt động của trẻ trong ngày. Ngày tháng năm 2024 Đã duyệt PHT Nguyễn Thị Hồng Liên
3. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện được các động tác trong bài thể dục theo hướng dẫn - Rèn cho trẻ thói quen tập thể dục buổi sáng 2. Chuẩn bị: - Tăng âm, loa đài, sân bãi sạch sẽ. - Trang phục gọn gàng. 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát: ‘‘Đoàn tàu nhỏ xíu’’, kết hợp các kiểu đi. - Sau đó xếp thành 2 hàng dọc, dãn cách đều nhau. * Trọng động: - Trẻ tập các động tác kết hợp bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non’’ + Động tác hô hấp: Hít vào thở ra. + Động tác tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước - TTCB: Đứng thẳng, hai chân ngang vai. - Nhịp 1: Hai tay đưa thẳng lên cao - Nhịp 2: Đưa thẳng ra phía trước - Nhịp 3: Như nhịp 1 - Nhịp 4: Về TTCB - Nhịp 5,6,7,8: Như nhịp 1,2,3,4 đổi bên. + Động tác bụng: Cúi về phía trước. - TTCB: Đứng thẳng, hai chân ngang vai. - Nhịp 1: hai tay đưa thẳng lên cao, hai chân ngang vai - Nhịp 2: Cúi xuống hai tay chạm đất. - Nhịp 3: Đứng lên, hai tay giơ thẳng lên cao - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị - Nhịp 5,6,7,8: Như 1,2,3,4 đổi bên. + Động tác chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang. - TTCB: Đứng thẳng, hai chân ngang bằng vai - Nhịp 1: Đứng thẳng tay chống hông một chân làm trụ chân kia đưa lên phía trước. - Nhịp 2: Đưa chân về phía sau. - Nhịp 3: Đưa sang ngang. - Nhịp 4: Đưa chân về vị trí ban đầu, đổi chân làm trụ tập tiếp. - Nhịp 5,6,7,8: Như 1,2,3,4.
4. * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân rồi vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cô giáo 1.1 Yêu cầu: - Trẻ thể hiện được công việc của cô giáo qua hoạt động chơi phân vai: Cô giáo - Rèn cho trẻ khả năng nói đủ câu - Yêu quí, kính trọng cô giáo. 1. 2 Chuẩn bị: - Sách, vở, bảng, bàn, ghế, bút, thước kẻ... - Tranh góc. 1. 3 Tiến trình hoạt động: *Thỏa thuận trước khi chơi. - Cô hướng trẻ vào vai chơi. + Ai làm cô giáo? - Cho trẻ nhắc lại từ “ Cô Giáo” + Ai là học sinh? - Cô giáo đến lớp làm công việc gì và cần những đồ dùng gì? ( Cô giáo dạy chúng con học hát, múa ạ!...) - Cô hướng dẫn trẻ vai cô giáo phải làm gì? - Các bạn đi học phải như thế nào? * Quá trình chơi: - Cho trẻ chọn đồ chơi và kết hợp chơi cùng bạn. - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi. - Tạo các tình huống để trẻ tự giải quyết. - Động viên và khuyến khích trẻ mạnh dạn trong giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ mạch lạc. - Trẻ biết sử dụng những từ ngữ lịch thiệp để giải quyết mâu thuẫn. - Dạy trẻ biết hòa đồng với bạn trong nhóm chơi. - Chú ý tạo mối liên kết với các nhóm khác. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi.
5. 2. Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non của bé. 2.1 Yêu cầu: - Trẻ thể hiện được những điều quan sát qua hoạt động chơi ở góc chơi: Xây dựng: Trường mầm non của bé. - Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn. - Gíao dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, chơi xong cất đồ dùng đúng vào nơi qui định. 2. 2 Chuẩn bị: + Tranh mẫu: Tranh vẽ trường mầm non của bé. + Đồ dùng: Gạch nhựa, khối các loại, hàng rào, thảm hoa, thảm cỏ 2. 3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi. - Cho trẻ về góc chơi, cô giúp trẻ phân công công việc cho nhau, giúp trẻ biết cách xây dựng trường mầm non của bé. * Quá trình chơi: - Trẻ biết trang trí cho khuân viên trường mầm non gồm có: ghế đá, cây cảnh, đồ dùng đồ chơi - Cho trẻ nhắc lại khuân viên trường mầm non có: ghế đá, cây cảnh, đồ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ tự nhận xét bài của bạn. - Nhận xét chung cất dọn đồ chơi. 3. Góc tạo hình: Tô màu tranh các đồ dùng , đồ chơi 3.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện được những điều quan sát qua hoạt động chơi ở góc chơi: Tạo hình: Tô màu tranh các đồ dùng , đồ chơi - Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo khi tô màu, biết cầm bút đúng cách. - Biết giữ gìn sản phẩm của mình tạo ra. 3. 2 Chuẩn bị: + Tranh mẫu: Tranh tô màu tranh đồ dùng đồ chơi + Đồ dùng: Sáp màu. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Trẻ về góc chơi, cô chia tranh, sáp màu cho trẻ tô màu * Quá trình chơi - Cô gợi ý và hướng dẫn trẻ cách tô màu tranh đồ dùng đồ chơi - Nhắc trẻ tô phải khéo léo không chườm ra ngoài
6. * Nhận xét sau khi chơi. - Cô động viên khuyến khích trẻ. - Cô cùng trẻ kiểm tra sản phẩm và mời nhóm khác nhận xét sản phẩm. - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm lẫn nhau. - Nhận xét chung cất dọn đồ chơi. 4. Góc học tập- sách: Xem tranh ảnh về các hoạt động trong lớp học của bé. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện được những điều quan sát được qua hoạt động chơi ở góc chơi:.Học tập – sách - Rèn cho trẻ kỹ năng xem tranh ảnh - Yêu quí trường lớp mầm non. 4.2 Chuẩn bị: - Tranh ảnh về các hoạt động trong lớp của bé 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi. - Cô gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra tổ trưởng. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. - Trẻ xem tranh ảnh về các hoạt động của lớp học * Quá trình chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách xem tranh ảnh về các hoạt động diễn ra trong lớp học - Cho trẻ tựu xem tranh ảnh - Cô gợi ý đẻ trẻ giao lưu giữa các nhóm chơi khác, giúp đỡ nhau khi cần thiết - Cô tạo tình huống để trẻ thu hút sự tập trung chú ý của trẻ. Đặt ra những câu hỏi để trẻ suy nghĩ trả lời. * Nhận xét sau khi chơi. - Trẻ nhận xét nhóm chơi, trẻ các nhóm khác nhận xét. Cô nhận xét và tuyên dương - Trẻ dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi. 4. Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa 4.1 Yêu cầu - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ hoa. - Giúp trẻ có 1 số kỹ năng về chăm sóc hoa: tưới nước, tỉa lá vàng, lá sâu - Trẻ biết ý nghĩa của việc chăm sóc hoa và tiế t kiêṃ nướ c khi sử dung.̣ 4.2 Chuẩn bị: - Các chậu hoa, bình tưới cây, kéo, các đồ chơi để chăm sóc hao, chậu đựng nước
7. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi. - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi - Trẻ chọn đồ dùmg và chọn hoạt động của mình: tưới cây, nhặt lá vàng - Cô chú ý theo dõi và hướng dẫn trẻ cách tưới hoa, nhổ cỏ.. - Cô hỏi trẻ ý nghĩa của việc chăm sóc hoa? - Cô chú ý để luân chuyển trẻ ở các góc khác nhau nếu trẻ đã chơi tốt. * Nhận xét sau khi chơi. - Nhận xét quá trình chơi của trẻ. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 30 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện với trẻ về tên các bạn trong lớp. 2. Hoạt động học: BẬT VỀ PHÍA TRƯỚC TRÒ CHƠI: LỘN CẦU VỒNG 2.1. Mục đích - Yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ thể hiện nhanh, mạnh thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: Bật về phía trước * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng giữ thăng bằng cơ thê khi thực hiện vận động: Bật về phía trước - Phát triển cơ chân của trẻ. * Thái độ: - Trẻ chú ý lăng nghe và hứng thú tham gia vào các hoạt động. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị cho cô: - Phấn, sắc xô - Sân tập sạch sẽ, an toàn cho trẻ. * Chuẩn bị cho trẻ: - Quần áo gọn gàng
8. 2. 3 Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức: - Gây hứng thú cho trẻ. - Trò chuyện với trẻ về trường mầm non của bé. Sau đó cô dẫn dắt trẻ vào bài * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi ra sân, đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô. * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: - Tập kết hợp bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non’’ - Động tác tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước. ( 2 x 4 nhịp) - Động tác lưng/ bụng: Cúi về phía trước ( 2 x 4 nhịp) - Động tác chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang ( 2 x 4 nhịp) ( Động tác bổ trợ động tác chân: 3 x 4 nhịp) b. Vận động cơ bản: Bật về phía trước. + Đội hình: Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau 2 hàng cách nhau 3,5- 4m. Trẻ tập ở giữa 2 hàng. - Cô giới thiệu tên bài tập: Bật về phía trước. - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập. - Cô tập mẫu lần 1: không giải thích động tác. - Cô tập mẫu lần 2: Giải thích động tác + Cô đứng trước vạch xuất phát hai tay chống hông, đầu gối hơi khuỵ xuống, phần lưng hơi ngả về phía trước khi có hiệu lệnh gõ sắc xô thì cô bắt đầu bật về phía trước, hai chân chụm chạm đất vẫn giữ được thăng bằng cơ thể. cô sẽ về đứng ở cuối hàng cho các bạn khác lên tập. - Cho 2 trẻ khá lên tập mẫu. - Cô và trẻ cùng nhận xét bạn tập mẫu. - Cô cho cả lớp thực hiện 2 lần. - Cô mời từng nhóm lên tập. (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cô cho hai tổ thi đua nhau tập. - Cô nhận xét trẻ tập. - Mời 1 trẻ lên tập lại, củng cố bài học. - Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh. c. Trò chơi: Lôn cầu vồng - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ. - Cô cho trẻ chơi theo ứng thú cuả trẻ.
9. - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ làm những chú chim bay, bay nhẹ nhàng vào lớp. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Cô giáo. * Góc học tập - sách: Xem tranh ảnh về các hoạt động trong lớp học của bé. * Góc thiên nhên: Chăm sóc hoa (Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát cây xanh trong trường * Trò chơi: Lộn cầu vồng. 4.1. yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi đặc điểm của các loại cây. - Biết chăm sóc và bảo vệ cây 4,2.Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát cây xanh trong trường 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây xanh trong trường - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân, đến địa điểm hoạt động cô hỏi trẻ. - Các con có biết đây là cây gì không? - Cho trẻ nhận xét đặc điểm của các loại cây đó ( Cô gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm của các loại cây xanh ( Thân, cành, lá...) ,cho trẻ gọi tên những đặc điểm đó. - Cô khuyến khích để trẻ nói to, rõ ràng. * Hoạt động 2: Trò chơi: Lộn cầu vồng. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô nói cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi, cô cùng chơi với trẻ. - Khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng. - Nhận xét sau khi chơi, khen ngợi trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Chuẩn bị đồ dùng cho tiết khám phá ngày hôm sau. - Chúng mình đã biết tên của chúng mình và tên các bạn trong lớp mình chưa? - Bạn nào có thể kể xem con biết tên những bạn nào trong lớp mình nào? - Bạn ấy mặc quần áo như thế nào? Mái tóc như thế nào?... - Cô mời một số trẻ đứng lên trả lời
10. - Cô chốt lại ý của trẻ. - Ngày mai chúng mình sẽ tìm hiểu tiếp về các bạn của mình nhé. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ .................................................................................................................................
11. Thứ ba ngày 01 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện với trẻ về tên các bạn trong lớp. 2. Hoạt động học: CÁC BẠN CỦA BÉ 2.1. Mục đích – yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ nhận biết và gọi được tên một số bạn trong lớp - biết giới thiệu với các bạn về tên, tuổi của mình theo sự hướng dẫn của cô * Kỹ năng: - Rèn khả năng ghi nhớ cho trẻ về tên các bạn trong lớp. - Trẻ trả lời rõ ràng các câu hỏi của cô * Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu trường lớp, và yêu bạn bè chơi vui vẻ đoàn kết với bạn 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị cho cô: - Các tranh vẽ về trường mầm non, có hình ảnh các bạn đang chơi đồ chơi. * Chuẩn bị cho trẻ: - Ghế, trẻ ngồi hình chữ u 2.3 Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cùng trẻ hát bài: Trường chúng cháu đây là trường mầm non. - Cô trò chuyện về nội dung bài hát và dẫn dắt vào bài * Hoạt động 1: Trò chuyện về các bạn trong lớp của bé. - Cô giới thiệu tên cô cho trẻ biết. - Lần lượt cô cho trẻ tự giới thiệu về mình.( Cô gợi ý cho trẻ để trẻ trả lời) + Con tên gì? Con học lớp mầy tuổi ? + Học trường gì ? + Con kể tên các bạn trong lớp mình có những bạn nào .(Cô gợi ý cho trẻ kểt tên một số bạn trong lớp). => Giáo dục trẻ yêu quí bạn bè, biết chơi vui vẻ đoàn kết với bạn. - Cô cho trẻ xem tranh vẽ về trường mầm non. - Cho trẻ nhận xét về trường mầm non . - Cô hỏi: Đến trường mầm non các con thấy vui không? Các bạn đang làm gì đây? => Cô giới thiệu về tranh cho trẻ biết. Cô giới thiệu về các bạn ở trong tranh (Về tên, tuổi và tên một số bạn trong lớp theo lời kể của cô).
12. * Hoạt động 2: Củng cố - Cho trẻ hát theo nhạc bài hát: Tìm bạn thân. - Cô cùng trẻ hát 3 lần + Kết thúc: Cô nhận xét giờ học. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non của bé; * Góc tạo hình: Tô màu tranh các đồ dùng, đồ chơi. * Góc thiên nhên: Chăm sóc hoa (Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về công việc của cô cấp dưỡng. * Trò chơi: Mèo đuổi chuột 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết được công việc của các cô cấp dưỡng. - Hứng thú tham gia chơi trò chơi và chơi tự do theo ý thích. - Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô cấp dưỡng. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát sạch sẽ, râm mát. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về công việc của cô cấp dưỡng. - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cô dẫn trẻ đến khu vực nhà bếp và hỏi trẻ: - Các con biết đây là đâu không? - Các con thấy các cô đang làm gì? - Cô gợi ý cho trẻ trả lời về công việc của cô cấp dưỡng. - Cô khái quát lại ý trẻ - Các cô nấu cơm cho ai ăn? - Các cô hàng ngày nấu cơm cho chúng mình ăn đấy. Vì vậy các con phải luôn yêu quý, kính trọng các cô nhớ chưa nào? - Khuyến khích động viên khen trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau mỗi lần chơi khi chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh.
13. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Cho trẻ nghe các bài hát, bài thơ, tục ngữ: - Cô cho trẻ trò chuyện về nội dung học chủ đề trong tuần - Cho trẻ nói lại tên chủ đề - Cho trẻ nhắc lại tên các bài thơ, bài hát, tục ngữ có trong chủ đề - Cho trẻ nghe các bài hát, bài thơ, tục ngữ có trong chủ đề - > Cô nhận xét và giáo dục trẻ. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
14. Thứ tư ngày 02 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện với trẻ về tên các bạn trong lớp. 2. Hoạt động học: XẾP TƯƠNG ỨNG 1-1 2.1. Mục đích – yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ biết xếp tương ứng 1-1. * Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng xếp tương ứng cho trẻ. * Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn cẩn thận đồ dùng trong lớp chơi. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị cho cô: - Một bộ đồ chơi: bút sáp, sách, thước kẻ, bút chì - Một số đồ dùng đồ chơi. - Vòng thể dục * Chuẩn bị cho trẻ: - Trẻ ngồi hình chữ u. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. * Hoạt động 1: Ôn nhận biết 1 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 1. - Đi siêu thị cùng cô, mua một số đồ dùng học tập: bút sáp, bút chì, vở, kéo, mỗi thứ chỉ mua một cái. - Cho trẻ về chỗ và kiểm tra số lượng bằng cách đếm - Cho trẻ xếp số bút ra trước mặt và đếm - Cho trẻ xếp số vở ra trước mặt và đếm - Trong rổ còn có gì nữa? - Tương tự cô cho trẻ xếp ra và đếm * Hoạt động 2: Xếp tương ứng 1- 1 - Năm học mới đã đến rồi chúng mình cùng dọn dẹp lớp học nhé. Cô đã chuẩn bị đồ rồi nhưng vẫn còn thiếu, chúng mình cùng mang thêm đồ vừa mua được ra nào. - Cho trẻ xếp mỗi 1 quyển vở là một cái bút - Đếm xem có báo nhiêu cái bút, bao nhiêu quyển vở. - Sau đó cho trẻ cất đi - Tương tự xếp số nồi và vung nồi, số đĩa và chén
15. => Cô khái quát lại và giáo dục trẻ * Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi: “Thỏ về chuồng” - Cách chơi: trẻ vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh về chuồng, mỗi chú thỏ phải nhảy vào một chuồng (Vòng thể dục). - Luật chơi: mỗi chuồng chỉ cho một chú thỏ vào, chú thỏ nào không vào được chuồng sẽ bị cáo ăn thịt. - Cho trẻ chơi 2, 3 lần. - Cô nhận xét trò chơi và giờ học. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Cô giáo. * Góc tạo hình: Tô màu tranh các đồ dùng, đồ chơi * Góc học tập - sách: Xem tranh ảnh về các hoạt động trong lớp học của bé. (Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Chăm sóc bồn hoa * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết tên gọi các loài hoa - Biết cách chăm sóc và bảo vệ bồn hoa. 4.2.Chuẩn bị: - Dụng cụ chăm sóc hoa - Nước rửa tay, khăn lau tay 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Chăm sóc bồn hoa - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân, đến địa điểm hoạt động cô hỏi trẻ. - Các con có biết đây là gì không? - Bồn hoa này có những loại hoa nào - Cho trẻ gọi tên hoa ( mời một số cá nhân trẻ gọi tên). - Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc hoa. - Cô khuyến khích để trẻ nói to, rõ ràng. * Hoạt động 2: Chơi tự do - Cô quan sát trẻ chơi, đảm bảo an toàn 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Ôn bài buổi sáng: Xếp tương ứng 1 – 1 - Cho trẻ ôn nhận biết 1 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi.
16. - Cho trẻ ôn lại xếp tương ứng 1-1. - > Cô khái quát lại, động viên, khen trẻ. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ năm ngày 03 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện với trẻ về tên các bạn trong lớp. 2. Hoạt động học: TRUYỆN: ĐÔI BẠN TỐT 2.1. Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, biết tên tác giả, trẻ hiểu nội dung truyện và các nhân vật trong truyện - Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Đôi bạn tốt
17. * Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng nghe, nói rõ ràng. * Thái độ: - Trẻ biết yêu quý các bạn. 2.2. Chuẩn bị: *Chuẩn bị cho cô: - Tranh minh họa theo nội dung câu chuyện. - Viddeo về nội dung câu chuyện. *Chuẩn bị cho cô: - Trẻ ngồi hình chữ u. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm non. - Trò chuyện về chủ đề, hướng trẻ vào bài -> Cô giới thiệu câu chuyện: Đôi bạn tốt * Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm. - Cô giới thiệu tên truyện. - Cô kể lần 1(không tranh) - Cô kể lần 2 minh họa theo tranh. - Câu chuyện nói về đôi bạn Gà con và Vịt con * Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn - Cô vừa kể xong câu chuyện gì - Trong truyện có những nhân vật nào? - Thím Vịt đem con sang gửi nhà của ai? “ Trích dẫn: Thím Vịt .Gà mái mẹ” - Gà và Vịt con đã đi đâu? “ Trích dẫn: Gà con để ăn” - Vì sao Gà con không bớt đất tìm giun được? “ Trích dẫn: Vịt con tìm giun được” - Gà đã nói gì với Vịt con? “ Trích dẫn: Gà con .một mình vậy” - Khi Vịt buồn quá bỏ đi thì bạn Gà đã gặp chuyện gì? “ Trích dẫn: Vịt con Chiếp chiếp chiếp” - Vịt con đã làm gì để giúp bạn? “ Trích dẫn: Vịt con Gà con ăn” - Từ đó Gà con và Vịt con như thế nào với nhau? “ Trích dẫn: Từ đấy quý mến nhau”
18. - Qua câu chuyện con thích nhân vật nào? Vì sao? =>Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, giúp đỡ và đoàn két với nhau. * Hoạt động 3: Củng cố. - Cô cho trẻ xem video về nội dung câu chuyện - Cô nhận xét giờ học. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Cô giáo. * Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non của bé; * Góc thiên nhên: Chăm sóc hoa (Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Chơi với nước * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết cách chơi với nước. - Khéo léo không làm nước đổ ra ngoài. - Trẻ biết tiết kiệm nước 4.2. Chuẩn bị: - Chậu nước, một số đồ chơi với nước để rót, đổ( Cốc, phễu, xô...) 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Chơi với nước - Cô giới thiệu buổi hoạt động. - Cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi và cát - Yêu cầu trẻ xem cát chảy ra từ các lỗ như thế nào? Cát rơi vào hộp như thế nào... - Cô bao quát, khuyến khích động viên trẻ chơi. - Nhận xét tuyên dương khen trẻ. * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cô bao quát trong khi trẻ chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Tô vẽ nguệch ngoạc: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cô chia giấy A4, bút màu đủ cho trẻ. - Cho trẻ thực hiện vẽ nguệch ngoạc. - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ => Nhận xét.
19. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ sáu ngày 04 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện về tên các bạn trong lớp 2. Hoạt động học: DẠY HÁT: TRƯỜNG CHÚNG CHÁU LÀ TRƯỜNG MẦM NON NGHE HÁT: NHỮNG EM BÉ NGOAN TRÒ CHƠI ÂM NHẠC: NGHE TIẾNG HÁT TÌM ĐỒ VẬT 2.1. Mục đích, yêu cầu. * Kiến thức:
20. - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng chú ý nghe, thích được hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, bản nhạc * Thái độ: - Trẻ hứng thú khi tham gia trong hoạt động. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị cho cô: - Tranh vẽ có nội dung bài hát, nhạc bài hát. - Ghế cho trẻ ngồi, mũ chóp kín. * Chuẩn bị cho trẻ: - Trẻ ngồi hình chữ u. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cho trẻ quan sát tranh vẽ có nội dung bài hát => Cô khái quát lại và dẫn dắt trẻ vào bài. * Hoạt động 1. Dạy hát: Trường chúng cháu là trường mầm non - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. + Cô hát lần 1. - Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lần 2 nói nội dung bài hát - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? - Cô hát lần 3 cho trẻ hát theo cô. - Cô dạy từng câu cho trẻ thuộc lời và nhạc - Cô cho cả lớp hát vài lần - Cô cho từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ khi hát - Cho cả lớp hát 1 - 2 lần. - Hỏi lại trẻ tên bài hát, tác giả? =>Cô nhận xét chung và giáo dục trẻ. * Hoạt động 2. Nghe hát: Những em bé ngoan - Giới thiệu bài hát và tác giả. + Cô hát lần 1 - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? + Cô hát lần 2: Nói nội dung bài hát. - Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát. + Cô hát lần 3: Cho trẻ minh họa cùng cô. - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả?