Kế hoạch giáo dục Lớp Lá - Chủ đề: Trường Mầm non - Tết Trung Thu - Tuần 1: Trường Mầm non Văn Luông - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp Lá - Chủ đề: Trường Mầm non - Tết Trung Thu - Tuần 1: Trường Mầm non Văn Luông - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. Thứ năm ngày 05 09 năm 2024 1. Đón trẻ. - Trò chuyện: Trò chuyện về bạo hành học đường 2. Hoạt động trải nghiệm: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG CỦA BÉ 3. Trả trẻ. Thứ sáu ngày 06 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ. 2. Hoạt động trải nghiệm: 3. Cho trẻ làm quen với lớp học, cô giáo và các bạn trong lớp. 4. Trả trẻ. CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON- TẾT TRUNG THU ( Thời gian thực hiện: 4 tuần; từ ngày 09 /09 - 04/10/2024) I. Môi trường giáo dục: 1. Môi trường cho trẻ hoạt động trong lớp: a. Góc phân vai: Cô giáo, chị Hằng Nga và chú cuội, lớp mẫu giáo của bé. * Tranh góc: Tranh ảnh về cô giáo, chị Hằng Nga và chú cuội, lớp mẫu giáo của bé. * Đồ dùng: Tranh ảnh về tết trung thu, đồ dùng của cô giáo, bút sáp màu b. Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non; Xây dựng sân khấu biểu diễn tết trung thu; Xây dựng hàng rào, lắp ghép đồ chơi của lớp. * Tranh góc: Trường mầm non, biểu diễn tết trung thu; Xây hàng rào, lắp ghép đồ chơi của lớp. * Đồ dùng: Các hình khối, lắp c. Góc tạo hình: Nặn bánh trung thu; Tô màu lớp học của bé. * Vật mẫu. * Đồ dùng: Đồ chơi học tập, đất nặn, bảng... d. Góc âm nhạc: Hát, vỗ tay, múa các bài về trường mầm non; hát các bài hát về chủ đề. * Tranh góc: Trẻ đang múa hát * Đồ dùng: Loa, đầu đĩa, ti vi, dụng cụ âm nhạc. đ. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lau lá cây.
2. * Tranh góc: Trẻ đang chăm sóc lau lá cây. * Đồ dùng: Các loại cây cảnh, hoa, đồ chơi chăm sóc cây. e. Góc học tập- sách: Xem sách tranh về ngày hội đến trường, xem sách tranh về trường mầm non, tranh ảnh về lớp học của bé, xem sách tranh về các bạn của bé * Tranh góc: Tranh ảnh về trường mầm non, ngày hội đến trường, lớp học của bé, các bạn của bé. * Đồ dùng: Các loại tranh ảnh về chủ đề 2. Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài lớp: - Đồ chơi ngoài trời: Phấn, lá cây, cát sỏi đảm bảo an toàn. - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Đồ dùng vệ sinh : Khăn mặt, ca cốc, chậu, xô II. Những mục tiêu cần điều chỉnh ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
3. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện đúng các động tác hô hấp, tay, lưng, chân của bài thể dục theo bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp theo lời bài hát - Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ. 2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, an toàn - Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cô cho trẻ ra sân làm đoàn tàu đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác nhau sau đó xếp thành 3 hàng ngang, dãn cách đều. - Xoay các khớp * Trọng động: + Bài tập phát triển chung: Tập với bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” + Hô hấp: Hít vào, thở ra. + Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) - Tư thế chuẩn bị: Tay thả xuôi, chân đứng thẳng - Nhịp 1: Chân bước sang trái 1 bước, đưa hai tay lên cao, bàn tay hướng vào nhau - Nhịp 2: Đưa tay ra phía trước, bàn tay úp - Nhịp 3: 2 tay dang ngang - Nhịp 4: Về TTCB. - Nhịp 5, 6, 7, 8: Tiếp tục thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4 + Bụng: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, 2 tay dang ngang. - Nhịp 1: Quay sang phải - Nhịp 2: Đứng thẳng. - Nhịp 3: Quay sang trái. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 5, 6, 7, 8 như trên, đổi chân và quay người sang phải.
4. + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. - TTCB: Đứng thẳng, 2 tay chống hông - Nhịp 1: Chân phải làm trụ, chân trái đưa ra phía trước - Nhịp 2: Đưa chân trái sang ngang - Nhịp 3: Đưa chân ra phía sau. - Nhịp 4: Về TTCB - Nhịp 5, 6, 7, 8, đổi chân trái làm trụ. Tiếp tục thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4 * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân, vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cô giáo 1. 1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình. - Trẻ nói tên, công việc hàng ngày của cô giáo, khi được hỏi, trò chuyện và đồ dùng của cô giáo. - Trẻ biết tôn trọng và biết ơn cô giáo. 1.2. Chuẩn bị: - Sách, vở, bảng, bàn, ghế, bút, thước kẻ... 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi cho trẻ. - Cô hướng trẻ vào vai chơi: Ai làm cô giáo? Ai là học sinh? - Cho trẻ chọn đồ chơi và kết hợp chơi cùng bạn. * Quá trình chơi: - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện tốt vai chơi. - Tạo các tình huống để trẻ tự giải quyết. - Động viên và khuyến khích trẻ mạnh dạn trong giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ mạch lạc * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. 2. Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non. 2.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện ý tưởng sáng tạo của mình trong các hoạt động. - Trẻ nói tên địa chỉ và mô tả những đặc điểm nổi bật của trường mầm non.
5. - Trẻ chơi đoàn kết và hứng thú khi chơi 2.2. Chuẩn bị: - Bộ đồ chơi lắp ghép, gạch, cỏ, hàng rào, cây, hoa và 1 số đồ dùng đồ chơi cần thiết. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu tên các góc, trò chuyện về góc chơi. - Cô hỏi trẻ: Ai là bác thợ chính? Ai là thợ phụ. * Quá trình chơi: - Cô cho trẻ về góc chơi và tiến hành xây dựng trường mầm non. - Cô gợi ý để trẻ thể hiện sự sáng tạo của mình - Khi trẻ thực hiện cô bao quát trẻ. - Động viên, khuyến khích trẻ, gợi y để trẻ thể hiện sự sáng tạo và sự khéo léo của trẻ để tạo râ sản phảm đẹp. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về quá trình chơi. 3. Góc âm nhạc: Hát, vỗ tay, múa các bài về trường mầm non 3.1. Yêu cầu: - Trẻ hát đúng giai điệu, vỗ tay, múa các bài về trường mầm non. - Trẻ có kỹ năng hát đúng lời, vỗ tay đúng nhịp, múa đúng động tác. - Trẻ đoàn kết trong quá trình chơi. 3.2. Chuẩn bị: - Các bài hát, điệu múa, dụng cụ âm nhạc các trò chơi. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tăng cường tiếng việt: Hát hay, múa dẻo. - Trò chuyện về chủ đề, góc chơi. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. * Quá trình chơi: - Trẻ tiến hành hát các bài về trường mầm non. - Cô động viên khuyến khích trẻ mạnh dạn hát đúng giai điệu của bài hát . - Cô chú ý để luân chuyển trẻ ở các góc với nhau đoàn kết, vui vẻ. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung. 4. Góc học tập – sách: Xem sách tranh về trường mầm non
6. 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết xem các loại sách khác nhau - Trẻ yêu quý trường mầm non. 4.2 Chuẩn bị: - Tranh truyêṇ về trườ ng mầ m non. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về các tranh chuyện. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. * Quá trình chơi: - Trẻ quan sát và nêu ý kiến nhận xét các hình ảnh về trườ ng mầ m non. - Trẻ biết cách quan sát, nhận xét các hình ảnh về trườ ng mầ m non. - Nhắc nhở trẻ biết giữ gìn cẩn thận các tranh ảnh khi xem. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô và trẻ cùng nhận xét quá trình chơi của bạn. - Giáo dục trẻ yêu quý trường mầm non. - Trẻ thu dọn đồ chơi. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây 5.1. Yêu cầu: - Trẻ thể hiện hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi chăm sóc cây. - Biết chăm sóc, bảo vệ cây. 5.2. Chuẩn bị: - Tranh mẫu: Bộ đồ chơi chăm sóc cây - Nước, xô, chậu, khăn lau tay 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: Cho trẻ chơi trò chơi, cô hỏi ý định của trẻ chơi ở góc nào. Chơi như thế nào cho trẻ thỏa thuận về góc chơi, nhận vai chơi bầu ra nhóm trưởng phân công công việc cho từng thành viên trong nhóm. * Quá trình chơi: - Cô cho trẻ về góc chơi và tiến hành chăm sóc cây. - Khi trẻ thực hiện cô bao quát trẻ. - Động viên, khuyến khích trẻ. - Trẻ biết quan tâm giúp đỡ bạn trong quá trình chơi.
7. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô cho các nhóm chơi nêu ý kiến nhận xét về nhóm chơi của mình, của bạn: KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai ngày 09 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện về bạo hành học đường 2. Hoạt động học: ĐI BẰNG MÉP NGOÀI BÀN CHÂN 2.1. Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức - Trẻ biết giữ thăng bằng cơ thể và kiểm soát được vận động đi bằng mép bàn chân. - Trẻ biết cách đi liên tục bằng mép ngoài bàn chân, trẻ nhớ tên vận động. * Kỹ năng - Rèn kỹ năng khéo léo khi thực hiện vận động ở trẻ * Thái độ - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục rèn luyện sức khoẻ, đoàn kết với bạn bè trong khi tham gia hoạt động 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn. - 2 lá cờ làm đích, dây thừng. * Chuẩn bị cho trẻ: - Trang phục gọn gàng. 2.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ - Cô trò chuyện với trẻ về khỏe và hỏi trẻ để có một cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì? - Giáo dục trẻ: Chăm tập thể dục, thể thao... * Hoạt động 1: Khởi động. - Cho trẻ hát: “Đoàn tàu nhỏ xíu” nối đuôi nhau ra sân đi kết hợp các kiểu chân: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi nhanh, đi chậm... - Xếp hàng theo tổ, dãn cách. * Hoạt động 2: Trọng động.
8. a. Bài tập phát triển chung: - Tập với bài “ Trường chúng cháu là trường Mầm non”. + Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) + Bụng: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông (2 lần x 8 nhịp) + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. (3 lần x 8 nhịp). b. Vận động cơ bản: Đi bằng mép ngoài bàn chân. - Cô giới thiệu tên bài vận động: Đi bằng mép ngoài bàn chân - Cô giáo giới thiệu về bài tập và động viên trẻ thực hiện vận động theo cách riêng của trẻ. ( Trẻ thỏa sức sáng tạo các cách chơi của mình ) - Cô làm mẫu lần 1 ( không giải thích) - Hỏi lại trẻ tên bài vận động. - Cô làm mẫu lần 2: Giải thích kỹ vận động Trước tiên đứng ở đầu hàng bước đến vạch chuẩn khi và đi bằng mép ngoài của bàn chân đến vạch sau đó cô đi nhẹ nhàng về cuối hàng của mình đứng. - Mời 2 cháu lên làm mẫu. ( Cô chú ý sửa sai) + Trẻ thực hiện: - Cho trẻ thực hiện lần lượt từ đầu hàng đến cuối hàng. ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ thực hiện dưới hình thức 2 tổ thi đua. - Cô kiểm tra kết quả tuyên dương trẻ - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập. c. Trò chơi: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. - Cô tổ chức cho trẻ chơi tuỳ thuộc vào hứng thú của trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non. * Góc âm nhạc: Hát, vỗ tay, múa các bài về trường mầm non. * Góc học tập – sách: Xem sách tranh về trường mầm non (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần)
9. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ rửa tay bằng xà phòng * Trò chơi: Kéo co * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết thu thập thông tin về cây sấu bằng nhiều cách khác nhau: Trò chuyện và thảo luận. Trẻ biết cách rửa tay bằng xà phòng. - Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ 4.2. Chuẩn bị: - Đồ dùng, xà phòng. Khăn, nước.. 4.3. Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ rửa tay bằng xà phòng. - Cô trò chuyện với trẻ về mục đích của hoạt động. - Cô cho trẻ đồ dùng cần để tực hiện. - Trò chuyện và thảo luận. Cho trẻ thực hiện. => Giáo dục trẻ qua bài. * Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần). * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời. 5. Vệ sinh, trả trẻ. 6. Đón trẻ. 7. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Dạy trẻ biết trao đổi, hướng dẫn bạn trong hoạt động cùng nhóm và vui vẻ chia đồ chơi với bạn. - Cô giới thiệu và trò chuyện với trẻ về nội dung buổi hoạt động - Cô dạy trẻ biết trao đổi, hướng dẫn bạn trong hoạt động cùng nhóm và vui vẻ chia đồ chơi với bạn. => Giáo dục trẻ qua nội dung hoạt động 5. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ..................................................................... ............................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ.................................................................................
10. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý........................................................................................ ................................................................................................................................. Thứ ba ngày 10 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé. 2. Hoạt động học TRƯỜNG MẦM NON VĂN LUÔNG CỦA BÉ 2.1. Mục đích – Yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nói tên, địa chỉ và mô tả một số đặc điểm nổi bật của trường mầm non văn luông. * Kỹ năng: - Trả lời được các câu hỏi của cô mạch lạc, rõ ràng, đủ ý, trẻ biết giơ tay khi muốn nói và chờ đến lượt. * Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, bạn bè và cô giáo. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh ảnh về trường, lớp mầm non, các hoạt động của nhà trường. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng. 2.3. Tiến trình hoạt động * Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ hát bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non. - Trò chuyện qua nội dung bài hát. * Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại. - Cô hỏi trẻ khi đến trường các con cảm thấy như thế nào?
11. - Bạn nào biết chúng mình là lớp mẫu giáo mấy tuổi? - Lớp mình có mấy cô giáo? - Bạn nào có thể kể về trường mầm non thân yêu của chúng ta nào? - Tên trường của chúng ta là gì? - Địa chỉ của trường ở xóm, xã nào? - Cô giáo con tên là gì? - Cô giáo làm những công việc gì ở trường? - Các bạn thấy trường mình còn có những đặc điểm nào? - Cô động viên trẻ kể về đặc điểm nổi bật của nhà trường ( Có 2 dãy nhà tầng, có bồn hoa, có vườn rau, vườn cây ăn quả..) Cô động viên nhiều trẻ nói. => Giáo duc:̣ Trẻ biết yêu quý trường mầm non của mình. * Hoạt động 2: Luyện tập. + Trò chơi : Ai nhanh ai khéo. - Cách chơi: Cô phổ biến cách chơi. Luật chơi. - Trẻ thực hiện. - Cô nhận xét tuyên dương khuyến khích trẻ. * Kết thúc: Cô nhận xét giờ học. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc âm nhạc: Hát, vỗ tay, múa các bài về trường mầm non. * Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non. * Góc học tập – sách: Xem sách tranh về trường mầm non (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Nhặt rác vệ sinh sân trường * Trò chơi: Kéo co * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết nhặt rác vệ sinh sân trường - Trẻ biết vệ sinh sân trường 4.2. Chuẩn bị: - Thùng rác 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Nhặt rác vệ sinh sân trường - Cô trò chuyện với trẻ về mục đích của hoạt động.
12. - Cô giới thiệu buổi hoạt đông - Trẻ thực hiện nhặt rác trên sân trường => Giáo dục trẻ yêu trường, lớp, biết bảo vệ cây xanh và chăm sóc cây. * Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần). * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Dạy trẻ biết sử dụng các từ: “Cảm ơn”; “ Xin lỗi; “ Xin phép; Thưa. Dạ”...phù hợp với tình huống - Cô hướng dẫn trẻ sử dụng các từ “Cảm ơn”; “ Xin lỗi; “ Xin phép; Thưa. Dạ”...phù hợp với tình huống cho trẻ 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ..................................................................... ............................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý........................................................................................ ................................................................................................................................. Thứ tư ngày 11 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện về bạo hành học đường 2. Hoạt động học ĐẾM ĐẾN 6, SỐ LƯỢNG, SÔ THỨ TỰ TRONG PHẠM VI 6 , CHỮ SỐ 6 2.1 Mục đích - yêu cầu:
13. * Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết các nhóm có số lượng 6, nhận biết số 6. - Trẻ nhận biết số 6 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự. * Kỹ năng: - Trẻ biết đếm đến 6 theo thứ tự không lặp lại không bỏ sót. * Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng học tập, đồ chơi của lớp. 2.2. Chuẩn bị : * Chuẩn bị của cô: - Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 6, thẻ số từ 1- 6, 6 bông hoa, que tính... * Chuẩn bị của trẻ: 6 bông hoa, thẻ số từ 1- 6. nét sổ thẳng.... 2.3. Tiến trình hoạt động : * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: - Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé. * Hoạt động 1: Ôn số lượng 5. - Cho trẻ chơi: Ai thông minh. Cho trẻ tìm các nhóm hoa, quả mùa thu có số lượng 3, 4, 5 yêu cầu trẻ gắn thẻ số tương ứng. - Chia lớp thành 2 đội thi đua nhau. - Sau đó nhận xét kết quả. * Hoạt động 2: Đếm đến 6, số lượng, số thứ tự trong phạm vi 6, chữ số 6 - Cô cho trẻ xếp những bông hoa thành hàng ngang nào. - Xếp từ trái qua phải thành hàng ngang. - Có bao nhiêu bông hoa? - Cô nhặt lên tay 5 chiếc lá và xếp dưới mỗi bông hoa xếp từ trái sang phải. - Số hoa và số lá như thế nào với nhau? Vì sao? - Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Vì sao? - Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? Vì sao? - Muốn số hoa và số lá bằng nhau phải làm gì? - Đếm cả 2 nhóm. Bằng mấy? - Có 5 lá thêm một lá bằng mấy lá? Vậy cần dùng đến thẻ số mấy? - Cô giới thiệu số 6 và phát âm 2 lần. - Cho cả lớp phát âm 2- 3 lần. - Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc. (cô chú ý sửa sai cho trẻ). - Cho trẻ đặt thẻ số 6 giữa 2 nhóm
14. - Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng ở xung quanh lớp có số lượng 6 và gắn số tương ứng. - Cho trẻ đếm lại số hoa và lá - Còn mấy bông hoa? Mấy cái lá? - 6 lá bớt đi 1 còn mấy lá? Gắn số mấy? - Cô gắn số 6 vào nhóm hoa, số 5 vào nhóm lá. - Tương tự cô cho trẻ bớt dần và gắn số tương ứng vào nhóm lá. Còn lại nhóm gì? Đếm số hoa và cất - Cho trẻ đọc số 6. - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi xung quanh mình. * Hoạt động 3: Luyện tập.”Ai thông minh” - Các con vừa học bài gì? Cho trẻ đếm số que tính có số lượng 6. - Nhận xét hoạt động, chuyển hoạt động góc. 3. Chơi, hoạt động ở các góc * Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non. * Góc âm nhạc: Hát, vỗ tay, múa các bài về trường mầm non. * Góc học tập – sách: Xem sách tranh về trường mầm non (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát cây sấu * Trò chơi: Kéo co * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết thu thập thông tin về cây sấu bằng nhiều cách khác nhau: trò chuyện và thảo luận. Trẻ biết các đặc điểm nổi bật của cây sấu. - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát, cây sấu. Dây thừng 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát cây sấu - Cô trò chuyện với trẻ về mục đích của hoạt động. - Cô cho trẻ nói tên và nói đặc điểm nổi bật của cây sấu. - Trẻ biết thu thập thông tin về cây sấu bằng nhiều cách khác nhau: trò chuyện và thảo luận. => Giáo dục trẻ yêu trường, lớp, biết bảo vệ cây xanh và chăm sóc cây.
15. * Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần). * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Cân, đo theo dõi sức khỏe trẻ theo biểu đồ hoặc BMI theo độ tuổi (lần 1) - Cô tiến trình hoạt động cân, đo theo dõi sự phát triển của trẻ trên biểu đồ tăng trưởng lần 1. 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ..................................................................... ............................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý........................................................................................ ................................................................................................................................. Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò Chuyện: Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé. 2. Hoạt động học. LÀM QUEN CHỮ CÁI O, Ô, Ơ. 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhận dạng được chữ cái o, ô, ơ, phát âm đúng chữ cái. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nhận biết, ghi nhớ. * Thái độ:
16. - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: Hình ảnh có từ “kéo co”, “cô giáo”, “lá cờ”. - Thẻ chữ to: o, ô, ơ. Bảng gài, câu đố. * Chuẩn bị của trẻ: Thẻ chữ: o, ô, ơ 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ : * Hoạt động 1: Làm quen chữ cái o, ô, ơ * Làm quen chữ cái o. - Cho trẻ quan sát, trò chuyện hình ảnh" Kéo co" - Cô giới thiệu cho trẻ biết dưới tranh có từ "Kéo co". - Cô đọc từ dưới tranh và cho trẻ đọc theo cô 3 lần. - Cô cho trẻ chỉ chữ cái khác màu trong từ. - Cho trẻ nhận xét hình dáng chữ o theo ý nghĩ của trẻ. - Cô giới thiệu đặc điểm chữ cái o. Cho trẻ nói lại đặc điểm chữ o - Cô phát âm mẫu 3 lần và cho trẻ phát âm theo cô, phát âm theo tổ, cá nhân trẻ. - Giới thiêu chữ uviết các kiêu khác nhau: * Tương tự cho trẻ làm quen chữ cái ô, ơ. * Hoạt động 2: So sánh chữ o – ô; o- ơ. Về đặc điểm giống và khác nhau - Cho trẻ nói lên điểm khác và giống nhau của chưc o – ô; o - ơ theo ý hiểu của trẻ - Cô nói cho trẻ biết điểm khác và giống nhau của chưc o – ô; o – ơ. * Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi: + Trò chơi : Xếp chữ o, ô, ơ bằng hạt ngô. - Cho trẻ chơi. Nhận xét sau khi chơi. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Cô giáo. * Góc học tập – sách: Xem sách tranh về trường mầm non * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn cổ tích * Trò chơi : Nhảy vào nhảy ra * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu:
17. - Trẻ biết thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau: trò chuyện và thảo luận. Giúp trẻ biết về khu vườn cổ tích gắn với một số câu chuyện cổ tích - Trong trò chơi: Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục trẻ đoàn kết, vui vẻ tham gia hoạt động 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm, sân chơi sạch sẽ, rộng rãi, an toàn .. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn cổ tích - Cô giới thiệu tên nội dung hoạt động - Cô cho trẻ ra quan sát, nhận xét vườn cổ tích - Trò chuyện với trẻ về các câu chuyện trong vường cổ tích => Cô khái quát lại và giáo dục trẻ * Hoạt động 2: Trò chơi: Nhảy vào nhảy ra - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi => Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục, thể thao cho cơ thể khỏe mạnh. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Dếm trong phạm vi 6 và đếm theo khả năng - Cô giới thiệu về đếm trong phạm vi 6 và đếm theo khả năng. - Cô trò chuyện, hỏi từng trẻ lên trả lời. - Khuyến khích động viên khen trẻ. 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ..................................................................... ............................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
18. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý........................................................................................ ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ sáu ngày 13 tháng 09 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng - Trò chuyện: Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé, trường mầm non của bé. 2. Hoạt động học: VẼ ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết cách vẽ đường đến trường. * Kỹ năng: - Trẻ biết phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối. * Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. 2.2. Chuẩn bị: - Tranh vẽ đường đến trường. Giấy A4, bút màu 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ. - Trò chuyện về chủ đề * Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại - Cho trẻ nhận xét lần lượt từng bức tranh của cô: Cho trẻ nhận xét màu sắc và các họa tiết trong từng bức tranh..... - Hỏi định vẽ đường đến trường như thế nào và nói lên ý định của mình. * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - Cho trẻ đi lấy đồ dùng - Trong khi trẻ thực hiện cô đến từng trẻ giúp đỡ và động viên trẻ * Hoạt động 3 : Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. - Khuyến khích trẻ nhận xét bài của bạn - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
19. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non. * Góc âm nhạc: Hát, vỗ tay, múa các bài về trường mầm non. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Chơi với đồ chơi ngoài trời * Trò chơi: Nhảy vào nhảy ra. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu - Trẻ thích đi dạo quan sát và biết những đồ chơi trong khu vui chơi ngoài trời. - Trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ chơi ngoài trời 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm sạch sẽ, an toàn 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Chơi với đồ chơi ngoài trời - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung của buổi hoạt động. - Cô tập trung trẻ lại và nói tên hoạt động: Chơi với đồ chơi ngoài trời. - Cô hướng dẫn và hỏi trẻ: - Trong khu vui chơi ngoài trời của chúng mình có gì? - Những đồ chơi đó chơi như thế nào? - Ngoài ra trong khu vui chơi ngoài trời còn có cái gì?... - Các con có muốn chơi ở khu vực này không? - Cô cho trẻ chơi. Cô quan sát và nhận xét trẻ. -> Giáo dục trẻ chơi an toàn, vui vẻ và đoàn kết. * Hoạt động 2: Trò chơi: Nhảy vào nhảy ra - Cô phổ biến luật chơi + cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần). - Cô đông viên khuyến khích trẻ. * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô bao quát, cho trẻ chơi tự do. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh. 6. Chơi, hoạt động theo ý thích:
20. * Dạy hát: Ngày đầu tiên đi học - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe và nói nội dung bài hát - Dạy trẻ hát=>Giáo dục trẻ 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ..................................................................... ............................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Những vấn đề cần lưu ý........................................................................................ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................