Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 7: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 7: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. TUẦN 7: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH Thời gian thực hiện: Từ ngày 21/10 – 25/10/2024 Thứ Thời Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 điểm 21/10 22/10 23/10 24/10 25/10 - Đón trẻ - Trò chuyện: +Trò chuyện về khả năng và sở thích riêng của bé + Dạy trẻ biết sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự.. + Về chức năng các giác quan và các bộ phận khác của cơ thể. Đón trẻ, - Chơi theo ý thích. chơi, - Thể dục sáng : thể dục + Hô hấp: Hít vào thở ra. sáng + Tay: Co và duỗi từng tay, kết hợp với kiễng chân. + Lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông chân bước sang phải, sang trái. + Chân: Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang. ( Tập kết hợp với bài: Nắng sớm). Bật xa 40 Bé cần Chắp ghép Làm Vỗ tay theo tiết - 50cm gì để các hình quen chữ tấu chậm bài: Trò chơi : lớn lên hình học để cái: a,ă, â Mời bạn ăn. Kéo co. khỏe tạo thành Nghe hát: Em là Hoạt mạnh. các hình bông hồng nhỏ . động học mới theo ý Trò chơi âm thích và nhạc: Thỏ nghe theo yêu hát nhảy vào cầu chuồng - Góc phân vai: Bán hàng. Chơi, - Góc xây dựng: Xây dựng khu vui chơi của bé. hoạt động - Góc tạo hình: Nặn đồ chơi tặng bạn. ở các góc - Góc học tập – sách: Xem tranh về chủ đề bản thân. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. * Hoạt động có mục đích: - Quan sát đồ chơi trong trường. Chơi - Chơi với cát ngoài trời - Quan sát vườn rau - Trò chuyện với trẻ không nên uống nước lã, ăn quà vặt ngoài
2. đường. - Trò chuyện về lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, đối với sức khoẻ con người. * Trò chơi : - Ai nhanh nhất, mèo đuổi chuột, thả đỉa ba ba. * Chơi tự do. - Ăn: Mời cô, mời bạn khi ăn và ăn từ tốn,Không đùa nghịch, không làm đổ vãi thức ăn, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau. Ăn, ngủ, - Ngủ: Trẻ ngủ đủ giấc. vệ sinh - Vệ sinh: Luôn giữ cho đầu tóc gọn gàng, quần áo, sạch sẽ, không bôi bẩn lên quần áo. - Ích lợi của mặc trang phục phù hợp với thời tiết. Chơi, - Truyện: Giấc mơ kỳ lạ. hoạt động - Thơ: Chiếc bóng theo ý - Tô đồ chữ cái a,ă,â. thích - Trẻ hát, đọc thơ, trưng bày sản phẩm trong tuần. - Dạy trẻ biết sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự.. - Nêu gương cuối ngày – Vệ sinh – Chơi tự do. Trả trẻ - Dọn dẹp đồ chơi, quét dọn lớp. - Trả trẻ. Ngày tháng năm 2024 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦ N
3. Thể dục sáng 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo nhịp bài hát - Trẻ tập đúng, đều các động tác. 2. Chuẩn bị: - Sân tập của trẻ sạch sẽ, rộng rãi. - Bài hát “ Nắng sớm”; Đoàn tàu nhỏ xíu” 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm theo nhịp bài hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. Sau đó dồn thành 2 hàng dọc theo tổ, giãn cách đều. * Trọng động: - Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp bài:“ Nắng sớm” 2 lần x 8 nhịp. + Hô hấp: Hít vào thở ra. + Tay : Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân. Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, hai chân giang rộng bằng vai. Nhịp 1 : Co duỗi tay phải, kết hợp kiễng chân. Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị Nhịp 3: Đổi tay trái. Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống chân bước sang phải, sang trái - TTCB: Đứng thẳng 2 tay chống hông. - Nhịp 1: Nghiêng người sang phải. - Nhịp 2: Như nhịp 1 - Nhịp 3: Nghiêng người sang trái. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 5, 6, 7, 8 như 1,2,3,4. + Chân: Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang - TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông. - Nhịp 1: Nhảy bật lên, đồng thời 2 chân sang ngang 2 tay sang ngang - Nhịp 2: bật lên đồng thời thu 2 tay, 2 chân về. - Nhịp 3: Nhảy bật lên, đồng thời 2 chân sang ngang 2 tay sang ngang - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
4. - Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4 nhưng đổi chân. * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Bán hàng. 1.1. Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân trong vai người bán hàng và mua hàng. - Trẻ biết bé trai hay bé gái thì đều có quyền bình đẳng được chơi như nhau. 1.2. Chuẩn bị: - Đồ dùng đồ chơi em bé, búp bê và 1 số đồ dùng đồ chơi khác. 1.3. Tiến trình hoạt động * Thỏa thuận trước khi chơi: - Trong lớp mình có rất nhiều các góc chơi Chúng mình thấy có những góc chơi nào? ( Cô mời một số trẻ kể) - Vậy chúng mình thấy ở góc phân vai có những đồ chơi gì? * Quá trình chơi: - Chúng mình cùng chơi ở góc phân vai để sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân mình cho các bạn cùng chơi nào? - Chúng mình sẽ chơi trò chơi gì trong góc phân vai? - Cô gợi mở hỏi ý thích chơi của cả trẻ nam và nữ và hướng cho tất cả các trẻ đều được chọn vai chơi và đồ dùng đồ chơi như nhau. - Để chơi tốt chúng mình phải thể hiện như thế nào? - Trẻ tự nhận về góc chơi - Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi cho nhau - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. - Thu dọn góc chơi. 2. Góc xây dựng: Xây dựng khu vui chơi của bé 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. - Trẻ biết cách nhận xét bạn cùng chơi và nhận xét về công trình
5. 2.2. Chuẩn bị: - Bộ đồ chơi lắp ghép, gạch, cỏ, hàng rào, cây, hoa các khối hình lắp ghép, các nút ghép và 1 số đồ dùng đồ chơi cần thiết. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu về góc chơi - Chúng mình hãy mạnh dạn nói ra ý kiến của mình khi xây dựng nhé? ... * Quá trình chơi: - Bạn nào có ý tưởng hay thì sẽ xây được một khu vui chơi thật đẹp đấy. - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng nào? - Trẻ tự nhận về góc chơi - Trong khi chơi chúng mình phải như thế nào với nhau?... - Cô hướng cho trẻ tự do lựa chọn đồ chơi theo ý thích của mình - Cô cho trẻ chơi. Khi trẻ chơi cô theo dõi và có thể giúp đỡ trẻ bằng việc cùng chơi với trẻ hoặc đàm thoại, tạo ra tình huống để trẻ cùng giải quyết. Thường xuyên gợi ý, nhắc nhở trẻ * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ giới thiệu về công trình của nhóm mình và lắng nghe ý kiến nhận xét của cô và các bạn khác - Thu dọn góc chơi. 3. Góc tạo hình: Nặn đồ chơi tặng bạn 3.1. Yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt trong hoạt động bẻ, nắn khi sử dụng đất nặn để nặn đồ chơi. 3.2. Chuẩn bị: - Bàn, ghế, đất nặn, bảng con.. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Chúng mình thấy ở góc tạo hình có những đồ dùng đồ chơi gì? ( Cho trẻ kể) * Quá trình chơi: - Vậy có bạn nào muốn chơi với đất nặn không? - Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình này? - Trẻ tự nhận về góc chơi. - Bao quát trẻ chơi trong góc chơi - Cô động viên khuyến khích cho trẻ sáng tạo.
6. - Cô chú ý để luân chuyển trẻ ở các góc khác nhau nếu trẻ đã chơi tốt. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung. - Thu dọn góc chơi 4. Góc - Học tập – sách: Xem tranh về chủ đề bản thân. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết xem và thể hiện sự thích thú với tranh.. - Trẻ chơi đoàn kết trong nhóm chơi 4.2. Chuẩn bị: - Tranh về chủ đề bản thân 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu về góc chơi - Tập trung trẻ, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi: * Quá trình chơi: - Trẻ tự nhận về góc chơi và lấy tranh ra xem - Cô bao quát trẻ chơi. - Cô hướng dẫn trẻ cách xem tranh * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét và cô nhận xét chung. - Trẻ thu dọn đồ chơi. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. 5.1. Yêu cầu: - Trẻ biết và thích chăm sóc cây cối - Trẻ biết ý nghĩa của việc chăm sóc cây và tiết kiệm nước khi sử dụng. 5.2. Chuẩn bị: - Bình tưới cây, kéo, các đồ chơi để chăm sóc, chậu đựng nước, khăn lau... - Trang phục gọn gàng. 5.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu về góc chơi. - Lớp mình có bạn nào yêu thiên nhiên, muốn tự mình chăm sóc cho những cái cây thật tươi tốt không? * Quá trình chơi: - Các con cùng nhau chăm sóc cho những cái cây ở góc thiên nhiên của lớp mình nhé.
7. - Chúng mình sẽ làm những công việc gì để chăm sóc cây? - Trẻ tự nhận về góc chơi - Cô chú ý theo dõi và hướng dẫn trẻ cách làm, trò chuyện để trẻ thấy được ý nghĩa của việc chăm sóc cây - Cô chú ý để luân chuyển trẻ ở các góc khác nhau nếu trẻ đã chơi tốt. * Nhận xét sau khi chơi: - Nhận xét quá trình chơi của trẻ. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY: Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: - Dạy trẻ biết sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự.. 2. Hoạt động học: BẬT XA 40 - 50 CM TRÒ CHƠI: KÉO CO 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết bật xa tối thiểu 50 cm * Kỹ năng: - Rèn sự nhanh nhẹn phát triển các tố chất nhanh, mạnh trong vận động bật. * Thái độ: - Trẻ có ý thức luyện tập trong giờ học 2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - 2 vạch có khoảng cách 40 - 50 cm - Dây thừng để trẻ chơi trò chơi * Chuẩn bị của trẻ: - Quần áo gọn gàng. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ làm đoàn tàu ra sân đi bằng các kiểu đi khác nhau. Sau đó xếp thành 2 hàng ngang dãn cách đều nhau. * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tâp̣ phá t triển chung: + Tay: Co và duỗi từng tay, kết hợp với kiễng chân. (2 lần x 8 nhịp).
8. + Lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông chân bước sang phải, sang trái. (2 lần x 8 nhịp). + Chân: Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang. (3 lần x 8 nhịp). - Động tác bổ trợ: Chân: Tập 3 lần x 8 nhịp.) b. Vận động cơ bản: Bật xa 40 - 50cm - Cô cho trẻ xếp thành 2 đội hình hàng ngang quay mặt vào nhau cách nhau 2m. - Cô hướng đến tên bài và mời trẻ nhảy theo ý thích - Cô giới thiệu tên bài tập - Cô thực hiện mẫu cho trẻ. + Thực hiện lần 1: Không phân tích động tác. + Cô thực hiện lần 2: Phân tích kĩ từng động tác. - Cô mời trẻ lên thực hiện mẫu ( Cô quan sát và sửa sai cho trẻ, động viên trẻ thực hiện tốt) - Cô lần lượt cho trẻ lên thực hiện. - (Cô chú ý sửa sai và động viên khuyến khích trẻ thực hiện tốt) - Cho hai tổ thi đua nhau thực hiện. - Cô con mình vừa thực hiện bài thể dục gì ? - >Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để có sức khỏe tốt. c. Trò chơi: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Cho nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Bán hàng * Góc xây dựng: Xây dựng khu vui chơi của bé * Góc học tập- sách: Xem tranh về chủ đề bản thân. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ chơi trong trường. * Trò chơi: Ai nhanh nhất. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu:
9. - Trẻ biết và thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh ( đồ chơi trong trường). - Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi. 4.2. Chuẩn bị: - Tranh ảnh đồ chơi trường mầm non - Sân chơi sạch sẽ, an toàn. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ chơi trong trường. - Cô dẫn trẻ đến địa điểm quan sát - Đây là những đồ chơi gì? ( Cô mời nhiều cá nhân trẻ được nói) - Khi chúng mình chơi chúng mình sẽ chơi như thế nào? - Cô chốt lại ( Tương tự với các đồ chơi khác) - Khi chơi những đồ chơi này chúng mình phải như thế nào? - Giáo dục trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi : Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi, Cách chơi. - Luật chơi: Cáo không được chui vào chuồng để bắt gà. - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần - Cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ chơi. Đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Ích lợi của mặc trang phục phù hợp với thời tiết. - Thời tiết này chúng mình mặc quần áo như thế nào? ( Cô mời 1 trẻ đứng vào giữa vòng trong) - Đây là bạn gì? - Chúng mình thấy bạn mặc trang phục gì? - Vì sao bạn lại mặc áo như vậy? - Thời tiết như thế này bạn mặc trang phục như thế có phù hợp không - Cô chốt lại ý của trẻ => Giáo dục trẻ luôn ăn mặc phù hợp với thời tiết. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày
10. - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2024. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. +Trò chuyện: Trò chuyện về khả năng và sở thích riêng của bé 2. Hoạt động học: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN KHỎE MẠNH 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết lựa chọn được một số thực phẩm khi được gọi tên nhóm: Thực phẩm giàu chất dạm: thịt, cá; giàu vitamin và muối khoáng: rau, quả - Trẻ biết quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng và được chăm sóc sức khỏe. * Kỹ năng: - Nhận biết, phân loại một số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm. * Thái độ:
11. - Giáo dục trẻ biết ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh an toàn thực phẩm. 2. Chuẩn bị: - Một số hình ảnh về nhu cầu dinh dưỡng của trẻ trên máy tính. - Chuẩn bị các nhóm thực phẩm (Gạo, ngô, khoai,sắn .) - Bài hát “ Mời bạn ăn” 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Bé cần gì để lớn lên khỏe mạnh. - Trò chuyện về 4 nhóm thực phẩm và phân loại nhóm thực phẩm. - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh qua máy tính các thực phẩm chứa các chất bột đường (gạo, ngô, khoai, sắn) - Đây là những thực phẩm gì? (gạo để nấu cơm ăn; ngô để luộc, bung... các chất này cung cấp chất bột đường cho cơ thể...) - Tranh hình ảnh: lạc, dầu ăn, mỡ... - Cho trẻ nhận xét về các loại thực phẩm này (lạc để luộc, rang, cung cấp chất dầu mỡ; dầu ăn để rán, xào, nấu; mỡ lợn để ăn, rán... Tất cả các thực phẩm này đều cung cấp chất béo...) - Hình ảnh rau, quả... (ăn rau, quả cung cấp vitamin và muối khoáng làm cho cơ thể có làn da đẹp...) - Treo tranh: thịt, cá, tôm... (các thực phẩm này cung cấp cho cơ thể chất đạm...) - Hỏi trẻ được quan sát và tìm hiểu về những loại thực phẩm chứa các chất gì? + Phân loại nhóm thực phẩm. - Chất béo có nhiều ở thực phẩm nào? Chất đạm có nhiều ở đâu? - Bột đường con biết ở thực phẩm nào? Vitamin có ở những thực phẩm nào? - Giáo dục trẻ biết cả trẻ trai và trẻ gái đều có quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng được khuyến khích ăn đầy đủ, đa dạng thực phẩm theo nhu cầu và sở thích của bản thân trẻ và được chăm sóc sức khỏe. * Hoạt động 2: Trò chơi “Hãy chọn nhanh thành nhóm” - Cách chơi: Chia trẻ thành 4 đội, mỗi đội phải chọn đủ 4 nhóm thực phẩm . - Thời gian là 3 phút. Đội nào chọn nhanh, đúng là thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Kiểm tra kết quả của các đội tặng quà. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Bán hàng * Góc tạo hình: Nặn đồ chơi tặng bạn * Góc học tập- sách: Xem tranh về chủ đề bản thân. 4. Chơi ngoài trời:
12. * Hoạt động có mục đích: Chơi với cát. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết và thích khám phá sự vật hiện tượng xung quanh như cát, sỏi. 4.2. Chuẩn bị: - Sân chơi rộng rãi, cát sỏi. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Chơi với cát. - Trò chuyện về nội dung của buổi hoạt động - Cô gợi ý một số nội dung chơi với cát, sỏi. - Chúng mình cùng nhau chơi với đất, đá, cát sỏi.. - Cô cho trẻ thực hiện chơi. - Cô khuyến khích động viên trẻ và khuyến khích sự sáng tạo của trẻ. * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cho trẻ chơi tự do theo nhóm trên sân. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Truyện: Giấc mơ kỳ lạ. - Cô giới thiệu truyện và nội dung câu chuyện - Cô kể lần 1: Thể hiện bằng lời biểu cảm. - Cô kể lần 2: Kết hợp sử dụng tranh. - Hỏi trẻ tên truyện , nội dung truyện - Cho trẻ xem vi deo câu chuyện. => Giáo dục. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
13. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2024. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: + Dạy trẻ biết sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự.. 2. Hoạt động học: CHẮP GHÉP CÁC HÌNH HÌNH HỌC ĐỂ TẠO THÀNH CÁC HÌNH MỚI THEO Ý THÍCH VÀ THEO YÊU CẦU 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức. - Trẻ biết chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu * Kỹ năng. - Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ và sự linh hoạt nhanh nhẹn trong việc chắp ghép. * Thái độ: - Trẻ có ý thức trong giờ học. 2.2. Chuẩn bị: - Các hình học. - Đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp. 2.3.Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn tập các hình học. - Cô cho trẻ chơi trò chơi nói nhanh theo yêu cầu - Hình gì đây? Hỏi trẻ tên các hình... * Hoạt động 2: Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu..
14. - Cô phát sổ cho trẻ, trong rổ đồ chơi có các hình, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. - Hỏi trẻ trong rổ đồ chơi các con có những gì? - Các con xem có những hình gì, Có những màu gì?. - Cô dùng những hình học này cô chắp ghép thành các hình khác nhau theo ý thích - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát. - Cô lấy 2 hình chữ nhật nhỏ cô chắp ghép thành hình chữ nhật to. - Cô lấy 4 hình chữ nhật nhỏ cô chắp ghép thành hình chữ nhật to hơn. - Hai hình tam giác cô chắp ghép thành hình vuông. - Bốn hình tam giác cô chắp ghép thành hình chữ nhật. - Trẻ thực hiện cùng cô. - Cô chốt lại + Cô cho trẻ chắp ghép theo yêu cầu của cô. + Trẻ chắp ghép các hình theo ý thích. - Các con lấy đồ chơi trong rổ của mình chắp ghép thành các hình theo ý thích - Trẻ chắp ghép cô quan sát và hỏi trẻ. - Con dùng mấy hình chữ nhật để chắp ghép thành hình chữ nhật to? - Trẻ chắp ghép cô quan sát và hướng dẫn trẻ. - Hỏi trẻ con chắp ghép được hình gì? - Cho trẻ đếm hình mà trẻ chắp ghép được. * Hoạt động 3: Luyện tập. - Trò chơi 1:"Nói nhanh" - Cô giơi các hình cho trẻ nói tên các hình. - Trò chơi 2: "Chọn hình" - Cho trẻ chọn hình theo yêu cầu của cô. - Cô phổ biến cách chơi – luật chơi. - Cho trẻ chơi trò chơi. + Kết thúc: Cô nhận xét và động viên trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây phân vai: Bán hàng * Góc tạo hình: Nặn đồ chơi tặng bạn * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Trò chuyện với trẻ không nên uống nước lã, ăn quà vặt ngoài đường.
15. * Trò chơi: Ai nhanh nhất. * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết và không nên uống nước lã, ăn quà vặt ngoài đường. - Giáo dục trẻ có hành vi tốt trong ăn uống. 4.2. Chuẩn bị: - Một số hình ảnh không tốt về uống nước lã, ăn quà vặt... 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Trò chuyện với trẻ không nên uống nước lã, ăn quà vặt ngoài đường. - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung của buổi hoạt động. - Cô cho trẻ ngồi phía trước cô. - Cô cho trẻ quan sát , nhận xét một số hình ảnh không tốt về uống nước lã, ăn quà vặt... - Cô trò chuyện với trẻ để trẻ biết và không uống nước lã, ăn quà vặt... - Giáo dục trẻ có hành vi tốt trong ăn uống. - Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 2 : Trò chơi: Ai nhanh nhất. - Cô phổ biến luật chơi + cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần) - Cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Trẻ chơi cô chú ý quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Thơ: Chiếc bóng. - Cô giới thiệu truyện và nội dung câu chuyện - Cô kể lần 1: Thể hiện bằng lời biểu cảm. - Hỏi trẻ: Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì? - Cô kể lần 2: Kết hợp sử dụng tranh. - Hỏi trẻ tên truyện , nội dung truyện - Cho trẻ xem vi deo câu chuyện. => Giáo dục. 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ..................................................................................
16. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2024. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: + Về chức năng các giác quan và các bộ phận khác của cơ thể. 2. Hoạt động học: LÀM QUEN CHỮ A, Ă, Â 1. Mục đích – yêu cầu. * Kiến thức - Biết và nhận dạng được chữ a, ă, â trong bảng chữ cái tiếng việt * Kỹ năng - Phát âm đúng chữ cái a, ă,â, nói được rõ ràng * Thái độ - Trẻ có ý thức trong giờ học. 2. Chuẩn bị : * Chuẩn bị của cô. - Tranh vẽ cái áo, cái cặp, đôi tất; Thẻ chữ rời ghép từ dưới tranh.
17. - Thẻ chữ a, ă, â, mẫu chữ in hoa, in thường, viết thường a ,ă, â. * Chuẩn bị của trẻ.. - Chữ in rỗng: a, ă, â, thẻ chữ a, ă, â. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1 : Làm quen chữ cá i a, ă, â + Làm quen chữ a: - Cho trẻ quan sát tranh" cái áo" - Chúng mình cùng nhìn xem cô giáo có bức tranh gì? - Dưới tranh có từ" Cái áo" - Bạn nào giỏi lên tìm cho cô chữ cái khác màu nào! - Cô giới thiệu chữ a. - Cô phát âm mẫu 3 lần Cô cho trẻ phát âm theo cô, phát âm theo tổ, cá nhân trẻ. (chú ý trẻ nhút nhát) - Cho trẻ nhận xét đặc điểm chữ cái a ( Cô mời một số trẻ nhận xét) - Cô chốt lại: Có một nét cong tròn khép kín và 1 nét sổ thẳng. - Giới thiệu chữ a viết các kiểu khác nhau: A.a - Cho trẻ sờ xung quanh chữ a in rỗng. - Bây giờ chúng mình cùng nhìn xung quanh lớp xem có góc nào có chữ a không? - Cô giáo và cả lớp kiểm tra kết quả bạn tìm được. + Là m quen chữ cá i ă, â tương tự * Hoạt động2: Trò chơi: + Ai nhanh hơn. - Cho trẻ tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô. - Cô nói luật chơi ,Cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây dựng khu vui chơi của bé * Góc tạo hình: Nặn đồ chơi tặng bạn * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây 4. Chơi ngoài trời: * Hoaṭ đông̣ có chủ đích: Quan sát vườn rau. * Trò chơi: Thả đỉa ba ba. * Chơi tự do.
18. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về vườn rau. 4.2. Chuẩn bị. - Địa điểm quan sát vườn rau ở trường. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn rau. - Chúng mình thấy vườn rau như thế nào ? - Đây là cây rau gì? - Lá rau có màu gì? - Trồng rau để làm gì? => Cô chốt lại giáo dục trẻ. => Giáo dục cách chăm sóc và bảo vệ cây rau. * Hoạt động 2: Trò chơi: Thả đỉa ba ba. - Luật chơi – cách chơi. - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Cô bao quát và giúp đỡ trẻ chơi. - Kết thúc nhận xét tuyên dương trẻ. * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân trường. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Tô đồ chữ cái a, ă, â. - Cô đưa chữ a, ă, â hỏi cấu tạo chữ và giới thiệu cách cầm bút, cách tô đồ chữ a, ă, â. - Tổ chức cho trẻ tô, đồ chữ cái a, ă, â. - Cô bao quát trẻ hướng dẫn những trẻ thực hiện chưa đúng. - Kết thúc cô nhận xét, tuyên dương trẻ 7. Trả trẻ. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
19. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2024. 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng. - Trò chuyện: Trò chuyện về khả năng và sở thích riêng của bé 2. Hoạt động học: VỖ TAY THEO TIẾT TẤU CHẬM BÀI: MỜI BẠN ĂN NGHE HÁT: EM LÀ BÔNG HỒNG NHỎ TRÒ CHƠI ÂM NHẠC: THỎ NGHE HÁT NHẢY VÀO CHUỒNG 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết thể hiện cảm xúc và vận động vỗ tay với nhịp điệu chậm của bài hát: Mời bạn ăn * Kỹ năng: - Trẻ hát đúng giai điệu bài hát. * Thái độ: - Giáo dục ngoan, có ý thức trong giờ học hát. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Nhạc bài hát: Mời bạn ăn. Bài: Em là bông hồng nhỏ - Vòng thể dục. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng.
20. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát: Mời bạn ăn; Nhạc và lời: Trần Ngọc - Cô mở nhạc bài “Mời bạn ăn” cho trẻ nghe), Hỏi trẻ: - Tên bài hát và tác giả bài hát + Bài hát nói về điều gì? - Mời trẻ hát - Cô giới thiệu cách vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm (Vỗ 3 cái rồi nghỉ) - Cô hát và vỗ tay theo tiết tấu - Cô cùng trẻ hát vỗ tay theo tiết tấu. - Cô bao quát và chỉnh sửa cho trẻ. - Cô bật nhạc, bắt nhịp cho trẻ hát vỗ tay theo tiết tấu chậm bài “Mời bạn ăn - Cô mời lần lượt 3 tổ, nhóm, cá nhân trẻ vỗ tay theo tiết tấu chậm => Giáo dục trẻ *Hoạt động 2: Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ Nhạc và lời: Nguyễn Hiền Anh. - Cô giới thiệu bài hát Em là bông hồng nhỏ. của tác giả : Nguyễn Hiền Anh - Cô hát cho trẻ nghe lần 1.( Kết hợp nhạc) - Cô giới thiệu nội dung bài hát. - Cô hát cho trẻ nghe lần 2( Kết hợp nhạc và điệu bộ) - Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? - Cô hát cho trẻ nghe lần 3mời trẻ hưởng ứng cùng * Hoạt động 3: Trò chơi: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. - Nhận xét sau khi chơi 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây khu vui chơi của bé. * Góc phân vai: Bán hàng. * Góc học tập sách: Xem tranh về chủ đề bản thân. 4. Chơi ngoài trời: * Hoaṭ đông̣ có muc̣ đích: Trò chuyện về lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, đối với sức khoẻ con người. * Trò chơi : Mèo đuổi chuột. * Chơi tự do.