Kế hoạch giáo dục Mầm non Khối Mầm - Tuần 21: Các loại hoa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Khối Mầm - Tuần 21: Các loại hoa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác trong bài thể dục theo hướng dẫn của cô. - Rèn cho trẻ thói quen tập thể dục buổi sáng. - Trẻ tập đều, đẹp các động tác với cô. 2. Chuẩn bị: - Tăng âm, loa đài, sân bãi sạch sẽ. - Trang phục gọn gàng. 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát: ‘‘Đoàn tàu nhỏ xíu’’, kết hợp các kiểu đi. - Sau đó xếp thành 2 hàng dọc, dãn cách đều nhau. * Trọng động: - Trẻ tập các động tác kết hợp gậy theo lời bài hát ‘‘Sắp đến tết rồi’’ + Động tác hô hấp: Hít vào thở ra. - Trẻ đứng thẳng hai tay giơ lên miệng, đưa ra trước, lên cao thổi mạnh đồng thời đưa hai tay ra 2 bên. + Tay: Co và duỗi tay. - TTCB: Đứng thẳng, hai tay thả xuôi. - Nhịp 1: Hai tay đưa ra phía trước. - Nhịp 2: Tay phải co tay trái duỗi. - Nhịp 3: Tay trái co tay phải duỗi. - Nhịp 4: Như nhịp 1,2,3 + Bụng: Quay sang trái, sang phải. - TTCB: Đứng thẳng, hai tay chống hông. - Nhip 1: Quay người sang trái - Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 3: Quay người sang phải. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. + Chân: Bật tại chỗ. - TTCB: Đứng thẳng. - Nhịp 1: Tay chống hông. - Nhịp 2: Chân khụy gối. - Nhịp 3: Bật tại chỗ
2. - Nhịp 4: Như nhịp 1,2,3 * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân rồi vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại hoa. 1.1. Yêu cầu: - Biết thể hiện được vai chơi giữa người mua và người bán. Biết cùng nhau bàn bạc, thỏa thuận chủ đề, nội dung chơi, đồ dùng thay thế. - Biết liên kết các nhóm chơi với nhau và chơi đoàn kết. 1.2. Chuẩn bị: - Tranh góc - Các loại cây cảnh. 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô trò chuyện với trẻ về một số loại cây. - Cô hướng trẻ vào góc chơi. - Cho trẻ trong nhóm tự nhận vai chơi của mình của bạn. * Qúa trình chơi: - Cho trẻ vào góc chơi. - Trẻ tự phân vai chơi trẻ chơi đoàn kết - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi khi gặp khó khăn. - Cô quan sát bao quát trẻ chơi. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét vai chơi của mình của bạn. - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ. 2. Góc xây dựng: Xây vườn hoa. 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây thành vườn hoa. - Biết sử dụng nguyên vật liệu xếp một cách sáng tạo và thể hiện ý tưởng của mình khi xây dựng. - Trẻ chơi đoàn kết vui vẻ và biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. 2.2. Chuẩn bị: - Tranh góc - Bộ đồ chơi lắp ghép - Gạch, các nút ghép, các khối hình, cây cảnh
3. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô hướng trẻ vào góc chơi. - Con thích chơi ở góc nào? - Hỏi trẻ cần những nguyên vật liệu gì để xây? - Cho trẻ về góc nhận đồ dùng ở góc chơi và bầu nhóm trưởng nhóm chơi * Quá trình chơi: - Trẻ cùng nhau xây vườn hoa. - Cô hỏi trẻ cách xây: + Con định xây cái gì? + Xây như thế nào? + Ai sẽ là bác thợ cả? + Ai là người chở nguyên vật liệu? +Ai sẽ xây?... - Trẻ chơi sáng tạo đoàn kết với bạn. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi. - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét vai chơi của mình của bạn. - Cô nhận xét động viên trẻ 3. Góc học tập- sách: Xem tranh ảnh về chủ đề. 3.1. Yêu cầu: - Trẻ biết xem tranh và gọi được tên các nhân vật trong tranh minh họa. - Rèn cho trẻ kỹ năng xem tranh ảnh, xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp - Trẻ biết chơi đoàn kết, biết gữ gìn đồ dùng, đồ chơi. 3.2. Chuẩn bị: - Bàn ghế - Tranh ảnh về chủ đề thực vật. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Trò chuyện về chủ để - Cô hướng trẻ vào góc chơi. - Cô giới thiệu đồ dùng trong buổi chơi cần đến. - Cho trẻ về góc chơi và nhận đồ dùng ở góc chơi * Quá trình chơi:
4. - Cô cho trẻ chơi - Cô hướng dẫn trẻ xem tranh ảnh về chủ đề. - Cô hỏi trẻ: Các bác đang xem gì vậy? - Đây là cây gì gì? - Muốn có cây ăn quả phải làm gì?... - Cho trẻ tự chơi. - Cô bao quát và giúp đỡ trẻ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết gữ gìn đồ dùng, đồ chơi * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét động viên trẻ 4. Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết hát, hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát quen thuộc. - Thể hiện được một số điều quan sát được qua các hoạt động chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn trong nhóm. 4.2. Chuẩn bị: - Tranh góc - Một số dụng cụ âm nhạc: Phách tre, xắc xô, trống da 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cho trẻ về góc chơi và trò chuyện về chủ đề. - Cô giới thiệu hoạt động. * Qúa trình chơi: - Cô cho trẻ tự phân vai nhau trong khi chơi + Ai là người dẫn chương trình? + Ai là ca sĩ?.... - Cô cho trẻ hoạt động - Khuyến khích trẻ trong giờ hoạt động. - Trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn trong khi chơi. * Nhận xét sau khi chơi. - Cô cho trẻ nhận xét các bạn với nhau. - Cô nhận xét chung. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. 5.1. Yêu cầu:
5. - Trẻ biết cách chăm sóc rau. - Trẻ có kỹ năng khi thực hiện chăm sóc rau. - Yêu quí, chăm sóc và bảo vệ rau. 5.2. Chuẩn bị: - Tranh góc - Khăn lau tay, nước 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Hướng trẻ vào góc hoạt động. - Cho trẻ tự phân và nhận vai chơi * Qúa trình chơi: - Trẻ về góc chơi - Cô hỏi trẻ: Muốn cho rau xanh tốt các con cần phải làm gì? - Ngoài tưới rau chúng mình còn làm gì nữa? - Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc rau. - Cho trẻ thực hiện, cô bao quát quan sát, giúp đỡ trẻ * Nhận xét sau khi chơi: - Cô nhận xét sau khi chơi xong - > Giáo dục trẻ: Yêu quí, chăm sóc và bảo vệ rau. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 10 tháng 2 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện về một số loại hoa. 2. Hoạt động học: TRƯỜN THEO HƯỚNG THẲNG TRÒ CHƠI: TRỜI NẮNG TRỜI MƯA 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên bài tập, thực hiện được trườn theo hướng thẳng. - Biết chơi trò chơi. * Kỹ năng: - Trẻ nhanh, mạnh, khéo khi thực hiện vận động trườn. * Thái độ: - Trẻ chú ý lắng nghe và hứng thú tham gia vào các hoạt động.
6. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân tập sạch sẽ, an toàn cho trẻ. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng, thoải mái. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. * Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ ra sân kết hợp các kiểu đi khác nhau: Đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân... * Hoạt động 2: Trọng động. a. Bài tập phát triển chung: - Trẻ đứng thẳng hai tay giơ lên miệng, đưa ra trước, lên cao thổi mạnh đồng thời đưa hai tay ra 2 bên. + Tay: Co và duỗi tay. - TTCB: Đứng thẳng, hai tay thả xuôi. - Nhịp 1: Hai tay đưa ra phía trước. - Nhịp 2: Tay phải co tay trái duỗi. - Nhịp 3: Tay trái co tay phải duỗi. - Nhịp 4: Như nhịp 1,2,3 + Bụng: Quay sang trái, sang phải. - TTCB: Đứng thẳng, hai tay chống hông. - Nhip 1: Quay người sang trái - Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 3: Quay người sang phải. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. + Chân: Bật tại chỗ. - TTCB: Đứng thẳng. - Nhịp 1: Tay chống hông. - Nhịp 2: Chân khụy gối. - Nhịp 3: Bật tại chỗ - Nhịp 4: Như nhịp 1,2,3 (Tập kết hợp với vòng theo lời bài hát: Sắp đến tết rồi) b. Vận động cơ bản: Trườn theo hướng thẳng - Cô giới thiệu tên bài tập
7. - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập(3 lần) + Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích động tác - Hỏi lại trẻ tên bài tập? - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập + Cô tập mẫu lần 2: Giải thích động tác. - Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu (cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Mời cá nhân trẻ lên tập. - Cô sửa sai cho trẻ - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập - Cho hai đội lên thi đua tập. - Khuyến khích động viên khen trẻ. c. Trò chơi: Trời nắng trời mưa - Cô giới thiệu trò chơi - Phổ biến luật chơi và cách chơi - Hỏi lại trẻ cách chơi - Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần. - Nhận xét sau khi chơi. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ làm chim bay đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân rồi cho trẻ vào lớp. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại hoa. * Góc học tập- sách: Xem tranh ảnh về chủ đề. * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Tưới nước cho cây. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết tưới nước cho cây. - Rèn cho trẻ kỹ năng tự lập - Biết chăm sóc và bảo vệ cây, giáo dục trẻ không ngắt lá bẻ cành cây. 4.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Địa điểm, nước, ô doa, gáo...
8. - Đồ dùng phục vụ trẻ chơi tự do. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục thoải mái 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Tưới nước cho cây. - Cô trò chuyện hướng trẻ vào nội dung buổi hoạt động - Cho trẻ quan sát vườn cây: Trong vườn có những loại cây gì? - Cô hỏi về tên gọi, đặc điểm (lá, hoa...) - Hỏi trẻ muốn cho cây xanh tốt ra hoa kết trái thì các con phải làm gì? - Cô hướng dẫn trẻ cách tưới nước cho cây. - Cho trẻ thực hiện tưới nước cho cây. - Cô bao quát giúp đỡ trẻ khi cần thiết. -> Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây, không ngắt lá bẻ cành cây. * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cô phát đồ dùng cho trẻ tự chọn - Cô cho trẻ chơi theo nhóm - Cô bao quát trẻ khi chơi, cô quản trẻ. - Cô chú ý nhắc trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ. - Nhận xét tuyên dương sau hoạt động 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Cô và trẻ cùng chuẩn bị đồ dùng cho giờ học khám phá ngày hôm sau. - Bây giờ chúng mình cùng sắp xếp những đồ chơi, tranh ảnh về các loại phương tiện giao thông đường thủy vào các góc chơi và chuẩn bị những đồ chơi để ngày mai chúng mình cùng học nhé 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
9. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ ba ngày 11 tháng 2 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện về một số loại hoa. 2. Hoạt động học: QUAN SÁT HOA CÚC 2.1. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm đặc trưng của hoa cúc ( thân, cành, lá). - Biết được lợi ích của hoa cúc. - Nhận biết một số loại hoa khác như: Hoa hồng, hoa lay ơn, hoa ly... * Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây hoa. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh vẽ hoa cúc * Chuẩn bị của trẻ: - Trẻ ngồi hình chữ u. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ. - Cô cho trẻ hát bài “ Ra vườn hoa ” - Cô trò chuyện về bài hát, dẫn dắt vào bài
10. *Hoạt động1. Quan sát hoa cúc: * Cô đưa bức tranh hoa cúc ra và hỏi trẻ. - Các con hãy quan sát xem đây là hoa gì? - Hoa cúc có những đặc điểm gì?( thân, cành , lá) - Gốc hoa cúc như thế nào? - Thân và cành cây hoa cúc có đặc điểm gì? - Lá hoa cúc màu gì? Lá to hay nhỏ? - Cô cho trẻ được xờ vào hoa cúc sau đó hỏi trẻ. - Con có nhận xét gì về hoa cúc? Hỏi trẻ từng bộ phận. - Trồng hoa cúc để làm gì?( để làm cảnh, cho hoa) - Muốn cho cây tươi tốt chúng ta phải làm gì ? - Cô nói lại đặc điểm cây hoa cúc: cây hoa cúc có thân, cành, lá. Thân và cành lá có rang cưa. Cây hoa cúc trồng để làm cảnh, cho hoa. - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây không bức lá bẻ cành, khi lá rụng phải biết nhặt bỏ vào thùng rác. - Ngoài cây hoa cúc ra ai còn biết có những loại cây hoa gì nữa? - Cho trẻ xem hình ảnh về một số loại cây như: Cây hoa hồng, cây hoa ly, cây hoa lay ơn *Hoạt động 2. Trò chơi: Gieo hạt. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét tuyên dương khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây vườn hoa. * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Chơi với đồ chơi ngoài trời. * Trò chơi: Con muỗi. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu. - Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời an toàn. - Trẻ biết tên và biết chơi trò chơi: Thả đỉa ba ba.
11. - Rèn luyện yếu tố chất nhanh nhẹn. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm, sân chơi sạch sẽ, rộng rãi, an toàn. - Đồ chơi ngoài trời. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Chơi với đồ chơi ngoài trời. - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cho trẻ gọi tên đồ chơi và chơi với đồ chơi ngoài trời. - Cô bao quát, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi - Cô luôn khuyến khích, tạo hứng thú cho trẻ khi chơi. - Nhận xét tuyên dương khen trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Con muỗi. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi theo hứng thú của trẻ. - Nhận xét sau mỗi lần chơi khi chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Trẻ chơi cô chú ý quan sát. - Đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Cho trẻ nghe các bài vè về loài hoa. - Cô giới thiệu tên các bài vè về loài hoa. - Cô đọc cho trẻ nghe 3-4 lần. - Cho trẻ đọc các bài vè về loài hoa cùng cô. => Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
12. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ tư ngày 12 tháng 2 năm 2025. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện về một số loại hoa. 2. Hoạt động học: CHẮP GHÉP CÁC HÌNH HÌNH HỌC 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ gọi được tên các hình hình học đã học. - Trẻ biết sử dụng các hình hình học để chắp ghép. * Kỹ năng: - Phát triển khả năng tư duy, suy luận và sáng tạo của trẻ biết chắp ghép các hình học với nhau để tạo thành hình mới. - Rèn ở trẻ khả năng chú ý, quan sát. * Thái độ: - Trẻ hứng thú trong giờ học 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô - Các hình hình học: hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật - Đồ dùng phục vụ giờ học * Chuẩn bị của trẻ - Giống đồ dùng của cô, kích thước nhỏ hơn.
13. - Tâm thế thoải mái. 2.3 Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cô trò chuyện hướng trẻ vào bài * Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Ai chọn đúng - Cô nói tên hình hoặc đặc điểm của hình yêu cầu trẻ tìm đọc và giơ lên - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Kiểm tra, nhận xét kết quả * Hoạt động 2: Chắp ghép các hình hình học. - Cho trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi. - Hỏi trẻ: Trong rổ có gì? ( Có hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn) - Cô cho trẻ nhắc lại tên các hình - Cô sẽ cho các bạn cùng chơi với các hình. - Các bạn hãy dùng các hình đó chắp ghép theo yêu cầu của cô: - Chắp ghép cho cô 1 hình vuông với 1 hình tam giác - Chúng mình chắp ghép được hình gì nào? - Cô hỏi trẻ: Hình ngôi nhà được chắp ghép bởi những hình gì? - Các con chắp ghép như thế nào? - Tương tự: Cô cho trẻ cắp ghép hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn tạo thành hình chiếc ô tô. - > Cô khái quát lại: Có rất nhiều cách chắp ghép các hình hình học - Ngoài những cách chắp ghép mà cô vừa giới thiệu còn cách chắp ghép nào nữa không? * Cô cho trẻ chắp ghép các hình hình học theo ý thích. - Cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ. - Sau khi trẻ chắp ghép xong cô kiểm tra kết quả của từng trẻ. - Cô hỏi nhiều trẻ: + Con đã chắp ghép được hình gì? + Hình này được chắp ghép từ những hình gì ? + Bạn nào có cách chắp ghép giống của bạn không? - Cô nhận xét chung về cách chắp ghép của cả lớp và nhận xét về những trẻ có hình chắp ghép sáng tạo.
14. - Cho trẻ cất đồ dùng vào rổ * Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi: Những mảnh ghép kỳ diệu. - Cách chơi: Các bạn sẽ chọn cho mình các hình theo ý thích cô đã chuẩn bị trong rổ. Vừa đi vừa hát và khi có hiệu lệnh của cô thì các bạn sẽ về 2 nhóm chơi cùng nhau thảo luận để chắp ghép các hình mới theo ý thích của mình. - Luật chơi: các bạn trong nhóm phải chắp ghép được hình mới theo ý thích - Tổ chức cho trẻ chơi: 1- 2 lần - Cô kiểm tra kết quả , hỏi trẻ về cách chắp ghép của 2 đội . Nhận xét và tuyên dương trẻ. * Kết thúc: - Cô nhận xét chung tiết học, giáo dục nhẹ nhàng. - Cho trẻ đọc thơ: “Tình bạn” và cất đồ dùng cùng cô. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại hoa. * Góc học tập: Xem tranh ảnh về chủ đề. * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Nhặt rác trên sân. * Trò chơi: Trời nắng trời mưa. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết nhặt rác trên sân và bỏ vào thùng rác. - Rèn cho trẻ có thói quen tự vệ sinh khuân viên sạch sẽ. - Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động, chơi đoàn kết với bạn 4.2. Chuẩn bị: + Đồ dùng: Thùng rác, nước để rửa tay, khăn lau. + Địa điểm: Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng - Đồ chơi ngoài sân trường. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Nhặt rác trên sân. - Cho trẻ hát bài hát: “ Trường chúng cháu là trường mầm non ” - Trò chuyện về nội dung bài hát => Cô khái quát lại và giáo dục trẻ.
15. + Các con nhìn xem trên sân trường có gì nào? - Muốn sân trường luôn sạch sẽ các con phải làn gì? - Nhặt rác các con sẽ bỏ vào đâu? - Chúng mình cùng nhau nhặt rác trên sân và bỏ vào thùng rác nhé - Cho trẻ nhặt lá rác. - Các con đã nhặt hết chưa? Nhặt xong chúng mình sẽ làm gì? - > Cô khái quát và giáo dục trẻ * Hoạt động 2: Trò chơi: Trời nắng trời mưa. - Cô giớ i thiêụ trò chơi, phổ biế n cách chơi, luâṭ chơi. - Tổ chứ c cho trẻ chơi 2-3 lần. - Nhâṇ xét sau mỗi lầ n chơi. - Cô quan sát trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô phát đồ dùng cho trẻ tự chọn - Cô cho trẻ chơi theo nhóm - Cô bao quát trẻ khi chơi, cô quản trẻ. - Cô chú ý nhắc trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Ôn bài buổi sáng: Chắp ghép các hình hình học. - Cô mời 1-2 bạn nêu ý tưởng ghép hình với nhau tạo thành hình mới. - Cô cho trẻ tự chắp ghép các hình tạo thành hình mới theo ý tưởng của trẻ. (hình ô tô, hình nhà, hình người, hình thuyền buồm, ...) - Cô quan sát hướng dẫn giúp đỡ trẻ thực hiện - Cô đến bên trẻ gợi hỏi về ý tưởng của trẻ. - Cô cho trẻ ghép theo ý thích 2 lần và hỏi trẻ cách ghép, cô động viên trẻ sau mỗi lần ghép. - Thấy bạn nào cũng sáng tạo và ghép được nhiều hình rất là đẹp, nên bây giờ cô cũng muốn được trổ tài cùng các con. - Cô ghép hình bông hoa lên bảng cho trẻ xem - Từ các hình học cô còn ghép được rất nhiều hình khác nữa đấy. Chúng mình xem cô ghép được những hình gì đây? - Cô trình chiếu ghép các hình tạo thành một hình mới cho trẻ xem 7. Trả trẻ:
16. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ________________________________________________________________ Thứ năm ngày 13 tháng 2 năm 2025. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện về một số loại hoa. 2. Hoạt động học: THƠ: HOA KẾT TRÁI 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ. - Cung cấp vốn từ cho trẻ: Chói chang, xinh xinh.... * Kỹ năng: - Trẻ đọc thuộc bài thơ cùng cô. - Rèn cho trẻ kỹ năng trả lời rõ ràng bằng ngôn ngữ. * Thái độ: - Trẻ biết yêu quí, chăm sóc các loại hoa. 2.2. Chuẩn bị:
17. * Chuẩn bị của cô: - Hình ảnh minh họa cho bài thơ. * Chuẩn bị của trẻ: - Trẻ ngồi hình chữ u 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cô cho trẻ quan sát 1 số loại hoa. - Cô dẫn dắt vào bài. * Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm. - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả. - Cô đọc diễn cảm lần 1: (Không tranh) - Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? - Cô đọc lần 2: ( Kết hợp qua hình ảnh minh họa bài thơ) - Cho trẻ đọc từ: Cây Hồng, cho trẻ làm quen chữ cái: â, ô trong từ Cây Hồng. - Cô giới thiệu nội dung bài thơ. * Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn - Trong bài thơ có những loại hoa gì? - Nhà thơ Thu Hà miêu tả hoa cà có màu gì? + Điều đó được thể hiện qua câu thơ nào? + Hoa cà sẽ kết thành quả gì? - Hoa mướp có màu như thế nào? + Điều đó được thể hiện qua câu thơ nào? + Hoa mướp sẽ phát triển thành quả gì? - Hoa lựu được tác giả ví như thế nào? Câu thơ nào thể hiện điều đó? - Giải thích từ khó: “chói chang” + Các con có biết chói chang là như thế nào không? (Nghĩa là khi ta nhìn vào sẽ bị chói mắt, tác giả ví hoa lựu đỏ “chói chang” như là đốm lửa đấy). - Trong bài thơ các con còn thấy có hoa gì nữa? - Hoa vừng, hoa đỗ như thế nào? Câu thơ nào thể hiện điều đó? - Vẻ đẹp của hoa mận được tác giả miêu tả như thế nào? - Điều đặc biệt của những loài hoa trong bài thơ này là gì? - Bài thơ đã nhắn nhủ chúng ta điều gì? - Vì sao không được hái hoa? Điều đó được thể hiện qua câu thơ nào? ( Sau mỗi câu hỏi cô đều trích dẫn)
18. - Ngoài những loại cây hoa được nhắc trong bài thơ các con còn biết những loại cây hoa kết thành trái nào nữa không? - Để những bông hoa kết thành những trái thơm, quả ngọt thì các con làm gì? * Giáo dục trẻ qua nội dung bài thơ. * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc thơ. - Mời tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ. ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cô cho cả lớp đọc lại bài thơ. -> Cô nhận xét tuyên dương trẻ 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc xây dựng: Xây công viên vườn hoa. * Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát bồn hoa. * Trò chơi: Con muỗi. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết tên, đặc điểm của bồn hoa. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát sạch sẽ, an toàn. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát bồn hoa. - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân, đến địa điểm hoạt động cô hỏi trẻ. - Trước mặt các con đó là cái gì? - Cho trẻ gọi tên bồn hoa. - Nhận xét đặc điểm 1 số loại cây hoa trong bồn hoa ( Thân, cành, lá...) - Cô khuyến khích để trẻ nói to, rõ ràng. - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây. * Hoạt động 2: Trò chơi: Con muỗi. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô nói cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi, cô cùng chơi với trẻ.
19. - Khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng. - Nhận xét sau khi chơi, khen ngợi trẻ. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi với đồ dùng đã chuẩn bị: vòng, hột hạt . - Cô chú ý nhắc trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ. - Cô nhận xét giờ học. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Phân loại các đối tượng theo một dấu hiệu nổi bật ( phân loại hoa về màu sắc) - Cô giới thiệu các đối tượng theo một dấu hiệu nổi bật phân loại hoa các loại hoa, về màu sắc. - Cô đây là hoa gì? Có màu gi? Cho trẻ phân loại. =>Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ....................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:....................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
20. Thứ sáu ngày 14 tháng 2 năm 2025 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện về một số loại hoa. 2. Hoạt động học: DẠY HÁT: MÀU HOA NGHE HÁT: INH LẢ ƠI TRÒ CHƠI: NGHE TIẾT TẤU TÌM ĐỒ VẬT 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ biết hát bài hát: Màu hoa. * Kỹ năng: - Trẻ hát to, rõ ràng và hát thuộc bài hát: Màu hoa. - Trẻ có kỹ năng vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, bản nhạc. * Thái độ: - Trẻ hứng thú khi tham gia trong hoạt động. - Giáo dục trẻ qua nội dung bài hát. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh vẽ có nội dung bài hát, nhạc bài hát. * Chuẩn bị của trẻ: - Trẻ ngồi hình chữ u. - Mũ chóp 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức: - Cho trẻ quan sát tranh vẽ có nội dung bài hát => Cô khái quát lại và dẫn dắt trẻ vào bài. * Hoạt động 1: Dạy hát “ Màu hoa” - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. + Cô hát lần 1: Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lần 2: Nêu nội dung bài hát. - Cô hát lần 3 cho trẻ hát theo cô. - Cô dạy từng câu cho trẻ thuộc lời và nhạc - Cô cho cả lớp hát vài lần - Cô cho từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ khi hát