Kế hoạch giáo dục Lớp Chồi - Tuần 12: Bác nông dân (Thợ xây) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp Chồi - Tuần 12: Bác nông dân (Thợ xây) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 12: BÁC NÔNG DÂN (THỢ XÂY) Thời gian thực hiện từ ngày 25/11 đến ngày 29/11/2024 Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 25/11 26/11 27/11 28/11 29/11 Thời điểm - Đón trẻ: Dạy trẻ biết chào hỏi lễ phép, xưng hô lễ phép với người lớn. Đón trẻ, trò - Trò chuyện sáng: chuyện, chơi, + Trò chuyện về nghề xây dựng( tên gọi, công cụ, sản phẩm ) thể dục sáng + Nhận biết phòng tránh những vật dụng nguy hiểm. - Chơi theo ý thích. - Thể dục sáng: + Hô hấ p: Hít vào thở ra. + Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, ngang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay). + Lườn: Nghiêng người sang trái sang phải. + Chân: Nhún chân. (Tập kết hợp với lời bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân). Đi thay Trò Gộp 2 Truyện: Sự Nặn cái đổi tốc độ chuyện về nhóm đối tích quả cuốc. theo hiệu bác nông tượng trong dưa hấu. lệnh. dân. phạm vi 4 Hoạt động Trò chơi: và đếm. học Kéo co. - Góc phân vai: Bác thợ xây. Chơi, hoạt - Góc xây dựng: Xây ao cá. động ở các - Góc tạo hình: Cắt dán sản phẩm của nghề nông. góc - Góc học tập sách: Xem tranh ảnh về chủ đề. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc rau. * Hoạt động có mục đích: - Quan sát tranh vẽ bác nông dân. - Nhặt lá rụng trên sân. - Chơi với đồ chơi ngoài trời.
2. - Chăm sóc rau. - Dạy trẻ chơi trò chơi: Nói nhanh tên nghề. Chơi ngoài * Trò chơi: Tung bóng; Bịt mắt bắt dê; Gieo hạt. trời * Chơi tự do. Vệ sinh, ăn, - Ăn: Mời cô, mời bạn khi ăn; ăn từ tốn, nhai kĩ. Chấp nhận ăn ngủ rau và ăn nhiều loại thức ăn khác nhau ; Không uống nước lã. - Ngủ: Ngủ đủ giấc. - Vệ sinh: Đi vệ sinh đúng nơi quy định. - Chuẩn bị tài liệu, học liệu cho buổi khám phá ngày mai. - Xây dựng lắp ráp với 10-12 khối. Chơi, hoạt - Dạy trẻ nhận biết phòng tránh những vật dụng nguy hiểm. động theo ý - Xếp dán cái xẻng. thích - Vui văn nghệ cuối tuần. - Nêu gương cuối ngày. Trả trẻ - Vệ sinh. - Chơi tự do. - Trả trẻ: Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày Ngày tháng năm 2024 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
3. SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu : - Tập được tốt các động tác phát triển các nhóm cơ hô hấp - Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh. - Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ. 2. Chuẩn bị : - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng . 3. Tiến trình hoạt động * Khởi động. - Cho trẻ làm đoàn tàu ra sân kết hợp các kiểu đi sau đó về đội hình 2 hàng dọc theo tổ, giãn cách đều. * Trọng động. - Bài tập phát triển chung: Hô hấp; Tay; Lưng, bụng, lườ n; Chân. - Tập kết hợp bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”. + Hô hấp : Hít vào thở ra. + Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước sang ngang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) - Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang. - TTCB: Đứng thẳng hai chân rộng bằng vai. - Nhịp 1: Hai tay giơ thẳng qua đầu. - Nhịp 2: Đưa hai tay về phía trước. - Nhịp 3 : Đưa hai tay sang ngang, bằng vai, - Nhịp 4 : Hai tay hạ xuống , tay xuôi theo thân người. - Nhịp 5, 6, 7, 8 Thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Lườn: Nghiêng người sang trái sang phải - TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông. - Nhịp 1: Nghiêng người sang phải - Nhịp 2: Đứng thẳng. - Nhịp 3: Nghiêng người sang trái. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 5, 6,7,8 Thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Chân: Nhún chân - Nhịp 1: Đứng thẳng 2 chân rộng bằng vai, 2 bàn tay để sau gáy.
4. - Nhịp 2: Nhún xuống đầu gối khuỵu. - Nhịp 3: Đứng thẳng, hai bàn tay để sau gáy. - Nhịp 4: Trở về tư thế ban đầu - Nhịp 5, 6,7,8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. * Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân trường, sau đó về lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Bác thợ xây. 1.1. Yêu cầu: - Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình biết đóng vai bác thợ xây. - Trẻ thể hiện được một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi. - Trẻ thể hiện được vai chơi, tự tin khi giao tiếp với bạn bè. 1.2. Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng, dụng cụ bác thợ xây. 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô hướng trẻ vào vai chơi: Ai làm bác thợ xây? * Quá trình chơi: - Bác thợ xây làm công việc gì và cần những đồ dùng gì? - Trang phục của bác thợ xây như thế nào? - Cô hướng dẫn trẻ vai bác thợ xây phải làm gì? - Bác thợ xây thường hay đứng ở đâu? Để làm gì?... - Cho trẻ chọn đồ chơi và kết hợp chơi cùng bạn. - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi. - Động viên và khuyến khích trẻ mạnh dạn trong giao tiếp. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. 2.1. Góc xây dựng: Xây ao cá. 2.1. Yêu cầu : - Trẻ thể hiện được một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động. - Xây dựng lắp ráp 10- 12 khối. - Giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết giữ gìn sản phẩm chơi.
5. 2.2. Chuẩn bị : - Hình ảnh các bé đang chơi xây dựng.. - Các khối gạch và con vật .. . 2.3. Tiến trình hoạt động * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu góc chơi . - Cho trẻ nhận góc chơi và vai chơi . * Quá trình chơi: - Cô hướng dẫn và gợi mở để giúp trẻ xây được mô hình ao cá. - Con định xây ao cá như thế nào ? Con sẽ xây chỗ nào trước ? - Cô cho trẻ chơi. Cô quan sát và giúp đỡ các vai chơi, giúp trẻ chơi đoàn kết. - Khuyến khích trẻ sáng tạo khi chơi và có sản phẩm đẹp và sáng tạo. * Nhận xét sau khi chơi. - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ và nhận xét góc chơi. 3.1. Góc tạo hình: Cắt dán sản phẩm của nghề nông. 3.1. Yêu cầu : - Trẻ cắt theo đường thẳng, đường cong... và dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục - Rèn trẻ kỹ năng ghi nhớ. - Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào góc chơi . 3.2. Chuẩn bị : - Giấy A4, kéo, keo dán, giấy màu 3.3. Tiến trình hoạt động * Thỏa thuận trước khi chơi: - Trẻ trò chuyện về chủ đề, tự chọn góc chơi, thảo luận nội dung chơi, vai chơi. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. * Quá trình chơi: - Cô hỏi trẻ cách cắt dán cái cuốc? Cô hướng dẫn trẻ cách cắt. - Cô bao quát lớp khuyến khích trẻ nặn trẻ cắt dán sáng tạo. - Cô tuyên dương khuyến khích trẻ sau khi cắt dán. - Cho trẻ cất lưu giữ sản phẩm của mình. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn. Cô nhận xét chung. - Trẻ thu dọn đồ chơi.
6. 4. Góc học tập sách: Xem tranh ảnh về chủ đề. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết chọn sách để xem. - Trẻ biết cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh. Đọc sách theo tranh minh họa “ đọc vẹt “. 4.2. Chuẩn bị: - Tranh, ảnh, bút sáp màu... - Bàn, ghế. 4.3. Tiến trình hoạt động * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu góc chơi. - Cho trẻ tự nhận góc chơi. * Quá trình chơi: - Hỏi trẻ: Sắp đến ngày gì rồi nhỉ? ( Mời 2-3 trẻ trả lời). - Các con xem tranh, ảnh tặng và nối đồ dùng theo nghề dạy học nhé. - Cô hướng dẫn trẻ cách thực hiện. - Hỏi trẻ: Con sẽ làm như thế nào? - Cho trẻ thực hiện, cô bao quát và hướng dẫn trẻ. - Khuyến khích sự sáng tạo của trẻ. - Cho trẻ mang sản phẩm của mình lên tặng cô giáo. - Giáo dục trẻ phải biết yêu quý cô giáo của mình và biết ý nghĩa của ngày 20/11. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô nhận xét góc chơi và tuyên dương trẻ. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc rau 5.1 Yêu cầu: - Trẻ biết chăm sóc rau. - Giúp trẻ có 1 số kỹ năng về chăm sóc rau: tưới nước, nhổ cỏ, bắt sâu - Trẻ biết ý nghĩa của việc chăm sóc rau và tiế t kiêṃ nướ c khi sử dung.̣ 5.2 Chuẩn bị: - Bình tưới rau, các đồ chơi để chăm sóc rau, chậu đựng nước 5.3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi.
7. * Quá trình chơi: - Trẻ chọn đồ dùmg và chọn hoạt động của mình: Tưới rau, nhổ cỏ, - Cô chú ý theo dõi và hướng dẫn trẻ cách tưới rau, nhổ cỏ.. - Cô hỏi trẻ ý nghĩa của việc chăm sóc rau? - Cô chú ý để luân chuyển trẻ ở các góc khác nhau nếu trẻ đã chơi tốt. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô nhận xét góc chơi và tuyên dương. KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, chơi, trò chuyện, điểm danh, thể dục buổi sáng * Trò chuyện sáng: - Trò chuyện về nghề xây dựng ( tên gọi, công cụ, sản phẩm ) 2. Hoạt động học ĐI THAY ĐỔI TỐC ĐỘ THEO HIỆU LỆNH TRÒ CHƠI: KÉO CO. 2.1. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. * Kỹ năng: - Trẻ kiểm soát được vận động: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. * Thái độ: - Trẻ hào hứng học, có tính tổ chức kỷ luật, đoàn kết với bạn khi chơi và học. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân tập sạch sẽ, an toàn. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng, tâm thế thoải mái. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức: - Cô giới thiệu giờ học thể dục cho trẻ. * Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ hát đoàn tàu nhỏ xíu, đi theo các kiểu. - Sau đó xếp thành 2 hàng ngang giãn cách nhau 1 sải cánh tay.
8. * Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung. - Thực hiện như thể dục sáng: Tập kết hợp bài: “Cháu yêu cô chú công nhân” + Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) (2 lần x 8 nhịp) + Động tác lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải. ( 2 lần x 8 nhịp) - Động tác bổ trợ: + Động tác chân : Nhún chân. ( 3 lần x 8 nhịp) b. Vận động cơ bản: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. - Cô giới thiệu bài tập: Hôm nay cô con mình cùng nhau đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. Nhé. Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện nhau, cách nhau 50- 60cm. - Tập mẫu cho trẻ quan sát. + Tập mẫu lần 1: Không giải thích. + Tập mẫu lần 2: Kết hợp giải thích: Cô đứng trước điểm xuất phát khi có tín hiệu “ Đi” thì cô đi , khi nghe tín hiệu xắc sô cô vỗ nhanh thì đi nhanh cô vỗ chậm thì đi chậm đến chỗ cắm cờ thì dừng lại và đi về cuối hàng. - Mời 1- 2 trẻ làm mẫu cho cả lớp quan sát. + Trẻ thực hiện: - Sau đó cô lần lượt cho 2 tổ thực hiện. Trong quá trình trẻ thực hiện cô quan sát trẻ. - Cho 2 tổ thi đua. - Cô mời 2- 3 trẻ thực hiện lại và hỏi tên bài thể dục? - Cô cho cả lớp nhắc lại tên bài tập. c. Trò chơi: Kéo co. - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô phổ biến cách chơi và luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ. - Khuyến khích, động viên trẻ chơi. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng rồi vào lớp. - Cô nhận xét giờ tuyên dương, khuyến khích động viên trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Bác thợ xây. * Góc học tập sách: Xem tranh ảnh về chủ đề. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc rau . ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần).
9. 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Quan sát tranh vẽ bác nông dân. * Trò chơi: Tung bóng. * Chơi tự do: 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết được tên gọi, dụng cụ, sản phẩm, công việc hàng ngày bác nông dân làm. - Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định - Giáo dục trẻ lòng kính trọng, biết ơn các cô bác nông dân. 4.2. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về công việc, đồ dùng, dụng cụ của nghề nông dân. 4.3. Tiến trình hoạt động. * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát tranh vẽ bác nông dân. - Cô trò chuyện về chủ đề đang khám phá. + Bạn nào giỏi cho cô biết bác nông dân bao gồm những công việc gì? + Đồ dùng, dụng cụ của bác nông dân gồm những gì? - Cô khái quát lại ý trẻ => Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng bác nông dân và đoàn kết với bạn bè... * Hoạt động 2: Trò chơi: Tung bóng. - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cho trẻ nêu lại cách chơi, luật chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cho trẻ chơi theo ý thích: Cô bao quát trẻ 5. Vệ sinh, ăn, ngủ 6. Chơi hoạt động theo ý thích * Chuẩn bị tài liệu, học liệu cho buổi khám phá ngày mai. - Cô cùng trẻ chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi và các hình ảnh, tài liệu học liệu cho hoạt động khám phá ngày mai. - Cho trẻ xem một số hình ảnh về bác nông dân. - Trò chuyện với trẻ về những hình ảnh trẻ vừa xem. Cô gợi ý để trẻ nêu ý kiến nhận xét. => Cô chốt lại ý của trẻ và giới thiệu tên bài khám phá “ Bác nông dân”. Cô và trẻ cùng trao đổi xem cần chuẩn bị những đồ dùng gì cho tiết khám phá. Sau đó cô cho trẻ tự chuẩn bị đồ dùng cho tiết khám phá cô đã giới thiệu. - Giáo dục trẻ qua hoạt động. Chơi theo ý thích
10. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày: - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.......................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ.............................................................................. ......................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ........................................................................................ .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ... - Những vấn đề cần lưu ý............................................................................................... ........................................................................................................................................ .............................................................................................................................................. Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2023 1. Đón trẻ, chơi, trò chuyện, điểm danh, thể dục buổi sáng * Trò chuyện sáng: - Nhận biết phòng tránh những vật dụng nguy hiểm. 2. Hoạt động học: TRÒ CHUYỆN VỀ BÁC NÔNG DÂN. 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết công việc hàng ngày bác nông dân làm. * Kỹ năng: - Trẻ kể được tên gọi, dụng cụ, sản phẩm, lợi ích của nghề nông dân khi được hỏi, trò chuyện. * Thái độ: - Giáo dục trẻ lòng kính trọng, biết ơn các cô bác nông dân.
11. 2.2. Chuẩn bị: - Một số hình ảnh về bác nông dân đang làm việc, dụng cụ, sản phẩm nghề nông. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổ n định tổ chứ c. * Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại : - Hỏi trẻ về nghề nghiệp của bố mẹ trẻ. - Cô cho trẻ kể về công việc hàng ngày của bố mẹ. - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “ Gặt lúa”. Trò chuyện, nhận xét về hình ảnh. - Cho trẻ kể các dụng cụ lao động của bác nông dân gồm có những gì. - Cho trẻ xem hình ảnh về dụng cụ lao động của bác nông dân. - Cho trẻ nói về sản phẩm của bác nông dân - Cho trẻ xem hình ảnh về các sản phẩm của bác nông dân. - Nghề nông mọi trẻ trai, trẻ gái đều có thể tham gia. => Cô chốt lại và giáo dục trẻ - Cô giới thiệu thêm một công việc khác của bác nông dân * Hoạt động 2: Củng cố + Trò chơi: Ai chọn đúng - Cô giới thiệu tên và cách chơi cho trẻ, tổ chức cho trẻ chơi. - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ * Kết thúc. - Cho trẻ hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày” ra chơi. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc Phân vai: Bác thợ xây. * Góc xây dựng: Xây ao cá. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc rau ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Nhặt lá rụng trên sân. * Trò chơi: Bịt mắt bắt dê. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết nhặt lá rụng trên sân sạch sẽ.. - Khéo léo trong khi chơi trò chơi. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường.
12. 4.2. Chuẩn bị: - Sọt rác, nước, xà phòng, khăn lau tay. - Sân chơi sạch sẽ, dây để trẻ chơi trò chơi 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Nhặt lá rụng trên sân. - Cô cho trẻ đi ra sân nhặt lá rụng sạch sẽ. - Các con hãy nêu nhận xét về việc mình vừa làm? - Có rất nhiều ý kiến đều nói về việc giữ gìn vệ sinh môi trường -> Cô chốt lại và giáo dục trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Bịt mắt bắt dê. - Cô nói tên trò chơi. Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Tiến hành cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do với những đồ dùng cô đã chuẩn bị. - Cô bao quát trẻ. 5. Vệ sinh, ăn, ngủ 6. Chơi hoạt động theo ý thích * Xây dựng lắp ráp với 10- 12 khối. - Cô cho trẻ quan sát tranh về nghề xây dựng, các cô chú công nhân đang xây nhà: + Các con ai đang xây nhà? Cô ơi các cô chú công nhân dùng cái gì để xây nhà? + Các cô chú công nhân làm ở đâu? Khi nào các cô chú hoàn thành công trình? + Các cô chú công nhân xây nhà để làm gì? - Cô con mình cùng làm chú công nhân xây nhà nhé. -> Cô chốt lại và giáo dục trẻ. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày: - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.......................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ.............................................................................. ......................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ........................................................................................ .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................
13. ... - Những vấn đề cần lưu ý............................................................................................... ........................................................................................................................................ .............................................................................................................................................. Thứ tư ngày 27 tháng 11 năm 2023 1. Đón trẻ, chơi, trò chuyện, điểm danh, thể dục buổi sáng * Trò chuyện sáng: - Trò chuyện về nghề xây dựng ( Tên gọi, công cụ, sản phẩm...) 2. Hoạt động học GỘP 2 NHÓM ĐỐI TƯỢNG TRONG PHẠM VI 4 VÀ ĐẾM. 2.1. Mục đích – Yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 4 và đếm. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng gộp nhóm, đếm và nói kết quả. * Thái độ: - Có ý thức tập chung, chú ý trong giờ học, tham gia tích cực vào các trò chơi. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - 4 hạt ngô, 2 rổ, thẻ số từ 1 đến 4. - Các loại hột hạt. * Chuẩn bị của trẻ: - Giống của cô nhưng kích thước nhỏ hơn. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. - Cô cho trẻ hát bài: “Lớn lên cháu lái máy cày” - Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát. - Nghề nông nghiệp có những đồ dùng, dụng cụ gì?
14. * Hoạt động 1: Ôn đếm các nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 4. - Cô tổ chức cho trẻ đi tìm xung quanh lớp những đồ dùng, đồ chơi có số lượng là: 4 và đặt thẻ số tương ứng. - Cô cùng cả lớp kiểm tra kết quả. * Hoạt động 2: Gộp hai nhóm đối tượng trong phạm vi 4. - Cô kể cho trẻ nghe về sản phẩm của nghề nông: Hạt ngô là 1 trong rất nhiều sản phẩm của nghề nông. - Cô phát rổ có hạt ngô cho trẻ. - Các con đếm xem trong rổ có bao nhiêu hạt ngô nào. (Trẻ xếp ra thẳng hàng) - Có 4 hạt ngô vậy chúng mình tìm thẻ số mấy để đặt vào? - Trong buổi đi gieo hạt cô giáo muốn chia số hạt ngô này ra làm 2 phần, các con hãy chia số hạt ngô ra 2 đĩa nào. (đĩa 1, đĩa 3) - Cô cho trẻ đếm số lượng hạt của 2 đĩa. - Đĩa có 3 hạt phải chọn thẻ số mấy? Đĩa có một hạt phải chọn thẻ số mấy? - Cả 2 đĩa gộp lại có bao nhiêu hạt? - 3 hạt và 1 hạt gộp lại gọi là bao nhiêu? Đặt thẻ số mấy? - Bây giờ các con lại chia mỗi đĩa 2 hạt. Trẻ đếm và đặt thẻ số vào từng đĩa. - Các con gộp cả 2 đĩa lại xem bao nhiêu hạt? Tìm thẻ số tưng ứng đặt vào. - Cô cho trẻ chia và gộp vào theo ý thích. - Cô quan sát, kiểm tra. * Hoạt động 2: Luyện tập. - Cô đố các con biết bên trong của các loại quả thường có gì? - Hôm nay cô đã mang đến lớp mình rất nhiều các loại hạt bây giờ cô chia cho các con chúng mình cùng chơi trò chơi tập tầm vông nhé ! + Cô cho trẻ chia theo yêu cầu. - Một phần là 1, một phần là 3 gộp lại là bao nhiêu? Cô yêu cầu trẻ nói nhanh. + Chia theo ý thích cô và cả lớp cùng kiểm tra kết quả * Kết thúc: Cô nhận xét giờ, tuyên dương khuyến khich trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Bác thợ xây. * Góc học tập sách: Xem tranh ảnh về chủ đề. * Góc tạo hình: Cắt dán sản phẩm của nghề nông. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần).
15. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Chăm sóc rau. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết cách chăm sóc rau. 4.2. Chuẩn bị: - Dụng cụ chăm sóc rau. - Trang phục gọn gàng, phù hợp. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động có mục đích: Chăm sóc rau . - Cho trẻ đi nhẹ nhàng đến địa điểm vườn rau. - Trò chuyện với trẻ về nội dung của hoạt động. - Hàng ngày chúng mình thường làm những công việc gì để chăm sóc rau? - Cô hướng trẻ về phía dụng cụ và cho trẻ lấy dụng cụ chăm sóc rau. - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ cách chăm sóc rau. -> Hỏi trẻ: Muốn có rau ăn chúng mình phải làm gì? - Cô chốt lại: Muốn có rau ăn chúng mình phải trồng, chăm sóc, ... 5. Vệ sinh, ăn, ngủ 6. Chơi hoạt động theo ý thích * Dạy trẻ nhận biết phòng tránh những hành động nguy hiểm. - Cô cho trẻ xem một số đồ dùng đồ chơi nguy hiểm - Nhận ra bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng... là nguy hiểm không đến gần. biết không nên nghịch các vật sắc nhọn. * Giáo dục trẻ: 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày: - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.......................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ.............................................................................. ......................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ........................................................................................ .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................
16. ... - Những vấn đề cần lưu ý............................................................................................... ........................................................................................................................................ .............................................................................................................................................. Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, chơi, trò chuyện, điểm danh, thể dục buổi sáng * Trò chuyện sáng: - Trò chuyện về nghề xây dựng ( tên gọi, công cụ, sản phẩm ) 2. Hoạt động học TRUYỆN “SỰ TÍCH QUẢ DƯA HẤU” 2.1. Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện hiểu nội dung truyện * Kỹ năng: - Trẻ nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi. * Thái độ: - Trẻ yêu quý người nông dân, chăm chỉ lao động. 2.2 Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Truyện "Sự tích quả dưa hấu", hình ảnh một số loại quả, máy chiếu, loa, đầu đĩa, nhạc bài hát theo chủ đề. * Chuẩn bị của trẻ: - Quả dưa hấu cô tự làm: 30 quả cho trẻ chơi trò chơi; rổ nhựa: 3 2.3. Tiến trình hoạt động: *Ổn định tổ chức. - Gọi trẻ đến gần, cho trẻ quan sát một số hình ảnh các loại quả. => Cô khái quát lại và giáo dục trẻ. * Hoạt động 1: Kể diễn cảm Giới thiệu, kể chuyện "Sự tích quả dưa hấu". - Đọc câu đố về quả dưa hấu và cho trẻ đoán. * Cô kể lần 1: Kể diễn cảm, minh hoạ động tác. + Các con vừa nghe truyện gì? Câu chuyện nói về điều gì?
17. * Kể lần 2: Kèm hình ảnh minh họa. Nói nội dung truyện. * Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn- giảng giải. + Trong truyện có những nhân vật nào? Mai An Tiêm là người như thế nào? + Vì sao nhà vua tức giận? Con hiểu thế nào là tức giận? + Nhà vua đã làm gì với gia đình Mai An Tiêm? + Ở trên đảo hoang, Mai An Tiêm đã làm gì? + Gia đình Mai An Tiêm thu hoạch và làm gì với số quả lạ? + Nhà vua tỏ thái độ thế nào khi nhìn trên quả có khắc tên Mai An Tiêm? + Mai An Tiêm đã đặt tên quả lạ đó là gì? - Cô giả thích cho trẻ hiểu ngày xưa Mai An Tiêm đặt tên là quả dưa đỏ về sau nhân dân ta gọi là quả dưa hấu. + Trong câu chuyện, con yêu thích nhân vật nào nhất? Vì sao? - Giáo dục trẻ chăm chỉ lao động. * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện cùng cô: - Cô kể lại câu chuyện 1 lần. - Cô dạy trẻ kể lại từng đoạn truyện cùng cô (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - > Kết thúc: Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Bác thợ xây. * Góc xây dựng: Xây ao cá. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc rau (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Chơi với đồ chơi ngoài trời. * Trò chơi: Tung bóng. * Chơi tự do: 4.1 Yêu cầu. - Phối hợp các giác quan để xem xét đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ chơi. - Trẻ nhận biết một số mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ chơi. - Có ý thức học tập. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm cho trẻ quan sát 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Chơi với đồ chơi ngoài trời
18. - Cô trò chuyện cùng trẻ về buổi hoạt động - Cho trẻ đi ra sân và hỏi trẻ: Trên sân trường mình có những đồ chơi ngoài trời gì? - Khi chúng mình chơi với những đồ chơi đó chúng mình phải chơi như thế nào? - Cô hỏi giáo dục trẻ khi chơi với những đồ chơi ngoài trời - Cho trẻ chơi (Cô bao quát trẻ chơi, tránh gây tai nạn cho trẻ trong khi chơi) - > Nhận xét. * Hoạt động 2: Trò chơi: Tung bóng. - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Tiến hành cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ. - Nhận xét trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi tự do. 5. Vệ sinh, ăn, ngủ 6. Chơi hoạt động theo ý thích * Xếp dán cái xẻng : - Cô cho trẻ quan sát cái xẻng. - Cho trẻ nhận xét về cái xẻng - Hôm nay cô con mình cùng xếp dán cái xẻng nhé. - Cho trẻ xếp dán. - Cô nhận xét tuyên dương 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày: - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.......................................................................................... - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ.............................................................................. ......................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ........................................................................................ .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ...
19. - Những vấn đề cần lưu ý............................................................................................... ........................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ Thứ sáu ngày 29 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, chơi, trò chuyện, điểm danh, thể dục buổi sáng *Trò chuyện sáng: - Nhận biết phòng tránh những vận dụng nguy hiểm. 2. Hoạt động học NẶN CÁI CUỐC. 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức - Trẻ biết cách nặn cái cuốc. * Kỹ năng: - Trẻ biết dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều chi tiết. * Thái độ: - Biết giữ gìn sản phẩm. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô. - Cái cuốc cô nặn mẫu. - Tranh vẽ về cái cuốc. * Chuẩn bị của trẻ. - Bảng con, đất nặn. - Chỗ ngồi ngay ngắn, bàn đúng quy cách. 2.2. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức. + Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề. * Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại: + Cho trẻ quan sát cái cuốc cô đã nặn mẫu - Các con xem cô có gì đây nào? - Cái cuốc này cô nặn có giống cuốc nhà con không? - Cái cuốc gốm có mấy bộ phận? (bàn cuốc, cán cuốc) - Các con muốn nặn cái cuốc giống của cô không? - Vậy chúng mình cùng quan sát cô nặn mẫu nhé.
20. + Cô nặn mẫu cho trẻ quan sát: - Cô giới thiệu: Cô lấy phần đất nhiều hơn xoay tròn sau đó ấn bẹt để tạo thành bàn cuốc. Tiếp cô lấy phần đất nặn ít hơn đặt vào bảng xoay tròn, lăn dọc làm cán cuốc, sau đó cô dùng kỹ năng gắn, đính cán cuốc với bàn cuốc. - Cô cho trẻ quan sát, nhận xét mẫu cô vừa nặn xong. - Các con thấy cái cuốc cô vừa nặn xong như thế nào? - Các con muốn nặn cái cuốc không nào? Cô hỏi trẻ cách nặn. Con lấy đất nặn như thế nào và nặn làm sao? - Cô phát cho trẻ đất nặn và cho trẻ cùng nhau nặn. - Các con cùng thi đua nhau nặn cái cuốc thật đẹp nhé. * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện: - Cô chia đất nặn, bảng cho trẻ nặn. - Cô bao quát quá trình thực hiện của trẻ, khuyến khích trẻ thể hiện sự sáng tạo của cá nhân mình. - Đối với những trẻ nặn cón kém cô luôn động viên để trẻ cảm thấy tự tin khi thực hiện. - Cho trẻ hoàn thiện cái cuốc. * Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm và nhận xét: - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét bài của nhau: Con thích bài nào nhất? Vì sao con thích?.. + Kết thúc: Cô nhận xét, động viên, tuyên dương. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Bác thợ xây. * Góc học tập sách: Xem tranh ảnh về chủ đề. * Góc tạo hình: Cắt dán sản phẩm của nghề nông. ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi: Nói nhanh tên nghề. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết cách chơi trò chơi "Nói nhanh tên nghề". - Trẻ tham gia hứng thú vào hoạt động cùng cô. - Giáo dục trẻ khi gặp trời biết tìm nơi để trú mưa. 4.2. Chuẩn bị: - Trang phục gọn gàng.