Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦ N Thể dục sáng 1. Yêu cầu: - Thực hiện đúng, thuần thục các động tác trong bài thể dục theo nhịp bài hát. - Phát triển các cơ tay, chân, lưng, bụng, lườn thông qua thực hiện các động tác. 2. Chuẩn bị: - Sân tập của trẻ thoáng rộng. Đảm bảo an toàn cho trẻ. 3. Tiến trình hoạt động: * Khởi động: - Cô cho trẻ hát đoàn tàu nhỏ xíu, đi theo các kiểu chân. - Sau đó xếp thành 2 hàng ngang giãn cách nhau 1 sải cánh tay. * Trọng động: + Bài tập phát triển chung TKH với bài: Trường chúng cháu là trường mầm non + Động tác hô hấp : Hít vào thở ra + Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên. Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, hai chân rộng bằng vai. - Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao. - Nhịp 2: Đưa hai tay về phía trước. - Nhịp 3: Đưa hai tay sang 2 bên. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. +Lườn: Quay sang trái, sang, phải tay chống hông chân bước sang phải trái. Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng 2 tay chống hông. - Nhịp 1: Quay người sang trái. - Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 3: Quay người sang phải. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 5, 6, 7, 8 như 1,2,3,4. + Chân : Đưa ra phía trước, đưa sang ngang đưa về sau. - Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, tay chống hông. - Nhịp 1: Đưa chân trái ra phía trước. - Nhịp 2: Đưa chân trái ra phía ngang. - Nhịp 3: Đưa chân trái ra phía sau. - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4 nhưng đổi chân. * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp.
2. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Bác cấp dưỡng 1.1. Yêu cầu: - Trẻ biết tên,công việc của bác cấp dưỡng, biết thể hiện vai chơi và biết phối hợp với bạn trong khi chơi. 1.2. Chuẩn bị: - Đồ dùng đồ chơi cô giáo: trang phục nấu ăn, nồi, rổ,... - Góc chơi cho trẻ 1.3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô hướng trẻ vào trò chơi bác cấp dưỡng. - Cho trẻ thảo luận về công việc và đồ dung của bác cấp dưỡng. * Quá trình chơi: - Trẻ tự nhận về góc chơi - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hướng dẫn và giúp đỡ để trẻ thể hiện được đúng các vai chơi. - Tạo các tình huống để trẻ tự giải quyết: tên cô giáo là gì? Cô giáo làm những công việc gì?...Động viên và khuyến khích trẻ mạnh dạn trong giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ mạch lạc. - Chú ý tạo mối liên kết với các nhóm khác. - Nhắc trẻ chơi đoàn kết với các bạn trong nhóm. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ và cô cùng nhận xét vai chơi của bạn và của mình. - Cho trẻ thu dọn đồ chơi 2. Góc xây dựng: Xây trường mầm non. 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết mô tả những đặc điểm nổi bật của trường mầm non - Giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo phong phú. - Tăng cường Tiếng Vệt cho trẻ: Trường mầm non Văn Luông. 2.2. Chuẩn bị: - Bộ đồ chơi lắp ghép, gạch, cỏ, hàng rào, cây, hoa và 1 số đồ dùng đồ chơi cần thiết. 2.3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu về góc chơi - Cô động viên trẻ nói về đặc điểm nổi bật của trường mầm non Văn Luông. - Cho trẻ nói về công việc của các bác thợ xây là làm những gì?
3. - Cho trẻ chọn đồ chơi để xây dựng trường mầm non. * Quá trình chơi: - Cô cho trẻ chơi. Khi trẻ chơi cô theo dõi và có thể giúp đỡ trẻ để trẻ mô tả được đặc điểm nổi bật của trường mầm non bằng việc cùng chơi với trẻ hoặc đàm thoại, tạo ra tình huống để trẻ cùng giải quyết. - Chú ý để tạo mối quan hệ giữa trẻ các góc. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ giới thiệu về công trình của nhóm mình và lắng nghe ý kiến nhận xét của cô và các bạn khác 3. Góc âm nhạc: Hát, vỗ tay, múa các bài hát về trường mầm non. 3.1.Yêu cầu: - Trẻ biết hát đúng giai điệu bài hát trẻ em và vỗ tay, múa các bài về trường mầm non. - Trẻ đoàn kết trong quá trình chơi. 3.2. Chuẩn bị: - Các bài hát, điệu múa, dụng cụ âm nhạc các trò chơi. 3.3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Trẻ tiến hành hát, vỗ tay, múa các bài về trường mầm non. - Cô động viên khuyến khích cho trẻ sáng tạo. - Cô chú ý để luân chuyển trẻ ở các góc khác nhau nếu trẻ đã chơi tốt. * Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ nhận xét về bạn chơi và nhóm chơi, sau đó cô nhận xét chung. 4. Góc học tập – sách: Xem sách tranh về trường mầm non 4.1 Yêu cầu: - Trẻ biết xem và nghe đọc các loại sách khác nhau. - Thực hiện công việc được giao, trật tự khi chơi, xếp dọn đồ chơi khi chơi xong. 4.2 Chuẩn bị: - Tranh mẫu: Một số tranh ảnh về trường mầm non 4.3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về các tranh chuyện. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. Cô nhắc
4. nhở trẻ trước lúc về góc chơi. * Quá trình chơi: - Trẻ xem sách tranh về trường mầm non . - Hướng dẫn trẻ biết cách xem sách đúng: Giở sách từng trang một, xem và trò chuyện về nội dung bức tranh. - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô và trẻ cùng nhận xét - Trẻ thu dọn đồ chơi. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. 5.1 Yêu cầu: - Trẻ thể hiện hiểu biết của mình qua hoạt động chăm sóc cây. - Giúp trẻ có 1 số kỹ năng về chăm sóc cây: tưới nước, tỉa lá vàng, lá sâu - Trẻ biết ý nghĩa của việc chăm sóc cây và tiế t kiêṃ nướ c khi sử dung.̣ 5.2 Chuẩn bị: - Các chậu cây, bình tưới cây, kéo, các đồ chơi để chăm sóc cây, chậu đựng nước 5.3 Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Tập trung trẻ, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. * Quá trình chơi: - Trẻ chọn đồ dùmg và chọn hoạt động của mình: tưới cây, nhặt lá vàng - Cô chú ý theo dõi và hướng dẫn trẻ cách tưới cây, nhổ cỏ.. - Cô hỏi trẻ ý nghĩa của việc chăm sóc cây? * Nhận xét sau khi chơi: - Cô cùng trẻ nhận xét quá trình chơi của trẻ.
5. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY: Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện: - Nhắc nhở trẻ không ra khỏi nhà, khu vực trường, lớp khi không được phép của người lớn, cô giáo. 2. Hoạt động học: ĐI TRÊN DÂY ( DÂY ĐẶT TRÊN SÀN ) TRÒ CHƠI: MÈO ĐUỔI CHUỘT 2.1 Mục đích - yêu cầu: * Kiến Thức - Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động đi trên dây. - Trẻ nhớ tên vận động. * Kỹ năng - Trẻ thực hiện được các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất nhanh, mạnh trong vận động . * Thái độ - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục rèn luyện sức khoẻ, có ý thức trong giờ học. 2.2 Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn, Dây thừng. * Chuẩn bị cho trẻ: - Trang phục gọn gàng. - Khăn để chơi trò chơi 2.3 Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ hát đoàn tàu nhỏ xíu, đi theo các kiểu. - Sau đó xếp thành 2 hàng ngang giãn cách nhau 1 sải cánh tay. * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung. 2 lần x 8 nhịp ( Thực hiện như thể dục sáng) - Chân: ( 3 lần 8 nhịp) b. Vận động cơ bản: Đi trên dây( Dây đặt trên sàn). - Cô giới thiệu tên bài vận động Đi trên dây ( Dây đặt trên sàn). - Cô làm mẫu ( không giải thích) - Cô làm mẫu thêm giải thích động tác: Cô đi bước từng chân một lần lượt từ đầu dây này cho đến đầu dây bên kia, sau đó cô đi nhẹ nhàng về cuối hàng.khi đi chú ý giữ thăng bằng cơ thể không ngã. - Mời 2 cháu lên làm mẫu. ( Cô chú ý sửa sai)
6. + Trẻ thực hiện: - Cho trẻ thực hiện ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ thực hiện dưới hình thức 2 tổ thi đua. - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập. c. Trò chơi: Mèo đuổi chuột. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân vào lớp. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Bác cấp dưỡng. * Góc xây dựng: Xây trường mầm non. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Nhặt rác trên sân trường * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu - Trẻ có hành vi bảo vệ môi trường: bỏ rác đúng nơi quy định. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. 4.2. Chuẩn bị: - Sọt giác cho trẻ, nước rửa tay, khăn lau tay. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Nhặt rác trên sân trường - Cô và trẻ trò chuyện trước khi đi nhặt giác. - Cô tổ chức cho trẻ đi nhặt rác. - Cô bao quát trẻ nhặt và đi nhặt cùng trẻ. - Cô giáo nhắc trẻ rửa tay, lau tay khi nhặt xong. =>Giáo dục trẻ để sân trường luôn sạch sẽ các con hãy cùng nhau nhắc bạn vứt giác vào đúng nơi quy định để không bị bẩn sân trường nhé. * Hoạt động 2: Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Cân ,đo theo dõi sức khỏe trẻ theo biểu đồ hoặc BMI theo độ tuổi (lần 1). - Cô Tiến trình hoạt động cân, đo trẻ và theo dõi sự phát triển của trẻ trên biểu đồ tăng trưởng. 7. Trả trẻ
7. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện: - Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé. 2. Hoạt động học: TRƯỜNG MẦM NON VĂN LUÔNG CỦA BÉ 2.1. Mục đích – Yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên, địa chỉ, mô tả một số đặc điểm nổi bật của trường mầm non văn luông. * Kỹ năng: - Trả lời được các câu hỏi của cô mạch lạc, rõ ràng, đủ ý, trẻ biết giơ tay khi muốn nói và chờ đến lượt. * Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, bạn bè và cô giáo. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô:
8. - Tranh ảnh về trường lớp mầm non, các hoạt động của nhà trường. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ - Cô cùng trẻ hát bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non. * Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại. - Cho trẻ nói cảm nhận của trẻ khi đến trường như thế nào? - Cho trẻ kể về trường mầm non Văn Luông như tên, địa chỉ... - Cô hỏi trẻ đến trường con gặp những ai, công việc của từng người trong trường và được tham gia vào những hoạt động nào? - Cô đưa ra 1 số hình ảnh về trường mầm non cho trẻ xem và đàm thoại: - Tổ chức trẻ ca hát về trường. => Giáo duc:̣ Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường mình. * Hoạt động 2: Luyện tập. + Trò chơi: Tay ai khéo. - Các con có muốn vẽ về trường mầm non chúng mình không? - Cô tổ chức cho trẻ thi đua nhau vẽ. - Cô phát giấy cho trẻ thi nhau vẽ về trường mầm non - Cô nhận xét tuyên dương khuyến khích trẻ, cất lưu sản phẩm. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Bác cấp dưỡng. * Góc xây dựng: Xây trường mầm non. * Góc âm nhạc: Hát, vỗ tay, múa các bài hát về trường mầm non. 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Quan sát cây vũ sữa * Trò chơi: Kéo co * Chơi tự do 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về cây, lá, và thảo luận về đặc điểm của cây vũ sữa 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát, Dây thừng 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát cây vũ sữa - Cô trò chuyện cùng trẻ dạo quanh sân trường. - Cô cho trẻ ra sân và đi đến cây vũ sữa .
9. - Cho trẻ quan sát, gọi tên, xem xét và thảo luận về cây, lá, và thảo luận về đặc điểm của cây vũ sữa => Cô khái quát lại và giáo dục trẻ * Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Kết thúc: Nhận xét, vệ sinh. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Trò chuyện về tên, công việc của cô giáo và các cô bác trong trường: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động cho trẻ - Cho trẻ nói tên và công việc của cô giáo - Cô hỏi trẻ trong trường ngoài cô giáo còn có ai nữa? - Cho trẻ kể tên và công việc của mỗi người. - Cô khái quát lại, Giáo dục trẻ 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý:................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................
10. Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện: - Tăng cường tiếng việt: trẻ nói đúng, đủ câu về tên trường, tên lớp, tên các bạn . Con học trường mầm non Văn Luông 2. Hoạt động học: ĐẾM ĐẾN 6, SỐ LƯỢNG, SỐ THỨ TỰ TRONG PHẠM VI 6, SỐ 6. 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Dạy trẻ biết số 6 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đếm, Trẻ phản ứng nhanh với các hiệu lệnh của cô. * Thái độ: - Trẻ biết nghe lời cô giáo, chăm ngoan học giỏi. 2.2. Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Các đồ vật có số lượng là 6 đặt ở xung quanh lớp. Các thẻ số từ 1 -> 6 - Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng kích thước to hơn, que chỉ, bảng gắn, - Một số nhóm đồ dùng học tập có số lượng là 5. * Chuẩn bị của trẻ: - Mỗi trẻ 6 quyển vở, thẻ số 6 trong rổ, 6 que tính. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 5. - Tổ chức cho trẻ đi tham quan góc học tập của các bạn, đếm và nhận xét số lượng đồ dùng, đồ chơi ở góc: số quyển sách, bút chì, bảng * Hoạt động 2: Đếm đến 6, số lượng , số thứ tự trong phạm vi 6, số 6. - Phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi. Các con nhìn xem trong rổ có gì? - Cho trẻ xếp các quyển vở thành hàng ngang từ trái sang phải và đếm. - Cho trẻ nói số lượng nhóm quyển sách và đặt thẻ số tương ứng. - Cô giới thiệu thẻ số 6 cho trẻ - Cho trẻ đọc số 6 - Cho trẻ chơi trò chơi “Tạo nhóm” + Cách chơi: Cô yêu cầu trẻ tạo thành các nhóm có số lượng là 6 và tìm thẻ số tương ứng đúng với số lượng thành viên của nhóm mình - Cho trẻ tìm xung quanh lớp một số nhóm đồ chơi có số lượng là 6. Cho trẻ chọn thẻ số 6 đặt vào những nhóm đồ vật có 6 cái.
11. - Cho trẻ đếm và cất dần vừa cất vừa đếm đến hết. * Hoạt động 3: Luyện tập: Trò chơi “Ai giỏi nhất” - Khoanh tròn những nhóm đồ vật có số lượng 6 - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. - Cô và trẻ kiểm tra kết quả. - Nhận xét và khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây trường mầm non. * Góc học tập – sách: Xem sách tranh về trường mầm non * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết * Trò chơi: Nhảy vào, nhảy ra * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau khi quan sát thời tiết - Trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ chơi ngoài trời 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm sạch sẽ, an toàn 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết - Trò chuyện cùng trẻ về các kiểu thời tiết. - Cho trẻ nói và nhận xét về thời tiết hôm nay như thể nào? - Cô khái quát lại về đặc điểm của thời tiết trong ngày. => Giáo dục trẻ: Phải biết ăn mặc phù hợp với thời tiết. * Hoạt động 2: Trò chơi: Nhảy vào, nhảy ra - Cô phổ biến luật chơi + cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 2 - 3 lần). Cô động viên khuyến khích trẻ. * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Đếm trong phạm vi 6 và đếm trong khả năng.
12. - Chuẩn bị que tính - Cô có nhiều que tính không? - Đếm cùng cô nào - Cô cho trẻ đếm hết khả năng 7. Trả trẻ Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý:................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện: - Nhắc nhở trẻ không ra khỏi nhà, khu vực trường, lớp khi không được phép của người lớn, cô giáo. 2. Hoạt động học: TRUYỆN " MÈO CON VÀ QUYỂN SÁCH" 2.1. Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, tác giả, hiểu được nội dung của câu chuyện: Bạn Mèo đã không có ý thức trong việc giữ gìn đồ dùng học tập của mình.
13. * Kỹ năng: - Trẻ trả lời rõ ràng câu hỏi của cô. * Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng học tập vì đó là nhừng thứ rất có giá trị để giúp chúng ta học tập tốt hơn. 2.2. Chuẩn bị: - Tranh nội dung truyện. - Quyển sách, chiếu, mũ Mèo, mũ Gà trống. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Kể diễn cảm: - Cô giới thiệu truyện - Cô kể diễn cảm câu chuyện ( không sử dụng tranh) - Cô vừa kể câu chuyện gì? Của tác giả nào? - Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại về bức tranh: - Cô kể lần 2: Qua tranh minh họa - Cô nói nội dung truyện: Câu chuyện nói về Mèo con không biết giữ gìn sách vở.. * Hoạt động 2: Trích dẫn - đàm thoại: - Câu truyện nói về bạn mèo con. - Mèo con đã xé quyển sách để gấp đồ chơi - Bác gà trống đã khuyên Mèo con “Trích” - Cuối cùng Mèo con đã hối hận và biết giữ gìn sách vở cẩn thận. - Truyện có tên là gì? -Trong truyện có những ai? - Mèo con đã làm gì với quyển sách? - Mèo con làm như vậy có đúng không? Vì sao? - Ai đã giúp mèo con hiểu ra điều đó? - Từ đó mèo con đã làm gì? => Giáo dục: Qua câu truyện này chúng mình phải biết giữ gìn đồ dùng như sách vở, các đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. - Cô kể tóm tắt chuyện lại một lần. * Hoạt động 3: Cho trẻ xem truyện qua video - Cô cho trẻ xem 2- 3 lần - Chúng mình vừa được xem câu truyện gì? => Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng như sách vở, các đồ dùng. + Kết thúc: Cô nhận xét và khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc:
14. * Góc phân vai: Bác cấp dưỡng. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. * Góc xây dựng: Xây trường mầm non. 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Đi dạo quanh sân trường, quan sát các lớp học. * Trò chơi: Ném bóng vào rổ *Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu - Trẻ biết phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về sự vật, hiện tượng và đặc điểm của đối tượng khi đi dạo xung quanh sân trường và quan sát nhận xét về những gì mình được nhìn thấy. 4.2. Chuẩn bị: - Trang phục gọn gàng. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Đi dạo xung quanh sân trường, quan sát các lớp học. - Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường và cho trẻ nói khi đi dạo xung quanh sân trường trẻ thấy những gì. - Cô cho trẻ biết ngoài những đồ chơi ngoài trời trong trường còn có các lớp học. - Cô cho trẻ vừa dạo chơi sân trường vừa quan sát các lớp học - Giáo dục trẻ yêu trường lớp, có ý thức giữ gìn vệ sinh . * Hoạt động 2: Trò chơi: Ném bóng vào rổ. - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô phổ biế n cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích * Trao đổi, hướng dẫn bạn trong hoạt động cùng nhóm. - Cô giới thiệu tên bài vận động. - Cô trò chuyện với trẻ về hoạt động nhóm - Cô cho trẻ thực hành trao đổi, hướng dẫn bạn trong hoạt động cùng nhóm. - Cô nhận xét và khen trẻ. 7. Trả trẻ
15. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý:................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ........................................................................................................................... Thứ sáu ngày 13 tháng 9 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng * Trò chuyện: + Tăng cường tiếng việt cho trẻ: Cho trẻ nói đủ câu về trường, lớp, địa chỉ .. 2. Hoạt động học: DẠY HÁT: NGÀY VUI CỦA BÉ NGHE HÁT: EM LÀ BÔNG HỒNG NHỎ TRÒ CHƠI: AI NHANH NHẤT 2.1. Mục đích – yêu cầu: *Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, tác giả, hiểu bội dung bài hát: Ngày vui của bé. - Trẻ nhận ra giai điệu vui của bài hát *Kỹ năng: - Trẻ hát đúng giai điệu bài hát. - Phát triển khả năng cảm nhận âm nhạc. *Thái độ:
16. - Giáo dục ngoan, có ý thức trong giờ học hát. 2.2. Chuẩn bị: - Nhạc bài hát: Ngày vui của bé. Bài: Em là bông hồng nhỏ. - Vòng thể dục. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Dạy hát: Ngày vui của bé Nhạc và lời: Hoàng Văn Yến. + Cô hát lần 1. - Cô hỏi tên bài hát, Do ai sáng tác? - Cô giới thiệu nội dung bài hát + Cô hát lần 2 - 3: Kết hợp với nhạc - Hỏi trẻ tên bài hát? Tên tác giả? - Tổ chức cho cả lớp hát 2 lần - Cho tổ, nhóm, cá nhân hát. - Chú ý sửa sai cho trẻ * Hoạt động 2: Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn. - Cô giới thiệu bài hát và tác giả. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1.( Kết hợp nhạc) - Cô giới thiệu nội dung bài hát. - Cô hát cho trẻ nghe lần 2.( Kết hợp nhạc và điệu bộ) - Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? - Cô hát cho trẻ nghe lần 3 và trẻ hưởng ứng cùng cô. * Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. - Kết thúc nhận xét tiết học 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc phân vai: Bác cấp dưỡng. * Góc xây dựng: Xây trường mầm non. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. 4. Chơi ngoài trời * Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi mới: Hái quả * Trò chơi: Ném bóng vào rổ * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu:
17. - Trẻ biết chơi trò chơi, Chơi đoàn kết. 4.2 Chuẩn bị: - Hình cây có treo các loại quả theo màu sắc. - Số lượng mỗi loại quả nhiều hơn số lượng cô yêu cầu trẻ hái. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Dạy trẻ chơi trò chơi mới: Hái quả - Cô giới thiệu trò chơi - Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ nghe - Cô vừa chơi vừa hướng dẫn trẻ chơi - Cô gọi 3 tổ trẻ lên chơi. - Cô yêu cầu mỗi tổ hái quả theo yêu cầu của cô - Lần 1: Hái cho cô các loại quả màu xanh trong thời gian 1 bài thơ - Lần 2: Hái cho cô các loại quả màu vàng trong thời gian 1 bài hát - Cô kiểm tra các tổ hái có đúng không. - Đếm số lượng mỗi tổ - Tuyên dương khen ngợi trẻ * Hoạt động 2: Trò chơi :Ném bóng vào rổ. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Đọc thơ, kể chuyện, trưng bày sản phẩm cuối tuần. - Hỏi trẻ chủ đề đang học. - Gợi mở các nội dung đã học + Đọc thơ, kể chuyện về trường mầm non. + Cô và trẻ trưng bày các sản phẩm trong tuần. - Mời từng nhóm lên giới thiệu về sản phẩm của mình. + Định hướng chủ đề sau. - Cô gợi ý để trẻ trang trí góc chơi cho chủ điểm sau. - Cô và trẻ cùng phân công giao nhiệm vụ để cùng chuẩn bị. 7. Trả trẻ
18. Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ.................................................................................. - Trạng thái hành vi cảm xúc của trẻ...................................................................... ................................................................................................................................. - Kiến thức và kỹ năng của trẻ............................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... - Những vấn đề cần lưu ý:................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................
19. Thứ năm ngày 5 tháng 9 năm 2024 1. Đón trẻ 2. Hoạt động trải nghiệm: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG CỦA BÉ 3. Trả trẻ. Thứ sáu ngày 6 tháng 9 năm 2024 1. Đón trẻ 2. Ổn định tổ chức 3. Cho trẻ làm quen với lớp học, cô giáo và các bạn trong lớp. 4. Trả trẻ CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON- TẾT TRUNG THU (Thời gian thực hiện: 4 tuần; từ ngày 9/9 đến 04/10/2024) I. Môi trường giáo dục. 1. Môi trường cho trẻ hoạt động trong lớp: a. Góc phân vai: Bác cấp dưỡng, Cô giáo, Chị Hằng Nga và chú Cuội. * Tranh mẫu: - Tranh về bác cấp dưỡng, cô giáo và hình ảnh về chị hằng chú cuội * Đồ dùng: - Sách, vở, bút, thước, đèn ông sao, trang phục của chị hằng, chú cuội. b. Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non, Xây sân khấu biểu diễn tết trung thu. * Tranh mẫu: - Trường mầm non, sân khấu biểu diễn. * Đồ dùng : - Gạch, đồ chơi lắp ghép, thảm cỏ, hoa, sách, vở, bút, thước ... c. Góc âm nhạc: Hát, vỗ tay, múa các bài về trường mầm non. * Tranh mẫu: - Các hoạt động múa hát với nhạc cụ. * Đồ dùng : - Phách, đàn, ti vi, sắc xô, loa, đầu đĩa.
20. d. Góc học tập sách: Xem sách tranh các loại bánh trung thu, Xem sách tranh về trường mầm non * Tranh mẫu: - Một số tranh ảnh về trường mầm non, các loại bánh trung thu. *Đồ dùng: - Sách tranh về trường mầm non, các loại bánh trung thu. e. Góc tạo hình: Nặn các loại bánh trung thu. Nặn đồ chơi tặng bạn. * Tranh mẫu: - Về các loại bánh trung thu , Đất nặn, bàn ghế. * Đồ dùng : - Các loại đồ chơi, các loại bánh trung thu. g. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây; Lau lá cây * Tranh mẫu: - Về các hoạt động chăm sóc cây * Đồ dùng : - Cây, bình tưới cây, kéo, các đồ chơi để chăm sóc cây, chậu đựng nước 2. Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời: - Địa điểm quan sát: Các khu vực trong trường; thời tiết mùa thu... - Đồ chơi ngoài trời: Bập bênh, hột hạt, lá cây, cát, sỏi đảm bảo an toàn. - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Đồ dùng vệ sinh : Khăn mặt, ca cốc, chậu, xô, nước,.. II. Những mục tiêu cần điều chỉnh: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................