Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 8: Những người thân trong gia đình bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 8: Những người thân trong gia đình bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Văn Luông

1. CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH Số tuần: 3 tuần Thời gian thực hiện từ ngày 28/10 đến 15/11/2024 I. Môi trƣờng giáo dục : 1. Môi trƣờng cho trẻ hoạt động trong lớp: a. Góc chơi phân vai: Mẹ con; Cho bé ăn; Nấu ăn. * Tranh mẫu: Tranh mẹ con, Tranh bé cho bé ăn, tranh nấu ăn. * Đồ dùng: Các đồ dùng gia đình. b. Góc chơi xây dựng: Xây nhà của bé; Xây ao cá. * Tranh mẫu: Tranh mẫu ngôi nhà , tranh ao cá. * Đồ dùng: Các khối xếp hình, gạch đồ chơi, hoa, các nút ghép lớn nhỏ, thảm cỏ.. c. Góc âm nhạc: Hát múa các bài hát về chủ đề. * Đồ dùng: Đầu đĩa, ti vi, dụng cụ âm nhạc.hát về chủ đề. d. Góc tạo hình: Vẽ ngôi nhà của bé; Tô màu ngôi nhà. * Tranh mẫu: Tranh vẽ ngôi nhà * Đồ dùng: Giấy A4, bút sáp, tranh vễ ngôi nhà chưa tô màu... e. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vƣờn hoa. * Vật mẫu: Vườn hoa của lớp. * Đồ dùng: Khăn, nước, bộ dụng cụ chăm sóc cây. f. Góc học tập – sách: Khám phá đồ dùng, đồ chơi; đọc truyện tích chu qua tranh vẽ. * Vật mẫu: Đồ dùng đồ chơi của lớp * Đồ dùng: một số đồ dùng đồ chơi của lớp như: Gạch, rau củ quả..... 2. Môi trƣờng cho trẻ hoạt động ngoài trời: - Đồ chơi ngoài trời: đảm bảo an toàn. - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Đồ dùng vệ sinh : Khăn mặt, ca cốc, chậu, xô - Tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi - Các nguyên vật liệu cho trẻ hoạt động đủ số lượng, an toàn, phong phú hấp dẫn trẻ. - Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ và an toàn
2. II. Những mục tiêu cần điều chỉnh ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................... ................................................................................................................................. ....... ................................................................................................................................. .......
3. TUẦN 8: NHỮNG NGƢỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH BÉ Thời gian từ ngày: Từ ngày 28/10 – 01/11/2024 Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thời 28/10 29/10 30/10 31/10 01/11 điểm - Đón trẻ: Trẻ biết chào cô chào các bạn khi đến lớp chào ông bà bố mẹ trước khi vào lớp - Trò chuyện sáng: + Trò chuyện với trẻ về cách xử lí tình huống khi gặp nguy hiểm và gọi người giúp đỡ. + Trò chuyện về tên bố, tên mẹ và sự khác nhau giữa bố và mẹ.+ Trò chuyện với trẻ về họ tên, công việc của bố mẹ, những người thân trong gia đình và công việc của họ. - Chơi theo ý thích. - Thể dục sáng + Hô hấp : Hít vào thở ra( thổi nơ bay) Đón trẻ, + Tay : Vỗ 2 tay vào nhau (phía trước, phía sau, trên đầu) chơi, + Bụng: Cúi về phía trước, ngửa người ra sau. thể dục + Chân : Đứng lần lượt chân co cao đầu gối. sáng Tập kết hợp theo nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau Hoạt Trườn theo Gia đình Gộp 2 nhóm Thơ: Em Vẽ ngôi nhà động hướng thẳng của bé. đối tượng có yêu nhà em của bé học Trò chơi: Lộn số lượng
4. cầu vồng trong phạm vi 3 và đếm. Chơi, - Góc phân vai: Mẹ con hoạt - Góc xây dựng: Xây nhà của bé. động ở - Góc âm nhạc: Hát múa các bài hát về chủ đề. các góc - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa * Hoạt động có mục đích: - Quan sát thời tiết. - Quan sát đồ chơi ngoài trời. Chơi - Nhặt rác sân trường ngoài - Quan sát cái bát. trời - Quan sát tủ bếp. * Trò chơi: Bắt chước tạo dáng; Về đúng nhà mình * Chơi tự do. - Ăn: Trẻ biết tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không đổ vãi, đổ thức ăn. Ăn, ngủ, - Ngủ: Ngủ đúng giờ, ngủ đủ giấc. vệ sinh - Vệ sinh: Biết rửa tay trước và sau khi ăn, hướng dẫn trẻ trẻ tập đánh răng, rửa mặt. Chơi, - Dạy trẻ tự cài, cởi cúc áo, xâu, buộc dây giầy. hoạt - Dạy trẻ biết gọi người giúp đỡ khi bị lạc. Nói được tên, địa chỉ gia động đình, số điện thoại người thân khi cần thiết. theo ý - Dạy trẻ quy tắc 5 ngón tay. thích - Nghe nhạc thiếu nhi: Cháu yêu bà- Dạy trẻ biết tiết kiệm điện, nước - Nêu gương cuối ngày Trả trẻ - Vệ sinh. - Chơi tự do - Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày Ngày tháng năm 2024 PHÓ HIỆU TRƢỞNG Đã xem Nguyễn Thị Hồng Liên
5. SOẠN CHUNG CẢ TUẦN Thể dục buổi sáng 1. Yêu cầu : - Phát triển các cơ tay, chân, bụng, thông qua thực hiện các động tác của bài tập. - Trẻ tập đúng, đều động tác . - Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ. 2. Chuẩn bị : - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng . - Trang phục gọn gàng. 3. Tiến trình hoạt động : * Khởi động. - Cho trẻ làm đoàn tàu ra sân kết hợp các kiểu đi sau đó về đội hình 2 hàng dọc theo tổ, giãn cách đều. * Trọng động. + Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp với bài: “ Cả nhà thương nhau”. + Động tác hô hấp: Hít vào thở ra ( thổi nơ bay) + Động tác tay: Vỗ hai tay vào nhau( Phia trước, phía sau, phía trên đầu). Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, hai chân ngang vai. Nhịp 1: Vỗ hai tay vào nhau về phía trước Nhịp 2: Đua hai tay ra sau lưng vỗ vào nhau Nhịp 3 : Đưa hai tay lên trên vỗ hai tay vào nhau. Nhịp 4 : Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Động tác bụng: Cúi về phía trước, ngửa người ra sau Tư thế chuẩn bị: Chân đứng rộng bằng vai, hai tay chống hông Nhịp 1: Cúi người về phía trước Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị Nhịp 3: Ngửa người ra sau Nhịp 4: Trở về tư thế ban đầu. Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Động tác chân: Đứng, lần lượt chân co cao đầu gối. Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, 2 tay chống hông. Nhịp 1: Chân phải nâng cao, đầu gối gập vuông Nhịp 2: Hạ chân xuống đứng thẳng Nhịp 3: Chân trái nâng cao, đầu gối gập vuông
6. Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. * Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân trường, sau đó về lớp. Chơi, hoạt động ở các góc 1.Góc phân vai: Mẹ con 1.1. Yêu cầu: - Trẻ thực hiện được một số quy định ở gia đình: Sau khi chơi cất đồ chơi vào nơi quy định, vâng lời ông bà bố mẹ. - Trẻ biết được người đóng vai mẹ là bạn trai hay bạn gái, người đóng vai con phải làm gì? - Trẻ đoàn kết với bạn trong khi chơi 1.2. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng gia đình. 1.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi - Cô giới thiệu góc chơi . - Cho trẻ nhận góc chơi và vai chơi: - Con thích góc chơi nào? - Cô trò chuyện với trẻ về quan hệ mẹ con, hỏi trẻ: + Người đóng vai mẹ là trai hay là gái? + Người đóng vai con thế nào? + Hàng ngày mẹ thường làm những công việc gì? + Chúng mình có thấy thương mẹ không? + Để tỏ lòng yêu quý kính trọng mẹ của chúng mình phải như thế nào? - Cô cho trẻ thỏa thuận nhận vai chơi. - Bạn nào sẽ đóng vai mẹ, con... - Công việc của mẹ, con như thế nào? * Quá trình chơi - Sau khi trẻ thỏa thuận xong cô cho trẻ chơi cô quan sát trẻ và giúp đỡ các vai chơi - Khuyến khích trẻ biết sáng tạo trong các vai chơi. - Cô gợi ý trẻ liên kết các góc chơi. * Nhận xét sau khi chơi. - Cô nhận xét các vai chơi và góc chơi .
7. 2. Góc xây dựng: Xây nhà của bé 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết được đặc điểm, cấu tạo về ngôi nhà của bé - Trẻ phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt trong hoạt động xây nhà của bé. - Trẻ biết sáng tạo khi xây dựng . - Giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết giữ gìn sản phẩm chơi. 2.2. Chuẩn bị: - Các khối gạch và gỗ, thảm cỏ.. . 2.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu góc chơi. - Bạn trai hay bạn gái đóng vai thợ xây? - Bạn nào đóng vai phụ xây? - Cho trẻ nhận góc chơi và vai chơi . - Cô hướng dẫn và gợi mở để giúp trẻ xây được nhà của mình. - Con định xây nhà như thế nào ? - Nhà có những gì ?( Cửa...) - Con sẽ xây chỗ nào trước ? * Quá trình chơi: - Cô cho trẻ về góc chơi . - Cô quan sát và giúp đỡ các vai chơi, giúp trẻ chơi đoàn kết. - Cô khuyến khích trẻ sáng tạo khi chơi và có sản phẩm đẹp và sáng tạo. * Nhận xét sau khi chơi. - Cô cho trẻ nhận xét vai chơi cảu mình và của bạn - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ và nhận xét góc chơi. 3. Góc âm nhạc: Hát múa các bài hát về chủ đề. 3.1. Yêu cầu: - Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát. - Rèn trẻ kỹ năng nhanh nhẹn, mạnh dạn khi thể hiện. - Trẻ có ý thức, tích cực, hứng thú tham gia vào góc chơi . 3.2. Chuẩn bị: - Các bái hát trong chủ đề.
8. 3.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giới thiệu góc chơi. - Cho trẻ nhận góc chơi. - Cô giới thiệu với trẻ về một số bài hát về gia đình: Cháu yêu bà, cả nhà thương nhau - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Hôm nay cô tổ chức xem bạn nào mạnh dạn sẽ lên biểu diễn các bài hát về gia đình nhé. * Quá trình chơi: - Cô Cho trẻ về góc chơi - Cô tổ chức cho trẻ thể hiện các ca khúc về chủ đề. - Cô động viên khuyến khích trẻ mạnh dạn. - Cô bao quát trẻ. * Nhận xét sau khi chơi - Cho trẻ nhận xét vai chơi của mình và của bạn - Cô nhận xét góc chơi và tuyên dương trẻ. 4. Góc thiên nhiên: Chăm vƣờn hoa. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết cách chăm sóc hoa: Tưới nước cho hoa, nhổ cỏ, tỉa lá, không ngắt lá bẻ cành, bứt hoa. - Rèn luyện cho trẻ một số kỹ năng lao động đơn giản. - Trẻ có ý thức bảo vệ cây không hái lá bẻ cành 4.2. Chuẩn bị: - Một số bộ đồ dùng chăm sóc hoa. - Góc chơi gọn gàng sạch sẽ. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Thỏa thuận trước khi chơi - Cô gợi ý để tự nhận nhóm chơi và bầu ra nhóm trưởng. Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi - Trò chuyện cùng trẻ về các loại hoa và lợi ích của chúng đối với đời sống con người. - Muốn chăm sóc được cây hoa các con cần làm gì nào? - Chúng mình phải nhổ cỏ cho hoa, sau đó lấy nước tưới cho hoa
9. - Giáo dục trẻ bảo vệ hoa, không ngắt lá bẻ cành, tiết kiệm nước * Quá trình chơi: - Cô gợi ý đẻ trẻ liên kết các nhóm chơi khác, giúp đỡ khi cần thiết . - Cô tạo tình huống để trẻ thu hút sự tập trung chú ý của trẻ. Đặt ra những câu hỏi để trẻ suy nghĩ trả lời hoặc tìm cách giải quyết. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ nhận xét nhóm chơi, trẻ các nhóm khác nhận xét. Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
10. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY: Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: + Trò chuyện với trẻ về cách xử lí tình huống khi gặp nguy hiểm và gọi người giúp đỡ. 2. Hoạt động học: TRƢỜN THEO HƢỚNG THẲNG TRÒ CHƠI: LỘN CẦU VỒNG 2.1. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài vận động, biết cách trườn theo hướng thẳng. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nhanh, mạnh, khéo léo trong trong thực hiện vận động trườn theo hướng thẳng. - Trẻ có kỹ thực hiện được vận động trườn theo hướng thẳng.. * Thái độ: - Trẻ hứng thú trong khi tập. - Vui chơi đoàn kết giữa bạn trai và bạn gái. 2.2 Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Sân tập sạch sẽ, an toàn. * Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng. 2.3 Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: - Trò chuyện với trẻ về trường gia đình * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng theo cô, đi thường kết hơp đi kiễng chân, đi bằng gót chân sau đó về đội hình 2 hàng ngang và khởi động các khớp . * Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: - Trẻ tập các động tác theo bài “Cả nhà thương nhau”. + Động tác tay: Vỗ hai tay vào nhau( Phia trước, phía sau, phía trên đầu). (3 lần x 8 nhịp)
11. + Động tác bụng: Cúi người về phía trước ngửa người ra phia sau ( 2 lần x 8 nhịp) + Động tác chân: Đứng lần lượt chân co cao gối đầu ( 2 lần x 8 nhịp) b. Vận động cơ bản: Trƣờn theo hƣớng thẳng. - Cô giới thiệu bài tập: Trườn theo hướng thẳng - Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng dọc. - Cô cho trẻ tập theo ý thích của trẻ. + Tập mẫu lần 1: Không giải thích. + Tập mẫu lần 2: Kết hợp giải thích - TTCB:: Cô nằm sát vạch chuẩn,. - Cách thực hiện: khi có hiệu lệnh trườn thì các con trườn thẳng về trước , khi trườn phối hợp nhịp nhàng chân nọ, tay kia. Khi tới đích thì các con đứng lên và đi về chổ. + Mời 1 bạn trai và 1 bạn gái lên làm mẫu cho cả lớp quan sát. - Hình thức thực hiện: Cả lớp, tổ nhóm, cá nhân - Trong qua trình trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn sửa sai cho trẻ. c. Trò chơi: Lộn cầu vồng. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng rồi vào lớp. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây nhà cuả bé * Góc phân vai: Mẹ con * Góc thiên nhiên: Chăm sóc vƣờn hoa. (Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần). 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết. * Trò chơi: Bắt chƣớc tạo dáng. * Chơi tự do. 4.1 Yêu cầu: - Trẻ biết sự thay đổi thời tiết.. - Trẻ hứng thú chơi trò chơi. - Giáo dục trẻ biết đoàn kết với bạn trong khi chơi trò chơi.
12. 4.2. Chuẩn bị : - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Vòng tròn, một số đồ chơi. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1 : Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân. - Hôm nay các con thấy thời tiết như thế nào? - Con thấy thời tiết hôm nay nắng hay mưa? - Thời tiết nóng hay mát? - Bầu trời thì như thế nào? - Trời nắng các con thấy bầu trời như thế nào? - Trời mưa con thấy bầu trời như thế nào? - Khi chúng mình đi ra ngoài trời nắng chúng mình phải làm gì? => Giáo dục trẻ khi đi ra trời nắng, mưa thì phải đội mũ nón. * Hoạt động 2: Trò chơi: Bắt chước tạo dáng - Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi: - Cô cho trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cho trẻ chơi theo ý thích: Cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Dạy trẻ tự cài cởi cúc, xâu, buộc dây giày. - Cô giới thiệu buổi hoạt động - Cô mời trẻ lên thực hiện cài cởi cúc, xâu, buộc dây giày theo ý của trẻ. - Cô thực hiện cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực hiện. - Cô quan sát giúp đỡ trẻ. - Kết thúc cô nhận xét và khen trẻ. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: ...... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ....
13. ................................................................................................................................. ....... ................................................................................................................................. ....... - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ....... . ....... ................................................................................................................................. ....... ................................................................................................................................. ...... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................... - Những vấn đề cần lưu ý: ...... . . ................................................................................................................................. ..... ................................................................................................................................. ..... Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: + Trò chuyện về tên bố, tên mẹ và sự khác nhau giữa bố và mẹ. 2. Hoạt động học: GIA ĐÌNH CỦA BÉ.
14. 2.1. Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nói được họ, tên, sở thích, công việc của người thân trong gia đình như bố mẹ, ông bà... - Nói được giới tính của từng thành viên trong gia đình. * Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Trẻ trả lời được câu hỏi của cô. - Phát triển kỹ năng ghi nhớ có chủ định của trẻ. * Thái độ: - Trẻ thể hiện được tình cảm của mình với những người thân trong gia đình. - Trẻ hứng thú tham gia giờ học 2.2 Chuẩn bị: * Chuẩn bị của cô: - Tranh ảnh vẽ về gia đình. - Tranh vẽ cắt sẵn để trẻ chơi trò chơi. * Chuẩn bị của trẻ: - Hát thuộc các bài hát. - Trẻ về nhà hỏi tên ông bà, bố mẹ, anh chị em và nơi trẻ sinh sống. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ: - Cho cả lớp hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Gia đình của các con có những ai? - Mọi người sống với nhau như thế nào? - Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia đình. * Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại. - Hôm nay bạn búp bê gửi cho lớp mình và muốn cho chúng mình xem một bức ảnh về gia đình của bạn ấy. - Lớp chúng mình có muốn xem ảnh về gia đình bạn ấy không? - Cô đưa tranh ra cho trẻ xem và giới thiệu. - Bạn búp bê muốn cô giáo giới thiệu về gia đình bạn ấy cho cả lớp chúng mình nghe vì cô đã được bạn ấy giới thiệu cho cô nghe rồi. - Cô giới thiệu nội dung trong bức tranh cho trẻ nghe. + Cho trẻ kể về gia đình trẻ có những ai?
15. - Tên của các thành viên trong gia đình trẻ. Những người trong gia đình trẻ đó làm công việc gì? - Trẻ nói về giới tính của từng thành viên trong gia đình là trai hay là gái. - Cô hỏi nơi ở của gia đình trẻ? - Cho trẻ lần lượt trả lời. (Cô hỏi 3-4 trẻ). - Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình. * Hoạt động 2: Trò chơi: Thi ai nhanh. - Cô cho trẻ xếp thành 2 đội. - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi cho trẻ nghe. - Cho trẻ bật qua vòng thể dục lên ghép tranh các thành viên trong gia đình. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Kết thúc: Cô nhận xét trẻ chơi. * Hoạt động 3: Củng cố - Mời trẻ cùng cô đứng dậy nhún và hát theo nhịp bài hát: Nhà của tôi. - Kết thúc: Nhận xét giờ học. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây nhà của bé. * Góc phân vai: Mẹ con. * Góc âm nhạc : Hát múa các bài hát về chủ đề ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ chơi ngoài trời. * Trò chơi: Về đúng nhà mình. * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết tên, đặc điểm công dụng và cách sử dụng đồ dùng đồ chơi. - Trẻ hứng thú chơi trò chơi. - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè, ý thức bảo vệ đồ chơi. 4.2. Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát sạch sẽ, an toàn. 4.3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ chơi ngoài trời.
16. - Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”. - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Cho trẻ ra sân và quan sát đồ chơi ngoài sân trường. - Hỏi trẻ: + Chúng mình thấy có những đồ chơi gì nào ? + Những đồ chơi đó có đặc điểm gì? + Chúng ta chơi như thế nào? + Khi chơi các con phải chú ý điều gì? => Cô chốt lại ý trẻ và giáo dục trẻ phải biết bảo vệ và giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. * Hoạt động 2: Trò chơi: Về đúng nhà mình. - Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi: - Cô cho trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Dạy trẻ biết gọi ngƣời giúp đỡ khi bị lạc. Nói đƣợc tên, địa chỉ gia đình, số điện thoại ngƣời thân khi cần thiết. - Con tên là gì? Nhà con ở xóm nào? Số điện thoại của bố hoặc mẹ con như thế nào? - Khi con đi chơi không may bị lạc không tìm thấy bố mẹ con sẽ phải làm gì? - Nhờ ai giúp đỡ? - Con sẽ phải nói thế nào để mọi người giúp đỡ - Cô giáo dục trẻ. 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày -Tình trạng sức khỏe trẻ: ........ -Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: .....
17. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ... ....... . ....... ................................................................................................................................. ...... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................... - Những vấn đề cần lưu ý: .... ...... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............. Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, trò chuyện sáng, chơi, điểm danh, thể dục sáng: + Trò chuyện với trẻ về họ tên, công việc của bố mẹ, những người thân trong gia đình và công việc của họ. 2. Hoạt động học: GỘP 2 NHÓM ĐỐI TƢỢNG CÓ SỐ LƢỢNG TRONG PHẠM VI 3 VÀ ĐẾM 2.1. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 3, đếm và nói kết quả. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng gộp, ghi nhớ. - Trả lời câu hỏi rõ ràng. * Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức khi ngồi học.
18. 2.2. Chuẩn bị : * Chuẩn bị của cô: - 3 chú mèo, 3 cái ô. - Nhóm đồ dùng có số lượng 2 đặt quanh lớp. - Thẻ chữ số từ 1 – 3. - Chữ số 3 cho trẻ sờ và tri giác. * Chuẩn bị của trẻ: - Mỗi trẻ 2 bông hoa màu đỏ, 1 bông hoa màu vàng - Thẻ chữ số từ 1 – 3. 2.3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Trong buổi học hôm nay cô có một món quà tặng lớp mình. Lớp mình có muốn biết đó là qua gì không? - Cô dẫn dắt trẻ vào bài * Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 3. - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ dùng gia đình có số lượng 3 và đếm. - Đặt thẻ số tương ứng * Hoạt động 2: Gộp 2 nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 3. - Cô phát rổ đồ cho trẻ và hỏi trẻ trong rổ có gì? - Có mấy bông hoa màu đỏ? - Có mấy bông hoa màu vàng? - Bây giờ chúng mình cùng xem trong rổ có mấy bông hoa? - Cho trẻ xếp bông hoa màu vàng ra, còn 2 bông hoa màu đỏ xếp phía trên bông hoa màu vàng. - Cho trẻ đếm số lượng từng nhóm. - Cho trẻ xếp bông hoa màu vàng lên nhóm bông hoa đỏ thành 1 hàng - Cho trẻ đếm số lượng bông hoa vừa xếp, nói kết quả. - Vì sao có 3 bông hoa? - Cho trẻ xếp 2 bông hoa đỏ ra ngoài. - Cho trẻ đếm số lượng bông hoa mỗi nhóm - Cho trẻ xếp hai nhóm thành một hàng ngang. - Cho trẻ đếm số lượng bông hoa tạo thành, nói kết quả. - Vì sao có 3 bông hoa? * Hoạt động 3: Luyện tập: - Trò chơi 1: Ai nhanh nhất
19. Cách chơi: Cửa hàng bách hóa tổ chức giảm giá. Các khách hàng hãy nhanh tay đến mua để được hưởng ưu đãi. + Mua 1 cái bát tặng 2 + Có một cái bát, được tặng thêm 2 cái nữa là mấy cái bát ? Đếm số lượng nhóm tạo thành và nói kết quả + Vì sao có 3 cái bát? - Trò chơi 2: Ai giỏi hơn Cách chơi: Chia thành 2 đội sẽ thi đua lên nhặt thêm các đồ dùng, hàng hóa để tạo thành nhóm có 3 đối tượng. Luật chơi: Đội nào xếp đúng và nhiều sẽ chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, động viên, khuyến khích trẻ trong khi chơi. * Kết thúc: - Cô nhận xét, động viên khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc: * Góc xây dựng: Xây nhà của bé * Góc phân vai: Mẹ con * Góc thiên nhiên: Chăm sóc vƣờn hoa ( Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần) 4. Chơi ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: Nhặt rác sân trƣờng. * Trò chơi: Bắt trƣớc tạo dáng * Chơi tự do. 4.1. Yêu cầu: - Trẻ biết lao động vệ sinh sân trường biết nhặt rác bỏ vào thùng rác, - Trẻ hứng thú với hoạt động, trò chơi. - Giáo dục trẻ yêu quý cây và chăm sóc bảo vệ cây. 4.2 Chuẩn bị : - Thùng rác, găng tay cho, nước rửa tay, khăn lau tay cho trẻ - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. 4.3 Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1 : Hoạt động có mục đích: Nhặt rác sân trường. - Cho trẻ làm đoàn tàu đi dạo xung quanh sân trường. + Các con quang cảnh sân trường ra sao? + Các con thấy sân trường có sạch không?
20. + Để cho sân trường sạch sẽ như vậy thì cần phải làm gì? + Ai đã quét cho sân trường của chúng mình sạch sẽ như vậy? - Cô cho trẻ lao động nhặt rác trên sân trường - Cô bao quát trẻ + Để môi trường sạch sẽ chúng mình cần làm gì? + Môi trường sạch sẽ có lợi như thế nào? - Cô khái quát lại ý trẻ, giáo dục trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Bắt chước tạo dáng. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô tiến hành cho trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cho trẻ chơi theo ý thích: Cô bao quát trẻ. 5. Ăn, ngủ, vệ sinh: 6. Chơi, hoạt động theo ý thích: * Dạy trẻ quy tắc 5 ngón tay. + Viết theo lời bài hát: 5 ngón tay xinh. - Ngón cái – gần mình nhất tượng trưng cho những người thân ruột thịt: ông bà, bố mẹ, anh chị em ruột. - Ngón trỏ - tượng trưng cho thầy cô, bạn bè. - Ngón giữa – người quen biết nhưng ít gặp như hàng xóm, bạn bè. - Ngón áp út – người quen của gia đình mà bé mới gặp lần đầu. - Ngón út – ngón tay xa bé nhất – thể hiện cho những người hoàn toàn xa lạ hoặc người có cử chỉ thân mật 7. Trả trẻ: Nhận xét cuối ngày -Tình trạng sức khỏe trẻ: ........ -Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: .....