Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 8: Gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 8: Gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. SOẠN CHUNG CHO CẢ ẦN Thể dục sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác, tập kết hợp nhịp nhàng với bài hát. - Phát triển các cơ tay, chân, lưng, bụng, lườn thông qua thực hiện các động tác - Rèn thói quen tập thể dục sáng cho trẻ. 2. Chuẩn bị: - Sân tập đảm bảo an toàn, sạch sẽ cho trẻ. 3. Tiến trình hoạt động. * Khởi động: - Cô cho trẻ hát đoàn tàu nhỏ xíu, đi theo các kiểu. - Sau đó xếp thành 2 hàng ngang giãn cách nhau 1 sải cánh tay. * Trọng động: + Bài tập phát triển chung. Tập kết hợp bài hát: “ Cả nhà thương nhau” + Động tác hô hấp 1: Thổi nơ bay + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực đưa lên cao. Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, đưa tay ra trước. Nhịp 1 : Hai tay đánh xoay tròn trước ngực. Nhịp 2: Giơ lên cao. Nhịp 3: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực. Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Lườn: Nghiêng người sang 2 bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, trái. - Chuẩn bị: Đứng thẳng, 2 tay chống hông. - Nhịp 1: Nghiêng người sang trái, chân bước sang trái. - Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 3: Nghiêng người sang phải, chân bước sang phải. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 5, 6, 7, 8 như trên, đổi chân và quay người sang phải. + Chân : Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, 2 tay chống hông. - Nhịp 1: Đưa 1 chân về trước. - Nhịp 2: Đưa 1 chân sang ngang
2. - Nhịp 3: Đưa về phía sau - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 5,6, 7, 8, thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4, + Trò chơi: Gieo hạt, con thỏ. * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Mẹ con . 1.1. Yêu cầu: - Trẻ biết phân vai trong góc chơi mẹ con 1.2. Chuẩn bị: - Tranh góc. - Trang phục, đồ dùng gia đình 1.3. Tiến trình hoạt động. * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Qúa trình chơi - Trẻ phân các vai chơi: Ai là mẹ ?Ai là con ? Mẹ sẽ làm nhiệm vụ gì ? Con sẽ làm gì..... - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được vai chơi. được đúng các vai chơi. Tạo các tình huống để trẻ tự giải quyết. - Động viên và khuyến khích trẻ mạnh dạn nhanh chóng nhập cuộc chơi, chấp nhận sự phân vai của bạn nhóm trưởng để chơi vui vẻ, thải mái. - Trẻ chơi cùng với, chơi hòa thuận với nhóm chơi. * Nhận xét sau khi chơi - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 2. Góc xây dựng: Xây vườn rau gia đình 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết phân vai trong góc chơi, nhanh chóng nhập cuộc chơi, thể hiện tốt vai chơi của mình. Biết xây dựng vườn rau gia đình, hòa đồng với các bạn ở góc chơi. 2.2. Chuẩn bị:
3. -Tranh góc: Các khối hình lắp ghép, gạch xây dựng, đò chơi rau củ quả . 2.3. Tiến trình hoạt động. * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng. Cô nhắc nhở trẻ trước Lúc về góc chơi. * Qúa trình chơi: - Trẻ tiến hành xây dựng, xây theo trí tưởng tượng của trẻ tạo sự thống nhất của cả nhóm. Cô gợi ý đẻ trẻ phân vai chơi cho các bạn phù hợp. động viên trẻ liên kết các nhóm chơi khác, giúp đỡ khi cần thiết . - Cô tạo tình huống để trẻ thu hút sự tập trung chú ý của trẻ. Đặt ra những câu hỏi để trẻ suy nghĩ trả lời thể hiện sự hiểu biết của mình qua hoạt động chơi. - Trẻ giới thiệu về công trình của mình cho cô và các bạn cùng nghe, trẻ các nhóm khác nhận xét. Cô nhận xét và tuyên dương. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô cùng trẻ nhận xét vai chơi của bạn và mình - Trẻ dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi. 3. Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề 3.1. Yêu cầu: - Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát. - Trẻ thuộc và thể hiện diễn cảm các bài hát trong chủ đề . - Trẻ biết tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích. 3.2. Chuẩn bị : - Các bái hát trong chủ đề, loa, đầu đĩa, ti vi, tranh góc. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô trò chuyện với trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Cô hỏi trẻ các bài hát trong chủ đề - Cho trẻ hát, biểu diễn lần lượt các bài hát trong chủ đề. - Cô theo dõi và giúp đỡ trẻ, tạo ra tình huống để trẻ cùng giải quyết. - Thường xuyên gợi ý, nhắc nhở trẻ. - Chú ý để tạo mối quan hệ giữa trẻ các góc. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô và trẻ cùng nhận xét quá trình chơi của bạn. - Trẻ thu dọn đồ chơi.
4. 4. Góc học tập - sách: Làm sách tranh về gia đình. 4.1 Yêu cầu - Biết cách làm sách tranh về gia đình. - Trẻ biết cách đọc sách: Đọc từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới. 4.2 Chuẩn bị: - Giấy A4, kéo, keo dán, lô tô tranh ảnh về gia đình... 4.3. Tiến trình hoạt động. * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về các tranh chuyện. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. * Qúa trình chơi: - Cho trẻ xem tranh về gia đình trò chuyện kể về gia đình: Khuyến khích làm sách về gia đình. Hỏi trẻ về cách đọc sách đúng. - Cô trò chuyện về nội dung các bức tranh, chữ trê bức tranh, trẻ nói các đọc sách từ trên xuống dưới, từ trái sang phải. - Khuyến khích trẻ làm sách về gia đình. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô và trẻ cùng nhận xét quá trình chơi của bạn. - Trẻ thu dọn đồ chơi. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. 5.1 Yêu cầu - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ hoa. - Giúp trẻ có 1 số kỹ năng về chăm sóc hoa: Tưới hoa, nhỏ cỏ, nhặt lá sâu -Trẻ biết tiết kiệm trong sinh hoạt biết khóa vòi nước sau khi mở đê lấy nước tưới hoa. 5.2 Chuẩn bị: - Các chậu cây, Đồ dùng, dụng cụ đồ chơi về chăm sóc hoa như: Bình tưới cây, xéng kéo, chậu đựng nước 5.3. Tiến trình hoạt động. * Thỏa thuân trước khi chơi - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Qúa trình chơi: - Trẻ chọn đồ dùng và tham gia hoạt động của mình: tưới hoa, lau lá
5. - Cô chú ý theo dõi và hướng dẫn trẻ cách tưới hoa, lau lá hoa.. - Nhắc nhở trẻ biết tiết kiệm trong sinh hoạt: Biết tắt vòi nước sau khi sử dụng. - Cô hỏi trẻ ý nghĩa của việc chăm sóc hoa? - Trẻ biết ích lợi của hoa và biết chủ động đọc lập trong một số công việc chăm sóc bồn hoa của lớp. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng vào đúng nơi quy định. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY. Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện về các thành viên trong gia đình 2. Hoạt động học NHẢY LÒ CÒ ĐƯỢC ÍT NHẤ 5 BƯỚC LIÊN TỤC, ĐỔI CHÂN THEO YÊU CẦU. Ò C : LỘN CẦU VỒNG 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức -Trẻ biết cách nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu. - Trẻ nhớ tên vận động. * Kỹ năng - Trẻ thực hiện được nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu. * Thái độ - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục rèn luyện sức khoẻ. - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè trong khi tham gia hoạt động 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn. * Chuẩn bị cho trẻ: - Trang phục gọn gàng. 2.3. Tiến trình hoạt động Ổn định tổ ch c, g h ng thú cho trẻ: - Trò chuyện với trẻ về lớp học của bé. * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng chân, đi bắng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. Sau đó dồn thành 2 hàng dọc theo
6. tổ, giãn cách đều. * Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp bài hát: Cả nhà thương nhau + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực giơ lên cao. + Lườn: Nghiêng người sang 2 bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, trái. + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang.(Động tác bổ chợ: Chân:Tập 3Lx 8 N) b. Vận động cơ bản: Nhả lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu. - Cô giới thiệu bài tập: - Cô cho trẻ xếp thành hai đội hình hàng ngang quay mặt vào nhau cách nhau 2 – 3m. - Cô thực hiện mẫu cho trẻ quan sát + Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác. + Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác. TH: Cô đứng trước vạch xuất phát khi nghe hiệu lệnh cô co 1 chân lên và nhảy lò cò liên tục được 5 bước thì cô đổi chân nhảy tiếp đến đích thì cô về cuối hàng. + Mời hai cháu lên làm mẫu. + Cho cả lớp cùng thực hiện 2 - 3 lần. Cho 2 tổ thi đua nhau - Nhận xét sau mỗi lần trẻ tập. Hỏi lại tên vận động. c. rò chơi: Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu trò chơi.Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. Cô cho trẻ chơi( Cô bao quát trẻ). * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Mẹ con * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về qu mô gia đình * rò chơi : Tung bóng. Chơi tự do.
7. 4.1. Yêu cầu. - Trẻ nhận biết được những người thân trong gia đình (họ và tên, nghề nghiệp, công việc ở nhà, mối quan hệ trong gia đình) - Rèn luyện các kỹ năng nói đủ câu, diễn đạt rõ ràng. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, yêu quý bản thân, gia đình. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm; Bóng, một số hình ảnh về quy mô gia đình 4.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về quy mô gia đình - Cho trẻ hát bài : “cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Cô cho trẻ xem tranh về gia đình bạn Gia Bảo. Trò chuyện vời trẻ về bức tranh vừa xem. +Bức tranh nói về gia đình ai?Trong gia đình bạn Bảo có những ai? + Trong gia đình bạn Bảo có mấy người,đó là những ai? + Công việc của những người thân trong gia đình (ông, bà, bố, mẹ, chị, bé thường làm những việc gì?) + Cô cho trẻ kể về gia đình mình: Tên bố, mẹ, anh, chị, em, và công việc của bố, mẹ. - Cô cho trẻ xem 2 bức tranh về gia đình: Gia đình lớn có ông, bà, bố, mẹ, và các con. Gia đình nhỏ có bố, mẹ, và các con. - Các con có nhận xét gì về sự khác nhau của 2 bức tranh? - Cô cho trẻ biết ntn là gia đình lớn,gđ nhỏ: + Gia đình lớn là có ông bà,bố mẹ,con cái cùng sống chung. + Gia đình nhỏ là có bố mẹ và con cái sống chung. => Cô giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng ông bà, bố mẹ và những người thân trong gia đình, biết nhường nhịn em nhỏ. - Khuyến khích động viên trẻ thực hiện. * Hoạt động 2: Trò chơi: Tung bóng. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần. Cô nhận xét chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời - Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi.
8. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Trò chuyện với trẻ về vai trò, trách nhiệm các thành viên trong gia đình - Cô cho trẻ kể tên các thành viên trong gia đình - Cô cùng trẻ đàm thoại về nội dung bài học 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày -Tình trạng sức khoẻ của trẻ:.................................................................................. -Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ: ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________
9. Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về sở thích, nhu cầu nghề nghiệp của các thành viên trai, gái trong gia đình 2. Hoạt động học TRÒ CHUYỆN VỀ G A ĐÌN CỦA BÉ 2.1. Mục đích - yêu cầu: *Kiến thức: - Trẻ biết được tên, giới tính, công việc, sở thích hàng ngày của các thành viên trong gia đình - Trẻ biết được tất cả các thành viên trong gia đình đều có quyền được đối xử một cách tôn trọng * Kỹ năng - Rèn kĩ năng kể rõ ràng mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ, trẻ trò chuyện tự nhiên, hứng thú. * Thái độ: - Yêu quý những người thân trong gia đình. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh ảnh về sinh hoạt của gia đình. Một số bài hát về gia đình. Giấy A4, sáp màu. * Chuẩn bị của trẻ: - Tranh ảnh về gia đình trẻ. 2.3. Tiến trình hoạt động. * Ổn định tổ ch c - gây h ng thú - Cô và trẻ cùng hát: “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện về nội dung bài hát. * Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại: Trò chuyện về gia đình bé. - Cô giáo cho nhiều trẻ kể về gia đình mình và giới thiệu từng thành viên trong gia đình mình có những ai qua bức ảnh trẻ đã chuẩn bị. - Cô gợi ý, hướng dẫn để trẻ kể về gia đình mình:Trẻ kể tên, tuổi, giới tính, công việc, sở thích của từng thành viên trong gia đình.( Rèn cho trẻ nói rõ ràng, mạch lạc, tự tin.) - Cho trẻ kể về các hoạt động trong gia đình: Cùng ăn cơm, cùng xem phim... - Cô chốt lại: Trong gia đình chúng ta đều có ông bà, bố mẹ, con... Những thành
10. viên trong gia đình chúng ta đều quan trọng và có quyền đối sử một cách tôn trọng. - Giáo dục trẻ: Các con ạ. Mỗi chúng ta đều phải có gia đình ông, bà, bố, mẹ đã sinh ra chúng ta vậy chúng ta phải biết yêu quý gia đình của chúng mình, các con nhớ chưa nào? * Hoạt động 2: Trò chơi: + Trò chơi : Vẽ người thân trong gia đình. - Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ giấy, sáp màu cho trẻ vẽ người thân trong gia đình - Trẻ vẽ . - Cô nhận xét tuyên dương 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc xây dựng: Xây vườn rau gia đình * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa * Góc học tập – sách: Làm sách tranh về gia đình ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Dạo chơi, nhận biết các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày. * rò chơi : Trồng nụ trồng hoa. 4.1. Yêu cầu. - Trẻ nhận biết được ý nghĩa của các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày. (số nhà, biển số xe) - Rèn luyện các kỹ năng nói đủ câu, diễn đạt rõ ràng. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, yêu quý bản thân, gia đình. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm sạch sẽ. Một số hình ảnh về số nhà, số điện thoại.... 4.3. Tiến trình hoạt động. * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạo chơi, nhận biết các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày. - Cô giáo tổ chức cho trẻ ra sân, đi dạo xung quanh sân trường quan sát các ký hiệu được sử dụng bằng các con số: Biển số của xe máy: cô cho trẻ đọc biển số của các loại xe máy ở nhà xe. - Nói ý nghĩa của các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày: Biển số nhà, số điện thoại, số chứng minh thư...... - Cô tổ chức cho lần lượt trẻ đọc và nhớ số điện thoại của bố, mẹ, số nhà của gia
11. đình.. - Cô nhắc trẻ nói rõ ràng, đủ câu. - Khuyến khích động viên trẻ thực hiện. * Hoạt động 2: Trò chơi: Trồng nụ trồng hoa. - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần. Cô nhận xét chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Dạy trẻ xé, dán hình theo mẫu - Trò chuyện với trẻ về nội dung hoạt động. Các bạn chú ý quan sát cô xé dán hình theo mẫu của cô nhé. - Cô phát giấy, keo dán cho trẻ. Cho trẻ xé dán cô quan sát, giúp đỡ trẻ. 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày -Tình trạng sức khoẻ của trẻ:.................................................................................. -Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ: ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
12. Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện về các thành viên trong gia đình 2. Hoạt động học TẠO RA QUY TẮC SẮP XẾP 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức - Trẻ biết sáng tạo ra mẫu sắp xếp và tiếp tục sắp xếp để tạo ra quy tắc sắp xếp * Kỹ năng - Rèn kỹ năng sắp xếp theo quy tắc * Thái độ - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Các hình ( hình tròn, hình tam giác, chữ nhật) - Mẫu sắp xêp theo quy tắc . * Chuẩn bị của trẻ: - Các hình( hình tròn, hình tam giác, chữ nhật.) 2.3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Ôn nhận biết sắp xếp theo quy tắc: - Chúng mình cùng nhìn xem cô giáo có gì? - Cho trẻ quan sát mẫu xếp 1 chú mèo- 1 cái ô ( xếp theo quy tăc 1- 1) và nhận xét về mẫu xếp của cô. - Tương tự cho trẻ quan sát mẫu xếp theo quy tắc 1-2 và mẫu xếp không theo quy tắc. - Chúng mình đã được quan sát các mẫu xếp rồi bây giờ bạn nào biết đâu là mẫu được xếp theo quy tắc? - Đâu là mẫu xếp không theo quy tắc? => Cô chốt lại các ý kiến của trẻ. * Hoạt động 2: Tạo ra quy tắc sắp xếp - Cô sắp xếp: 1 hình vuông, 1 hình tròn, 1 hình vuông, 1 hình tròn (cho trẻ nhận xét). - Các con xem những hình tròn và hình vuông này cô xếp theo thứ tự nào nhé! + Cô cho trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp. Đây là cách sắp xếp theo qui tắc 1-1 của 2 đối tượng.
13. Cho trẻ xếp theo cô và nhận xét * Cô xếp: 1 hình tam giác, 2 hình chữ nhật, 1 hình tam giác, 2 hình chữ nhật (cho trẻ nhận xét). Các con xem những hình này cô xếp theo thứ tự nào? + Cô cho trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp. Lần này cô xếp theo quy tắc 1-2 đấy! - Cho lớp, tổ, cá nhân đọc qui tắc “1-2” Cho trẻ xếp theo cô và nhận xét. Ngoài cách xếp trên các con nào còn nghĩ ra cách sắp xếp nào nữa? Cho trẻ so sánh cách sắp xếp. * Cô xếp: 2 tam giác, 1 hình tròn, 1 hình chữ nhật, 2 tam giác. Các con xem những hình này cô xếp theo thứ tự nào nhé! + Cô cho trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp. - Cô xếp những hình tròn, tam giác, chữ nhật theo quy tắc 2-1-1 đấy! - Cho lớp, tổ, cá nhân đọc qui tắc “2-1-1” * Tương tự cô cho trẻ xếp theo quy tắc 1-2-1. Cô cho trẻ so sánh cách sắp xếp: 2-1-1; 1-2-1 - Cô có thể hỏi thêm trẻ có cách sắp xếp nào khác và cô giói thiệu thêm một số quy tắc khác. * Hoạt động 3: Luyện tập. - Trò chơi: Ai nhanh nhất. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 đội và mỗi đội sẽ lên sắp xếp theo quy tắc theo yêu cầu của cô chọn và sắp xếp theo hàng ngang. Tổ nào sắp xếp đúng yêu cầu của cô và nhanh là thắng cuộc. - Luật chơi: Tổ nào sắp xếp sai và sắp xếp được ít hơn sẽ bị thua và phải nhảy lò cò. - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát và giúp đỡ trẻ. - Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Mẹ con * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ kỹ năng không đi theo khi người lạ bế ẵm, cho kẹo bánh, uống nước ngọt, rủ đi chơi. * rò chơi: Cây cao cỏ thấp.
14. Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết không đi theo khi người lạ bế ẵm, cho bánh, uống nước ngọt, rủ đi chơi, biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm - Trẻ có kỹ năng tự bảo vệ bản thân khi có người lạ rủ đi theo. - Giáo dục trẻ biết tự bảo vệ bản thân. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm, hình ảnh minh họa về nội dung của buổi hoạt động. 4.3. Tiến trình hoạt động. * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ kỹ năng không đi theo khi người lạ bế ẵm, cho kẹo bánh, uống nước ngọt, rủ đi chơi - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung của buổi hoạt động. - Cô cho trẻ quan sát trò chuyện về tình huống có người lạ rủ đi chơi, cho bánh kẹo, nước ngọt..... - Giáo dục trẻ không được theo khi có người bế ẵm, rủ đi chơi.. - Cô cho trẻ thực hành khi gặp những tình huống như vậy trẻ phải làm gì: Kêu cứu, cắn tự thoát thân, chạy khỏi nơi nguy hiểm. => Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ bản thân có kỹ năng cần thiết trong cuộc sống. * Hoạt động 2: Trò chơi : Cây cao cỏ thấp. - Cô phổ biến luật chơi + cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần). - Cô đông viên khuyến khích trẻ. * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Trò chuyện về vị trí, quyền và trách nhiệm của bản thân trẻ trong gia đình - Cô cùng trẻ trò chuyện về gia đình của trẻ - Hỏi trẻ về vị trí của mình trong gia đình( là con của bố mẹ, cháu của ông bà ) - Cô cùng trò chuyện và giáo dục trẻ hiểu về ý nghĩa quyền và trách nhiệm của bản thân trẻ trong gia đình 7. Trả trẻ
15. Nhận xét cuối ngày -Tình trạng sức khoẻ của trẻ:.................................................................................. -Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ: ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ năm ngày 01 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về sở thích, nhu cầu nghề nghiệp của các thành viên trai, gái trong gia đình 2. Hoạt động học : LÀM AN 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, nghe hiểu nội dung bài thơ. - Cung cấp vốn từ cho trẻ: Dịu dàng
16. * Kỹ năng: - Trẻ đọc thuộc đọc biểu cảm bài thơ * Thái độ: - Trẻ chú ý và đọc bài thơ theo cô. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh vẽ minh họa nội dung bài thơ. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng. 2.3. Tiến trình hoạt động. Ôn định tổ ch c, g h ng thú: - Cô trò chuyện với trẻ về những người thân trong gia đình trẻ - Hướng trẻ vào bài thơ. * Hoạt động 1. Đọc diễn cảm: - Cô giới thiệu với trẻ tên bài thơ : Bài thơ „ Làm anh ‟ do cô Phan Thị Thanh Nhàn sáng tác. - Cô đọc diễn cảm lần 1. Nhắc lại tên bài thơ. - Cô đọc lần 2: Sử dụng tranh minh hoạ. => Nội dung bài thơ: Bài thơ nói về việc làm anh thật khó, làm anh lúc nào cũng phải dỗ dành em khi em khóc, khi có quà bánh cũng phải nhường em phần hơn... * Hoạt động 2 : Đàm thoại - trích dẫn. - Bài thơ có tên là gì? Do ai sáng tác? - Làm anh thế nào? Với em gái bé thì phải làm sao? Khi em bé khóc và em bé ngã anh phải làm gì? - Cung cấp vốn từ cho trẻ : Dịu dàng có nghĩa là êm ái, nhẹ nhàng không giận giữ. - Khi mẹ cho quà bánh thì phải thế nào? Có đồ chơi đẹp thì sao? - Làm anh có khó không ?Phải là người như thế nào? - Cô chốt lại và giáo dục trẻ phải biết yêu thương nhau, là anh chị phải biết nhường nhịn em. * Hoạt động 3 : Dạy trẻ đọc thơ - Cho cả lớp đọc 1 – 2 lần. - Cho các tổ thi đua.( cô chú ý sửa sai cho trẻ ) Nhóm đọc thơ. - Cá nhân đọc ( cô sửa sai cho trẻ) . - Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tác giả.
17. - Cho cả lớp đọc lại cả bài thơ một lần nữa. Kết thúc : Cho trẻ về góc 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc xây dựng: Xây vườn rau gia đình * Góc phân vai: Mẹ con * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi mới: Về đúng nhà Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết cách chơi trò chơi mới: về đúng nhà - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi nhanh nhẹn khéo léo - Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm sạch sẽ, hột hạt 4.3. Tiến trình hoạt động. * Hoạt động1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi mới: Về đúng nhà - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung của buổi hoạt động. - Cô phổ biến luật chơi + cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần). - Cô đông viên khuyến khích trẻ. * Hoạt động 2:Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi với hột hạt 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Dạy trẻ biết vâng lời, giúp đỡ bố mẹ, cô giáo những việc vừa s c. - Cô trò chuyện với trẻ về cuộc sống hàng ngày. - Dạy trẻ biết vâng lời, giúp đỡ bố mẹ, cô giáo những việc vừa sức 7. Trả trẻ
18. Nhận xét cuối ngày -Tình trạng sức khoẻ của trẻ:.................................................................................. -Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ: ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: Trò chuyện về các thành viên trong gia đình 2. Hoạt động học DẠY HÁT: BÉ QUÉT NHÀ NGHE HÁT: BÀN TAY MẸ Ò C : A ĐOÁN G ỎI 2.1. Mục đích, êu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, nhớ tên tác giả, hiểu nội dung bài hát. - Trẻ nhận ra giai điều(buồn, vui, êm dịu, tình cảm tha thiết) của bài hát * Kỹ năng:
19. - Hát đúng giai điệu của bài hát. Thuộc bài hát * Thái độ: - Trẻ hứng thú nghe cô hát. - Giáo dục trẻ phải quét dọn ngôi nhà của mình luôn sạch sẽ 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Mũ chóp kín * Chuẩn bị của trẻ: - Giấy, bút, sáp màu. 2. 3. Tiến trình hoạt động. * Ổn định tổ ch c, gây h ng thú: - Trò chuyện với trẻ về những người thân trong gia đình trẻ. * Hoạt động 1: Dạy hát: Bé quét nhà. Tác giả: Hà Đức Hậu - Cô hát lần 1. Giới thiệu tên bài, tên tác giả. Giảng nội dung bài hát. - Cô hát lần 2. Hỏi trẻ tên bài, tên tác giả. - Từng đội hát; Nhóm hát; Cá nhân trẻ hát. Cô lắng nghe, sửa sai cho trẻ. * Hoạt động 2: Nghe hát: Bàn tay mẹ. Bùi Đình Thảo - Cô giới tên bài nghe hát, tác giả. Cô giới thiệu nội dung bài hát. - Cô hát cho trẻ nghe: + Lần 1: Vừa hát vừa múa minh họa. Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. + Lần 2: Cho trẻ hưởng ứng cùng cô. Hỏi lại trẻ tên bài, tên tác giả. * Hoạt động 3: Trò chơi: Ai đoán giỏi - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi . 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc phân vai: Mẹ con * Góc xây dựng: X vườn rau gia đình Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa ( Cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Chơi với các trò chơi d n gian Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết chơi trò chơi, chơi đoàn kết. 4.2. Chuẩn bị:
20. - Địa điểm sân chơi sạch sẽ . Các trò chơi dân gian cô chuẩn bị sẵn. 4.3. Tiến trình hoạt động. * Hoạt động1: Hoạt động có mục đích: Chơi với các trò chơi dân gian - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung của buổi hoạt động. - Cô cho trẻ chơi các trò chơi dân gian(Cô quan sát và giúp đỡ trẻ khi trẻ cần) - Cô bao quát chung. Giáo dục trẻ chơi đoàn kết.. * Hoạt động 2: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do. 5. Vệ sinh ăn, ngủ. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Dạy trẻ biết kể rõ ràng, có trình tự về sự việc, hiện tượng nào đó để người nghe có thể hiểu được. - Cô dạy trẻ kể sự việc, hiện tượng nào đó rõ ràng, trình tự để người khác nghe có thể hiểu được. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày -Tình trạng sức khoẻ của trẻ:.................................................................................. -Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ: ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................