Kế hoạch giáo dục Lớp Mầm - Tuần 1: Trường Mầm non của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp Mầm - Tuần 1: Trường Mầm non của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. Thứ năm ngày 05 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ. 2. Hoạt động trải nghiệm: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG CỦA BÉ 3. Trả trẻ. Thứ sáu ngày 06 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ. 2. Ổn định tổ chức 3. Cho trẻ làm quen với lớp học, cô giáo và các bạn trong lớp. 4. Trả trẻ. CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON- TẾT TRUNG THU ( Thời gian thực hiện: 4 tuần; từ ngày 09 /09 - 04/10/2024) I. Môi trường giáo dục: 1. Môi trường cho trẻ hoạt động trong lớp: a. Góc phân vai: - Cô giáo, - Chị Hằng chú Cuội. + Tranh mẫu: - Cô giáo hoạt động ở trường , chị Hằng chú cuội đèn ông sao + Đồ dùng: - Các loại đồ chơi bảng, phấn.. - Các loại bánh trung thu . b. Góc xây dựng: - Xây dựng trường mầm non; - Xây dựng lớp học của bé; - Xây dựng khu vui chơi. + Tranh mẫu: - Tranh trường mầm non, tranh lớp học, tranh khu vui chơi. + Đồ dùng: - Các khối xếp hình, hàng rào, đồ chơi lắp ráp, hoa, các nút ghép lớn nhỏ đồ chơi các loại. c. Góc tạo hình: - Vẽ đường đến trường; - Nặn bánh trung thu. + Tranh mẫu:
2. - Đường đến trường, Bánh trung thu + Đồ dùng: - Giấy A4, bút sáp, phấn, bảng, đất nặn. d. Góc học tập sách: - Xem tranh ảnh về các hoạt động trong trường mầm non; - Xem tranh ảnh về ngày hội đến trường; - Xem tranh ảnh về các hoạt động trong lớp. + Tranh mẫu: - Tranh các hoạt động ở trường mầm non, tranh ngày hội dến trường, tranh các hoạt động ở lớp. + Đồ dùng: - Các loại sách tranh về trường mầm non; về ngày hội đến trường của bé. g. Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây; - Chăm sóc hoa; - Lau lá cây + Tranh mẫu: - Tranh bé chăm sóc cây, Tranh chăm sóc hoa, tranh bé lau lá cây + Đồ dùng: - Các loại cây cảnh, hoa, đồ chơi chăm sóc cây: bình tưới, nước... h. Góc âm nhạc: - Cho trẻ nghe hát về trường mầm non + Tranh mẫu: - Các bé đang biểu diễn hát múa. + Đồ dùng: - Trang phục, dụng cụ âm nhạc 2. Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời: - Đồ chơi ngoài trời: đảm bảo an toàn. - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Đồ dùng: Khăn, ca, cốc, chậu xô, phấn, sỏi, hột hạt II. Những mục tiêu cần điều chỉnh: . .
3. TUẦN 1: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 06/09 – 10/9/2024) Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thời 09/9 10/9 11/9 12/9 13/9 điểm + Đón trẻ: Nhắc trẻ chào cô, chào ông bà, bố me và hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân theo qui định. + Trò chuyện: - Trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non của bé. Đón trẻ, + Chơi theo ý thích. chơi, + Thể dục sáng: thể dục - Hô hấp: Hít vào, thở ra sáng - Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước. - Bụng: Cúi về phía trước. - Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang. (Tập kết hợp bài: Trường chúng cháu là trường mầm non) Bật tại chỗ. Trường Một và Thơ: Dạy hát: Trò chơi: mầm non nhiều Bạn mới Cháu đi mẫu Gieo hạt. thân yêu giáo Hoạt động Nghe hát: học Em đi mẫu giáo Trò chơi âm nhạc: Ai đoán giỏi. * Góc phân vai: Cô giáo. * Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non của bé. Chơi, hoạt * Góc tạo hình: Vẽ đường đến trường động ở các * Góc học tập - sách: Xem tranh ảnh về các hoạt động trong góc trường mầm non. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây * Hoạt động có mục đích: - Quan sát các lớp học trong trường mầm non. Chơi ngoài - Thả thuyền giấy. trời - Trò chuyện về công việc của các cô, các bác trong trường. - Nhặt lá rụng trên sân trường.
4. - Dạy trẻ chơi trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ. * Trò chơi : Gieo hạt; kéo co; Con muỗi. * Chơi tự do. - Ăn: Tập cầm bát, thìa, cốc đúng cách Ăn, ngủ, vệ - Ngủ: Trẻ ngủ đủ giấc, đúng giờ. sinh - Vệ sinh: Thể hiện bằng lời nói về nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh. - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động khám phá ngày hôm sau. Chơi, hoạt - Cân, đo và theo dõi trẻ theo biểu đồ tăng trưởng. động theo ý - Tập rửa tay bằng xà phòng. thích - Nhận biết một số kí hiệu thông thường trong cuộc sống ( Nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm ). - Cho trẻ múa hát, đọc thơ và trưng bày sản phẩm. - Nêu gương cuối ngày. - Vệ sinh. Vệ sinh, trả - Chơi tự do. trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ ra về. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình hoạt động của trẻ trong ngày. Ngày tháng năm 2021 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã duyệt PHT Nguyễn Thị Hồng Liên
5. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện được các động tác trong bài thể dục theo hướng dẫn - Rèn cho trẻ thói quen tập thể dục buổi sáng. 2. Chuẩn bị: - Tăng âm, loa đài, sân bãi sạch sẽ. - Trang phục cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động. 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát: ‘‘Đoàn tàu nhỏ xíu’’, kết hợp các kiểu đi. - Sau đó xếp thành 2 hàng dọc, dãn cách đều nhau. * Trọng động: - Trẻ tập các động tác kết hợp bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non’’ + Động tác hô hấp: Hít vào thở ra. + Động tác tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước - TTCB: Đứng thẳng, hai chân ngang vai. - Nhịp 1: Hai tay đưa thẳng lên cao - Nhịp 2: Đưa thẳng ra phía trước - Nhịp 3: Như nhịp 1 - Nhịp 4: Về TTCB - Nhịp 5,6,7,8: Như nhịp 1,2,3,4 đổi bên. + Động tác bụng: Cúi về phía trước. - TTCB: Đứng thẳng, hai chân ngang vai. - Nhịp 1: hai tay đưa thẳng lên cao, hai chân ngang vai - Nhịp 2: Cúi xuống hai tay chạm đất. - Nhịp 3: Đứng lên, hai tay giơ thẳng lên cao - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị - Nhịp 5,6,7,8: Như 1,2,3,4 đổi bên. + Động tác chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang. - TTCB: Đứng thẳng, hai chân ngang bằng vai - Nhịp 1: Đứng thẳng tay chống hông một chân làm trụ chân kia đưa lên phía trước. - Nhịp 2: Đưa chân về phía sau. - Nhịp 3: Đưa sang ngang. - Nhịp 4: Đưa chân về vị trí ban đầu, đổi chân làm trụ tập tiếp.
6. - Nhịp 5,6,7,8: Như 1,2,3,4. * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân rồi vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cô giáo 1.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện được công việc của cô giáo qua hoạt động chơi phân vai: Cô giáo - Rèn cho trẻ khả năng nói đủ câu - Yêu quí, kính trọng cô giáo. 1.2. Chuẩn bị: - Sách, vở, bảng, bàn, ghế, bút, thước kẻ... - Tranh góc. 1. 3. Tiến trình hoạt động. *Thỏa thuận trước khi chơi. - Cô hướng trẻ vào vai chơi và hỏi trẻ: + Ai làm cô giáo? + Ai là học sinh? - Cô giáo đến lớp làm công việc gì và cần những đồ dùng gì?( Cô giáo dạy chúng con học hát, múa ạ!...) * Quá trình chơi: - Cô hướng dẫn trẻ vai cô giáo phải làm gì? - Các bạn đi học phải như thế nào? - Cho trẻ chọn đồ chơi và kết hợp chơi cùng bạn. - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi. - Tạo các tình huống để trẻ tự giải quyết. - Động viên và khuyến khích trẻ mạnh dạn trong giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ mạch lạc. Trẻ biết sử dụng những từ ngữ lịch thiệp để giải quyết mâu thuẫn. - Dạy trẻ biết hòa đồng với bạn trong nhóm chơi. - Chú ý tạo mối liên kết với các nhóm khác. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 2. Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non của bé. 2.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện được những điều quan sát qua hoạt động chơi ở góc chơi: Xây dựng: Trường mầm non của bé.
7. - Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn. - Gíao dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, chơi xong cất đồ dùng đúng vào nơi qui định. 2.2. Chuẩn bị: * Tranh mẫu: Tranh vẽ trường mầm non. * Đồ dùng: Gạch nhựa, khối các loại, hàng rào, thảm hoa, thảm cỏ 2.3. Tiến trình hoạt động. *Thỏa thuận trước khi chơi. - Cho trẻ về góc chơi, cô giúp trẻ phân công công việc cho nhau, giúp trẻ biết cách xây dựng công trình trường mầm non. * Quá trình chơi: - Trẻ biết trang trí cho khuân viên ngôi trường như: trồng cây xung quanh trường và lắp ghép hàng rào. - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi. * Nhận xét sau khi chơi: .- Cho trẻ tự nhận xét bài của bạn. - Nhận xét chung cất dọn đồ chơi. 3. Góc tạo hình: Vẽ đường đến trường. 3.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện được những điều quan sát qua hoạt động chơi ở góc chơi: Tạo hình: Vẽ đường đến trường - Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo khi tô màu, biết cầm bút đúng cách. - Biết giữ gìn sản phẩm của mình tạo ra. 3.2. Chuẩn bị: * Tranh mẫu: Tranh vẽ mẫu đường đi đến trường. * Đồ dùng: Sáp màu. 3.3. Tiến trình hoạt động. *Thỏa thuận trước khi chơi. - Trẻ về góc chơi, cô gợi ý cho trẻ cách vẽ con đường đi đến trường. * Quá trình chơi: - Hướng dẫn và quan sát trẻ vẽ, động viên khuyến khích trẻ. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô cùng trẻ kiểm tra sản phẩm và mời nhóm khác nhận xét sản phẩm. - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm lẫn nhau. - Nhận xét chung cất dọn đồ chơi.
8. 4. Góc học tập- sách: Xem tranh ảnh về các hoạt động trong trường mầm non. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện được những điều quan sát được qua hoạt động chơi ở góc chơi:.Học tập – sách - Rèn cho trẻ kỹ năng xem tranh ảnh - Yêu quí trường lớp mầm non. 4.2. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về các hoạt động trong trường mầm non 4.3. Tiến trình hoạt động. *Thỏa thuận trước khi chơi. - Cô gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra tổ trưởng. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. - Trẻ xem tranh ảnh về các hoạt động về trường mầm non * Quá trình chơi: - Cô hướng dẫn trẻ cách xem tranh ảnh về các hoạt động diễn ra trong trường mầm non - Cho trẻ tựu xem tranh ảnh - Cô gợi ý đẻ trẻ giao lưu giữa các nhóm chơi khác, giúp đỡ nhau khi cần thiết - Cô tạo tình huống để trẻ thu hút sự tập trung chú ý của trẻ. Đặt ra những câu hỏi để trẻ suy nghĩ trả lời. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ nhận xét nhóm chơi, trẻ các nhóm khác nhận xét. Cô nhận xét và tuyên dương - Trẻ dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây 5.1. Yêu cầu - Trẻ biết cách chăm sóc cho cây - Giúp trẻ có 1 số kỹ năng về chăm sóc cho cây - Trẻ biết ý nghĩa của việc chăm sóc cây và tiế t kiêṃ nướ c khi sử dung.̣ 5.2. Chuẩn bị: - Các chậu cây, các đồ chơi để chăm sóc cây, chậu đựng nước, khăn 5.3. Tiến trình hoạt động: *Thỏa thuận trước khi chơi. - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi.
9. * Quá trình chơi: - Trẻ chọn đồ dùng và chọn hoạt động của mình: chăm sóc cây - Cô chú ý theo dõi và hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cây - Cô hỏi trẻ ý nghĩa của việc chăm sóc cây? - Cô chú ý để luân chuyển trẻ ở các góc khác nhau nếu trẻ đã chơi tốt. * Nhận xét sau khi chơi: - Nhận xét quá trình chơi của trẻ. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 09 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non của bé + Các con học trường mầm non gì?( Con học trường mầm non Văn Luông ạ!) + Trường con nằm ở xóm nào? Xã nào( Xóm Láng- xã Văn Luông ạ!).... 2. Hoạt động học: BẬT TẠI CHỖ TRÒ CHƠI: GIEO HẠT 2.1. Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ thể hiện nhanh, mạnh, thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận đọng: Bật tại chỗ * Kỹ năng: - Biết dùng lực của đôi bàn chân để nhún bật tại chỗ * Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động 2. 2 Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân sạch sẽ. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng, dễ vận động. 2. 3 Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ làm đoàn tàu đi kết hợp các kiểu chân (đi nhanh, đi chậm, đi bằng mũi bàn chân, gót chân ). - Sau đó cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang dãn cách đều nhau.
10. * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: - Động tác tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước. ( 2 x 4 nhịp) - Động tác lưng/ bụng: Cúi về phía trước ( 2 x 4 nhịp) - Động tác chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang ( 2 x 4 nhịp) ( Động tác bổ trợ động tác chân: 3 x 4 nhịp) b. Vận động cơ bản: Bật tại chỗ. + Đội hình: Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau 2 hàng cách nhau 3,5- 4m. Trẻ tập ở giữa 2 hàng. - Cô giới thiệu tên bài tập: Bật tại chỗ - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập. - Cô tập mẫu lần 1: không giải thích động tác. - Cô tập mẫu lần 2: Giải thích động tác - Thực hiện: Cô đứng thẳng, hai tay thả xuôi, khi có hiệu chuẩn bị hai tay chống hông, khi có hiệu lệnh bật cô nhún chân lấy đà bật nhảy lên cao và tiếp đất nhẹ nhàng bằng hai mũi bàn chân. - Cô mời 1- 2 trẻ lên tập mẫu ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ ). - Cho cả lớp tập - Chia lớp thành 2 đội thi đua xem đội nào nào bật đúng - Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả 2 đội. c. Trò chơi: Gieo hạt. - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ. - Cô cho trẻ chơi theo ứng thú cuả trẻ. - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ Phần 3 là hồi tĩnh. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ làm những chú chim bay, bay nhẹ nhàng vào lớp. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Cô giáo * Góc xây dựng: Xây trường mầm non của bé. * Góc học tập- Sách: Xem tranh ảnh về các hoạt động trong trường mầm non. (Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát các lớp học trong trường mầm non. * Trò chơi: Gieo hạt
11. 4.1. yêu cầu: - Trẻ chú ý quan sát và nêu lên nhận xét của mình về các lớp học ở trong trường - Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Hứng thú tham gia chơi trò chơi và chơi tự do theo ý thích. - Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp, giữ gìn trường lớp sạch đẹp. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát sạch sẽ, râm mát. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát các lớp học trong trường mầm non. - Cho trẻ ra sân đến địa điểm quan sát. - Cô dẫn trẻ đến các lớp học và hỏi trẻ: - Các con biết đây là đâu không? - Cho trẻ nói - Cô khái quát lại ý trẻ - Cô chỉ vào từng lớp để trẻ biết tên đó là lớp nào? - Có ai ở đó? - Các anh chị ở đó làm gì? - Cho trẻ nới lại tên các lớp học: Đây là lớp 5 tuổi A; 5B - > Cô chốt lại - Giáo dục trẻ yêu quí trừng lớp; giữ gìn trường lớp sạch đẹp. * Hoạt động 2: Trò chơi: Gieo hạt - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô phổ biến cách chơi: Trẻ vừa chơi vừa đọc bài : Gieo hạt - Luật chơi: Ai thua phải nhảy lò cò, hoặc hát một bài. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau mỗi lần chơi khi chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động khám phá ngày hôm sau. - Cô giới thiệu bài khám phá ngày hôm sau. - Để học được bài khám phá đó thì cô con mình cùng chuẩn bị đồ dùng cho bài học ngày mai nhé. - Bài khám phá nói về Trường mầm non thân yêu ta cần phải chuẩn bị các loại tranh ảnh các hoạt động trong trường mầm non đồ chơi ngoài trời, các hoạt động trong trường...... - Cô cho trẻ tự chọn các loại tranh ảnh, đồ dùng phục vụ cho bài ngày hôm sau. - Cô nhận xét, động viên tuyên dương trẻ. - Chơi theo ý thích
12. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ ba ngày 10 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. + Trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non của bé 2. Hoạt động học: TRƯỜNG MẦM NON VĂN LUÔNG 2.1. Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức - Trẻ biết tên trường lớp, cô giáo, các bạn trong lớp khi được hỏi, trò chuyện. * Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô. * Thái độ - Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, bạn bè và cô giáo. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô:
13. - Tranh ảnh về trường mầm non * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng. 2.3 Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cô cho trẻ hát bài hát về trường mầm non. - Cô và trẻ cùng trò chuyện qua nội dung bài hát. * Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại. - Cô hỏi trẻ khi đến trường các con cảm thấy như thế nào? - Bạn nào biết chúng mình là lớp mẫu giáo mấy tuổi? - Lớp mình có mấy cô giáo? - Bạn nào có thể kể về trường mầm non thân yêu của chúng ta nào - Tên trường của chúng ta là gì? - Địa chỉ của trường ở xã nào? - Cô giáo con tên là gì? - Cô giáo làm những công việc gì? - Các bạn thấy trường mình còn có những đặc điểm nào? => Giáo duc:̣ trẻ biết yêu quý trường mầm non của mình. * Hoạt động 2: Luyện tập. + Trò chơi : Ai nhanh ai khéo. - Cách chơi: Cô có rất nhiều tranh vẽ về trường mình chưa tô màu. Cô chia lớp thành 3 tổ nhiệm vụ của chúng mình là chọ màu và tô sao cho đúng với cảnh của trường mình. - Luật chơi: Tổ nào tô đẹp là dành chiến thắng - Trẻ thực hiện. - Cô nhận xét tuyên dương khuyến khích trẻ, cất lưu sản phẩm. * Kết thúc: Cô cho trẻ về góc xếp trường mầm non. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Cô giáo * Góc tạo hình: Vẽ đường đến trường. * Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non của bé (Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Thả thuyền giấy * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết cách thả thuyền giấy
14. - Rèn cho trẻ kỹ năng tự làm một số công việc đơn giản - Giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ. 4.2. Chuẩn bị: - Chậu nước, thuyền 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục dích: Thả thuyền giấy - Cho trẻ ra sân đến địa điểm quan sát. - Hỏi trẻ: Cô có gì đây?. Thuyền được cô giáo làm từ gì? - Chúng mình được chơi với thuyền bao giờ chưa? - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình cùng chơi thả thuyền nhé. - Cô cho trẻ tự chơi - Cô bao quát giúp đỡ trẻ - > Nhận xét và giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ. * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Trẻ chơi cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Cân, đo và theo dõi trẻ theo biểu đồ tăng trưởng - Cô thực hiện cân đo trẻ về chiều cao và cân nặng và vào biểu đồ tăng trưởng 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý:...................................................................................... .................................................................................................................................
15. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ Thứ tư ngày 11 tháng 09 năm 2024. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. + Trò chuyện: Trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non của bé. 2. Hoạt động học: MỘT VÀ NHIỀU 2.1. Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng được một và nhiều, biết gọi tên và màu sắc các nhóm đối tượng đó. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng một và nhiều. Trẻ nói đúng từ chỉ số lượng một và nhiều * Thái độ: - Giáo dục trẻ bảo vệ và giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp. 2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Mô hình: 1 cây, thảm cỏ,1 ngôi nhà, cây hoa... - Bức tranh 1: có 1 cây; bức tranh 2: có nhiều bông hoa * Chuẩn bị của trẻ: - Mỗi trẻ 1 rổ đựng 1 cây, 2 bông hoa, bảng 3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cô dẫn trẻ đi thăm công viên * Hoạt động 1: Ôn luyện - Chúng mình xem công viên có gì? - Cô và trẻ cùng trò chuyện về mô hình - Đây là gì? Có mấy cây? Có màu gì? - Ngoài ra còn có gì? - Có mấy bông hoa? Bông hoa có màu gì? - Chúng mình rất giỏi cô có món quà tặng cho chúng mình - Cho trẻ bê rổ về chỗ * Hoạt động 2: Nhận biết một và nhiều - Trong rổ chúng mình có gì? Cây, và hoa
16. - Chúng mình cùng chọn 1 cây giống cô và xếp ra bảng nào? - Trước mặt chúng mình có gì? - Có mấy cây? Lá màu gì? - Cho cả lớp, cá nhân trẻ nói - Trời tối trời sáng - Cô có gì đây? Cho trẻ lấy bông hoa và xếp ra bảng nào? - Bông hoa có màu gì? - Có mấy bông hoa? (Cho cá nhân trẻ phát âm nhiều bông hoa) - Cho trẻ đếm số bông hoa - À những số lượng có 2 trở lên gọi là nhiều đấy. - Chúng mình cùng nhìn xem phía trước mặt có gì? - Có bao nhiêu cây?1 cây (cho cả lớp, cá nhân phát âm nhiều) - Bao nhiêu bông hoa? ( cho cả lớp, cá nhân phát âm) - Cô khen trẻ - Ngoài cây và hoa ra chúng mình xem cô có gì đây? - Quả màu đỏ có mấy quả? Quả màu xanh có mấy quả?( cho trẻ phát âm) - Trò chơi: Tìm theo yêu cầu - Khi cô nói “1” thì chúng mình cùng chọn 1 cây giơ lên và nói 1 cây, còn khi cô nói “nhiều” thì chúng mình chọn nhiều bông hoa và nói nhiều bông hoa - Cho trẻ chơi, cô động viên khen trẻ * Hoạt động 2: Trò chơi " Về đúng nhà" - Chúng mình học rất giỏi cô thưởng cho chúng mình một trò chơi: Về đúng nhà - Cách chơi: Chúng mình cùng đi theo đường thẳng ai có 1 cây thì đem về vườn có 1 cây, bạn nào có nhiều bông hoa thì chúng mình cùng đem về vườn có nhiều bông hoa nhé - Tổ chức cho trẻ chơi - Kết thúc cô kiểm tra kết quả của trẻ ( Cô động viên khen trẻ) 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Cô giáo. * Góc tạo hình: Vẽ đường đến trường * Góc học tập- Sách: Xem tranh ảnh về các hoạt động trong trường mầm non. (Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về công việc của cô các bác trong trường * Trò chơi: Con muỗi
17. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết công việc của các cô các bác trong trường mầm non - Rèn cho trẻ khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định - Biết yêu quý và kính trọng các cô, bác trong trường mầm non 4.2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng - Trang phục gọn gàng... 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về công việc của các cô, bác trongtrường. - Cô cho trẻ ra sân giới thiệu nội dung của buổi hoạt động ngoài trời - Cô vừa dẫn trẻ đi vừa hỏi trẻ - Chúng mình đang đi ở đâu?. Trong lớp có ai đang dạy các bạn học? - Đây là ai?. Bác làm công việc gì?.... - Cô cho trẻ cùng kể về những gì mà trẻ thấy đươc? - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Con muỗi - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. - Cô hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Tập rửa tay bằng xà phòng. - Cô hướng dẫn dạy trẻ tậ rửa tay theo 6 cách 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
18. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. + Trò chuyện: Trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non của bé. 2. Hoạt động học: THƠ: BẠN MỚI 2.1. Mục đích – yêu cầu: *Kiến thức - Trẻ đọc thuộc bài thơ: “Bạn Mới” - Trẻ hiểu được nội dung bài thơ. - Tăng cường vốn từ cho trẻ: Nhút nhát *Kỹ năng: - Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng - Rèn cho trẻ phát triển ngôn ngữ tốt hơn, nói được nhiều từ, nhiều câu và sửa từ ngọng ở trẻ nhỏ. *Thái độ: - Trẻ biết yêu quý bạn cùng lớp. - Trẻ thích đi học, thích đến trường, thích được đùa nô và chơi với các bạn. 2.2. Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài thơ: “Bạn Mới”. - Máy tính. 2.3 Tiến trình hoạt động: Ổn định tổ chức. - Cho trẻ hát bài “Vui đến trường” *Hoạt động 1: Đọc diễn cảm - Cô giới thiệu bài thơ “Bạn mới”. Tác giả” “Nguyệt Mai” - Lần1:Cô đọc diễn cảm (kết hợp chử chỉ ,điệu bộ). - Hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả.
19. - Lần 2(Chỉ tranh minh họa) - Các con đã được nghe cô vừa đọc bài thơ “Bạn mới”của nhà thơ - Cho trẻ đọc tên bài thơ(1-2 lần) - Bài thơ nói về một bạn mới đi học nên bạn vẫn còn nhút nhát và các bạn đã rủ bạn hát, bạn chơi nên được cô giáo khen. + Cô giảng từ khó và cho trẻ đọc từ khó - Từ: “ Nhút nhát”có nghĩa là chưa bạo dạn vẫn còn ngại - Từ: “Đoàn kết” có nghĩa là cùng nhau làm 1 việc gì đó không phân biệt ai cả. * Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn, giảng giải. + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? + Bạn mới đến trường như thế nào? “Bạn mới đến trường” + Em dạy bạn làm gì? “Em dạy bạn hát” + Rủ bạn cùng làm gì? + Cô thấy các bạn quan tâm yêu thương nhau cô làm gì? “Cô thấy cô cười” + Cô khen như thế nào? “Cô khen đoàn kết”. + Vậy khi có bạn mới các con phải làm gì? - Giáo dục:Khi có bạn mới các con phải quan tâm, giúp đỡ bạn, chỉ cho bạn những gì bạn chưa biết,rủ bạn cùng chơi . *Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cả lớp đọc . - Tổ đọc - Cá nhân từng trẻ đọc - Trẻ nào đọc sai, ngọng cô sửa sai cho trẻ - Cô mời 1 trẻ đọc thuộc,rõ ràng mạch lạc lên đọc cho cả lớp nghe + Củng cố: - Cho cả lớp đọc lại 1 lần nữa.Cô hỏi trẻ: + Cô vừa dạy các con đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? + Kết thúc : - Động viên, khuyến khích trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc. * Góc phân vai: Cô giáo * Góc tạo hình: Vẽ đường đến trường * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây
20. (Cô tổ chức cho trẻ chơi như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Nhặt lá rụng trên sân trường * Trò chơi : Kéo co 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết nhặt lá rụng trên sân - Rèn cho trẻ kỹ năng lao động vệ sinh - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân sạch sẽ. 4.2. Chuẩn bị: - Hột hạt - Trang phục gọn gàng. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Nhặt lá rụng trên sân trường - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung của buổi hoạt động. - Cô cho trẻ nối nhau đi thành hàng dài ra sân và đứng theo hàng theo sự hướng dẫn của cô. - Cô tập trung trẻ lại và nói tên hoạt động: Nhặt lá rụng trên sân - Cô hướng dẫn trẻ nhặt lá rụng trên sân - Cho trẻ nhặt rác bỏ vào thùng rác - Cô động viên, tuyên dương trẻ * Hoạt động 2: Trò chơi : Kéo co - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. (Cô hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi). - Động viên khuyến khích trẻ chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Nhận biết 1 số kí hiệu thông thường trong cuộc sống ( Nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm...) - Cô giới thiệu với trẻ làm quen 1 số kí hiệu thông thường trong cuộc sống ( Nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm...) - Cô cho trẻ quan sát và hướng dẫn trẻ. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................ .................................................................................................................................